luisito47

10 secretos para tratar de vivir mejor 1. LA ACTITUD: La Felicidad es una elección que puedo hacer en cualquier momento y en cualquier lugar. Mis pensamientos son los que me hacen sentir feliz o desgraciado, no mis circunstancias. Sé capaz de cambiarte a ti mismo, y el mundo cambiará contigo... Recuerda que lo único que puedes controlar en el mundo son tus pensamientos... Aunque cuando uno está verdaderamente enamorado "hay razones del corazón que la razón desconoce y se niega a aceptar". 2. EL CUERPO: Mis sentimientos son influenciados por mi postura. Nada como una sonrisa. Una postura adecuada genera una disposición feliz. Es importante también que hagas ejercicio, éste nos libera del estrés y genera la secreción de endorfinas, que hacen que nos sintamos bien. Mira siempre hacia arriba y sólo podrás reír, pues no conozco a nadie que haya podido llorar en esa postura. 3. EL MOMENTO: La felicidad no está en los años, meses, en las semanas, ni siquiera en los días. Sólo se la puede encontrar en cada momento. "Hoy es el mañana del ayer. Además la vida siempre tiene derecho a sorprendernos, así que aprende a vivir el presente sin ninguno de los traumas del pasado ni las expectativas del futuro. Recuerda que la Felicidad no es una meta, sino un trayecto. Disfruta de cada momento como si en él se combinaran tu pasado, tu presente y tu futuro. 4. NUESTRA PROPIA IMAGEN: Debo aprender a amarme a mí mismo como soy. Creer en ti mismo da resultados. Sólo al querernos podemos abrir el corazón a que nos quieran. Cuanto más te conozcas, en mayor medida podrás darte a los demás. Dag Hammarshöld decía: "El camino más difícil es el camino al interior"... y, al menos una vez en la vida, debemos recorrerlo. 5. LAS METAS: Sabes cual es la diferencia entre un sueño y una meta? Una meta es un sueño con una fecha concreta para convertirse en realidad. Un sueño es solo un sueño, algo que está fuera de la realidad... así que atrévete a soñar, pero atrévete también a esforzarte por lograr que esos sueños se hagan realidad !!! "Apunta hacia la Luna, pues aunque te equivoques, irás a parar a las estrellas..." Y cuando te pongas una meta difícil o creas que tienes un sueño imposible, recuerda que el éxito es sólo la recompensa, pues lo que vale es el esfuerzo. 6. EL HUMOR: La sonrisa es muy importante para mejorar la autoestima. Cuando sonreímos, aunque no sintamos nada, nuestro cerebro lo entiende como una señal de que todo va bien y manda un mensaje al sistema nervioso central para que libere una sustancia llamada beta-endorfina, que da a la mente una respuesta positiva. Dicen que una sonrisa cuesta menos que la electricidad, pero que da más luz.. Además, con cada sonrisa que le das a alguien o a ti mismo siembras una semilla de esperanza. 7. LAS RELACIONES: La sinergia es unir fuerzas y caminar juntos para conseguir cosas... Siempre que dos o más personas se unen en un espíritu de colaboración y respeto, la sinergia, basada en la comunicación y empatía se manifiestan naturalmente. Trata de entender a las personas que te rodean, quiere a tus amigos como son sin intentar cambiarlos, porque cuando te sientas mal, sin importar como sean, el verdadero amigo estará allí para apoyarte y brindarte todo su amor. Así que cultiva tus amistades, pues ellas nos son gratis! La amistad, al igual que la mayoría de los sentimientos, debe fluir de manera natural, debe alimentarse a través de detalles. Por ello la verdadera amistad no puede basarse en condiciones, intereses ni requisitos. 8. EL PERDON: Mientras mantengas odios y resentimientos en tu corazón, será imposible ser feliz. Lo maravilloso del perdón no es que libera al otro de su eventual culpa, sino que te libera a ti de un sufrimiento para el alma. La vida es muy bella como para mantener sentimientos negativos en nuestro camino... 9. DAR: Uno de los verdaderos secretos para ser feliz es aprender a dar sin esperar nada a cambio. Las leyes de la energía y la justicia te devolverán con creces lo que des. Si das odio, recibirás odio tarde o temprano, pero si das amor, recibirás multiplicado ese amor. Quien ama de verdad da todo de sí por hacer feliz a su amado. Sólo el que aprende a dar desinteresadamente, está en camino de descubrir la verdadera felicidad. 10. LA FE: La Fé crea confianza, nos da paz mental y libera al alma de sus dudas, preocupaciones, ansiedad y miedos. Ten fé, esperanza y optimismo en ti mismo y en todos los proyectos que quieras emprender!!! Pero no te asustes cuando dudes, simplemente desea las cosas de todo corazón y lleno de fé porque Querer es poder. Dicen que el hombre llega a ser sabio cuando aprende a reírse de sí mismo. Así que ríe, ríe alegremente... ¡y el mundo reirá contigo! Si pudiéramos practicar tan sólo uno de estos secretos al día, quizás no tardaríamos mucho en acercarnos a la felicidad!!! salu2

Crean un traductor automático para lenguas antiguas Investigadores del Instituto MIT han desarrollado un software informático que en sólo unas horas consiguió descifrar la mayor parte de la antigua lengua ugarítica (del 1400 a.C.), un idioma semítico formado por símbolos. El ugarítico es una escritura cuneiforme alfabética conocida gracias a las tablillas halladas en la antigua ciudad de Ugarit (Siria). De las 30 letras que conforman el alfabeto ugarítico, el nuevo software ha asignado correctamente 29 de ellas a sus homólogas hebreas. Para llevar a cabo esta hazaña, el sistema, creado por Regina Barzilay y sus colegas, escoge primero un lenguaje cercano cuyo significado se conozca, en este caso el hebreo. El siguiente paso es mapear los alfabetos y compararlos buscando frecuencias similares de forma sistemática. La aplicación también busca cognados o palabras con raíces comunes, como homme (francés) y hombre (español). A pesar de la automatización del proceso, los investigadores aseguran que el papel del traductor seguirá siendo importante, ya que es necesario tener en cuenta el contexto para resolver ambigüedades, algo que el programaaún no ha conseguido. El nuevo software no sólo ayudará a los arqueólogos a descifrar las lenguas más antiguas del mundo, sino que también podría ampliar el número de lenguas que pueden manejar los sistemas de traducción automática como Google Translate.

Un eclipse solar es el fenómeno que se produce cuando la Luna oculta al Sol, desde la perspectiva de la Tierra. Esto sólo puede pasar durante la luna nueva (Sol y Luna en conjunción). Tipos de eclipse solar Existen cuatro tipos de eclipse solar: Parcial: la Luna no cubre por completo el disco solar que aparece como un creciente. Semi Parcial: la Luna casi cubre por completo el Sol, pero no lo consigue. Total: desde una franja (banda de totalidad) en la superficie de la Tierra, la Luna cubre totalmente el Sol. Fuera de la banda de totalidad el eclipse es parcial. Se verá un eclipse total para los observadores situados en la Tierra que se encuentren dentro del cono de sombra lunar, cuyo diámetro máximo sobre la superficie de nuestro planeta no superará los 270 km, y que se desplaza en dirección este a unos 3.200 km/h. La duración de la fase de totalidad puede durar varios minutos, entre 2 y 7,5, alcanzando algo más de las 2 h todo el fenómeno, si bien en los eclipses anulares la máxima duración alcanza los 12 minutos y llega a más de 4 h en los parciales, teniendo esta zona de totalidad una anchura máxima de 272 km y una longitud máxima de 15.000 km. Anular: ocurre cuando la Luna se encuentra cerca del apogeo y su diámetro angular es menor que el solar, de manera que en la fase máxima permanece visible un anillo del disco del Sol. Esto ocurre en la banda de anularidad; fuera de ella el eclipse es parcial. Para que se produzca un eclipse solar la Luna ha de estar en o próxima a uno de sus nodos, y tener la misma longitud celeste que el Sol. Cada año suceden sin falta dos eclipses de Sol, cerca de los nodos de la órbita lunar, si bien pueden suceder cuatro e incluso cinco eclipses. Suceden cinco eclipses solares en un año cuando el primero de ellos tiene lugar poco tiempo después del primero de enero. Entonces el segundo tendrá lugar en el novilunio siguiente, el tercero y el cuarto sucederán antes de que transcurra medio año, y el quinto tendrá lugar pasados 345 días después del primero, puesto que ese es el número de días que contienen 12 meses sinódicos. Por término medio sucede un eclipse total de Sol en el mismo punto terrestre una vez cada 200-300 años. Para que suceda un eclipse de Sol, es preciso que la Luna esté en conjunción inferior (Luna nueva) y además que el Sol se encuentre entre los 18º 31´ y 15º 21´ de uno de los nodos de la órbita lunar. Geometría de un eclipse total de sol. La mayor o menor distancia de la Luna a su perigeo va a determinar que el eclipse sea total o anular, como se explica en la figura 2. Los valores extremos para el perigeo y apogeo lunares en el siglo XXI, tomados del Anuario del Observatorio Astronómico de Madrid, son los siguientes: Perigeo lunar: entre 356.375 km y 370.350 km Apogeo lunar: entre 404.050 km y 406.712 km Considerando los valores extremos de los anteriores resulta que la distancia de la Luna a la Tierra variará en nuestro siglo en 50.337 km como máximo, cantidad importante que supone unos 4 minutos de arco para el diámetro angular lunar, en más o en menos, un 8% del diámetro angular medio de nuestro satélite. Animación del pasado eclipse de sol, del 22 de julio de 2009. Animación del pasado eclipse de sol, del 1 de agosto de 2008. Animación del pasado eclipse de sol, del 3 de octubre de 2005. Animación del pasado eclipse de sol, del 29 de marzo de 2006. Recomendaciones para ver un eclipse Un eclipse es un fenómeno muy interesante; sin embargo puede poner en riesgo la vista del observador, quien en un intento por apreciar el fenómeno, fuerza a sus ojos a ver directamente el Sol. Esto puede provocar quemaduras en la retina. Nunca debe verse directamente el Sol. Hay formas de apreciarlo sin comprometer la vista del observador: Filtro solar o anteojos especiales, garantizados por el fabricante. De acuerdo con el Instituto de Astrofísica de Canarias, el cristal oscuro de soldador número 14, que puede adquirirse en ferreterías, puede proteger adecuadamente la vista durante unos segundos.2 Los filtros caseros o anteojos comunes no deben utilizarse nunca por el peligro que conllevan para los ojos humanos. Observación indirecta: Proyección a través de un agujero pequeño: se perfora un agujero diminuto, con la ayuda de un alfiler, en una hoja de cartón. Se hace pasar la luz solar a través del agujero y se proyecta sobre una de papel o una superficie lisa.3 Proyección con binoculares: se tapa uno de los lentes de los binoculares y se hace pasar la luz a través del lente abierto. Nunca ver el sol directamente a través de binoculares, ya que puede producir quemaduras graves e instantáneas en la retina.2 Proyección con telescopio: es una de las mejores técnicas para observar un eclipse. Se hace pasar la luz del Sol a través del telescopio y se proyecta sobre una superficie lisa. Se pueden observar algunos detalles de la superficie solar. Es recomendable utilizar los lentes de menor aumento, ya que producen imágenes más grandes y generan menos calor, protegiendo así el instrumento. El horizonte: durante el punto máximo de un eclipse total de sol puede apreciarse cómo todo el horizonte se ve iluminado alrededor del observador.[cita requerida] Las reacciones de los animales: los animales son muy sensibles a este fenómeno.[cita requerida] En la etapa de oscurecimiento los animales de hábitos diurnos se preparan para dormir, mientras que otros reaccionan con nerviosismo. Durante el punto máximo la mayor parte de los animales hace silencio. Sombras: durante el punto de máxima ocultación se alteran las sombras de forma perceptible. Eclipse lunar Un eclipse lunar es un evento astronómico que sucede cuando el planeta Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, es decir, cuando la Luna entra en la zona de sombra de la Tierra. Esto sólo puede ocurrir en la fase de Luna llena. Historia de su estudio Cristóbal Colón, en su segundo viaje a La Española, observó el eclipse de Luna del 14 al 15 de septiembre de 1494, y comparando las horas del comienzo y fin del mismo con las registradas en las observaciones de Cádiz y São Vicente (Madeira) dedujo definitivamente la esfericidad de la Tierra ya descrita por Tolomeo. Valiéndose de las efemérides lunares, predijo y utilizó el eclipse lunar del 29 de febrero de 1504 para obtener de los indígenas de Jamaica los víveres que aquellos se negaban a proporcionarles. Juan López de Velasco, que en 1572 fue nombrado cosmógrafo mayor del rey español Felipe II, redactó por encargo de éste unas normas para la correcta observación en España y América del eclipse de Luna del año 1577 e ideó un instrumento especial para observarlo personalmente, remitiendo un modelo para que se pudiera construir fácilmente en todas partes. Por las observaciones realizadas se pudo precisar la longitud de muchos puntos geográficos. Eclipse total de sol eclipse total de luna

Bueno lo mejor Seria estudiar , pero las ganas en momentos faltan 1) en el piso justo n la zona de enfrente de tu pupitre(escritorio) escribis todo lo k vas ha ocupar en este examen a manera k lo podas tapar con el zapato. IMPORTANTE: sentate de ultimo , no permitas que te vea el soplon de la clase (el sapo) 2)sobre el pizaroon o debajo del mismo escribi todo lo que nesesites para este examen (no se porque los maestros nunca ven ahi) 3)con una aguja escribis todo lo que nesesitas en tus lapices tinta. 4)escaneas una etqueeta de refresco luego la editas en paint borras la parte donde va la informacion de ingredientes y en su lugar escribis lo que nesesites en el examen con letra pequeeña luego la imprimis cuando el profe pase por tu asiento pones la botella por el lado en que esta la marca y este no se imaginara que estas copiando. 5)si te dejan yevar celulares a tu escuela vete al ultimo asiento usando unos manos libres le das a un amigo los apuntes de tu cuaderno k piensas que van a salir en el examen y luego lo llamas y que te este pasando lo que ocupas . Otras forma En una hoja rayada , detrás copias lo que vas a nesesitar .jpg] cuando te dan la prueba ,en fotocopia ,la hoja del machete las das vueltas y le colocas la prueba encima y dsde ahi te vas copiando ..... Te haces un machete con con letra chica , y lo pones en tu cartuchera Sino te dejan tener la cartuchera sobre el banco ,pinta la tapa del corrector de blanco y coloca los machetes ..... 2.- Rayando el bolígrafo Copiar en un examen con un boli bic Otra técnica muy utilizada ha sido rayar con la punta de un compás en un bolígrafo bic transparente formulas y cosas cortas de apuntar pero dificiles de recordar. 4.- El clásico trozo de papel La clasica en un papel escrita a mano Con letra bien pequeña el objetivo es condensar la máxima información en el mínimo espacio posible. 5.- El papel a lo grande oculto bajo la falda Pegar en las piernas chica Si las notas ya son muchas siempre puedes esconderlas bajo tus faldas. Estas cartucheras son muy utiles colocamos los machetes en la parte transparente y a copiar Boli "BIC" o similar + alfiler: Es muy sencillo. Necesitas un boli transparente y un alfiler (un complemento importante es la paciencia). Consiste en copiar lo más importante del examen en el bolígrafo mediante la técnica del "rayado con alfiler". De esta manera, el interesado podrá leer a trasluz todo lo que haya escrito en el bolígrafo. Cambiazo o "la ley del mínimo esfuerzo": El alumno necesita un folio y un bolígrafo iguales a los que utilizará en el examen. El día anterior copia todo el temario en dicho folio (o folios) con una letra no excesivamente cuidada. Este material tratado cuidadosamente la noche antes se coloca en el pupitre. Cuando el profesor entregue el exámen, el interesado saca el folio correspondiente a la pregunta en el momento en que aquel esté despistado. Es importante sacar tan solo el folio que responde a lo que preguntan, de lo contrario...¡te descubrirán! Delante del profesor: Técnica especialmente destinada para "gente sin complejos". Lo único que importa es copiar. No importa que el profesor esté delante de tus narices porque, pase lo que pase, lo harás. ¿Cómo? Esta es "misión imposible". Estuche: Técnica perteneciente a la "escuela tradicional". Consiste en introducir la "chuleta" previamente elaborada en el estuche o plumier con el fin de sacarla en cuanto el profesor se dé la vuelta. Es fundamental que el tamaño de la "chuleta" sea inferior al del estuche... Falda: Técnica exclusiva para las chicas (los chicos también pueden probarla pero...seguro que llamarán un poco la atención!). Consiste en introducir la "chuleta" en el dobladillo de la falda. La alumna interesada se ocupará de cruzar cuidadosamente las piernas de modo que facilite la obtención de la ansiada chuleta, que se sacará cuando el profesor no mire las piernas de dicha alumna. Goma: Técnica sencilla, ideal para principiantes. Consiste en escribir en la goma de borrar un esquema sencillo del contenido del examen. En el momento en el que el alumno necesite datos concretos hará como que borra algo de lo escrito anteriormente y leerá lo que le interese. Es importante que en el momento anterior a la utilización de la goma de borrar se haya usado el lápiz, al menos para disimular!. Imán de nevera: Imprescindible tener una mesa que sea sensible a los imanes. Haces una "chuleta" de tamaño medio y la colocas debajo del pupitre con dicho imán. Cuando el profesor se despiste mueves el imán con la chuleta hasta una zona que puedas ver con facilidad. Jersey: Una técnica bastante sencilla si el que la lleva a cabo tiene el don de la "discreción". Consiste en hacer una reducción de los apuntes (importante que sea de un tamaño que se pueda ver) y pegarlos en la manga del jersey. Pero ¡no en cualquier parte!, sino en la parte interna, de modo que sólo lo veas tú. Kleenex: Técnica de gran éxito entre los estudiantes por su sencillez. Consisten en hacer la chuleta directamente sobre el pañuelo de papel. Aquí hay que tener en cuenta el tipo de bolígrafo que usamos. ¡No vayas a usar una pluma o un rotulador!, ya que cuando lo saques la tinta se verá y serás víctima de alguna que otra bronca. Mesa: Es una técnica que exige preparación. Consiste en copiar todos los apuntes en el pupitre, de modo que con sólo levantar el folio consigas ver el contenido. Es importante que el alumno se encierre en clase un rato antes del examen para llevar a cabo la "operación camuflaje de apuntes". Otro detalle que no podemos olvidar es que se copien en la mesa en la que te vayas a sentar!!! Ojeando el examen del compañero: Es una técnica bien sencilla que tan sólo requiere un poco de habilidad visual. Consiste en copiar todo el examen a ese empollón que se sienta delante de ti. ¿Cómo? Muy sencillo. Los días previos al examen tómate un café o una cañita con él o ella (por supuesto, pagas tú). Tienes que ganarte su confianza...y el día del examen recuérdale que "una mano (y no precisamente al cuello) de vez en cuando, no viene mal". Silla: Consiste en colocar la chuleta de una forma estratégica entre la piernas. Pegas la chuleta en la silla, de modo que con una ligero movimiento de piernas puedas leer perfectamente lo que te interesa. Es muy importante que no bajes mucho la cabeza, porque si lo haces el profesor podría pensar algo extraño.. Uñas: Es una técnica para expertos en el "tatoo profesional".Consiste en hacer breves esquemas en las uñas con un rotulador permanente. Debe ser claro y conciso. Esta técnica es más apropiada para las chicas, ya que los chicos llamarán un poco la atención con este "look". Ventana: Técnica consistente en escribir el contenido del examen en la goma de la ventana. Cuando necesites copiar algo, con la excusa del calor (¡esperemos que haga calor!) le pides permiso al profesor para abrir la ventana. De este modo, conseguirás leer todo lo que has escrito con anterioridad. Requisito fundamental: tener buena vista. Zapato: Es una técnica consistente en minimizar la chuleta y pegarla en la suela de los zapatos. Cuando el profesor esté despistado levantas la pierna y miras discretamente lo que has escrito. Es bastante sencilla y tan sólo requiere de un elemento imprescindible: ¡¡¡la discreción!!!! ¡Ah! También es conveniente que se plastifique, porque si el suelo está mojado... Solo para chicas Un truco buenisimo para las chicas : 1. tener un mvl k sea negro y tenga cascos negros 2. que la chica tenga el pelo negro, largo y bastante cantidad 3. sea invierno y llevar una chaqueta de mangas largas. ( casi todo el curso es invierno xD) si eres una de ellas aqui viene el truco: grabarte en el mvl todo el temario ya sea en diferentes archivos por ejemplo grabas el primer apartado y dices el titulo.luego el segundo y asi.. el dia del examen te pones el mvl metidoen la muñeca hacia dentro demodo ke los botones para ir cambiando de archivo hacia delante o hacia atras con los dedos. y ahorate metes todo el cable por el brazo haciaa arriba y t pones los cascos o el casco si es suficiente. te dejas el pelo bien suelto si puede ser rizatelo para ke haga mas vulto. y a escucharlo TODO. controla el volumen para ke no se oiga. Bolígrafo Necesitas un boligrado Pilot de los de tinta liquida para que sea algo gordo. Creas con el programa una chuleta de 80 x 100 pixels de altura,que es el tamaño exacto del espacio blanco del pilot. Cuando la imprimas, desmotas el boligrafo y la metes, lo cierras y ... ¡¡A COPIAR!! Muñequera si tienes una muñekera de esasgrandes , escribes tu xuleta (k sea pekeña) i te la metes entre tu brazo y la muñequera y n el examen, cuanto l profe no mire levantas la culeta y copias!! Enrollable copias la xueta en una papel enrollas la xuleta en el papel y la sujeta con cinta aislante durante toda la noxe, cuando estes en el instituto la sacas y la pegas debajo de la mesa. cuando quieras ver algo la estiras y si te ve el profesor la sueltas y se enrolla sola Reglas Te vas a la papeleria y te compras dos reglas negras de 15 centimetros sin que sean transparentes y si puede ser gordas. Lo pasas todo a word, letra arial y a numero 4/5/6 depende el contenido. Lo imprimes y con un pokito de celo lo pegas. Lo sakas en el examen y si viene el profesor haces que estás midiendo algo, y cuando se vaya giras la regla y a copiar Código Morse (teneis que saberlo muy bien) Si tu y tu amigo os estudiais el cod. Morse, os sera facil comunicaros en los examenes. O tambien puedes escribir los puntos y las rayas en la pizarra o en tu mesa.(El 93% de los profesores no sabran que es morse) Cod. Morse Gomas Ahora hay unas gomas redondas que por un lado estan cubiertas de plastico oscuro y por el otro de plastico más suave. Allí puedes apuntarte un monton de cosas, eso si, con la letra pequeña. Después la cubres, y cuando los profes no miran vas haciendo como que te aburres o estas borrando algo. Es muy practico. Chuleta Universal Es para toda la clase. No vale para los examenes que empiezan a 1º hora, para para las otras si. Cambias algunas palabras del esquema o recuadro o algo de copiar en el cuaderno..., de la clase anterior por las del examen siguiente. O copias lo del examen directamente, pero muy bien hecho el esquema... como si fuera del otro profesor Mangas transparentes Es tan facil como llevar una tipica camiseta de (mangas blancas) la mayoria de estas se trasparenta normal o depues de su uso masivo,hay esta el truco,¡¡la chuleta te la metes en la manga y la ves porque se transparenta, si viene el profe le das la vuelta al brazo Chuleta Cajonera Si tienes delante el cajonero del borrador, pones debajo la chuleta escrita con tiza y lo emborronas un pocos con el borrador.Si viene el profe miras para tu examen, o simulas que estas pensando. Boligrafo calendario estos bolis lo que pasa que son dificilisimos de encontrar, solo lo hacen para empresas, pues solo lo podras encontrar en hiperpapelerias arrancas el calendario del boli sin soltar el celo que lo sujeta, porque si lo sueltas el truco esta estropeado solo tienes que medir el calendario, hacer la chuleta a medida y pegarla en el trozo de celo que lleva el boli para el calendario Fuente Full Series®

Momias de Guanajuato - 36 momias de Guanajuato fin

hola !!!!!!!!!!! taringeros les traigo La introducción version original del cuento clásico de caperucita .realmente léanlo y verán que la vercion que saco disney no es na da que ver .En esta el cuento es muy trágico . el autor es Perrault Introducción: Caperucita Roja es un cuento escrito por Perrault y publicado allá por el año 1697 (hace 300 años) en un compilado llamado "Historias y cuentos de antaño". El argumento sintético del cuento era más o menos así: La protagonista, Caperucita Roja, una niña conocida así por llevar una caperuza de este color, engañada por un lobo, muere devorada tras no seguir los consejos de su madre. ¿Muere?!... ¿devorada?!... sí, en la versión original Caperucita era masticada, saboreada, engullida, digerida y posteriormente eliminada vía recto por el lobo. La versión más famosa y difundida es la de los hermanos Grimm, que reeditaron la historia en el año 1812, ellos introdujeron al leñador, que en su papel de héroe salva a Caperucita y rescata a la abuela de las tripas del animal en cuestión. Es probable que ustedes, así como ocurrió conmigo, hayan escuchado la historia cuando eran muy niños aún, tal vez demasiado como para poder interpretarla. Es este el motivo que me lleva a elaborar el siguiente análisis del cuento, también podría ser un motivo el hecho que estaba bastante al pedo y no sabía que miércoles hacer, pero bueno... sin más presentaciones, los dejo con mis conclusiones... Análisis: Obviamente el primer punto a analizar sería la protagonista de esta... ¿tierna historia?... bueno, ya encontraremos adjetivos más precisos al concluir el análisis. No es mucho lo que sabemos de esta joven llamada Caperucita Roja... si sabemos que: * era joven * llevaba una caperuza roja * no era rica * ...y desobedecía a la madre. Es más que evidente que una joven que desobedece a su madre, más que niña es una adolescente... por otra parte, ¿el color rojo no les dice nada?... por supuesto!, Caperucita ya no era una niña... ella era toda una mujercita. Tengamos en cuenta que la historia data de fines del siglo XVII, donde la persona promedio carecía de una educación y vivía envuelta en misterios y supersticiones. Todos sabemos que el rojo es el color contra la envidia ajena, pero... ¿qué podían envidiarle los demás a Caperucita?. Veamos, no se trataba de una niña rica, ella vivía en una aldea, cuyas únicas posesiones materiales eran una caperuza y una canasta e incluso parece ser que solo contaba con el lamentable entretenimiento de recoger flores del bosque... un estilo de vida realmente humilde. Su actitud rebelde a la hora de desobedecer, hacer oídos sordos a los consejos de su madre y las decisiones que toma a lo largo del cuento, nos hablan de un nivel mental bastante bajo... no se trataba de una señorita muy brillante. Descartados su nivel social e intelecto, el único aspecto envidiable de Caperucita solo podía ser su físico. Sin dar más vueltas... la niña contaba con un cuerpo excepcional. Imaginemos a las mujeres de una aldea del 1600 en la mitad de un bosque, la que no era una gorda de 250kg. tenía lepra y la que tenía más de tres dientes tenía más pelos en las axilas que en la cabeza... ¿o no?. Es fácil comprender ahora que una adolescente, con toda su juventud, inocencia y un lomazo infernal levanta cualquier tipo de envidias. La relación de Caperucita con su madre no era muy estrecha, es notoria la falta de preocupación, ¿qué clase de madre permite a su hija atravesar completamente sola un bosque habitado por un famoso lobo maligno?. Esto y la falta de una imagen paterna en la historia (¿o acaso alguien oyó hablar del padre de Caperucita?) plantean un perfil psicológico muy claro. La falta de límites, el desinterés de su madre, su estilo de vida y la ignorancia no pueden dar otro resultado más que una mocosa caprichosa y rebelde que hacía lo que se le venía en gana. A manera de conclusión... cuando la madre le recomienda a Caperucita que tome el camino largo, no necesitamos razonar todo esto, cuando de niños, nos contaron la historia, para saber que la nena iba a terminar eligiendo el camino corto... ¿o alguien se sorprendió con eso? La desastrosa calidad humana de la madre, llega a su punto límite cuando nos enteramos que su propia madre (la abuela de Caperucita) vivía en el otro extremo del bosque, sola y enferma... y ni siquiera se molestó ella misma en llevarle las medicinas que necesitaba!... claro, ¿para qué molestarse?... ¿por qué no mandar a la pendeja inútil que se pasa todo el día boludeando?... de paso no tendría que aguantarla el resto del día... y con un poco de suerte... no volvería. Así se plantea la infancia de la protagonista. Obviamente, y en esto coincidimos todos, el bosque y los dos caminos es una sencilla metáfora de la vida. El seguir por la senda del bien aparenta ser más largo y difícil, pero nos conducirá con éxito. Es ese momento en el que uno comienza a tomar las decisiones por si mismo y abandona su hogar. Volviendo a lo que hacíamos referencia anteriormente, ya casi podríamos asegurar que Caperucita tendría unos 16 o 17 años... así es como abandonó su hogar... bella, rebelde y joven. En un primer momento, Caperucita se distrae juntando flores silvestres del bosque, que colocaba en su canasta, pero... ¿qué nos quiere decir aquí el autor?... para mi es más que evidente, pero paso a explicarles. El bosque es la vida, todos sabemos que ocurre en la vida de una joven hermosa y descontrolada a los 17 años... pero claro, Perrault consideró que era necesario explayarse aún más para que la historia pudiese ser comprendida por infantes. Y prácticamente llegó a decir a gritos: Y la nena pasó los primeros pasos de su vida agachándose, mientras le llenaban la canasta con yuyos silvestres. ¿Por qué "yuyos silvestres"?... bueno, en el 1600 no existía el crack, el éxtasis ni el LSD... solo estaban los yuyitos del bosque. Supongo que si el cuento se hubiese escrito en la actualidad... la distracción hubiese sido, en lugar de flores, las estrellas o los colores de alguna mariposa, pero para el caso es lo mismo. Habiendo empezado así su camino, no tardó en cruzarse con el vil y astuto lobo. Este animal representa la maldad con inteligencia, ¿no les extrañó que el lobo no se haya devorado a Caperucita en ese instante?... en realidad, a mí no. Las intenciones del bicho en cuestión eran aprovecharse al máximo de la joven, explotarla y terminar destruyéndola cuando ya no le sirviera más para nada, una tendencia que en la actualidad se encuentra más vigente que nunca. Así es como logró sacarle la información a la desbolada de Caperucita, se le adelantó y llegó primero a la casa de su abuela. Sería tonto pensar que un lobo puede hablar, es otra de las metáforas de esta historia... el lobo no era más que un vago aprovechador que vivía en el bosque, y por su puesto... los vagos aprovechadores no se dedican a devorar mujeres que pasan por el bosque... ¿o si?... bueno, depende de cómo interpretemos la frase 'devorar mujeres'. El lobo mucho más inteligente que la chica se dio cuenta que ella podía ayudarlo a conseguir otra mujer para 'devorar' (la abuela)... ¿para que darle a Caperucita si podía hacerla bien y darle a la abuela y de postre a la nena?... Mientras Caperucita seguía en la joda y el boludeo, en la casa de la abuela se armó el quilombo. Para cuando la pendeja esta llegó, el lobo, totalmente pasado de vuelta, ya estaba transvestido de mujer. Sin darle tiempo a que el efecto de los yuyitos del bosque se le pasara, empezó con el trabajo psicológico de la chica. La minita no solo le creyó todo sino que comenzó a gustarle el tema. La escena de Caperucita preguntando y admirando que TAN grande tenía todo, es tal vez la más famosa de toda la historia de los cuentos para niños... y claro, no es para menos!. Lo último que se valora aquí son las emociones, las cosas de adentro... inmersa en una vida superficial y llena de mentiras, la joven solo sentía atracción por lo físico. - Que orejas GRANDES que tienes! - Es para oírte MEJOR... Esas afirmaciones de que lo grande es mejor, han acarreado trastornos psico-sexuales en millones de hombres que se criaron escuchando esta endemoniada historia!. El lobo que era grandote por donde se lo viese, tenía bajo completo control a una diosa de 17 años totalmente drogada, en una cabañita y en la mitad de un bosque... Mejor ni les recuerdo que esta escena transcurre en la cama de la mismísima abuela de la pendeja... ni siquiera tuvo que pagar por una habitación el muy bastardo... Así termina la historia de Perrault... con el lobo como campeón mundial de macho abusador, una familia destruida, y la desdichada juventud de Caperucita perdida sin más remedio. Los hermanos Grimm tuvieron la genialidad de adaptar la historia a los tiempos más actuales. Ningún niño se creería el cuento de un lobo superhéroe... el libro no se vendería... si no hay venta no hay dinero... y sin dinero no hay comida, era necesario un cambio en el relato. Así es como aparece el personaje del leñador. Un hombre fuerte y valiente, que por otra parte es el único que en este cuento presenta un título de algo. No era ingeniero ni médico, pero por lo menos era leñador... trabajaba, tenía siempre una moneda en el bolsillo, no como los demás personajes que aparentemente vivían del aire, este sencillo cambio le dió más realismo a esta aventura. El caso es que este individuo con tan buena imagen aparece en escena en el peor momento y arruina la fiestita que el maldito lobo tenía pensada. Incluso es el leñador el que salva a la abuela. ¿Qué significa la escena del leñador abriendo al animal para sacar a la abuela?... bueno, a mí se me ocurre una explicación. Uniendo cabos... lobo y abuela... violación... leñador abriendo tripas... abuela salvada... así es damas y caballeros, eso no representa más que un espantoso aborto casero. Así es como esta horrorosa historia tiene un final feliz... (?) Versión contemporánea: La versión de los hermanos Grimm ya tiene casi 190 años, creo que sería interesante volver a renovarla y he decidido modestamente tirar la idea de una nueva propuesta... aquí va... Un hermosa adolescente de 17 añitos de clase media, que había atravesado una infancia muy difícil con miles de trastornos, donde el más significativo de todos ellos fue tal vez la separación de sus padres decide dejar sus estudios para dedicarse a las drogas, el sexo y el rock 'n roll. A los pocos meses es descubierta en una discoteca, por un manager de modelos que andaba buscando caras nuevas y jóvenes. Una noche, en una fiesta y bajo los efectos del alcohol y las drogas, a las que estaba acostumbrada, se enamora de su manager. Así es como a lo largo de unos meses este hombre se encargó de explotarla, llenarse de dinero y conseguir más mujeres a través de la niña, llegó incluso a destruir todo vínculo con su familia. Pasó el tiempo y en alguna otra fiesta privada del jet-set conoció a un empresario apuesto y con mucho dinero... y se enamoró. Mantenida por su esposo, no necesitó más de su manager y lo abandonó. Y colorín colorado... este cuento, hasta dentro de otros 150 años, ha terminado... al final comparen la vercion para niño y esta

DINOSAURIOS!!. Desde que fue acuñada esta palabra por Richard Owen en un banquete celebrado en Londres dentro de un enorme esqueleto de un "Dinosaurio" se han vertido toneladas de tinta hablando sobre estos fantásticos animales. La palabra Dinosaurio significa literalmente "Lagarto terrible" y este sólo nombre da alas a la imaginación sobre las características de estos formidables reptiles. La palabra dinosaurio evoca imágenes de enormes animales, algunos bípedos y otros cuadrúpedos, fantásticos, colosales y algo maléficos. Cojan, mentalmente, una lagartija y denle un tamaño de diez metros y obtendrán un monstruo escalofriante... pero que se queda corto con las proporciones que tuvieron algunos dinosaurios saurópodos El enorme tamaño ("sacado de moldes colosales por el Creador", como dice Julio Verne en su "Viaje al centro de la Tierra" unido a su potencial depredador (no más malévolo del de los actuales depredadores), hacen a estos animales enormemente atractivos. Insectos primitivos atrapados en una gota de resina De aquí parte la idea de crear dinosaurios en la novela "Parque Jurásico" ualquier niño sabe lo que es un Dinosaurio. Ha sido plasmado en novelas (Julio Verne, me viene a la memoria), en TBO (Purk el hombre de piedra, etc.), en el cine... desde una, quizás la primera, película en blanco y negro y muda, de dibujos animados, hasta las modernas, de ciencia-ficción, como "Parque Jurásico" y la de "Dinosaurio" de la factoría Disney y en la TV en una serie muy bien elaborada (por ordenador) titulada "Caminando entre Dinosaurios". Pero hay más, pues ¿no es acaso Godzilla un dinosaurio?. Escenas de la película "El mundo perdido,(Jurasik Park)" Por ello, por todo el atractivo que supone, hemos querido hacer un estudio un poco serio, dentro de lo que cabe, sobre estos enormes, grandiosos, bellos, pacíficos y belicosos animales antecesores (algunos) de nuestras aves. ¿Quién iba a suponer que el tatara,tatara,tatarabuelo (muchos tataras) del gorrión o de la gallina fué un Dinosaurio?. Pero ésto está demostrado actualmente y queda fuera de duda. Pero, aún hay más... pues ¿y si no hubiese sucedido la catátrofe del final del Cretácico?.¿Hubieran evolucionado los dinosaurios hacia formas inteligentes?. Ésto es lo que viene a especular el paleontólogo Dale A. Russell quien conjuntamente con el taxidermista Ron Seguin, se basan en razonamientos científicos para extrapolar la evolución del "Dinosauriode". El Mesozoico es posterior al Paleozoico y anterior al Cenozoico. Duró desde hace unos 225 millones de años hasta hace 65 millones. A partir del final de la era Primaria y a lo largo de la Secundaria se produjo la separación de los continentes. El supercontinente Pangea se fragmentó dando por un lado Gondwana formado por Sudamérica, Àfrica, Madagascar, la India, la Antártida y Australia.Y por otra parte Norteamérica, Europa y Asia que formaban parte de Laurasia. La creación de dorsales en los fondos oceánicos y el volumen que representaban fueron responsables de que la mitad de los continentes quedasen inundados. Debido a las colisiones entre las placas al separarse, se forman las cadenas montañosas. La fauna y la flora del mesozoico es diferente a la de los periodos anteriores. La vegetación marina estaba formada por una gran variedad de algas. En tierra, había especies de hoja perenne como los ginkgos,cycas y coníferas. Los medios se aridificaron, por lo que los helechos y los anfibios fueron sustituidos por los reptiles y las gimnospermas. Los dinosaurios dominan el medio terrestre. También surgen las aves y los primeros mamíferos. En el mar, los ammonites y belemnites adquieren gran importancia. El Mesozóico se divide en tres periodos: Triásico, Jurásicoy Cretácico. En el Cretácico aparecieron los primeros marsupiales, cangrejos y varias especies de peces modernos. Se desarrollan las angiospermas, plantas caducifolias (higueras). Al final de este periodo aparecen muchos tipos de árboles y arbustos. En el Jurásico aparecieron los primeros insectos y muchos reptiles enormes, que llamamos Dinosaurios. Dinosaurio, grupo de 350 reptiles que aparecieron por primera vez a finales del periodo triásico medio o a principios del triásico superior, hace unos 200 millones de años. La mayoría de los dinosaurios se clasifican en dos tipos: los del orden Ornitisquios (cadera de ave), por ejemplo el Iguanodon y el Triceratops , y los del orden Saurisquios (cadera de reptil), por ejemplo el Apatosaurus y el Tyrannosaurus. Los primeros dinosaurios conocidos, tales como el Staurikosaurus y el Herrerasaurus de Sudamérica, son demasiado primitivos para clasificarse en ninguno de los dos órdenes. Los dinosaurios desaparecieron hace unos 65 millones de años. Los primeros dinosaurios eran pequeños, de estructura liviana, bípedos (sostenidos sobre dos patas), carnívoros u omnívoros. Es probable que fueran más rápidos y ágiles que los posteriores, la mayoría de los cuales se extinguieron hacia el final del triásico, hace unos 208 millones de años.(Como el Eoraptor y el Coelophysis). Durante los periodos siguientes, jurásico y cretácico, los dinosaurios evolucionaron hacia una gran variedad de tipos adaptativos, muchos de los cuales alcanzaron un tamaño colosal. Los primeros restos de dinosaurios se descubrieron en Inglaterra en 1820. En 1840 ya eran conocidos algunos de estos grupos y el gran anatomista comparativo Richard Owen les dio el nombre de Dinosauria (en griego 'lagartos terribles'). De esta manera los reconocía como un grupo de reptiles de gran tamaño, de hábitos terrestres, de postura erguida y que tenían, al menos, cinco vértebras en sus caderas óseas. Sin embargo, hasta 1880, con la exploración del oeste de los Estados Unidos y la recuperación de esqueletos fósiles completos, no se reconoció que los dinosaurios habían sido casi todos bípedos. Esta postura, tan inusual para un reptil, provocó numerosas opiniones acerca de su locomoción, comportamiento y fisiología. En 1880, H. G. Seeley manifestó que los dinosaurios podían dividirse en dos grupos en base a la forma de sus caderas óseas. Los ornitisquios tenían unos huesos púbicos con cierto parecido a los de las aves. Los saurisquios más convencionales los tenían parecidos a los de los reptiles existentes. Resulta irónico que las aves evolucionaran a partir de los saurisquios, en concreto a partir de dinosaurios carnívoros de pequeño tamaño emparentados con el Deinonychus y Compsognathus. Los dinosaurios se distinguían por su postura erecta en la que los miembros estaban situados, más o menos, bajo el cuerpo, a la manera de las aves y los mamíferos, en vez de extendidos hacia los lados como en los cocodrilos, lagartos y tortugas. Comparten esta característica con los pterosaurios, sus parientes más cercanos, y con sus descendientes las aves. Sus huellas muestran que los dinosaurios bípedos caminaban como éstas, poniendo un pie delante del otro y con las puntas ligeramente hacia el interior. Sus manos eran prensiles, con los dedos pulgares algo opuestos a los demás. En general, sus cerebros tenían un tamaño mayor que la media para los reptiles, sobre todo en los dinosaurios carnívoros y los hadrosaurios con pico de pato (como el Maiasaura). Dinosaurios Ornitisquios Los primeros ornitisquios incluyen los pisanosaurios, grupo de dinosaurios poco conocido del periodo triásico de Sudamérica, y grupos del periodo jurásico inferior, tales como los heterodontosaurios y los escutelosaurios. Ya en este periodo, los ornitisquios se habían dividido en varios linajes principales. El que suele llamarse tireóforos, incluye los estegosaurios con placas y los anquilosaurios con armadura y, que se extienden desde el jurásico inferior hasta el cretácico superior. Un segundo grupo, los ornitópodos, incluye tanto los hadrosaurios con pico de pato y sus parientes los iguanodontes, como los ceratópsidos (Psittacosaurus) y los cercanos paquicefalosáuridos. Este grupo también vivió desde el jurásico inferior hasta el cretácico superior. Los dinosaurios ornitisquios se distinguían por su "cadera de ave" y por la presencia de un hueso, el "predentario", en el extremo de la mandíbula inferior. Todos eran herbívoros; el hueso predentario parece haber servido para recolectar la vegetación, como lo hacen los camellos y caballos. También conectaba las dos mitades de la mandíbula inferior, permitiendo la transmisión y amortiguación de la fuerza durante la masticación del animal. En los dinosaurios con pico de pato y ceratópsidos, las mandíbulas sostenían docenas de dientes dispuestos de forma apretada para formar un único conjunto biselado como superficie de masticación. Como en todos los demás vertebrados, excepto en los mamíferos, los dientes eran reemplazados a lo largo de la vida del animal; las raíces antiguas se reabsorbían y se desarrollaban coronas nuevas. Dinosaurios Saurisquios Los saurisquios incluyen dos grupos principales: (1) los sauropodomorfos herbívoros, que comprenden los saurópodos gigantes de cuello largo, como el Diplodocus y el Apatosaurus; y los prosaurópodos, menos conocidos y que incluyen el Plateosaurus; (2) los terópodos carnívoros, que incluyen todos los carnívoros de tamaño grande o pequeño, desde el Coelophysis, el Compsognathus o el Deinonychus; pasando por los carnívoros gigantes como el Allosaurus, el Ginanotosaurus y el Tyrannosaurus; hasta sus descendientes las aves. Los saurópodos más grandes y voluminosos llamados supersaurios y ultrasaurios se han encontrado en Colorado, Estados Unidos, y algunos expertos piensan que podrían ser Brachiosaurus o Diplodocus. Los saurisquios tenían el cuello largo y unas garras de gran tamaño en los primeros dedos de sus manos y pies. Los dedos cuarto y quinto de la mano se habían reducido o estaban ausentes (como en las aves, que sólo conservan los tres primeros dedos). Los saurópodos llegaron a alcanzar un gran tamaño; eran cuadrúpedos (caminaban sobre las cuatro patas) y desarrollaron algunas adaptaciones fisiológicas interesantes para alimentarse de la vegetación alta. Por ejemplo, en el Diplodocus, el cuello y la cola eran muy largos. Los arcos inferiores (hemales) de las vértebras de la cola, en el punto donde ésta les alcanzaba, tenían forma de canoa y no de lengua. Esto parece haber favorecido el uso de la cola como apoyo para las patas traseras en una postura trípode, cuando el animal se alimentaba de la vegetación de altura con las extremidades delanteras levantadas del suelo. En contraste, el Brachiosaurus tenía el cuello muy largo pero la cola corta, de modo que no era posible una postura trípode. Sin embargo, éste tenía las patas delanteras más largas que las traseras y esto, junto a su cuello largo, le capacitaba para alcanzar las plantas de porte elevado. Los grandes terópodos carnívoros, tales como el Tyrannosaurus, tenían unas cabezas muy grandes con unas mandíbulas poderosas ocupadas por unos dientes doblemente aserrados que se curvaban hacia atrás. Sus patas delanteras se habían reducido, pero sus caderas y patas traseras eran enormes y el depredador no tenía más que atrapar a su presa entre sus mandíbulas y, estabilizando su cuerpo, desgarrar su carne. Los terópodos pequeños, como el Deinonychus y el Velociraptor deben haber sido cazadores más ágiles y persistentes. Estos perseguían a sus presas y, atacándolas en manada, las desgarraban con garras y dientes. Sin embargo, algunos tipos de terópodos de pequeño tamaño, como el Struthiomimus y sus parientes, no tenían dientes y podrían haber sido omnívoros. También las aves actuales carecen de dientes, pero no ocurría así con las primeras como el Archaeopteryx y el Hesperornis. Como la mayoría de los reptiles y aves vivientes, muchos dinosaurios construían nidos y ponían huevos. En Montana, Estados Unidos, se han encontrado restos que contienen tanto huevos como crías recién salidas del cascarón. Las capas de nidos superpuestas sugieren que los dinosaurios volvían, año tras año, a los mismos lugares de anidamiento. En Lourinha (al norte de Lisboa, Portugal), un grupo de paleontólogos descubrieron en junio de 1997 un nido de carnívoros bípedos del jurásico superior que conserva más de 100 huevos de estos animales, algunos de ellos con los esqueletos de sus embriones. También, en ese mismo mes se descubrió la cría de ave más primitiva del mundo en los Pirineos, concretamente en la sierra del Montsec, en Lleida (España). Se trata de un fósil que vivió hace 120 millones de años, durante el cretácico. El nuevo pájaro ha proporcionado información a los científicos españoles para confirmar la teoría de que los pájaros modernos son descendientes con plumas y de cola corta de los dinosaurios terópodos. Así mismo, en mayo de 1997 un grupo de paleontólogos argentinos informaban sobre el hallazgo de los restos fósiles del dinosaurio más parecido a un ave que se haya descubierto hasta la fecha. El descubrimiento ocurrió en la región de la Patagonia argentina y le han dado el nombre de Unenlagia cornahuensis, que significa 'medio pájaro del noroeste de la Patagonia' en el idioma de los mapuche. Este descubrimiento es una importante prueba que apoya la teoría, admitida ya por la mayoría de los paleontólogos, de que las aves actuales evolucionaron a partir de unos dinosaurios carnívoros y bípedos. Las Eras geológicas PRECÁMBRICO Precámbrico, en geología, la más antigua de las divisiones de la escala de tiempos geológicos para las que se reconocen estratos rocosos. La era incluye todo el intervalo comprendido entre la formación de la corteza sólida de la Tierra, hace más de 4.000 millones de años, y el comienzo y rápida evolución de la vida en los mares, hace 570 millones de años. En el transcurso de estos miles de millones de años, la superficie terrestre experimentó multitud de cambios importantes. En alguna fase temprana del precámbrico, la corteza se diferenció en las rocas 'simáticas' (sílice y magnesio), oscuras y pesadas, que revisten las gigantescas fosas en las que comenzaron a formarse los primeros océanos, y las rocas 'siálicas' (sílice y aluminio) que flotan sobre el sima y forman los continentes. Al mismo tiempo, la corteza se dividió en placas tectónicas, y dio lugar a la deriva continental. Los primeros océanos se convirtieron en el hogar de las bacterias y algas aerobias de reciente aparición. Se cree que estas formas tempranas de vida marina fueron las responsables de la generación de oxígeno, vertiendo el gas a la atmósfera primitiva durante millones de años y preparando el camino para la evolución de criaturas marinas dependientes del oxígeno durante el cámbrico, periodo del paleozoico. Las rocas del precámbrico consisten en general en 1) una extensa serie de estratos ígneos y sedimentarios metamórficos, como gneis, esquistos, pizarras, cuarcitas y calizas cristalinas; 2) rocas ígneas, ligeramente alteradas y 3) rocas sedimentarias que contienen fósiles de vida marina primitiva uni y pluricelular, como algas, trazas de vida más primitiva, como bacterias y en las rocas precámbricas más jóvenes la fauna ediacarana, un conjunto de invertebrados marinos complejos de cuerpo blando, que no evolucionaron. Las rocas del precámbrico son ricas en menas y otros minerales: la mena de hierro de la región del lago Superior; oro, níquel y cobre, y canteras de piedra empleadas en la construcción como el granito y el mármol. Otros minerales de importancia económica presentes en las rocas del precámbrico incluyen el grafito, el granate, la apatita, el talco, el esmeril y el feldespato. PALEOZÓICO PERÍODO CÁMBRICO (570 a 500 millones de años) Una explosión de vida pobló los mares, pero la tierra firme permaneció estéril. Toda la vida animal era invertebrada, y los animales más comunes eran los artrópodos llamados trilobites (extintos en la actualidad) con miles de especies diferentes. Colisiones múltiples entre las placas de la corteza terrestre crearon el primer supercontinente, llamado Gondwana. PERÍODO ORDOVÍCICO (500 a 430 millones de años) El predecesor del océano Atlántico actual empezó a contraerse mientras que los continentes de esa época se acercaban unos a otros. Los trilobites seguían siendo abundantes; importantes grupos hicieron su primera aparición, entre ellos estaban los corales, los crinoideos, los briozoos y los pelecípodos (moluscos bivalvos o almejas). Surgieron también peces con escudo óseo externo y sin mandíbula -son los primeros vertebrados conocidos- sus fósiles se encuentran en lechos de antiguos estuarios de América del Norte. PERÍODO SILÚRICO (430 a 395 millones de años) La vida se aventuró en tierra bajo la forma de plantas simples llamadas psilofitas, que tenían un sistema vascular para la circulación de agua, y de animales parecidos a los escorpiones, parientes de los artrópodos marinos, extintos en la actualidad, llamados euriptéridos. La cantidad y la variedad de trilobites disminuyeron, pero los mares abundaban en corales, en cefalópodos y en peces mandibulados. PERÍODO DEVÓNICO (395 a 345 millones de años) Este periodo se conoce también como la edad de los peces, por la abundancia de sus fósiles entre las rocas de este periodo. Los peces se adaptaron tanto al agua dulce como al agua salada. Entre ellos había algunos con escudo óseo externo, con o sin mandíbula, tiburones ancestros y peces óseos a partir de los cuales evolucionaron los anfibios. (Aún existe una subespecie de los tiburones de esta época). En las zonas de tierra, se hallaban muchos helechos gigantes. PERÍODO CARBONÍFERO (345 a 280 millones de años) Los trilobites estaban casi extinguidos, pero los corales, los crinoideos y los braquiópodos eran abundantes, así como todos los grupos de moluscos. Los climas húmedos y cálidos fomentaron la aparición de bosques exuberantes en los pantanales, en ellos se formaron los actuales lechos de carbón más grandes. Las plantas dominantes eran los licopodios con forma de árbol, los equisetos, los helechos y unas plantas extintas llamadas pteridospermas o semillas de helecho. Los anfibios se extendieron y dieron nacimiento a los reptiles, primeros vertebrados que vivían sólo en tierra. Aparecieron también insectos alados como las libélulas (de tamaños gigantescos) y las cucarachas, abundantísimas, por lo que a este período se le conoce también como "período de las cucarachas" PERÍODO PÉRMICO (280 a 225 millones de años) Las zonas de tierra se unieron en un único continente llamado Pangea, y en la región que correspondía con América del Norte se formaron los Apalaches. En el hemisferio norte aparecieron plantas semejantes a las palmeras y coníferas auténticas que sustituyeron a los bosques de carbón. Los cambios en el medio, resultado de la redistribución de tierra y agua, provocaron la mayor extinción de todos los tiempos. Los trilobites y muchos peces y corales desaparecieron cuando terminó el paleozoico. PERÍODO TRIÁSICO (225 a 195 millones de años) El principio de la era mesozoica quedó marcado por la reaparición de Gondwana cuando Pangea se dividió en los supercontinentes del Norte (Laurasia) y del Sur (Gondwana). Las formas de vida cambiaron considerablemente en esta era, conocida como la edad de los reptiles. Aparecieron nuevas familias de pteridospermas, y las coníferas y los cicadofitos se convirtieron en los mayores grupos florales, junto a los ginkgos y a otros géneros. Surgieron reptiles, como los dinosaurios y las tortugas, además de los mamíferos. PERÍODO JURÁSICO (195 a 136 millones de años) Al desplazarse Gondwana, el norte del océano Atlántico se ensanchaba y nacía el Atlántico sur. Los dinosaurios dominaban en tierra, mientras crecía el número de reptiles marinos, como los ictiosaurios y los plesiosaurios. Aparecieron los pájaros primitivos y los corales formadores de arrecifes crecían en las aguas poco profundas de las costas. Entre los artrópodos evolucionaron animales semejantes a los cangrejos y a las langostas. PERÍODO CRETÁCICO (136 a 65 millones de años) Los dinosaurios prosperaron y evolucionaron hacia formas más específicas, para desaparecer de forma brusca al final de este periodo, junto a muchas otras formas de vida. (Las teorías para explicar esta extinción masiva tienen en la actualidad un gran interés científico). Los cambios florales de este periodo fueron los más notables de los ocurridos en la historia terrestre. Las gimnospermas estaban extendidas, pero al final del periodo aparecieron las angiospermas (plantas con flores). CENOZÓICO PERÍODO TERCIARIO (65 a 2,5 millones de años) En el terciario se rompió el enlace de tierra entre América del Norte y Europa y, al final del periodo, se fraguó el que une América del Norte y América del Sur. Durante el cenozoico, las formas de vida de la tierra y del mar se hicieron más parecidas a las existentes ahora. Los fósiles característicos de este período son los Nummulites. Se termina de formar la Patagonia y el levantamiento de la cordillera de los Andes. La hierba era más prominente, y esto provocó cambios en la dentición de los animales herbívoros. Al haber desaparecido la mayoría de los reptiles dominantes al final del cretácico, el cenozoico fue la edad de los mamíferos. De esta forma, en la época del eoceno se desarrollaron nuevos grupos de mamíferos, como los parecidos a caballos pequeños, los rinocerontes, los tapires, los rumiantes, las ballenas y los ancestros de los elefantes. En el oligoceno aparecieron miembros de las familias de los gatos y de los perros. En el mioceno los marsupiales eran numerosos, y surgieron los antropoides (semejantes a los humanos). En el plioceno, los mamíferos con placenta alcanzaron su apogeo, en número y diversidad de especies, extendiéndose hasta el periodo cuaternario. PERÍDO CUATERNARIO (desde hace 2,5 millones de años hasta la actualidad) Capas de hielo continentales intermitentes cubrieron gran parte del hemisferio norte. Los restos fósiles ponen de manifiesto que hubo muchos tipos de prehumanos primitivos en el norte y sur de África, en China y en Java, en el pleistoceno bajo y medio; pero los humanos modernos (Homo sapiens) no surgieron hasta el final del pleistoceno. Más tarde, en este periodo, los humanos cruzaron al Nuevo Mundo a través del estrecho de Bering. Las capas de tierra retrocedieron al final y empezó la edad moderna. Se inicia el descenso y retroceso continental desde el estrecho de Magallanes hasta las Antillas y se generan ríos y lagunas. Fuente .juntadeandalucia

La Tierra Sin Humanos 1 día después de los humanos El especial asume que la humanidad desaparece de repente y de inmediato, pero no especula sobre lo que podría causar tal evento. Los aviones entrarán en automático por algunas horas hasta que su combustible se agote. Alimentadas por combustibles fósiles, las plantas de energía, que son en gran medida automatizadas, se mantendrán en funcionamiento durante un par de horas hasta que sus suministros de combustible estén agotados. A las pocas horas, los sistemas eléctricos empiezan a fallar y las luces se apagan en todo el mundo. La mayoría de los sistemas como el Metro de Nueva York que requieren bombas de agua para mantener a raya las aguas subterráneas, se inundan en un plazo de 36 horas. 2 días después de los humanos Después de 48 horas, las plantas de energía nuclear entrarán en modo seguro automáticamente debido a un menor consumo de energía. Los aerogeneradores seguirán funcionando, pero eventualmente se detendrán por falta de lubricación. Finalmente, a excepción de las zonas donde sus plantas de energía usan agua, es decir, represas hidroeléctricas se pierde toda la electricidad en el planeta excepto en el Suroeste de Estados Unidos. 10 días después de los humanos Los alimentos se pudren en las tiendas y en los refrigeradores. Aunque el deshielo de los congeladores de alimentos proporcionan sustento temporal a mascotas, estas tendrían que salir de sus casas o de lo contrario morirán de hambre. Los que logran escapar de las casas comenzarían a competir por los alimentos. Los perros y gatos que fueron criados por los seres humanos ahora ya no tienen lugar en este nuevo entorno competitivo y va a haber mucha mortandad. Por ejemplo, las piernas cortas y las pequeñas bocas de bulldogs o terriers que los hicieron mascotas costosas, se convertirá en desventaja mortal para ellos. Plantas nucleares de todo el mundo se sobrecalientan a debido a la falta de refrigeración que proporcionaba la energía eléctrica. Empiezan a estallar y contaminar las áreas aledañas. Miles de especies silvestres, principalmente herbívoros y roedores que viven cerca de la zona contaminada, perecen. Las mascotas y animales de zoológico que han podido escapar, comienzan la carrera por la supervivencia. Los animales de granja que viven en corrales mueren por millones. Los perros diminutos están condenados a desaparecer; los perros callejeros y los gatos sobreviven. 6 meses después de los humanos Formas de vida silvestre más grandes que normalmente no se ve en las ciudades como coyotes y Osos comienzan a habitar las zonas suburbanas. Comienzan a pastorear en los barrios. Las ratas y ratones han consumido nuestros suministros de comida y las zonas urbanas están abandonadas y la naturaleza comienza a invadir las ciudades. Todos los cultivos se secan en pie y son material susceptible de incendios. 1 año después de los humanos Las plantas se empiezan a recuperar terreno hacia la ciudades y pueblos. Pronto empiezan a brotar en las grietas de las calles, carreteras, aceras, o cualquier otra cosa hecha por el hombre. Ventanas de los edificios empiezan a caer y comienzan a cubrirse de verde. Este es un problema de las presas como la presa Hoover que podría dejar de generar energía cuando mejillones obstruyan las tuberías. Las Vegas, una de las últimas zonas que aún tenía electricidad, pasaría a la oscuridad en segundos. El río Colorado aguas abajo de la represa se seca temporalmente hasta que el flujo de agua detrás de la represa rebase el nivel del Lago Mead en torno a las vías de derrame de la represa, entonces el flujo normal se reanudará. Animales empezarían a notar nuestra ausencia. 5 años después de los humanos Las plantas han germinado y ahora abarcan grandes extensiones de las superficies en las zonas urbanas. Los viñedos, los pastos, los árboles y los árboles jóvenes invaden Nueva York, Londres y Washington D.C.. Las montañas de México de más de 4000 metros sobre el nivel del mar, y aquellas cercanas al Ecuador de más de 5000 metros como el Kilimanjaro, vuelven de nieve casi todo el año, como siglos antes. 20 años después de los humanos Las ruinas de Prypiat en Ucrania, ciudad que fue abandonada hace 23 años, en 1986 debido a la catástrofe de Chernobyl muestra lo que les podría ocurrir a nuestras ciudades después de veintitrés años después la desaparición de la Humanidad. A pesar de los niveles de radiación, la población de animales ha aumentado considerablemente en las zonas de las que seres humanos se han ido. Las plantas han crecido en muchas estructuras, una vez utilizadas por los seres humanos. Los lobos vuelven a colocarse en la cúspide de la cadena alimenticia de Europa, Asia y Nortemérica. Los coyotes vuelven a poblar los grandes llanos de México y Estados Unidos. Los bisontes se han multiplicado, y únicamente los bovinos de pastoreo sobreviven; las vacas lecheras han desaparecido. Los pumas recobran su población y vuelven a habitar las zonas montañosas de todo el continente americano. 25 años después de los humanos Inundaciones en ciudades como Londres y Ámsterdam, que se encuentran actualmente protegidos por la ingeniería humana, ahora sin humanos para manejarlas las ciudades se llenan de agua. En la ciudad de México se forman lagunas en varios puntos. Las ventanas en los rascacielos comienzan a resquebrajarse debido al ciclo de congelación y descongelación que provoca la descomposición de los selladores de las ventanas. Esto a su vez las rompe. El lugar donde se encuentran las grandes ciudades ha vuelto a ser frío. 40 años después de los humanos ]En ese momento, muchas casas con estructura de madera están quemadas, podridas, o han sido en gran parte consumidas por las plantas. Los árboles que crecen cerca de las estructuras de mampostería y ladrillo las rompen. Las presas hechas con tierra empiezan a fallar debido a la ampliación de las fugas de agua.[/b] 50 años después de los humanos Las grandes estructuras de acero, como el puente de Brooklyn, están empezando a mostrar signos de un próximo colapso por la falta de mantenimiento. La pintura que normalmente protege estas estructuras se desgasta, exponiendo el acero a los elementos, deviniendo la corrosión. 75 años después de los humanos Muchos de los aproximadamente 600 millones de automóviles en la tierra se reducen a sólo un montón de metal. Algunos automóviles en climas áridos no han sufrido los efectos de la corrosión y aún serían reconocibles. Si bien la goma de neumáticos de los automóviles se ha desinflado años atrás, no se descompone durante siglos. 100 años después de los humanos Los grandes puentes como el puente Golden Gate y el puente de Brooklyn se derrumban debido a la corrosión de sus cables. 150 años después de los humanos ]El metro en muchas ciudades comenzará a colapsar debido los túneles inundados derrumbando al mismo tiempo la calles arriba. Muchos de los grandes edificios están completamente colonizados por plantas y animales silvestres. Los mares y océanos terminan de repoblarse.[/u] .200 años después de los humanos Grandes estructuras, como el Empire State Building en Nueva York, la Torre Sears en Chicago, la Space Needle en Seattle, y la Torre Eiffel en París se derrumban por la corrosión. 500 años después de los humanos Estructuras hechas con cemento se derrumban debido a que sus armaduras de acero se amplían a tres veces su tamaño original y destruyen el cemento. 1.000 años después de los humanos La mayoría de las ciudades modernas están destruidas y cubiertas por plantas, Manhattan se parece mucho a como era antes de los asentamientos humanos, los antiguos arroyos regresan a su cauce original. Habría pocas pruebas de que una civilización humana existió en la Tierra. Ciertas estructuras hechas de piedra o de hormigón grueso macizo, al igual que las pirámides egipcias o los castillos medievales, podrían sobrevivir con daños mínimos. 10.000 años después de los humanos A menos que las compuertas no sean desgastadas por la humedad, la Presa Hoover, uno de los últimos vestigios de la civilización humana, fracasa debido a la erosión del cemento y la actividad sísmica. En este punto, no hay casi ninguna prueba de que la Humanidad haya existido, todo se ha ido. Sólo un par de estructuras sobreviven, como las grandes construcciones de piedra. Las Pirámides de Egipto permanecen enterradas en la arena. La base de la Estatua de la Libertad hecha de cemento, apenas asoma entre la nieve. Algunas secciones de la Gran Muralla China también pueden permanecen intactas. Los rostros en el Monte Rushmore también sobrevivieron, y pueden permanecer así durante cientos de miles de años por venir. Las formas almacenamiento de información, como discos compactos, DVD, películas, fotografías y papel ya hace tiempo que son polvo. Los fregaderos y otras piezas hechas con acero inoxidable, aún conservadas, yacen enterradas por la tierra y/o la nieve. Los últimos objetos creados por la raza humana que perduran por más tiempo no se encuentran en la tierra: varios objetos artificiales dejados en la Luna permanecen sin cambios por siglos, debido a la completa falta de erosión u óxido debida a la falta de atmósfera o vida orgánica en el satélite natural de la tierra. Otras Imagenes FIN Espero que le haya gustado

Paco (llamada también Pasta Básica de Cocaína, Pasta Base o PBC) es una droga callejera de bajo costo elaborada a partir de bicarbonato de sodio, cafeína, alcaloide de cocaína y anfetaminas1 . Se suele consumir por vía respiratoria en pipas (generalmente caseras) o sobre la marihuana en forma de cigarrillo (marciano, bazoco, Free o ensacado) y, debido a su composición química, es altamente tóxica y adictiva. Consiste en una sustancia psicoactiva compuesta principalmente por las extracción de alcaloides de la hoja de coca que no llegan a ser procesados hasta convertirse en el clorhidrato de cocaína, que es la forma más común y buscada de presentación de esa sustancia. La extracción de los mismos se realiza mediante la maceración de la hoja de coca en queroseno u otros solventes, pero por la escasez de precursores químicos para convertir este grupo de alcaloides en la sal de cocaína por reacción con el ácido clorhídrico, se vende de esta forma en buena parte de Sudamérica. El basuco no es soluble en agua, ni se puede esnifar, ni tampoco inyectar, por lo que sólo puede consumirse fumando, en forma de cigarrillo o pipa. Es altamente adictiva y es muy común entre los sectores más pobres de las diferentes países por su bajo coste y fácil adquisición en las calles. Sus efectos son de tipo estimulante produciendo una intensa sensación de placer y estimulación del sistema nervioso central (SNC), que sucede en pocos minutos y deja al usuario con el deseo de repetir la toma una y otra vez. El basuco tiene los mismos riesgos que el consumo inmoderado de cocaína, pero además por su vía de administración afecta también a los pulmones y fácilmente ocasiona problemas cardio-vasculares y cerebro-vasculares. También puede afectar las encias.2 Considerado formalmente como desecho químico, la sustancia se ha vuelto popular en las villas miserias de Argentina luego del colapso financiero sufrido en el año 20013 . Con el fin de la convertibilidad, los traficantes interrumpieron la distribución de marihuana y cocaína para incentivar el consumo de la droga conocida como "basuco"4 . En ese país, el paco ha adquirido el nombre de ladrón de cerebros5 por su dañino efecto en el sistema nervioso, mientras que los adictos a esta droga son corrientemente denominados como muertos vivos3 debido a su apariencia física. En Chile y en Argentina, así como en Uruguay se le conoce por el nombre de "Pasta Base", "Pasta", "Lata", "Churri", "Tumba", entre otros. Dicha droga ha desplazado a otras más comunes tales como el porro y la cocaína por tener un precio muy bajo: la pasta base cuesta alrededor de $7,0 pesos argentinos (50 pesos uruguayos o 1000 pesos chileno, aproximadamente 2 dólares) y existen dosis menores que cuestan entre $25 y $30 uruguayos o 1 peso argentino y que se conocen como "chasquis", "petardo" ,"pitillo" (por unos pequeños petardos de similar apariencia). Un gran crecimiento en su consumo se observó alrededor del año 2002. Por otro lado, en estos países es cada vez más común el uso de "bazuco", es decir marihuana mezclada con pasta base y consumida como cigarrillo en lugar de pipa, ya que el efecto de la droga no es tan fuerte convirtiéndola así en una sustancia de punto medio entre el porro y la pasta base en cuanto al efecto producido. El consumo de paco se realiza a través de pipas caseras (latas agujereadas, antenas de televisión, etc.), donde se mezcla el producto con viruta de metal y ceniza de cigarrillo de tabaco o virulana metálica a modo de filtro. Consecuencias del consumo Los consumidores frecuentes de paco, especialmente aquellos con escasos recursos económicos, suelen cometer delitos, prostituirse o vender sus pertenencias -hasta las más básicas- para obtener más de esta droga.3 La socióloga Alcira Daroqui, empleada en los juzgados de menores de Quilmes, cita a una joven adicta al paco luego de su internación: "Yo agradecí haberle dejado mi piba a mi papá aunque él era violento, porque si no, yo era capaz de haberla vendido"4 . Segun el gobierno de la Provincia de Buenos Aires, el consumo intenso de paco puede producir muerte cerebral en al menos 6 meses. El adicto al paco puede fumar por día, en promedio, 10 a 15 cigarrillos. El efecto de un cigarrillo de paco dura de dos a cinco minutos. Suponiendo que la droga se logró al menor precio actual (2 pesos, aproximadamente 0,62 dólares) entonces, al mes tendrá que gastar entre $600 y $900 pesos en lugar de $300 a $450 como ocurría en el inicio de la comercialización, cuando costaba 1 peso (aproximadamente 0,32 dólares).6 Sin embargo, el consumo comenzó a diseminarse entre los adolescentes de clase media, quienes pagan entre $2 a $5 por un producto más sofisticado.7 Si bien el paco es una droga de bajo costo, la adicción que produce y su efecto breve obliga al consumo reiterado por parte del usuario, quien puede fumar una decena o más de cigarrillos de paco por día.8 Se estima que en Argentina se consumen 400.000 dosis de paco por día.9 El Estudio Nacional sobre Consumo de Sustancias Psicoactivas del SEDRONAR indicó que el consumo de pasta base de cocaína creció en los últimos años un 200%. La organización Madres en Lucha, que reúne unas 150 mujeres con hijos afectados por el consumo de pasta base, advirtió que en la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires y el conurbano mueren "dos jóvenes por semana" debido a causas relacionadas al paco.10 Efectos secundarios Expectoración de sangre o mucosa sanguinolenta del tracto respiratorio. Su consumo durante el embarazo produce mutaciones severas en el feto. Degradación progresiva de la piel. Debilitamiento de los músculos. Reducción acelerada del peso corporal (en algunos casos produce anorexia). Desgano e insomnio. Midriasis. Náuseas y vómitos. Hipertensión arterial. Migraña severa. Taquicardia. Frecuentemente produce ulceraciones en los labios y la cavidad bucal. Comportamiento errático y violento. Una idealogica Fue solo creada para eXterminar una clase Sosial

Entra un borracho a una cafetería y dice, celebrando, con voz balbuceante le dice : A lo que una dama le contesta: ¿Feliz año nuevo? ¿En pleno abril? Y dice el borracho: ¿Ya estamos en abril? ¡Ay, mi mujer me va a matar, nunca había llegado tan tarde Esta era una niñera que regresa de un paseo en el parque con el bebé cuando llega a la casa la madre sorprendida ve que la niñera trae a otro bebé y angustiada le pregunta: Que sucedió? ¿Por qué no trae a mi hijo y trae a este niño? Y la niñera contesta: Señora usted me ha dicho, si el bebé se ensucia lo cambia. Habían tres amigos que se llamaban Tonto, Nadie y Ninguno. Tonto va y le dice al policía: Nadie se cayó al pozo y Ninguno lo está ayudando. Entonces el policía le responde: ¿Usted es tonto? Sí, ¡Mucho gusto! La maestra en el salón de clases le dice a sus alumnos: A ver niños, díganme qué parte de mi cuerpo les gusta más, y yo les voy a adivinar qué es lo que van a ser cuando sean grandes. A ver Juanito, ¿qué te gusta más de mi cuerpo? Su pelo, maestra. La maestra le responde, entonces tú vas a ser peluquero cuando seas grande. A ver Luisito, a ti, ¿qué te gusta más de mi cuerpo? Sus ojos, maestra. ¡Ahh!, entonces tú vas a ser oculista Luisito. A ver Diego, ¿y a ti? A mí me gustan sus dientes, maestra. Muy bien, entonces tú serás dentista cuando seas grande Diego. A ver Pepito, ahora dime tú lo que más te gusta de mí. Yo para qué le digo maestra, acabo de descubrir que quiero ser lechero. Entran 2 chicos al aula, y la maestra le dice a uno de ellos: Alumno, ¿por qué llegó tarde? Es que estaba soñando que viajaba por todas partes, conocí tantos países, y me desperté un poco tarde. ¿Y usted, alumno? ¡Yo fui al aeropuerto a recibirlo! En un barco viaja un español y un inglés. El inglés se cae al agua y grita: ¡Help! ¡Help! ¡Help! Entonces dice el español: Gel no tengo, pero si quieres shampoo. FIN