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El universo podría ser un holograma gigante Nuestro mundo podría ser la proyección holográfica en 3D de fenómenos cuánticos bidimensionales que ocurren en el horizonte cosmológico del universo. La posibilidad de que la realidad que experimentamos no sea más que un holograma proyectado desde el horizonte del universo podría resultar difícil de aceptar para muchos de nosotros que nos consideramos seres “reales” y que percibimos el mundo como algo que tiene existencia autónoma e inmediata. Resulta difícil de creer que hoy desayunaste panqueques de frambuesa debido a algo que sucedió en el horizonte cosmólogico del universo… y, sin embargo, una de las explicaciones más plausibles de la cosmología cuántica actual para resolver el proplema principal de la física, conciliar la teoría de la relatividad con la mecánica cuántica, es, junto con la teoría de las supercuerdas, la teoría del principio holográfico. Los hologramas que encontramos en tarjetas de crédito o billetes están contenidos en películas de plástico bidimensional. Cuando luz se refleja en ellos, se recrea la apariencia de una imagen en 3D. Al principio de la década de los 90, Leonard Susskind y el nobel Gerard Hoof’t propusieron que el mismo principio podría aplicarse a todo el universo. Nuestra experiencia cotidiana tridimensional en sí misma podría ser una proyección holográfica de algo que está sucediendo en una distante superficie bidimensional. La idea de Susskind y Hooft nació del descubrimiento del físico Stephen Hawking de la radiación que lleva su nombre. Hawking mostró que los agujeros negros emiten una radiación lenta que eventualmente hace que desaprezcan. Es decir, emiten información, y sin embargo, la información en el universo no debería de destruirse. Esto es conocido como la “paradoja de la información de los agujeros negros”. El físico Jacob Bekenstein descubrió que la entropía -lo que es igual al contenido de información- de un agujero negro es proporcional al área de la superficie de su horizonte de sucesos (la frontera del tiempo-espacio de algo que puede afectar nuestro universo). Se ha demostrado que ondas cuánticas en la superficie del horizonte de sucesos de un agujero negro, que sería como la superficie de un holograma, pueden codificar la información adentro del agujero negro, así que la información no desaparece cuando éste desaparece. Esto muestra que toda la información en 3D de una estrella puede estar codificada en la superficie de un agujero negro subsecuente. link: http://www.youtube.com/watch?v=GHgi6E1ECgo&feature=player_embedded Aún más significativo podría ser lo propuesto por el físico Craig Hogan del Fermilab. En los últimos años el GEO600, un detector de 600 metros en Hannover, Alemania, ha estado buscando ondas gravitacionales producidas por objetos astronómicos superdensos como estrellas de neutrones y agujeros negros. El GEO600 no ha logrado descubrir estas ondas gravitacionales, pero inadvertidamente podría haber hecho uno de los más importantes decsubrimientos científicos de nuestra época. Por meses los miembros del equipo del experimento del GEO600 habían estado intentando explicar un misterioso ruido detectado. Esto hasta que llegó Hogan, quien incluso había predicho la existencia de este “ruido”. Según Hogan, el GEO600 se había topado con el limite fundamental del tiempo espacio, el punto en el que el tiempo espacio deja de comportarse como el continuum suave y fluído descrito por Einstein y en cambio se disuelve en granos, de la misma forma que una fotografía se disuelve en puntos si se hace un zoom profundo. Es decir, el universo, al límite, se pixelea. Estaríamos viendo justamente los puntos, q-bits o píxeles, de la información proyectada que se percibe tridimensionalmente como la realidad tiempo-espacial del mundo. Esto sería la longitud de Planck, la escala mínima de la materia, la cual todavía no ha sido probada (es posible que no haya un fin al tamaño de una partícula, ésta podría ser infinitamente pequeña). La longitud de Planck es igual a 1.6 x 10-35 y está dada por el tiempo que tardaría un fotón en cruzar la distancia de la misma longitud de Planck. Es justamente la entrada al dominio de los fenómenos cuánticos, donde muchas de las leyes macroscópicas dejan de tener sentido. “Podríamos tener nuestra primera indicación de cómo el tiempo-espacio emerge de la teoría cuántica”, dice Hogan. Es decir el tiempo espacio, geométricamente equivalente al contenido de información del universo, podría ser la proyección holográfica de q-bits o unidades de Planck. Una posibilidad de como se realiza esta proyección holográfica a la distancia es que nuestro universo sea no-local o que la emergencia de los estados físicos que experimentamos ocurra através de procesos de entrelzamiento cuántico. Una de las implicaciones no discutidas por los físicos de esta teorías es que de ser verdad esto podría significar que vivimos dentro de un mundo de realidad virtual. LA TOTALIDAD IMPLICADA Y EL PARADIGMA HOLOGRÁFICO DE DAVID BOHM Aunque la teoría de David Bohm no tiene que ver precisamente con el principio holográfico expuesto anterioremente, bohm fue el primero en utilizar la metáfora del holograma para describir la naturaleza del universo e intentar conciliar la realitividad con la mecánica cuántica. Bohm, quien al final de su vida vio su trabajo como físico reflejado en la filosofía oriental, se basa en el principio de que el universo que percibimos se ex-plica, o se desenvuelve, de una totalidad implicada de infinita energía e infinito potencial. Bohm concebía la totalidad implicada como un mar de energía inconmensurable, basándose en el cálculo de la energía del punto cero el cual muestra que existe más energía en un centímetro cúbico de espacio ‘vacío’ que en toda la masa del universo. Y que en realidad la materia no es una substancia condensada sino una forma de energía difusa que emerge de este mar de energía. Bohm intentó mostrar que la totalidad de la información del universo estaba en cada parte del universo, de la misma forma que una imagen codificada en un hologram se proyecta en su integridad no obstante que el holograma sea dividido, solo que lo hace en menor definición. Algo similar ha formulado el físico Ervin Lazlo en su teoría del Campo Akashico. “El Orden Explicado es el más débil de los sistemas de energía, resuena con y es una expresión de un orden de energía infinitamente más poderoso, llamado el Orden Implicado. Es el precursor del Explicado, la visión similar a un sueño o la presentación ideal de lo que se convertirá en un objeto físico. El Orden Implicado implica dentro de sí todos los universos físicos…” (Will Keepin sobre David Bohm). link: http://static.99widgets.com/counters/swf/counters.swf?id=654457_2&ln=es

El universo están grande que nunca nos podremos imaginar cuan grande es. Nunca va a entrar en nuestra cabezas lo grande que es. Aunque un video puede ayudar Y esto es solo una muestra de una pequeña parte de nuestra galaxia, la Vía Láctea … un majestuoso lugar formado por más de 200 mil millones de estrellas, y que incluye a nuestro Sistema Solar en uno de sus brazos espirales ... evidentemente, no somos el centro del Universo … Escala del universo: Aquí también una interesante escala del universo, aunque, para mí, tendría que llamarse escala de la materia. La escala nos lleva desde el principio de los bloques de construcción de la materia hasta el mismo borde del universo visible ..., Y MÁS TODAVÍA. ESCALA DEL UNIVERSO La estrella mas grande del universo conocida en la actualidad VY Canis Majoris es la estrella más grande que conocemos actualmente, pero el conjunto del Universo probablemente contenga estrellas más grandes, que se encuentran ocultas por el gas, el polvo estelar o nuestro desconocimiento … Nuestro propio Sol tíene un diámetro de 1,4 millones de km y representa el 99,9% de toda la materia de nuestro Sistema Solar ... de hecho, podríamos meter un millón de planetas como la Tierra dentro del Sol … Pero La estrella más grande conocida es VY Canis Majoris, una estrella hipergigante roja, localizada en la constelación de Canis Major, que ademas es una de las más luminosas conocidas hasta la fecha … situada a unos 5000 años luz de la Tierra. Tiene un tamaño estimado de entre 1800 y 2600 radios solares y la luz tarda más de 8 horas en completar su circunferencia … La estrella y objeto más lejano visto en el universo Según los cientificos, este punto débil es el objeto más lejano que jamás hayamos visto … una tenue ráfaga de rayos gamma (GRB) correspondiente a los restos de una lejana estrella, capturada recientemente por el satélite Swift de la NASA ... La luz de esta estrella comenzó su viaje hace 630 millones de años después del Big Bang … Video del universo lejano, zoom de la distancia profunda del cosmos El anterior video es el resultado de recopilar las imágenes más asombrosas del espacio profundo, obtenidas por diversos telescopios del mundo … En el podemos navegar a traves del espacio y el tiempo a 5.500 años luz de distancia, en un denso grupo de estrellas y planetas de la incipiente constelación RCW 38, envuelta en espesas nubes de polvo y gas ...

Medusa inmortal podría tener la clave de la fuente de la juventud El proceso de transdiferenciación de la medusa Turritopsis Nutricula la hace teóricamente una especie inmortal; su regeneración celular está siendo estudiada para ser aplicada en el ser humano Además de su belleza casi extraterrestre y su inigualable capacidad de proliferación, las medusas cuentan con una singular especie que es naturalmente inmortal. La Turritopsis Nutricula, una medusa originaria del Caribe, es capaz de regresar a su estado juvenil después de alcanzar la madurez sexual y reproducirse. Esto ocurre a través de un fenómeno llamado transdiferenciación, el cual puede apreciarse cuando un órgano regenera su tejido después de sufrir un daño y que se detona en estas medusas al verse amenazadas. La Turritopsis Nutricula lleva este fenómeno hasta el infinito “como una mariposa que pudiera volver a convertirse en oruga”. Esta medusa regresa a su estado de pólipo en el más poderoso mecanismo de defensa que la biología ha descubierto, en una regresión que le permite, en teoría, vivir para siempre. De este estado de pólipo la medusa vuelve a obtener la madurez sexual una vez que las condiciones son favorables y se reproduce otra vez. La transdiferenciación es un proceso biológico en el que una célula (sin ser una célula madre) puede convertirse en otra célula completamente distinta (no se sabe si en el caso del Turritopsis son todas las células las que pueden convertirse en cualquier otra célula o solamente algunas células específicas). Científicos empiezan a estudiar y aplicar la transdiferenciación en el ser humano con ciertos resultados, específicamente en el ámbito de la regeneración corporal. El Dr. Deepak Srivastava ha logrado utilizar este proceso para transformar células en el corazón humano en personas que han sufrido un ataque cardiaco. El Blog Singularity Hub explora la posibilidad de que la transdiferenciación eventualmente nos permita regenerarnos de la misma forma que esta medusa, hasta el punto de que solo moriríamos por un acto de violencia externa pero no por la decadencia natural de nuestro cuerpo. Cuando logremo esta hipereficiencia biológica quizás, como la Turritopsis Nutricula que se expande por todos los océanos de la Tierra, con su extraña apariencia y su silencioso linaje de especie inmortal, podríamos empezar a explorar otros mundos, superando las enormes distancias del cosmos, conquistadores antes de nuestro propio espacio interior. Si te gustan mis posts no te olvides de seguirme . link: http://www.youtube.com/watch?v=Vjj7LSuSMAo&feature=player_embedded FUENTE

Hola! Acá hay unas 4 aplicaciones útiles para entender el universos y algunas de las fuerzas en él. Espero que les guste. Simulador Planetario del Sistema Solar Solar system Simulator es una sorprendente animación realizada en flash, desarrollada por Gunn Interactive, en donde podemos observar y programar gráficamente como se mueven los diferentes planetas del sistema solar ... pincha en la imagen para acceder a la aplicación ... Link: http://www.gunn.co.nz/astrotour/?data=tours/retrograde.xml Distancias, Navegación por el sistema solar Solar System Scope es una ingeniona aplicación web en flash que nos presenta nuestro Sistema Solar como nunca lo habiamos visto ... desarrollado a modo de planetario, el sistema permite mover, colocar y navegar sobre cada uno de los diferentes planetas y astros que componen nuestro pequeño pero sorprendente universo conocido ... Link: http://www.solarsystemscope.com/ Impact Earth, Simulador de impactos de meteoritos, cometas y asteroides … Impact Earth es una interesante aplicación web desarrollada por la Universidad de Purdue (West Lafayette, Indiana) que nos permite simular el daño que ocasionaría el impacto de algún asteroide, cometa o meteorito sobre la Tierra … Actualmente, y según los últimos cálculos, cada día somos golpeados por más de 100 toneladas de material asteroide y meteoros (partículas y pequeñas rocas) … un par de veces al año, alguno de estos fragmentos supera el tamaño de un automóvil pero por fortuna se desintegra al entrar en la atmósfera … más o menos cada siglo tiene lugar algún impacto superior y aproximadamente 1 vez cada 15.000 años ocurre un impacto verdaderamente violento y destructivo … La mayor amenaza que se nos presenta en un futuro próximo se llama Apophis, una roca de unos 500 metros de diámetro que podría llegar a golpear la Tierra en 2036 … Hasta entonces, en ImpactEarth podemos consultar variada documentación sobre históricos impactos y simular las consecuencias que tendría el impacto de algún asteroide nuevo en cualquier parte de nuestro planeta, pudiendo configurar su composición, tamaño, ángulo de entrada, profundidad, lugar de caída, etc … y obtendremos un curioso resumen de los efectos devastadores y su radio de acción … más en Impact: Earth! Link: http://www.todointeresante.com/2010/11/simulador-de-impactos-meteoritos.html Simulador de Gravedad ... Curioso y sorprendente Simulador de Gravedad en Flash en el que podemos generar y observar el comportamiento de secuencias gravitacionales con cuerpos de diferente masa, cuenta con seis modelos predeterminados a los que podemos adjudicar la masa que deseemos, aunque la opción más interesante es crear un proto disco planetario (botón de abajo a la izquierda) con 841 cuerpos – y nos podremos deleitar con las sinuosas y cautivadoras trayectorias que siguen las partículas … básicamente, así es como funciona en su esencia nuestro universo … Link: http://www.nowykurier.com/toys/gravity/gravity.html link: http://static.99widgets.com/counters/swf/counters.swf?id=675279_2&ln=es FUENTES: 1 2 3 Saludos, y si les gustó el post no se olviden de recomendar y/o seguirme. @edusocien

Observa a tu alrededor por unos segundos. ¿Qué es lo que ves? Probablemente puedas ver toda clase de objetos, quizás personas, de seguro ves frente a ti un computador dónde estás leyendo esto, posiblemente alguna mesa donde está apoyado el computador. Lo que uno podría arriesgarse a afirmar, con cierto grado de certeza, es que todo lo que tienes a tu alrededor puedes, en mayor o menor medida, observarlo a través de tus ojos. Pues si afirmásemos eso, estaríamos completamente equivocados. Lo que tus ojos pueden apreciar es solo una muy pequeña parte de todo lo que hay a tu alrededor, y a continuación veremos que significa esto.Cuando ves a los objetos que están cerca de ti, en realidad no estás viendo a los objetos de manera directa. Lo que tus ojos detectan, a través del sentido de la visión, es la luz que emiten o reflejan dichos objetos. El proceso que se produce puede explicarse, de forma simplificada, de la siguiente manera: las partículas llamadas fotones, portadoras de lo que denominamos luz visible, alcanzan nuestros ojos en forma de ondas (con una determinada longitud) y una vez en contacto con la retina los estímulos luminosos son convertidos en impulsos eléctricos, gracias al accionar de un conjunto de células especializadas llamadas conos y bastones. Luego, esos impulsos eléctricos son transmitidos por el nervio óptico hacia el cerebro, donde son procesados por una zona denominada corteza visual.Antes de continuar, considero necesario realizar algunas aclaraciones importantes sobre lo dicho en el párrafo anterior. En primer lugar, he mencionado que las partículas llamadas fotones alcanzan nuestros ojos en forma de ondas. Entonces, ¿son los fotones partículas u ondas? Bueno, la respuesta es que son ambas. Por muy extraño que pueda parecer esto, lo que se conoce en física como “dualidad onda-corpúsculo” explica que la luz puede poseer propiedades de partícula y al mismo tiempo propiedades ondulatorias; esto quiere decir que según la situación puede comportarse como una partícula o como una onda. De acuerdo a las palabras del físico Stephen Hawking, este es un “concepto de la mecánica cuántica según el cual no hay diferencias fundamentales entre partículas y ondas: las partículas pueden comportarse como ondas y viceversa."En segundo lugar, he dicho que los fotones son las partículas portadoras de la luz visible. Pero afirmar esto sería dar una definición incompleta de fotón, puesto que la luz visible es sólo una pequeña fracción de lo estas partículas elementales portan. Y es exactamente aquí a donde quería llegar cuando afirmé que nuestros ojos pueden ver solo una pequeña fracción de lo que nos rodea. Lo que denominamos luz visible, que podemos observar a través de nuestros ojos, constituye solamente una pequeña parte de un fenómeno mucho más amplio, conocido como espectro electromagnético.El espectro electromagnético es la distribución energética de un conjunto de campos eléctricos y magnéticos, que se manifiestan y propagan en el espacio en forma de energía. Como expliqué anteriormente, las diferentes clases de radiación electromagnética del espectro pueden considerarse y estudiarse de dos formas distintas: por un lado, como un flujo de partículas portadoras de los distintos tipos de radiación, llamadas fotones; y por otro lado, como un conjunto de ondas que varían su longitud y reciben diferentes denominaciones dependiendo de dicha longitud.La parte de luz visible, compuesta por la radiación electromagnética que puede ser percibida por nuestros ojos, ocupa una pequeña franja en el centro del espectro electromagnético, y está compuesta por todos los diferentes colores que podemos apreciar normalmente en un arcoíris. Por supuesto, cada uno de los colores que vemos corresponde al mismo fenómeno, la radiación electromagnética, y lo único que varía es la longitud de las ondas con las que se manifiestan. Las longitudes de onda más amplias (ondas más separadas) se aproximan al color rojo y las longitudes de onda más cortas se acercan al violeta.Completísima gráfica explicativa y comparativa sobre el espectro electromagnético.Una vez que nos alejamos de la pequeña porción del espectro correspondiente a la luz visible, tanto hacia un lado como hacia el otro, encontramos una gran cantidad de manifestaciones del fenómeno electromagnético en forma de radiación con diferentes longitudes de onda. Si tomamos la longitud de onda más larga apreciable por nuestra visión (el rojo) y vamos más allá en el espectro, a medida que atravesamos longitudes cada vez más amplias, encontramos en primer lugar el infrarrojo, luego las microondas y por último las ondas de radio. Por otro lado, si tomamos la longitud de onda más corta que podemos ver (el violeta) y continuamos avanzando hacia longitudes de onda cada vez más pequeñas, encontramos primero la radiación ultravioleta, luego los rayos X y por último los rayos gamma.Si nos centramos en las longitudes de onda amplias, vemos que los fenómenos que se manifiestan a través de estas nos son sumamente cotidianos. La radiación infrarroja es lo que asociamos comúnmente con el calor; pero las señales infrarrojas son también muy utilizadas en astronomía para detectar estrellas y otros cuerpos, así como también en diferentes clases de tecnologías. Las microondas son sumamente utilizadas en la comunicación de datos, a través de múltiples dispositivos para la transmisión de señales, como los radares, así como también otorgan su funcionamiento a los hornos de microondas. Las ondas de radio, en sus diversos rangos y frecuencias, son principalmente utilizadas para las comunicaciones, por ejemplo en radio móvil, radio FM, telefonía celular, comunicaciones vía satélite y radioenlaces terrestres, entre otros.Por otro lado, las longitudes de onda más cortas también se manifiestan en fenómenos conocidos, pero estas pueden resultar perniciosas para los seres humanos en muchas ocasiones. La radiación ultravioleta es emitida por el Sol y bloqueada en gran medida por nuestra capa de ozono, puede producir cáncer de piel tras exposiciones prolongadas y tiene algunos usos prácticos en la medicina. Los rayos X son un tipo de radiación capaz de atravesar cuerpos opacos y de imprimir películas fotográficas; también son ampliamente utilizados en la medicina. Los rayos gamma son el tipo de radiación más peligrosa y se produce principalmente en elementos radioactivos y fenómenos astrofísicos de gran violencia, como la explosión de una estrella en supernova.Diferentes franjas del espectro electromagnético, con sus longitudes de onda, frecuencias y ejemplos ilustrativos.¿Qué significa todo esto? Mientras nuestros órganos visuales pueden captar solo una pequeña gama de longitudes de onda, en todo momento a nuestro alrededor hay una increíble cantidad de radiación electromagnética, en forma de ondas y partículas que no podemos ver, todas oscilando y rebotando de un lado a otro, de la misma forma que lo hace la luz, solo que invisible a nuestros ojos. En palabras del físico Richard Feynman: “…todas estas cosas son las mismas clases de onda, exactamente las mismas ondas, solo que más cortas y rápidas, o más largas y lentas; son exactamente la misma cosa. Entonces encontramos este gran campo, esta área de movimientos irregulares de campos eléctricos, de vibraciones, que contiene una tremenda cantidad de información y está todo realmente allí.”Antes de concluir quiero realizar una aclaración que posiblemente me va a representar muchos comentarios negativos, pero que considero necesaria para que ciertas cosas no se mezclen. Muchas personas, principalmente aquellos con un gusto particular por las pseudociencias, suelen utilizar a la parte invisible de la energía electromagnética como justificativo para explicar las presencias de espíritus, demonios y otros seres. "Si hay tanta cantidad de energía que nuestros ojos no pueden ver", dicen ellos, "de seguro las presencias espirituales se manifiestan a través de esa energía". No señores. Aunque no podemos ver directamente la mayoría de la energía del espectro electromagnético con nuestros ojos desnudos, si hemos desarrollado toda clase de instrumentos para observarla, estudiarla, recibirla y transmitirla, y los científicos conocen a la perfección todas las manifestaciones del espectro electromagnético. De manera que ciencia por un lado, pseudociencia por el otro; no mezclemos aquello imposible de mezclar.Los radiotelescopios (antenas parabólicas) son utilizados para estudiar las manifestaciones del espectro electromagnético.Volviendo a la afirmación realizada al inicio del artículo, podemos concluir entonces que muchas de las cosas que se encuentran a tu alrededor no puedes observarlas directamente a través de tus ojos. Estamos rodeados constantemente por un intenso campo electromagnético, compuesto por ondas de diferentes tipos de longitudes que chocan, rebotan, interaccionan y se agitan incesantemente en el espacio. Algunas pocas de esas ondas las apreciamos a través del sentido de la vista, algunas otras las sentimos como calor, otras podemos recibirlas a través de diferentes dispositivos electrónicos modernos, algunas no podemos captarlas, pero todas están allí, interactuando continuamente a nuestro alrededor. Nuevamente, en palabras del gran Richard Feynman: “…todas estas cosas están ocurriendo en la habitación, todas al mismo tiempo, y muchas personas saben esto, pero tienes que detenerte y pensar acerca de ello, para realmente sentir el placer acerca de la complejidad, de la inconcebible naturaleza de la naturaleza.”

¡Hola gente!Estuve recopilando las siguientes animaciones sobre Geografía, Historia y Geología; sé que mucha gente odia estas materias pero hay gente que le puede servir. En mi opinión, las animaciones son mejores que los textos (por lo menos para leer en Internet, frente a una pantalla), ya que cansan menos la vista. Espero que les guste, y si no les gusta simplemente salgan del post; ya que comentarios que desvirtúen y/o insultan serán borrados, y el usuario bloquedo .Recomendación: dejen cargar un rato la página así se cargan bien las animaciones.PD: Puede ser útil para chicos de primaria y/o secundaria jajaja .http://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/mesopotamia.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/dominios_roma.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/ritos_funerarios.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/piramides.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/palacio_cnosos.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/troya.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/atapuerca.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/sociedad_romana.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/imperio_romano.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/colonizcion_griegos.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/grecia.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/personajes_roma.swfhttp://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/geografiahumana.swfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/ciclorocas.swfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/infoplacas2.swfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/terremare.swfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/terremotos2.swfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/volcano.swf¿Qué es educarse?EDUCARSEEl cero, cosas que no sabías."Otros números distintos"-Sistemas NuméricosNúmeros cuadrados y triangulares.

Matemático resuelve uno de los problemas más complejos de la geometría combinatoriaLa investigación tiene aplicaciones en áreas tan diversas como el desarrollo de medicamentos, la planificación del movimiento de robots y los gráficos por ordenador.Un matemático de la Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Indiana ha resuelto un problema de hace 65 años de la geometría combinatoria, que buscaba determinar en número mínimo de distancias distintas entre cualquier conjunto finito de puntos en un plano.El trabajo del Profesor del Departamento de Matemáticas de la IU Nets Hawk Katz, Junto a Larry Guth del Instituto de Estudios Avanzados en Princeton, Nueva Jersey, logró lo que muchos pensaban que era inalcanzable: Resolver el Problema de Distancias Distintas de 1946 de Paul Erdös.“Si alguien te da algunos conjuntos de puntos distintos, puedes calcular el conjunto de diferencias. El problema es determinar cuál es el conjunto mínimo posible de distancias”, dice Katz. “Lo que hicimos fue demostrar que no importa cómo coloques los N puntos, el número de distancias es, al menos, una constante N/log N veces.Aquí, N representa el número de conjuntos finito de puntos. En un logro histórico, Katz y Guth fueron capaces de alcanzar el exponente de 1, lo que se pensaba que era imposible.Basándose en décadas de trabajo realizado por otros, Katz y Guth examinaron el problema dentro de un grupo de movimientos rígidos del plano y usaron la geometría Euclidiana para ver el problema de la distancia como uno lineal en tres dimensiones. Introduciendo dos nuevas ideas a la demostración existente, ambos mejoraron exponencialmente el límite inferior rescrito más recientemente de 0,8641, una marca que Katz hacía ayudado anteriormente a obtener.Guth y Katz fueron capaces de combinar el método algebraico con un resultado procedente de la topología, conocido como el teorema polinomial del sándwich de jamón, que se usó para crear una descomposición celular que arrojó los resultados deseados cuando la mayor parte de los puntos estaban en el interior de las células, mientras que en el caso contrario podían manejarse por el método algebraico.La nueva demostración usó una reformulación geométrica del problema original que fue ideada por Gyorgy Elekes (Universidad de Eotvos, Hungría) y Micha Sharir (Universidad de Tel Aviv). Usando este marco de trabajo, Katz y Guth implementaron el teorema polinomial del sándwich de jamón para crear un nuevo tipo de descomposición celular que deja los puntos del plano en el interior o en las paredes de las células.“Este procedimiento tiene lo que ha resultado ser la ventaja de no terminar siempre en una descomposición”, señala Katz. “En lugar de esto, hay una dicotomía. Logramos una descomposición extremadamente eficiente que proporciona los teoremas de incidencia que queremos, o la alternativa, que el procedimiento falle y la mayor parte de líneas estén en el conjunto cero de un grado polinomial bastante bajo. Ésta es una alternativa aceptable, debido a que nos permite aplicar el método algebraico”.El profesor de matemáticas de UCLA y ganador de la Medalla Fields, Terence Tao, dice que el trabajo es “impresionante” y la base para posteriores avances.“Ahora que sabemos que dos de las herramientas más potentes de la geometría de incidencia combinatoria – la descomposición celular el método polinomial – pueden combinarse para dar unos resultados casi perfectos que están fueran del alcance de cada método por separado, parece que merece la pena volver a visitar el resto de problemas estándar sobre el tema y ver si podemos mejorar los resultados parciales de estos problemas un poco más”, escribe sobre la recientemente descubierta dicotomía durante una revisión de la demostración.La geometría combinatoria, un campo que tiene aplicaciones de gran alcance en áreas tan diversas como el desarrollo de medicamentos, la planificación del movimiento de robots y los gráficos por ordenador, examina propiedades discretas tales como simetría, plegamiento, empaquetamiento, descomposición y teselado asociadas con la combinación de objetos geométricos.Janos Pach, editor jefe de la revista Discrete and Computational Geometry y uno de los colaboradores más frecuentes de Erdös, describe el artículo en un blog personal como “un gran logro”. “Vamos a celebrar este fantástico desarrollo”, escribe.Erdös creó un premio de 500 dólares para cualquiera que llegase a la solución del problema de la distancia, que se ha considerado desde hace mucho tiempo como uno de los problemas más difíciles de la combinatoria geométrica. Hasta ahora nadie había reclamado el premio. Pero en una reciente reunión de la Sociedad Matemática Canadiense, Ron Graham, científico jefe del Instituto de California para Telecomunicaciones y Tecnologías de la Información, y la persona a cargo del premio desde la muerte de Erdös, acordaron tras un debate con los asistentes que el descubrimiento garantizaba un premio de 250 dólares.“El límite inferior es del orden N/(log N) en lugar del óptimo N/(log N)^{{1/2}}, pero el exponente – que es la potencia de N en el numerador – es justo 1”.Katz, que llegó a la IU en 2004, tiene una Licenciatura en matemáticas por la Universidad de Rice y es doctor en matemáticas por la Universidad de Pennsylvania. Guth es miembro de la Facultad de Matemáticas en el Instituto para Estudios Avanzados.El artículo, “On the Erdös distinct distance problem in the plane”, está actualmente disponible aquí, en el archivo de borradores electrónico de arXiv y ha sido enviado para su publicación a Annals of Mathematics, considerada una de las revistas matemáticas más prestigiosas del mundo. El trabajo de Katz estuvo parcialmente patrocinado por la Fundación Nacional de Ciencia.EDUCARSEPequeña Introducción Al Estudio Del CalorTransferencia del Calor, lo que hay que saber

La mayoría de la gente sabe ciertas cosas por deducción o por experimentación, por ejemplo: Una persona sabe que un auto que va a 50 km/h, en 2 horas, recorrerá 100 km. Una persona sabe que si tira un objeto hacia arriba este volverá a bajar debido a la gravedad de la Tierra. Pero algunas cosas talvez no sean tan obvias para algunos como por ejemplo: Dos objetos con diferente peso que caen desde cierta altura llegan al mismo tiempo al suelo debido a la aceleración de la gravedad. Espero que después de leer este post sepan cosas que antes no sabían, o cosas que sabían pero nunca se habían fijado detalladamente en ellas. Si dejamos caer desde una misma altura una pluma y una piedra. ¿Qué llega primero al suelo? ¿La pluma o la piedra? Ambas llegan simultáneamente al suelo. La afirmación de que los cuerpos más pesados llegan primero al suelo es incorrecta. Tal pensamiento fue obra de Aristóteles en el 300 a.C. y así se creyó durante varios siglos hasta que se realizó un estudio mucho más minucioso del movimiento de la caída de los cuerpos, el cual fue realizado por Galileo Galilei en el siglo XVII. A él se lo considera el creador del método experimental en Física, estableciendo que cualquier afirmación relacionada con algún debía estar fundamentada en experimentos y en observaciones. Esta técnica no se había utilizado hasta entonces, por lo cual la mayoría de las conclusiones de Galileo se oponían a las afirmaciones de Aristóteles. Aristóteles. Entonces, la realidad es que: “Si se dejan caer simultáneamente desde una misma altura dos cuerpos, sean de diferente peso o no, ambos llegaran al suelo en el mismo instante”. Se dice que Galileo se subió a la torre de Pisa y de ahí soltó dos esferas de distinto peso, una pequeña y otra grande, para comprobar que las dos llegaban simultáneamente al suelo. ¡¡¡Pero si yo lo vi, una piedra llega más rápido al suelo!!! Si hacen el experimento, sí va a llegar la piedra primero al suelo, pero esto sucede por la resistencia del aire. La forma de la pluma hace que caiga lentamente y balanceándose por el aire, como cuando una hoja cae al suelo; en cambio cuando la piedra cae, el movimiento es recto y directo hacia el suelo. Entonces, la pluma no llega al suelo al mismo tiempo que la piedra por un efecto producido por la forma de la misma y la resistencia del aire; por tal motivo el experimente debe realizarse en una cámara de vacío, en la cual no hay aire, hay vacío. Por tanto, la afirmación de Galileo sólo es válida para los cuerpos que caen en el vacío. En una máquina de vacío, en el vacío, si se dejan caer simultáneamente una pluma y una piedra, ambas llegarán al suelo en el mismo momento. Notemos que la resistencia del aire retarda notablemente la caída de algunos cuerpos (por ejemplo la pluma, una hoja, un algodón) y es despreciable en el caso de cuerpos más pesados (una piedra, un piano , una bola de metal). Así, para los más pesados, la caída en el aire se produce prácticamente como si los cuerpos estuvieran cayendo en el vacío. Esta fotografía muestra las posiciones sucesivas de dos esferas, de distinto peso, en caída libre. Fijensé que caen en forma simultánea, como Galileo afirmaba. Por último: El movimiento de caída de los cuerpos en el vacío o en el aire, cuando se desprecia su resistencia, se denomina caída libre. Galileo demostrando sus descubrimientos. ¿Es lo mismo aceleración y velocidad? Ví que mucha gente los usa como sinónimos, el otro día le dije a mi papá (estaban dando un problema de Física en la tele): "Ese auto tiene una velocidad de 24.5 km/h" y el queriendo usar palabras técnicas me dijo "Sí, y su aceleración será siempre 24.5 km/h porque dijeron que la velocidad no varía". Esa afirmación no es correcta, y eso me dió la idea de explicarlo acá . La realidad es que la velocidad no es lo mismo que la aceleración. No quiero dar definiciones así tan sacadas de libro, así que por empezar, la velocidad es el tiempo necesario para recorrer cierta distancia. Por ejemplo: si un auto va a 5 km/h significa que necesita una hora para recorrer 5 km. Ya sabemos que la velocidad se mide en km/h o sino también en m/s . ¿Qué es aceleración? Imaginemos un auto, en el cual su velocímetro indica una velocidad de 30 km/h en cierto instante, Si 1 segundo después la indicación del velocímetro cambia a 35 km/h, podemos decir que su velocidad varió 5km/h en 1 s . En otras palabras, el auto recibió una aceleración, entonces, el concepto de aceleración siempre se relaciona con un cambio en la velocidad. Si la aceleración es mayor a cero, como en el ejemplo del auto, entonces la velocidad va a aumentar progresivamente. Si la aceleración es menor a cero osea que tiene un valor negativo, como en el ejemplo del camión, significa que la velocidad va a disminuir progresivamente. Y por últimos, si la aceleración es igual a cero, entonces no hay una variación en la velocidad. Cómo medir objetos pequeños facilmente ¿Cómo mido el espesor de una hoja? ¿Cómo puedo saber el peso de una semilla de girasol? Primero intenten usando una regla (para lo hoja) y una balanza para la semilla. ¿Pudieron? Sí pudieron, entonces es porque tienen instrumentos de muy buena calidad en su casa, sino intenten esto: Por ejemplo para medir el espesor de la hoja de un libro, agarran 100 páginas del libro. Miden el espesor de esas 100 páginas, y al resultado lo dividen por 100 (que es la cantidad de hojas tomadas). El resultado es el espesor de una hoja. Para la semilla pueden colocar 100 semillas de girasol en la balanza o las que sean necesarias como para que la balanza marque el número. En la balanza del almacén de mi padre necesité 100 semillas para que la balanza me dé un número. Bueno, supongamos que ponemos 100 semillas sobre la balanza, al resultado que nos dió la balanza lo dividimos por 100 y ¡listo! El resultado de esa división es igual al peso de una semilla de girasol. fdzone dijo: Con lo de la regla, es un buen método para tener un aproximado, recordemos que ningún instrumento (ya sea por error de apreciación visual, o de alguna indole) podrá ser exacto por lo que la afirmación de "El resultado es el espesor de una hoja" no es correcto. Si se puede tener un aproximado. En cuanto a la semilla de girasol no seria correcto afirmar que las 100 semillas pesan lo mismo. Por lo tanto también podemos tener un estimado grupal. ¿Es lo mismo temperatura y calor? Ya hize un post sobre esto: Introducción al estudio del calor Y además seguí ampliando el tema: Transferencia del calor Qué es la capacidad térmica Mucha gente dice: "la temperatura es una medida del calor de un cuerpo". Esta afirmación NO ES CORRECTA, la temperatura, por decirlo de una manera simple, es un magnitud que se emplea para indicar el estado de "calidez" o de "fríaldad" de un cuerpo. Ustedes pueden estimar la temperatura de algo cuando tocan algún objeto, o estimar la temperatura ambiente. La temperatura se mide con un termómetro y existen varias unidades para medirla, las más utilizadas son grados Celsius (ºC) y kelvin (K). Otra unidad, ya casi en desuso, es el grado Farenheit (ºF). El calor, en cambio, es una forma de energía. Los cuerpos que tienen alta temperatura tienen una mayor cantidad de energía, y los cuerpos que tienen baja temperatura tienen una menor cantidad. Cuando un cuerpo con alta temperatura se pone en contacto con uno de baja temperatura notamos que el de baja temperatura se calienta y el otro se enfrío. Esto es debido a que el cuerpo de más temperatura le pasa energía al de menor temperatura. Esa energía es la que se llama calor, es la energía en transición, la que va de cuerpos de mayor temperatura a los de menor temperatura. Ejemplo: Hace mucho calor, y nos dan ganas de ir a tomar un helado. Compramos el helado, y cuando lo estamos por comer notamos que se derrite. ¿Por qué? Porque el aire tiene mayor temperatura que el helado, por eso este le transfiere energía (calor) al helado, el cual obviamente tiene menor temperatura. Al transferirle calor al helado, este aumenta su temperatura y por eso el helado se derrite de a poco. El calor se mide con un calorímetro, y se mide en calorías (cal) o sino también en joules (J), que se pronuncia 'juls' . Gracias por pasar. Pequeña Introducción al Estudio del Calor Transferencia del Calor, lo que hay que saber ¿Qué es la capacidad térmica de un cuerpo? El cero, cosas que no sabías. "Otros números distintos"-Sistemas Numéricos Más alla de la tercera dimensión.

Si quieren entender un poco más, les conviene leer esto antes. Pero sino, sigan espero que les guste.Pequeña Introducción Al Estudio Del CalorTransferencia Del Calor¡¡¡Uff, qué calor!!! (Ya sé, nada que ver pero bueno ).Siguiendo con el tema del calor... Éste se puede transferir (recuerden que es una forma de energía) de un cuerpo a otro de tres maneras distintas:Conducción.Convección.Radiación.Antes de explicar esas tres cosas , hay que aclarar una cosa sobre el calor. Bueno, sabemos que el calor es energía (una de las tantas formas). En el estudio de la energía hay una Ley que es fundamental, El Principio de Conservación de la Energía, la cual dice:La Energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma y transfiere.Ejemplo de conservación de la energía en un sistema cerrado. Pero la energía que se conserva no es precisamente calor.Ahora sí, comencemos !!...ConducciónEl ejemplo clásico:Supongamos que un extremo de una barra metálica es expuesto a la llama del fuego...¿Qué va a pasar?Los átomos o moléculas del extremo calentado por la flama van a a adquirir mayor energía de agitación, es decir, vas a empezar a moverse (pero sin trasladarse) y a agitarse con mayor rapidez y fuerza. Luego, ésto átomos van a "contagiar" esa mayor energía de agitación a los que estén más proximos, y éstos a los otros, los cuales "contagiarán" a otros, y así sucesivamente hasta que toda la barra llegue a la misma temperatura. Este "contagio" se llama Efecto Dominó .Es decir, hubo una transmisión de calor a lo largo de la barra, que continuará hasta que exista una diferencia de temperatura entre ambos extremos.Es muy importante destacar que esta trasmisión se debe a la agitación de los átomos de la barra, transferida de un átomo a otro, sin que estas partículas sufran ninguna traslación dentro del sólido. Es decir, cuando dije que los átomos se empiezan a mover más significa que éstos empiezan a vibrar y a agitarse más pero nunca se van del lugar en el que están; un átomo del extremo de la barra nunca se trasladará al otro extremos, ni a ningún lado, sólo se empezará a agitar y vibrar más.Unas cuantas aclaraciones :La conducción se da principalmente en los sólidos, pero NO es exclusiva de éllos.Dependiendo del material, la transmisión de la energía de agitación (del calor) se dará con mayor o menor facilidad, haciendo que tal materia sea buen o mal conductor del calor. Así por ejemplo los metales son los mejores conductores, generalmente. Y los malos conductores, llamados también aislantes, como el plástico, corcho, lana, aire, hielo, papel, etc...Un ejemplo:Supongamos que hay un metal y un trozo de madera. Tocamos uno con cada mano, y notamos que el metal nos da la sensación de "frío".¿Por qué?En realidad, no es así . Es decir, lo que sucede es que el metal es mejor conductor térmico que la madera y nuestra mano tiene mayor temperatura. Entonces al tocar el metal cedemos más calor que cuando tocamos la madera, y por eso sentimos la sensación de frío.ConvecciónVamos con el ejemplo clásico:Supongamos que calentamos un recipiente que contiene agua...¿Qué va a pasar?Bueno, el vidrio de abajo del recipiente que está expuesto al fuego recibe calor y aumenta su temperatura. Luego, esa capa de vidrio le transfiere calor (por conducción) a la primera capa de agua de adentro del recipiente. Esa capa de agua al recibir calor, aumenta su temperatura lo que provoca que se haga menos densa, aumente su volumen y se haga más liviana por eso (como se ve en la imágen) asciende hacia la superficie. Ésto pasa sucesivamente formándose las corrientes de convección Perdonen si fuí muy repetitivo en las palabras al explicar .Así, el calor que se transmite por conducción a las capas inferiores, se va distribuyendo por convección a toda la masa del líquido, gracias a las corrientes de convección.Aclaraciones:La transferencia del calor en los líquidos y gases (o sea en los fluídos) puede darse a través de la conducción (como vimos en el ejemplo), pero el proceso de convección es el mayor responsable de la transferencia del calor en los fluídos.Otro ejemplo:LA CONDUCCIÓN Y LA CONVECCIÓN TÉRMICA SE DAN SOLAMENTE POR MEDIOS MATERIALES, NUNCA POR EL VACÍOPerdonen que sea tan dramático, pero es muy importante . Más vale que lo hayan leído .RadiaciónEl Sol, clásico ejemplo de radiación térmica .Y el ejemplo es:Suponga que vivimos en la Tierra (no mentira, chiste ). Bueno, ahora hablando en serio, nosotros vivimos en la Tierra, y es obvio que recibimos calor desde nuestra principal fuente de energía, el Sol. Pero...¿Cómo es posible si la convección y la conducción se dan solamente por medios materiales?Bueno, sucede que esta transferencia de calor que recibe la Tierra del Sol NO se da ni por conducción ni por convección, se da por Radiación Térmica. Entonces, hubo una transmisión del calor por medio del vacío (ya que entre la Tierra y el Sol hay vacío) debido a ondas electromagnéticas (las cuales no se pueden ver, ni tocar, ya que son pura energía).La radiación es la única manera de transmisión del calor que se pùede dar por el vacío, pero ojo , también se puede dar por medios materiales.Aclaraciones:Todos los cuerpos calientes emiten radiaciones que cuando son absorbidas por algún cuerpo, provocan en él un aumento de temperatura. Estas radiaciones de las que estamos hablando son ondas electromagnéticas, ejemplo: la luz, rayos X, ultravioletas, infrarrojos capaces de propagarse tanto por el vació como por medios materiales.Cuando la radiación incide en un cuerpo, parte de ella es absorbida y parte reflejada. Los cuerpos oscuros absorben la mayor parte de la radiación y reflejan casi nada. Es por esto que la ropa blanca se usa más en verano, ya que refleja la mayor parte de la radiación del Sol; y la ropa negra nos da más calor ya que absorbe la mayor parte de la radiación.Otros ejemplos (de las 3 formas de transferencia de calor) : De manera general, el calor que recibe una persona cuando está cerca de un cuerpo caliente, llega hasta ella por medio de los tres procesos: conducción, convección y radiación. Cuanto mayor sea la temperatura del cuerpo caliente, tanto mayor será la cantidad de calor transmitida por radiación, como sucede cuando uno se halla cerca de uno horno o fogata.EDUCARSEEl cero, cosas que no sabías."Otros números distintos"-Sistemas NuméricosMás alla de la tercera dimensión.

CalorEn este post explicaré lo que es el calor, las unidades, la teoría del "calórico", y voy a dejar para los posts que siguen, la transmisión del calor, el calor específico, la capacidad térmica, etc... Quiero explicar este tema de manera completa, por lo que talvez haga varios posts sobre ésto, un tema que me encanta!! Antes de explicar la teoría del calórico (una teoría ya refutada, que la vamos a ver sólo para saber qué era lo que se pensaba antes) vamos a ver unos ejemplos:Supongamos que hay dos cuerpos en contacto:Y que la temperatura del primer cuerpo es mayor a la del segundo cuerpo. ¿Qué creen que sucederá?Bueno, al estar estos dos cuerpos en contacto y sabiendo que tienen temperaturas distintas, podemos decir que la temperatura del cuerpo A disminuirá y que la temperatura del cuerpo B aumentará hasta que ambos cuerpos lleguen a la misma temperatura, estado que se llama Equilibrio Térmico, pero: ¿Qué es el calor y en qué se diferencia de la temperatura?Tanto el calor como la temperatura son magnitudes físicas. El calor es una forma de energía. Ahora, la diferencia se encuentra en que la temperatura es la que medimos con el termómetro, y se mide en grados celsius (ºC) o grados kelvin (K) ; en cambio el calor se mide en joules (J) y es la energía en transición que va de los cuerpos de mayor a temperatura a los de menor temperatura, en el ejemplo visto anteriormente el calor va del cuerpo A al cuerpo B.¿Qué es el equilibrio térmico?Es el estado en el que se encuentran dos o más cuerpos que poseen la misma temperatura. En el ejemplo anterior, los cuerpo A y B llegan al equilibrio térmico cuando ambos alcanzan la misma temperatura.En resumen:El calor es una forma de energía, y no es lo mismo que la temperatura.El término calor debemos usarlo sólo para designar a la energía en transición, es decir, la que se transfiere de un cuerpo a otro debido a una diferencia de temperatura. Por lo tanto no podemos decir que un cuerpo posee calor o tiene calor, ya que lo que poseen es temperatura. Por eso frases como "tengo calor", en realidad son incorrectas; lo correcto sería decir "tengo alta temperatura", pero quedaría medio raro . Teoría del "Calórico" Como ya sabemos, cuando dos cuerpos con diferente temperatura se ponen en contacto, ambos, luego de un tiempo, alcanzan la misma temperatura (creo que los arté de tantas veces que lo dije, más vale que no se lo olviden ). Bueno, a principios del siglo pasado, los científicos y físicos explicaban este fenómeno mediante la Teoría del Calórico, la cual decía que todos los cuerpos poseen una sustancia fluída, invisible y de masa inexistente o nula en su interior. Esto servía para explicar varios hechos; por ejemplo: la cant. de calórico que poseía un cuerpo determinaba si este se encontraba en estado gaseoso, líquido o sólido. Distintas sustancias podían "absorver" mayor o menor cant. de calórico, lo que explicaba el calor específico (tema que veremos más adelante ).Sin embargo, varios científicos se mostraban en desacuerdo con esta teoría y fue perdiendo adeptos a lo largo del tiempo; a mitad del siglo XIX la teoría fue abandonada, ya que por ejemplo, no se podía explicar la masa nula del calórico. Por eso, trataron de sustituirla por una más adecuada, en la que el calor se considera como una forma de energía, es la que está actualmente en vigencia.Sigamos...Calor=EnergíaBenjamin Thompson o Conde RumfordLa idea de que el calor es una forma de energía fue presentada por Benjamin Thompson o conde Rumford, un ingeniero militar que en 1798 trabajaba en la fabricación de tubos de cañón. Él observó que las piezas de acero se calentaban al ser perforadas, y atribuyó este calentamiento al trabajo realizado contra la fricción durante el barrenado. Si lo decimos de otra forma: consideró que la energía empleada para perforar las piezas era trasmitida a la piezas produciendo un incremento en su temperatura. Entonces, la vieja idea del "calórico" empezó a ser sustituída por la de que tal cuerpo posee mayor energía en su interior.Muchos científicos de la época, como Joule, confirmaron las suposisiones del conde Rumford o de Benjamín Thompson (como quieran llamarle ). Los famosos experimentos de James P. Joule terminaron de establecer definitivamente que el calor es una forma de energía.Unidades del CalorUna vez establecido que el calor es una forma de energía, es obvio que tal magnitud debemos medirla en unidades energéticas. En el SI (Sistema Internacional de Unidades) lo mediremos en joules. Aunque en la práctica actual también se utiliza otra unidad, llamada caloría, la cual es utilizada desde la época del calórico. La definición de caloría es: 1 cal es la cantidad de calor que debe transmitirse a 1 g de agua para que su temperatura se eleve en 1 ºC .(Una pregunta que se me vino a mí cuando estaba estudiando ésto fue que no entendía de qué manera le dabas una 1 cal a 1 g de agua. Hasta que ví que era, por ejemplo, por medio del fuego, etc... )Bueno, eso es todo por ahora. Ya estoy preparando la segunda parte .Saludos!!Comentarios que desvirtuen y/o insulten serán eliminados.