TioFetido

Buenas tardes, nenas. Espero les haya ido bien y hayan podido votar con total regularidad. Vengo con éste post para instruirlos un poco en lo que quizás ya saben pero no toman en cuenta. La idea de éste post es que puedan tomarse el trabajo al menos de cumplir con la parte que les corresponde al votar porque no obstante no les interese o les represente una molestia, votar define la situación del país y el típico: "A mi no me interesa, yo voto en blanco" es el primero que después sale con "¿Ves? Por eso yo no voto o voto en blanco, porque al final todo sigue igual..." siendo que es el que se mandó la peor cagada. Voy a explicar un par de puntos, tratar otros y un par de datos más sobre lo que hay y no hay que hacer, además de las posibles soluciones y referencias que tenes que tener anotada para prevenir futuros inconvenientes. Por ahí puede ser ya un poco tarde, pero al menos para octubre podrían tener anotado ésto y denunciarlo a su correspondiente institución -aunque al final no pase nada, vos cumplí con tu parte; si otros lo hacen, ya estaríamos cambiando algo- ¡Vamos al post, lince pistola! Este es un post simple y sencillo con lo esencial a tener en cuenta. Cualquier agregado lo dejan en comentarios y en todo caaso lo agregamos al post o lo re cagamos a positivos . Espero lo puedan tener en cuenta y responsabilizarse un poquito más con todo esto; con un poco de conciencia y compromiso de cada uno, vamos a mejorar un montón como sociedad.

INTELIGENCIACOLECTIVA .................... Buenas tardes, mis estimados linces. Les traigo en este post un par de técnicas de estudio y un repaso por las materias, en su consistencia, utilidades y conocimientos que pueden serles de ayuda en clases. Éste post es 100% elaborado por mi -como el 90% de los otros- así que, como se darán cuenta, están basados en mi experiencia, mi paso por la primaria y la secundaria y actual carrera; por lo que vamos a tomar las materias típicas y temas de los que yo al inicio encontré complicados para tenerlos como referencia y orientando el post a la secundaria -el último tramo de nuestro paso de la infancia a la adolescencia-adultez-. Lo primero que tenemos que saber es que acá no hay un "soplar y hacer botella". Estudiar van a tener que hacerlo, entender van a tener que hacerlo como también interpretar, hacerse tiempo, buscar ayuda si algo no se les da bien. Bueno, ahora vayamos al post. Materias Bueno, la posta es que para los que terminamos la secundaria, resulta siempre que vemos a las materias como una estupidez; eso que nos costó horrores en esos años, hoy es casi instintivo para la mayoría. Lo importante es que, igualmente, en el transcurso de la secundaria no hay que descuidarse ni un poco y prestar siempre atención en clases. Atentos: Prestar atención y preguntar en clases siempre ayuda y es casi un 50% de todo lo que tenes que hacer. Ahora, la consistencia de cada materia, siempre estandar, es la siguiente: Lengua: Normalmente en lengua aprendemos el análisis de oraciones, del texto, la comprensión e interpretación; además de la redacción. Siempre en función del lenguaje, por eso es que, muchas veces, escribir como hablas está mal y es una de las causas por las que la gente normalmente desaprueba esta materia -La profesora NO es una hija de puta, si hay errores hay errores y mientras no lo hagas bien vas a cagar la fruta- Matemáticas: Acá lo más complejo siempre es la parte de aritmética y álgebra. Ahí es donde dan palos y a la bolsa normalmente a la mayoría porque los temas como geometría y demás, los haces dormido y con tres alplax y los ojos vendados. Física & Química: En la parte experimental solamente aplicamos lo que conocemos, lo demás siempre es teórico y aunque se la sepan de memoria, el profesor SIEMPRE va a hacer preguntas capciosas que te van a terminar cagando la vida; lo mejor es entender en todas las materias que lo requieran. Historia: Historia es una materia de mierda para la mayoría -aunque a mi me gustaba, era simple- lo importante es saber -de la manera que quieras- pero tenes que saber que pasó, cuando pasó, quienes lo hicieron y en donde. Geografía: En ésta materia con que conozcas los continentes, los países de Latinoamérica y Norteamérica, sus capitales y un poco de los países de Europa vas a andar bien. También vas a tener que aprender sobre su agricultura, clima, el tema de las placas tectónicas, lo que producen los terremotos, huracanes, erupciones y los distintos tipos de relieves. Literatura: Literatura en la secundaria es algo así como "cultura general". Lo importante es saber acerca de las obras literarias principales de nuestra cultura, sus autores y un poco de su filosofía y vida, su biografía. Formación Ética y Ciudadana: Hubo una especie de devaluación de ésta materia. La mayoría de los alumnos no dan ni pelota porque los profesores ni siquiera la enseñan como debe ser, pero en mi caso, tuvimos una buena base de derecho acá. Nos dejaban preparados para el ingreso a la licenciatura en derecho. Inglés: En inglés, si prestás atención a la gramática y los tiempos verbales, con un poco de vocabulario -normalmente el que dan en clase- estarías aprobado y tendrías la ventaja de saber expresarte con un nivel básico-intermedio en esta lengua. Catequesis: Acá con los trabajos prácticos completos aprobás. Clasificando así las materias, y entendiendo que la parte práctica de las intermedias son solo la aplicación de la teoría, vamos a centrarnos en las técnicas para aprender la base de todo: La teoría. Materias teóricas: Con la parte teórica de las materias podemos usar -de manera que abajo voy a enseñarles- el resumen y la síntesis junto con los cuadros sinópticos, los mapas conceptuales y los diagramas como el de Venn. Vamos a aprender a usarlos. Comencemos por establecer que el resumen y la síntesis no son lo mismo. ¿Por qué? RESUMEN: No vamos a complicarla más, para hacerla fácil, al resumir, vamos a hacer lo siguiente: Lectura general: Lees a conciencia el texto completo para esclarecer detalles y listo, ésto no es tan importante pero si un profesor se pone quisquilloso vas a poder responder con tranquilidad. En la lectura general encontramos el como. ¡EJEMPLO! Ahora, vamos a ver como utilizar el diagrama de Venn; pero primero: ¿Qué es? ¿En qué consiste? El diagrama de Venn es una representación gráfica y se lo utilizó para facilitar la teoría de conjuntos, el diagrama consiste en la relación y distinción como también en la agrupación y exclusión de elementos o conceptos. Es una manera práctica de exponer mediante una imagen lo que se explica. Vamos a poner un ejemplo que vimos en otro post de los míos: Entonces, ahora nos queda ver y aprender a utilizar los mapas conceptuales y los cuadros sinópticos. Mapa conceptual: Es un mapa utilizado para representar gráficamente lo que se conoce, entonces: Para hacer un mapa conceptual primero hay que saber, entender... Y el mapa conceptual nos va a ayudar a ordenar lo que sabemos, nos va a guiar a la hora del estudio intensivo y del orden de todos nuestros conocimientos. Cuadro sinóptico: Un cuadro sinóptico es un gráfico que, muchas veces, puede ser un complemento del mapa conceptual y viseversa, según la circunstancia. Esto permite generar una lógica estructurada e instruccional de los conocimientos o ideas con una mayor amplitud de la idea. Entonces ¿Cómo lo hacemos? Lo que tenemos que hacer, es extraer los conceptos iniciales de lo que estamos leyendo y organizarlo de manera estructurada y lógica añadiendo flechas y complementos, de la siguiente manera: Para el ejemplo, vamos a utilizar un texto simple y aplicar el mismo texto para realizar un mapa conceptual y un cuadro sinóptico. Una vez que entiendan y dominen esto, van a poder hacer más fácil y práctico el estudio y si todo va bien, les va a ir al menos un poco mejor. Recuerden igualmente que no hay una forma mágica, leer, estudiar y practicar es, fue y será el método más práctico de aprender. Entonces, para finalizar el post, vamos a organizar todo nuestro aprendizaje dejando todo más que claro en una oración por técnica. RESUMEN Leer el texto y preguntarse: ¿Qué pasó? ¿Cuándo pasó? ¿Quién lo hizo? ¿Por qué lo hizo? SÍNTESIS Explicar el resumen con tus palabras agregando el como. CUADRO SINÓPTICO Leer el texto y realizar una llave por concepto. Seres vivos: Son tal > Se clasifican en: Tal > Ejemplos: Tal. MAPA CONCEPTUAL Tomar todos los conceptos y unirlos de manera ordenada -de mayor a menor, por asi decirlo- con flechas: Pueden usar conectores para no perderse. Hasta acá el post de hoy, che. Si les gustó(...)

¿Hipócrates? Supuestamente Hipócrates desciende de una larga tradición de hechiceros de Cos -una isla- y era pariente del dios de la medicina. Hipócrates visita Egipto en su juventud y ahí se instruyó sobre el arte de la medicina de Imhotep Hipócrates a parte de ser un médico griego, fue aparentemente autor de enciclopedias medicinales, en ellos -normalmente atribuidos a su escuela- defiende que las enfermedades son consecuencias de desequilibrios entre humores -los humores líquidos como la sangre, la flema, bilis, cólera o melancolía, etcétera- Más tarde, otro médico desarrollaría completamente Galeno como "Medicina hasta su Ilustración". Para afrontar y combatir las enfermedades en los textos se propone dietas alimenticias sanas, tomar aire, plantas curativas, etcétera; lo importante es que Hipócrates, en su medicina, concluye al tratar el cuerpo como el todo y también se le atribuye el juramento que lleva su nombre -juramento hipocrático- Un resultado incierto Imaginemos que damos un empujón a un amigo. Puede ser que el pobre se caiga, o también que logre conservar el equilibrio. A renglón seguido puede que lo eche a risa, o que se acuerde de nuestros antepasados, que nos devuelva el empujón o incluso que trate de ponernos la mano encima. Pero cabe también que no haga nada, o que se vaya y nos la guarde. Dicho de otra manera, un ser viviente puede responder a una causa concreta con toda una serie de efectos. La idea que el mundo vivo no obedece las reglas que gobiernan el mundo inanimado se llama «vitalismo». Por otro lado, está el hecho que hay personas que poseen aptitudes poco usuales. ¿Por qué unos saben escribir admirablemente poesía y otros no? ¿Por qué hay personas que son líderes habilísimos, o buenos oradores, o indómitos luchadores, mientras que otros no? Los antiguos pensaban que un hombre podía salirse de lo común si estaba protegido por algún espíritu personal o ángel de la guarda. Los griegos llamaban a esos espíritus daimon, que es la raíz de la palabra «demonio». Y de alguien que trabaja infatigablemente seguimos diciendo hoy que trabaja «como un demonio». La palabra «entusiasta», por seguir con los ejemplos, proviene de otra palabra griega que significa «poseído por un dios»; de alguien que realiza una gran obra se dice que está «inspirado», término que proviene de un verbo latino que significa «tomar aire», es decir meter dentro de uno un espíritu invisible; y la palabra «genio» se deriva de la versión latina del término griego daimon. Por eso, las sociedades primitivas trataban a veces al enfermo mental con sumo respeto y cuidado. El loco era alguien que había sido tocado por el dedo de un ser sobrenatural (y hoy seguimos utilizando la palabra «tocado» para describir a un individuo que parece no estar en sus cabales). Un universo predecible Incluso algo tan notable como el Sol parece salir mecánicamente todas las mañanas y ponerse mecánicamente todas las noches. Si uno lo observa con atención, aprenderá a predecir exactamente la hora a que sale y se pone todos los días del año y la trayectoria exacta que recorre en el cielo. Los antiguos hallaron reglas para predecir el movimiento del Sol y de los demás cuerpos celestes, y esas reglas jamás han sido infringidas. El filósofo griego Tales y sus discípulos afirmaron hacia el año 600 a. C. que la «ley natural» de la causa y el efecto era todo cuanto hacía falta para comprender la naturaleza, y esa ley natural hacía innecesario suponer que el universo estaba regido por espíritus y demonios. Pero ¿y los seres vivos? ¿Era válida para ellos la ley natural? ¿Acaso no se regían por sí mismos, desviándose a menudo de la ley de la causa y el efecto? El mal sagrado La epilepsia, que hoy sabemos que es un trastorno del cerebro, era atribuida también a la acción de un espíritu. La persona que lo sufre pierde de vez en cuando el control de su cuerpo durante algunos minutos, cayéndose al suelo, mostrando convulsiones, etc. Después recuerda muy poco de lo ocurrido. Antiguamente la gente estaba convencida que veía entrar un demonio en el cuerpo de la persona afectada y que era él el que lo agitaba; los griegos llamaban por eso el «mal sagrado» a la epilepsia. Hacia el año 400 a. C. el médico más importante en la isla de Cos era un hombre llamado Hipócrates. Hipócrates tenía una manera de ver las cosas que era nueva para los griegos, pues creía que lo que había que hacer era tratar al paciente, y no preocuparse del demonio que hubiera o dejara de haber dentro de él. Hipócrates no fue el primero en pensar así, pues las viejas civilizaciones de Babilonia y Egipto tuvieron muchos médicos que defendían esta actitud, y dice la leyenda que Hipócrates estudió en Egipto. Pero es la obra de Hipócrates la que ha sobrevivido y su nombre el que se recuerda. Una escuela sensata Hipócrates fundó una escuela que pervivió durante siglos. Los doctores de esta tradición utilizaban el sentido común al tratar a los pacientes. Carecían de medicinas, instrumental y teorías modernas, pero tenían sentido común y buenas dotes de observación. Los discípulos de Hipócrates estaban convencidos de la importancia de la limpieza, tanto en el paciente como en ellos mismos, los médicos. Eran partidarios que el enfermo gozara de aire fresco, de un entorno agradable y tranquilo y de una dieta equilibrada a base de alimentos sencillos. Se atenían a reglas de sentido común para cortar hemorragias, limpiar y tratar las heridas, reducir fracturas e intervenciones análogas, evitando cualquier extremo y prescindiendo de ritos mágicos. Los escritos de toda la escuela hipocrática están reunidos, sin distinción de autores, en el Corpus Hippocraticum, y es imposible saber a ciencia cierta quién escribió cada parte y cuándo. La más conocida es un juramento que tenían que prestar todos los médicos de la escuela para ingresar en la profesión y que, por defender los ideales más altos de la práctica médica, sigue utilizándose hoy como guía profesional: En algunos lugares los estudiantes de Medicina lo pronuncian al licenciarse. Sin embargo, el «Juramento hipocrático» no fue escrito por Hipócrates; la hipótesis más verosímil es que entró en uso hacia el año 200 d. C., seis siglos después de Hipócrates. De entre los escritos hipocráticos hay un tratado que figura entre los más antiguos del Corpus y que muy probablemente es del propio Hipócrates. Se titula «Sobre el mal sagrado» y versa sobre la epilepsia. Los demonios expulsados Este tratado mantiene con vehemencia la inutilidad de atribuir la enfermedad a los demonios. Cada enfermedad tiene su causa natural, y compete al médico descubrirla. Conocida la causa, puede hallarse el remedio. Y esto es incluso cierto, así lo afirma el tratado, para ese mal misterioso y aterrador que se llama epilepsia. No es de ningún modo un mal sagrado, sino una enfermedad como cualquier otra. Lo que en resumidas cuentas defiende el tratado es que la idea de causa y efecto se aplica también a las cosas vivientes, entre ellas el hombre. Como el mundo de lo vivo es tan complejo, puede que no sea fácil detectar las relaciones de causa y efecto; pero al final puede y debe hacerse. La Medicina tuvo que luchar durante muchos siglos contra la creencia común en demonios y malos espíritus y contra el uso de ritos y conjuros mágicos con fines terapéuticos. Pero las ideas de Hipócrates no cayeron jamás en el olvido. La doctrina de Hipócrates sobre el tratamiento de los enfermos le ha valido el nombre de «padre de la Medicina». En realidad es más que eso, pues aplicó la noción de ley natural a los seres vivos y dio así el primer gran paso contra el vitalismo. Desde el momento en que se aplicó la ley natural a la vida, los científicos pudieron empezar a estudiarla sistemáticamente. Por eso, las ideas de Hipócrates abrieron la posibilidad de una ciencia de la vida, lo cual le hace acreedor a un segundo título, el de «padre de la biología».

Muchos de nosotros nos alteramos cada vez que encontramos estas cosas cuando vemos los comunicados de la Real Academia Española pero nos alteramos no con la institución si no con la ignorancia, quien es la culpable definitiva de todo. ¿Por qué? En el 2013 aceptaron barbaridades dignas de un facepalm, pero como siempre, entendemos que la culpa es y será de la ignorancia y la cómoda postura de "Así soy yo, así hablo yo, así(...) yo: Si no te gusta(...)". Normalmente se tiende a culpar a las instituciones y no vamos a negar que en muchos casos se tiene razón pero en este... No creo. ¿Por qué? Bueno, vamos a tratar un par de puntos por los que la Real Academia Española se ve obligada a aceptar e institucionalizar ciertos términos y modificaciones ortográficas, los cuales resultan aberrantes y aún así, muchos nos vamos a tener que acostumbrar a utilizar de no revertir este tipo de cosas. Cualquier persona ajena al idioma pero que lo estudie, hoy por hoy, se quedaría mudo escuchando hablar a cualquiera inclusive en España -La cuna del idioma- debido a que hoy por hoy se utilizan palabras y regionalismos precariamente aceptados y estandarizados por la sociedad misma y deben aprenderlos para poder entender correctamente el idioma y que no les ocasione muchas dificultades al momento de insertarse en la cultura hispanohablante -Ni hablar de Latinoamérica y Centroamérica...- La historia de la institución, nos cuenta que: La Real Academia Española (RAE) se funda en Madrid el año 1713, bajo el reinado de Felipe V y por iniciativa de Juan Manuel Fernández Pacheco y Zúñiga, inspirada en el modelo de la Academia Francesa y con el propósito, reflejado en sus primeros estatutos, de trabajar al servicio del idioma español. Desde entonces, la institución se ha dedicado a preservar —mediante sus actividades, obras y publicaciones— el buen uso y la unidad de una lengua en permanente evolución y expansión, una aspiración también recogida en sus estatutos vigentes, de 1993. Vemos acá que la Real Academia Española no "rige" el idioma si no que le sirve para preservar o conservar el buen uso y la unidad de la lengua en permanente evoluci -ejem... retroceso- y expansi -Limitación, por ahora-. Entonces, estamos hablando de incorporar terminologías que se vuelven virales en la sociedad, lo que conocemos como regionalismos o enajenaciones en el lenguaje y tratar de darles un buen uso a pesar de que resulte lo contrario. Me atrevería a atribuir en este punto al regionalismo de cada país y, aunque no supiese si definirlo como relativamente bueno, creo que la hipérbole de considerarlo un modo de adquirir "identidad cultural", el exceso al punto de adoptar términos deformados, alterados o importados de otras lenguas -como las nativas, por ejemplo- es no solo malo... ¡Es aberrante! ¿Por qué? Porque su "adquisición de identidad" está destrozando el idioma más completo y específico del mundo. El español, aunque no lo crean, es el idioma más completo del mundo y el más específico y práctico a la hora de detallar estrictamente por lo que aún pasando por alto que muchos lo confunden con el castellano, el español es lo más correcto a la hora de identificar a nuestro idioma por la similitud y la referencia al mismo por parte de otros idiomas: Spanish, espagnol, spanisch, spagnolo. ¿Vale la pena arruinarlo por mero capricho e ignorancia? El Castellano es considerado prácticamente un sinónimo del español aunque se acostumbra a conservar el significado estricto para referir al dialecto románico nacido en el Reino de Castilla en la Edad Media, y es preferible dejarlo para el dialecto que se utiliza en esa región. Siendo justos y concluyendo, entendemos que la Real Academia Española como autora de DRAE -Diccionario de la Real Academia Española- no "admite" palabras si no que las registra y describe ¿Debido a que? A que un diccionario debe describir todo lo que aparece en el idioma: Es como un diario en el que se apunta todo lo que acontece -En este caso, las palabras que se utilizan-

Lince, paso a dejarte otros datos más que posiblemente no conocías en su completa definición y concepto. Posiblemente en un próximo post voy a recomendar libros que pueden ser de utilidad a muchas personas -estudiantes o no- para entender más de todas estas cosas que posteo si es que te interesan Si los datos te sirven o te interesa, no te olvides de comentar y seguirme, maquinola ¿Qué es la Ciencia? La ciencia, máquina podadora, es un campo del saber donde se integran un gran conjunto de elementos del conocimiento, éstos objetivos y constatables obtenidos mediante la observación y la experimentación, etcétera-. ¿Qué es la Pseudociencia? Esto, mi estimado gato montés, es una afirmación, una práctica basada en un sistema de creencias o una creencia que aunque muchas veces se la "vendiese" como ciencia, ésta desobedece al método científico y es ajena a toda constatación y objetividad. Normalmente los científicos se oponen a las pseudociencias debido a los ataques de éstas al entenderse en desventaja tras los avances de la primera. ¿Qué es la religión? La religión si es un sistema de creencias y de culturas que relacionan la existencia de la humanidad con alguna alguna visión mística-cósmica a la que normalmente se debe obedecer. Ésta es independiente de sus séquitos y no pretende separar si no contagiar, distinta de una secta, la cual prioriza el aislar a ciertos grupos de personas sometiéndolas a un sistema de creencia -Aún cuando muchos definan a las sectas como religiones con pocos séquitos, son extremadamente distintas- Un Sistema de Creencias a diferencia de que uno creyese que es un conjunto de creencias, es en su concepto más estricto, una visión del mundo, del cosmos en general basada en algo normalmente improbable o, al menos, que no ha sido probado aún; difiere de una creencia en que ésta es solo un pensamiento del que no se tiene evidencia o veracidad objetiva. Las generalizaciones debido a ésto es muy, muy, vista en todo el mundo y tanto ha sido así que hoy por hoy incluso se desconocen las diferencias entre éstos, así que vamos a definirlos: El Islam es una religión, máquina. Es una religión abrahámica y como tal dogma, se apoya en que su único dios -y el de todo el mundo- es Alá y establece a Mahoma como al único mensajero divino. Alá o Allá en realidad es el mismo Dios que el de la biblia judeo-cristiana solo que mucho más severo y extremo, es como cuando nosotros llamamos a dios por "él, todopoderoso, etcétera". El estado Islámico es un grupo terrorista de Siria e Irak. No hay que confundir al Estado Islámico con Islamismo, el Islamismo es un régimen político que se apoya en el Islam por lo que se intenta hacer respetar las leyes de Alláh a modo "constitucional" por así decirlo -Es lo que se conoce como teocracia, la cual es un régmimen político dirigido por líderes religiosos- El Musulman es una persona que profesa o pertenece al Islam. Los árabes son una étnia y no necesariamente son musulmanes En síntesis, el Islam es la religión que profesan los musulmanes, no todos los árabes son musulmanes puestos que los hay incluso cristianos o judío como tampoco todos los musulmanes participan en el Estado Islámico ni están de acuerdo con el Islamismo como régimen. Otra vez un error muy común es tratar a Gran Bretaña, al Reino Unido como sinónimos de Inglaterra, lo cual incluso es a veces admitido por muchos estudiosos del tema que por no explicar lo mismo cada minuto en que se le presentan las mismas cuestiones, lo dan por entendido. ¿Cómo y dónde viene la confusión? Se debe a que Inglaterra es el más grande en cuanto a extensión. Gran Bretaña es la isla más grande de las islas británicas y la constituyen Inglaterra -la nación más grande de la isla- Escocia y Gales. El Reino Unido (UK United Kingdom) es un país que forma parte de la Unión Europea. Está compuesto por Gran Bretaña, Irlanda y otras islas próximas -distintos de Irlanda del norte quien no lo compone y se diferencia de la Irlanda republicana- Inglaterra es una de las naciones que forman parte del Reino Unido. Está en la parte sur de la Isla de Gran Bretaña y es quien mayor territorio posee. Es una nación, no un estado. El estado es Reino Unido y la diferencia con la Nueva Inglaterra es que ésta última pertenece a una región de los Estados Unidos nombrada así por ser el primer lugar donde desembarcaron los primeros colonos británicos en América del Norte. Para que quede más claro, acá un gráfico más minimalista y específico. Nos viene al pelo para el punto anterior, acá vamos a entender bien la diferencia entre Inglaterra -una nación- y Reino Unido -un estado-. La Nación además de ser un diario argentino es un conjunto de personas, pueblo o habitantes de una determinada región, que comparten una identidad cuyos factores pueden ser culturales, étnicas, educativas, lengua, etcétera; que se diferencia de otras naciones. El estado es, básicamente, una nación -o varias- organizadas. Por ponerlo de una manera más específica el estado es el territorio -no necesariamente una sola nación- gobernado con leyes propias. Aclaración: Dentro de un estado pueden existir varias naciones y viseversa, son conceptos subjetivos así que dependiendo de que autor se parta, se lo entiende. ¿Cónocías la historia de éstos tres filósofos griegos? ¿Sabías que de Sócrates no existe nada "oficial"? Sócrates vivió entre 470-409 a.C y fue un filósofo griego. Fue mentor y maestro de Platón (427-347 a.C) quien, habiendo sido discípulo de Sócrates, fue mentor de Aristóteles (384-322 a.C) que a su vez, éste, se apartó y fundó la nueva escuela filosófica: El Liceo. Por si no lo entendiste, resulta que todo lo que sabemos de Sócrates -desde su vida hasta sus enseñanzas- lo sabemos a través de Platón quien lo cita y describe y de Aristóteles, quien ha tomado también de él; por lo que se oficializó su versión a falta de la personal. Charles Baudelaire, fue un crítico de arte, poeta y traductor de origen francés. Éste si que la hacía bien, tan bien que se lo incluyó entre "Los Poetas Malditos" por lo que vivía de merca y putas además de tener una visión errante y bohemia del mundo a la vez que tierna, conmovedora y atractiva. Las Flores del Mal, la suprema obra de éste autor y abarca casi la completa producción del mismo hasta su publicación. Está acá porque, por si no sabías, seis de sus poemas fueron censurados por razones obvias ya que desde el vamos, el libro se iba a llamar "Limbos o Lesbianas" porque la principal intensión era escribir sobre "Los pecados capitales". Tanto fue el escándalo que originó que se acusó a Charles de "Ultraje a la Moral Pública" y fue multado. Entre los poemas que más me gustan en lo personal, se llama "La voz" y lo comparto con ustedes. Está en la Página 23 de la edición Colihue Clásica de Ediciones Colihue La voz de Charles Baudelaire Mi cuna se encontraba junto a la biblioteca donde novela, ciencia, fábula, ya polvo griego ya ceniza latina, se confundían. Yo era alto como un infolio y dos voces me hablaban. Una insidiosa y firme decía: "La tierra es un pastel colmado de dulzura, yo puedo forjarte un apetito de una grandeza igual" y la otra, susurraba: "¡Ven, oh, Ven a viajar por los sueños lejos de lo posible y de lo conocido!" Aquella cantaba como el viento en las arenas, fantasma no se sabe de que parte surgido que acaricia el oído a la vez que lo espanta. Yo le respondí: "¡Si dulce voz!"- Desde entonces, data lo que se puede denominar mi llaga y mi fatalidad: Detras de los paneles de la existencia inmensa, en el mas negro abismo veo... Distintamente en los más extraños mundos y víctima extasiada de mi clarividencia. Arrastro en pos serpientes que mis talones muerden. Desde ese momento igual que los profetas, amo con inmensa ternura el mar y el desierto. Sonrío en los duelos y lloro en las fiestas- Encuentro un gusto dulce al más ácido vino y tomo amenudo los hechos por mentiras y caigo en los agujeros por mantener la vista pegada al suelo, pero esa voz me consuela diciendo: "Son más bellos los sueños de los locos que los del hombre sabio" Si queres, click a la imagen para ir a mis otros post.

La inteligencia artificial (IA), a diferencia del hardware y el software normales, permite a una máquina percibir y responder al entorno cambiante que la rodea. La IA emergente lleva esto un paso más allá, dando lugar a máquinas que aprenden automáticamente asimilando grandes volúmenes de información. Al igual que la robótica de última generación, la IA mejorada aumentará considerablemente la productividad, a medida que las máquinas se vayan haciendo cargo de algunas tareas que tradicionalmente realizan los humanos (incluso con un mejor rendimiento). Por ejemplo, las pruebas indican que los coches autónomos reducirán el número de colisiones; y es probable que las máquinas inteligentes, al tener acceso a un almacén mucho mayor de información y responder sin el sesgo emocional humano, puedan diagnosticar enfermedades mucho mejor que los profesionales médicos. De hecho, el sistema Watson de IBM ya se está utilizando actualmente en el campo de la oncología para ayudar a diagnosticar y establecer tratamientos personalizados. Pero: ¿Qué es la Inteligencia Artificial concretamente? Según Wikipedia, la inteligencia artificial (IA) es un área multidisciplinaria, que a través de ciencias como las ciencias de la computación, la matemática, la lógica y la filosofía, estudia la creación y diseño de sistemas capaces de resolver problemas cotidianos por sí mismas utilizando como paradigma la inteligencia humana. General y amplio como eso, reúne a amplios campos, los cuales tienen en común la creación de máquinas capaces de pensar. En ciencias de la computación se denomina inteligencia artificial a la capacidad de razonar de un agente no vivo.1 2 3 John McCarthy acuñó la expresión «inteligencia artificial» en 1956, y la definió así: “Es la ciencia e ingenio de hacer máquinas inteligentes, especialmente programas de cómputo inteligentes” También existen distintos tipos de percepciones y acciones, que pueden ser obtenidas y producidas, respectivamente, por sensores físicos y sensores mecánicos en máquinas, pulsos eléctricos u ópticos en computadoras, tanto como por entradas y salidas de bits de un software y su entorno software. Varios ejemplos se encuentran en el área de control de sistemas, planificación automática, la habilidad de responder a diagnósticos y a consultas de los consumidores, reconocimiento de escritura, reconocimiento del habla y reconocimiento de patrones. Los sistemas de IA actualmente son parte de la rutina en campos como economía, medicina, ingeniería y la milicia, y se ha usado en gran variedad de aplicaciones de software, juegos de estrategia, como ajedrez de computador, y otros videojuegos. Claro que existen categorías de trabajos en estos campos, como: ¿Qué es la Tecnología Neuromórfica Ni los mejores superordenadores actuales pueden competir con la sofisticación del cerebro humano. Los ordenadores tradicionales son lineales; se limitan a mover datos entre los procesadores de memoria y el procesador central a través de una red de alta velocidad. En cambio, los procesadores neuromórficos tratan de procesar la información imitando la arquitectura del cerebro humano con el fin de incrementar considerablemente la capacidad de pensamiento y respuesta de un ordenador. Combinando partes de almacenamiento y de procesamiento de datos en los mismos módulos interconectados entre sí, los procesadores neuromórficos ofrecen mayor potencia y mejor eficiencia energética. Un ejemplo es el procesador neuromórfico TrueNorth de IBM, presentado como prototipo en agosto de 2014. Esta mayor capacidad de cómputo con mucha menos energía y volumen, permitirá la creación de máquinas más inteligentes a pequeña escala y nos conducirá a la siguiente etapa en miniaturización e inteligencia artificial. Los ordenadores podrán anticipar y aprender, en lugar de simplemente responder de formas preprogramadas. ¿Qué diferencia existe entre la Inteligencia Artificial con la Tecnología Neuromórfica? Por si no lo entendieron, la diferencia reside en que la Inteligencia Artificial es la reproducción o imitación de un cerebro artificial capaz de resolver problemas de diferentes tipos -adaptación a su entorno, defensa, ataque, cálculos, aprendizaje, tener capacidad de análisis- y básicamente, la idea final de la IA es aplicarla a la robótica y a la maquinaria moderna emulando -creando- a un ser humano artificial y muchas otras máquinas. (Según mi concepción lo ideal es lo equivalente a Jarvis de Tony Stark :grin Mientras que la Tecnología Neuromórfica es la manera de controlar a las máquinas, conectarlas con el cerebro humano y manejarlas a través de la mente. Claro que es más complicado que eso, lince, pero ésta es una buena manera de explicarlo. Uno de los experimentos que se estuvieron haciendo es el implante de un chip que capture los impulsos neuronales y reproducirlos en máquinas -en el experimento, mover un brazo robot solo con desearlo- lo cual puede ayudar a los inválidos y también, alivianar la mano de obra pesada. Al final también pueden ser usado para desactivar a los robots en caso de rebelión Un pequeño corto para entender la imagen anterior. Lo cierto es que la tecnología si bien hoy por hoy es sorprendente habiendo creado cosas excelentes y haber dado un paso enorme en la inteligencia artificial en dispositivos móviles -precarias, cavernarias aún para lo que muchos soñamos- aún todo lo anterior está lejos de su plenitud. Acá un par de videos con los vances más elevados de la robótica, androides, la inteligencia artificial y la tecnología neuromórfica para entender mejor de que trata cada cosa y la aplicación inicial que se está probando. Esto es un exoesqueleto, pero bueno. Concluyendo: Creo que es están enfocando en la humanización -al pedo- de los robots. Acoto "al pedo" porque jamás lo van a ser y creo que antes que un rostro hay que configurar la cabeza y lograr algo que actue, piense y se pueda desenvolver como una persona -real- resolviendo problemas cotianos y adaptándose al entorno antes que darle un rostro. Papu, acabo de crear una Comunidad para compartir éste tipo de cosas y más, también, post de los de antes como los "Hazlo tu mismo" orientados a la tecnología, la reparación y armado de pc, consolas, y todo lo referente a la tecnología. ¡Si te interesa, hace click en la imagen y unite!

Te traigo otro post con cosas que posiblemente no conocías, Lince. Datos interesantes que te pueden ser de utilidad -o no- pero si sos curioso te van a intrigar. Con este post no pretendo ofender ni pasar por arriba de nadie, son solo aportes que me limito a brindar como parte de esta comunidad. ¡Si te gusta el Post, no te olvides de puntar y comentar, maestro! Un problema con el tema de los fósiles es que muchos no saben que es lo que realmente es, así que para arrancar dudas: Un fósil no necesariamente es sinónimo de hueso prehistórico, sino que, estrictamente es un resto o huella de actividad que fueron petrificado por procesos químicos naturales que se llevan al cabo por el tiempo y conservados en las rocas sedimentarias. Ésto no quiere decir que enterrarse en un medio húmedo que dicho sea, facilita la fosilización, implique que todas lo hayan hecho al mismo tiempo. He aquí que entran en escena la explicación de la medida en la edad de un fósil: Los fósiles NO son el animal, son una réplica creada por todo lo que dije anteriormente: Se da por el reemplazo del hueso original por materiales naturales que degradan al hueso tomando su lugar replicando la forma. Otro dato es que no todos los fósiles pueden medirse por el carbono14 porque se requiere carbono y algunos son tan antiguos que el carbono se fue junto con todos los materiales del hueso pero existe otra forma de medirlo: Seguramente escucharon decir que los fósiles se miden muchas veces midiendo la edad del suelo que lo contiene, esto es mentira. Cuando un fósil no puede medirse con carbono 14, pueden medirse con otros tipos de datación radiométrica de distintos isótopos al carbono ¿Cómo? Averiguando la proporción en la que desaparecen los distintos isótopos y su proporción, se sabe cuanto tiempo lleva algo sin recibir nuevos isótopos. Normalmente al hablar de evolución se da por cierto que existieron hombres monos, hombres peces, monos peces, etcétera. Se cree que en algún momento existió un eslabón que no es ni una ni otra especie -ni la original ni la sucesora-, algo así como Abe, de Hellboy. Por si no quedó claro, ésto de abajo no existe ni existirá. Siempre salen los pseudo-filósofos creyendo que el ser portador del sentido común es el sentido que te exime de presentar pruebas a tu argumento u opinión, lo cual es falaz porque la realidad es que el sentido común no es más que conocimientos generales y creencias comunitarias consideradas como lógicos y válidas solo porque se lo parece a una mayoría. Básicamente es como el chiste de "Coma mierda, las moscas no se equivocan". ¿Por qué una mayoría no puede equivocarse? ¿No se equivocó una mayoría al pensar que la Tierra era plana? ¿No la cagaron cuando pensaron que la lluvia era producida por voluntad divina? ¿No pensó una mayoría que el mundo era solo hasta donde veían? SI lo hicieron y aunque una mayoría lo pensara no lo hacía veráz. Normalmente se confunde sentido común con lógica: La lógica es una rama filosófica que no vamos a tocar, pero por poner un ejemplo de ambos para denotar diferencias, abajo la imagen. Un error muy común es creer ese tipo de cosas que dicen las madres como: Vos sos único, hijo- y demás cumplidos pero al momento de la verdad, muchos e incluso doctores en materias distintas confunden entre estos conceptos: Único y diferente. Para que te des una idea, único serías si pertenecieses a una especie diferente a la humana con un solo ejemplar: Vos- Y la diferencia con ser diferente significa que sos humano al igual que todos pero con características diferentes: Físicas, psicológicas, etcétera- El concepto grupal de único no existe: No hay una raza única ni una especie única, existe una raza o una especie diferente en todo caso. La teoría del conocimiento es una de las partes más importantes de la filosofía: La teoría del conocimiento explica y clasifica los distintos tipos de conocimientos y saberes, el modo en el que son adquiridos y las dificultades y características que conlleva cada tipo: Un par de ejemplos son el conocimiento científico y el no científico. Lo cual nos lleva al siguiente punto: "El hombre comienza su recorrido por saber a partir de la actividad sensorial. Los cinco sentidos externos son como ventanas hacia lo que nos rodean, que permanentemente enriquecen el espíritu con primicias del mundo externo." Carlos Escobar Saravia Doctor en filosofía y teología además de mi profesor en filosofía El saber vulgar: Vulgar en este caso no se toma del concepto de "ordinario y desechable" si no que se lo toma desde el "vulgo" que significaría "Patrimonio de todos" porque es solo ejercicio sensorial. Resumiendo, el saber vulgar es enunciativo, se dedica a percibir y transmitir sin necesidad de justificar o argumentar -Por eso es que la experiencia es importante y a la vez no asegura nada: Cuando una persona te diga: Tengo cincuenta años, no me vas a enseñar a... Cuéntenle que su saber es tan limitado como el de un bebé aprendiendo a caminar- El saber mítico: Es un tipo de saber incierto basado en un mito: Un mito es un relato fabuloso empleado como explicación de un acontecimiento de cuya naturaleza se desconoce. -Un brujo lo hizo- El saber científico: Ya no satisface el recurso a instancias supra-racionales para encontrar en la voluntad o intervención divina -a veces caprichosa- en el mundo; sino que se busca la verdadera razón de ser de los acontecimientos sociales, naturales, etcétera. Se bu sca el "¿Qué es?" y "¿Por qué es?" pero sin superar el nivel natural de la razón humana -Paso del mito al logos-

La teoría de la evolución, completa, se llama Teoría de la evolución por medio de la selección natural fue escrita por Charles Robert Darwin -Carlitos Roberto (Bobby para los conocidos)- quien fue un naturalista -no naturista- inglés. Nació un doce de febrero de 1809 y falleció 19 de abril de 1882 a la edad de 73 años. A simples rasgos la teoría expone que todas las especies existentes de seres vivos con el tiempo evolucionaron de un antepasado común mediante la selección natural. ¿Qué es la selección Natural? Primero, aclaremos que un genotipo es la información genética que posee un individuo en forma de ADN -Ácido desoxirribonucleico- y el genoma de una especie influye en variaciones y polimorfismos que son éstos, polimorfismos genéticos, los que refieren a hay una población de múltiples alelos de un gen. Sabiendo ésto, se expone que la selección natural es el fenómeno de la evolución que define como la reproducción de diferencial de genotipos de una población biológica. El postulado clásico de la selección natural nos hace dice que las condiciones del medio ambiente de dicha población favorece o dificulta a ésta población biológica, lo que nos explica que no es la supervivencia del más fuerte si no del más apto -el mejor adaptado- Primero, aclaremos que un genotipo es la información genética que posee un individuo en forma de ADN -Ácido desoxirribonucleico- y el genoma de una especie influye en variaciones y polimorfismos que son éstos, polimorfismos genéticos, los que refieren a hay una población de múltiples alelos de un gen. Sabiendo ésto, se expone que la selección natural es el fenómeno de la evolución que define como la reproducción de diferencial de genotipos de una población biológica. El postulado clásico de la selección natural nos hace dice que las condiciones del medio ambiente de dicha población favorece o dificulta a ésta población biológica, lo que nos explica que no es la supervivencia del más fuerte si no del más apto -el mejor adaptado- La teoría de la evolución A simple lectura, entendemos que la teoría de la evolución dice que, a causa del problema de la disponibilidad de alimentos descrito por Thomas Malthus, los jóvenes miembros de las distintas especies compiten por supervivencia. Los que sobreviven, darán lugar a la siguiente generación y tenderían a incorporar variaciones naturales que favorezcan (A veces muy discretas ventajas), ante la selección natural, y estas variaciones se transmitirán de manera hereditaria incorporando algunas otras más. En consecuencia, cada generación mejorará en cuanto a adaptarse con respecto a las anteriores, y este proceso gradual y continuo es la causa de la evolución de las especies. Algo más para acotar, es que la selección natural es solamente una parte del concepto esquemático propuesto por Darwin porque también incluyó el concepto de que todo organismo emparentado desciende de un antecesor común. Propuso también que el antiguo concepto de la Tierra estática es erróneo sino que está en constante evolución. Ahora, una síntesis de lo expuesto en una explicación muy sencilla a groso modo para que aquellos a quienes el tema no les interese tanto, puedan entender lo expuesto en la teoría de las especies por mediación de la selección natural. Si bien se criticó mucho a Carlitos por lo expuesto en su teoría puesto que hoy se descubrió que muchas especies postuladas por el, supuestamente emparentadas, no lo están en lo más mínimo, la evolución se toma como un hecho en la comunidad científica debido a que muchas otras especies si están emparentadas entre si e incluso se han descubierto fósiles de su ancestro común, lo que vuelve cierta a la teoría. Así que, acá vamos... SÍNTESIS DE LA TEORÍA La teoría de la evolución no es exacta tal y como fue expuesta en cuanto a especímenes; pero explica lo siguiente: La evolución como fenómeno refiere a que cada individuo con su pareja de una misma especie deja como descendencia una variación -leve o a gran escala- y el medio ambiente -el entorno- selecciona las mejores variantes -las que mejor se adapten a él y sus cambios- las acumula y reproduce y después de muchas variantes mezcladas entre si, resulta en una o más especies distinta/diferente a la original, mejor adaptada a su entorno y con muchas ventajas más que la anterior. De paso y aclarando malos entendidos, dejo lo siguiente: La teoría de la evolución no afirma que el hombre descienda del mono, ni del chimpancé, gorila u orangután, jamás, solo explica que estamos emparentados con ellos y que pertenecemos a una misma familia: Homínidos; y no con los monos, si no con los tres grandes simios: El chimpancé, el gorila y el orangután. Ésto fue aceptado debido a que se descubrió que éstos tres comparten entre un 95% y un 98% el genoma humano con nosotros. por lo que se estima, descendemos de un ancestro común con ellos y ésto demuestra que la selección natural tomó diferentes rumbos evolutivos para muchas especies incluyéndonos. Aporte a la comunidad

Buenas noches, lince. ¡Te traigo un buen post para esta noche antes de T! at nite! Espero te agrade y te quite algunas dudas más sobre un poco de polémicos temas, querido. ¡Ahí vamos! Aunque muchos, querido, confundan y desconozcan el verdadero significado de cada una, les sorprenderá saber lo siguiente (?) Secta: Una secta, troesma es una organización normalmente religiosa que resulta ajena a las tradiciones dogmáticas y oficiales, lo que muchas veces resulta destructiva para sus séquitos. Se diferencia de una religión por ser minoría. Religión: Una religión es un conjunto de creencias tradicionales y religiosas que se involucran en distintos aspectos como el comportamiento y la forma de vida: Incluye la oración como un ritual e incluso, en la antiguedad incluía sacrificios -ahora también, pero morales-. Oficiales o no, normalmente son más numerosas que una secta. Conclusión: Una secta es una religión por ser minoría y mucho más destructiva que las últimas. Básicamente el Fundamentalismo es una corriente religiosa que exige y promueve una interpretación literal de sus textos, mientras que el fanatismo puede o no ser religioso: Más bien, el fanatismo es una postura apasionada y exagerada ante diferentes ideologías y comportamientos que promueven. El dogmatismo normalmente es una "cualidad" del fanático, por lo que el dogmatismo es una persona que no admite discusión sobre sus opiniones y afirmaciones ideológicas. Para que sea más sencillo, lo voy a explicar así: La filosofía es un conjunto de pensamientos y razonamientos expuestos por un pensador. La Ciencia es una generalización de un conjunto sistemático y evidenciado del saber humano. Conclusión: La filosofía podría ser tomada como la madre de la ciencia, algo que está entre religión y la última. Es un transcurso, una transición según algunos autores. Éste punto es corto, una leyenda es una narración que mezcla hechos reales con diversos recursos literarios como la hipérbole y la fábula. Un mito es una historia que por medio de la narración -puede ser fabulosa o solo exagerada- que reemplaza a la verdad, de ahí el saber mítico, mientras que una fábula es una composición literaria que utiliza la personificación con animales y objetos que pueden o no ser inanimados. Cultura (poblacional): La cultura es un conjunto de conocimientos, ideas y tradiciones compartidas por un pueblo, una zona o región en particular. Culto (impersonal): Es un portador de religión quien rinde homenajes a deidades o creencias en particular a través de distintos ritos y rituales. Ritual: Es un conjunto de ritos de una secta o religión institucionalizada o no. Rito: Es una costumbre ceremonial repetida sin alteración.

Muchos de nosotros no somos conscientes de la inmensidad del universo, aunque eso no lo hace más pequeño. Nuestra ciencia, lice, tiene teorías interesantes y entre ellas, la teoría del multiverso. ¿Y si no estamos solos? ¿Y si éste no fuese el único universo? ¿Y si no solo existiésemos? ¿Qué es el multiverso? Para que no te compliques y lo entiendas tal y como es, lince, el multiverso o también llamados "universos paralelos" son universos que podrían convivir con éste no solo en lugar si no también en tiempo, materia y dimensiones, además de, posiblemente, extenderse en otras posibilidades aún no descritas. Todavía, no existe seguridad o evidencia de que existan estos universos "de más", pero existen teorías que intentan describirlo de maneras diferentes pero consistentes entre si -aunque más no sean como teorías- Ahora, a lo bueno, máquina. Los universos infinitosSe entiende que si los universos son infinitos y se encuentran en diferentes planos dimensionales habría muchas posibilidades de que se repliquen entre si. Obviamente es imposible saber la ubicación de estos universos o como realmente son pero se cree -teóricamente- que se expanden infinitamente en un flujo de tiempo y espacio continuo comenzando a repetirse. Universos paralelos Esto se generó a base de la teoría de la coexistencia de varias dimensiones "encimadas" -una sobre otras, maestro- y se cree que en éstos universos podrían existir más de las tres dimensiones existentes. Universos burbuja Los universos burbuja tienden a expandirse e incluso generar burbujas dentro de si. Universos matemáticos Se cree que todas las estructuras universales individualmente son inmunes a todo error del pensar y entender humano, es entonces que se entiende que esos universos podrían ser posibles igualmente sin vida -digamos: Aunque no la haya- ¿Por qué? Porque son/serían estructuras matemáticamente imperfectas puestas en un marco perfecto. Universos hijos Se cree que un universo podría tener universos siendo copias del mismo con diferencias accionales -diferentes acontecimientos que suceden en el, digamos: En los universos copias de éste, vos podrías estar muerto, o podrías ser millonario, pobre, negro pero si haber nacido. Personalmente, según entiendo, creo que en los universos hijos, en la hipótesis de que uno fuese una copia exacta de " éste universo" deberían existir todas y cada una de las personas habidas y por haber -solo que sin la atadura del accionar- pero todas las personas, deberían haber nacido y las por nacer, deberían también hacerlo; aunque sin la atadura de mortalidad igual. Todo depende del punto de origen del universo, es decir, del tiempo en el que se originó y de la situación en la que se encuentre, según entiendo.