Germanaz0
Usuario (Argentina)
Registrate y eliminá la publicidad! Hola estrenando mi NFU les dejo éste video de bloopers de Militares. Está muy bueno, que lo disfruten.... link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=NvAvuJxk3w0 De Yapa link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=EFYgxN0u5XI
Registrate y eliminá la publicidad! Aca les dejo la continuación de mi Post Anterior (click para visualizarlo) link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=ylsz9_Pwkww link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=epB4KTjGdYY Desde Argentina link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=_fsKJdstW0I Policia Streaper link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=sSLrlerjfiA
Pequeño compilado para reirse un rato antes del año nuevo link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=hFNiyN5wWH4 link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=V9V61UVrWlI Para terminar el post una buena broma por el 28/12 link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=_p_Il0r5ue8
Hola, les dejo este video que encontre navegando, a mi me causo algo de gracia, espero que a uds tmb.... link: Saludos /
Nos presentamos a un examen. ¿Qué nota sacaremos? Introducción Antes de empezar a hablar de las asignaturas me gustaría que hiciéramos primero una reflexión. Que nos vaya bien o nos vaya mal en nuestro primer año, y durante toda la carrera, dependerá de la nota que saquemos en ciertos exámenes, parciales y finales. Es decir, las notas que saquemos en los exámenes son las que determinarán, en parte, importante por cierto, la forma en que encaremos el estudio durante el transcurso de la carrera. No se si te has puesto a pensar alguna vez qué factores influyen en la nota que sacas en un examen. Nosotros si. 1) El dominio que tenemos de los conceptos que entran en el examen dijo:Introducción Es tan evidente que da vergüenza decirlo. Si nos presentamos a un examen de ruso y no sabemos ruso, pues seguro que no aprobamos. Si nos presentamos a un examen de Integrales y sólo hemos estudiado “integración por partes”, pues probablemente también desaprobemos, porque la integral que nos pongan igual se hace con un cambio de variable. El 100% del temario Hay que estudiarse el 100% del temario. No sólo para ir bien preparados al examen de turno e intentar sacar la mejor nota posible, sino también para evitar que trozos de temario no estudiados, y por lo tanto no aprendidos, creen en nuestra cabeza “agujeros matemáticos” que se convertirán en MALA BASE matemática para lo que venga después. Estudiar NO ES Aprender Dejemos claro que estudiar y aprender son dos cosas diferentes. Se estudia para aprender. Pasarse tres horas en la biblioteca delante de los apuntes “estudiando” no quiere decir que hayamos “aprendido” nada. Eso dependerá de si nuestras técnicas de estudio son correctas, de nuestra concentración, de nuestra capacidad… Nuestro objetivo es aprender y para eso debes estudiar, pero estudiar bien!!! ¿Y cómo saber cuándo has aprendido algo después de haberlo estudiado? Muy fácil. Ponte una hoja en blanco delante y escribe, dibuja o esquematiza lo que acabas de estudiar para ver si lo has aprendido. Si acabas de “memorizar” una gráfica y luego no sabes dibujarla… entonces es que no has memorizado nada. Si acabas de estudiar el método de cálculo de inversas por Gauss, te pones a hacer una y no sabes ni por donde empezar… ¿cómo has estudiado?. No sólo saber. Hay que dominar. Existen muchos grados de conocimiento que se puede tener sobre algo. Si quieres ir bien preparado a un examen de matemáticas tienes que DOMINAR. No basta con que nos suenen las cosas. Ni siquiera basta con saber. Hay que dominar. Y dominar significa que conocemos todos los conceptos que entran en el examen, que sabemos cómo relacionarlos, que hemos aprendido a interpretar las gráficas, fórmulas, tablas, teoremas y proposiciones. ¿Cómo conseguirlo? Estudiando. Pero estudiando bien. Existen multitud de técnicas de estudio que te ayudarán a APRENDER. La constancia y la curiosidad son las que te llevarán además a DOMINAR. 2) Nuestra capacidad dijo:Introducción Todo problema tiene unos datos y una pregunta. El alumno debe trazar el camino que le lleva desde los datos hasta la solución o respuesta a la pregunta utilizando para ello sus conocimientos y su inteligencia. Ese camino no siempre es evidente y requiere de más o menos CAPACIDAD INTELECTUAL del alumno según su dificultad. ¿Qué es “capacidad intelectual”? En el diccionario de la Real Academia Española de Lengua definen “inteligencia” como la capacidad de entender y de resolver problemas. La capacidad intelectual es más que eso: es capacidad de memorización, de análisis, de síntesis, de deducción, es tener lógica, habilidad de cálculo mental, capacidad de concentración y por supuesto facilidad para comprender, relacionar y buscar soluciones a los problemas. Y muchas cosas más. Atendiendo a nuestras capacidades nos costará más o menos tiempo de estudio y sacrificio, pero todos tenemos la capacidad intelectual suficiente para superar el nivel de matemáticas que se exige en los primeros años de una carrera de ingeniería. Nuestro éxito o fracaso va a ser más una cuestión de motivación, constancia, responsabilidad y buenas técnicas de estudio que no de que seamos más o menos superdotados. No lo dudes. 3) La dificultad de los problemas dijo: Introducción Sobre cualquier concepto, fácil o difícil, se pueden crear problemas fáciles o difíciles. Podemos aprender a sumar (concepto fácil) y encontrarnos en un problema con una suma de cien sumandos de veinte cifras. A ver quién es el que no se equivoca. También podemos aprender a estudiar la convergencia de una integral impropia (concepto difícil) y luego encontrarnos en el examen con un problema idéntico a otro que se había hecho en clase. Tipos de problemas A lo largo de nuestras horas de estudio nos encontraremos con diferentes tipos de problemas, desde los problemitas-ejemplo que ayudan a entender un concepto recién estudiado hasta los problemas de “idea feliz” que ponen a prueba la intuición e inspiración de quienes dominan la asignatura (los demás ni los huelen), pasando por los problemas típicos de un concepto, los problemas donde la dificultad está en tener la paciencia y concentración necesaria para realizar cientos de engorrosos cálculos, los problemas que mezclan varios conceptos… Tu profesor decide Tu profesor es quien pone el examen y por lo tanto quien escoge el tipo y la dificultad de cada problema. Tú no puedes hacer nada para controlar eso, así que no pienses en ello. Tu forma de estudiar no tiene ni puede ni debe ser diferente por ello. No le des vueltas y en el día del examen ya se verá. Mejor pensemos en lo peor Una buena costumbre es la de ponerse siempre en el peor de los casos y suponer que tu profesor va a buscar en el examen el lado más oscuro de cada concepto. Así nos exigimos más y eso nos ayudará a dominar el temario al tiempo que si realmente el examen es difícil tenemos más posibilidades de aprobarlo. Analiza siempre todos los lados de un concepto, retuércelo, estrújalo. Hazlo antes de que lo haga tu profesor en el examen. 4) El estado físico/mental del alumno en el momento de resolver el examen dijo:Introducción ¿Quién no tiene un amigo que se quedó “en blanco” en un examen? ¿Quién no conoce a alguien que se presentó a un examen con 40 grados de fiebre? ¿Quién no se pone nervioso, en más o menos medida, en un examen? ¿Quién no conoce a alguien que se presentó a un examen después de haber estado toda la noche sin dormir por estar “estudiando”?. Evidentemente que nuestro estado físico y mental en el momento del examen pueden ser cruciales para aprobarlo o no. ¿De qué habrán servido nuestras cientos de horas de estudio si después en el momento del examen nuestro cerebro se queda “bloqueado” y no rinde al 100%? Debemos ser conscientes del brutal desgaste al que sometemos a nuestro organismo durante una época de exámenes y cuidarnos en consecuencia. Cuida a tu cerebro para sacar el mejor rendimiento de él Vamos a estrujar nuestro cerebro al máximo durante largas jornadas de estudio que pueden durar varias semanas. Seamos justos y ayudémosle en su trabajo. Facilitémosle las sustancias que necesita con una alimentación adecuada y el descanso que se merece. No es objetivo de este documento hacer un tratado sobre nutrición. El alumno encontrará fácilmente gran volumen de información sobre eso si la busca. Lo que si quiero dejar claro es que debes cuidarte de forma especial desde tres o cuatro semanas antes de que empiece la dura época de exámenes. Añade a una alimentación sana un suplemento adecuado para épocas de gran desgaste intelectual. Tu organismo se preparará para lo que se le viene encima y así estudiarás con más facilidad, aguantarás más tiempo concentrado, te cansarás menos y rendirás mucho más. Controla los nervios Todo el mundo se pone más o menos nervioso en un examen. Es natural. Minimizaremos ese problema con la confianza de haber estudiado mucho y la seguridad que da el llevar muy bien la asignatura. Sin más. Los más nerviosos, los que sufren tantos nervios que frecuentemente se quedan bloqueados o “en blanco” en los exámenes deberían buscar alguna forma de relajación que les resultara útil y practicarla con regularidad y más intensamente en épocas de exámenes. 5) El baremo y la subjetividad del que corrige dijo:Introducción Amigos profesores, seamos sinceros. Nadie corrige de forma objetiva. Eso sólo lo hacen las máquinas con un examen tipo test. Vosotros los alumnos deberíais saberlo y tenerlo en cuenta cuando entregáis vuestra resolución. El mismo examen para diferentes profesores. Alguien debería hacer el siguiente experimento. Varios profesores crean un examen. Un alumno lo resuelve. Se hacen fotocopias de la resolución para cada profesor y cada uno de ellos lo corrige. ¿Crees que todos van a ponerle la misma nota?. Te aseguro yo que no. Cada profesor es una persona diferente con un carácter y valores diferentes. A alguno le molestará ver una falta de ortografía brutal. A otro le dará igual. Alguno se preocupará de buscar dónde has hecho el fallo si tu resultado no es correcto. Otro te tachará el problema y ya está. Alguno valorará que tus pasos han sido correctos a pesar de que la solución numérica no lo es. Otro te dirá simplemente que está mal. A la mayoría le molestará que le entreguen un problema con un montón de tachones, desordenado, con letras y números que no se entienden. A alguno a lo mejor no. La realidad será que entregando la misma resolución según quién te corrija tendrás más o menos nota. Un profesor corrige dos veces el mismo examen Alguien debería hacer también este otro experimento. Un profesor pone un examen a 100 o 150 estudiantes. Una de las resoluciones del examen se duplica pero el profesor no lo sabe. Imagina ahora que las dos copias idénticas se encuentran en la primera y última posición dentro de los 100 o 150 exámenes que tiene que corregir. ¿Sacarán los dos la misma nota?. Corregir cansa. Ver 50 veces el mismo fallo cansa. Se puede empezar a corregir siendo comprensivo y acabar hasta las narices de ver siempre el mismo fallo y ser más duro al final. O se puede empezar siendo duro y al final estar tan cansado de corregir que se rebajan las exigencias. ¿Será capaz el profesor de mantener su vara de medir?. Yo creo que no. El estado de ánimo del que corrige también influye Imagina a un profesor que tiene que corregir 50 exámenes. Son las 7 de la tarde y tiene ganas de irse a casa. El día ha sido horrible para él. Ha tardado más de una hora en llegar al trabajo por culpa de unas retenciones de tráfico y ha llegado tarde a la reunión con su superior quién le ha recriminado con dureza. …… Se ha ido al gimnasio a descargar adrenalina y se ha hecho un esguince. Encima le acaba de llamar su mujer para decirle que la tele de plasma que se compraron la semana pasada se ha estropeado y se han quedado sin luz en casa… en ese momento ese profesor toma los exámenes y se pone a corregir… Imagina a ese mismo profesor en otro día de su vida con esos 50 exámenes pendientes de corregir. Ha sido un día redondo. Nada más llegar al trabajo le han llamado para ofrecerle una plaza de profesor fijo lo cuál le da una gran estabilidad laboral. …… Por la tarde se ha enterado de que hará una ponencia en un importante congreso y su mujer le acaba de llamar para decirle que los niños se van a dormir a casa de los abuelos y que tiene preparada una cena “especial”. En ese momento ese profesor toma los exámenes y se pone a corregir… Imagina que uno de esos exámenes es tuyo. ¿Crees que te pondrá la misma nota según su día haya sido como el primero o como el segundo? Yo creo que no. Pero no podemos escoger a nuestro profesor. No puedes escoger ni al profesor que te va a corregir el examen ni el momento en el que lo va a hacer. Eres preso de su subjetividad desde el momento en el que entregas el examen. Mejor ni pienses en ello. Facilita el trabajo al que corrige. Cuida tu resolución. Hay una cosa que sí puedes hacer, antes de entregar el examen. Los experimentos de los que te he hablado habrán servido para que te pongas en la piel del que corrige decenas de exámenes. Igual nunca habías pensado que tras la nota de un examen siempre hay un momento en el que alguien se sienta a corregir tu examen y que a esa persona que corrige le pasan las cosas que has leído. Facilita el trabajo a quién corrige. Cuida tu resolución. No le estreses. No le canses. Sé limpio y ordenado. Haz buena letra. Que no le cueste entender lo que has escrito. Que el 5 no parezca un 6. Comenta tus pasos. Recuadra la solución. Mientras redactas tu resolución del examen ponte en la piel del que va a corregir decenas de exámenes y facilítale el trabajo. Él o ella lo agradecerán. Tu nota también. 6) Conclusión. ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra nota? dijo: Si has estado atento mientras leías este documento seguro que ya imaginas cuál va a ser la conclusión-moraleja que vamos a sacar. De todos los factores que afectan a nuestra nota en un examen la mayoría NO los puedes controlar. NO puedes controlar la dificultad que va a tener el examen. NO puedes cambiar tu capacidad intelectual. NO puedes controlar la subjetividad del que corrige. Y como no puedes controlar ni cambiar nada de eso, mejor ni pienses en ello y céntrate en lo que SI puedes hacer. SI puedes controlar lo que sabes o no sabes de lo que va a entrar en el examen. Puedes estudiar. Estudiar mucho, lo que haga falta, porque no sólo es casi el único factor que puedes controlar sino también el que va a tener más influencia en tu nota. No lo dudes. Estudia. Estudia mucho. SI puedes también hacer todo lo posible por llegar al examen con la fuerza necesaria para aguantar las dos o tres horas que dura el examen rindiendo al máximo de tus posibilidades a base de cuidar tu alimentación, tu cuerpo y tu mente, como se merecen. SI puedes también ser cuidadoso con la presentación de tu resolución del examen. Limpio y ordenado. Moraleja. Estudia hasta dominar. Estudia. Estudia. Estudia. Llega a dominar la asignatura y no habrá examen difícil ni profesor que se te resista. Si necesitas ayuda, búscala. Tu profesor, tus compañeros, los tutores, tus familiares, la asesoría pedagógica, te pueden ayudar a entender ese concepto que se te resiste o a planificar de la mejor forma una asignatura. Estúdiate todo el temario. No dejes “agujeros”. Razona las fórmulas, las gráficas, los teoremas… Haz los problemas que se hicieron en clase. Resuelve los problemas de la colección. Busca problemas más difíciles. Retuerce los conceptos. Inventa problemas que relacionen varios conceptos. Búscales su lado más oscuro. Cuídate de forma especial desde dos o tres semanas antes de la época de exámenes. Facilita el trabajo al que corrige siendo limpio y ordenado en la resolución. Haz todo eso y tienes el aprobado asegurado. Si no lo haces… estarás a expensas de todo aquello que NO puedes controlar y entonces puede pasar cualquier cosa. Área de Asesoría Pedagógica - UNL Secretaría Académica Instituto Epsilon de Barcelona Posts Relacionados: CLAVES PARA ENFRENTARSE A UN EXAMEN Metodología de Estudio [Para Universitarios]
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ##Comandos Basicos e Importantes en Linux~## ##~ Para Super Newbies y recien Iniciados ~ ## ############################## // Comandos basicos para desplazarse , manipular archivos o carpetas, (editar , **************************************************************************** mover,copiar,eliminar,etc) \\ *************************** ################### #Alistar de carpetas y archivos# ******************************* Bien , para poder saber en que directorio estamos , tecleamos "pwd" , para alistar los directorios y archivos "ls" , si queremos dirigirnos/entrar a algun directorio lo hacemos tecleando "cd y el nombre del directorio" y para regresar"cd .." por ejemplo El comado "ls -a" alista todos los archivos y directorios en general incluyendo los invisibles.[ todas las carpetas o archivos que poseen un "." adelande del nombre significa que estan "invisibles" por ejemplo: .kde .mozilla etc.. [:::Si ponemos las primeras letras de una carpeta o archivo y apretamos "TAB" se va a autocompletar el nombre de dicha carpeta o archivo. Es una forma mas rapida de acceder y no andar tecleando si es muy largo el nombre o dificultoso.:: Si tecleamos "ls -l" nos daria alistado todos los archivos y carpetas con sus respectivos permisos. D > Significa que es un directorio/carpeta X > Ejecutable W> Escritura > Writing R > Lectura > Reading ##################### # Movernos entre las carpetas # ******************************** "cd pepito/" y entramos.. a la carpeta.. Para regresar a la carpeta anterior: cd .. y si queremos ir a nuestra carpeta personal "cd " solo o , " cd - ", donde " - " identifica al directrio de cada usuario. ############ #Copiar archivos # ****************** Para copiar de un lugar un archivo a otro seria mediante el comando "cp". # cp /direccion donde pegar # Supongamos que pepito.txt esta en /home/Pepito/pepito.txt y nosotros en " / ". Tecleamos: # cd /home/Pepito/ # ~> Para desplazarnos hacia la carpeta # cp pepito.txt /home/Martita/ # ~> Se haria una copia en la carpeta Martita. ############# ##Mover Archivos## ********************* Otro Comando que se usa de la misma forma que "cp" es el "mv", que cumple la funcion de "Mover" y a su vez "Modificar/Renombrarlos" veamos un ejemplo. # mv "archivo" /direccion donde mandarlo # # mv pepito.txt /home/Martita #~> Lo mandaria a la carpeta Martita. Ahora para modificarlo/renombrarlo Seria: ***************************************** # mv pepito.txt Martita.txt # ~> y de pepito pasaria a llamarse Martita.txt Ahora supongamos que queremos "ver" el .txt tenemos unos comandos para esto bastantes simples. cat martita.txt ~> cat es el mas comun. pero en archivos demaciados extensos no es recomendable , ya que carece de movimiento de lectura. less martita.txt ~> Este es recomendable y facil para archivos extensos con las flechas de arriba y abajo del teclado , subimos o bajamos logicamente. more martita.txt ~> Tambien para archivos extensos. ############# #Creando Archivos# ******************** Para crear un archivo nuevo bastaria con el comando "touch" que tiene 2 funciones crear dichos archivos sino existen , y si existen actualizar la fecha de modificacion. # touch index.html # # touch archivo.txt # ##################### #Eliminando Archivos y Carpetas # ********************************** Para eliminar archivos o carpetas usamos el comando "rm" Hay que tener cautela una vez que lo borramos con este comando no podran ser recuperados. rm -i pepito.txt ~> Nos preguntara si realmente deseamos eliminarlo. rmdir carpeta/ ~> Borra carpeta , solamente si esta vacia. rm -rf carpeta/ ~> De esta forma borramos sin que nos diga nada , directamente. la carpeta y TODOS los archivos que incluye dentro. Bien para editar un .txt podemos usar la herramienta "no muy linda" pero buena "vi" que funcionaria de esta forma " vi archivo.txt o cualquier extension" Comento lo basico porque sino se hacen mucho lio. ### #VI# **** Al teclear "a" entramos en modo text para editar , escribir el archivo , una vez que terminamos apretamos la tecla "ESC" y luego " :wq " que guardaria y saldria del archivo. ############# #Creando carpetas# ******************** Para crear carpetas es muy sencillo la forma de usar seria: # mkdir /home/Pepito/NombreDeCarpetaNueva # o estando en un directorio en especial crear otro subdirectorio # mkdir NuevaCarpeta # ############ #Dando Permisos# ******************* Bien, hay veces que queremos quizas acceder a dicho archivo , o editarlo. Pero los archivos pueden tener restricciones osea requieren de permisos necesarios para editar , mover , abrir. Para esto tenemos el comando "chmod" Este comando hace que modifique esos permisos , muchas veces se necesita ser root / Administrador para poder ejecutar chmod en archivos. Funciona asi: chmod 777 archivo.txt ~> con eso le dariamos todos los permisos a ese .txt Ya sea para leer , escribir , etc... ############### ##Logear como Root## *********************** Uno de los comandos mas importantes , que nos va a servir de por vida y siempre sera necesario en el caso de instalar nuevos paquetes o dar permisos, es el de root, que es el usuario maximo por asi decirlo tecleamos en la shell: # su #~> de SuperUsuario Bien ahora tendrias que introducir el Password: , que en ningun momento va a estar a la vista lo que escribes, y una vez logeados como root en la shell se distinguiria por el nombre. [root@pepito Escritorio]# ~> Notece que al logear como root sale el #. [Pepito@local Escritorio]$ ~> Mientras que como usuario "comun" tendriamos un $. ############################# ##Comandos Varios , de info y sencillos,etc.## ********************************************** id ~> - Numero id de un Usuario. uptime ~> - Muestra informacion del tiempo exacto de iniciado el sistema, cantidad de usuario que estan utilizando el sistema o la carga promedio del procesador. date ~> - Muestra la fecha y la hora actual. who ~> - Este comando nos permite ver los usuarios que estan en el sistema, incluyendo la fecha en la que se conectaron. clear ~> - Este comando limpia la pantalla de la Shell , "Control + L" tiene la misma funcion. ln -s ~> - Crea un Acceso directo a un archivo => ln -s /home/pepito/.profile cal [año] ~> - Muestra el calendario del mes y del año => cal 1 2009 man ~> - Ayuda de un comando especifico => man gcc , man ftp ps ~> Muestra info sobre los procesos. => ps -aux kill ~> Mata un proceso que se esta ejecutando o corriendo. => kill 3223 passwd ~> Cambia la contraseña. diff ~> Encuentra Diferencias entre ambos archivos => diff archivo1.c archivo2.c du -s ~> Muestra el tamaño del directorio especificado. => du -s /home find ~> Busca Archivos o Carpetas en el sistema =>find /home -name``Escritorio'' -print , find /home -name "*.bak" , find /home -name "*.profile" => "*" adelante busca todos los archivos con esa extension. Sudo -s es para loguearse como root startx es para iniciar en modo grafico, o desde alt+ F1 , hasta alt + F5, vas cambiando de shell, las primeras cuatro de texto, y la ultima grafica. El funcionamiento de los permisos en linux es el siguiente: _______________________________________________________________ ___ rwx-xr-x 4 confused confused 4096 ago 3 15:56 AMSN/ ******************************************************************** rwx-xr-x => se divide como ven en 3 columnas , cada columna de izq a der se ubican los permisos para => Owner(usuario) - Grupos - Otros. Como ya dije antes: d = Directory > Es un directorio r = Read > Lectura w = Write > Escritura x = Execution > Ejecucion Para dar permisos nominales, los permisos tienen valores.. *********************************************************** R= 4 W=2 X=1 Ahora si queremos darle permisos a "Otros" hay que sumar los permisos, 4+2+1 = da 7 tonces [confused@enbox ~]$ chmod 007 AMSN ##Quedando en la 3er columna el "7" que le pertenece a Others.## ##Quedando --- --- rwx ## De ahi es donde sale el famoso chmod 777 r0nin. Hay gente que no sabe el porque de los numeros y bueno quizas con esto ayudo a comprender mas o a hacerlos dudar jaja . Saludos
Registrate y eliminá la publicidad! Este tutorial esta basado en mi experiencia personal de como instalar y adaptar este programa para que se pueda usar, dicho paquete fue instalado en "Debian - Unstable" para otras distros y o versiones consultar los manuales. Bueno empezando el tutorial les comento para que sirve esto. Es para convertir un booteo asi: En algo como esto: Como hacerlo: Primer paso - Conseguir Splashy Lo conseguimos desde nuestros repositorios: Cita : Como root: apt-get install splashy splashy-themes Recordar que yo tengo Debian Unstable para otras versiones pueden hacer algo que yo no probe pero se basa en agregar este repositorio en /etc/apt/sources.list Saltear si usas unstable deb http://splashy.alioth.debian.org/debian stable main o para unstable deb http://splashy.alioth.debian.org/debian unstable main Luego Cita : aptitude update aptitude install splashy splashy-themes DEJAR DE SALTEAR Una vez instalado: editamos nuestro /boot/grub/menu.lst en la ultima parte de la linea del kernel y le agregamos este texto sin las comillas "vga=791 splash quiet", un ejemplo claro seria Menu Viejo Cita : title Debian GNU/Linux, kernel 2.6.26-1-amd64 root (hd0,7) kernel /boot/vmlinuz-2.6.26-1-amd64 root=/dev/sda8 ro initrd /boot/initrd.img-2.6.26-1-amd64 Menu Nuevo Cita : title Debian GNU/Linux, kernel 2.6.26-1-amd64 - SPLASH root (hd0,7) kernel kernel /boot/vmlinuz-2.6.26-1-amd64 root=/dev/sda8 ro vga=791 splash quiet initrd /boot/initrd.img-2.6.26-1-amd64 Ahora verificamos que la configuracion de splashy este bien, para hacerlo debemos editar /etc/default/splashy y verificar que la linea "ENABLE_INITRAMFS=1" este en 1 y no en otra cosa. Hecho todo esto pasamos a la parte bonita... abrimos una consola en modo root y tipeamos lo siguiente: Cita :update-initramfs -u Reiniciamos y a Disfrutar!!!! Tips Basicos: Para ver los temas que disponemos debemos abrir una consola y ejecutar el comando Cita :splashy_config --info Esto nos mostrara algo asi Cita : >El tema actual es: moreblue-orbit versión 1.0 MoreBlue Orbit theme URL http://splashy.alioth.debian.org/themes por Fathi Boudra >Temas instalados: debian3 crux ubuntusplashy debblue default kubuntusplashy debian-moreblue debian-cubism debiansplashy moreblue-orbit debian4 y para instalar el tema que querramos Cita :# splashy_config -s debian4 # update-initramfs -u Espero que les sirva... FUENTE: http://splashy.alioth.debian.org Si te gusto y te sirvio podes comentar o dejar puntos
Registrate y eliminá la publicidad! Les comento que esto sirve también para aquellos discos rígidos que tienen problemas y se soluciona con un borrado a bajo nivel del dispositivo. Ahora les paso a comentar la solución. 1º Fijarse que tipo de unidad es, si es usb sería algo como sdbX donde X es un número o sino tambíen puede aparecer como sdbaX. Si es un Disco Rígido SATA el disco es "sda" y si es un IDE "hda". Bien ahora les paso a comentar lo que hace este comando. Este comando te escribe "Ceros" desde el principio del disco hasta el final, quiere decir que te borra todo y te lo deja como de fábrica, en pocas palabras es un formateo a bajo nivel, sin necesidad de instalar ningún software para tu GNU/LINUX. Advertencias: No hacerlo con dispositivos que se usen o donde esté instalado el Sistema Operativo. Yo voy a emplear como ejemplo el Disco Rígido IDE "hda". Cita bash: consola@linux: dd if=/dev/zero of=/dev/hda #Advertencia se perdera todo lo del Disco Rígido Para un Pendrive Cita bash: consola@linux: dd if=/dev/zero of=/dev/sdb1 En realidad este comando sirve para una gran cantidad de cosas como por ej, hacer backups de la MBR, restaurar discos, hacer imágenes de discos y comprimirlas al mismo tiempo y mucho más, para más info buscar en google Este comando es bien simple pero hay muchos que no lo conocen y es mejor saber que es lo que hace y que por lo menos existe...
Registrate y eliminá la publicidad! Hola, que tal pues bueno vengo a escribirles sobre como instalarse JDK en linux. ¿Qué es JDK? JDK es el Java Develop kit, y contiene el compilador y otras cosas más para compilar código escrito en Java. ¿de dónde obtengo el JDK? Se baja d acá dependiendo de tu S.O y arquitectura XD https://sdlc1b.sun.com/ECom/EComActionServlet;jsessionid=DC7B9A13A5C04BCB31F5EBAE441A20ED Una vez que lo descargamos tenemos un fichero ".bin" Por ejemplo el mio es ese. entonces andamos a la consola y hacemos lo siguiente: Cita : --(fierro@sexy)-(5/pts)-(02:28:04/21/07)-- --($:~/Desktop/jdk6)--su --(root@sexy)-(5/pts)-(02:28:04/21/07)-- --($:~/Desktop/jdk6)--chmod +x jdk-6u1-linux-i586.bin --(root@sexy)-(5/pts)-(02:28:04/21/07)-- --($:~/Desktop/jdk6)--./jdk-6u1-linux-i586.bin Con esto lo hacemos ejecutable, y despúes basta ejecutar para que el bin auto-extraega el contenido: Aceptamos la licencia y despues movemos la carpeta que nos genere por ejemplo a /opt. Cita : --(root@sexy)-(5/pts)-(02:28:04/21/07)-- --($:~/Desktop/jdk6)--mv jdk1.6.0_01 /opt Una vez que tengamos el jdk en OPT, andamos al .bashrc de nuestro usuario Cita : --(fierro@sexy)-(5/pts)-(02:28:04/21/07)-- --($:~)--nano .bashrc Usa Nano o lo que te guste =) en el .bashrc añade esto: Cita : PATH=${PATH}:/opt/jdk1.6.0_01/bin Despúes hacés la prueba final xD javac y si te devuelve muchas letritas es que ya lo tienes Lengua prueba compilar. Me gustaria saber sus comentarios, yo no he podido hacer andar el holamundo.java XD he podido antes pero hoy no aun Fuente http://foros.clubdesarrolladores.com