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Los pobres resultados que arrojaron las pruebas PISA, la cual evalúa a jóvenes estudiantes en matemáticas, ciencias y compresión de lectura, dejó al descubierto una cruel realidad: la educación argentina retrocede a pasos agigantados. Qué dicen los especialistas al respecto y cómo es el ejemplo de los países que encabezan el ranking. El dato se conoció este lunes y, lejos de causar sorpresa, provoco pesar al tiempo que confirmó lo que todos esperaban: la Argentina continúa retrocediendo en materia de calidad educativa. La fuente es inobjetable, se trata del PISA 2012, un estudio internacional de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) que evalúa en matemáticas, ciencias y compresión de lectura a estudiantes de 15 años. Allí aparece el cuadro que ensombrece a la educación local: es que, según se consigna oficialmente, el país se ubica en el puesto 59 entre 65 naciones, cayendo una posición con respecto al 2009, el año del último informe. Las conclusiones de los especialistas que pudieron analizar el documento es que, siete de cada diez estudiantes no alcanzan conocimientos básicos en matemáticas. El 34,9% de los jóvenes se posicionan debajo del nivel 1 de PISA en el examen, y el 31,6% recién alcanza ese nivel. A esta altura, debe mencionarse que, junto a otros países de América Latina, Argentina supo participar en tres de las cuatro ediciones del PISA: la primera realizada entre los años 2000 y 2001, segunda en 2006 y la tercera en 2010. En las tres ocasiones el rendimiento de los argentinos fue muy bajo. En términos generales, sus puntuaciones se situaron a una distancia de aproximadamente 100 puntos de la media internacional fijada en los 500 puntos. “Los resultados de PISA mostraron también que algo más de la mitad de los estudiantes del país no logró resolver satisfactoriamente los ejercicios más básicos de las pruebas, que sólo requieren aplicar simples operaciones matemáticas, comprender literalmente textos escritos e interpretar problemas científicos de escasa complejidad”, puntualizó oportunamente Lucrecia Rodrigo, doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid. A través de un artículo de análisis profundo, la especialista puso a modo de ejemplo que en el PISA 2006 el 54% de los argentinos no alcanzó el nivel básico en la competencia científica, y el 65% en la competencia lectora y matemática. “Llamativamente, las puntuaciones tampoco fueron positivas para los estudiantes que proceden de sectores favorecidos de la estructura social, ni para aquellos que asisten a las escuelas del sector privado. Como media estos jóvenes apenas consiguieron puntuaciones similares a las que distingue a un alumno promedio de los países miembros de la OCDE”, según Rodrigo. Primero lo primero ¿Qué es el PISA? Son las siglas del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (por sus siglas en inglés: Program for International Student Assessment) y se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos exámenes que se realizan cada tres años en varios países con el fin de determinar la valoración internacional de los alumnos. El relevamiento distingue niveles de rendimiento del 1 al 6: mientras el puntaje es más alto, mayor es la calidad educativa. La nota mínima estándar es nivel 2. Como se dijo, el informe es llevado a cabo por la OCDE y, aunque es considerado como un sistema "objetivo" de comparación, su formulación está sujeta a muchas críticas, por cuanto es un análisis meramente cuantitativo. Uno de los detractores más furiosos es el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, quien asegura que se trata de una prueba que “compara lo que no es comparable ya que cada país tiene su historia y su contexto político y social”. La psicopedagoga y licenciada en psicología, Nancy Caballero , opina lo contrario. A pesar de cualquier crítica que pudiera hacerse sobre la evaluación, “es hoy el baremo que utiliza el mundo para medir la calidad educativa”. -¿Por qué entonces se denuesta tanto al PISA? -Habrá que ver. Si antes dábamos mejores resultados y servía (la prueba) y ahora no sirve, tenemos que replantearnos cómo estamos a nivel educativo. -¿Cuáles son los motivos de que la situación haya empeorado de tal manera? -No hay un solo motivo sino que es algo “multicausal”. Sería muy difícil decir que es una cosa o la otra. Sí creo que estamos en una bisagra en la que evidentemente la educación tradicional, no funciona. -¿El problema es el conductismo o el constructivismo? -El constructivismo puro no funcionó, tiene que haber un poco de ambos. Y tener en cuenta que todo lo que son las herramientas informáticas ha transformado el concepto de educación. -¿Entonces? -La necesidad de la educación tenemos que replantearla. Creemos que los métodos anteriores no sirven, pero no hay nuevos elementos sobre los cuales trabajar. ¿Estamos preparando a los chicos para trabajar, para ingresar a la universidad? -¿Lo estamos haciendo? -Creo que no. A los chicos les cuesta mucho trabajar en grupo, cada uno hace un “pedazo”, luego hay dos o tres jugando mientras los demás hacen la tarea. Teníamos una calidad educativa que nos distinguía, tenemos que volver a eso Tópicos para trabajar Caballero no es la única que defiende las pruebas PISA. Según Martin Gripenberg, Inspector Emérito y Secretario Suecohablante de Escuelas de Finlandia, la evaluación “muestra una vez más el buen resultado referido al rendimiento escolar en Finlandia; entre sus variadas estructuras organizativas y directivas puede discurrirse la existencia de un consenso sobre la política educativa común que refleja las directrices a considerar en el desarrollo del currículo”. Ello permite suponer que, posiblemente, la solución argentina —o parte de ella— radique en el espíritu de la educación finlandesa. Según los especialistas en educación de ese país, la base del éxito de Finlandia en la prueba PISA se puede concentrar en nueve puntos: 1. Oportunidades iguales: el sistema educativo de Finlandia ofrece iguales oportunidades a todos independientes de su residencia, sexo, situación económica, ambiente cultural o lingüístico. La red de centros tiene una distribución regional amplia. No hay escuelas diferenciadas por sexos. La educación básica es gratis incluida la instrucción, el material escolar, el comedor escolar, el cuidado de salud y dental, el desplazamiento, la educación especial y la recuperación de los aprendizajes no adquiridos. 2. Exhaustividad de la educación: la educación básica abarca nueve años, entre 7 y 16 años. Los centros no eligen sus alumnos, pero todos los alumnos pueden elegir un centro en su distrito escolar. Los alumnos no se canalizan a centros diferentes ni se separan según su capacidad. 3. Profesores competentes: todos los profesores tienen alta calificación y tienen una elevada dedicación. Para ser profesor se necesita tanto formación académica a nivel de master o similar, como formación pedagógica que incluya prácticum. La profesión de profesor es muy reconocida en Finlandia y por eso las universidades pueden elegir los estudiantes con más motivación y talento. Los profesores tienen gran independencia en su trabajo. 4. La orientación escolar y la educación de los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo: hay muchos recursos para el aprendizaje individual y la integración de los estudiantes. El currículo incluye líneas alternativas para conseguir este objetivo. La educación especial está integrada en la enseñanza ordinaria todo lo posible. Los orientadores escolares ayudan a los estudiantes adolescentes en métodos de estudio y en la elección de la educación en el segundo nivel. 5. Evaluación: la evaluación de los rendimientos del aprendizaje de centros y de estudiantes está incentivada y recibe apoyo. El objetivo es producir información que ayudará a los centros y a los alumnos a desarrollarse. En el primer nivel no hay pruebas nacionales del aprendizaje de los alumnos, clasificación de los centros ni sistema de inspección. 6. La importancia de la educación en la sociedad: la sociedad finlandesa valora muy positivamente la educación y la población tiene un nivel de educación elevada en relación con estándares internacionales. Un 75 % de los finlandeses en edad 25-64 años tiene por lo menos diploma de educación básica y un 33 % tiene un diploma académico superior, que es el mayor porcentaje de la Unión Europea. El consenso sobre la política de la educación es muy claro. 7. Un sistema flexible basado en empoderamiento: el sistema educativo es flexible y la administración educativa establece normas generales y ofrece apoyo para su desarrollo. El control central se establece a través de las finalidades de las leyes y regulaciones a través del establecimiento de un currículo. Los municipios tienen la responsabilidad de organizar la educación básica y concretar las intenciones en el currículo. Los centros y los profesores tienen mucha independencia en el desarrollo educativo y en el contenido de la educación. 8. Cooperación entre todos los niveles: se busca la interacción y la construcción de redes en todos los niveles de la administración, entre centros y entre otros actores sociales y los centros. Las autoridades educativas trabajan en cooperación con las organizaciones de profesores, colegios profesionales y con la dirección de los centros. Esto ha proporcionado ayudas muy elevadas para actividades de desarrollo. 9. Una concepción de aprendizaje activo y orientado a los estudiantes: la organización del trabajo de los centros y la educación se basa en una concepción de aprendizaje que está enfocado en las actividades de los alumnos y la interacción con los profesores, con otros alumnos y con el ambiente de aprendizaje. Estos puntos podrían ser la luz de esperanza que necesita la educación vernácula. Tal vez no, pero nada se pierde intentando ponerlos en práctica. ¿O acaso todo lo demás no ha fracasado ya?

Buenos Aires, México DF y Santiago de Chile, en ese orden, fueron seleccionadas según un listado elaborado por el grupo Quacquarelli Symonds (QS). La empresa trabaja desde 1990 en 50 países con más de 2.000 instituciones de educación superior y 12.000 empresas procesando información, que anualmente genera un ranking con las mejores oportunidades para los estudiantes. "Las universidades argentinas son renombradas en América Latina por la calidad de los graduados que producen, y esto se refleja en la alta puntuación que recibió Buenos Aires en la categoría de empleo", indicó el informe. Entre las ciudades latinoamericanas elegidas, Buenos Aires fue la primera, al ocupar el puesto 33, delante de México DF (46) y Santiago de Chile(49). Para QS, Buenos Aires es un "sitio dinámico con crecientes oportunidades para los graduados", señaló el informe que difundió la agencia italiana Ansa. En tanto, para muchos estudiantes que consideran estudiar en la Argentina "el estilo de vida de la capital es un gran atractivo. Ofrece una vida nocturna de importancia mundial, tradición culinaria, un clima agradable, y uno de los escenarios más vibrantes de arte y cultura". Entre las instituciones argentinas, fueron destacadas la Universidad de Buenos Aires (UBA) en primer lugar, la Universidad Austral, la Católica Argentina (UCA), el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA), la Universidad de San Andrés y la Universidad Tecnológica Nacional (UTN). Entre las mexicanas, recibieron la Universidad Nacional Autónoma, la Universidad de Guadalajara, el Instituto Politécnico Nacional y la Universidad Iberoamericana. El informe destacó en la capital chilena a la Universidad Católica, la Universidad de Chile, la Universidad de Santiago de Chile (Usach) y la Universidad Adolfo Ibáñez. Por otra parte, París, que además es el destino turístico más popular del mundo, con más de 42 millones de visitantes extranjeros por año, quedó en el primer puesto mundial por segundo año consecutivo, delante de Londres, que se ubicó en el segundo lugar con sólo dos puntos de diferencia. El "top-ten" de las mejores 50 urbes mundiales para estudiantes, elaborado en base a factores como "comunidad estudiantil", "oferta cultural", "oportunidad de empleos", "asequibilidad" y "calidad de vida", incluyó además a Singapur, Sydney, Zurich, Melbourne, Hong Kong, Boston, Montreal y Múnich. El listado general incluyó también a otras ciudades europeas, como Berlín (11), Viena (15), Dublín (16), Copenhague (20), Barcelona (24), Milán (25) y Estocolmo (27), entre otras. Entre las urbes británicas, además de Londres, fueron seleccionadas Manchester, en el puesto 29, y Edimburgo, en el 32. Para ser considerada en la lista, la ciudad debe contar con una población superior a los 250.000 habitantes, y poseer al menos dos universidades de importancia mundial. Estados Unidos fue uno de los países con mayor número de ciudades elegidas, entre ellas Boston (8), San Francisco (12), Nueva York (21), Chicago (23), Los Angeles (38), Washington DC (42) y Filadelfia (44). Ranking de mejores universidades latinoamericanas (2013) http://www.topuniversities.com/university-rankings/latin-american-university-rankings/2013 Parametros ultilizados en este ranking: 1. Reputacion Academica 2. Reputacion de equipo docente 3. Estudiantes por facultad 4. Citas por papers (trabajos de investigacion) 5. Papers por facultad 6. Equipo docente con doctorados

El robot arácnido T8X, teledirigido por WiFi vía ordenador, logra una gran perfección de movimientos gracias al software motor robótico Bigfoot. Si te gusta la robótica, y de niño te gustaba jugar con los bichos y asustar a las niñas, este robot te encantará: T8X, el robot tarántula. La empresa Robugtix había desarrollado hace unos meses la primera versión llamada T8. Con T8X, la compañía quiso perfeccionar los movimientos del robot, trabajando los algoritmos matemáticos del software motor robótico que lo controla. Este motor se llama Bigfoot. Además, quiso bajar el precio considerablemente. T8 se vendía a 2950 dólares. Precio que pocas personas pueden permitirse pagar. El grueso del costo estaba en la fabricación del exoesqueleto por impresión 3D, que aunque muy eficaz, resultaba onerosa. Robugtix decidió optar por otra alternativa más económica, optando por las técnicas de moldeo y de inyección, logrando los mismos buenos resultados que con la impresión 3D. Sabemos que todo hardware necesita un software, como motores gráficos, drivers, APIs, bios, chipset, etc. En nuestro caso, la clave del realismo de los movimientos de T8X está en los algoritmos del motor robótico Bigfoot, creado y patentado por Robugtix. Demostración: T8X bailando salsa. link: https://www.youtube.com/watch?v=mYr9YcmWdqU#t=42

Distintos estudios científicos analizaron las consecuencias de la costumbre de crujirse los dedos Con cualquier método, el sonido se produce de la misma manera: el espacio entre las articulaciones se agranda y hace que los gases disueltos en el líquido sinovial -que baña a la articulación- formen burbujas microscópicas. Esas burbujas se unen para formar unas más grandes que se estallan cuando entra más fluido en el espacio abierto. Una vez los nudillos crujen, no se puede repetir hasta que pasen unos 15 minutos. Eso le da a la articulación tiempo de volver a su tamaño normal y de que más gases se disuelvan en el líquido. Para algunos es un hábito nervioso; para otros, una sensación que trae alivio. Según la investigación que se lea, entre el 25% y el 54% de la gente lo hace; y los hombres, más que las mujeres. Si usted es de los que tiene la costumbre de hacerlo a pesar de las muecas de dolor de quienes están a su alrededor, probablemente le habrán dicho que crujirse los dedos causa artritis. Si se aborda desde el punto de vista de la ingeniería, hacer crujir los dedos repetidamente durante muchas décadas podría -en teoría- dañar el cartílago que cubre a la articulación. Se han hecho comparaciones con el desgaste mecánico que se acumula a lo largo del tiempo en los propulsores de los barcos, pero la evidencia de que lo mismo le pase a las manos de la gente no es sólida. CONSECUENCIA, NO CAUSA De hecho, se han hecho muy pocos estudios sobre el tema. Quizás uno de los más conocidos es la investigación que se ganó el Ig Nobel en 2009 (premios alternativos a trabajos científicos poco convencionales). Durante más de 60 años, un doctor de California, Estados Unidos, llamado Donald Unger se tronó los dedos de su mano izquierda al menos dos veces al día, pero nunca los de la derecha. ¿Su conclusión? "Examino mis dedos y no hay ni un rastro de artritis en ninguna mano". Hay otros estudios un poco más formales. En 1975 le preguntaron a los 28 residentes de un ancianato judío en Los Ángeles, California. Quienes lo hacían tenían menos probabilidades de sufrir de osteoartritis en sus manos. En un estudio más amplio llevado a cabo en Detroit, EE.UU., los investigadores examinaron las manos de 300 personas de más de 45 años de edad. Los que habían tenido el hábito de hacer crujir sus dedos parecían tener un agarre menos fuerte y 84% de ellos mostraban hinchazones en sus manos. Sin embargo, me pregunto si lo hacen precisamente porque sentían molestias en sus manos. ¿Podría ser que el hábito, en vez de ser la causa de problemas, es una indicación de que hay una predisposición a tenerlos más tarde? Vale la pena anotar que ante la pregunta crucial de si los que se suenan los dedos sufren más de osteoartritis, la respuesta fue 'no'. PROBLEMAS PARA LOS DOS Un estudio más reciente, publicado en 2011, es más completo, pues no sólo revisa si la gente se truena los dedos sino también cuántas veces lo hace. Es de suponer que hacerlo cada 15 minutos tiene un efecto distinto a hacerlo una vez al día. Pero nuevamente, ni eso ni el sonarse los nudillos mucho o jamás hacen ninguna diferencia respecto a la osteoartritis. Entonces, ¿de dónde viene la idea de que hay una relación entre crujir los dedos y artritis? Es cierto que las articulaciones de la gente que sufre de artritis a veces crujen pues el cartílago está dañado. No obstante, es inusual que ese sea el primer síntoma: es, más bien, una consecuencia que una causa del daño. Los factores de riesgo de la artritis ya establecidos son la edad, historia de la condición en la familia y accidentes previos o una vida entera de usar las manos en labores pesadas. Así que si le gusta hacer sonar sus dedos, ¡adelante! sólo tenga en cuenta las conclusiones de los doctores que hicieron el estudio en el ancianato de Los Ángeles: "La principal consecuencia mórbida de crujirse los dedos parece ser el efecto irritante que tiene en quien lo observa".

El cohete, en unos 300 días, llegará a la órbita del Planeta Rojo. No está previsto que el vehículo baje hasta la superficie. India lanzó hoy su primera misión a Marte, que despegó como estaba previsto a las 14:38 hora local (09:08 GMT). El cohete portador de la sonda no tripulada Mangalyaan (que en hindi significa "vehículo marciano" despegó sin incidentes desde la base de Sriharikota, en Andhra Pradesh, en la costa sur del país, informó la televisión estatal Doordarshan. En unos 300 días llegará a la órbita del Planeta Rojo. De 1.350 kilos de peso, la sonda estudiará la atmósfera y la superficie de Marte. No está previsto que el vehículo baje hasta la superficie. Hasta ahora solamente han logrado llegar hasta Marte Estados Unidos, la ex Unión Soviética y la Unión Europea (UE).

Con más de 1230 millones de usuarios activos, la red social de Mark Zuckerberg se ha convertido en uno de los servicios de mayor peso en la red; un lugar en el que es fácil registrarse pero que, sin embargo, nos ofrece un "contrato" que no todos los usuarios leen ni tampoco conocen. Las condiciones de servicio, también conocidas como "términos de servicio" o ToS, son una serie de clausulas que encontramos cuando nos registramos en un servicio, vamos a usar por primera vez una aplicación o estamos instalando un software. Se trata de clausulas escritas, normalmente, en lenguaje jurídico (o pura verborrea legal, según se mire) y que describen cuáles son las condiciones de uso de un servicio determinado, qué se hace con nuestros datos, qué responsabilidades tenemos o qué obligaciones tiene el prestatario de los servicios. Gracias a alt1040, vamos a poner el foco en la red social de Mark Zuckerberg para analizar qué condiciones hemos aceptado en Facebook, seguramente, sin haberlas leído. -Las clausulas que definen las condiciones de Facebook, afortunadamente, están en castellano y, por tanto, se rompe un poco la barrera del idioma. Sin embargo, a pesar de la traducción, Facebook deja claro que lo que estamos leyendo es una traducción de un texto escrito en inglés de Estados Unidos y que, por tanto, el que prevalece como vinculante (el que aceptamos como contrato) es la versión en inglés así que si hay errores en la traducción no se tienen en cuenta desde el punto de vista de Facebook. -Partiendo de esta base, el texto que encontramos en las condiciones de Facebook, y que nadie suele leer, está estructurado en 19 bloques que, a su vez, se expanden por un buen número de páginas "aclaratorias" con más ramificaciones y que intentan explicar (aunque es fácil perderse entre tanta página) qué es lo que hace Facebook con nuestros datos y con la información que generamos en su plataforma. -Aunque Facebook indique que somos los propietarios de los derechos de los contenidos que subimos (nuestras fotos, nuestros vídeos...), la red social de Mark Zuckerberg se auto-atribuye una licencia de uso mientras seamos usuarios del servicio y, por tanto, puede usar nuestros contenidos o los que generemos en aplicaciones conectadas con Facebook. -Dicho de otra forma, cuando subimos una foto a Facebook, el servicio tiene derecho de usarla y puede mostrar nuestra foto de perfil en el widget que se usa en una web o usar un vídeo subido en otra sección aunque, eso sí, la visibilidad de los contenidos depende de nuestra propia configuración de privacidad (y si hemos acotado la visualización de los contenidos que hemos publicado). -Cuando eliminamos un contenido de Facebook, no es descabellado pensar que éste desaparezca de la red social; sin embargo, las cosas no son tan simples. Facebook nos avisa que aunque borremos algo puede que no desaparezca del todo porque, como buena empresa tecnológica, guarda copias de seguridad de sus bases de datos y contenidos y los retiene durante un tiempo para poder recuperar información. Por tanto, aunque borremos algo, lo más seguro es que Facebook lo siga conservando. -Que una aplicación acceda a nuestros datos, según Facebook, es algo que depende de nosotros. Facebook se asegura de mostrar qué información y acceso requiere la aplicación conectada y queda de nuestro lado aceptar estas condiciones de la aplicación (y compartir nuestra información con un tercero). -Por el hecho de usar Facebook, los usuarios nos convertimos en "producto" de los anunciantes de la plataforma. Al registrarnos estamos aceptando tácitamente que Facebook use nuestra foto de perfil, nuestro nombre o nuestros contenidos para sus campañas publicitarias o algoritmos de segmentación; de esta forma, usan nuestros datos para modelar la publicidad que vemos o la que puedan ver otros usuarios (indicando a nuestros amigos que a nosotros nos gusta una determinada marca). Nuestra implicación en la publicidad es obligatoria y, por supuesto, no recibiremos dinero alguno por nuestra participación. -Al usar Facebook consentimos que nuestros datos se almacenen en Estados Unidos y, por tanto, les aplique la legislación vigente en el país. De todas formas, hay una curiosa excepción para los usuarios de Alemania que cuentan con unas condiciones especiales tras los distintos procesos legales contra la red social en este país. -Facebook no garantiza que su plataforma sea segura; sí que es cierto que impone ciertas "reglas de uso" y mecanismos para informar si nos topamos con usuarios que ejerzan de stalkers, publiquen contenidos violentos, sean spammers o realices actividades comerciales fuera de las normas establecidas. -Para poder registrar una cuenta en Facebook, el usuario debe ser mayor de 13 años y ofrecer información real (nada de nombres falsos o registrarnos suplantando a otra persona). De hecho, al registrarnos, uno adquiere una serie de compromisos con Facebook que, teóricamente, debemos cumplir: mantener actualizada la información de contacto, no compartir nuestra contraseña (aunque esto debería ser obvio), no transferir la cuenta a un tercero, usar datos reales y, además, acatar que Facebook pueda reclamar (y quitarnos) nuestro nombre de usuario porque una marca lo reclame o se queje. -Facebook se reserva el derecho de retirar contenidos publicados si considera que violan sus políticas o si alguien ha denunciado una violación de derechos de propiedad intelectual. Además, para los usuarios reincidentes, Facebook puede considerar la desactivación de las cuentas sin previo aviso. -Facebook puede cambiar las condiciones del servicio cuando quiera, es algo que deja bastante claro. Si bien es cierto que avisará a los usuarios, en el momento que se apliquen los cambios y sigamos usando el servicio, la red social de Mark Zuckerberg asumirá que los hemos aceptado. -Nuestra cuenta puede darse de baja o desactivarse tanto si lo solicitamos nosotros mismos como de manera unilateral por parte de Facebook (por ejemplo, por un mal uso). La desactivación es temporal, es decir, podemos volver a Facebook y reactivar la cuenta sin que los datos se hayan perdido. En el caso de eliminar nuestra cuenta, Facebook eliminará nuestros datos aunque, eso sí, con la prerrogativa que comentábamos al inicio: las copias de seguridad se mantienen. -Aunque eliminemos nuestra cuenta del servicio, Facebook mantiene vigente algunas clausulas de sus condiciones de servicio y, además de mantener los backups, los likes que hayamos hecho o los contenidos que se hayan compartido como "públicos". -Facebook es una empresa estadounidense, por tanto, la legislación que aplica es la de su país: la ley estadounidense de protección de los derechos de autor (Digital Millennium Copyright Act) o la ley de protección de la privacidad de vídeo (Video Privacy Protection Act, VPPA) y, en caso de demanda, el fuero que aplica es el del tribunal del Distrito Norte de California o en un tribunal estatal del Condado de San Mateo. Además, Facebook queda exenta de toda responsabilidad por nuestros actos y en caso de demanda por algo que hayamo hecho, ellos permanecerán al margen. -Facebook no ofrece garantías de disponibilidad del servicio ni tampoco se hace responsable de lo que hagan los usuarios, ellos redactan un código de conducta que intentan que se cumpla pero tampoco garantizan que esto vaya a ocurrir en el 100% de los casos. -Si Facebook no cumpliese alguna de sus clausulas, no pasa nada. Que Facebook no cumpla no invalida el contrato y si hay alguna clausula que no se pueda cumplir por motivos técnicos o legales tampoco pasa nada, todo lo demás sigue siendo de aplicación.

Una de las leyendas urbanas más populares es la que cuenta que Walt Disney, fue sometido a un proceso de crionización. ¿Verdad o Mito? Historias increíbles, transmitidas a lo largo de los años como reales, forman parte de la cultura de distintas sociedades y generaciones. Una de las leyendas urbanas más populares, es el congelamiento del cineasta Walt Disney. El 15 de diciembre de 1966 por consecuencia de un cáncer de pulmón, falleció el creador del ratón mas conocido del mundo, Mickey Mouse. Su muerte trajo miles de conjeturas que fueron fomentándose con el silencio del entorno más cercano de Disney. La información que circuló como verídica, afirma que el cuerpo de Walt Disney se mantiene congelado en una capsula especial a -166 Cº, pero ¿realmente fue lo que sucedió? La causa de la muerte de Walt Disney En 1966 fue detectado en el pulmón izquierdo de Disney un tumor canceroso, el que fue operado, pero no sirvió de nada, el cáncer era terminal y avanzado. A pocos días de la intervención quirúrgica, el cineasta es hospitalizado, falleciendo el 15 de diciembre del mismo año a causa de un paro cardiorespiratorio. La muerte del reconocido animador produjo gran impacto, transmitiéndose en la prensa de todo el mundo. Se esperaba un funeral multitudinario, pero contrariamente no sucedió. La familia tomo ciertas decisiones que comenzaron a labrar una leyenda. El comienzo de la leyenda El secreto de su enfermedad hasta último momento, y el no ver el cadáver por la discreción e intimidad de su funeral, fueron las bases que sostuvieron el mito. La Familia de Walt Disney al momento de su muerte, hicieron un pedido explicito de no enviar flores, sino hacer donaciones, lo que fue tomado como una “recaudación” para financiar el proceso de crionización. Según la creencia popular, el cuerpo fue enviado a un laboratotio de California, donde le sustituyeron la sangre por un líquido que no cristaliza, reduciendo la temperatura de su cuerpo, y depositándolo en el interior de una capsula con nitrógeno liquido. La realidad fue muy distinta A dos días de la celebración del íntimo funeral, los restos de Walt Disney fueron cremados, y sus cenizas fueron enterradas a dos metros de profundidad bajo una escultura realizada en su honor. En el panteón familiar del cementerio Forest Lawn Memorial Park de la ciudad de Los Angeles se encuentran sus cenizas después de más de 40 años. Alrededor del mundo hay aproximadamente 200 personas congeladas, la realidad es que se desconoce aún si el proceso de crionizacion puede resultar efectivo o no. Lo cierto es que Walt Disney no podrá ser resucitado jamás.

Tencent es una empresa con sede en China que ha tenido un gran auge gracias a su cliente de mensajería QQ. Poco a poco, ha buscado nuevas formas de conquistar el mercado y hasta ha decidido lanzar un servicio de almacenamiento en la nube que ofrece a los usuarios desde 7GB gratuitos (1TB a los participantes de una promoción anterior), hasta 10TB de almacenamiento si se instala el cliente de Tencent en sus smartphones. Mientras que en España y en Estados Unidos los límites de almacenamiento gratuito en la nube rondan entre 5 y 50GB, los servidores chinos nos ofrecen desde 1TB como hemos visto anteriormente con T-Folder hasta 10TB que podemos llegar a conseguir con esta plataforma. Las principales características que nos ofrece la nube de Tencent son: 1-Desde 1TB de almacenamiento gratuito hasta 10TB de almacenamiento instalando el cliente móvil. 2-300MB de subida por archivo, aunque se pueden ampliar fácilmente con un plugin hasta 2GB por archivo. 3- Los clientes permiten sincronizar archivos o carpetas. 4-Sin límites de subida o de bajada. 5-Permite compartir archivos fácilmente con otros usuarios. Ahora como me registro? Muy facil entra aca y segui las intrucciones: http://www.weiyun.com/act/10t-en.html Actualizacion: Debido a que algunas personas mencionan que no otorga los 10 TB correspondientes dejo este tutorial: 1-Ejecutamos el cliente de Weiyun (desde Android o iOS) 2-Pulsamos sobre la rueda que abre la ventana de configuración (arriba a la derecha) 3-Pulsamos sobre Disco de red Weiyun y a continuación en Ampliar 4-Seleccionamos el apartado que indica Actividad 10T (promoción 10TB) 5-Nos abrirá un navegador desde el que iremos a la web de Weiyun. Pulsamos sobre el botón azul y nos copiará un texto al portapapeles. 6-Volvemos al programa 7-Pulsamos sobre el botón con forma de portapapeles de la parte inferior derecha y nos pegará un texto (el texto de la promoción) 8-Pulsamos otra vez sobre él, conectará al servidor, validará el código y se activarán los 10 TB de almacenamiento Aca una imagen (no la tome yo) que demuestra que si funciona: ACLARACION 1: Aca se encuentra el cliente traducido al español no oficialmente (no lo he probado por favor aclarar si funciona) http://share.weiyun.com/013362a49161c30950b34650dcde89dd ACLARACION 2: Es posible que, nada más instalar nuestra aplicación únicamente tengamos reflejados 7GB (O 32 GB) de almacenamiento pero, tras unas horas (pueden pasar hasta 72 horas), podremos ver cómo ese espacio aumenta hasta los 10TB que nos ofrece Tencent de forma gratuita. Espero que les funcione, comenten su experiencia