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Estimad@s taringuer@s: Recomiendo la lectura de este texto, ya sé que es largo, pero vale la pena. Pueden incluirlo a favoritos para leerlo en otros momentos. El material escrito es tan interesante como los videos, sobre todo la pelicula "1984 - Gran Hermano" la cual no pueden dejar de ver. No quiero parecer insistente, pero creanme que verdaderamente no se van a arrepentir de haber sumado estos conocimientos. -------------------------------------------------------------------------------- El Lavado de cerebro, también conocido como reforma del pensamiento, “educación” o re-educación, es la aplicación de técnicas coercitivas o no, para cambiar las creencias, conducta, pensamiento y comportamiento de un individuo o más personas, con propósitos políticos, religiosos o cualquier otro, al grado que sugiere el termino “lavado de cerebro”. El Lavado de Cerebro es un término difundido peyorativamente por los americanos para referirse a la capacidad de los comunistas para convencer de los males occidentales a los mismos americanos capturados. Pero se podría decir que el más conocido Lavado de Cerebro es el arte persuasorio de la publicidad con el marketing. Link:http://www.youtube.com/watch?v=kQnc-0B_Au0 A lo largo de la Historia, se ha recurrido a diversas formas de control del pensamiento de los individuos pero han sido las sociedades totalitarias del siglo XX las que primero han aplicado conocimientos científicos para mejorar las técnicas de lavado de cerebro, y hoy en día se aplica como método de curación en psiquiatría, apoyado frecuentemente con el uso de fármacos que inhiben las capacidades cognitivas del paciente. Aparentemente, Jonathan Edwards descubrió accidentalmente las técnicas durante la cruzada religiosa de 1735 en Northampton, Massachussets. Induciendo sentimientos de culpa y aprensión aguda, e incrementando la tensión, los “pecadores” que asistían a su reuniones de resurgimiento acababan rompiéndose y sometiéndose completamente. Técnicamente, lo que Edwards hacía era crear condiciones que limpiaban el cerebro para que la mente aceptara una nueva programación. El problema era que las nuevas órdenes eran negativas. Les podía decir: “¡Son pecadores, están destinados al infierno!” El resultado fue que una persona se suicidó y otra intentó hacerlo. Y los parientes del suicida contaron que ellos estaban también tan profundamente afectados que, aunque habían encontrado la “salvación eterna”, estaban obsesionados con la diabólica tentación de acabar con sus vidas. Una vez un predicador, o un líder de una religión, un manipulador o una figura con autoridad crea la fase en que el cerebro puede vaciarse y quedar limpio, sus víctimas quedan completamente abiertas. Nuevas instrucciones, en forma de sugestiones, pueden sustituir a sus ideas previas. Como Edwards no enviaba mensajes positivos hasta el final del resurgimiento, muchos aceptaron las sugestiones negativas y actuaron, o desearon actuar, según ellas. Charles J. Finney fue otro renacentista Cristiano que utilizó las mismas técnicas cuatro años más tarde en conversiones religiosas en masa en Nueva York. Las técnicas son todavía usadas por renacentistas cristianos, cultos, enseñantes, empresas, y el ejército de los Estados Unidos, por citar solo unos pocos. Edwards simplemente insistió en un sistema que realmente funcionaba, y otros no hicieron más que copiarle y lo siguen haciendo doscientos años después. Y cuanto más sofisticado es nuestro conocimiento y nuestra tecnología, más efectiva es la conversión. Esta es una de las principales razones del incremento del fundamentalismo cristiano, especialmente en su variedad televisiva, mientras la mayor parte de las religiones convencionales declinan. Otros apoyos empleados secularmente en el lavado de cerebro, son el hambre y la privación de proteínas, que producen confusión y credulidad en la capacidad de raciocinio y la privación del sueño que causa estres y confusión. Supuestamente en 30 días se consigue un lavado de cerebro y aunque ninguna programación es irreversible, si el individuo la acepta durante un periodo de tiempo considerable, ya no hay vuelta atrás, como se ve en los adeptos de diversos credos y filosofías. Cuando no se cree realmente en el proyecto, el programa al que se somete al subconsciente es equivoco, flojo, y a veces contradictorio. Los resultados serán la imagen misma de su programación. Cita:1984. “Gran Hermano”, de George Orwell Mil novecientos ochenta y cuatro (más conocida como 1984) (en inglés Nineteen Eighty-Four) es el título de una novela de política ficción distópica escrita por George Orwell en 1948 y editada en 1949. En la novela el estado omnipresente obliga a cumplir las leyes y normas a los miembros del partido totalitario mediante el adoctrinamiento, la propaganda, el miedo y el castigo despiadado. La novela introdujo los conceptos del siempre presente y vigilante Gran Hermano, de la notoria habitación 101, de la ubicua policía del pensamiento y de la neolengua, adaptación del inglés en la que se reduce y se transforma el léxico -lo que no está en la lengua, no puede ser pensado-. Muchos comentaristas detectan paralelismos entre la sociedad actual y el mundo de 1984, sugiriendo que estamos comenzando a vivir en lo que se ha conocido como sociedad Orwelliana. El término Orwelliano se ha convertido en sinónimo de las sociedades u organizaciones que reproducen actitudes totalitarias y represoras como las representadas en la novela. La novela fue un éxito en términos de ventas y se ha convertido en uno de los más influyentes libros del siglo XX. Pelicula 1984, Gran Hermano link: http://video.google.com/videoplay?docid=2948242499398755207 El lavado mental es un método, más o menos eficaz dependiendo de los individuos, cuyo objetivo es hacer admitir unas informaciones cualesquiera a otra persona, repitiéndoselo hasta que el objetivo sea alcanzado. En ocasiones se utiliza violencia verbal o física para confirmar o crear una jerarquía definida de superioridad entre el lavador y el lavado. Se habla también del lavado mental realizado por los medios de información sobre la población, el cual puede efectivamente tener a largo plazo el efecto de imponer el punto de vista de los medios sobre la población. El mejor medio de evitar el lavado mental es utilizar varias fuentes de información dentro de todo tipo de situaciones. El lavado de cerebro en las masas Esto es particularmente eficaz donde el sentimiento nacionalista o religioso se invoca y donde la población está pobremente educada y se les ha limitado el acceso a los medios de comunicación independientes o extranjeros. Este término se aplica a veces, en algunas sociedades, cuando el gobierno mantiene el control firme de los medios de comunicación de masas y el sistema de educación, y usa este control para diseminar la propaganda en una escala particularmente intensiva, con efecto global que puede lavar el cerebro a secciones grandes de la población. Denominada “propaganda”, busca influir en el sistema de valores del ciudadano y en su conducta. Se articula a partir de un discurso persuasivo que busca la adhesión del otro a sus intereses. Es de carácter monológico y requiere el recurso al anuncio. Su planteamiento consiste en utilizar una información presentada y difundida masivamente con la intención de apoyar una determinada opinión ideológica o política. Aunque el mensaje contenga información verdadera, es posible que sea incompleta, no contrastada y partidista, de forma que no presente un cuadro equilibrado de la opinión en cuestión, que es contemplada siempre en forma asimétrica, subjetiva y emocional. Su uso primario proviene del contexto político, refiriéndose generalmente a los esfuerzos patrocinados por gobiernos o partidos para convencer a las masas; secundariamente se alude a ella como publicidad de empresas privadas. Cita:La Televisión y la publicidad Cuando usted entra en estado alterado de la conciencia, el lado derecho del cerebro toma el control, lo que hace que se segreguen los opiáceos propios del cuerpo humano: encefalinas y beta- endorfinas, químicamente idénticas al opio. En otras palabras, uno se siente bien…y uno quiere tener más. Unas recientes pruebas llevadas a cabo por el investigador Herbert Krugman mostraron que, mientras mira la televisión, el cerebro del telespectador muestra una actividad del lado derecho que supera a la del izquierdo en dos a uno. Para decirlo más sencillamente: los televidentes están en estado alterado más a menudo que en estado normal. Están consiguiendo su ración de beta-endorfinas. Para medir el grado de atención, el psicólogo Thomas Mulholland, del hospital de veteranos de Bedford, Massachussets, conectó a jóvenes televidentes a un aparato de EEG que estaba conectado a la TV y la apagaba cada vez que los cerebros de los niños producían una mayoría de ondas alfa. A pesar de que se les dijo a los niños que estuvieran atentos, solo unos pocos pudieron mantener la TV encendida más de 30 segundos. Muchos telespectadores están realmente hipnotizados. Hacer el trance más profundo es fácil. Una manera sencilla es colocar un fotograma negro cada 32 fotogramas de la película que se proyecta. Esto crea un ritmo de 45 por minuto que solo es percibido por la mente subconsciente: el ritmo ideal para general una hipnosis profunda. Los anuncios o sugestiones que contienen este tipo de proyección son aceptados más fácilmente. El alto porcentaje de espectadores que tienen capacidades sonambulísticas pueden aceptar esas sugestiones como órdenes, siempre que no pidan al espectador que haga algo contrario a su moral, su religión o su autoconservación. El medio para poseernos está ahí. Para la edad de 16 años, los niños han pasado de 10.000 a 15.000 horas ante la televisión: eso es más tiempo del que pasan en el colegio. En la casa media, la televisión está encendida una media de 6 horas y 44 minutos al día, con un incremento de 9 minutos al año durante la década de los 70. Actualmente es obvio que no están mejorando las cosas…nos movemos rápidamente hacia el mundo en alfa, posiblemente muy parecido al “1984″ de Orwell: plácido, ojos vidriosos y respondiendo obedientemente a las instrucciones. Un proyecto de investigación llevado a cabo por Jacob Jacoby de la Universidad de Purdue, encontró que de 2.700 personas probadas, el 90 por ciento entendieron mal cosas tan sencillas como los anuncios y la serie “Barnaby Jones”. Unos minutos después de haberlo visto, el espectador medio contestaba mal de 23 a 36 % de las preguntas acerca de lo que había mirado. Por supuesto ¡estaban entrado y saliendo continuamente de un trance! Si usted entra en trance profundo, debe recibir instrucciones de recordar, de lo contrario olvidará automáticamente. Si se combinan mensajes subliminales bajo la música, efectos visuales hipnóticos, ritmos musicales mantenidos inductores de trances…tenemos un lavado de cerebro extremadamente efectivo. Cada hora que usted pasa delante de la TV es usted más sugestionable. Y, en caso de que piense que la ley no permite estas cosas, está equivocado. ¡No lo hace! Hay un montón de gente poderosa que prefiere que las cosas se queden como están. ¿Tal vez tienen algún plan? Reforma del Pensamiento La reforma del pensamiento ó persuasión coercitiva , como en ocasiones es conocido, es un sinónimo atenuado del Lavado de cerebro, se entiende mejor como un sistema coordinado gradual de influencia coercitiva y de control de conducta diseñada para que artificiosamente y encubiertamente manipule e influya en los individuos, usualmente en una escena preparada por el grupo, con el propósito que los creadores del programa de alguna manera se beneficien, atrayendo adeptos a su causa para el provecho financiero o político. ¿Como se establece un programa en el subconsciente? Se emplea el termino “consciencia”, en muchas traducciones de otros idiomas y como un termino opuesto a inconsciente o subconsciente, para nombrar a determinadas funciones de la conciencia, sobretodo las relativas al raciocinio o entendimiento. Asi, se habla de estar consciente en oposición a perder el sentido, o de estados de consciencia. Cada generación será el producto de miles de mentes y ejercerá asimismo su influencia sobre la generación que la sigue. La actividad de la conciencia o mundo interior, puede contribuir a explicar porque no somos iguales a nuestros antepasados y porqué solemos decir que tenemos una mente única, distintas opiniones y emociones variables. Los lóbulos frontales y los lóbulos temporales de ambos hemisferios cerebrales parecen los encargados de ejercer las actividades especializadas, del pensamiento. No resulta facil discernir las diferencias entre los dos hemisferios. Se sabe que durante el sueño el “hemisferio mudo” y el “hemisferio ciego” intercambian información. El hemisferio izquierdo utiliza los mecanismos convencionales para el análisis de los pensamientos que utiliza la consciencia. Muchas de las actividades atribuidas al inconsciente son propias del hemisferio cerebral derecho, que procesa la información mayoritariamente usando el método de síntesis, componiendo la información a partir de sus elementos, reuniendolos en un conjunto, un hemisferio integrador centro de las facultades viso-espaciales no verbales, especializado en sensaciones, sentimientos, prosodia y habilidades espaciales; habilidades visuales y sonoras no del lenguaje como las artísticas y musicales. Concibe las situaciones y las estrategias del pensamiento de una forma total. Integra varios tipos de información (sonidos, imagenes, olores, sensaciones) y los transmite como un todo. El método de elaboración utilizado por el hemisferio derecho se ajusta al tipo de respuesta inmediata que se requiere en los procesos visuales y de orientación espacial. El inconsciente o subconsciente, es una parte de la mente que los psiquiatras consideran que ejerce una influencia importante en la conducta. Sigmund Freud fue el primero en difundir que las experiencias de la infancia, aparentemente olvidadas, se almacenan en el inconsciente y son resposables de muchos de los pensamientos y acciones del adulto. Se admite generalmente que el mundo interior de la mente del adulto depende de la complejidad de la información que el encéfalo recibe durante la infancia. la información recibida por el encefalo contribuye a formar los elementos conscientes o inconscientes de la mente. los trastornos o irregularidades que se experimentan en estas primeras etapas del desarrollo pueden influir en el contenido de la conciencia o sobre el inconsciente. Estas modificaciones pueden manifestarse por sí mismas como emociones beneficiosas, que pueden no obstante expresarse por ejemplo, a través de conductas antisociales. La conciencia parece trazar una línea entre los sentimientos de la que pueden resultar acciones buenas o malas. Comparado por algunos el subconsciente, con una computadora, su forma de entender la información es distinta a la de la consciencia. Se lo programa de una manera u otra y ejecuta ciegamente, infaliblemente, el programa que se le ha dado. Lo sepa o no el propio individuo. El programa se establece de una manera muy simple. Hablando con propiedad, son varios los programas que se establecen en el sujeto durante la infancia, a una edad en que su sentido crítico está aún muy poco desarrollado y acepta con facilidad y naturalidad todas las sugerencias provenientes del exterior. Estas sugerencias, base del programa, vienen al principio de los padres, sumándose posteriormente otros adultos, educadores y los individuos con los que el niño se relaciona, que pueden ser de su misma edad,o incluso más jóvenes y de otro sexo, e incluso a falta de seres humanos, animales y sociedades animales. Debido a la característica sociable del ser humano. Una sola palabra o experiencia, puede así marcar la vida y alzar un obstáculo que el individuo no logrará superar en muchos años. Una declaración de amor, una mala noticia, felicitaciones… transforman nuestro ser interior tanto en un sentido como en el otro, y lo más notable es que esas palabras, que en realidad son sugestiones y autosugestiones, ni siquiera necesitan ser ciertas para ejercer un fuerte impacto en alguien, mientras la mente consciente las acepte. La influencia de la propia imagen no es percibida por la mayoría de la gente. Su imagen se establece principalmente a partir de dos fuentes: El mundo exterior, constituido por sus padres, sus educadores, sus amigos y todas las personas que se han cruzado en el camino de su existencia. Sus propios pensamientos. La desprogramación Se conoce como desprogramación al proceso de liberar a alguien del control mental al que ha sido sometido. Puesto que el control es una técnica larga y compleja también lo es la desprogramación, por esa razón existen profesionales versados en la materia. La desprogramación: Circunstancias: Para lograr la desprogramación, especialmente del control más destructivo, es necesaria la concurrencia de varias circunstancias. 1. Separación del grupo controlador. 2. Descanso físico. 3. Alimentación adecuada. 4. Perseverancia. La desprogramación: Técnicas: Una vez reunidas las circunstancias anteriores, expertos en el tema como Steven Hassan siguen una serie de técnicas desprogramadoras. 1. Establecer relaciones de mutua confianza. 2. Comunicarse con la persona para conocer su situación (¿desea seguir?, ¿siente dudas sobre la bondad de los que le han controlado?, ¿está desencantado pero temeroso?…). 3. Desarrollar modelos de identidad: cómo era la persona antes de entrar, como es el modelo de personalidad impuesto por el control mental y cual es la personalidad que adopta dentro de la estructura controladora (iniciado, con algo de responsabilidad, controlador…). 4. Poner a las personas en contacto con la identidad original, por eso es tan difícil desprogramar a niños que no tiene una personalidad anterior que recuperar. 5. Conseguir cambiar la perspectiva desde la que mira el controlado (la que le impuso el grupo controlador). 6. Interrumpir el autoengaño que sistemáticamente se ha enseñado a la persona controlada que haga cuando siente dudas sobre lo que le han enseñado. 7. Terminar con las fobias que han implantado a la persona para que no abandone el grupo y mostrarle el bienestar que se puede obtener fuera del grupo. 8. Explicar a la persona controlada las características del control mental que ha sufrido. Cita:El Neurófono Inventado en 1968 por Patrick Flanagan, el neurófono es un aparato que permite al usuario oír a través de la piel, evitando los canales normales de audición y llevando la información al cerebro en forma directa. Se han reportado varios casos de sordos que pudieron oír utilizando este artefacto. Cuando Flanagan presentó este aparato para patentarlo, la agencia de inteligencia de defensa de los Estados Unidos (Defense Intelligence Agency) se apropió de la tecnología con la excusa de que era un asunto de seguridad nacional. Una orden de seguridad nacional le prohibió trabajar con el artefacto o hablar de él con otras personas. Después de una disputa que llevó más de cuatro años, finalmente se le otorgó la patente en 1972. El aparato es más o menos del tamaño de un cassette de cinta y se alimenta con una batería de 9 volts. Tiene un conector de entrada en el que se ingresa audio desde cualquier fuente estándar, como un reproductor de CD o de cinta. Tiene dos electrodos que transmiten información directamente al cerebro. Cuando se colocan los electrodos en cualquier sitio de la cabeza o en la cara, el sonido parece llegar desde adentro de la cabeza. Mucha gente debe usar el equipo alrededor de una semana para oír con él con claridad. Esto se debe, aparentemente, a que la mayoría de la gente no tiene formadas las conexiones neurales necesarias. Después de unos pocos días de uso, el sonido se hace mucho más claro. Si uno se tapa los oídos con los dedos o se los cubre con auriculares de aislación, el sonido del neurófono se vuelve fuerte, como una voz sonando dentro de la cabeza. Algunos de los efectos que se han reportado al usar este aparato son: aprendizaje acelerado, permite oír a algunos sordos, telepatía electrónica, información que se transmite directamente al cerebro, se ha utilizado para comunicarse con delfines, incrementa la concentración, reduce la tensión, sincroniza el lado derecho y el izquierdo del cerebro, la información se alimenta directamente al inconsciente, amplifica las habilidades psíquicas, reprograma su cerebro. En una de sus más recientes pruebas, Patrick Flanagan llevó a cabo dos seminarios para militares: un seminario una noche y otro a la siguiente, porque la habitación no era lo bastante grande para acomodar a todos ellos a la vez. Como el primer grupo parecía muy frío y sin respuesta, Patrick Flanagan pasó todo el día siguiente haciendo una cinta de audio especial para pasarla en el segundo seminario. La cinta instruía a la audiencia para que se comportara cálidamente y para que sintieran hormigueos en las manos. La cinta se pasó a través del neurófono, que estaba conectado a un hilo conductor situado en el techo de la habitación. No había altavoces, no se podía oír ningún sonido, pero el mensaje llegó con éxito a los cerebros de la audiencia. Fueron cálidos y receptivos y respondieron, de acuerdo con la programación recibida, de maneras que no puedo relatar aquí. Cuanto más aprendemos acerca del comportamiento de los seres humanos a través de las avanzadas técnicas de investigación de hoy en día, más aprendemos a controlar a los seres humanos. Y lo que más nos asusta es que el medio para apoderarse de todos nosotros ya está en funcionamiento. Técnicas de Persuasión La persuasión no es técnicamente lo mismo que el lavado de cerebro pero es la manipulación de la mente humana por otro individuo, sin que la parte manipulada se de cuenta de que es lo que le ha hecho cambiar de opinión. Me gustaría tener tiempo para introducirles en algunas de las miles de técnicas que se usan hoy en día, pero la base de la persuasión es siempre el acceso al mismo cerebro. La mitad izquierda de nuestro cerebro es analítica y racional. La mitad derecha es creativa e imaginativa. Esto es una simplificación, pero sirve para lo que quiero decir. La idea es distraer a la parte izquierda del cerebro manteniéndola ocupada. Idealmente, el persuasor genera un estado alterado de conciencia, haciendo que uno pase del estado beta de alerta al alfa; esto se puede medir en una maquina de electroencefalogramas (EEG). Veamos un ejemplo de distracción de lado izquierdo del cerebro. Los políticos usan estas poderosas técnicas todo el tiempo; los abogados usan algunas variantes que, según me han dicho, llaman "apretar el lazo". Piense por un momento que está viendo a un político dando un discurso. En primer lugar, debe de crear lo que se llama "estado de asentimiento". Esto es lanzar afirmaciones con las que los oyentes están de acuerdo; deben incluso asentir con la cabeza mientras habla para mostrar su asentimiento. Seguidamente vienen los "truismos". Estos son generalmente hechos que pueden ser discutidos pero, una vez que el político tiene a la audiencia asintiendo, todas las posibilidades están a favor de que los oyentes no van a comenzar a pensar por si mismos, y por lo tanto seguirán asintiendo. Por último llega la sugestión. Esto es lo que el político quiere que hagamos y, como hemos estado asintiendo todo el rato, podemos ser persuadidos para aceptar al sugestión. Ahora, escuche atentamente a mi discurso político y verá que las tres primeras frases son el "asentimiento" las tres siguientes son "truismos" y la última es la sugestión. "Señoras y caballeros: ¿están ustedes preocupados por los precios de los alimentos? ¿Están cansados de las subidas de los carburantes? ¿Están asqueados de la inflación descontrolada? Bien, saben que el Otro Partido consintió una inflación del 18% el pasado año; saben que la criminalidad se ha incrementado en el 50% en todo el país en los últimos doce meses, y saben que sus salarios a duras penas les permiten cubrir sus gastos. La respuesta para resolver esos problemas es elegirme a mi Jonh Jones, para el Senado de los EEUU". Creo que ya han oído todas estas cosas anteriormente. Pero deben buscar también por lo que se llaman "Comandos Ocultos". Por ejemplo: al pronunciar palabras clave, el orador hará un gesto con la mano izquierda, que las investigaciones han demostrado que llegan mejor al cerebro derecho. Los políticos de hoy en día, orientados a los medios de comunicación son frecuentemente entrenados por una nueva clase de especialistas que usan todos y cada uno de los trucos - nuevos y antiguos - para manipularnos y hacernos aceptar a su candidato. Los conceptos y técnicas de Neuro-Linguística están tan protegidos que he encontrado que incluso hablar públicamente de ello o publicar resultados por escrito puede estar sujeto a sanciones legales. Sin embargo el conocimiento Neuro-Linguístico está al alcance de cualquiera que le dedique el tiempo necesario y pague el precio requerido. Es una de las más sutiles y poderosas formas de manipulación a las que me he visto expuesto. Otra técnica acerca se denomina TÉCNICA DE INTERCALADO y la idea es decir algo con palabras pero sembrar una impresión subconsciente de otra cosa en la mente de los oyentes y/o espectadores. Ejemplo: Vamos a suponer que está usted viendo a un comentarista de televisión que afirma lo siguiente: "El SENADOR JOHNSON está ayudando a las autoridades a solucionar los estúpidos errores de las empresas que contribuyen a crear los problemas de basura nuclear". Suena como si fuera la exposición de un hecho, pero si el locutor enfatiza las palabras adecuadas, y especialmente si hace los adecuados gestos con las manos al pronunciar las palabras clave, le pueden dejar a usted con la sensación de que el Senador Johnson es un estúpido. Ese es el mensaje subliminal de la afirmación, y al locutor no se le puede acusar de nada. Las técnicas de persuasión se usan también frecuentemente en asuntos menores con la misma efectividad. El vendedor de seguros sabe que puede conseguir su objetivo mucho más fácilmente si consigue hacerle visualizar algo en su mente. Esa es la comunicación con el lado derecho del cerebro. Por ejemplo, puede hacer una pausa en la conversación, mirar despacio a su alrededor en su salón y decir: "¿Puede usted imaginarse esta preciosa casa quemándose hasta los cimientos?" ¡Por supuesto que usted puede! Ese es uno de sus temores inconscientes y, cuando usted es forzado a visualizarlo, es usted más proclive a dejarse manipular para adquirir una póliza de seguros. Los Hare Krishnas, trabajando en los aeropuertos, usan lo que lo llamo técnicas de SUSTO Y CONFUSIÓN para distraer al lado izquierdo del cerebro y comunicarse con el lado derecho. Mientras esperaba un avión, estuve observando como actuaba uno de ellos durante más de una hora. Usaba el método de saltar delante de alguien. Inicialmente, su voz era fuerte y después bajaba al llegar al punto de ofrecer un libro y pedir un donativo para la causa. Por regla general, cuando alguien está asustado, cede inmediatamente. En este caso, la gente estaba asustada por la extraña apariencia, súbita aparición y fuerte voz del devoto Hare Krishna. En otras palabras, la gente se ponía en estado alfa por seguridad, ya que no deseaban afrontar la realidad que tenían delante. En estado alfa, eran mucho más sugestionables y tomaban el libro; en el momento en que tenían el libro, se sentían culpables y respondían a la segunda sugestión: dar dinero. Estamos condicionados para que, si alguien nos da algo, tenemos que entregarle algo a cambio--en este caso, dinero. Mientras observaba este ajetreo, estaba lo suficientemente cerca para percibir en muchas de las personas afectadas un signo evidente de estado alfa: sus pupilas estaban dilatadas. Fuentes: teimagino.com Técnicas de lavado de Cerebro --------------------------------------------------------------------------

La historia está llena de casos en donde gente de todo tipo y extracto social se dejaban guiar por cosas o por determinados acontecimientos o situaciones fortuitas que les ocasionaban miedos o que por el contrario les daban confianza. Esto poco a poco se ha ido convirtiendo en una forma de ser y vivir de muchas personas, por lo que se han creado infinidad de cábalas y supersticiones. Pero como dijimos al principio, esto no es cosa de hoy, ya desde tiempos antiguos, por ejemplo, el hombre pensaba que los truenos y los relámpagos eran mensajes de los dioses. Los adivinos y los astrólogos, en base a los astros, decidían las estrategias de una batalla. Las derrotas se atribuían a la posición de las estrellas o incluso a la influencia del diablo.... Pero no sólo en tiempos remotos han existido, de hecho esos miedos y creencias siguen existiendo hoy en día. Estas son algunas de las supersticiones más conocidas de gente culta, ilustre y famosa. Indira Gandhi Cuando fue Primera Ministra de la India, no tomaba decisiones importantes sin antes consultar a un gurú personal. Lon Nol Lon Nol, presidente de Kampuchea, confiaba más en su equipo de astrólogos que en la propia opinión de sus generales y colaboradores. Ronald y Nancy Reagan Tal vez uno de los casos más conocidos sea el de los esposos Reagan. Se dice que la fe de Nancy, esposa del ex presidente norteamericano, en los horóscopos y su influencia en los programas del presidente eran determinantes e inobjetable. En 1981, la astróloga Joan Quigley convenció a la señora Reagan de que el intento de asesinato del 30 de marzo pudo ser predicho. Desde entonces, era un secreto a voces que los compromisos presidenciales fueron determinados por los horóscopos favorables de la señora Quigley, y más aún, el presidente Reagan no se presentaba en la oficina oval, si antes no leía su horóscopo personal. Samuel Johnson Otro sonado caso, fue el de Samuel Johnson, famoso lexicógrafo inglés, tenía la extraña costumbre de entrar y salir de un recinto siempre con el pie derecho por delante. Creía que si lo hacía con el izquierdo atraería la desgracia a los que se encontraban bajo techo. Pasaba tocando cada poste de madera que se encontraba y nunca pisaba las grietas del pavimento. Eduardo VII Rey de Inglaterra de 1901 a 1910, era extremadamente supersticioso, al grado de que no toleraba que le hicieran la cama o cambiaran las sábanas en viernes. Según reza un viejo adagio, si se cambian las sábanas en ese día, el diablo tendrá control de nuestros sueños durante toda la semana. Benito Mussolini y Adolfo Hitler Eran fanáticamente supersticiosos. Se dice que, en una ocasión, Mussolini cambió sus planes de viaje porque, según dijo, cierto pasajero tenía un ojo diabólico. Hitler creía que el número 7 tenía poderes especiales, y con frecuencia pedía consejo a los astrólogos y a los adivinos. El emblema nazi, la svástica, es un antiguo símbolo y algunos creían que tenía influencia mágica. Era tan grande la creencia de Hitler en la astrología, que los oficiales de los Aliados consultaban a sus propios expertos, con la esperanza de anticipar de qué manera el horóscopo del dictador podría influir en la guerra. Winston Churchill Pero la superstición durante la Segunda Guerra Mundial no estaba sólo en un bando. El primer ministro de Inglaterra. Winston Churchill, portaba su “bastón de la buena suerte” y rara vez fallaba al golpear a un gato negro que le saliera al paso. Wolfgang Amadeus Mozart Entre los compositores, ninguno ha sido más supersticioso que Mozart. Se dice que dudó en aceptar el encargo de escribir el Réquiem, pues temía que eso atrajera su propia muerte… Falleció poco después sin haber terminado la obra. Napoleón Bonaparte Antes de emprender una campaña, Napoleón Bonaparte siempre pedía consejo a una famosa clarividente, Madame Normand. Los historiadores dicen que el gran corso tomaba muy en cuenta los sueños que tenía, creyendo que éstos le predecían el futuro. Muchas veces expresó que las estrellas controlaban todos sus actos y que su buena estrella lo guiaba para lograr grandes victorias. Napoleón atribuía gran importancia a pequeños incidentes, tales como una caída del caballo o el cruce repentino con un gato negro, que para él era un signo muy desafortunado. Se dice que soñó con un gato negro antes de la batalla de Waterloo, en la cual sufrió una aplastante derrota. Cristóbal Colón Se dice que Cristóbal Colón y su tripulación, durante su viaje al Nuevo Mundo en 1492, creían que habría desastres si los tiburones seguían su barco; por eso trataban de alejarlos. Pero una de las supersticiones poco conocida de Colón y su gente era acerca de que los naipes podían calmar las olas, por eso, durante una tormenta particularmente fuerte, Colón tranquilizó a sus angustiados hombres arrojando al mar un paquete de naipes, lo cual se suponía calmaba las gigantescas olas. Carlos I Cuando el rey Carlos I estaba sometido a juicio después de la guerra civil inglesa, el puño de su bastón de oro rodó por el suelo…Se dice que en ese momento el rey supo que perdería. Más tarde fue decapitado. Fuente "Ser supersticioso trae mala suerte"

Uno siempre ha pensado que a las estrellas y modelos sólo se les exigía una cosa: un físico impecable y poco más. Pero lo cierto es que hay algunas (pocas, pero las hay) que no sólo son bellas y encantadoras, sino que también tienen un excelente historial académico. Aquí una muestra de las que son más que "sólo una cara bonita". 1. Natalie Portman La puedes conocer de: 'La Guerra de la Galaxias', 'Algo en Común', 'El Profesional' y un montón de otras grandes películas. Por qué es un cerebrito: Terminó el bachiller con un 10 de nota media. Asistió a la Universidad de Hardvard donde se licenció en Psicología. También se involucró en estudios de postgrado en la Universidad Hebrea. Habla con fluidez Hebreo, Francés y Japonés. 2. Cindy Crawford La puedes conocer de: Verla en la portada de casi todas las revistas de moda de los 90. Por qué es un cerebrito: Fue la estudiante con las mejores notas durante el bachiller. Se matriculó en la Universidad de Northwestern para estudiar Ingeniería Química con una beca. A los seis meses dejó los estudios para ejercer de modelo como dedicación exclusiva. (pero podía haber terminado!!!) 3. Aishwarya Rai La puedes conocer de: Cualquiera de las docenas de películas de Bollywood en las que ha participado. Por qué es un cerebrito: Fue estudiante del prestigioso Instituto Ruparel de la India (perteneciente a la Universidad de Mumbai). Quería estudiar medicina o zoología pero terminó haciendo arquitectura. Habla con fluidez Hindi, Marathi, Inglés y Tamil (su lengua materna es el Tulu). 4. Kate Beckinsale La puedes conocer de: Películas como 'Click', 'Serendipity', 'Underworld', 'Van Helsing' y 'Pearl Harbor'. Por qué es un cerebrito: Estudió literatura Francesa y Rusa durante 3 años en la Universidad de Oxford. Cuando era adolescente ganó dos veces el concurso W.H Smith para Jóvenes Escritores por sus historias cortas y poemas. Habla con fluidez Francés, Alemán y Ruso. 5. Dr. Victoria Zdrock La puedes conocer de: La revista Playboy. Porqué es un cerebrito: Se saltó el instituto y fue universidad en su lugar. Estudiante Summa Cum Laude con una Licenciatura de la Universidad West Chester (Pennsylvania) a los 18 años. Obtuvo el Doctorado en Derecho en 1997 así como el Doctorado en Psicología de la Facultad de Derecho de Villanova y la Universidad de Drexel. Recientemente terminó el trabajo de Post-Doctorado en sexología en la Facultad de Medicina de Robert Wood Johnson. 6. Elisabeth Shue La puedes conocer de: 'Karate Kid', 'Aventuras en la Gran Ciudad', 'Cocktail', 'Leaving las Vegas' y 'El Hombre Sin Sombra'. Porqué es un cerebrito: Estudió en la Instituto Wellesley y en la Universidad de Hardvard. Dejó Hardvard para centrase en la carrera como actriz a mediados de los 80, pero regresó 15 años más tarde para completar la licenciatura en Políticas. (eso si es una bonita perseverancia). 7. Famke Janssen La puedes conocer de: películas como 'GoldenEye' y 'X-Men'. Porqué es un cerebrito: Estudió Literatura en la Universidad de Columbia. Después estudió Económicas en la Universidad de Amsterdam. 8. Hedy Lamarr: La puedes conocer de: Probablemente no la conozcas, pregunta a tus padres. Porqué es un cerebrito: Aunque sus credenciales educativas no están bien documentadas, el mayor logro de Hedy fuera de los escenarios fue patentar junto con el compositor George Antheil una versión primeriza de la técnica de comunicación 'Espectro disperso' - un concepto que más tarde fue incorporado a los teléfonos móviles y a internet sin cables. 9. Aisha Tyler La puedes conocer de: Algunas series de televisión como 'Entre fantasmas', 'Friends' y '24'. Porqué es un cerebrito: Se licenció en Políticas en Dartmouth en la especialidad de Política Medioambiental. Habla con fluidez Francés, Ruso y Swahili. También es muy buena jugadora de Póker. 10. Jennifer Connelly La puedes conocer de: Películas como 'Career Opportunities', 'The Rocketeer', 'El secreto de los Abbott', Réquiem por un sueño', 'Una mente maravillosa', 'Diamante de sangre'. Porqué es un cerebrito: Estudió en Yale 2 años. Después se trasladó a Stanford para terminar la licenciatura. Habla Francés e Italiano con fluidez. Fuente: Elpinguinoamarillo.blogspot.com

Según un estudio de la facultad de Medicina de Duke University los altruistas piensan más que los egoístas. Los especialistas escanearon por medio de una resonancia magnética a 45 personas mientras miraban o jugaban a un videojuego. Las más solidarias tuvieron una fuerte activación del surco temporal superior. Washington - Investigadores de la facultad de Medicina de Duke University, en Carolina del Norte, descubrieron que una zona del cerebro es más activa en las personas altruistas que en las egoístas. En el estudio, divulgado en la edición de febrero de la revista especializada Nature Neuroscience, los investigadores escanearon por resonancia magnética el cerebro de 45 personas que miraban o jugaban a un videojuego. Algunas mostraron una fuerte activación del surco temporal superior, una región en general asociada a la percepción de una acción intencionada. "Hemos visto una activación de esta región del cerebro y eso nos sorprendió. Estuvo vinculada al hecho de percibir un objetivo detrás de una acción", dijo Scott Huettel, profesor de psiquiatría de Duke University, que supervisó el estudio. Paralelamente, las personas estudiadas respondieron a un cuestionario que les preguntaba si ayudaban a menudo a amigos, hacían buenas acciones o donaciones a organizaciones caritativas, lo que permitió atribuirles una categoría de altruismo. Los que tuvieron las mejores notas de altruismo fueron también aquellos cuya región del surco temporal superior era la más activa al ver el videojuego, es decir, aquellos que reconocían mejor la intención detrás de la acción, explicó Huettel. La parte del cerebro era, en general, más activa cuando la persona estudiada miraba solamente el juego, más que cuando jugaba. Perfil.com

Muchos quizás no sepan que es el "ampersand", pero cuando les diga que se trata de ese famoso símbolo que provoca un error al realizar un post, se den cuenta de lo que hablo. A los que posteamos muchas veces nos ha pasado que al escribir dicho carácter, en la visualización se corta el texto a partir de su inclusión. La forma más fácil de solucionarlo es cambiando el símbolo por la letra "y" o la palabra inglesa "and", pero el problema está cuando se presenta en una url. Conozcamos más detalles acerca de este nuevo enemigo de T! Cita:ProteusZero nos brinda una solución a problema de los Links: Donde esta el ampersand reemplazar por #ampersand, Así por ejemplo en la siguiente url: quedaría así: http://www.lanacion.com.ar/exterior/nota.asp?nota_id=922380#ampersand,pid=2801297#ampersand,toi=5282 El Ampersand El signo , cuyo nombre en español es et (o "y" comercial), es una alternativa gráfica de la conjunción copulativa latina et cuya traducción es y. Conocido por su nombre en inglés “ampersand” (de and per se and) es indebidamente interpretada por algunos como derivada de la conjunción inglesa and. Sin embargo, fue del latín de donde el signo pasó a diversos idiomas, incluido el español. Su uso en nuestra lengua es superfluo, pues no resulta económico (a diferencia de otros idiomas) ya que la conjunción copulativa y tiene una grafía más breve y sencilla. En textos españoles antiguos es frecuente encontrarlo empleado en la expresión latina adoptada et cetera, en las formas c. o cetera. Un uso extendido es el que persiste en la bibliografía académica en inglés, lengua que domina actualmente la comunicación científica, en la enumeración de los autores, incluidas la expresión como “ al.” (del latín et alii, plural masculino, o et alia, plural neutro) que se traduce como “y otros”. Como se observa en la lista de letras de Byrhtferð (año 1011), el signo "" fue considerado a menudo como una letra más al final del alfabeto latino. El signo en sí es una ligadura -combinación de diseño de dos letras en un único grafema, usado primero para aumentar la velocidad de la escritura manual- desarrollada por Marcus Tullius Tiro, secretario de Cicerón, gran orador romano. Para poder registrar los discursos y la correspondencia dictada por este último, Tiro, que era un esclavo liberto, inventó varias formas de acelerar la escritura, siendo por ello considerado el padre de la taquigrafía. En la Edad Media o en los primeros tiempos de la imprenta el uso de ligaduras era muy común, en este caso por la economía de espacio, cuando la materia prima, pergamino o papel, añadía mucho al precio de los libros. Usos en Informática Por otro lado, en el contexto de los lenguajes de programación, como el C, el "" simboliza una operación AND (conjunción) bit-a-bit, mientras que dos "" simbolizan la conjunción lógica "AND". También se utiliza este símbolo como "operador de dirección" si se coloca justo delante del nombre de una variable. Por ejemplo, "a" representa la dirección de memoria de la variable "a" cuando previamente se ha definido el puntero correspondiente. Esto se usa, principalmente, para el llamado paso de argumentos por referencia. En otros lenguajes como el BASIC, aunque mas especificamente en derivados del mismo como VBA, VBS y Visual Basic, el ampersand se usa para separar variables de texto (Como en la instruccion: msgbox "La variable vale " a) En HTML, se usa para caracteres especiales: los ejemplos más típicos son gt; lt, y amp; (>, < y , respectivamente). En Internet y direcciones web simboliza la separación de variables pasadas mediante GET. En algunos lenguajes de programación de aplicaciones informáticas, significa una unión entre condiciones (y), indica el uso de un puntero a la dirección del valor de una variable, la concatenación de variables, etc. dependiendo del lenguaje. FUENTE: WIKIPEDIA

La dieta mediterránea establece que las personas debemos consumir cerca de 2.000 kilocalorías diarias para las mujeres, y entorno a 2.500 kilocalorías para los hombres (variando con la edad y condiciones físicas). La americana es parecida, cambiando algunas grasas insaturadas por saturadas, que son las responsables de que haya cada vez más problemas de obesidad en EEUU. Los alimentos que ingerimos son a efectos prácticos la única fuente de energía para los seres humanos, y por tanto, por simple conservación de la energía todas las actividades que desarrollamos cada dia las llevamos a cabo con esa energía. Una kilocaloría son unos 4.184 julios, con lo que quiere decir que cada día consumimos entorno a 10 mega julios. Esto significa que consumimos una potencia media de tan solo 115W. Para comparar algunos consumos: - Bombilla del salón: 100W - Intel Q6600: 135W - Microondas: 1.500W - Radiador: 2.000W Incluso si consideráramos que durante la noche estamos "apagados" 8 horas (cosa que no es estrictamente cierta) significaría que durante el día consumimos 175W, ¿se imaginan un robot con todos los sensores, procesado y movilidad que tenemos los humanos funcionando solo con 175W? Ese "robot humano", consumiendo 175W, podría funcionar unas 4 horas con una batería pequeña de coche, así que necesitaría unas 4 baterías para aguantar todo el día. La conclusión de este post, es que si quieres reducir las emisiones de CO2, lo mejor que puedes hacer es echarte a dormir un rato, y apagar la luz Visto en Regreso al Futuro

Una escuela rodante para chicos en la calle “Llevar la escuela a la calle” fue la idea con la que el belga Arnoud Raskin creó en 1996 la organización Mobile School . El objetivo era educar, por medio de juegos y en su ámbito habitual, a chicos que viven en la calle, ayudarlos a mejorar su autoestima y sus condiciones de vida. Hoy existen unas 24 Escuelas Móviles impulsadas por esta organización en más de 10 países y, desde principios de mayo, hay una rodando por Buenos Aires . La experiencia la lleva a cabo un grupo de la Legión de la Buena Voluntad , una ONG nacida en Brasil y radicada hace 22 años en el país. Pero si bien hasta ahora se las ingeniaron para transportar el carro de la escuela ambulante con un flete, necesitan un vehículo de tipo utilitario para remolcarlo con un trailer y facilitar el traslado de los educadores que llevan adelante el proyecto en los barrios de San Telmo y Once. Cita (Escuela móvil que la Legión de Buena Voluntad lleva a sitios donde se juntan chicos que viven en la calle.): “Apelamos a la solidaridad de la gente o de alguna empresa que quiera colaborar dentro de su programa de Responsabilidad Social Empresaria”, explica Laura Leone coordinadora de la Legión de Buena Voluntad. Ella fue quien en agosto del año pasado se contactó con Raskin a partir de leer en una nota en Clarin.com sobre el trabajo desarrollado por Mobile School en países como Bolivia, Colombia, Chile, Guatemala, Venezuela y República Dominicana, donde distintas ONGs locales adaptaron con éxito a la realidad latinoamericana este programa educativo de la organización belga. Hasta ese momento, Leone participaba como voluntaria de un programa de la Legión de Buena Voluntad y repartía viandas de comida a personas sin techo en la Plaza Miserere. “Queríamos trabajar con un valor agregado distinto y al enterarme de la existencia de las Escuelas Móviles, me interesó la experiencia para complementar el trabajo que veníamos haciendo en la calle y no quedarnos sólo en la caridad”, cuenta. Tras contactarse con Raskin y empaparse de cómo funcionaba esta metodología organizó un equipo para llevar adelante el proyecto en Buenos Aires como socios locales de Mobile School. Su creador vino en abril de este año para capacitar durante un mes al equipo de educadores voluntarios locales, en los contenidos y el enfoque pedagógico. No llegó solo: lo acompañaban un colega español y un enorme carro transportable lleno de láminas, pizarrones y juegos diseñados especialmente para el proyecto. Así fue como el 11 de mayo pasado, el primer grupo de voluntarios salió con la escuela rodante y su propuesta de juegos educativos hacia un predio ubicado debajo de la autopista 25 de Mayo, en Paseo Colón y Cochabamba. “Ahí viven varios adolescentes que a la mañana concurren al CAINA , el centro del día del gobierno porteño, pero que a la tarde no tienen actividad por lo que se quedan deambulando o consumiendo drogas”, relata Laura, quien además de integrar el equipo de educadores de calle, coordina el proyecto. Poco después comenzaron también a ir semanalmente a Plaza Once, donde trabajan con otra decena de chicos, no siempre los mismos, porque según precisa Leone, “la Policía los corre y van cambiando de lugares”. El objetivo, tal como fue concebido originalmente por Raskin, es trabajar sobre la autoestima de los chicos. "Si ellos comienzan a valorarse y recuperan la imagen positiva de sí mismos, van a poder alejarse de lo que les hace mal, como el consumo de drogas, la violencia o la falta de higiene, problemáticas propias de estar en la calle”, advierte. “En este planteo de visitar a los chicos, nosotros nos involucramos en la realidad de ellos y no pretendemos que ellos se incorporen a la nuestra”, señala la coordinadora del proyecto de Escuela Móvil local. Aprender a pensar jugando Cita ( Chicos que viene en la calle participan de una clase en Plaza Once.): Al llegar al lugar con la caja ambulante donde están los chicos en situación de calle, los educadores comienzan a desplegar grandes pizarras con los materiales gráficos a utilizar. Todo el sistema es móvil y fácil de desplazar, porque esta modalidad educativa se rige por la premisa de que “si los chicos no van a la escuela, debe ser la escuela la que vaya hacia ellos”. Pero para eso, es necesario adaptarse a su "cultura callejera”. “Vamos con una propuesta de escucharlos y de ser facilitadores de su reflexión. Es un abordaje distinto al tradicional. No les decimos, por ejemplo, que drogarse está mal, sino que intentamos que ellos lleguen a esa conclusión por ellos mismos”, reflexiona Leone. Entre los materiales hay láminas educativas con muchas imágenes y poco texto, juegos y ejercicios para aprender desde el abecedario hasta operaciones matemáticas, a la vez de disparar la reflexión sobre situaciones cotidianas o formas de cuidar la salud y la higiene personal. El conjunto está desarrollado teniendo en cuenta el contexto de la realidad de niños y adolescentes que viven en la calle, e incluye títeres y disfraces ya que el juego es un componente fundamental de este método de enseñanza poco convencional. Como una de las características del proyecto es el trabajo en el propio ámbito en que están los chicos, y los lugares de reunión o asentamiento no son permanentes, la escuela móvil se propone seguirlos a donde vayan. Por eso Leone destaca la necesidad que tienen de conseguir un vehículo que les permita trasladarse con más facilidad y sumar nuevos lugares y alumnos, con un costo menor que el que les ocasiona alquilar un flete cada vez que tiene que salir a la calle. Como nació la idea La historia de la Escuela Móvil nació cuando Raskin tenía 23 años y estaba a punto de recibirse de diseñador industrial. Para finalizar sus estudios debía diseñar un producto a modo de tesis. En lugar de atender las fluctuantes demandas del mercado, comenzó a pensar en satisfacer necesidades básicas. En esta búsqueda, conoció la realidad de los niños colombianos que están en la calle y comenzó una investigación sobre el tema que lo llevó a Colombia para trabajar como voluntario asistiendo principalmente a jóvenes. Esa experiencia fue la génesis de Mobile School, la organización que creó para trabajar en la problemática de los niños de la calle y ayudarlos a aprender, a valorarse y mejorar su condición de vida. Hoy, con 34 años, ya capacitó en esta metodología de la Escuela Móvil a más 24 grupos en una decena de países. ¿Que podes hacer? * Para colaborar con la donación de un vehículo para la Escuela Móvil, comunicate con Laura Leone al (011) 4925-5000 o a laural@lbv.org.ar. * Si querés saber más del proyecto local de Escuelas Móviles que lleva adelante la Legión Buena Voluntad o sumarte como voluntario, comunicate al (011) 4925-5000. * Si querés saber más sobre el proyecto belga de Mobile School, escribí a info@mobileschool.org. Publicado en Plaza Pública

Este es un pequeño "informe" que encuentro en el blog Ecos del Futuro sobre el "brebaje de la inmunidad". Y seguramente se suma a muchos post de T! que tratán sobre el tema (Ver Post relacionados). Claro, según dicen por allí todo este comenzó a traves de este sitio... creer o reventar? La Cienca de Actimel La publicidad dice que según los estudios tomar actimel esta asociado a una mejor respuesta del sistema inmune. Bien, exactamente hay tres estudios --lo que no son multitud precisamente-- en la página del producto . Y como todo en publicidad, el abuso del término "asociación" es más que evidente . Pero no hace falta siquiera meterse a analizar los estudios para hacerse una idea de lo improbable, no de la afirmación, sino de que haya evidencias científicas de esa afirmación. En primer lugar está un artículo que ya hemos citado anteriormente y que es uno de los artículos académicos más descargados de la revista de libre acceso the journal PLoS Medicine y que está ampliamente comentado en Ensayos clínicos: por qué casi todos los resultados publicados son falsos Cita:Las conclusiones básicas viene a mostrar que 1.Cuanto menor sea el tamaño del estudio (número de individuos incluidos), más probable es que sus resultados sean falsos. 2.Cuanto menores son las diferencias encontradas entre los grupos que se comparan (la magnitud del efecto), más probable es que esas diferencias sean falsas. 3.Cuanto mayor sea el número de resultados investigado en un estudio, más probable es que las diferencias encontradas en alguno(s) de ellos sean falsas. 4.Cuanto menos rígidos sean el diseño, las definiciones empleadas, los resultados estudiados y el análisis realizado, más probable es que sus resultados sean falsos. 5.Cuanto mayores sean los intereses existentes en un determinado campo, más probable es que sus resultados sean falsos. Esto incluye no solo los intereses económicos, sino también los prejuicios de los investigadores y de las asociaciones científicas. 6. Cuanto más actual sea un campo científico, más probable es que los hallazgos sean falsos. Apliquen estos criterios a los estudios de actimel y piensen que están pagando más dinero por unos supuestos beneficios que por las evidencias científicas disponibles no van más allá de los que pueda proporcionar el yorgurcito de toda la vida. O un bocadillo de jamón, ¡quién sabe!. Y la cosa no termina ahí. Los mismos autores han analizado 432 artículos que intentan relacionar las diferencias de género en los efectos de los genes encontrando que ¡sólo 1 ha sido replicado!. U otro análisis de 166 estudios que encontraban conexión entre variantes genéticas y enfermedades comunes, sólo tres de los cuales pudieron ser replicados. E incluso con los mitos dietéticos más extendidos la cosa no pinta mejor, como la falta de evidencia clara de una relación entre la ingesta de verduras y frutas y la menor incidencia de cáncer de colon o las supuestas virtudes de tomar entre dos y tres litros diarios de agua, tradición que algún médico que otro todavía aconseja pero que no se basa en ninguna evidencia, como podemos ver en este interesante vídeo de la serie de la BBC -- The Truth about Food -- Parece que siempre hemos sentido la tentación de asociar algún alimento concreto con algún beneficio para la salud. Pero la cosa parece ir al revés aunque nos guste menos. Son los desequilibrios dietéticos los que pueden afectar a la salud. No hay milagros. Si uno abusa de determinados alimentos que suben el nivel de colesterol, no debería esperar que ningún otro alimento vaya a paliar ese efecto. Debería simplemente tratar de equilibrar la dieta. Pero eso exige normalmente el esfuerzo de lo real. Nos sigue gustando más la magia. Y por eso Danone no necesitas más estudios. Nos tiene de su parte. Detrás de actimel no hay ninguna ciencia. Vía Ecos del Futuro

Cita:Título original : Wanda, la mina más atractiva del país Modificado por: Minas de Wanda Editado por: Adrius gonstar dice: Objetivo cumplido. Parece que alguien se enteró (muchos creo) que existe un lugar en Argentina que se llama Wanda, cuyo atractivo turístico es la explotación minera para la extracción de piedras preciosas. Cambiemos ignorancia por cultura. Gracias a todos!!! Los yacimientos de piedras preciosas de las minas Tierra Colorada y Compañía Minera Wanda, recostados ambos sobre las riberas del caudaloso río Paraná, constituyen un singular atractivo, visitado diariamente por cientos de turistas procedentes de todo el mundo. Las minas de piedras preciosas son el principal atractivo turístico de Colonia Wanda, localidad ubicada a 40 kilómetros de las Cataratas del Iguazú y a 260 de Posadas, sobre la ruta Nacional 12. Variedades de cuarzos, ágatas, cristal de roca, amatistas y topacio son primorosamente trabajados hasta convertirse en finas joyas. Además pueden observarse las piedras en su estado natural, su extracción y elaboración. Tras recorrer una bonita ruta bordeada por abundante vegetación, pintorescas casas de madera típicas e interminables plantaciones de pinos, principal recurso económico de la provincia de Misiones, se llega al pequeño pueblo de Wanda, donde están localizadas las minas de piedras semi-preciosas a cielo abierto. En 1976 descubrieron una veta en Wanda, que se convirtió en la primera mina de la provincia y desde entonces comenzó esta oferta. Wanda tomó su nombre de una princesa polaca, cuentan con orgullo los pobladores. El suelo, semiprecioso, permite explotaciones al aire libre o subterráneas, que se convierten en brillantes artesanías que recorren el mundo. Los visitantes pueden acompañar de cerca la extracción a cielo abierto y en cavernas. En algunos casos el trabajo lleva más de un año, pues requiere mucho cuidado en la manipulación artesanal debido a que los tesoros están escondidos en áreas frágiles que no pueden ser cavadas con explosivos. Los exploradores tienen temor de perjudicar los bordes de las piedras. Además del brillo de las piedras, el circuito turístico ofrece la posibilidad de acompañar la lapidación de las piedras. Una colección de las especies locales está expuesta en el Museo de Piedras. El parque abriga tiendas especializadas donde se pueden comprar muestras brutas o trabajadas. Los guías del paseo dicen que conocer las minas ayuda a acumular fuerzas con la energía positiva que emana del lugar. Esto porque el ambiente está cercado de fuentes naturales. Está en la margen del río Paraná, no muy distante de las Cataratas del Iguazú, contrastando con el verde, el aire y la tierra fértil del Parque Nacional del Iguazú. Cita ("Origen del nombre Wanda"): El nombre Wanda fue asignado sin que la colonizadora explicitara el por qué. Así fue como surgieron varias versiones que explican el origen del mismo. La más conocida explica que hace alusión a una princesa polaca famosa por su bondad y belleza que vivía en la ciudad de Cracovia,quien se sacrificó por su país, arrojándose al río Vístula para no casarse con el príncipe heredero al trono alemán. Otra versión muy aceptada asegura que hace alusión al nombre de la hija del Mariscal Piłsudski del ejército polaco (un héroe polaco). Documental. (recomendado) Link Un poco de historia El Macizo de Brasilia, sobre cuyo basamento se apoya la provincia de Misiones, se formó en la era terciaria hace ciento cincuenta millones de años. La provincia tiene once coladas, es uno de los mayores basaltos del mundo. Del núcleo de la tierra fue saliendo la lava por sucesivas coladas. La tierra se fue agrietando y las coladas fueron cubriendo la región sur de Brasil, el norte de Uruguay, la provincia de Misiones y parte de Paraguay, con un hundimiento en la provincia de Corrientes, hasta terminar en la isla Martín García. Al enfriarse la lava, producto de estos movimientos magmáticos, los globos de gas que quedaron aprisionados y no pudieron emerger fueron conformando la roca básica llamada basalto. El basalto de Misiones tiene el 93 por ciento de óxido de hierro, composición que explica el porqué de la tierra colorada de esa provincia. El basalto es la roca madre que da origen a la formación de las piedras preciosas de Wanda. Hay dos tipos de basalto: el constituido por pequeños orificios, llamado amigdaloide, y el basalto vesicular, caracterizado por sus grandes cavidades (la roca con agujeros). Esa roca madre es penetrada por el sílice componente químico del cuarzo, puro o con diferentes óxidos. El cuarzo-químicamente es el sílice, el mineral que pertenece al grupo de las piedras preciosas. Los cristales de cuarzo adoptan una forma particular, de acuerdo con su organización molecular que está determinada por el elemento químico que la conforma: prismas hexagonales bipiramidales u octaedros. Al penetrar el sílice en la cavidad de la roca madre (basalto), y al tener un enfriamiento abrupto, los cristales no pudieron desarrollarse. Son los llamados cuarzos criptocristalinos, caracterizados por las ágatas (translúcidas) y los jaspes (opacos, con inclusiones ópticas). Opuestamente, los cuarzos fenocristalinos se originaron por procesos de enfriamiento lento: amatistas, topacios, cristales de roca.Toda la extracción va orientada especialmente hacia las amatistas, ya que el cristal de roca no tiene gran valor gemológico. Si las amatistas son quemadas, se tornan amarillas y se llaman entonces topacios. De un movimiento de diez toneladas de roca, se extrae un kilogramo de amatista en bruto; de siete mil kilogramos de amatista en bruto, se extraerá solamente un kilogramo de la parte del cristal que, por su transparencia, tenga valor gemológico. De esta última quedarán unos cien gramos apenas, o quinientos kilates, de gema lapidada (kilate = 0,20 g). Para los cuarzos criptocristalinos, no es necesaria la minería, son hallados sobre la superficie. En el canto rodado de la ripiera norte, en Posadas, en las areneras, en Villa Lanús, en las calles enripiadas de Posadas, donde, después de la lluvia, aparecen limpios y traslúcidos. Colonia Wanda - Misiones La nobleza Actualmente existen piezas de Misiones en poder de los reyes de España, en las embajadas de Italia, España, Francia, Estados Unidos, Japón, Corea, Alemania y Canadá. Mina Tatiana, situada en Puerto Libertad (Misiones), es riquísima en yacimientos de amatistas y topacios. Los empresarios ampliaron su explotación, trascendiendo los límites de la provincia de Misiones, a Córdoba y Catamarca. Las amatistas de Córdoba compiten con las de Namibia del Sur (África), consideradas como las mejores del mundo. En el yacimiento de Patricia Melania (Catamarca) hay berilos, aguamarinas y esmeraldas. Fuentes: misionesonline.net H2foz.com.br Info: Minas de Wanda Dirección: Ruta 12 (a 50 Km de Puerto Iguazú sin pavimentación) Cia Minera Wanda Telefono: 54-3757-420800 Horario de funcionamiento: todos los días desde 8 a 18:30 horas

El juego de las Damas ya está matemáticamente resuelto (y es tablas) A pesar de su aparente sencillez y de que cualquier niño puede aprender en un rato a jugar, las damas (checkers o draughts en inglés) encierran cierta complejidad. Existen diferentes reglas de juego según las versiones y países, que tienen que ver con los movimientos de las «reinas/damas» o incluso el tablero, que puede ser más o menos grande (8×8 ó 10×10). Chinook y el estudio se refieren a la versión «americana» o «inglesa». La competición de damas de alto nivel entre humanos atravesó por diversas épocas, y de hecho a diferencia del ajedrez o el Go en las competiciones de más alto nivel de Damas hubo que adaptar las reglas para que hubieran de jugarse ciertas aperturas predeterminadas, sorteadas al azar, debido a que el alto nivel de los jugadores garantizaba las tablas con ciertas estrategias ganadoras o defensas para forzar el empate (tablas). Cita ("Jonathan Schaeffer, creador de Chinook"): El trabajo de Schaeffer, de la Universidad de Alberta en Canadá, ha requerido 18 años, comprobando todas las posibles combinaciones del juego que comienza con las 16 piezas en el tablero de 8×8. El total son unas 1020 posiciones diferentes. El proceso comenzó por el tejado: computando las bases de datos de finales con pocas piezas, de modo que una posición anterior pudiera simplificarse a otra menos compleja. De este modo se calculaba si el movimiento era ganador, perdedor o podría forzar las tablas. Las tablas o «librerías de finales» de unas pocas piezas ya ayudaron a Chinook a ganar al campeón del mundo en los 90. Desde hace tiempo ya se conocían todas las soluciones para diez piezas o menos (39 billones de posiciones) y que se resolviera el resto era cuestión de tiempo. Con unos 200 ordenadores trabajando a tiempo completo, que en los últimos años pudieron reducirse a unos 50 más potentes, se pudo completar el trabajo. Schaeffer tuvo que simplificar el número de posiciones totales a examinar eliminando ciertas ramas del árbol de jugadas equivalentes, procurando evitar cualquier posible error. El resultado final es que matemáticamente un juego perfecto de damas acaba siempre en tablas. Un ordenador que empieza a jugar con las negras, con todos los conocimientos del análisis, es capaz de no perder nunca, y podría incluso ganar si el adversario comete un error. Pero si ambos contendientes juegan siempre «la partida perfecta» en base al análisis completo y perfecto, las tablas están garantizadas. Incrédulos y optimistas pueden jugar en línea en la Web contra Chinook para comprobarlo: * Chinkook: checkers is a draw Demo. Las librerías de finales exhaustivas también se han empleado en los programas que juegan al ajedrez. Gracias a estas tablas con finales de reyes y varias piezas mayores las máquinas puede comenzar diez o quince jugadas antes una secuencia que las lleve a alguna posición ganadora que ya está almacenada en su memoria, algo que sería realmente complejo para un ser humano por lo tortuoso del camino. Debido a su complejidad, algunas soluciones de esos finales requieren más de cien o doscientos movimientos para forzar una victoria. En su día esto hizo que se cambiaran varias veces las reglas del ajedrez (la conocida regla de los 50 movimientos para declarar una partida en tablas), pero se encontraron tantas excepciones que se volvió a la formulación original. La resolución matemática del rey de los juegos de tablero es ciertamente uno de los Santos Griales del Ajedrez. El ingeniero Ken Thompson califica a estos finales deterministas como «jugar al ajedrez con Dios.» Más conocido por ser uno de los padres del sistema operativo UNIX, Thompson tiene desde hace años en su web publicadas las tablas de finales con pocas piezas que desarrolló él mismo hace años y se han usado en diversos programas. Hay más información sobre el importante avance que ha supuesto esta «resolución matemática del juego de las damas» en varios sitios, como G de Geek, Chinook, el programa que jamás pierde a las damas y también en inglés en NewScientistTech, Checkers 'solved' after years of number crunching y Physorg.com, Computer Program Can't Lose at Checkers. La revista Science publicará los resultados de Schaeffer en los próximos días. La próxima parada será sin duda resolver matemáticamente el mucho más complejo juego del ajedrez. ¿Juegan blancas y ganan? Fuente: Microsiervos.com