Scrish2009
Usuario (El Salvador)
Por si estabas pensando cambiarte el look, te dejamos aquí algo de “inspiración”:
El estar borracho te ayuda a descubrir quiénes son los buenos amigos, los que te ayudan y te llevan inconsciente hasta tu casa, y los malos amigos: Los que te hacen cosas como estas xD
El universo está cargado de misterios. Sus 150.000 millones de años luz de diámetro hacen que sea casi imposible descifrar todo lo que en él se esconde, sin embargo, siempre hay cosas que nos intrigan mucho más que otras. En este conteo realizado por Hi-Tech News te contamos sobre los 10 misterios más grandes del universo: 10. Las estrellas móviles: En 2005 los astrónomos descubrieron la primera estrella en movimiento, capaz de moverse por la galaxia a una velocidad diez veces mayor a la normal – 900kms por segundo. La hipótesis que se tiene es que su movimiento podría tratarse de la explosión de una supernova o de un agujero negro gigantesco, pero aún no se sabe nada a ciencia cierta. 9. Agujeros negros: Aún los astrónomos no consiguen nada tan intrigante como un agujero negro. ¿De dónde vienen? ¿Hacia dónde va lo que absorben? No se sabe nada aún excepto que nada puede escapar de sus límites gravitatorios, ni la materia ni la luz. Estos crecen absorbiendo gas, polvo, estrellas y otros agujeros y su masa puede superar hasta 10mil y 18mil millones de veces la del sol. 8. Magnetares: Una vez cada 25 días, aproximadamente, el sol gira alrededor de su eje, distorsionando el campo magnético poco a poco. Los magnetares o magnoestrellas son estrellas moribundas que pesan mucho más que el sol, se comprimen y colapsan en un trozo de materia de unas pocas decenas de kilómetros de diámetro, girando con su campo magnético a una velocidad increíble. Según cálculos, estos tienen un campo magnético temporal que es miles de billones de veces más fuerte que el de la Tierra. 7. Neutrino: Saca una moneda de tu bolsillo y mantenla delante de ti por un segundo. Luego, imagina que alrededor de 150mil millones de partículas diminutas y casi sin gravedad llamadas neutrinos acaban de pasar a través de ella como si no estuviera ahí. Antes los científicos pensaban que estos eran partículas sin masa, pero estudios revelaron que sí la tienen, sólo que esta es menos de una milmillonésima parte de la de un átomo de hidrógeno. Es por eso que la interacción del neutrino con las demás partículas es mínima, de manera que puedan pasar a través de la materia ordinaria sin afectarla de ningún modo. 6. Materia oscura: Todas las galaxias, estrellas, planetas, cometas, asteroides, polvo, gas y partículas son, juntas, apenas 4% del universo conocido. 24% lo forma la materia oscura, invisible para el ojo humano e indetectable para sus instrumentos de medición. Los científicos han logrado ver la influencia gravitatoria de esta en las galaxias y estrellas, pero no hay hasta ahora una forma de detectarla directamente con las herramientas que tenemos. 5. Energía oscura: Según cálculos, la energía oscura ocupa 73% del universo. Pareciera que impregna el cosmos y aleja las galaxias entre sí a cada vez mayor velocidad. Algunos cosmólogos creen que esta expansión convertirá en unos billones de años a la Vía Láctea en una “isla del universo” desde la que no se podrán ver otras galaxias. 4. Planetas: Sí, vivimos en uno de ellos, pero tanto La Tierra como los demás planetas siguen siendo uno de los más grandes misterios del universo. Hasta ahora aún no existe una teoría que explique completamente cómo se formaron a partir del gas y polvo que gravita alrededor de las estrellas. Quizás algún día tendremos las herramientas para saberlo. 3. Gravitación: La gravitación es la culpable de que las estrellas se “enciendan”, es lo que forma las órbitas de los planetas, y es además una de las fuerzas más débiles en el espacio. Científicos a través de los años han tratado de calcular cuanta ecuación y modelo haya para describir y predecir la gravedad, pero su origen aún no se descifra. 2. La vida: La materia y la energía abundan en el universo, pero son muy pocos los lugares con la combinación exacta de condiciones para permitir el surgimiento de vida. Si bien ya sabemos qué elementos y condiciones se necesitan para la aparición de este fenómeno, la receta exacta por la que el carbono, hidrógeno, nitrógeno, oxígeno, fósfor y azufre se transforman en un organismo vivo sigue siendo un misterio. La esperanza es conseguir nuevos lugares que alberguen vida en el sistema solar, pudiendo así desarrollar una teoría que explique verdaderamente cómo empezamos a existir. 1. Universo: Todo lo que te hemos nombrado hasta ahora da más preguntas que respuestas, pero el misterio más grande para la humanidad sigue siendo el universo en sí. Se cree que se formó luego del Big Bang, pero la descripción del tiempo antes de este es imposible ya que el tiempo simplemente no existía antes del Big Bang. Utilizando los aceleradores de partículas y los átomos que colisionan, los científicos siguen tratando de explicar la formación del universo.
El cuento o Leyenda Elementos de la narración - El narrador es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el narrador es el va contando lo que sucede y presentando a los personajes.- - Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, además de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos. - La acción son los hechos que se cuentan en el relato. Partes de la narración El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes. Partes de la trama - Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Por ejemplo, una noche la luna deja de salir. - Reacción. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algún personaje, normalmente el protagonista. Suele ser extensa. Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir a ver qué le ha pasado a la luna.- Acción. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. Por ejemplo, las aventuras que viven los amigos en el espacio. Solución. Es el desenlace final de la acción. Suele ser breve. Por ejemplo, liberan a la luna y todo vuelve a la normalidad. Los personajes Los personajes son los seres que aparecen en una historia. Pueden ser personas, animales e incluso objetos animados o inanimados. Cuando los personajes son seres inanimados se suelen comportar como si lo fueran y actúan y sienten como seres humanos. Los personajes de una narración tienen una determinada personalidad: pueden ser generosos, avaros, miedosos, malvados, divertidos... Pueden ser igual durante toda la historia o cambiar a lo largo de ella. Los personajes se dividen en principales y secundarios. Entre los personajes principales se encuentra elprotagonista que es el que más destaca, el que lleva la parte más importante de la acción. En muchos relatos aparece también el antagonista, un personaje negativo, "el malo", que se enfrenta al protagonista. l narrador Es la persona que cuenta lo que pasa, presenta a los personajes y explica las reacciones de cada uno. Cuando el narrador cuenta los hechos que les suceden a otras personas se expresa en tercera persona Cómo se construye una obra narrativa Antes de narrar una historia, hay que planear cómo será el relato y cómo queremos contarlo. Hay que tener en cuenta algunos aspectos: Hay que definir cuál será la acción que vamos a narrar y decidir qué personajesintervendrán. Hay que elegir unos personajes que tengan una personalidad, una forma de ser y obrar. Hay que pensar bien la relación entre los personajes. Pueden ser compañeros, rivales, muy amigos...Hay que organizar la historia en partes: acontecimiento inicial o planteamiento, reacción - acción o nudo y solución o desenlace.Hay que situar la acción en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos para que la historia parezca real e interesante.Hay que precisar cómo se narrará la historia; cuál será la posición del narrador(primera o tercera persona) y que tiempo verbal predominará en la narración (presente o pasado).Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y diálogos en la narración. Lasdescripciones permiten contar detalladamente cómo son los personajes, los objetos, el ambiente... Losdiálogos permiten conocer a los personajes a través de sus palabras y dan viveza a la narración. AVISOS A LOS ESTUDIANTES. Se les comunica que el dia Lunes habra dia de feria de los cuentos. ACTIVIDADES QUE DEBEN RESOLVER: - Actividades del lenguaje. - Actividad de psicomotricidad - Actividades plasticas - cuento inventado - cuento recreado ENLACE A OTRA PAGINA RELACIONADA CON EL TEMA DEL DIA LA NARRACION: - Creacion de una pagina de Biblioteca de aula ( WIKI) ENLACE A JUEGOS EDUCATIVOS, QUE PUEDAN DESARROLLAR SUS HABILIDADES SOBRE EL TEMA: ENLACE DE JUEGOS Y TERAPIAS Y METODOS NARRATIVOS- - EXPRESION CORPORAL MOVIMIENTO El cuerpo es el primer agente de aprendizaje y expresión, por consiguiente cuando el cuerpo del niño ha sido dañado o maltratado de alguna forma y las fronteras corporales han sido traspasadas con violencia, la confusión, el miedo y la ansiedad se apoderan de sus sensaciones y consecuentemente evita el contacto físico o descarga inapropiadamente la rabia en actos violentos o establece contacto hacia otros sin mediar fronteras corporales. Muchos niños necesitan del juego corporal expandido para reconstruir una relación confiable y sana con su propio cuerpo y reconocer sus fronteras y las de otros - De Expresión Sensorial El niño establece contacto con su entorno a través de sus sentidos. Los sentidos influyen en como percibe e interactúa con el mundo. Es por medio de sus modalidades sensoriales como percibe y da sentido a la información percibida. La capacidad del niño para darse cuenta de lo que sucede dentro y fuera de él depende de su habilidad para percibir y esta evoluciona conforme el organismo se desarrolla. -De Expresión Afectiva Dentro de la sesión de terapia de juego el niño tiene la posibilidad de sentir y externar sus afectos con libertad. Esto ayuda en especial al niño que ha sufrido pérdidas o carencias afectivas, asi como niños con problemas de vínculo, apego y comunicación. La expresión afectiva del niño con daño emocional puede estar congelada debido al abuso, maltrato o abandono que ha vivido. -Juego de Descarga y de Expresión Emociona Durante la terapia de juego los residuos de miedo, vergüenza y culpa que interfieren con un pensamiento claro y positivo necesitan ser enfrentados y externados. Lo mismo decimos acerca del enfado y la ira que el niño necesita expresar de una forma adecuada y dentro de un ambiente seguro. -VIDEO ECUCATIVO DE LA NARRACION link: https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=xIFwO46C-dE Donde los niños pueden aprender a relacionarce con el tema y pueden aprender acerca de la narracion. Fuente: http://aprendamoslanarrar.blogspot.com/
1.- Amy Northcutt y su marido, Justin Northcutt, fueron detenidos por enviar mensajes de texto obscenos a una estudiante de 16 años de edad y luego citarse para tener sexo en grupo con ella. 2.- En Stockton, California, Christina Oliver 24 fue arrestada por tener relaciones sexuales con un joven estudiante de 16 años. Los padres del adolescente contactaron con la policía por las preocupaciones acerca de su relación sexual con su hijo. Fue detenida cerca de su casa y se le puso una fianza de 125000 dólares. 3.- Cameo Patch fue arrestada por tener sexo oral con un estudiante de 17 años de edad. La profesora sustituta de instituto tenía 29 años y fue arrestada en Enero de 2006 después de que la policía se enterara de que había practicado sexo oral con el chico. 4.- Amy Beck, de 33 años, profesora de Ciencias Sociales es madre de tres hijos, se enfrenta hasta siete años de cárcel por tener relaciones sexuales y “dar lecciones de sexo oral” a un estudiante de 14 años. 5.- Elizabeth Stow, 26 fue detenida en Abril del 2005 después de que estuviera investigada por tener relaciones sexuales con algunos alumnos, en concreto 3 estudiantes de 17 años. 6.- Profesora de 25 años de español y ex concursante de Texas Miss Amy McElhenney fue acusada de mantener relaciones sexuales con un estudiante de 18 años. La edad de consentimiento en Texas es de 18, pero hay una ley que prohíbe que los profesores tengan relaciones sexuales con los estudiantes, independientemente de su edad. Aún así el jurado se negó a declararla culpable. 7.- Amber Jennings, de 30 años, profesora de Massachusetts, envió por correo electrónico fotos suyas desnuda y un vídeo a un estudiante varón de 16 años. Le cayeron 2 años de libertad condicional. 8.- Christine Scarlett, de 40 años, se declaró culpable de cinco cargos por mantener relaciones con un estudiante de 17 años de edad, Steven Bradigan, capitán del equipo de fútbol. 9.- Esta chica de 24 años, profesora de escuela secundaria fue detenida en Agosto de 2008 por haber tenido relaciones sexuales con un estudiante de 16 años. 10.- Profesora de 29 años de edad, Cara Dickey fue pillada en 2008. Los profesores descubrieron unos mensajes “románticos” entre Dickey y un estudiante de 14 años. No fueron encontrados hasta la mañana siguiente, Dickey durmiendo en el coche y el chico fue encontrado en un centro comercial, probablemente celebrándolo. 11.- Marie Christine Johanson fue acusada de tener relaciones sexuales con un varón de 15 años de edad, tenía 35 años en ese momento. Le dieron un año de cárcel. 12.- Bet Geisel enseñaba en una escuela católica privada de Nueva York. Hasta que fue despedida por mantener relaciones con chaval de 16 años. 13.- Carrie McCandless enseñó a las animadoras en Brighton Charter High School en Colorado. Fue acusada de tener relaciones sexuales con un estudiante varón de 17 años durante una fiesta de pijamas en un campamento escolar. Ella proporcionó a los niños alcohol e “hizo de todo menos tener sexo” con un estudiante, mientras que otro estudiante varón dormía cerca. Fue condenada a 45 días de cárcel. 14.- Christine McCallum condenada a 29 meses de prisión por mantener relaciones con un chico de 13 años. Utilizaba marihuana y alcohol para persuadirlo. 15.- La profesora de ciencias, Deanna Higgins, de 27 años fue arrestada por tener relaciones sexuales con un estudiante de 16 años de edad. Después de que los detectives encontraran su ropa interior en la mochila del adolescente, que se la guardo ahí como un recuerdo sentimental. La relación fue revelada una vez que el marido de Higgins encontró textos del muchacho en su teléfono. 16.- 28 años Heather Daughdrill tuvo relaciones sexuales con un joven de13 años después de conocerlo en un campamento bíblico de verano. 17.- La chica de 22 años Heather Shelton fue acusada de actos sexuales con un estudiante de 19 años, y aunque no era alumno suyo y era mayor de edad, viola las normas entre estudiantes y alumnos. 18.- Danielle Walls tenía 26 años cuando comenzó un romance con un estudiante de 16. Ella admitió que le daba cocaína y alcohol al niño y mantuvieron relaciones en varios lugares, incluyendo el coche, durante un transcurso de 8 meses. 19.- Jaymee Wallace es una profesora de 28 años de edad a quien se acusa de tener una relación lesbiana de 18 meses con una adolescente. Las autoridades dicen que la estudiante, que tenía 15 años cuando conoció a Wallace, tuvo relaciones sexuales con la entrenadora más de 50 veces, en un aparcamiento y a menudo Wallace usaba su propio apartamento, mientras que un compañero de clase se encontraba en la habitación contigua. 20.- Katherine Harder , profesora de 31 años de edad en la escuela secundaria daba lengua, y decidió enseñar a uno de sus alumnos de 17 años, el lenguaje del amor … dentro del coche en el aparcamiento de la escuela. La policía los atrapó en el acto y arrestó Harder, justo cuando estaba enseñando al niño cómo se pronuncia su apellido. 21.- Detenida el último día de clases, Esperanza Jacoby fue arrestada por tener una relación sexual con un chico de entre 14 y 17 años de edad. Esto se confirmo cuando pillaron en el móvil del chico una foto de ella . La profesora de educación física salió en libertad bajo fianza, pero fue juzgada por sexo ilegal con un menor de edad. 22.- Jill Lewis, de 26 años, periodista y profesora de comunicación fue detenida en febrero de 2008 por tener relaciones sexuales con un estudiante de 17 años en una carretera desierta. Una fuente anónima, probablemente algún celoso, informó de la relación a la policía. 23.- Kristy Sanches-Trujillo de 33 años de edad y profesora de educación secundaria se enamoró de un chico de 13 años de edad. Según la policía de Albuquerque, Sánchez-Trujillo tuvo varias veces relaciones sexuales con el chico de 13 años y que ella describe como “su mejor experiencia sexual”. También dijo que era “un chico de 13 años en un cuerpo de 25 años”. 24.- Janelle Batkins era una profesora de francés en Roseville High School , Michigan. Ganó el premio “Maestra del Año” en 2002 y en 2007. Fue acusada de dos cargos de tercer grado por conducta sexual criminal debido a su relación con un estudiante de 17 años de edad. 25.- Joy Blackstock, 23, fue acusado de relación impropia entre un educador y un estudiante. Está acusado de haber tenido una relación sexual con un joven de 18 años de edad, estudiante de sexo masculino, mientras trabajaba como profesor en la escuela, ella se enfrenta a entre 2 y 20 años de prisión. 26.- Helen Goddard era la sensual profesora de música en un caro colegio para chicas de Londres. Fue condenada a 15 meses de prisión por mantener relaciones sexuales con una estudiante. 27.- La delincuente sexual más mayor de esta lista, con 40 años de edad, la maestra suplente Lisa Robyn Marinelli tuvo relaciones sexuales en un coche con un estudiante. Lisa le dio al muchacho un par prendas de ropa interior como regalo. Fue condenada a un año de arresto domiciliario. 28.- Lisa Glide fue condenada a 5 años de libertad condicional y se enfrentó a un año de prisión. Lisa tuvo relaciones sexuales con un chico de 17 dos veces en año y medio. El chico dijo lo siguiente: “Yo fui el que inicié el contacto, no Lisa Glide. Claramente no era un niño pequeño y Lisa Glide no era una depredadora sexual.” 29.- Michelle Preston de Kansas. La despidieron cuando se descubrió que había varias fotos de ella desnuda en varias poses que andan circulando por el instituto. Ella se acercó a sus 3 víctimas a través de Facebook, que luego tuvieron unas 15 veces relaciones. La policía descubrió el ADN de sus víctimas en sus cojines del sofá. 30.- Lisa Lynette Clark conoció a su chico menor de edad a través de su hijo … Clark sostiene que el muchacho le mintió sobre su edad cuando se conocieron, diciendo que tenía 17 años cuando en realidad eran 14, y que fue él quien persiguió la relación, no ella.
Cuando la mayoría piensa en Drácula recuerda al vampiro elegante y seductor de las películas, pero el verdadero, y en quien su historia está inspirada, se llamó Vlad III y vivió en Rumania en el siglo XV, y se presume que mató a alrededor de 100.000 personas. A continuación, te contamos algunas de las razones por las que, aún hoy día, es uno de los personajes reales más tenebrosos de la historia. Drácula era famoso por hacer grandes festines en su casa, a los que invitaba a cientos de personas, y luego que estos hubiesen comido enviaba a sus soldados a asesinarlos. Una vez muertos todos, este se sentaba a terminar su propia cena, llegando incluso a remojar el pan en la sangre de las víctimas. Pero los suyos no eran asesinatos cualquiera, su método preferido era el empalamiento, en el que sus víctimas agonizaban lenta y dolorosamente mientras se les clavaba en una afilada estaca desde el abdomen, y este método era aplicado en todos: Desde enemigos de la corona, hasta ladrones o cualquiera que le desagradara en lo más mínimo. Cuando en los 1400s su reino se encontraba constantemente amenazado por la vecina Turquía, Vlad no sólo envenenó sus propios pozos de agua y quemó sus propias aldeas, matando incluso a sus súbditos con tal de no cedérselas a los turcos, sino que, una vez que el ejército turco invadió sus tierras, descubrieron “El bosque de los empalados” con 20.000 cuerpos de soldados turcos “exhibidos” en estacas. En un intento de librar la ciudad capital de Tirgoviste de enfermos, vagos y pobres, el Príncipe invitó a estos a una de sus mansiones. Después de servirles el tradicional festín, desapareció y ordenó que el edificio fuese sellado por completo antes de prenderle fuego con todos los invitados adentro. Para darle un final apropiadamente macabro a su historia real, Drácula murió en batalla peleando contra una invasión de los turcos. Fue traicionado por sus tropas las cuales lo decapitaron, y su cabeza fue enviada al sultán turco, quien la empaló en una estaca y dejó en exhibición fuera de su palacio. Se dice que el cuerpo de Drácula fue enterrado en un cementerio afuera de Bucarest, aunque su cuerpo desapareció y no fue encontrado nunca más desde entonces.
Hola amig@s de T!. Vengo con la sexta parte de mi post. Algunos me han dicho que lo que contiene mi post no son desmotivaciones sino que viñetas, pero lo importante es que se entretengan viéndolo no importando como se llamen; asi que disfrutenlo.