pedro1591
Usuario (Ecuador)
Bienvenidos Al Post!Esquema general de una célula eucariota heterótrofaMitosisNúcleo celular, cromosomas y ADNMitosis 1link: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/mitosis01.swfMitosis 2link: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/mitosis_Medina.swfMitosis 3link: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/mitosis_citoknsMCGRAW.swfMitosis 4link: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/mitosisKYRK.swfMeiosisMeiosis 1link: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/meiosis01.swfMeiosis 2link: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/meiosis_Medina.swfMeiosis 3link: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/meiosisMcGraw.swfMeiosis 4link: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/meiosiskyrk.swfComparación de la mitosis y la meiosislink: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/mito_meiosMCGRAW.swfCiclo biológico de un organismo pluricelularlink: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/ciclobio_diploide.swfReplicación del ADN durante la InterfaseEsquema simplificado...link: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/replicacion_Medina.swfPero las cosas no son tan simples...link: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/DNAreplicMCGRAW.swfDel ADN a las ProteínasLa información pasa al ARNlink: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/transcripcion_Medina.swfY los ribosomas la traducen en proteínaslink: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim_archivos/ProteinSintes_Medina.swfEl genoma humano y otrosPosData: Disculpen el Copyright de algunos swf pero si lo desean ver sin restricción háganle click en el link
¿Qué son las Aguas Residuales? Se consideran Aguas Residuales a los líquidos que han sido utilizados en las actividades diarias de una ciudad (domésticas, comerciales, industriales y de servicios). Comúnmente las aguas residuales suelen clasificarse como: - Aguas Residuales Municipales. Residuos líquidos transportados por el alcantarillado de una ciudad o población y tratados en una planta de tratamiento municipal - Aguas Residuales Industriales. Las Aguas Residuales provenientes de las descargas de Industrias de Manufactura Otra forma de denominar a las Aguas Residuales es en base al contenido de contaminantes que esta porta, así se conocen como - Aguas negras a las Aguas Residuales provenientes de inodoros, es decir, aquellas que transportan excrementos humanos y orina, ricas en sólidos suspendidos, nitrógeno y coliformes fecales - Aguas grises a las Aguas Residuales provenientes de tinas, duchas, lavamanos y lavadoras, que aportan sólidos suspendidos, fosfatos, grasas y coliformes fecales, esto es, aguas residuales domésticas, excluyendo las de los inodoros - Aguas negras industriales a la mezcla de las aguas negras de una industria en combinación con las aguas residuales de sus descargas. Los contaminantes provenientes de la descarga están en función del proceso industrial, y tienen la mayoría de ellos efectos nocivos a la salud si no existe un control de la descarga. ¿Qué es un Agua Residual tratada? Las Aguas Residuales son conducidas a una Planta de Tratamiento de Aguas Residuales (PTAR) donde se realiza la remoción de los contaminantes, a través de métodos biológicos o fisicoquímicos. La salida (efluente) del sistema de tratamiento es conocida como Aguas Residuales tratadas. link: http://cienciasnaturales.es/DEPURACION.swf link: http://gesmx.com/preservs.swf El agua potable Llamamos agua potable al agua que podemos consumir o beber sin que exista peligro para nuestra salud. El agua potable no debe contener sustancias o microorganismos que puedan provocar enfermedades o perjudicar nuestra salud. Por eso, antes de que el agua llegue a nuestras casas, es necesario que sea tratado en una planta potabilizadora. En estos lugares se limpia el agua y se trata hasta que está en condiciones adecuadas para el consumo humano. Desde las plantas potabilizadoras, el agua es enviada hacia nuestras casas a través de una red de tuberías que llamamos red de abastecimiento o red de distribución de agua. link: http://www.bioygeo.info/Animaciones/ciclo_urbano_agua.swf link: http://www.aqualia.es/swf/ciclo_rectificado_nuevo.swf
link: http://cienciasnaturales.es/1M4ESO.swflink: http://cienciasnaturales.es/2M4ESO.swflink: http://cienciasnaturales.es/3M4ESO.swflink: http://cienciasnaturales.es/4M4ESO.swflink: http://cienciasnaturales.es/5M4ESO.swflink: http://cienciasnaturales.es/6M4ESO.swflink: http://cienciasnaturales.es/7M4ESO.swflink: http://cienciasnaturales.es/8M4ESO.swflink: http://cienciasnaturales.es/9M4ESO.swf
La Tierra se originó hace unos 4.500 m.a., pocos millones de años después de que se formase el Sol. Se formó a partir de una nebulosa inicial, al tiempo que lo hacía el resto de planetas de nuestro Sistema. La materia de la nebulosa se colocó según su densidad alrededor del Sol por su atracción gravitatoria, de manera que la materia más ligera se alejó del Sol, y la más densa quedó más cerca. Esta última es la que sirvió para formar la Tierra. Los fragmentos de esa materia densa (planetesimales) empezaron a acumularse por atracción gravitatoria y se originó una enorma masa de material incandescente y fundido, por efecto de los choques: la protoTierra. Los materiales terrestres se acoplaron según su densidad: los más densos se hundieron hacia el interior del planeta y los más ligeros se fueron hacia el exterior. De este modo la protoTierra quedó estratificada en varias capas, siendo la más externa la gaseosa. Hace unos 4.500 m.a. ya existía la Tierra. Estaba muy caliente y rodeada de una primitiva atmósfera en la que comenzó un proceso químico que culminó con la aparición de la vida. En ese momento, con la disminución de choques de meteoritos, la superficie terrestre comenzó a enfriarse lo suficiente como para que se formaran los primeros océanos terrestres, apareciendo a su vez las primeras rocas de tipo ígneo. Estos dos momentos, la aparición de rocas y la posterior aparición de la vida marcan el inicio de los dos grandes procesos que han marcado la historia de la Tierra: -La evolución geológica, determinada por los procesos geológicos internos y externos. Estos procesos son los responsables de la formación y destrucción de las rocas, del modelado terrestre, del desplazamiento de los continentes, etc., así como los cambios climáticos y geográficos, la transformación de la atmósfera, etc. -La evolución biológica, responsable de la aparición y desaparición de los seres vivos sobre la Tierra. A la hora de investigar sobre la historia de nuestro planeta, geólogos y biólogos se formulan preguntas como las siguientes: -QUÉ sucedió, qué procesos geológicos se dieron y POR QUÉ sucedieron, a qué partes de la Tierra afectaron, qué seres vivos surgieron o cuáles se extinguieron, CÓMO sucedió todo, etc. Para estudiar estos hechos, contamos con herramientas como el estudio de las rocas (PETROLOGÍA). Las rocas muchas veces son testigos mudos de los hechos, sobre todo las ROCAS SEDIMENTARIAS colocadas en estratos (ESTRATIGRAFÍA) y que contienen FÓSILES (PALEONTOLOGÍA). -CUÁNDO sucedieron los hechos (CRONOLOGÍA). EL TIEMPO GEOLÓGICO ¿Cuándo sucedió un hecho?; ¿cuándo se inició un proceso?; ¿qué sucedió antes?. Son preguntas importantes de contestar si queremos encontrar una explicación a la historia de la Tierra. Para ello no nos sirve entender el tiempo basándonos en la percepción humana, que es muy corta. Debemos buscar un concepto de tiempo que se adapte a la edad de la propia Tierra. A este concepto lo denominamos TIEMPO GEOLÓGICO. Cronología relativa y cronología absoluta Cuando paseamos por una playa, vamos dejando huellas sobre las rizaduras de la arena. Si alguien pasa detrás de nosotros sabrá que primero se hicieron las rizaduras y luego las huellas; desconocerá en qué momento exacto sucedieron ambos hechos, pero sí sabrá cuál sucedió antes y cuál después. Es lo que llamamos CRONOLOGÍA RELATIVA. Si una de las huellas ha pisado un periódico que es de ese día, podremos situar la huella en ese mismo día, y las rizaduras poco tiempo antes. Esto sería CRONOLOGÍA ABSOLUTA. Métodos de datación Existen muchos métodos de datación cronológica. 1.- Para obtener la cronología relativa podemos basarnos en principios geológicos, como son: -El principio de superposición de los estratos. Este principio nos dice que los estratos se depositan siempre de forma horizontal y unos encima de los otros. De este modo, salvo que se hayan dado procesos tectónicos, los estratos más bajos son siempre más antiguos que los estratos más altos. -Un estrato nunca es anterior a los elementos (por ejemplo fósiles) que contiene. -Sucesión de eventos: Un proceso tectónico siempre es posterior a los estratos y rocas afectadas, y anterior a los estratos y rocas no afectadas. link: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/tierra_cambia/imagenes/datacionrelativa.swf 2.- Para realizar una datación absoluta existen muchos métodos. Se diferencian entre sí por la técnica utilizada y en el rango de tiempo que permiten abarca Algunos únicamente permiten englobar tiempos muy recientes, geológicamente hablando. Por ello no son muy usados en geología. Se utilizan como herramientas para la arqueología. Estos métodos son: -La dendrocronología. Permite datar troncos de árboles utilizados como vigas, así como elementos asociados a ellas, contando los anillos estacionales. -La termoluminiscencia. Sirve para fechar objetos de arcilla cocida, como la cerámicas. -Otros, sin embargo, abarcan períodos de años muy anteriores. Constituyen las herramientas necesarias para la datación absoluta de las rocas, facilitando los datos claves para fijar la propia historia de la Tierra. Son, fundamentalmente, métodos RADIOMÉTRICOS, también llamados relojes atómicos. Estos procedimientos se basan en el hecho de que existen elementos químicos que son inestables y tienden a desintegrarse. Se convierten así en otros isótopos o elementos diferentes, a la vez que liberan energía (éste es el principio básico de la obtención de energía nuclear). Como esta desintegración se hace a un ritmo absolutamente preciso y constante, si medimos la cantidad inicial estimada de uno de esos elementos y la cantidad final en nuestro tiempo, sabremos con bastante fiabilidad el tiempo que ha transcurrido. Existe un parámetro que es propio de cada elemento radiactivo: el llamado tiempo de vida media o período de semidesintegración (Tm). Es el tiempo que debe transcurrir para que una masa inicial de un elemento radiactivo se reduzca a la mitad; por ejemplo, el carbono 14 tiene un período Tm = 5.730 años lo cual significa que una masa de 100 gramos de C14 tardará 5.730 años en reducirse a 50 gramos. Para saber más sobre este método de datación radiométrica te invitamos a visitar la siguiente presentación: link: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/tierra_cambia/imagenes/carbono.swf Existen muchos métodos radiométricos, basados en principios similares. Los más utilizados son: -El carbono 14 - nitrógeno 14, con Tm = 5.730 años. Se usa para datar materiales orgánicos. -El rubidio - estroncio, con Tm = 47 millones de años. -El uranio 238 - plomo 206, con Tm = 4. 510 millones de años. -El potasio 40 - argón 40, con Tm = 1. 300 millones de años. Es el más usado, sobre todo porque funciona con rocas ígneas, rocas que son muy abundantes en la Tierra y actúan como trampas, encerrando a otros tipos de rocas. LAS ROCAS: Las rocas siempre aportan información sobre su origen. Si han surgido en la superficie terrestre, como es el caso de las rocas sedimentarias, muchas volcánicas y alguna metamórfica, nos proporcionarán información, además, del medio en que se formaron. De todas, las ROCAS SEDIMENTARIAS son las más abundantes de la superficie terrestre (aunque no de la Tierra), puesto que se forman en la misma superficie; por ello son las que mayor información nos pueden facilitar y las que podemos estudiar con más facilidad. Aparte de esta abundancia, las rocas sedimentarias son interesantes para el estudio de la Tierra por dos circunstancias: - Una, por su formación a partir de restos de otras rocas preexistentes, restos que reciben el nombre de sedimentos. Estos sedimentos se depositan siempre en zonas bajas, normalmente los fondos de mares o lagos, unos encima de otros, originando, por compactación, las rocas sedimentarias. Se disponen en capas llamadas estratos. Los estratos están colocados originalmente de forma horizontal (principio de horizontalidad de los estratos) y según su edad, los de mayor antigüedad más abajo y los más recientes arriba y por lo tanto permiten establecer cronologías relativas (principio de superposición de los estratos). Contienen, además, información de aquellos medios que dieron lugar a los sedimentos. - Otra, que las rocas sedimentarias son las únicas, con la sola excepción de las pizarras, que pueden contener fósiles, es decir, restos de seres vivos. Estas dos características son fundamentales, puesto que nos permiten datar los estratos, tanto de forma relativa como absoluta. Estudiando pues los sedimentos obtendremos información del medio-marino costero o nerítico, continental, lacustre o fluvial, etc.- y las condiciones en que se depositaron. Recuerda también que la formación de los estratos es en horizontal y que los más antiguos son siempre los que están más abajo. Cuando alguna de estas dos características no se cumple debemos estudiar por qué. link: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/tierra_cambia/historia_geologica/image/Historia_Geol_gica.swf
Hace unos 2.000 millones de años (2.000 m.a.), los primeros seres vivos comenzaron a colonizar el Planeta. Desde ese momento hasta nuestros días, un gran número de especies distintas han aparecido y otras han desaparecido. Algunas de las especies desaparecidas nos han dejado rastros de su vida. Eso es lo que llamamos fósiles. Un fósil es un resto de un ser vivo o de su actividad, que ha quedado incluido dentro de rocas sedimentarias. Se pueden definir como restos de seres vivos y de su actividad biológica. También podemos decir que son moldes de parte o de todo el ser vivo, conservados en rocas sedimentarias (y pizarras). La Paleontología es la ciencia que estudia los fósiles. Los fósiles pueden tener un origen animal o vegetal, pero lo que llega hasta nosotros son las partes duras que componen el ser vivo, por ejemplo, un hueso o las nerviaciones de una hoja. También se han encontrado restos de la actividad de los seres vivos, como las pisadas de los dinosaurios. El proceso que sufre un ser vivo para transformarse en fósil se denomina fosilización. link: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/imagenes/Fosilizacion.swf Los restos que se han conservado suelen ser de partes mineralizadas, tales como caparazones, conchas y huesos. No obstante, hay casos en que se mantiene el ser vivo completo, como sucede con los invertebrados conservados en ámbar, los mamuts congelados de Siberia, o animales y plantas hundidas en fondos de zonas pantanosas. En el proceso de FOSILIZACIÓN lo normal es que se produzca una mineralización de los restos orgánicos en la que se intercambien, molécula a molécula, sus componentes orgánicos u inorgánicos por otros minerales, normalmente de sílice, carbonatos, hierro, etc.. En ocasiones se han mantenido detalles muy precisos del ser vivo, como es el caso de algunos huevos de dinosaurio mineralizados hallados en Argentina. En ellos se han podido estudiar embriones y fetos. link: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/tierra_cambia/imagenes/fosilizacion.swf Los fósiles son el mejor medio para datar un estrato, ya que las diferentes especies han vivido en determinados momentos. No olvidemos que algunos seres vivos han vivido casi desde los primeros tiempos de aparición de los seres vivos, tales como las bacterias, algunos gusanos, moluscos, erizos marinos, etc.. Otros, sin embargo, sólo vivieron en momentos muy concretos y poco extensos, como los ammonites, los trilobites, los dinosaurios, etc... link: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/tierra_cambia/imagenes/informacionfosiles.swf También se consideran fósiles los restos de las actividades de los seres vivos como, sus huellas (ICNOFÓSILES), excrementos (COPROLITOS), piedras ingeridas para facilitar la digestión (GASTROLITOS), etc. Por ejemplo, en gran cantidad de comarcas conocemos la presencia de dinosaurios por las huellas que dejaron. Si quieres aprender más sobre las huellas de los dinosaurios recorre la animación. link: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/tierra_cambia/imagenes/huellas.swf Historia de la Vida Los primeros seres vivos que aparecieron sobre La Tierra eran muy simples, como las bacterias actuales. Poco a poco, esos organismos fueron cambiando y haciéndose más complejos. estos cambios se produjeron, debido a variaciones en su información genética, entre otras causas. Algunos de los seres vivos que se formaron vivieron bien sobre La Tierra durante un tiempo. Pero La Tierra está en continuo cambio y, si el ser vivo no puede acomodarse a esos cambios, muere. Incluso, puede llegar a desaparecer la especie y se extingue. Para poder estudiar la Historia de La Tierra y los cambios que se han producido, el tiempo cronológico se divide en grandes periodos. Al igual que el tiempo actual se divide en horas, minutos y segundos, el tiempo en Geología se compartimenta en eones, que se dividen en eras, y éstas, a su vez, en periodos. Las divisiones no son homogéneas, se realizan atendiendo a grandes acontecimientos ocurridos en el Planeta. Pulsa el botón "Play" para visualizar esta presentación animada y observa atentamente su contenido. link: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/imagenes/fosiles.swf link: http://iesalminares.es/esa/sim/historia_tierra.swf Las divisiones de la historia de la Tierra: Para estudiar la evolución global de nuestro planeta, lo primero que debemos hacer es dividir los 4.500 millones de años en unidades de tiempo que abarquen procesos más o menos globales y que sean susceptibles de subdividirse más para facilitar el trabajo de investigación. Tomando como base cronológica el millón de años (ma), las DIVISIONES GEOCRONOLÓGICAS en que se divide la historia terrestre reciben el nombre de EONES que a su vez se dividen en ERAS divididas en PERÍODOS divididos en ÉPOCAS La historia de la Tierra se divide en dos partes de características claramente diferenciadas por los hechos acontecidos y, sobre todo, por el conocimiento que tenemos de esos hechos: 1. Tiempo Precámbrico. Abarca desde la formación de la Tierra hace unos 4.500 ma, hasta hace unos 540 ma. Este período es el más dilatado de toda la historia de la Tierra. En él se dieron los procesos más importantes que han ocurrido nunca, tales como la formación de la propia Tierra, la aparición de la vida, la formación de una atmósfera reductora y, hacia el final del período, la explosión de formas vivientes con la aparición, además, de los primeros vertebrados. Este tiempo se suele dividir en tres eones o divisiones temporales, que son el Hádico, el Arcaico y el Proterozoico. 2. Eón Fanerozoico. Se inicia hace unos 540 ma y llega hasta nuestro días. Aunque sólo supone el 11 % del tiempo de la Tierra, es cuando se configura el planeta tal como lo conocemos, con los continentes actuales y la gran variedad de vida existente, la cual nos incluye a nosotros mismos. Se divide en tres eras: -Paleozoico ( = "vida antigua" ) Equivale a la antigua era Primaria. En ella surgirán casi todas las formas de vida animal y vegetal y se producirá la conquista de los continentes por parte de los seres vivos. -Mesozoico ( = "vida media" ). Es la antigua era Secundaria. Los reptiles y las gimnospermas dominan la Tierra y surgen las aves y los mamíferos en los continentes actuales. -Cenozoico ( "vida nueva" ) Engloba a las antiguas eras Terciaria y Cuaternaria. En estas dos eras los mamíferos y las plantas con frutos se constituyen como grupos dominantes. Culmina con la aparición del hombre. TIEMPO PRECÁMBRICO: Se trata de una división un tanto artificial de la historia de la Tierra. Agrupa todo el tiempo transcurrido hasta la diversificación biológica producida a finales del Proterozoico y que da paso al Fanerozoico. Constituye el 89 % de la historia terrestre y en él suceden algunos de los hechos más importantes de la historia de nuestro planeta, tales como su propia formación, la aparición de la vida o la formación de los primigenios continentes. El Tiempo Precámbrico se suele organizar en tres divisiones cronológicas. Estas divisiones tienen distinto valor, según diversos autores. Para unos se trata de eones, para otros de eras y para otros, simplemente son "tiempos". Las tres divisiones son: Eón HÁDICO (4.500 a 3.800 ma) Eón ARCAICO (3.800 a 2.500 ma) Eón PROTEROZOICO (2.500 a 540 ma) Eón HÁDICO (4.500 a 3.800 ma) En este período de tiempo, cuyo nombre deriva de Hades, dios de los infiernos, se produjo la formación de la Tierra en el entorno del Sistema Solar. Sobre el origen de la Luna existen dos teorías: que poco después de la formación de la Tierra impactó un cuerpo rocoso del tamaño de Marte desgajándose la Luna o que era un planeta enano y fue capturado por la atracción gravitatoria. En rocas lunares, meteoritos y algún satélite del Sistema se han calculado edades cercanas a 4.500 ma. Sin embargo no existen rocas terrestres anteriores a 3.800 ma ya que la tectónica de placas y la erosión han borrado los rastros más antiguos que pudieran haber existido. En ese lapso de 700 m. se fue enfriando la superficie terrestre. Hoy día existen datos que atribuyen una edad de unos 4.100 ma a unos circones detríticos que representarían los minerales más antiguos de la Tierra. La atmósfera terrestre es completamente reductora, es decir, carece de oxígeno gas y está formada por gases como el hidrógeno, el metano, amoníaco, CO2, etc. La superficie terrestre recibe continuos impactos de meteoritos que retrasan el enfriamiento de su superficie, situación que se prolonga hasta hace unos 3900 ma. Principales eventos del Hádico: -Formación de la Tierra. -Formación de la primera atmósfera (sin oxígeno). -Gran bombardeo meteorítico. -Formación de la Luna. -Formación de océanos primitivos. -Formación de la litosfera. -Formación de las primeras rocas. Eón ARCAICO ( 3.800 a 2.500 ma ): Comienza hace 3.800 ma, edad de las primeras rocas sedimentarias más antiguas conocidas y depositadas en ambiente marino. Representan la primera evidencia de hidrosfera. El hecho más importante es la aparición de la vida sobre la Tierra. Los primeros seres vivos serían Procariotas (REINO MONERA) anaerobios. De su existencia nos han llegado microfósiles con edades máximas de unos 3.600-3.500 ma: -Microfósiles de Bitter Springs Chert (Australia). Son los más antiguos que se conocen; de hace unos 3.600 ma. Pertenecen seguramente a CIANOBACTERIAS. -Microfósiles de Marble Bar (Australia). Tienen unos 3.500 ma de antigüedad. Son cianobacterias y bacterias anaerobias. -Fósiles de Warrawoona. Fueron localizados en el noroeste de Australia. Son ESTROMATOLITOS: un tipo de colonización biológica de la zona fótica. Datan de hace unos 3.450 ma. -Fósiles de Fortescue (Australia occidental): estromatolitos formados por CIANOBACTERIAS, organismos fotoautótrofos y responsables de la emisión de O2 a la atmósfera. Su edad es de 2.800 ma. Hacia los 3.200-3.300 ma, al enfriarse la Tierra, apareció la primera litosfera continental (150-200 km. de espesor). A partir de este momento comenzó la Tectónica de Placas: evidencias del primer rift continental hace 2.700 ma., se inicia el desarrollo de plataformas continentales y la formación de los grandes cratones. Durante este periodo tienen lugar una gran actividad tectónico - magmática que finaliza hace 2.500 ma. La atmósfera tenía unos niveles de oxígeno inferiores al 1%. El hierro, al no oxidarse, era fácilmente soluble por lo que se acumulaba en las aguas oceánicas. Posteriormente se depositaba por la acción de microorganismos en forma de hidróxidos y óxidos en grandes masas sedimentarias denominadas Formaciones de Hierro Bandeado. Principales eventos: -Aparición de las primeras células anaerobias heterótrofas. -Aparición de células anaerobias fotosintéticas = Cianobacterias. -Primeras estructuras de origen biológico = Estromatolitos. -Primeros continentes. -Inicio de la tectónica de Placas. -Comienza a liberarse oxígeno hacia la atmósfera. -Cesa la lluvia de meteoritos. Eón PROTEROZOICO (2.500 a 540 ma ) En este período tan amplio se van a estabilizar los primeros continentes. Estarán sometidos a un ciclo de Tectónica de Placas similar al actual que culminará con la primera gran acreción continental constituyente de Pangea I. Hace 2.300 ma sucede la primera glaciación confirmada en la futura Gondwana. Fósiles de Gunflint (Australia): organismos capaces de metabolizar O2, de una antigüedad de 2.100 ma. Hace 1.800 ma se produce el cráter de impacto más antiguo que ha llegado a nuestra época: primeras superficies continentales preservadas de la erosión. En los mares proterozoicos predominan una células eucariotas que se van extendiendo por todas partes. Estas células están englobadas en el grupo de los ACRITARCOS. En esa misma época se detecta un significativo aumento de los niveles de O2 en la atmósfera, superior al 1%. La atmósfera se hace oxidante y aparece una tenue capa de ozono (O3). Hace 1.400 ma se produce otra de las grandes adquisiciones evolutivas, la reproducción sexual. Hace 1.000 ma se registran las primeras algas pluricelulares (METAFITAS), rojas y verdes. Entre 900-700 ma surgen los primeros individuos de los dos reinos de seres vivos que faltaban, hongos (HONGOS) y animales (METAZOOS). Es el desarrollo explosivo de la biosfera. Entre 1.000-540 ma se dan las intensas glaciaciones precámbricas. Tal vez son debidas al efecto antiinvernadero provocado por la explosión demográfica del plancton calcáreo, que retira grandes cantidades de CO2 de la atmósfera. Estas glaciaciones pudieron originar la primera gran EXTINCIÓN de seres vivos. Hace unos 670 ma la atmósfera alcanza el 7% de O2. Se desarrolla la FAUNA DE EDIACARA, constituida por invertebrados marinos, que constituye la primera gran explosión de vida sobre la Tierra. 650 ma Formación de Pangea I. 600 ma Inicio de la fragmentación de Pangea I Principales eventos: -Los primeros continentes se unen formando Pangea I. -Primeras células aerobias. -Primeras células eucariotas. -Comienza a formarse la capa de Ozono. -Primeros seres vivos pluricelulares: algas rojas y verdes. -Primeras glaciaciones. -Primeros metazoos: fauna de Ediacara. -Primeros hongos. EÓN FANEROZOICO ( 544 ma a hoy) : Fanerozoico = "Vida visible y llamativa". Comprende un período relativamente corto de la Historia de la Tierra. Desde el punto de vista de la vida es el más importante, puesto que se extenderá por toda la Tierra, diversificándose y aumentando su número en un proceso tal que aún hoy en día no ha concluido. Durante el Faneozoico tienen lugar las sucesivas orogenias que han ido configurando los continentes tal como los conocemos hoy. Para conocer los diferentes aspectos de la superficie terrestre a lo largo de este eón puedes recorrer la siguiente presentación. Desde el punto de vista de la vida es el más importante, puesto que se extenderá por toda la Tierra, diversificándose y aumentando su número en un proceso tal que aún hoy en día no ha concluido. La conquista de los ecosistemas terrestres y a gran diversidad de fauna fue posible gracias a la aparición de las plantas terrestres y su gran diversificación: link: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/tierra_cambia/imagenes/paleobotanica.swf Era Paleozoica (544 a 245 ma) 1. Período Cámbrico (544 a 505 ma). 2. Período Ordovícico (505 a 440 ma). 3. Período Silúrico (440 a 410 ma). 4. Período Devónico (410 a 360 ma). 5. Período Carbonífero (360 a 286 ma). 6. Período Pérmico (286 a 245 ma). Era Mesozoica (245 a 65 ma) 1. Período Triásico (245 a 208 ma). 2. Período Jurásico (208 a 146 ma). 3. Período Cretácico (146 a 65 ma). Era Cenozoica (65 ma a hoy) 1. Período Terciario (65 a 1.8 ma) 2. Período Cuaternario (1.8 ma a hoy). Era Paleozoica (544 a 245 ma) 1. Período Cámbrico (544 a 505 ma) Sigue la fragmentación de Pangea I. Se da la diversificación de los invertebrados: aparecen los primeros animales con concha, y los primeros crustáceos y corales. La atmósfera alcanza el 10% de O2. 2. Período Ordovícico (505 a 440 ma) Continúa la diversificación de la fauna marina: aparecen los primeros vertebrados, los PECES ACORAZADOS. Las plantas y los animales comienzan a conquistar las tierras emergidas: con las Briofitas y los Artrópodos terrestres la vida sale de los mares. Glaciación Ordovício-Silúrica que dará la extinción ordovícico-silúrica (438 m.a.) 3. Período Silúrico (440 a 410 ma) Debido a la explosión de la vida vegetal y la conquista de la tierra, la atmósfera alcanza un 21% de O2, como en la actualidad. Primeras plantas terrestres vasculares (con tejidos conductores para transportar nutrientes a las partes aéreas) = Pteridófitas primitivas. Primeros insectos terrestres. Hacia 400-380 ma se da la orogenia Caledoniana, formación de cordilleras a ambos lados del Atlántico actual, hoy casi erosionadas. 4. Período Devónico (410 a 360 ma) Hace unos 390-380 ma aparecen peces de agua dulce. Son los primeros vertebrados terrestres (protoanfibios) formados a partir de peces que resisten fuera del agua. Con unos 360 ma de antigüedad, surgen los primeros anfibios y, poco después, los primeros árboles. Extinción Devónica (367 m.a.) 5. Período Carbonífero (360 a 286 ma) Los primeros reptiles tienen una edad de unos 340 ma. Hace 325 ma se desarrolla la primera membrana amniótica, que permite la vida independiente del agua a los animales. De unos 300 ma atrás son las primeras Espermatófitas, las Gimnospermas. Esto implica la existencia de estructuras reproductoras y especializadas, como el polen y las semillas. Los reptiles colonizan los continentes. Glaciación permo-carbonífera. Se forman los grandes depósitos de carbón. 6. Período Pérmico (286 a 245 ma) Hacia 260 ma comienza una nueva orogenia, la Hercínica. Entre 260 y 250 ma se da la gran extinción Pérmica, coincidiendo con el fin de la glaciación Permo-Carbonífera (en Gondwana). Hay un clima cálido, gran aridez, enormes depósitos de sales a nivel mundial, gran oscilación térmica. Formación de Pangea II. Al final del período, hace unos 245 ma, aparecen los primeros dinosaurios. Principales eventos: -Se diversifican los invertebrados. -Las plantas (Briofitas) y los animales (Artrópodos) salen del agua y colonizan la Tierra. -La atmósfera alcanza los niveles actuales de oxígeno. -Aparecen los vertebrados = peces acorazados. -Los vertebrados conquistan la Tierra: peces - anfibios - reptiles. -Surgen las Espermatófitas, plantas con semillas. -Pangea I se reúne, formando Pangea II. -Gran extinción Pérmica. Era Mesozoica (245 a 65 ma) 1. Período Triásico (245 a 208 ma) Hace 240 ma existieron dinosaurios con toda certeza. 230 ma atrás la cadera de los reptiles se adapta para la carrera veloz. Los primeros ammonoideos tienen unos 225 ma, y los primeros Pterosaurios, unos 205 ma. Extinción finitriásica. 2. Período Jurásico (208 a 146 ma) 200 ma atrás comienza la fragmentación y expansión de Pangea II: apertura del Océano Atlántico. 150 ma, la Antártida y Australia se separan de África. Primeros peces teleósteos. Primeros Mamíferos y Aves. Primeros animales con placenta. 3. Período Cretácico (146 a 65 ma) Hace 130 ma se registran las primeras Angiospermas. Unos 110-80 ma atrás se genera el 60% de todo el petróleo conocido. 100 ma, Sudamérica se separa de África. A los 100-75 ma se da la mayor transgresión marina registrada (extensión de los mares). Al final del período, a los 65 ma, aparecen los Primates. Extinción finicretácica: hipótesis del impacto de un gran meteorito en el actual golfo de México que provoca la desaparición de los dinosaurios. Principales eventos: -Aparecen los dinosaurios y otros grandes reptiles, que se extenderán por todos los mares y continentes y dominarán la Tierra. -Se fragmenta Pangea II. -Surgen los Mamíferos y las Aves. -Aparecen las Angiospermas. -Gran extinción Cretácica por el impacto de una gran meteorito. Era Cenozoica (65 ma a hoy) 1. Período Terciario (65 a 1.8 ma) Hace 60 ma sucedió la radiación de los mamíferos: 54 ma caballos, 50 ma ballenas y elefantes. Entre 40-35 ma atrás la India chocó con Eurasia. Entre los 35 y los 3 ma se produjo la glaciación neógena, que originó la formación del casquete glacial antártico (hace 10 ma, formación total del casquete antártico) y de los casquetes glaciares en el Hemisferio Norte. 30 ma, Primates con visión estereoscópica y manos prensiles. Hace 20 ma surgieron los primeros Homínidos (Proconsul). 20 ma atrás aconteció la orogenia Alpina: se formaron los Pirineos, los Alpes, el Himalaya... Hace 5 ma aparecen los primeros Hominoideos, primates bípedos: Australopithecus . Hace 2 ma apareció el género Homo. 2. Período Cuaternario (1.8 ma a hoy) Diversificación del género Homo: H. erectus, H. antecessor, H. neanderthalensis, H. sapiens. El hombre conquista todos los continentes. Grandes glaciaciones cuaternarias perduraron hasta hace unos 10. 000 años en que dio fin la última glaciación. Principales eventos: -Los mamíferos se diversifican y se extienden por toda la Tierra. -Continúa la expansión del Océano Atlántico. -Se crean las grandes cordilleras actuales. -Aparecen los Homínidos. -Grandes glaciaciones y formación de los casquetes polares. -Aparece la especie humana.
El biodiésel es un biocarburante (nombre genérico de los biocombustibles para automoción) líquido producido a partir de los aceites vegetales y grasas animales, siendo la colza, el girasol y la soja las materias primas más utilizadas para este fin.Las propiedades del biodiésel son prácticamente las mismas que las del gasóleo de automoción en cuanto a densidad y número de cetano. Además, presenta un punto de inflamación superior. Por todo ello, el biodiésel puede mezclarse con el gasóleo para su uso en motores e incluso sustituirlo totalmente si se adaptan éstos convenientemente.La ASTM (American Society for Testing and Material Standard) describe al biodiésel como ésteres monoalquílicos de ácidos grasos de cadena larga derivados de lípidos renovables tales como aceites vegetales o grasas de animales, y que se emplean en motores de ignición de compresión. Sin embargo, los ésteres más utilizados, son los de metanol y etanol (obtenidos a partir de la transesterificación de cualquier tipo de aceites vegetales o grasas animales o de la esterificación de los ácidos grasos) debido a su bajo coste y sus ventajas químicas y físicas.En cuanto a la utilización del biodiésel como combustible de automoción, ha de señalarse que las características de los ésteres son más parecidas a las del gasóleo que las del aceite vegetal sin modificar. La viscosidad del éster es dos veces superior a la del gasóleo frente a diez veces ó más de la del aceite crudo; además el índice de cetano de los ésteres es superior, siendo los valores adecuados para su uso como combustible. ASTM ha especificado distintas pruebas que se deben realizar a los combustibles para asegurar su correcto funcionamiento. En la tabla 1, se enumeran las especificaciones establecidas para el biodiésel y el método de ensayo correspondiente.El biodiésel necesita tener unas especificaciones que enumere las propiedades y garantice la calidad de producto. Además, el biodiésel debe cumplir los requisitos para los combustibles minerales de automoción y que se encuentran recogidas en la norma europea EN-590. Los requerimientos específicos y los métodos de control para la comercialización y distribución de ésteres metílicos de ácidos grasos (Fatty Acid Methyl Ester, FAME) para su utilización en motores diesel con 100% de concentración se encuentran en la norma EN 14214 transcrita a la legislación española en el Real Decreto 61/2006, de 31 de enero, por el que se determinan las especificaciones de gasolinas, gasóleos, fuelóleos y gases licuados del petróleo y se regula el uso de determinados biocarburantes. Procesos de obtención del biodiéselMaterias primasLas materias primas más comunes utilizadas en España para la fabricación de biodiésel son los aceites de fritura usados y el aceite de girasol (el contenido medio del girasol en aceite es de 44% por lo que en España será la mejor opción en cuanto a agricultura energética). También se están realizando pruebas con aceite de colza y con Brassica carinata.Cualquier materia que contenga triglicéridos puede utilizarse para la producción de biodiésel (girasol, colza, soja, aceites de fritura usado, sebo de vaca,...). Por otra parte, en España, la utilización de aceites usados no es todavía significativa. A continuación (tabla 2), se detallan las principales materias primas para la elaboración de biodiésel [Vicente 1998, 2001].girasolColzaCocoSoja PalmaAceites vegetales convencionalesLas materias primas utilizadas convencionalmente en la producción de biodiésel han sido los aceites de semillas oleaginosas como el girasol y la colza (Europa), la soja (Estados Unidos) y el coco (Filipinas); y los aceites de frutos oleaginosos como la palma (Malasia e Indonesia). Por razones climatológicas, la colza (Brassica napus se produce principalmente en el norte de Europa y el girasol (Helianthus annuus) en los países mediterráneos del sur, como España o Italia. La utilización de estos aceites para producir biodiésel en Europa ha estado asociada a las regulaciones de retirada obligatoria de tierras de la Política Agraria Común (PAC) que permite el cultivo de semillas oleaginosas a precios razonables. Sin embargo, la dedicación de sólo las tierras de retirada para la producción de materias primas energéticas supone un riesgo por cuanto estas superficies varían en el tiempo, ya que el régimen de retirada de tierras depende de la oferta y la demanda de cereales alimentarios, lo que implica que este índice está sujeto a alteraciones.Aceites vegetales alternativosAdemás de los aceites vegetales convencionales, existen otras especies más adaptadas a las condiciones del país donde se desarrollan y mejor posicionadas en el ámbito de los cultivos energéticos. En este sentido, destacan la utilización, como materias primas de la producción de biodiésel, de los aceites de Camelina sativa, Crambe abyssinica y Jatropha curcas. Existen otros cultivos que se adaptan mejor a las condiciones de España y que presentan rendimientos de producción mayores. En concreto, se trata de los cultivos de Brassica carinata y Cynara cardunculus. La Brassica carinata es una alternativa real al secano y regadío extensivo. La Cynara cardunculus es un cultivo plurianual y permanente, de unos diez años de ocupación del terreno, y orientado fundamentalmente a la producción de biomasa, aunque también pueden aprovecharse sus semillas para la obtención de aceite. Se obtienen de 2.000 a 3.000 kilogramos de semillas, cuyo aceite sirve de materia prima para la fabricación de biodiésel.Aceites vegetales modificados genéticamenteLos aceites y las grasas se diferencian principalmente en su contenido en ácidos grasos. Los aceites con proporciones altas de ácidos grasos insaturados, como el aceite de girasol o de Camelina sativa, mejoran la operatividad del biodiésel a bajas temperaturas, pero diminuyen su estabilidad a la oxidación, que se traduce en un índice de yodo elevado. Por este motivo, se pueden tener en consideración, como materias primas para producir biodiésel, los aceites con elevado contenido en insaturaciones, que han sido modificados genéticamente para reducir esta proporción, como el aceite de girasol de alto oleico.Aceites de fritura usadosEl aceite de fritura usado es una de las alternativas con mejores perspectivas en la producción de biodiésel, ya que es la materia prima más barata, y con su utilización se evitan los costes de tratamiento como residuo. España es un gran consumidor de aceites vegetales, centrándose el consumo en aceite de oliva y girasol. Por su parte, los aceites usados presentan un bajo nivel de reutilización, por lo que no sufren grandes alteraciones y muestran una buena aptitud para su aprovechamiento como biocombustible. La producción de los aceites usados en España se sitúa en torno a las 750.000 toneladas/año, según cifras del 2004.Además, como valor añadido, la utilización de aceites usados significa la buena gestión y uso del residuo, el informe sobre el marco regulatorio de los carburantes propone reciclar aceite de fritura en biodiésel, este aceite da problemas al depurar el agua; sin embargo, su recogida es problemática. La Comisión Europea propone que el Ministerio de Medio Ambiente y los Ayuntamientos creen un sistema de recogida de aceite frito, oleinas y grasas en tres etapas: industrial, hostelería y doméstica, con especial atención a su control y trazabilidad debido a su carácter de residuo. En el caso español, dicha recogida no está siendo promovida enérgicamente por la Administración pese a que la Ley 10/98 de Residuos establece la prohibición de verter aceites usados, lo cual es un incentivo más para su utilización en la fabricación de biodiésel.Grasas animalesAdemás de los aceites vegetales y los aceites de fritura usados, las grasas animales, y más concretamente el sebo de vaca, pueden utilizarse como materia prima de la transesterificación para obtener biodiésel. El sebo tiene diferentes grados de calidad respecto a su utilización en la alimentación, empleándose los de peor calidad en la formulación de los alimentos de animales. La aplicación de grasas animales surgió a raíz de la prohibición de su utilización en la producción de piensos, como salida para los mismos como subproducto. Sin embargo, actualmente no existe un nivel de aplicación industrial en España.Aceites de otras fuentesPor otra parte, es interesante señalar la producción de lípidos de composiciones similares a los aceites vegetales, mediante procesos microbianos, a partir de algas, bacterias y hongos, así como a partir de microalgas.TransesterificaciónLa reacción química como proceso industrial utilizado en la producción de biodiésel, es la transesterificación, que consiste en tres reacciones reversibles y consecutivas. El triglicérido es convertido consecutivamente en diglicérido, monoglicérido y glicerina. En cada reacción un mol de éster metílico es liberado. Todo este proceso se lleva a cabo en un reactor donde se producen las reacciones y en posteriores fases de separación, purificación y estabilización.Las tecnologías existentes, pueden ser combinadas de diferentes maneras variando las condiciones del proceso y la alimentación del mismo. La elección de la tecnología será función de la capacidad deseada de producción, alimentación, calidad y recuperación del alcohol y del catalizador.En general, plantas de menor capacidad y diferente calidad en la alimentación (utilización al mismo tiempo de aceites refinados y reutilizados) suelen utilizar procesos Batch o discontinuos. Los procesos continuos, sin embargo, son más idóneos para plantas de mayor capacidad que justifique el mayor número de personal y requieren una alimentación más uniforme.Proceso DiscontinuoEs el método más simple para la producción de biodiésel donde se han reportado ratios 4:1 (alcohol:triglicérido). Se trata de reactores con agitación, donde el reactor puede estar sellado o equipado con un condensador de reflujo. Las condiciones de operación más habituales son a temperaturas de 65ºC, aunque rangos de temperaturas desde 25ºC a 85ºC también han sido publicadas. El catalizador más común es el NaOH, aunque también se utiliza el KOH, en rangos del 0,3% al 1,5% (dependiendo que el catalizador utilizado sea KOH o NaOH). Es necesaria una agitación rápida para una correcta mezcla en el reactor del aceite, el catalizador y el alcohol. Hacia el fin de la reacción, la agitación debe ser menor para permitir al glicerol separarse de la fase éster. Se han publicado en la bibliografía resultados entre el 85% y el 94%.En la transesterificación, cuando se utilizan catalizadores ácidos se requiere temperaturas elevadas y tiempos largos de reacción. Algunas plantas en operación utilizan reacciones en dos etapas, con la eliminación del glicerol entre ellas, para aumentar el rendimiento final hasta porcentajes superiores al 95%. Temperaturas mayores y ratios superiores de alcohol:aceite pueden asimismo aumentar el rendimiento de la reacción. El tiempo de reacción suele ser entre 20 minutos y una hora. En el gráfico 1 se reproduce un diagrama de bloques de un proceso de transesterificación en discontinuo.Gráfico 1. Proceso de transesterificación en discontinuo.Proceso ContinuoUna variación del proceso discontinuo es la utilización de reactores continuos del tipo tanque agitado, los llamados CSTR del inglés, Continuous Stirred Tank Reactor. Este tipo de reactores puede ser variado en volumen para permitir mayores tiempos de residencia y lograr aumentar los resultados de la reacción. Así, tras la decantación de glicerol en el decantador la reacción en un segundo CSTR es mucho más rápida, con un porcentaje del 98% de producto de reacción. Un elemento esencial en el diseño de los reactores CSTR es asegurarse que la mezcla se realiza convenientemente para que la composición en el reactor sea prácticamente constante. Esto tiene el efecto de aumentar la dispersión del glicerol en la fase éster.El resultado es que el tiempo requerido para la separación de fases se incrementa. Existen diversos procesos que utilizan la mezcla intensa para favorecer la reacción de esterificación. El reactor que se utiliza en este caso es de tipo tubular. La mezcla de reacción se mueve longitudinalmente por este tipo de reactores, con poca mezcla en la dirección axial. Este tipo de reactor de flujo pistón, Plug Flow Reactor (PFR), se comporta como si fueran pequeños reactores CSTR en serie. El resultado es un sistema en continuo que requiere tiempos de residencia menores (del orden de 6 a 10 minutos) con el consiguiente ahorro, al ser los reactores menores para la realización de la reacción. Este tipo de reactor puede operar a elevada temperatura y presión para aumentar el porcentaje de conversión.En el gráfico 2 se presenta un diagrama de bloques de un proceso de transesterificación mediante reactores de flujo pistón. En este proceso, se introducen los triglicéridos con el alcohol y el catalizador y se somete a diferentes operaciones (se utilizan dos reactores) para dar lugar al éster y la glicerina.Dentro de la catálisis heterogénea los catalizadores básicos se desactivan fácilmente por la presencia de ácidos grasos libres (FFA) y de agua que favorece la formación de los mismos. Para tratar alimentaciones con cierto grado de acidez, se prefiere la esterificación de los ácidos grasos libres con superácidos que a su vez presenten una elevada velocidad de reacción de transesterificación, lo que implica que se requiera de dos reactores con una fase intermedia de eliminación de agua. De este modo, alimentaciones con hasta un 30% en FFA se pueden esterificar con metanol, reduciendo la presencia de FFA por debajo del 1%. Esta etapa previa de esterificación se puede llevar a cabo con alcoholes superiores o glicerina que resulta atractiva en la producción de biodiésel puesto que es un subproducto del proceso.Gráfico 2. Proceso de obtención de biodiésel mediante reactores de flujo pistón.La glicerina subproducto del biodiéselEn la síntesis del biodiésel, se forman entre el aceite y el alcohol, normalmente metílico, ésteres en una proporción aproximada del 90% más un 10% de glicerina. La glicerina representa un subproducto muy valioso que de ser refinada a grado farmacológico puede llegar a cubrir los costos operativos de una planta productora. La glicerina es eliminada del proceso cuando se procede al lavado con agua. Sin embargo, la glicerina puede encontrarse en el biodiésel como consecuencia de un proceso inapropiado, como puede ser una insuficiente separación de la fase de glicerina o un insuficiente lavado con agua. La glicerina se emplea en la fabricación, conservación, ablandamiento y humectación de gran cantidad de productos, éstos pueden ser resinas alquídicas, celofán, tabaco, explosivos (nitroglicerina), fármacos y cosméticos, espumas de uretano, alimentos y bebidas, etc.Así, como coproducto de la producción de biodiésel se obtendría glicerina, de calidades farmacéutica e industrial. Estas glicerinas tienen un valor económico positivo y su comercialización forma parte de la rentabilidad del biodiésel. Sin embargo, la creciente oferta de glicerina está provocando ya una disminución de sus precios de venta con la consiguiente problemática de merma de rentabilidad que ello supone para el sector del biodiésel. Al nivel actual de producción, las glicerinas tienen suficientes salidas comerciales actualmente, pero conseguir una producción de biodiésel de la magnitud del objetivo fijado para el 2010 podría tener problemas en la saturación del mercado de glicerina, por lo que es especialmente relevante asegurar los canales de comercialización de este producto.Con el aumento de la producción de biodiésel, la glicerina se enfrenta a un reto de investigación y desarrollo de cara a tener una salida para la misma debido a su aumento significativo en los próximos años. Por ello, se deben buscar nuevas salidas y aplicaciones al producto final o bien encontrar nuevas aplicaciones en las que ésta actúe como materia prima química.Balance energético de la producción de biodiéselEl balance energético del biodiésel, considerando la diferencia entre la energía que produce 1kg. de biodiésel y la energía necesaria para la producción del mismo, desde la fase agrícola hasta la fase industrial es positiva al menos en un 30%. Por lo tanto puede ser considerada una actividad sostenible.Además de las condiciones favorables desde el punto de vista ecológica y energético merece destacarse la posibilidad del empleo inmediato en los motores. El biodiésel quema perfectamente sin requerir ningún tipo de modificación en motores existentes pudiendo alimentarse alternativamente con el combustible diesel o en mezcla de ambos. Esta es la diferencia importantes respecto de otras experiencias de sustitución de combustibles como la del bioetanol, donde es necesario efectuar en los motores modificaciones irreversibles. El empleo de biodiésel aumenta la vida de los motores debido a que posee un poder lubricante mayor, mientras que el consumo de combustible, la autoignición, la potencia y el torque del motor permanecen inalterados.
Estoy haciendo este post! para que la ortografía sea algo que todos tengamos en cuenta siempre, ya que he visto que se ha vuelto una gran pandemia las faltas de ortografía y muchos en Internet (No sólo en Taringa!)están escribiendo super mal, entonces lean esto y aprendan a escribir bien!Es un copy paste por cierto, pero incluye todo. Gracias!Las letras presentan dos clases de sonidos: vocales y consonantes. Representan sonidos vocales la a, e, i, o, u. Todas las letras del alfabeto se llaman consonantes, porque suenan con las vocales y dejándose oír antes o después.Aunque el vocablo letras da a entender los caracteres escritos de que se pronuncian en una sola emisión de la voz. En cada sílaba debe encontrase por lo menos una vocal. Las palabras que tienen solamente una sílaba, se denominan monosílabas; Ejemplos: a, yo, tú, él, haz, vez, Etcétera. Con las sílabas se van formando las palabras, como las siguientes: A- MOR (dos sílabas "bisílaba"; CO-MUL-GAR (Tres sílabas "Trisílaba"; MA-RI-PO-SA (cuatro sílabas "cuatrisílabas"; CON- TRA – MA- ES- TRE (cinco sílabas "quintosílabas)Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en /b/.Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl".Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.Excepciones:Letras "C", "S, "Z"Se escribe una "r":Al principio y al final de palabra. (Al principio suena fuerte y al final suave).Ej.: Ramo, rico, rana, rumor, calor, temer, amar.Después de las consonantes "l", "n", "s". (Suena fuerte).Ej.: Enrique, alrededor, Israel.Después de prefijo "sub".Ej.: Subrayar, subrayado.En las palabras compuestas separadas por guión, cuando la segunda palabra lleva "r".Ej.: Hispano-romano, greco-romano, radio-receptor.Sonidos de la "r":"r" suaveEj.: Puro, cara, coro, loro, pera, pereza, primo, padre, gracia."r" fuerteEj.: Carro, perro, barro, cerro, rata, rosa.Se escribe "rr":Cuando va entre vocales.Ej.: Barril, arrojar, arrear, arriba, errar, garra, corroLetras "R" y "RR"Se escriben con "x" las palabras que empiezan por "extra" o "ex" (preposiciones latinas), cuando significan "fuera de" o "cargo" que ya no se tiene.Ej.: Extraño, extranjero, extraer, existir, extremo, exministro, exalcalde.Se escribe "x" delante de las sílabas "pla", "pli", "plo", "pre", "pri", "pro".Ej.: Explanada, explicar, explotar, expreso, exprimir, expropiar.Excepciones:Letra "X"Letras "Y"Se escribe "y":Al principio de palabra:Cuando va seguida de vocal.Ej.: Ya, yo, yeso, yate, yacimiento, yegua, yema.Al final de palabra:Si sobre la letra no recae el acento.Ej.: Hay, hoy, rey, ley, muy, buey, convoy, voy, soy, estoy.En los plurales de las palabras que en singular terminan en "y".Ej.: Leyes, reyes, bueyes.Excepciones:jerséis guirigáisLa conjunción copulativa "y".Ej.: Pedro y Juan, Isabel y María.En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni "y" ni "ll".Ej.: Poseyendo, oyese, cayó, vaya, creyó, huyó, recluyó.LetrasDiptongo es la reunión de dos vocales en la misma sílaba que se pronuncian en un solo golpe de voz.Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina.DiptongosTriptongo es la reunión de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz.Ejemplo: limpiáis, acariciéis, averiguáis, buey, miau.Hiato es cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en sílabas diferentes.Ejemplo: león, aéreo, raíz, feo, peana.TriptongosNormas de acentuación de diptongos, triptongos e hiatos:Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales de la acentuación y se colocará la tilde en la vocal que suena más fuerte.Ejemplos: diócesis, diáfano, también, después, huésped, náutico, náufrago, sepáis, lleguéis, limpiéis, averiguáis, cuídalo, cuídame, farmacéutico.La "h" muda entre vocales se considera inexistente con respecto a la acentuación de diptongos.Ejemplos: desahuciar, rehilar.La "y" griega final forma diptongos y triptongos pero nunca se pondrá tilde en los mismos.Ejemplos: convoy, Eloy, Uruguay, Paraguay, virrey, Valderaduey.Los hiatos siguen, casi siempre, las normas generales de la acentuación.Ejemplos: león, aéreo.Hay un caso especial que lleva tilde para romper diptongo que no sigue las normas generales.Ejemplos: raíz, búho, baúl, Raúl, tío, río, María, cantaría, rehúso, ahínco, caída, iríais, reúne, actúa...Palabras compuestas son las formadas por dos o más simples.Ej.: Sabelotodo, paraguas, correveidile.SílabasSe escribe con mayúscula:La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".A continuación del saludo de las cartas.Ej.: Mi querido amigo:Recibí tu felicitación...La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma.Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.Los nombres propios de animales y cosas.Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona a quien se refieren.Ej.: Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de usted si va escrita la palabra entera.Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento.Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra.Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias.¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula.Ej.: lunes, martes, agosto, verano.Letras MayúsculasEn general, el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde, mientras que el segundo la conserva.Ej.: Decimoséptimo, ciempiés, voleifútbol.Las palabras compuestas por dos o más elementos unidos por guión conservan la tilde en cada uno de los elementos.Ej.: Teórico-práctico, físico-químico.Según las últimas normas, los compuestos de verbo más complemento no deben llevar tilde.Ej.: Sabelotodo, metomentodo.Los adverbios terminados en "-mente", siguen una norma especial: conservarán la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos.Ej.: Dócil - dócilmente, útil - útilmente, fría - fríamente, alegre - alegremente.Los monosílabos, en general, no llevan tilde; excepto los que necesitan "tilde diacrítica".Ej.: Fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe, dos, etc.Cuando a una forma verbal se le añaden pronombres personales se le pondrá tilde si lo exigen las normas generales de la acentuación.Ej.: Da - Dámelo, lleva - llévatelo, mira - mírame.Las letras MAYÚSCULAS llevan tilde como las demás.Ej.: Ángel, Ángeles, África, Ávila.Los infinitivos terminados en -eir, -oir llevan tilde.Ej.: Reír, freír, oír, desoír.No llevan tilde los infinitivos terminados en -uir.Ej.: Huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir.El AcentoLas palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s.Ej.: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás.Palabras AgudasLas palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s.Ej.: árbol, carácter, césped, álbum, Pérez.Palabras GravesLas palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre.Ej.: bárbaro, húmedo, médico, cuéntameloPalabras EsdrújulasTilde DiacríticaLa tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes.Ejemplo: Llegamos más lejos, mas no los encontramos.MÁS = Cantidad. MAS = Pero.Reglas de Uso.Uso del Acento.El punto es una pausa que indica que ha terminado una oración.Clases de punto:Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oración y se sigue escribiendo otra sobre el mismo tema.Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un párrafo.Punto final: Indica que ha acabado el escrito.Se escribe punto:Detrás de las abreviaturas.Ej.: Etc. Sr. D. Srta. Sra.En las cantidades escritas con números para separar las unidades de mil y de millón.Ej.: 1.580, 28.750, 12.435.565No se pone punto.Cuando se cierran paréntesis o comillas el punto irá siempre después de los mismos.Ej.: Le respondieron que "era imposible atenderlo".Esa respuesta le sentó muy mal (llevaba muchos años en la empresa)."Es imposible entenderlo". (Lleva muchos años en la empresa).Después de los signos de interrogación y admiración no se pone punto.Ej.: -¿Estás cansado? Sí. ¡Qué pronto has venido hoy!El PuntoNo hay unas reglas exactas para el uso de la coma; pero sí unas normas generales que se detallan a continuación.Se usa coma:Para aislar los vocativos que van en medio de las oraciones.Ej.: Luchad, soldados, hasta vencer.Para separar las palabras de una enumeración.Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo.Antonio, José y Pedro.Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo.Llegué, vi, vencí. Acude, corre, vuela.Para separar del resto de la oración una aclaración o explicación.La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones.Los vientos, que son muy fuertes en aquella zona, impedían la navegación.Para separar de la oración expresiones como: esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente...Ej.: Por último, todos nos fuimos a casa.Para indicar que se ha omitido un verbo.Ej.: Unos hablan de política; otros, de negocios.Perro ladrador, poco mordedor.Cuando se invierte el orden lógico de los complementos en la oración.Ej.: Con esta nevada, no llegaremos nunca.Coma ( , )Se usa el punto y coma:Para separar oraciones en las que ya hay coma.Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los árboles...Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oración es larga. Si es corta se puede usar la coma.Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe.Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridad.Ej.: El incesante tránsito de coches, el ruido y el griterío de las calles; todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros.Para separar oraciones yuxtapuestas.Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventasPunto y Coma ( ; )Se escriben dos puntos:Para iniciar una enumeración.Ej.: Las estaciones del año son cuatro: primavera, verano, otoño e invierno.En los encabezamientos de las cartas.Ej.: Mi querido amigo:En el saludo al comienzo de un discurso.Ej.: Señoras y señores:Para reproducir palabras textuales.Ej.: Ya os dije el primer día: tened mucho cuidado.Después de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico, ordeno, expone, suplica...Ej.: En la zona ecuatorial hay ríos muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas, el Congo...Para llamar la atención o resumir lo anterior.Ej.: Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de estar limpia, aireada y soleada, en una palabra: habitable.Dos Puntos ( : )Puntos Suspensivos ( … )Se escriben puntos suspensivos:Cuando se omite algo o se deja la oración incompleta.Ej.: Dime con quién andas...Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada.Ej.: Bueno... en realidad... quizá... es posible...Cuando se deja sin completar una enumeración.Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles...Cuando se quiere dar emoción.Ej.: Y en lo más interesante... se apagó la luz.Para dejar algo indefinido o indeterminado.Ej.: De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.De PuntuaciónEn castellano, los signos de interrogación (¿ ?) y admiración (¡ !) se ponen al principio y al final de la oración que deba llevarlos.¿De dónde vienes? ¡Qué bien estás!Normas sobre la interrogación y la admiración:Cuando la interrogación es indirecta no se usan signos.Ej.: No sé de dónde vienes. Dime cómo estás.Los signos de interrogación o admiración se abrirán donde comience la pregunta o la exclamación, no donde empiece la oración.Ej.: Tienes mucha razón, ¿por qué no han empezado? Se hizo Pablo con la pelota y ¡qué golazo, madre mía!De Admiración e InterrogaciónSe usa el paréntesis ( ):Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oración, lo mismo que el guión.Ej.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofía) llegarán mañana.Para separar de la oración datos como fechas, páginas, provincia, país...Ej.: Se lee en Machado (pág. 38) esta importante poesía. El Duero pasa por Toro (Zamora).Al añadir a una cantidad en número su equivalente en letra o viceversa.Ej.: La factura era de 50.000 (cincuenta mil) pesetas.Para añadir la traducción de palabras extranjeras.César dijo: "Alea jacta est" (la suerte está echada).El ParéntesisEl guión se usa (-):Para unir palabras.Ej.: Se trataron temas socio-políticos. Hubo un acuerdo franco-español.Para relacionar dos fechas.Ej.: Guerra civil (1936-1939). Rubén Darío (1876-1916).Para cortar palabras al final de línea.Ej.: pro-mo-ción, con-si-guien-te.Consideraciones al cortar palabras:Para intercalar en una oración una aclaración o comentario.Ej.: La isla de Tenerife -según creo- es maravillosa.Para introducir diálogos en el texto separándolos de lo que dice el narrador.Ej.: - ¿Cómo te llamas?- Diego -contestó el valiente.- ¿De dónde eres?- De ToledoEl GuiónSe usa la diéresis o crema sobre la vocal "ü" de las sílabas "gue", "gui" cuando queremos que la "u" se pronuncie.Ej.: Vergüenza, cigüeña, averigüe, pingüino, lingüísticaLa DiéresisLas ComillasSignos :Se usan las comillas ( " " ):Para encerrar una cita o frase textual.Ej.: Contestó Felipe II: "Yo no mandé mis barcos a luchar contra los elementos".Para indicar que una palabra se está usando en sentido irónico no con su significado habitual.Ej.: Me regaló una caja de cerillas. ¡Qué "espléndido"!Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma.Ej.: Sonó la alarma y lo pillaron "in fraganti".Para citar el título de un artículo, poema...Ej.: Voy a leeros el poema "A un olmo seco".Mi sueño en este 2012 es que la gente escriba sin faltas de ortografía