hanurg

El periódico Clarín publicó semanas atrás un informe elaborado por Gustavo Mames, Jefe de marketing de LR6 Radio Mitre y La 100 sobre las características de los oyentes en relación con los contenidos de radios AM y FM del Area Múltiple Buenos Aires (AMBA= Capital Federal + Conurbano). Se tomaron datos de la medidora de audiencias Ibope correspondientes al período julio a setiembre de 2007. 1.Si se escucha en los taxis, un programa funciona: No necesariamente. Hay 6 millones de oyentes en Capital y GBA, y sólo 38.500 licencias de taxis otorgadas en la ciudad. 2.Hay más gente escuchando AM que FM: Casi 3 millones de personas escuchan AM, y 5 millones, FM. 3.Las nuevas tecnologías van a matar a la radio: Se anuncia la muerte de la radio desde el nacimiento de la televisión, luego con Internet, con los mp3... Lo cierto es que valores como el servicio, la compañía, y la conexión con el mundo permanecen en el medio. 4.En la radio no existe el zapping: Si bien hay oyentes propensos a "clavar la sintonía" en una emisora, hay otros que eligen el zapping como forma de escucha, sobre todo en FM. 5.La gente no escucha radio los fines de semana: Más de 5 millones de personas lo hacen, al menos 15 minutos por día. Representan el 71.4% de los habitantes de Capital y GBA). 6.El que escucha AM nunca escucha FM: Casi un 25% de los oyentes escuchan ambas frecuencias de lunes a viernes. 7.Los partidos por TV hicieron que ya no se escuchen las transmisiones los domingos. Cuando hay fútbol, casi 800.000 personas escuchan una AM en Capital y GBA. 8.Las AM sólo le hablan a la gente mayor. El público de la AM es esencialmente adulto, pero ¡no son ancianos! El 40% de los oyentes tiene menos de 50 años. 9.Los que más escuchan FM son los adolescentes: Sólo el 14% de los oyentes tiene entre 12 y 17 años. El resto, entre 18 y 74 años. 10.La gente sólo escucha radio un rato a la mañana: En promedio, los oyentes escuchan 5 horas y media de radio a lo largo del día. Fuente:http://www.radiodifusiondata.com.ar/2007/nov07/audiencia-radio.htm

El documental sobre la emisora, que funciona desde 1991 en el Borda, fue recibido bajo una lluvia de aplausos en el Festival de Gijón. Con la participación del artista hispano-francés Manu Chao, la película muestra el efecto terapéutico que tiene en los internos de este centro. Con varios minutos de aplausos emocionados fue recibido en el Festival de Gijón el estreno mundial de "LT 22 Radio La Colifata", un documental de Carlos Larrondo sobre la radio que funciona desde 1991 en el hospital psiquiátrico J.T. Borda de Buenos Aires. La película, que cuenta con la participación y la música del carismático artista hispano-francé s Manu Chao, muestra el efecto terapéutico que la radio tiene en los internos de este centro y a la vez refleja cómo La Colifata ("colifato" quiere decir loco en el slang porteño) transformó los conceptos que la sociedad tiene de la locura y de los que padecen enfermedades mentales. Según testimonios publicados por la agencia DPA, Fernando Aquino, uno de los internos del Borda presente la noche del jueves en Gijón, la describió como "una patada en el trasero a las políticas psiquiátricas vigentes". "No existe justificación para que los manicomios sigan existiendo", afirmó, y recordó que "cualquiera puede cruzar en cualquier momento la línea que separa la locura de la cordura". Con un montaje ágil, más bien televisivo, el documental se centra en el testimonio de varios personajes -la anciana Estela, que vive en la calle con su hijo; Horacio, que quería morir joven como sus ídolos Jimi Hendrix o Janis Joplin; o Ever, el boliviano que puede trasladarse con facilidad a Marte, entre muchos otros-, los cuales tienen su propio espacio en esta radio, creada y dirigida por el psicólogo Alfredo Olivera. Los fragmentos de programas y los testimonios dejan en claro, como subraya el periodista Lalo Mir, que dentro de la institución psiquiátrica muchas veces hay más lucidez que fuera. En su ópera prima, Larrondo, que trabajó sobre todo en el campo de los videoclips, acompaña también a varios integrantes de la radio en su viaje por España, Francia e Italia, donde funcionan iniciativas inspiradas en la experiencia de La Colifata. En Barcelona, la cámara es testigo del encuentro con Manu Chao, quien ya había apadrinado en ese entonces la edición de un disco fuera de la industria a beneficio de esta peculiar radio. La relación entre La Colifata y el ex líder de Mano Negra culmina en un concierto realizado en el estadio de All Boys de Buenos Aires junto a varios de los internos ante 16.000 personas, que marca a la vez el clímax emocional de la película. "Este show es más útil que todas las pastillas", comenta uno de los "colifatos" en uno de los muchos alegatos contra el abuso de psicofármacos que contiene la película. "Lo que me interesaba plasmar es la luz, la esperanza, lo que se aparte de lo más oscuro", explicó Larrondo sobre su trabajo, que también presenta algunos momentos anímicos duros de sus protagonistas. El joven director, nacido en Buenos Aires pero residente en España, añadió que la cinta persigue la misma meta que La Colifata: dar voz a quienes no la tienen. Tanto Larrondo como Aquino hicieron hincapié en que la radio no cuenta con financiación oficial y sobrevive a través de donaciones. "Estamos reuniendo fondos para terminar el estudio. Y nuestro sueño es tener un bus, para transmitir desde todo el país", señaló Aquino. En ese sentido, muy pronto Manu Chao les volverá a echar una mano. Según anunció Larrondo, está grabando un disco en Buenos Aires junto con internos del Borda. La mayor parte de lo recaudado por la venta de ese trabajo será para La Colifata. "LT 22 Radio La Colifata", que cuenta con financiación de Televisión Española, se presentó en la sección Desorden y Concierto del Festival de Gijón, donde compite por el premio al mejor documental. La semana que viene, la película seguirá su periplo de presentación en el Festival de La Habana. Fuente: 30 denoviembre de 2007 (Télam-ei) en http://www.derf.com.ar/despachos.asp?cod_des=169510&ID_Seccion=54

Cabo Polonio es un balneario ubicado en el Departamento de Rocha, Uruguay. Se encuentra muy cerca del balneario Valizas y tiene tres pequeñas islas frente a su costa, La Rasa, La Encantada y el Islote, todas ellas próximas al Cabo Polonio. En las mismas se encuentra una importante reserva de lobos marinos, los cuales pueden ser vistos desde la costa. También cuenta con un importante faro de referencia para los navegantes.Es visitado principalmente por turistas de Argentina, aunque también atrae turismo interno y a turistas de otras procedencias. Tiene un paisaje muy particular, rodeado de dunas de arena de gran altura.Su nombre surge de un galeón de España que naufragó en 1735 en ese lugar. Luego de varias tragedias, en 1881 se inauguró el faro que cuenta con una altura de 25,6 metros. En 1976 el faro fue declarado monumento histórico.La población estable es pequeña, conformada principalmente por pescadores, artesanos y el personal estable del faro. En temporada turística (enero-marzo) cuenta con varios restaurantes abiertos, posadas y casas para alquilar.La mayoría de las viviendas no cuentan con energía eléctrica, salvo los lugares con grupo electrógeno propio. Tampoco hay alumbrado público, lo cual es una de las características propias del lugar, que permite, en las noches despejadas, apreciar el cielo nocturno como en pocos lugares de la costa uruguaya.Localización GeográficaCabo Polonio está a 34º24'17.63 del latitud 'N' y 53º74'07.01 de longitud 'W'AccesosPara llegar a Cabo Polonio, desde Montevideo, es necesario viajar hasta el kilómetro 264 y medio de la ruta 10, en el Departamento de Rocha; en ese punto se encuentra la entrada a balneario. A dicha entrada se puede llegar perfectamente en auto o a través de algunas de las líneas de trasporte que hacen el viaje desde Montevideo. Una vez en la entrada las opciones son caminar 7 km entre dunas de arena y bosque o contratar transporte, en alguno de los vehículos todo terreno que hacen la travesía hasta el Cabo Polonio. También existen carros tirados por caballos, que llevan hasta el Cabo Polonio, tanto desde su entrada en la ruta, como desde el cercano balneario de Valizas.En caso de viajar fuera de la temporada turística, es necesario tener en cuenta que es más díficil conseguir transporte.Playa Sur de Cabo Polonio, al atardecer, Uruguay (enero de 2005).Playa Sur de Cabo Polonio, bar sobre la playa, Uruguay (enero de 2005).Dunas de arena situadas entre los balnearios Valizas y Cabo Polonio, Uruguay (enero de 2006).Autor de las fotos: Fernando da RosaCABO POLONIO: MONUMENTO NATURALComo llegarExisten varios modos de acceso al Cabo Polonio, pero ninguno de ellos incluye una ruta o camino convencional. Para quien se dirige desde La Paloma por la ruta 10, a unos 27 kmts., en el kilómetro 264 y medio existen varias ofertas de vehículos 4x4 que conducen al Cabo.En el mismo lugar se puede optar por un carro tirado por caballos, antiguamente era la unica manera de entrar. Es más lento, pero más folclórico.No se puede ingresar con vehículo propio, hay estacionamientos para dejarlo.Otra posibilidad es ir a Valizas. Allí, los boteros cruzan el arroyo y después se puede hacer el trayecto a pie. El paisaje es impresionante y si se va por la playa, se avista en el horizonte el pueblito con el gran faro y la punta rocosa.Cabo Polonio, tan fascinante como peculiar: tiene limitados servicios, carece de agua potable y de luz eléctrica. Es un peñón de arena y roca, sin árboles, en el que se desparraman desordenadas casitas de irregular arquitectura, rodeadas del ruido intenso del grito de los lobos, constante viento y la bravura del océano. A pesar de su precariedad, su visita resulta cautivante.Cuenta con dos extensas playas de finas arenas, ideales para baño y para el buceo. Es excelente pesquero deportivo durante todo el año. Cementerio de numerosos barcos naufragados en su laberíntico roquedal, ha dado origen a múltiples historias y leyendas que se suman al misterioso encanto del lugar. El peñón rocoso que, mar adentro, se prolonga en tres islas-hogar de lobos marinos, sirve de base al faro de 25,6 m que es rodeado por familias de lobos que compiten por el espacio y el sol, con los turistas. Las dunas del Polonio que años atrás eran más numerosas, se trasladan y cambian de ubicación como si tuvieran vida propia. Por decreto presidencial, en 1966, fueron declaradas "monumento natural", lo cual no ha impedido la construcción irregular que atenta contra la supervivencia de esta maravilla.No existe ruta que permita acceder en automóvil. Para llegar al Cabo, se puede recurrir al servicio de carros tirados por caballos, de jeeps o vehículos todo terreno, que ingresan a través del camino que parte del kilómetro 264 de la ruta 10. En la ruta, hay lugar donde dejar el vehículo a reparo y custodiado. El viaje dura unos 55 minutos, de trayecto por bosque y playa. Las mismas opciones se ofrecen en el balneario Barra de Valizas, desde donde, además, se puede ir caminando por la playa, atravesando las dunas.DUNAS: MONUMENTO NATURAL Las prolongaciones de la Sierra de Carapé, alcanzan la altura máxima en la Sierra de los Rocha, con 332 m. Toda la zona es de gran belleza panorámica.Colinas y lomas, se encuentran afectadas por la erosión y dan lugar a grandes zanjas o cárcavas, muy visibles en la zona costera. Además, repartidas en forma discontinua por la costa, aparecen enormes barrancas que dan al entorno un cariz especial. Con sus hendiduras y formaciones crateriformes, dejan al descubierto las diferentes capas que las componen y, en casos como Santa Isabel de La Pedrera, permiten echar a volar la imaginación ante la aparición de pequeñas formaciones ovoides en sus laderas.Bordeando las playas, emana otra de las maravillas que hacen de Rocha un sitio irrepetible: la franja de dunas y médanos, entre las que se encuentra el Cerro de la Buena Vista, la más alta de Sudamérica. A 50 m de altura, su cima expande un panorama espectacular: la isla del Castillo, las playas, el Cabo Polonio, la Laguna de Castillos...En la base de esta imponente masa granítica sobre la que se adosa la arena, se ve un mojón de mármol rústico, que soportó uno de los tres Marcos traídos especialmente desde Lisboa, para delimitar los imperios de España y Portugal, de 1750 a 1777. La parte superior de ese Marco, se exhibe hoy en la Fortaleza de Santa Teresa. Las dunas de Cabo Polonio alcanzan hasta 30 m de altura y a pesar de haber sido declaradas monumento natural, su belleza y fragilidad son tales que, cualquier modificación producida en el entorno, puede hacerlas desaparecer.Y no te vayas de aquí sin mirar este video de Manu Chao:"SOS Cabo Polonio"https://ugc.kn3.net/s/http://www.youtube.com/v/cTDXAmdmfOolink: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=cTDXAmdmfOoFuentes: http://www.destinorocha.com/galeria.de.fotos/cabo.polonio.htmlhttp://www.rochauruguay.com/polonio.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Cabo_Poloniohttp://www.balneariolapaloma.com/actividades/cabopolonio_comollegar.htm¡NO TOQUEN AL POLONIO!

MSN Messenger tiene millones de usuarios en Internet y muchos cibercriminales lo aprovechan como un modo de propagación e infección de ordenadores. MSN Messenger o Windows Live Messenger (su versión más reciente), es una aplicación para mensajes rápidos vía Internet. Su popularidad reside en que la mayoría de los usuarios de Internet lo utilizan. Posee la capacidad de realizar conversaciones de voz y video; también es posible expresar emociones mediante íconos y animaciones. La última versión posee muchas opciones que brindan más seguridad al internauta, sin disminuir las prestaciones que ofrece el programa. Para implementar estas protecciones y proteger mejor nuestro ordenador de posibles amenazas que se puedan recibir, listamos a continuación una serie de cambios que deben hacerse en el menú de "Herramientas" del Windows Live Messenger. Después de ir a "Opciones" dentro del menú mencionado, buscaremos el ítem "Seguridad" en la lista vertical de menús. En el lado derecho, debemos desmarcar el cuadro con la leyenda "Permitir vínculos en la ventana de conversación". Esto mostrará todos los enlaces recibidos en una conversación como texto sin formato, evitando que el usuario realice un clic involuntario que podría terminar en una infección. Para evitar recibir un archivo de un usuario infectado a través de una conversación, la opción "Rechazar automáticamente la transferencia de archivos conocidos no seguros", debe estar marcada. Se recomienda tener desmarcada la casilla "Compartir automáticamente tu fondo y aceptar los fondos compartidos". Para evitar abrir un malware en forma accidental por considerarlo un archivo inofensivo, en la opción "Carpetas para compartir" debemos desmarcar la casilla superior, "Utilizar una carpeta para compartir al arrastrar un archivo hasta el nombre de un contacto de la lista de contactos". No todas las versiones de la mencionada aplicación cuentan con estas opciones. La implementación de estos ajustes no suplanta la utilización de un software de protección. Perder un poco de tiempo configurando a un modo seguro la aplicación, puede llegar a evitar muchos dolores de cabeza en el futuro. --- Fuente:http://www.enciclopediavirus.com/noticias/verNoticia.php?id=904

Barack Hussein Obama Jr. (Honolulu, 4 de agosto de 1961) es un político estadounidense. Presidente de los Estados Unidos, tras ocupar el cargo de Senador por el estado de Illinois. Es el quinto legislador afroamericano en el Senado de los Estados Unidos, y tercero desde la era de la reconstrucción. También fue el primer candidato afroamericano del partido demócrata y el primero en ejercer el cargo presidencial. Frases Célebres * No me opongo a todas las guerras, me opongo a una guerra estúpida. * Ha sido una larga espera, pero esta noche, este día, en esta elección, el cambio ha llegado a América. * Seamos la generación que por fin libere a América de la tiranía del petróleo. * Hoy me encuentro aquí, agradecido por la diversidad de mi pasado y consciente de que los sueños de mis padres siguen presentes en mis preciosas hijas. * La fe no significa que no tengas dudas. * ¡Sí podemos! * Los americanos aun creen en una America donde todo es posible. Ellos sólo no creen que sus líderes lo hacen. * Para mí el patriotismo es más que fidelidad a un lugar en el mapa. Es el respeto a unos valores, a una forma de pensar. Creo que una historia como la mía sólo puede suceder en un sitio como Estados Unidos. * Cuando los americanos saben que tienen el poder para cambiar las cosas, es muy difícil detenerles. * No existe una América liberal y una América conservadora, existen los Estados Unidos de América. No existe una América negra y una América blanca, una América de latinos y una América de asiáticos, existen los Estados Unidos de América. * Les estoy pidiendo que crean. No sólo en mi capacidad de traer el verdadero cambio a Washington, les estoy pidiendo que creer en la de ustedes. * Cuando enviamos a nuestros jóvenes y mujeres a la guerra, nosotros tenemos una obligación solemne de no evadir los números ni esconder la verdad sobre porque ellos van, y preocuparnos por sus familias una vez se han ido, tener expectativa del retorno de los soldados, y nunca jamás entrar en guerra sin tener tropas suficientes para vencer la guerra, asegurar la paz, y ganar el respeto del mundo. * El hecho de que mis 15 minutos de fama se hayan extendido un poco más de 15 minutos es algo sorprendente para mi y completamente difícil de comprender para mi esposa. Fuente

10 consejos para Adolescentes 1. La vida no es justa. Acostúmbrate. El adolescente normal pasa el día diciendo y quejándose: "No es justo". 2. El mundo no se preocupará tanto por tu autoestima como lo hace tu escuela. 3. Lo lamento. No ganarás medio millón de euros al año tan pronto salgas de la escuela, y no serás vicepresidente de la compañía, puede que hasta tengas que usar un uniforme de obrero. 4. Si piensas que tus maestros son duros, espera a tener un jefe. 5. Cocinar, preparar hamburguesas por ejemplo, no está por debajo de tu dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para preparar hamburguesas. Lo llamaban "Oportunidad". 6. No es culpa de tus padres si te equivocas. Tú eres responsable. Recuerda que dijiste: "Es mi vida" y "Tú no me mandas". 7. Antes de que nacieras tus padres no eran aburridos. Se volvieron más serios al solventar sus responsabilidades, como por ejemplo pagar recibos y al escucharte a ti. 8. La vida no está dividida en semestres. Y no tendrás vacaciones en el verano. Ni siquiera un descanso en la primavera. En el trabajo, esperarán que te presentes ocho horas cada día… Durante años. 9. El fumar no hace que te veas súper. Mira a un niño de 11 años con un cigarrillo en la boca. Así te ves tú para cualquier persona mayor de 20 años. 10. Tu escuela puede estar "basada en resultados visibles", pero la vida no lo está. En algunas escuelas te dan tantas oportunidades como necesites para poner la respuesta y para presentar exámenes. Los estándares están fijados bastante bajos para que casi todos puedan cumplirlos. Esto, por supuesto no se parece para nada a la verdadera vida, como pronto lo descubrirás. Fuente

La Cultura, fuente de logros y conquistas de la Revolución Cubana 1. Resumen 2. Introducción 3. Cuba y la cultura después del triunfo revolucionario 4. Cuba vive hoy una profunda revolución de la cultura 5. ¿Hacia donde vamos? 6. Referencias 7. Bibliografía Resumen Con el triunfo de la Revolución el 1ro de enero de 1959 la sociedad cubana experimenta profundos cambios en todas sus estructuras. Un amplio proceso de democratización de la cultura tiene lugar y momentos importantes se ponen de relieve desde 1961 con la exitosa y trascendental Campaña de Alfabetización, que alfabetizó a casi un millón de personas. Y es a partir de este momento que la Revolución se fortalece cada día y no desiste en su afán de cultivar al pueblo, única forma de llevar adelante esta Batalla de Ideas cargada de programas y proyectos en pos de un mundo mejor. Palabras Claves Cultura cubana Batalla de ideas Cultura y Revolución Cubana Introducción El concepto de cultura ha sido por siglos de muchas maneras interpretado. Desde la aparición del término (45 años ANE), filósofos, eruditos, oradores y otras personalidades a nivel mundial han modelado el concepto desde distintas aristas. Inicialmente, el vocablo significó cultivo, agricultura, instrucción, y sus componentes eran: cultus (cultivado) y ura (resultado de una acción). A partir del siglo XVIII, con el Romanticismo, se impuso una diferenciación entre los términos civilización y cultura. El primero se utilizó para referirse a los avances económicos y tecnológicos, lo material; y el segundo, para lo espiritual, es decir, el cultivo de las facultades intelectuales, en ello va presente la filosofía, la ciencia, el arte, la religión, etc. Y es por esto que el término de cultura también se utilizó y se utiliza hasta hoy en día para caracterizar a un individuo como culto o inculto en dependencia del nivel intelectual y artístico que posee. Ahora, las nuevas corrientes teóricas, han redefinido este término, contradiciendo la conceptualización Romántica: se entiende cultura en un sentido social, por ejemplo, cuando decimos Cultura Maya, Cultura China se esta hablado de las diversas peculiaridades de la vida en esas sociedades. En general, se entiende cultura como el conjunto de actividades que realizan los humanos en una comunidad dada, ya sean científicas, económicas, artísticas o de otra índole (Sastre, ¿Qué entendemos por cultura?, 2003). Este último concepto permite eliminar la discriminación entre" hombres cultos" y "hombres incultos" que se veía en el concepto romanticista; además, se evita la diferenciación entre los pueblos que, colmo sucedió cuando los nativos europeos fueron encontrados por los europeos, estos los vieron como salvajes solo por tener una cultura distinta. Creo es válido tener en cuenta el concepto de cultura que da la Real Academia Española, donde se expone: Del latín cultus. Cultivo. Conjunto de conocimientos que le permite a alguien desarrollar su juicio crítico. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grados de desarrollo artístico, industrial, en una época, grupo social, etc. Física: Conjunto de conocimientos sobre gimnasia y deportes, y prácticas de ellos, encaminados al pleno desarrollo de las facultades corporales. Popular: Conjunto de las manifestaciones en que se expresa la vida tradicional de un pueblo. Según la UNESCO (1994), la cultura es el conjunto de los rasgos definitivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o grupo social. Engloba no solo las artes y las letras, sino también los modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. Del contenido de esta definición, inferimos que la cultura abarca tantos aspectos que no existe ninguna manifestación humana que no esté contemplada en el ámbito cultural. Este orden de ideas, nos induce a pensar que todos los seres humanos somos, en una u otra forma, poseedores de cultura. Y basándome en estas aseveraciones, que no dejan de ser complicadas si queremos enmarcarnos en algún tema específico de la amplia gama de aspectos de la cultura, voy a dirigir esta investigación hacia el papel que ha jugado la cultura, viéndola desde, las manifestaciones artísticas, las investigaciones científicas, la salud, la batalla de ideas, la educación y con ella todos los programas que han surgido para el desarrollo de la Revolución y para que cada uno de nuestros ciudadanos sea más culto y esté mejor preparado, desde sus inicios a partir del triunfo en el año 1959, hasta hoy en día en que la cultura constituye uno de nuestros mayores logros y a la vez, fue y es base para obtener otros laureles en diversas esferas de nuestra sociedad socialista. Porque como dijo nuestro comandante en el discurso pronunciado en el Aula Magna de la Universidad Central de Venezuela, el 3 de febrero de 1999: "Una Revolución solo puede ser hija de la cultura y las ideas." Cuba y la cultura después del triunfo revolucionario. En los inicios… Con el triunfo de la Revolución el 1ro de enero de 1959 la sociedad cubana experimenta profundos cambios en todas sus estructuras, las funciones culturales gubernamentales eran desempeñadas por la Dirección de Cultura del Ministerio de educación y todas las actividades respecto al tema cultural recaían en la gestión de instituciones de carácter privado y asociaciones voluntarias. En 1961 se funda el Consejo Nacional de Cultura, como primera institución gubernamental independiente, encargada de la política de desarrollo cultural en el país. Comenzó desde entonces un amplio proceso de democratización de la cultura y se instauraron instituciones simbólicas para la cultura del país como fueron el Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográfica (ICAIC), creado apenas a 83 días del triunfo de la Revolución Cubana; la Casa de las Américas, en abril de 1959, para desarrollar las relaciones socioculturales con los pueblos hermanos de América; y la Escuela Nacional de Arte, en 1962, que fue el principio de la sorprendente expansión de la enseñanza artística, como una de las obras más trascendentales y hermosas de la Revolución expresada en el desarrollo y prestigio alcanzado por el arte en Cuba. Ya en 1961, el 30 de junio, Fidel Castro se reúne con artistas y escritores para realizar una intervención que históricamente se conoce con Palabras a los intelectuales, donde quedan expresados los principios de la política cultural del gobierno revolucionario; y en agosto se realiza el Primer Congreso de Escritores y Artistas, gestor de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC) , un congreso que permitió formular los principios de nuestra cultura, los cuales se basan en el desarrollo humano como eje esencial en la nueva sociedad. En 1976, dentro del proceso de institucionalización de los Órganos de la Administración Central del Estado, se creó el Ministerio de Cultura con la responsabilidad de dirigir, supervisar y ejecutar la política cultural. De igual forma se constituyeron las Direcciones Provinciales y Municipales de Cultura, los que se responsabilizan en la aplicación de la política cultural a este nivel. Ya en 1989, después de un proceso de reorganización y la experiencia acumulada, surgen nuevas instituciones como el Instituto Cubano de la Música, el Consejo Nacional de las Artes Escénicas, el Consejo Nacional de las Artes Plásticas, el Consejo Nacional de Patrimonio Cultural, que juntos al Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográficos y el Instituto Cubano del Libro, instituciones docentes, de investigación, de preservación y cuidado del patrimonio, de trabajo en la comunidad, y otras, integran el sistema del Ministerio de Cultura. El comienzo tampoco fue nada fácil para la educación, que a mi entender es cimiento de la cultura; solo imaginarse que el 30 por ciento de las personas con edad suficiente que no sabían leer ni escribir y un 60 por ciento de analfabetos funcionales, si se toman en cuenta los jóvenes y adultos desprovistos de conocimientos y cultura que no rebasaban el tercero o cuarto grado de una enseñanza primaria sumamente deficiente. No existían los maestros suficientes para educar a millones de niños y adolescentes, hubo que formarlos. Tampoco había profesores ni escuelas para ellos cuando esa gran masa llegara a sexto o noveno grado. Hubo que combinar las tareas de un grupo de vanguardia, como estudiantes de Pedagogía con décimo grado aprobado y la vez profesores de secundaria básica, y más tarde hacer lo mismo en los centros de enseñanza media superior, con doce grado aprobado. No existían además círculos infantiles, ni escuelas especiales, ni escuelas deportivas, ni técnicas y de formación profesional, ni suficientes escuelas primarias para la masa total de niños y adolescentes en edad escolar. Hubo que luchar muy duro para que poco a poco pudiéramos estar en los niveles de educación actual, cuando más de dos millones y medio de niños, adolescentes y jóvenes van a la escuela y más 300 mil estudiantes cursan carreras en el nivel superior. Apuntaba el Comandante Fidel Castro en su discurso en la inauguración del curso escolar 2003 – 2004, en la Plaza de la Revolución, La Habana, que entonces solo se disponía de tres centros universitarios con un reducido grupo de carreras. Y fueron creados, en menos de 25 años, más de 50 centros superiores de enseñanza, donde se imparten en la actualidad 85 carreras distintas. Además, es importante apuntar de este discurso que "de 11 millones 177 mil 743 habitantes que hay en la isla, solo el 0.2 por ciento son analfabetos, casi únicamente personas de avanzada edad que no dispusieron del sistema educacional con que cuenta nuestro país en la actualidad". Y todo esto fue creado por la Revolución a un ritmo nunca visto. Muchos momentos importantes se sucedieron como la exitosa y trascendental Campaña de Alfabetización (desde 1961), que alfabetizo a casi un millón de personas, y la creación de la Imprenta Nacional la cual inicia la publicación de la obra de los grandes maestros de la literatura universal, El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes y Saavedra, primera edición cubana, con una tirada de 100 mil ejemplares en cuatro tomos. No se puede negar que entre todos los países, grandes, pequeños, ricos y pobres, Cuba, en el campo de la educación, ocupa el primer lugar. Los años `90. Cuando se cayó la Unión Soviética, nuestro país entró en una profunda crisis, causada por la desaparición del mercado mundial socialista del cual formaba parte y la destrucción de un proyecto histórico que ya había dado formas y estrategias a la revolución cubana. Ante el trágico naufragio del socialismo europeo, el cual prometía arrastrar a nuestro caimán a la perdición también, nuestro comandante, Fidel Castro y la vanguardia de nuestro país decidieron enfrentar la catástrofe con la lógica de guerra de von Clausewitz: encarar al enemigo con las tropas adecuadas, en el momento adecuado y en el lugar adecuado. Y en nuestro caso significó superar primero la crisis económica. Cuba vive hoy una profunda revolución de la cultura. Hoy, a poco más de 14 años del nuevo modelo de desarrollo, el éxito de la economía de la isla es incuestionable. Ante la incesante agresión de Estados Unidos (1992, ley Torricelli; 1996, Ley Helms-Burton-Clinton, los ardides tramados en la Comisión de Derechos Humanos de la ONU durante todos estos para que Cuba sea acusada de violar los derechos humanos de los ciudadanos y las medidas implantadas con el objetivo de recrudecer la política asfixiante e inhumana contar nuestro pueblo), se estabilizó el frente de guerra principal y se concentraron las fuerzas en el segundo campo batalla: la renovación política. Medidas y leyes que han sido necesarias instituir para preservar nuestras conquistas. La consolidación de este frente ha dado lugar a la Batalla de las Ideas, a la revolución de la cultura. Esta nace con una gran ofensiva de movilizaciones físicas e ideológicas, motivadas por el secuestro del niño cubano Leían por la mafia cubano-estadounidense. Se trata de una contraofensiva a los sectores imperiales – anexionistas; contraofensiva que desembocó en un movimiento generalizado de culturización, que sobre las bases de la identidad patriótica – revolucionaria y la lucha de las ideas, pretende construir un nuevo proyecto histórico de la humanidad: el socialismo del tercer milenio. Estamos cosechando los frutos de más de cuarenta años de formación de las mayorías, el ritmo de avance de la revolución de la cultura ha sido vertiginoso y lo demuestra la violenta reacción de la mafia anticubana y todo el mecanismo del gobierno estadounidense: la derrota de los secuestradores de Elián; las hazañas en la medicina, biotecnología y educación del país, que no tienen paralelo en el Tercer Mundo; la falta de corrupción en el sistema político y de niños mendingando en las calles; las marchas de más de un millón de personas en La Habana los primeros de mayo y los gestos de solidaridad en otros países del mundo y en nuestro propio país con la presencia de la Escuela Latinoamericana de Ciencias Médicas donde estudian miles de jóvenes de diversos países, la atención médica que se les brinda a enfermos de otras latitudes y el internacionalismo de nuestros médicos en la hermana república de Venezuela; todos estos triunfos de la revolución cubana han causado la ira de los "contras" en Estados Unidos, y es por ello que cada vez arrecian más el bloqueo económico para asfixiarnos y rendirnos por hambre y desesperación. Los medios de la revolución de la cultura son muchos para que nuestro pueblo no se doblegue ante la política norteamericana. Mucho ha sido el trabajo desarrollado por las instituciones culturales para elevar la cultura de nuestra población y son varios los resultados vistos en estos años: el acceso y participación del pueblo a la cultura con la incorporación activa de trabajadores, campesinos, estudiantes y niños, como público o como participante, cada año se celebran festivales de canto y danza donde los más pequeños hacen gala de todos sus conocimientos y aptitudes; el estudio de las raíces culturales, el reconocimiento de sus valores, el desarrollo de estos, la investigación del folklore; la organización del sistema de enseñanza de las artes, desde el nivel elemental, hasta el superior, del cual han egresado eminentes figuras cuya obra ha alcanzado renombre nacional e internacional; la creación de escuelas formadoras de instructores de arte en cada una de las provincias; la creación de una cinematografía nacional, cada año podemos disfrutar de varios festivales de cine, siendo el más relevante el Festival del Nuevo Cine Latinoamericano de la Habana, donde se puede apreciar el valor y la calidad no solo de nuestro cine sino del cine latino que en la mayoría de los casos no llega a las pantallas internacionales por la propia globalización de la cultura que llevan a cabo las grandes potencias y entre ellas la más poderosa, Estados Unidos; es un espacio más donde podemos situarnos en la historia y situación actual, cultura y valores de otros países del mundo. La extensión de los movimientos culturales a las zonas rurales y montañosas y la introducción de las nuevas tecnologías en los procesos de creación y promoción artística y literaria, son otros de los grandes retos propuestos y alcanzados por nuestra revolución de la cultura. Los programas de desarrollo cultural que se llevan a cabo en nuestro país constituyen expresión de la política cultural cubana y de los principios que la sustentan. No cabe duda que en el modelo social cubano la cultura es un incuestionable instrumento de transmisión de valores éticos que actúan en el crecimiento humano. Las raíces históricas de la cultura y su devenir actual posibilitan una proyección futura a partir de la comprensión del compromiso social y de liberación contenido en ella, de su visión latinoamericana y universal y de las posibilidades de su desempeño dinámico e integrador. Seguimos los principios que nos hemos plantados desde los inicios de la Revolución y que mantienen su vigencia, dado que son inherentes a la esencia de nuestro modelo social, recogen la historia, el pensamiento y la cultura del país y conservan su correspondencia con las condiciones socioeconómicas y políticas ideológicas de la actualidad. Ellos son: * La reafirmación y desarrollo de la identidad nacional y la vocación universal y profundamente latinoamericana y caribeña de la cultura nacional. * La conservación y difusión del patrimonio cultural. * El reconocimiento a la diversidad cultural. * El fomento y estimulo a la creación artística y literaria. * El respeto y apoyo al protagonismo y creatividad de las comunidades en la conducción de sus procesos socioculturales. * El reconocimiento al papel de la cultura en el impulso y orientación de los procesos socioeconómicos. La Universidad para Todos, es un gigantesco paso hacia adelante en el proceso educacional y de formación de valores en la población cubana. Diariamente emite cuatro horas de programas culturales y científicos por televisión; además, la vinculación de las escuelas a la computación y su dotación con más de 15 mil videocaseteras para el uso de programas docentes y científicos que apoyan en gran medida el desempeño del maestro y los estudiantes en cada aula; la creación de los dos canales educativos, donde se trasmiten desde clases hasta las mejores películas, programas sobre grandes personajes de la historia de la humanidad y noticias del orden cultural, social y político nacional e internacional, son aportes significativos a la educación y la cultura. Los programas de la Revolución también se evidencian en la asignación de computadoras a todas las Direcciones Municipales de Cultura con servicios de correo electrónico y posibilidades de acceso a Internet; la dotación a todos los centros docentes del país, incluso a aquellos que están en los lugares mas apartados e intrincados de nuestro país, de televisores y videos para el desarrollo de un programa audiovisual, además de las computadoras y la creación de nuevas escuelas de formación de instructores de arte en todo el territorio y de nuevas escuelas de artes plásticas, entre otras manifestaciones de esta tarea que fragua a cada minuto el sentimiento revolucionario y solidario de cada niño y cada joven. Se ha logrado establecer La Feria del Libro de la Habana, que ya hoy se realiza en no menos de 30 ciudades del país. Se dispondrá de nuevas capacidades de impresión que le permitirán a nuestra población acceder a las mejores obras literarias y temas científicos, políticos, sociales y culturales, a un costo mínimo, mediante el sistema de bibliotecas familiares, ideado en Cuba y que ya comienza a extenderse a otros países, al igual que los sistemas de alfabetización por radio y televisión que podrán revolucionar la educación en el mundo. Otro aspecto en el cual se ha avanzado en gran medida es en la creación y desarrollo de los Joven Club de Computación, donde se imparten cursos y se realizan concursos que estimulan el aprendizaje de quienes reciben sus beneficios. Se ha creado el empleo de estudiar. Decenas de miles de jóvenes que no estaban haciendo prácticamente nada, hoy están estudiando y se les paga un salario para estudiar, preparándolos para su reinserción en la sociedad. Y es así como también se cultiva, crecen, se informan y puede aportar su granito de arena a esta Revolución. Y no se quiere preparar a nuevos hombres y mujeres aislados del mundo actual, lleno de contaminación, guerras, pobreza e injusticias; no! Nuestro gobierno quiere que nuestros ciudadanos y en especial, los jóvenes, estén al tanto de todos los acontecimientos que ocurren día a día en el mundo y que por demás, sepan enfrentarse a cada una de las dificultades que este complejo camino por donde va la humanidad promete. Otros resultados que podemos apreciar en estos últimos años son: * Reapertura del Teatro Amadeo Roldán en el 2000. * Reapertura del Museo Nacional de Bellas Artes en el 2001, ahora con dos edificaciones más. * Desarrollo del movimiento de cantorías Infantiles. * Introducción de nuevas tecnologías. * Ampliación y diversificación de la programación. * Aumento de la producción editorial. * Reapertura de más de 100 museos municipales entre 1997 y 2000. * Desarrollo de importantes eventos y festivales. ¿Hacia donde vamos? Y es que esta generación debe librarse de la globalización cultural que tratan de imponer los más poderosos, convirtiendo a la juventud en sinónimo de superficialidad y de frivolidad; para ellos es muy importante la tontería y el desmonte de los mecanismos intelectuales entre los jóvenes. Y un ejemplo muy interesante esta en la película que se llamó Forrest Gump [1994, dirigida por Robert Zemeckis y protagonizada por Tom Hanks], ganadora de seis Oscares, planteaba la tesis de ¡El idiota feliz e integrado! La idea de que es el imbécil quien puede lograr realmente la felicidad, es decir, que es el tonto el que alcanza la felicidad. Y el que es integrado sin discutir, se integra... ¡hasta llega a ser veterano en Vietnam!... ese idiota. No tiene conflicto. Este análisis fue realizado en una intervención del Ministro de Cultura, Abel Prieto, en la Cátedra de Formación Política Ernesto Che Guevara, el 3 de mayo del 2004, "El Che en la Revolución Cubana y la lucha actual por la hegemonía socialista" En esta intervención, el ministro alude a otros ejemplos muy interesantes y dignos de analizar, como por ejemplo, programas como "El Show de Cristina" donde las personas van a contar falsos problemas y a reírse unos de otros por dinero o por salir en la TV y denota que lo peor es que existen millones de hispanos que ven este tipo de programas que al final no trasmite ninguna idea, ninguna enseñanza. Estamos viendo desde este punto de vista, que para los poderosos, la cultura sería un aspecto que iría en contra de la felicidad de los seres humanos porque con al desinformación, el analfabetismo y la incultura de las masas ellos pueden lograr todos sus pérfidos propósitos sin preocupación de que casi todo un mundo se vuelque sobre ellos con al fortaleza no solo de la agresión militar, sino con la fuerza de las ideas, que es mucho más poderosa y segura. En el mundo actual, la globalización neoliberal se abre paso como característica fundamental de este milenio, y con ella se trata de imponer un monopolio de la información y las comunicaciones, se desarrolla el 4to Poder, con la manipulación de mensajes portadores de consumismo, banalidad y mediocridad encaminados al empobrecimiento espiritual difundidos por las más potentes tecnologías y dirigidos a desarrollar un determinado modo de pensar y actuar de las personas. Frente a esta situación, la cultura como valor universal, es la vía más segura e infalible para enaltecer las aspiraciones creativas del ser humano. El cultivo y respeto de los valores culturales nacionales y universales, es una buena práctica a partir de la cual cada individuo debe ser capaz de comprender y evaluar críticamente la realidad contemporánea, esto constituye una necesidad insoslayable. En el modelo social cubano le cultura es un instrumento insustituible de trasmisión de valores éticos que favorecen el crecimiento humano. Si con el triunfo de la Revolución se privilegió a la democratización de la cultura, las circunstancias actuales nos obligan a profundizarla, elevando la cultura general e integral asumida como política cultural esencial del país; proporcionando mayor calidad de vida humana y preparando mejor a los cubanos para enfrentar los retos del mundo que nos ha tocado vivir. Y nuestra respuesta a este proceso que va destruyendo de a pocos a nuestros pueblos, es la cultura y la educación: Formación de instructores (música, teatro, danza y artes plásticas) de arte que desde los primeros pasos del niño por la primaria inculquen en ellos hábitos culturales y formativos y de crecimiento espiritual, haciéndole ver al infante que no es más feliz el que puede más compra, que una sociedad consumista no es un buen camino para la subsistencia del ser humano que cada vez se ve más comprometida por los daños al medio ambiente, cada vez más severos. Se debe insistir en que de la cultura son hijas, la calidad y enriquecimiento de la vida, que es un antídoto contra el consumismo. El mundo se va perdiendo en un abismo de ignorancia, analfabetismo y hambre. La gente lee menos cada vez, los libros cuestan más caros cada día y las personas se vuelven más maleables; y lo peor, a conveniencia de un pequeño grupo de poderosos. Lo más triste es que la solución esta ahí, alcance de nuestras manos, al alcance de las manos de los más poderosos, de los dueños de las grandes empresas, de aquellos que oprimen a los países tercermundistas y que hoy tienen en sus manos el futuro del planeta. Asegura el Comandante Fidel Castro, en su discurso en la inauguración del segmento de alto nivel del sexto periodo de sesiones de la conferencia de las partes de la convención de las Naciones Unidas de la Lucha Contra la Desertificación, que un mundo mejor es posible. Que con una inversión inicial de 3 millones de dólares en un breve periodo de tiempo, y 700 millones en cada uno de los nueve años subsiguientes, destinados a material educativo y equipos, incluidos un millón y medio de paneles solares para las comunidades de difícil acceso y donde no exista corriente eléctrica, en doce años es posible alfabetizar y conducir hasta sexto grado a 1.500 millones de analfabetos y semianalfabetos. Nuestro comandante asegura además, que esto generaría un gasto de menos de 10 mil millones de dólares, equivalente a menos del 0.004 por ciento del producto Interno Bruto de los países desarrollados miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en un año. Y esta inversión, desde mi punto de vista, sería totalmente viable si analizamos que los problemas actuales tienen su cuna en el analfabetismo. Todo está asociado: analfabetismo, desempleo, hambre, enfermedades, falta de agua, de viviendas, de electricidad, desertificación, cambio de clima, desaparición de los bosques, inundaciones, sequías, erosión de los suelos, biodegradación, plagas y demás tragedias son inseparables. Nuestro pueblo pasará a la historia por los logros obtenidos en los campos de la educación, la salud y la cultura, en tiempos tan difíciles como los que atravesamos hoy en día. Vamos hacia una mejor sociedad cubana, con hombres de nuevo tipo capaces de luchar por los principios en los cuales creen, como ha sido hasta ahora; hombres cultos y preparados para enfrentarse a este mundo totalmente unipolar y globalizado. Y como expresó Fidel Castro en su discurso "Una revolución solo puede ser hija de la cultura y las ideas", pronunciado el 3 de febrero de 1999 en el Aula Magna de la Universidad Central de Venezuela: "Hay que trabajar, persuadir, luchar y perseverar. Jamás desalentarse." Referencias 1. La UNEAC es una organización social, cultural y profesional, no gubernamental, con Status Consultivo II en el Consejo Económico Social de Naciones Unidas con personalidad jurídica propia y plena capacidad legal, que agrupa a los escritores y artistas cubanos (sobre la base de su currículum artístico). Fue fundada el 22 de agosto del año 1961 por nuestro Poeta Nacional Nicolás Guillén, con el objetivo de preservar el proyecto de justicia social e independencia nacional. Desde su creación ha estado representada por artistas de reconocido prestigio en todos los ámbitos de las artes estéticas y filosóficas. Entre las figuras que han estado en su dirección se encuentran: Alejo Carpentier, José Lezama Lima y René Portocarrero. Y dentro de sus principales funciones está: representar los intereses profesionales de todos sus miembros para que puedan llevar adelante su labor social, para que puedan llevar adelante su labor social, disponer de las condiciones adecuadas y recibir los estimulos morales y materiales que alientan la creación literaria y artística; propiciar debates, foros, festivales y concursos; ampliar y desarrollar los vinculos entre el arte y la educación, contribuyendo a garantizar la base material de estudio, entre otras. 2. Ministerio de Cultura de la República de Cuba, http://www.min.cult.cu Bibliografía 1. Discurso del Comandante Fidel Castro, Jefe del Consejo de Estado y de ministros de la República de Cuba, "Una revolución solo puede ser hija de la cultura y de las ideas", pronunciada en el Aula Magna de la universidad Central de Venezuela, el 3 de febrero de 1999. 2. Discurso del Comandante Fidel Castro en la inauguración del segmento de alto nivel en el sexto periodo de sesiones de las partes de la convención de las Naciones Unidas "Lucha Contra la Desertificación". 3. Discurso del comandante Fidel Castro en el inicio del curso escolar 2003 – 2004, en la Plaza de la Revolución, Ciudad de la Habana. 4. Discurso de Abel Prieto, Ministro de Cultura de la República de Cuba, en la Cátedra de Formación Política Ernesto Che Guevara, el 3 de mayo del 2004. 5. Pola, Juan A. (1989) Entrevistas, temas relacionados con la cultura. Autor: Liudmila Surnay Rodney Francis Ingeniera Informática y profesora de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI). lrodney[arroba]uci.cu Cursos de postgrados cursados: Ideología de la Revolución Cubana. Inglés Intermedio Gestión de Proyectos Internacionales Infotecnología Escuela Política del Partido Comunista de Cuba ================================================== FUENTE:

Los mil y un vestidos de Fernández Daniel Schweimler BBC, Buenos Aires La presidenta de Argentina, Cristina Fernández de Kirchner, asumió el poder hace aproximadamente un año. Es de esperar entonces que los medios analicen para estas fechas su gestión de gobierno, sus logros y sus fracasos durante los pasados doce meses. Muchos se han preguntado por qué su popularidad ha caído tan drásticamente y qué es lo que la mandataria ha hecho para frenar el impacto de la crisis global en la economía argentina. Pero en realidad, en lo que más se han concentrado los medios argentinos es en el guardarropas de la presidenta. Muy rara vez se la ha visto lucir el mismo traje dos veces, lo cual de alguna manera significa un ahorro en gastos de tintorería. Pero, como la presidenta parece tener una cierta debilidad por las ropas de diseñadores famosos, lo que ahorra por un lado, lo gasto(sic) en otro: se estima que invierte anualmente en su vestuario unos US$350.000. Una cantidad obscena, señalan sus críticos, para alguien que depende del apoyo -principalmente- de las clases más pobres. Cristina Kirchner vive en la casa presidencial, una inmensa residencia en las afueras de la capital, pero para guardar sus vestidos, sus chaquetas y zapatos, necesita un espacio de 95 metros cuadrados, aproximadamente el tamaño de un departamento de tres habitaciones. Se estima que para cuando termine su mandato en 2011, necesitará un guardarropas del tamaño de un estacionamiento mediano. Cambios... de ropa Los viajes al extranjero presentan otro problema, especialmente para una mujer que se cambia de ropa hasta cinco veces por día. En muchas ocasiones, se ha criticado a la presidenta por llegar tarde a reuniones con líderes internacionales, porque se estaba "preparando". Dicen que la mandataria tiene una fuente de inspiración, se trata de la ex primera dama argentina, Eva Perón o Evita, quien en la década de los 40 y a principios de los 50 era un símbolo de glamour y estilo. Se comenta que cada semana, un avión venía de París a Buenos Aires, repleto de diseños de Christian Dior para que ella eligiese cómodamente. Lo que sí queda claro es que el estilo de Cristina Fernández es muy diferente al de su marido, Néstor Kirchner, quien solía andar un tanto despeinado y vestía trajes demasiado grandes. En su defensa, Fernández afirma: que sea presidenta no significa que me tenga que vestir como una persona pobre. Junto al presidente de Cuba, Raúl Castro, en Brasil, luciendo un traje a rayas. De traje blanco, junto al presidente de Brasil, Luiz Inácio Lula da Silva, en Brasil, en diciembre de 2008. Con gorro de piel y bufanda a cuadros en Moscú, diciembre de 2008. En traje escocés celeste y beige, en la Casa Rosada. Diciembre de 2008. Vestida con un conjunto de un rosa intenso y brillante en noviembre de 2008. Junto al líder libio Muamar Gadafi, la presidenta luce un traje verde agua. Rosa de pies a cabeza en El Cairo, Egipto, en noviembre de 2008. Fuente: http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/misc/newsid_7806000/7806052.stm

De acuerdo a Bloomberg, los EE.UU. han gastado hasta 4.7 trillones de dólares en salvatajes para intentar "arreglar" la crisis crediticia actual. En la tabla se muestra el equivalente en el dinero en gastos que los propios EE.UU han hecho a lo largo de su historia. Fuente: CNC, Bloomberg, http://www.ritholtz.com/blog/2008/11/big-bailouts-bigger-bucks/ Cuadro que ilustra de donde sale el fondo de divisas para bancar la crisis: http://www.bloomberg.com/apps/data?pid=avimage&iid=i0YrUuvkygWs

DÓNDE: en todo el espectro de frecuencias de radio Onda Larga, Onda Media, Onda Corta, VHF, UHF en todos los modos (AM, FM, Banda Lateral Unica, Telegrafía (CW) y TV posibles, inclusive rastrear satélites, y modos digitales. La persona que lo practica se le conoce como DX-ista o Diexista, quien eventualmente suele enviar con regularidad informes de recepción a la estación captada. Dicho informe incluye, en la mayoria de los casos, los siguientes datos: fecha, hora, banda y frecuencia así como los detalles de los programas escuchados. Si prefiere, y es recomendable, graba en registro magnetofónico o digital el sonido o video de la captación realizada que queda como recuerdo, o "trofeo". Aquí hay una buena explicación del hobby de la radioescucha y el Diexismo, en video: La siguiente es una entrevista en "Sabados Gigantes" a Carlos Toledo, un Diexista chileno que explica el hobby. link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=AL0OUgPIa9g Con el Diexismo puedes aprender idiomas, conocer la geografía y la historia así como la cultura y las manifestaciones musicales de pueblos distantes. Todo ello con la ayuda de un Radio receptor y una buena antena. ¡Se necesita constancia, entusiasmo y paciencia! VIDEO:Escuchando radio onda corta en la cordillera de los Andes al sur de Chile, en un cerro de Argentina, aparecio este extraño programa que te enseña a hablar en Chino. link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=hzQFy2D8oqE QUE SATISFACCIONES SE OBTIENEN... ? Una vez recibido el informe de recepción, el Radiodifusor en la mayoría de los casos envía al DX-ista algún recuerdo de la estación, tales como: el banderin, la calcomanía, postales o algún otro obsequio que crea conveniente. Calcomanías o autoadhesivos Banderines Pero lo más importante para un diexista, es obtener la preciada carta o tarjeta de verificación, mejor conocida como QSL; mediante la cual la estación de radio confirma que en realidad captó las emisiones, según los datos aportados en el informe de recepción enviado. Tarjeta QSL de Radio Portugal (1974) Tarjeta QSL de Radio Sofía, Bulgaria De ésta forma, se crea un nexo de cooperación entre el Radiodifusor y sus radioescuchas que los favorece mutuamente. El primero puede contar con una información confiable, técnica y objetiva; en tanto el segundo ve que su labor es tomada muy en cuenta. El DX-ismo como "hobby" no es una afición nueva en el mundo. El mismo ha estado presente desde el inicio de las transmisiones radiales, cuando "oyentes distantes" comenzaron a reportar las emisiones radiales que lograban recibir. Y aunque en la actualidad existen innumerables emisoras internacionales que cuentan con equipos de alta potencia, antenas direccionales, etc; siempre necesitan nuestra ayuda y con más razón aún aquellas estaciones que emiten con baja potencia. ALGO DE HISTORIA: Pero antes de seguir avanzando, éstos son algunos videos varios videos sobre la Historia de la Radio: Marconi: la letra "S" del código Morse salta el Atlántico en 1901 link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=HiWP5oZlXMc Marconi en San Juan de Terranova (recreación actual del evento de 1901, film producido por la CBC) link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=917p1LRFwm4 Historia de las Comunicaciones link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=36q-jR4Gg1Q Historia de las Comunicaciones y el papel de la propaganda (politica) radial link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=Ube3teFyRZU "Radio Hams", sobre radioaficionados. Film de 1939 en inglés link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=vBGIdf0VjQ4 "Radio Broadcasting Today", film en inglés de los años 30 y 40 (18min:07seg) link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=-UslTSg-bxs En cuanto a la Onda Corta publicaciones como Radio Craft y Radio News, editadas por Hugo Gernsback en EE.UU. promovieron el hobby de la radioescucha y el armado de receptores. En la emisora holandesa de Ondas Cortas, PCJ (a partir de 1946, Radio Nederland), desde 1928a 1995 existió un programa mundialmente famoso que ayudó a la popularización de la escucha de la Onda Corta. Era el "Happy Station Show" creado por Edward Startz, y que luego continuara Tom Meyer. Ed Startz y sticker de "Happy Station" Tom Meyer conductor de la "Estación de la Alegría" CUALES SON LAS FACETAS DEL DX.....? Dependiendo de las posibilidades de cada uno, el Diexismo te ofrece un mundo por descubrir en las diferentes bandas y frecuencias del espectro radioeléctrico. Espectro Radioeléctrico Con un radio de 2 o más bandas usted podrá hacer DX de emisoras lejanas en Frecuencia Modulada (FM), Amplitud Modulada (AM) o en la Onda Corta (SW); donde encontramos las emisoras de caracter regional ( que emiten en las bandas tropicales) o mundial 8 que emiten en las bandas internacionales). Y si disponemos de un "ordenador" y un equipo de "interfase" conectado a su radio receptor, Podremos descubrir otra faceta del DX-ismo, donde unos "ruidos" que a veces captamos, se convierten en textos o en imágenes. Nos referimos a la decodificación de señales de Telegrafía (CW), Teletextos, Telefotos (RTTY) y telefono (FAX). Podremos practicar el Diexismo en Televisión, en FM, Bandas de radioaficionados, en Banda Ciudadana y porqué no en Bandas donde operan Estaciones Utilitarias (como radio-faros, baliza de navegación nautica o aeronáutica). Recepción de distancia en FM, atravesando el Océano Atlántico, por propagación por Capa E esporádica en multisalto: link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=vtz4sEF1CPA Recepción de Televisión a distancia: link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=http://www.youtube.com/watch?v=BoItFO14gLM CON QUE RADIO ESCUCHAR: ¿Qué equipos se requieren? Un radio que tenga la Banda SW (Shortwave en inglés, Onda Corta en español), aparte de las tradicionales AM y FM. -Los pueden encontrar desde los más modestos hasta los más sofisticados- A lo largo de los años han habido muchos. Receptores comunes, de mesa, localizables en la mayoría de las casas, Grundig, Philips, y tantos otros: Receptores portátiles, como Grundig o National Panasonic, o Sony: Este es el mío, actualmente... Degen DE1103, de orígen chino. Un excelente aparatito y de buena relación precio/beneficio: La recordada Zenith transoceánica: Receptores de comunicaciones: Hallicrafters o éste que también fue mío: Hammarlund HQ 180 Estas fueron fabricadas en Argentina: Tonomac Super Platino Noblex 7 Mares La última generación: Son los receptores SDR (Software Defined receiver) y consisten en un hardware y un software de manejo, que se adiciona a una PC, como... El Perseus, fabricado en Italia: ¿QUE ANTENA ARMAR? Además de la antena incorporada, que es la que viene en la ferrita de los receptores portátiles (Onda media), o la telescópica, propia del aparato. (OC y FM). Están las antenas externas que darán mejores resultados según el caso. La más común es el random wire (hilo de alambre de longitud cualquiera): y otras: Yagis, Beverage, Loop... Fuente COMPLEMENTOS Existen elementos adicionales como un buen par de audífonos (de respuesta no muy grave)... Sintonizadores o acopladores de antena, que pueden construirse en forma casera: así como libros especializados como el Directorio Mundial de Emisoras de Radio y TV, el "World Radio TV Handbook", o el "Passport to World Band Radio", de edición anual, que contienen las frecuencias y direcciones postales de las emisoras de radio en todo el mundo. E infinidad de información en Internet: listas de correo, WWW, software... Con eso en mano, podrás descubrir muchas emisiones de todo el mundo!!!! Podrás identificar qué emisora estás captando, y evaluar la calidad de la señal, emitir opiniones respecto a la programación... y además, estar actualizado con las noticias más frescas y en vía directa desde su origen, conocer las culturas más allá de nuestras fronteras y continentes, aprender algún idioma, conocer más de los avances tecnológicos, científicos, deportes, música, etc., etc. Para elaborar un INFORME DE RECEPCIÓN, una carta a la emisora, se deben incluir los datos de la escucha: Fecha, Hora (UTC o GMT), Frecuencia, Datos cualitativos de la escucha evaluando Intensidad, Interferencia, Ruido Atmosférico o eléctrico, Desvanecimiento, y opinión general, según el Código SINPO: Agregando los contenidos programáticos escuchados por un lapso de 15 minutos. Se puede incluir una postal turística de nuestro país, y algún dolar para facilitar la respuesta. A vuelta de correo podemos recibir la QSL: El mundo está "en el aire", sólo enciende el radiorreceptor y gira el sintonizador para empezar a descubrir un universo de ondas desde las regiones más insospechadas del planeta. Créditos: http://arieldx.tripod.com/index.html: Web de Ariel sobreDX y radioescucha, adaptado y complementado por el autor de este post. http://dx-hamspirit .com/ Archivo personal de imágenes Wikipedia SIGUE EN LA SEGUNDA PARTE