serenata77

Una cosa que me llamó la atención desde hace un par de años y nunca pude profundizar mucho. El Sol de Mayo es uno de los emblemas nacionales de Argentina y Uruguay, presente en sus banderas y escudos. Se trata de un sol figurado que representa al dios del sol inca, Inti. La versión que figuraba en la primera moneda argentina y en su actual bandera contiene dieciséis rayos rectos y dieciséis rayos flamígeros intercalados que salen de un sol con rostro humano. Mientras que la versión que utiliza la bandera de Uruguay cuenta con ocho rayos rectos y ocho flamígeros, también intercalados. Algo así: La moneda de la Asamblea del año XIII En las Provincias del Río de la Plata se utilizaban las monedas emitidas en la Casa de moneda de Potosí, con el sello real. En febrero de 1813 ocurre la victoria rioplatense sobre los realistas en la batalla de Salta. Las tropas del Ejército del Norte al mando del general Manuel Belgrano ocupan Potosí. Cuando la noticia llega a Buenos Aires, la Asamblea General Constituyente, llamada Asamblea del año XIII, resuelve realizar la acuñación de un nuevo tipo de moneda y se sanciona la ley del 13 de abril que dispone que dicha moneda tendrá: "por un lado el sello de la Asamblea General [más tarde convertido en Escudo nacional] quitado el Sol que lo encabeza, y un rótulo alrededor que diga “Provincias Unidas del Río de la Plata”; por el reverso un Sol que ocupe todo el centro y alrededor la inscripción siguiente, “En Unión y Libertad”; llevar todos los otras signos que expresan el nombre del ensayador, lugar de su amonedación y valor de la moneda...". Las de oro serían iguales "con sólo la diferencia que al píe de la pica, y baxo de las manos que lo afianzan se esculpan trofeos mílitares consistentes en dos banderas de cada lado, dos cañones cruzados y un tambor al pie". Hasta ahí todo bien. Pero porque si todas las monedas emitidas por nuestro País tiene los rayos flamígeros orientados hacia la derecha, la moneda de 2 pesos que conmemora la gesta de nuestra Patria (año 2010). tiene los rayos orientados al revés. Si alguno lo investigó, por favor agradeceré saberlo. Gracias desde ya. Veamos: Esta moneda, aunque te parezca mentira, fue lanzada en el 2011, con fecha 2010, por única vez, para conmemorar el Bicentenario de la Revolución de Mayo. Me pregunto, porque un año y pico después el 12/12/2011 (Casi 2012) se lanza una conmemorativa, entre gallos y medianoche, si ya se había lanzado una serie de Un Peso de 5 valores, conmemorando dicho evento ? En las acuñaciones sucesivas, se puso el año de acuñación real, 2011,2012,etc. Yo no puedo encontrar quien fue el Diseñador/ Grabador de esta moneda ya que el B.C.R.A., da solo las características numismáticas. Sin temor a equivocarme, pienso que los rayos flamígeros invertidos son un error involuntario de diseño. Es mas, creo que no se dio cuenta ni el editor Janson. Si alguien en en T! tiene otra sensación, agradeceré conocerla. ¿Se trata en realidad de un error involuntario? ¿O Un mensaje del Gobierno a cerca de un giro "A la izquierda" del pais? ¿Obra Alienigena? ¿Iluminati? Naaa, pero fuera de Broma, es, cuanto menos, curioso. Que los Bits bendigan a los miembros de esta comunidad. -------*************------ Queres saber si tenes un tesoro en tu bolsillo? Visita mi otro post: http://www.taringa.net/posts/economia-negocios/18843885/Monedas-Argentinas-actuales-que-valen-mas-q-su-valor-nominal.html

Ayer en el Debate, Sergio Massa respondió a la pregunta de Nicolas del Caño, refiriendose a nosotros, las personas, y nos recomendo averiguar e investigar por internet para ver que aparecía sobre el ausentismo. Segui la recomendación del candidato: Y esto encontré: Tal como dijo Del Caño, Massa faltó a casi el 90 % de las votaciones Fuente: Informe estadístico de votaciones proporcionado por la Cámara de Diputados de la Nación El legislador del Frente Renovador se ausentó en la enorme mayoría de las votaciones. En 2014, su desempeño no fue mucho mejor. Sólo habló dos veces desde que es diputado. En el sitio especializado del diario La Nación dedicado a la información del Congreso Nacional se puede chequear, dentro de la opción de Rankings, la asistencia de los legisladores nacionales a las votaciones. http://votaciones.lanacion.com.ar/ Allí queda en evidencia que la acusación de Nicolás del Caño contra Sergio Massa por su ausencia en las votaciones no falta a la verdad. El candidato presidencial del FIT había dicho que Massa faltó al 90 % de las votaciones y que no habló en el 2015. El ranking muestra que en el año Massa faltó al 88,1% de las votaciones, confirmando la crítica de Del Caño. Los números del candidato de UNA no son mejores en 2014. En ese año, según el mismo ranking, asistió a apenas el 34.8% de las votaciones, apenas un tercio del total. Un hombre sin palabra Desde que asumió en su banca en diciembre de 2013, Sergio Massa solo tomó la palabra en dos ocasiones. En una sesión ordinaria y en una especial en 2014. Durante todo lo que va de 2015, el diputado del Frente Renovador no habló. Esto demuestra que Sergio Massa no estuvo presente en la enorme mayoría de las sesiones, pero tampoco estuvo en las mismas votaciones. Si bien hay sesiones que pueden llegar a durar entre 14 y 16hs, muchos legisladores se ausentan de la sesión y son llamados por sus pares de bloque en el momento de la votación. Incluso con ese método, Massa estuvo ausente en la enorme mayoría. El Informe Estadístico de Votaciones Nominales y Pases de Lista que brinda el mismo Congreso de la Nación lo confirma. Un informe del trabajo parlamentario en 2014 indicaba que mientras Sergio Massa sólo pronunció 1.311 palabras en el recinto, ubicándose en el puesto 200° entre los legisladores. Del Caño, por el contrario, habló en todas las sesiones y pronunció 32.016 palabras, estando entre los cinco primeros en cuanto a intervenciones. Además, Sergio Massa, que participa en las Comisiones de Prevención de adicciones y control de narcotráfico, Relaciones exterior y Culto, Seguridad e Interior. En todas ellas es vocal y no ha participado de las reuniones. Informe estadístico de votaciones proporcionado por la Cámara de Diputados de la Nación http://es.scribd.com/doc/283716355/Inasistencias-de-Massa-en-Diputados

Cómo destruímos nuestra vida sin siquiera darnos cuenta A veces nos parece que nuestra vida no marcha bien, y estamos listos para cambiarlo todo, pero no sabemos qué. Te invito a leer este artículo que te ayudará a salir de esa trampa invisible. — La vida no es como una línea recta. Ni se trata de un conjunto de horarios y gráficos. No tiene nada de malo que no hayas acabado tus estudios al cumplir cierta edad, o no te hayas casado, encontrado un trabajo estable, o hayas empezado tu propia familia, etc. Va muy bien entender que si no te has casado a tus 25-30, no te has convertido en vice presidente a los 33, o aún no has encontrado la felicidad a X edad nadie va a juzgarte (y si lo hacen no importa, porque es tu propia vida, no la de alguien más). Puedes retroceder en cualquier momento, puedes detenerte y encontrar lo que te inspira; tienes derecho a tomarte un tiempo. Por alguna razón muchos lo olvidan. Aún estando en la escuela empezamos a planear nuestra vida, y como dicta el plan, nos inscribimos en la facultad. Siendo estudiantes universitarios pensamos en elegir un trabajo, e incluso si no nos gusta mucho el plan que tenemos para nuestra vida, seguimos adelante porque ya le hemos dedicado tiempo. Cada mañana nos levantamos y vamos a ese trabajo porque debemos respaldar la desición que tomamos un día, y así damos un paso tras otro pensando que estamos tachando tareas en la lista de comprobación de nuestra vida. Pero un buen día nos despertaremos sumergidos en la más profunda depresión, un día sentiremos que hay algo que nos presiona y no nos deja vivir, pero no sabremos de qué se trata. Así destruímos nuestra vida. Destruimos nuestra vida eligiendo a la persona incorrecta. ¿Por qué sentimos esa necesidad de acelerar las relaciones? ¿Por qué estamos tan obsesionados con la idea de estar con alguien y no la de -ser- alguien? Créeme, el así llamado amor que “nace“ por conveniencia, aquel que florece junto a la necesidad de dormir con alguien, y el que está ahí para satisifacer nuestra necesidad de atención y no nuestros verdaderos sentimientos, no es el tipo de amor que nos inspirará a despertarnos a las 6 de la mañana y abrazar a esa persona que duerme al lado. Intenta descubrir ese amor que te hace ser mejor persona, no te enceguezcas con un ”no quiero dormir solo". Pasa tiempo contigo mismo, come solo, duerme solo y dentro de algún tiempo descubrirás cosas nuevas e interesantes sobre ti, cosas que ni sospechabas; crecerás como persona y encontrarás lo que te inspira, podrás ser quien domine tus sueños y creencias. Cuando finalmente encuentres a esa persona que haga que cada una de las células de tu cuerpo baile, te sentirás seguro de él o ella, porque tendrás seguridad en ti mismo. Espera. Te pido que esperes ese amor, luches y te esfuerces por él porque el verdadero amor es una de las cosas más maravillosas que puede sentir tu corazón. Destruimos nuestra vida al permitir que el pasado tenga el control sobre nosotros. En la vida muchas cosas pasan y pasarán, esa es su principal característica: desengaños, frustraciones, dias en los que te sientes inútil, pareciera que esos momentos y palabras vinieron para quedarse, pero no debemos permitirles controlarnos por cuanto son sólo palabras. Si le permites a cada situación desagradable ser el prisma que defina tu percepción de las cosas, verás el mundo de forma negativa e incorrecta; si lo permites corres el riesgo de estancarte en un mismo lugar durante años por estar convencido, por ejemplo, de que eres tonto; dejas pasar el amor porque sientes que tu ex pareja te dejó por no ser lo suficientemente bueno y ahora no crees en las mujeres (o en los hombres). Es como un círculo vicioso. Si no te das la oportunidad de dejar atrás tu pasado, lo que ocurrió en algún momento, lo que alguien te dijo alguna vez o lo que sentiste, entonces seguirás viendo el mundo a través de la ventana súcia del pasado. Destruimos nuestra vida cuando nos comparamos con los demás. La cantidad de seguidores que tengas en Instagram no aumentará o disminuirá tu valor como persona; la cantidad de ceros a la derecha en tu cuenta bancaria no tendrá un efecto real sobre tu compasión, inteligencia o felicidad. Alguien que tiene dos veces más propiedades que tú no experimenta un tipo especial de gozo. Estamos atrapados en el mundo falso de las redes sociales y aunque eso seguramente no nos causará la muerte al final del día, sí la destruye poco a poco al crear en nosotros la necesidad de sentirnos "importantes“ y presionar a otros para que también vayan tras ese ideal. Destruimos nuestra vida al privarnos de las emociones. Tememos decir demasiado, sentir demasiado, y de que las personas se entere de lo mucho que significan para nosotros. Interés no significa locura. Sí, expresar tus emociones por alguien te vuelve un poco más ”vulnerable", pero no hay nada malo en eso, por el contrario, hay algo de mágia en desnudar el alma y ser sincero con quienes significan algo en tu vida. Deja que tu pareja sepa que él o ella te inspira, dile a tu mamá que la amas aunque estés delante de tus amigos, deja que tu alma viva, no te conviertas en piedra; se valiente. Destruimos nuestra vida cuando tenemos que soportarla. Cuando nos conformamos con menos de lo que deseabamos inicialmente; destruimos las posiblidades que viven en nuestro interior y es como traicionarnos a nosotros mismos y a nuestro potencial. ¿Quién dijo que el próximo Miguel Angel no está sentado ahora frente a la pantalla leyendo esto y organizando documentos ajenos porque necesita pagar las cuentas o porque trabajar así es más fácil seguir el conducto regular, que ir a seguir sus sueños?. No permitas que eso te suceda, no destruyas así tu vida. La vida, el trabajo y el amor están inevitablemente unidos entre sí. Debemos luchar por tener el trabajo que queremos y un amor excepcional, sólo así entenderemos la diversidad y la felicidad en la vida.

"Rio de la Plata" - El post que se merece El Río de la Plata es un estuario del Cono Sur de América, formado por la unión de los ríos Paraná y Uruguay. Puede ser dividido en dos sectores: el sector interior, compuesto por los tramos superior y medio, el cual es de poca profundidad y se encuentra desprovisto de intrusión salina, y el sector exterior, comprendido entre Punta del Este y la bahía de Samborombón, tramo de mayor profundidad, y con una importante influencia marina al ser ya un estuario del océano Atlántico. Tiene una forma triangular de 290 km de largo, sirviendo de frontera en todo su recorrido entre Argentina y Uruguay. Posee un rumbo general noroeste-sureste, volcando en el océano Atlántico la escorrentía de su cuenca hidrográfica más la de sus afluentes, sumando alrededor de 3 200 000 km². Es reconocido como el río más ancho del mundo, debido a su anchura máxima de 219 km Límites Corre de noroeste a sureste. El paralelo de punta Gorda marca el kilómetro cero del Río de la Plata hacia el sur y del río Uruguay hacia el norte. Al sur de este paralelo se halla la isla del Portugués y otra ubicada frente a punta Gorda al norte del río Sauce y al sur del río Paraná Bravo, ambas pertenecientes a la provincia argentina de Entre Ríos. De acuerdo a la Organización Hidrográfica Internacional, su desembocadura está determinada por la línea que une Punta del Este con el cabo San Antonio, —siendo más precisos es la punta norte de dicho cabo, llamada punta Rasa—. De acuerdo con el tratado del Río de la Plata, suscripto por la Argentina y Uruguay, su límite exterior está determinado por la línea imaginaria de 219 km que une Punta del Este (Uruguay) con punta Rasa del cabo San Antonio (Argentina). La salinidad —halinidad— del agua se mide en gramos de «sal» por litro de solución, donde 10 g/L es igual a 10 psu, a 10 ppt, a 10 ‰ o a 1 %. El promedio de halinidad en los mares del mundo es de 35 ‰ y en la región del Atlántico donde desemboca este río es de algo más de 32 ‰, considerándose aguas marinas a partir de los 30 ‰ y hasta los 50 ‰. La influencia de las aguas de este río se hace sentir aún muy adentro de las aguas oceánicas, llegando a los 32 ‰ de halinidad recién a más de 100 km del límite exterior fluvial convenido en el Tratado del Río de la Plata. En cuanto a ambas riberas, Punta del Este supera levemente los 32 ‰, mientras que en la costa argentina solo se lo alcanza a la altura de Nueva Atlantis, 60 km al sur de punta Rasa, contando dicha punta con 29 ‰, el mismo tenor que posee en la ribera opuesta la zona de El Pinar, en la boca del arroyo Pando, aunque entre estos dos últimos puntos una lengua extiende ese grado de halinidad hasta 45 km mar adentro hacia el sudeste de la línea del Tratado. Contorneando dicha lengua, el límite marino de 30 ‰ se logra en la banda uruguaya en Costa Azul, y en la argentina en Las Toninas, aunque esta frontera marina se logra recién 75 km mar adentro del límite del Tratado. La intrusión halina hacia el interior del río alcanza hasta la zona entre punta Piedras y la boca del río Santa Lucía, pues allí la halinidad promedio anual apenas ronda los 0,5 ‰

Este año llevate bien con tu profesor... No olvides que su trabajo, al que ha dedicado su vida, es el hacerte saber mas, no solo datos, sino que ademas se preocupa porque seas el dia de mañana una persona capaz, que haya encontrado lo mejor de si mismo, que te adaptes a las normas de la sociedad. En otras palabras la palabra de tu profesor, te preparara para la realidad, para que puedas adaptarte a ella y que no te derrumbes en el intento. Este año, se original y en vez de burlarte, ESCUCHALO. Tiene mucho que decir que te servira a ser un "vos mismo mucho mejor" Es innegable, llevarte bien con tu profesor o profesora es una buena cosa porque hace que el tiempo que pasas en clase te resulte más agradable. Y sí, también está bien llevarse bien con los profesores porque, en general, es bueno aprender a relacionarse con los distintos tipos de personas con que nos toparemos a lo largo de nuestras vidas. Pero todavía hay una razón más, superimportante, para que te lleves bien con tu profesor. Cuando uno se lleva bien con su profesor, "el aprendizaje resulta mucho más fácil" dice Evelyn Vuko, una profesora con una larga experiencia docente que escribe una columna sobre educación titulada "El profesor dice" en el Washington Post. De hecho, los niños que se llevan bien con sus profesores no solo aprenden con más facilidad, sino que se sienten más cómodos a la hora de hacer preguntas en clase y pedir ayuda. Esto les facilita la compresión de los contenidos de las distintas asignaturas y les permite obtener mejores resultados en los exámenes. Cuando uno tiene una buena relación con su profesor, este último se puede convertir en alguien a quien acudir cuando se tengan problemas, se trate de problemas estrictamente académicos o de otras cuestiones relacionadas con el centro de enseñanza, como el acoso escolar. Independientemente de que ahora estés cursando primaria o secundaria, estás en una etapa maravillosa de la vida. Eres una especie de esponja, capaz de absorber multitud de información nueva e interesante. Además, puedes reflexionar sobre toda esa información de formas nuevas. Tu profesor lo sabe y lo más probable es que le encante ser la persona encargada de presentarte todos esos conocimientos y ayudarte a darles sentido. No olvides que los profesores también son personas y disfrutan cuando sus alumnos están abiertos y son receptivos a sus enseñanzas. Por eso eligieron ser profesores -¡para enseñar! Algunos niños no tienen ningún problema en asimilar los contenidos independientemente del contexto de aprendizaje e independientemente de que les guste o no el profesor que los imparte. Pero a la mayoría de los niños les afecta cómo se llevan con sus profesores y, si no se acaban de entender con ellos, no aprenden tan bien y no disfrutan en las clases. ¿Qué significa “llevarse bien” con un profesor? "Llevarte bien" con tu profesor significa tener una forma de comunicaros que os funciona a ambos y que os permite obtener lo que necesitáis de la relación. Desde el punto de vista de tu profesor, él querrá estar seguro de que tú le prestas atención, eres educado y respetuoso con él y te esfuerzas por aprenderte lo que te enseña. Desde tu punto de vista, tú quieres que tu profesor te respete, responda a tus dudas y preguntas e intente ayudarte en tu proceso de aprendizaje. Puedes llevarte bien con tu profesor y aprender mucho de él sin que tengáis que ser “colegas”, aunque esto ultimo también puede ser gratificante cuando ocurre. En todos los colegios y centros de enseñanza los niños dicen que determinados profesores son muy malhumorados o muy duros, pero no juzgues a un profesor hasta que estés en su clase y veas cómo se comporta con tus propios ojos. La mayoría de las veces, tus profesores estarán de tu lado. Y un profesor que tiene fama de duro puede ser sencillamente una persona que se toma muy en serio su profesión -enseñarte la asignatura que se supone has de aprender. También es importante recordar que cometer errores forma parte del proceso de aprendizaje. Identificando tus errores y ayudándote a corregirlos, tu profesor te está enseñando. ¿Y si no nos llevamos bien? Tus profesores quieren llevarse bien contigo y disfrutan cuando te ven aprender cosas nuevas. Pero los profesotes a veces tienen conflictos con sus alumnos porque sus personalidades no acaban de encajar, algo que puede ocurrir entre cualquier par de personas. Si le demuestras a tu profesor que quieres mejorar las cosas, probablemente él hará todo lo posible para que eso ocurra. Intentando solucionar este tipo de problemas, aprenderás mucho sobre cómo llevarte bien con personas que son distintas a ti. Si el problema parece difícil de solucionar, sigue estos pasos: - Habla con un adulto de confianza, como uno de tus padres, el psicólogo de tu centro de enseñanza, tu tutor o todos ellos. - Date tiempo. Es posible que, de entrada, tu profesor no te caiga bien o no te dé buenas vibraciones, pero las cosas podrían cambiar cuando os conozcáis más. Si te das un tiempo y las cosas no mejoran, habla con tus padres sobre qué podrías hacer a continuación. Muchas veces va bien organizar una entrevista o reunión para hablar sobre el problema. Esto tal vez ayude a aclarar las cosas y a mejorar la situación. "El objetivo de ambas partes debería ser lograr la confianza y el entendimiento mutuos" dice la Sra. Vuko. Tu relación con tu profesor probablemente será tu primera oportunidad para desarrollar una relación que podríamos denominar laboral o comercial. Del mismo modo que tus padres establecen relaciones laborales o comerciales con las personas con quienes trabajan o con el cartero que les lleva el correo a casa, los niños también pueden establecer este tipo de relaciones. Son distintas a las relaciones familiares y a las relaciones de amistad, que se basan en el afecto mutuo. En una relación laboral o comercial, ambas partes obtienen un beneficio de la relación, pero no necesitan ser buenos amigos, gustarse o apreciarse mutuamente. Solamente necesitan respetarse mutuamente, ser educados y centrarse en la tarea que tienen entre manos. En otras palabras, necesitan “ir al grano". Cuando actúes de ese modo y tengas en mente que no eres el único alumno de la clase, ayudarás a tu profesor. Lo más probable es que él se dé cuenta de ello y lo valore. A los profesores también les agrada que sus alumnos les hagan caso, se apliquen y respeten las normas de la clase. Por ejemplo, puede haber normas como prestar atención cuando hable otro alumno, respetar los turnos o levantar el dedo cuando se quieras decir algo o hacer una pregunta. ¿Cuáles son las responsabilidades del alumno? A pesar de que haya un profesor que no sea precisamente tu preferido, aún y todo podrás tener una relación satisfactoria con él, sobre todo si asumes tus principales responsabilidades como alumno. He aquí algunas de esas responsabilidades: Ir a clase dispuesto a aprender cosas nuevas. Asistir a clase con el material adecuado: lápiz, bolígrafo, libros, cuadernos..., y con los deberes y trabajos hechos. Escuchar y prestar atención cuando hable el profesor. Dar lo máximo de ti mismo, sea en clase, en los trabajos o deberes que te manden hacer en casa o a la hora de los exámenes. Hemos hablado sobre las dificultades que pueden surgir cuando uno no se lleva bien con un profesor. Ahora ha llegado el momento de hablar sobre cosas buenas. Algunos profesores dejan tanta huella en sus alumnos que estos nunca los olvidan. Algunos ex alumnos incluso vuelven a visitar a sus antiguos profesores mucho tiempo después de cursar estudios superiores o cambiarse de centro de enseñanza. Tal vez hayas visto a ex alumnos visitando a sus antiguos profesores en tu colegio. Eso es todo un cumplido y un motivo de satisfacción para un profesor -saber que ha sido tan especial para un alumno que este quiere seguir manteniendo el contacto. Y puedes hacerle un cumplido todavía mejor a tu profesor preferido: ¡crecer y estudiar para que, de mayor, puedas convertirte en el profesor preferido de tus futuros alumnos! Los hijos aprenden los valores en casa, y en la escuela, habrán de demostrarlo frente a sus profesores, quienes tienen la autoridad en el aula Cuando un maestro reprende a un estudiante, los padres de familia deben conocer la causa del problema por ambas partes. A diferencia de hace algunos años, hoy vemos más casos de alumnos que cometen alguna falta de respeto hacia las autoridades de la escuela. Antes, esto era impensable, porque aun cuando no aguantaran al profesor, sí lo respetaban. Pero el problema no radica exclusivamente en las escuelas, sino que el respeto hacia los demás se enseña en casa. El primer sitio donde los hijos aprenden lo que es el respeto es en el propio hogar. Desde pequeños se les debe enseñar a respetar a sus padres: No permitir contestaciones, pedir siempre perdón cuando su comportamiento lo requiera, saber que sus actos negativos tienen como consecuencia un castigo adecuado, etc. Así, deben tratar con respeto a sus hermanos, a los abuelos, a los tíos, a la persona que nos ayude en casa, al vigilante de colonia, a la cajera del supermercado, etcétera. Los hijos deben interiorizar desde la infancia que a todas las personas se les debe un respeto por su dignidad como seres humanos, diferente a la autoridad que cada uno emane por el cargo que ocupe dentro de la comunidad. De este modo, al llegar a la adolescencia, sabrán tratar a quienes les rodean con la educación que merecen, incluidos los profesores. Ser y tener autoridad De esta manera les inculcamos que existe una jerarquía de valores en el trato que dispensamos a los demás, y diferenciamos el modo de comportarnos con un amigo, con la cajera del supermercado, con el policía de tránsito, con el profesor en el aula, con el director del colegio o con una autoridad de Gobierno. Aunque debemos ser respetuosos con todas las personas, el cargo que cada quien ocupa dentro de la sociedad le otorga una autoridad diferente que debemos conocer, reconocer y valorar. Por todo ello, en nuestra tarea de apoyar la labor del colegio, los padres nunca debemos hablar mal de los profesores a nuestros hijos. La actitud proteccionista que en ocasiones, quizá de manera inconsciente, tenemos con nuestros hijos, los convierte en seres inseguros y poco objetivos a la hora de afrontar sus responsabilidades. Y al contrario, una buena base educativa en la familia les ayuda a integrarse mejor en la vida escolar: Saber autocontrolarse y tener una disciplina en la que el respeto hacia los demás les ayude a ser niños más maduros. Debemos explicar a los hijos, que en primer lugar, deben respetar al profesor por ser autoridad en el aula, independientemente de que éste sepa ganársela o no. Castigos adecuados En casa los hijos deben vivir el respeto por los demás y faltar a éste siempre debe traer consigo una consecuencia negativa para quien lo vulnere. Por supuesto, el castigo debe conocerse de antemano, no debe sancionarse sin previo aviso. Esta serie de medidas deben ser educativas, pues no se trata de que nuestros hijos se comporten de una determinada manera por temor al castigo exclusivamente, sino que comprendan la razón por la que les exigimos un modo de comportarse. Una primera acción, que no es castigo, es saber pedir perdón a la persona a quien se ha faltado, incluso ante situaciones donde uno crea que ha sido injustamente tratado. Nos cuesta más pedir perdón que perdonar. Si en casa saben lo que es el respeto y que no vivirlo conlleva consecuencias negativas, no les resultará extraño aplicar este comportamiento en la escuela. Si un hijo nuestro es castigado en el aula debemos apoyar la sanción de la escuela e incluso darle continuidad en casa y, si es posible, ponernos en contacto con el profesor para acordar las medidas oportunas. El castigo siempre debe adecuarse a las circunstancias concretas. Por ejemplo, si falta al respeto ante un amigo, podemos castigarle no acudiendo a determinados planes previstos durante un tiempo; si se produce mientras practica un deporte, podemos acordar con el entrenador que en el próximo partido acudirá pero estará en la “banca” -si esto no perjudica al equipo-; o si se produce en casa, le podemos negar algunas actividades, de acuerdo con la gravedad de la acción, etc. Comportamiento en clase Debemos explicar a nuestros hijos que cuando surjan risitas en clase entre los compañeros, no sigan este juego. Supone una falta de respeto hacia el profesor, aunque directamente no se estén burlando de éste. Un modo de mostrar respeto hacia los profesores es procurar estar en silencio cuando entra al aula y animar a callarse al resto de compañeros. No debemos seguir la corriente a los hijos cuando nos hablen de malos modos de algún profesor: Es diferente que, de manera objetiva, podamos reconocer que hay unos profesores más competentes que otros, pero siempre evitando descalificaciones. Puede ocurrir que nuestro hijo no encaje con un profesor determinado. Esta circunstancia podemos volverla a nuestro favor, explicando al hijo que es muy bueno aprender en la vida a convivir con personas de caracteres distintos o incompatibles con los nuestros. Hoy será en la escuela y en el futuro en un trabajo profesional. Debemos enseñar a nuestros hijos que, aunque perciban que tienen razón ante una actitud injusta de su profesor hacia ellos, por la autoridad que éste tiene dentro del aula no se le debe contestar en público. Más tarde que procuren aclararlo en privado. Es aconsejable que examinemos los comentarios acerca de los jefes o compañeros de trabajo, podemos faltar al respeto, siendo incongruentes entre lo que decimos y hacemos ante nuestros hijos. Y actuar. Aun cuando pensemos que se ha cometido una injusticia con nuestro hijo, no podemos ser irrespetuosos con el profesor. Lo primero es no dramatizar ni sobreprotegerlo. Debemos animarle a que solucione él mismo el problema. Si a pesar de esto el profesor no “da su brazo a torcer”, será bueno que indaguemos para tener las dos versiones y actuar en consecuencia, siempre con buenos modales. Reglas para inculcar respeto - El respeto es una norma cívica. - En todo trabajo, hay alguien superior a quien por su posición se debe un respeto por cargo. En el caso del estudiante su superior es el profesor. - Como ocurre en toda relación social, no toda persona será de nuestro agrado, como comúnmente se dice “me cae mal”. Pero esto no es motivo para faltar al respeto como persona al profesor “que no cae bien” y tampoco para dejar de lado la materia que éste imparte. - Como toda persona, el profesor puede equivocarse. Es conveniente que sea el propio alumno quien solucione cualquier discrepancia; eso sí, con la educación y respeto debido. - Como padres no debemos manifestar ante nuestros hijos errores que observemos en el profesor. Lo mejor es decir al hijo que es necesario conocer las dos versiones. Por eso, procuraremos hablar con dicho profesor, antes de defender “a capa y espada” a nuestro hijo, e incluso, aun si tiene razón el hijo, le indicaremos que lo solucione con el profesor. - Ante un castigo determinado por un profesor, estemos de acuerdo o no con él, nuestro hijo debe cumplirlo, siempre que no atente contra su dignidad. Esto se extiende a cualquier determinación normativa de carácter escolar. Deben aceptarse las normativas existentes en la Los padres, en casa, debemos inculcar una serie de ideas base para que nuestros hijos sepan lo que significa el respeto a sus profesores: escuela de nuestros hijos, siempre que no afecten a principios básicos. - En la edad escolar el ejercicio educativo debe basarse en la reflexión por parte del hijo, para que interiorice y haga suyo lo que se le indica. - Nuestro ejemplo siempre es importante. Nuestros hijos deben ver que luchamos y nos esforzamos por ser respetuosos con todos: No criticar, respetar las diferentes opiniones, etc. Tal vez, nos encontramos en una época difícil para los docentes que no siempre se sienten valorados y respetados por sus alumnos, y a veces, lo que es peor, tampoco se sienten respaldados por los padres de sus alumnos. Sin duda, la adolescencia es una etapa muy crítica en este sentido. Sin embargo, los padres deben enseñar a sus hijos a respetar siempre a los profesores y también, entneder que los hijos no siempre se comportan en el colegio del mismo modo que lo hacen en casa. Es decir, si un día un profesor te informa sobre un conflicto que ha tenido con tu hijo, lejos de responder con incredulidad o escepticismo, lo que debes hacer, sencillamente, es creerle y poner de tu parte para que no vuelva a repetirse. El respeto al profesor es tan esencial como el respeto a los padres o a los mayores. Es decir, forma parte de la educación en valores que nos ayuda a vivir en plenitud y también en sociedad. De lo contrario, si no hubiese respeto, cada persona podría hacer lo que quisiera sin ser responsable de las consecuencias de sus actos. El trabajo de profesor es profundamente vocacional. Pero además, algunos profesores también son maestros de vida. Es decir, personas coherentes con aquello que piensan que se convierten en un estímulo educativo para los más pequeños de la casa. Todos recordamos en nuestra etapa adulta a algún profesor de nuestra infancia que nos dejó una huella especial por su modo de impartir clase. Ahora que estamos a punto de empezar de nuevo el próximo curso académico es buen momento para reflexionar sobre la importancia del respeto al profesor al entrar en el aula y también, fuera de ella. A hora que con tanta insistencia se habla de la necesidad de cambiar determinadas conductas que desde el pasado nos han podido llevar a la situación actual, podríamos empezar por la educación. Más concretamente por el respeto, casi sagrado, que los alumnos deben de tener hacia sus profesores, en la gran importancia que tiene la preparación de hoy para el día de mañana, y los buenos o malos comportamientos en que podamos incurrir. Se lo relato como me lo cuentan: 'una profesora llamaba la atención a una joven estudiante ante su mal comportamiento y ella, con rostro y voz amenazantes, le espetó en presencia del resto de alumnos, ¡joder, no te pases que no ha sido para tanto!'. Mira que tengo anécdotas que contar de mi época estudiantil, pero ni consultados los universitarios más cachorros atienden a explicarte la falta de respeto que hoy impera por parte de muchos alumnos hacia sus profesores. Tengo claro que la raíz del problema está en los padres, en la propia familia. Porque lo que no enseñas en casa, las reglas que aquí no impones, difícilmente brotan por sí solas en el colegio que está intentando formar a una bruta como la citada. La consistencia de un país está en la educación. Incluso cuando vienen mal dadas, se apela lo primero a la educación, a fortalecerla y a cambiarla en lo que sea necesario. El que se forma no es amigo del profesor, es su discípulo, a quien el primero trata de enseñar de la mejor manera posible, dentro de un sistema educativo tan cambiante , y eso es malo, en el deseo de que ese joven tenga las mejores oportunidades personales y profesionales cuando llegue al final de su formación. Cada cual puede elegir. Siempre he pensado que el respeto con el que tratas a todos está en la esencia exigible para la tolerancia que debe imperar en tantos asuntos. Nuestros colegios asisten con preocupación a la explosión de la mala educación, la falta de respeto y el acoso a quienes se considera injustamente los más débiles de la clase. Antes de que el problema vaya a más, debemos pensarlo, empezando por los padres y nuestra falta de vigilancia ante lo que debe ser una conducta social de nuestros hijos en el respeto hacia todos los demás. A los profesores, los primeros.

1. Un día el jugador de fútbol brasileño Pelé, llamó a Roberto Gómez por teléfono para proponerle hacer la película de “El Chavo”. Al final no llegaron a ningún acuerdo y la idea se quedó en el aire. 2. Esta serie estuvo en antena durante más de 21 años y llegó a países tan lejanos como fueron Grecia, Japón, Corea, Tailandia y Marruecos. 3. Durante el auge de la serie en los diferentes países, el programa fue visto, de media, por 350 millones de personas a la semana. 4. La melodía o canción de la serie de entrada es del artista Jean-Jacques Perrey y se llama “The Elephant never forgets”. El tema lo creó basándose en la Marcha Turca de las Ruinas de Atenas de Beethoven. 5. En el año 1973, María Antonieta de las Nieves dejó el reparto de la serie del Chavo del Ocho para conducir un programa de variedades llamado “Pampa Pipitzin” en Canal 13. El programa no consiguió mucho éxito y María Antonieta regresó con Chespirito. 6. Roberto Gómez Bolaños contó en una visita a un programa en Perú en el año 2008, que había pensado un trágico final para el Chavo del 8, quien iba a morir atropellado tratando de salvar a otro niño en el ultimo capítulo de la serie. 7. Solamente se grabó un capítulo en el que apareció el elenco por completo. Fue en Acapulco. 8. A la Chilindrina la llaman así porque sus pecas de la cara la asemejan a una hogaza de pan mexicano, que está espolvoreado con azúcar y que aparenta tener “pecas”. 9. En realidad, el chavo tiene un nombre verdadero, pero en algunos capítulos, cuando quiere darlo a conocer, alguien lo interrumpe con un tema de conversación distinto y nos quedamos sin saberlo. 10. La comida favorita del Chavo es la torta de jamón y aunque parezca mentira, sólo en dos ocasiones dentro de los capítulos del programa se le vio comiéndola. Y de yapa dos videos para soltar alguna lagrima: En el primero la chilindrina le canta una cancion a su papa, poco despues del fallecimiento de Ramon Valdez, en el segundo un pedacito del homenaje que le hicieron...

1. Un día el jugador de fútbol brasileño Pelé, llamó a Roberto Gómez por teléfono para proponerle hacer la película de “El Chavo”. Al final no llegaron a ningún acuerdo y la idea se quedó en el aire. 2. Esta serie estuvo en antena durante más de 21 años y llegó a países tan lejanos como fueron Grecia, Japón, Corea, Tailandia y Marruecos. 3. Durante el auge de la serie en los diferentes países, el programa fue visto, de media, por 350 millones de personas a la semana. 4. La melodía o canción de la serie de entrada es del artista Jean-Jacques Perrey y se llama “The Elephant never forgets”. El tema lo creó basándose en la Marcha Turca de las Ruinas de Atenas de Beethoven. 5. En el año 1973, María Antonieta de las Nieves dejó el reparto de la serie del Chavo del Ocho para conducir un programa de variedades llamado “Pampa Pipitzin” en Canal 13. El programa no consiguió mucho éxito y María Antonieta regresó con Chespirito. 6. Roberto Gómez Bolaños contó en una visita a un programa en Perú en el año 2008, que había pensado un trágico final para el Chavo del 8, quien iba a morir atropellado tratando de salvar a otro niño en el ultimo capítulo de la serie. 7. Solamente se grabó un capítulo en el que apareció el elenco por completo. Fue en Acapulco. 8. A la Chilindrina la llaman así porque sus pecas de la cara la asemejan a una hogaza de pan mexicano, que está espolvoreado con azúcar y que aparenta tener “pecas”. 9. En realidad, el chavo tiene un nombre verdadero, pero en algunos capítulos, cuando quiere darlo a conocer, alguien lo interrumpe con un tema de conversación distinto y nos quedamos sin saberlo. 10. La comida favorita del Chavo es la torta de jamón y aunque parezca mentira, sólo en dos ocasiones dentro de los capítulos del programa se le vio comiéndola. Y de yapa dos videos para soltar alguna lagrima: En el primero la chilindrina le canta una cancion a su papa, poco despues del fallecimiento de Ramon Valdez, en el segundo un pedacito del homenaje que le hicieron...

Nuevas Bromas pesadas en .Gif[ y nostalgias de un viernes que se fue/size]

Lo mejor de "La gente anda diciendo" Nuevos y Actualizados

GagoseQuejaEnLugares - El hashtag que convierte al jugador en meme!