yocaposeba

Mogolico una palabra discriminadora Este post tiene como fin generar en los usuarios la toma de conciencia, todas las imágenes, links o videos son utilizadas solo con el fin de hacer mas entendible el post, todos los links, imagenes y videos citados pertenecen a sus respectivos creadores, y solamente fueron utilizados, con un fin informativo. antes de seguir leyendo el post mira este video: Si sos unas de las personas que decis MOGOLICO o escuchaste a alguien que te dijo alguna vez NO SEAS MOGOLICO, discriminas O DISCRIMINAN a las personas que tienen Síndrome de Down.. Pensa antes de decirlo, mejor no lo digas. Sólo se puede amar a quien se conoce y sólo se conoce a quien se respeta como ser único y diferente de la creación. El Síndrome de Down es una alteración genética que se produce en el momento mismo de la concepción, al unirse el óvulo y el espermatozoide. La causa que la provoca es, hasta el momento, desconocida. Cualquier persona puede tener un niño con síndrome de Down, no importa su raza, credo o condición social. Estimular al individuo (estimulacion temprana ET.) No hay que discriminar a las personas con síndrome de Down hay que integrarlas al sistema educativo El fin de la Estimulación Temprana consiste en que el individuo con síndrome de Down genere su propia personalidad, gane un lugar en la sociedad. Las técnicas para desarrollar una estimulación adecuada pueden ser variadas, pero deben responder a un plan o programa, previamente organizado. Pero más allá de los métodos, es la actitud lo más importante. Todas las funciones del cuerpo humano están controladas por el cerebro y es una realidad que los científicos de hoy lo dejaron de ver como algo estático e inamovible, muchos conceptos de estudiosos del tema en las distintas universidades del mundo sostienen que “el cerebro crece por su uso”. Tenemos cinco caminos sencillos para llegar a él, y éstos son los cinco sentidos. Si el niño recibe distintos sonidos, si se le habla constantemente y se lo deja escuchar música, pronto podrá diferenciar y ejercerá sus preferencias, a través del tacto aprenderá lo doloroso, lo frío, lo caliente; entrará a un mundo comprensible para él; lo mismo sucederá con los tres sentidos restantes. Estimulación también significa oportunidad, si el niño está todo el día sentado tardará mucho más en caminar que si lo dejamos en el piso, favoreciendo en primer lugar su arrastre, que se convertirá en gateo y luego lo transformará en caminante. Asi se produce: Cromosomas y genes: Los seres humanos estamos formados por billones de células. El núcleo de la célula contiene los cromosomas. Cada cromosoma contiene una molécula de ADN (ácido desoxiribonucleico), en la cual se encuentran los genes. En cada célula humana hay normalmente 46 cromosomas (23 pares; el par número 23 comprende los cromosomas sexuales: XX en las mujeres y XY en los varones). Un miembro de cada par de cromosomas se hereda del padre y el otro de la madre, ya que el óvulo y el espermatozoide portan sólo 23 cromosomas (un miembro de cada par). Las alteraciones de cromosomas pueden afectar el número o la estructura de los cromosomas, causando diversas alteraciones. Un ejemplo es la trisomía 21, que ocasiona el Síndrome Down. ¿Que es el Síndrome Down? Es una de las más frecuentes alteraciones genéticas, con una incidencia global de 1/700 nacimientos aproximadamente, pero con variaciones importantes de esta incidencia según la edad de la gestante. La causa del SD es una alteración cromosómica: la presencia de 3 cromosomas 21, en vez de un par, que es lo normal. Este cromosoma 21 extra puede verse en el cariotipo en cualquiera de las tres formas alternativas que se denominan: trisomía libre, translocación y mosaicismo. Aunque el cuadro clínico es el mismo en uno y otro caso, cada una de las formas citogenéticas tiene deferente riesgo de recurrencia en la familia. Por eso, a pesar que el diagnóstico clínico sea evidente, se recomienda hacer un estudio cromosómico a todo bebé con SD, con la finalidad de brindar un adecuado consejo genético a sus padres y otros familiares. La vista de los doctores sobre el tema Cuadro clínico El SD es la causa más frecuente de discapacidad psíquica congénita. Representa el 25% de todos los casos de retraso mental. Se trata de un síndrome genético más que de una enfermedad según el modelo clásico, y aunque sí se asocia con frecuencia a algunas patologías, la expresión fenotípica final es muy variada de unas personas a otras. Como rasgos comunes se pueden reseñar su fisiognomía peculiar, una hipotonía muscular generalizada, un grado variable de retraso mental y retardo en el crecimiento. En cuanto al fenotipo han sido descritos más de 100 rasgos peculiares asociados al SD, pudiendo presentarse en un individuo un número muy variable de ellos. De hecho ninguno se considera constante o patognomónico aunque la evaluación conjunta de los que aparecen suele ser suficiente para el diagnóstico. Algunos de los rasgos más importantes son un perfil facial y occipital planos, braquiocefalia (predominio del diámetro transversal de la cabeza), hendiduras palpebrales oblicuas, diastasis de rectos (laxitud de la musculatura abdominal), raíz nasal deprimida, pliegues epicánticos (pliegue de piel en el canto interno de los ojos), cuello corto y ancho con exceso de pliegue epidérmico nucal, microdoncia, paladar ojival, clinodactilia del quinto dedo de las manos (crecimiento recurvado hacia el dedo anular), pliegue palmar único, y separación entre el primer y segundo dedo del pie. Las patologías que se asocian con más frecuencia son las cardiopatías congénitas y enfermedades del tracto digestivo (celiaquía, atresia/estenosis esofágica o duodenal, colitis ulcerosa...). Los únicos rasgos presentes en todos los casos son la atonía muscular generalizada (falta de un tono muscular adecuado, lo que dificulta el aprendizaje motriz) y el retraso mental aunque en grados muy variables. Presentan, además, un riesgo superior al de la población general, para el desarrollo de patologías como leucemia (leucemia mieloide aguda), diabetes, hipotiroidismo, miopía, o luxación atloaxoidea (inestabilidad de la articulación entre las dos primeras vértebras, atlas y axis, secundaria a la hipotonía muscular y a la laxitud ligamentosa). Todo esto determina una media de esperanza de vida entre los 50 y los 60 años, aunque este promedio se obtiene de una amplia horquilla interindividual (las malformaciones cardíacas graves o la leucemia, cuando aparecen, son causa de muerte prematura). El grado de discapacidad intelectual también es muy variable, aunque se admite como hallazgo constante un retraso mental ligero o moderado. No existe relación alguna entre los rasgos externos y el desarrollo intelectual de la persona con SD. Problemas o patologias asociadas comunmente al SD Cardiopatías: Entre un 40 y un 50% de los recién nacidos con SD presentan una cardiopatía congénita, es decir, una patología del corazón presente en el momento del nacimiento, siendo estas la causa principal de mortalidad en niños con SD. Algunas de estas patologías sólo precisan vigilancia para comprobar que su evolución es adecuada, mientras que otras pueden necesitar tratamiento quirúrgico urgente. Casi la mitad de ellas se corresponden con defectos del septo aurículo-ventricular (ausencia de cierre más o menos completa de la pared que separa aurículas y ventrículos). Una tercera parte (en torno al 30% según las fuentes) son defectos de cierre del septo ventricular (pared que separa los ventrículos entre sí), y con menos frecuencia se encuentran otras patologías como ostium secundum, ductus arterioso persistente o tetralogía de Fallot. En general casi todos estos defectos provocan paso inapropiado de sangre desde las cavidades izquierdas del corazón a las derechas, aumentando la circulación pulmonar. La tetralogía de Fallot, en cambio, provoca un cortocircuito inverso, por lo que disminuye el flujo sanguíneo pulmonar y aparece cianosis (color azulado por la deficiente oxigenación de la sangre), sobre todo en crisis de llanto o esfuerzos. Esta es una patología grave que precisa cirugía, habitualmente en el primer año de vida, para reparar los defectos. Es frecuente que el examen clínico del recién nacido no ofrezca datos de sospecha por lo que pueden quedar sin diagnosticar en la etapa neonatal hasta un 50% de los recién nacidos con cardiopatía congénita. Por este motivo se recomienda la realización de una ecografía del corazón a todo recién nacido con SD. En la etapa de adolescencia o adulto joven pueden aparecer defectos en las válvulas cardíacas (Con mayor frecuencia, prolapso de la válvula mitral). Los adultos con SD presentan, en cambio, menor riesgo de arterioesclerosis y unas cifras de tensión arterial inferiores a las de la población general, por lo que se consideran un grupo poblacional protegido frente a enfermedad coronaria (angina de pecho, infarto de miocardio…) Alteraciones gastrointestinales: La frecuencia de aparición de anomalías o malformaciones digestivas asociadas al SD es muy superior a la esperada en población general: en torno al 10% de las personas con SD presentan alguno de estos trastornos. La lista de anomalías y su expresión clínica (gravedad con la que se presentan) es muy amplia y variable, pero las que presentan una mayor incidencia son la atresia esofágica, la atresia o estenosis duodenal, las malformaciones anorrectales, el megacolon agangliónico (Enfermedad de Hirschsprung) y la celiaquía. La atresia esofágica consiste en la interrupción de la luz del esófago (este se encuentra “obstruido” por un desarrollo incompleto). El riesgo de aparición en niños con SD es casi 30 veces superior al de la población general, y precisa tratamiento quirúrgico precoz para impedir aspiración de saliva y alimento a la vía aérea y permitir el tránsito adecuado de alimentos hasta el estómago. Un cuadro similar se presenta en la atresia o estenosis duodenal (atresia: obstrucción total, estenosis: obstrucción parcial), pero en este caso en la porción de intestino situada inmediatamente tras el estómago. Puede deberse a una compresión mecánica del páncreas por una anomalía en su desarrollo denominada “páncreas anular”. Esta malformación (la atresia duodenal) aparece hasta en el 8% de los niños recién nacidos con SD. El ano imperforado es la malformación anorrectal más frecuente en niños con SD: se ha descrito una incidencia del 2-3% (es decir, dos o tres da cada cien niños recién nacidos con SD lo presentan), mientras que su aparición en la población general se estima en torno a uno de cada 5.000. Su diagnóstico es clínico y su tratamiento quirúrgico. Otros trastornos relativamente frecuentes son el megacolon, o dilatación excesiva de la porción distal del tracto digestivo por un defecto en la relajación y la enfermedad celíaca (intolerancia digestiva al gluten), que aparecen también con una frecuencia superior a la que se presenta en recién nacidos sin el síndrome. Trastornos endocrinos: Las personas con SD de cualquier edad tienen un riesgo superior al promedio de padecer trastornos tiroideos. Casi la mitad presentan algún tipo de patología de tiroides durante su vida. Suele tratarse de hipotiroidismos leves adquiridos o autoinmunes que en muchos casos no precisan tratamiento, aunque cuando su gravedad lo requiere deben instaurarse lo más precozmente posible para no ver comprometido el potencial de desarrollo intelectual. Trastornos de la visión: Más de la mitad (60%) de las personas con SD presentan durante su vida algún trastorno de la visión susceptible de tratamiento o intervención. El astigmatismo, las cataratas congénitas o la miopía son las patologías más frecuentes. Dada la enorme importancia que la esfera visual supone para el aprendizaje de estos niños se recomiendan controles periódicos que corrijan de manera temprana cualquier déficit a este nivel. Trastornos de la audición: La particular disposición anatómica de la cara de las personas con SD determina la aparición frecuente de hipoacusias de transmisión (déficits auditivos por una mala transmisión de la onda sonora hasta los receptores cerebrales). Esto es debido a la presencia de patologías banales pero muy frecuentes como impactaciones de cerumen, otitis serosas, colesteatomas o estenosis del conducto auditivo, lo que ocasiona la disminución de la agudeza auditiva hasta en el 80% de estos individuos. Trastornos odontoestomatológicos: Las personas con SD tienen una menor incidencia de caries, pero suelen presentar con frecuencia trastornos morfológicos por malposiciones dentarias, agenesia (ausencia de formación de alguna pieza dentaria), o retraso en la erupción dentaria. Son necesarias revisiones periódicas para una corrección precoz de los trastornos más importantes o que comprometan la función masticatoria o fonatoria. Epidemiología: La incidencia global del síndrome de Down se aproxima a uno de cada 700 nacimientos (15/10.000), pero el riesgo varía con la edad de la madre. La incidencia en madres de 25 años es de 1 por cada 2000 nacidos vivos, mientras que en madres de 35 años es de 1 por cada 200 nacimientos y de 1 por cada 40 en las mujeres mayores de 40 años. Por este motivo se recomiendan técnicas de diagnóstico prenatal a todas las mujeres a partir de los 35 años. Tratamiento: La mejoría en los tratamientos de las enfermedades asociadas al SD ha aumentado la esperanza de vida de estas personas, desde los 14 años hace unas décadas, hasta casi la normalidad (60 años, en países desarrollados) en la actualidad. A lo largo de los últimos 150 años se han postulado diferentes tratamientos empíricos (hormona tiroidea, hormona del crecimiento, ácido glutámico, dimetilsulfóxido, complejos vitamínicos y minerales, 5-hidroxitriptófano o piracetam) sin que ninguno haya demostrado en estudios longitudinales a doble ciego que su administración provoque ningún efecto positivo significativo en el desarrollo motor, social, intelectual o de expresión verbal de las personas con SD. No existe hasta la fecha ningún tratamiento farmacológico eficaz para el SD, aunque los estudios puestos en marcha con la secuenciación del genoma humano permiten augurar una posible vía de actuación (enzimática o genética), eso sí, en un futuro todavía algo lejano. Los únicos tratamientos que han demostrado una influencia significativa en el desarrollo de los niños con SD son los programas de Atención Temprana, orientados a la estimulación precoz del sistema nervioso central durante los seis primeros años de vida. Especialmente durante los dos primeros años el SNC presenta un grado de plasticidad muy alto lo que resulta útil para potenciar mecanismos de aprendizaje y de comportamiento adaptativo. Los individuos con grandes dificultades para el aprendizaje a menudo han sido internados en instituciones, pero se ha comprobado que deben vivir en su domicilio, donde desarrollan de forma más completa todo su potencial. La adaptación curricular permite en muchos casos una integración normalizada en colegios habituales, aunque deben tenerse en cuenta sus necesidades educativas especiales. La edad mental que pueden alcanzar está todavía por descubrir, y depende directamente del ambiente educativo y social en el que se desarrollan. Cuando éste es demasiado protector, los chicos y chicas tienden (al igual que ocurriría en una persona sin SD) a dejarse llevar, descubriendo escasamente sus potencialidades. Los contextos estimulantes ayudan a que se generen conductas de superación que impulsan el desarrollo de la inteligencia. Como consecuencia, es imposible determinar los trabajos y desempeños que pueden conseguir durante la vida adulta. Potenciar sus iniciativas y romper con los planteamientos estáticos que históricamente les han perseguido son compromisos sociales ineludibles que las sociedades actuales deben atender. Pronóstico y expectativas de futuro: Se desconocen todavía los mecanismos que provocan el retraso mental en las personas con SD, aunque la secuenciación del genoma humano y diversos estudios llevados a cabo en sujetos con translocaciones parciales están empezando a servir para descubrir los genes responsables del cuadro. Estos mapas fenotípicos también se han comparado con algunos casos de monosomía 21 (cuadro de ausencia de uno de los dos cromosomas del par 21, la situación contraria al SD) obteniéndose así mapas de rasgos asociados al exceso o defecto de dosis cromosómica. En las próximas décadas todo este conocimiento sobre el funcionamiento y expresión de los genes permitirá, con seguridad, establecer nuevas estrategias terapéuticas capaces de revertir los trastornos cognitivos asociados al síndrome de Down, y muchos de sus problemas asociados. En 1981 se diseñó el primer Programa de Salud específico para personas con SD, pero el más ampliamente aceptado y difundido en la comunidad científica es el diseñado por el Down Syndrome Medical Interest group (DSMIG). En estos programas de salud se contemplan las actuaciones preventivas mínimas para un adecuado diagnóstico precoz y seguimiento de las enfermedades o complicaciones que se pueden presentar, mejorando significativamente el pronóstico de estas personas. Por otra parte los programas, cada vez más extendidos, de estimulación precoz, y el cambio progresivo de mentalidad que la sociedad está experimentando con respecto a la discapacidad intelectual son los principales motivos de la gran transformación que se está viviendo en torno a las personas con SD. Hace apenas unas décadas estas personas eran apartadas de la sociedad en instituciones, o escondidas por sus progenitores, en base a un falso complejo de culpa. A pesar del enorme esfuerzo que aún queda pendiente hoy podemos comprobar cómo un entorno basado en la aceptación, en la adaptación de los métodos de aprendizaje y en la virtud de la diversidad está dotando a las personas con SD de la autonomía suficiente como para trabajar, vivir en pareja o desarrollar habilidades artísticas impensables hace muy poco tiempo. Ahora que lo sabes por favor no los discrimines. y evita usar estos meme's y usar comentarios como tadinga No uses mas la palabra mogolico como insulto toma conciencia wikipedia. ASDRA. http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Down http://www.asdra.org.ar/ Recomenda este post! asi toda la comunidad se entera de esto

Unos excelentes trucos para ahorrar tiempo. Conoce los atajos de teclado para Facebook y facilita tu navegación en la red social. Familiarízate con estas combinaciones de teclas y no apartes tus dedos del teclado, simplifica tu recorrido en Facebook. Dependiendo de tu navegador principal podrás disfrutar de estos trucos. Para tu mayor comodidad, Facebook te muestra sus atajos de teclado. A continuación, la lista de las combinaciones: Alt+0: Centro de ayuda de Facebook Alt+1: Página Principal Alt+2: Tu Perfil Alt+3: Peticiones de Amistad Alt+4: Tus Mensajes Alt+5: Nuevas Notificaciones Alt+6: Configuración de la Cuenta Alt+7: Cuenta de Privacidad Alt+8: Página de seguidores de Facebook Alt+9: Términos de acuerdo de Facebook Alt+10: Servicio de ayuda de Facebook

"Hazlo o no lo hagas, pero no lo intentes" Yoda "La vida es como una caja de bombones, nunca sabes lo que te va a tocar" Forrest Gump “No existen preguntas sin respuesta, solo preguntas mal formuladas” Morfeo en Matrix “Buenos días… y por si no volvemos a vernos: buenos días, buenas tardes y buenas noches” (Jim Carrey The Truman Show). “Te has inventado un sustituto de la realidad porque eres incapaz de enfrentarte a nada” (Madeleine Stowe en 12 monos). "Espero que ese Ryan valga la pena y que cuando regrese a casa cure alguna enfermedad o invente una nueva bombilla de larga duración" Salvando al Soldado Ryan "Los finales felices son historias sin acabar". Angelina Jolie (Sr. y Sra. Smith) "Si buscabas el momento oportuno... era ese". Johnny Depp (Piratas del Caribe: La maldicion del Perla Negra) "Con tu permiso me voy a casa, a tener un ataque al corazón". John Travolta (Pulp Fiction) "El artista miente para mostrar la verdad, el político para ocultarla". Hugo Weaving (V de Vendetta) http://dealmar.files.wordpress.com/2007/10/vforvendetta.jpg "De qué sirve confesarme, si no me arrepiento?". Al Pacino (El padrino III)

1. El gato de Schrödinger Una de mis paradojas preferidas es la del experimento teórico de El gato de Schrödinger. Pertenece al campo de la física, más concretamente al de la física cuántica. En el experimento de Schrödinger, tenemos una caja totalmente opaca, con 3 elementos en su interior: un gato (vivo), una botella con un gas venenoso y un aparato con una partícula radioactiva, la cual tiene una probabilidad del 50% de desintegrarse. En el caso de desintegrarse, la botella libera el gas, matando al gato. En el caso de no desintegrarse, no ocurre absolutamente nada (y el gato vive). La paradoja consiste en que, según nuestro sentido común, el gato estará vivo o muerto pero no podremos saberlo hasta abrir la caja. Según las leyes de la física cuántica, el gato está vivo y muerto (los dos estados a la vez) hasta que se abra la caja y se compruebe. link: http://www.youtube.com/watch?v=LITbqHprNL0 En el mundo de Internet es muy conocida (quizás por el mero hecho de existir un gato en la demostración) y ha llegado hasta el punto de tener su propio Existe una variación del gato de Schrödinger, denominado El suicidio cuántico, aunque también podríamos denominarlo la venganza del gato de Schrödinger, ya que se desarrolla la teoría desde el punto de vista del gato (y con un humano). link: link: http://www.youtube.com/watch?v=JC9A_E5kg7Y 2. El cuadrado perdido El problema del cuadrado perdido es una paradoja muy conocida y utilizada en el inicio del estudio de la geometría, dentro del campo de las matemáticas. La paradoja consiste en la reordenación de los elementos del triángulo de la imagen superior. ¿Cómo es posible que sólo reordenando las mismas piezas, nos sobre ese espacio cuadrado? Obviamente, tiene truco y se trata sólo de una ilusión óptica. En los siguientes enlaces se puede observar claramente la explicación de ese cuadrado que desaparece. Animación visual | El cuadrado perdido Solución visual | Solution to Missing Square http://jaysdesktop.blogspot.com.es/2009/07/solution-to-missing-square-problem.html 3. La cinta de Möbius La banda o cinta de Möbius (o Moebius) es una figura simple y muy sencilla de construir que se utiliza mucho en el ámbito de las matemáticas (geometría) o en topología. Entre las propiedades de esta cinta, que son las que la hacen paradójica, quizás la que más destaca es que tiene una sola cara y un solo borde, lo que lo convierte en algo similar a un objeto imposible (pero obviamente, posible), al puro estilo de M. C. Escher, de hecho, la imagen superior es de su autoría. link: http://www.youtube.com/watch?v=WPVJh57zSIw 4. La paradoja del abuelo La paradoja del abuelo es una paradoja física muy utilizada en la ciencia ficción, ya que tiene su base en los viajes en el tiempo. Es muy conocida y se ha utilizado en muchas obras, como por ejemplo Terminator, Regreso al futuro o Futurama. Suponiendo el caso de que una persona pudiera viajar hacia atrás en el tiempo, retrocediera varios años y matase a su abuelo antes de que tuviera descendencia (concretamente al padre del viajero del tiempo), este no habría nacido ni hubiera tenido hijos, por lo cual el viajero del tiempo tampoco nacería ni le sería posible viajar en el tiempo para matar a su abuelo. Es curioso como se han ideado ciertas soluciones a esta paradoja para hacer posible el suceso, como la existencia de universos paralelos, líneas temporales alternativas o tantas otras. Autor de la paradoja | Le voyageur imprudent, René Barjavel 5. ¿El huevo o la gallina? Probablemente, la paradoja más conocida del mundo. «¿Qué ocurrió primero, la gallina o el huevo?». En el caso de ser la gallina, se plantea que la gallina tuvo que salir de un huevo. En el caso de ser el huevo, éste lo tuvo que poner una gallina. Este dilema, adjudicado a las ramas de la filosofía, es muy conocido en la cultura popular y se han realizado multitud de teorías sobre ella. Por ejemplo, Aristóteles afirmaba que lo primero en existir fue la gallina, mientras que Stephen Hawking asegura que lo fue el huevo. 6. La paradoja del cumpleaños Esta paradoja, pertenece al campo de las matemáticas, más específicamente a la estadística. Se dice que en un cumpleaños con 23 personas, existe una probabilidad de más del 50% de que al menos dos personas cumplan años el mismo día. De hecho, si hay 50 personas, la probabilidad es casi del 100% (97% exactamente). Esta paradoja sorprende mucho por una especie de ilusión mental, ya que el sentido común dicta lo contrario que la demostración matemática. Aún así, si no te crees la paradoja, puedes comprobarlo en el simulador visual del enlace. Applet Simulador de la paradoja del cumpleaños http://www-stat.stanford.edu/~susan/surprise/Birthday.html WIKIPEDIA Birthday Problem http://en.wikipedia.org/wiki/Birthday_problem 7. El teorema de los infinitos monos Otro teorema clásico y popular, que quizás no llega a ser paradoja, pero sí merece la pena añadir en este listado, es el teorema de los infinitos monos. Es tan conocido que ha sido referenciado en multitud de obras, desde el libro La guia del autoestopista galactico, de Douglas Adams, hasta en varios capítulos de Los Simpsons, entre muchos otros. El teorema afirma que si un número infinito de monos escribieran a máquina por un intervalo infinito de tiempo, acabarían escribiendo las obras de Shakespeare. Aunque el teorema original versaba sobre un sólo mono y cualquier libro de la Biblioteca Nacional Francesa, la cultura popular hizo que se popularizara esta versión. Hace varios años, también se llevó a cabo un experimento (Experimento Vivaria) donde tomaron fotos y realizaron pruebas a varios monos, para ver que eran capaces de escribir y durante cuanto tiempo. Experimento Informe del experimento Vivaria http://www.vivaria.net/experiments/notes/publication/NOTES_EN.pdf Más información | Infinite monkey theory http://plus.maths.org/content/infinite-monkey-business 8. La paradoja de Monty Hall Otra paradoja perteneciente al campo de la estadística es la paradoja de Monty Hall, también llamada la paradoja de las tres puertas. En un concurso televisivo tenemos tres puertas cerradas. Detrás de una de ellas hay un coche, mientras que detrás de las otras dos, hay una cabra respectivamente. Después de que el concursante haga su elección (y antes de comprobar si ha acertado), el presentador abre una de las puertas no elegidas donde sabe que hay una cabra y le pregunta al concursante «¿Está seguro de querer abrir esa puerta o quiere elegir otra?» El sentido común dicta que no hay diferencia entre cambiar o no la elección de la puerta, sin embargo, el problema tiene trampa, ya que si nos quedamos con la puerta elegida inicialmente tenemos menos probabilidades de acierto que si cambiamos de puerta. Simulador Monty Hall Simulator http://www.grand-illusions.com/simulator/montysim.htm Más información | La paradoja de Monty Hall http://www.jeffblankenburg.com/2009/01/20/the-monty-hall-problem-and-why-youre-wrong/

Antes de visitar algún pais, informate sobre los requisitos que este impone para el ingreso de los turistas argentinos. De todas maneras, se recomienda consultar al consulado de cada país por cualquier cambio imprevisto en las condiciones de ingreso. ALBANIA Pasaporte y visa ALEMANIA Pasaporte sin visa 90 días ANDORRA Pasaporte sin visa 90 días ANTIGUA Y BARBUDA Pasaporte sin visa 30 días ANTILLAS FRANCESAS Pasaporte sin visa 90 días ANTILLAS HOLANDESAS / ARUBA Pasaporte sin visa 14 días ARGELIA Pasaporte sin visa 90 días ARMENIA Pasaporte y visa AUSTRALIA Pasaporte y visa AUSTRIA Pasaporte sin visa 90 días BAHAMAS Pasaporte sin visa 14 días BARBADOS Pasaporte sin visa 90 días BÉLGICA Pasaporte sin visa 90 días BELICE Pasaporte y visa BERMUDAS Pasaporte sin visa 180 días BOLIVIA DNI o Pasaporte sin visa 30 días BOSNIA / HERZEGOVINA Pasaporte y visa BOTSWANA Pasaporte y visa BRASIL DNI, Cédula o Pasaporte sin visa 90 días BRUNEI Pasaporte y visa BULGARIA Pasaporte y visa BURKINA FASO Pasaporte sin visa 3 días CABO VERDE Pasaporte y visa CAIMAN Pasaporte CANADA Pasaporte y visa CHILE DNI, Cédula o Pasaporte sin visa 90 días CHINA Pasaporte y visa CHIPRE Pasaporte y visa COLOMBIA Pasaporte sin visa 90 días COREA DEL SUR Pasaporte y visa COSTA DE MARFIL Pasaporte y visa COSTA RICA Pasaporte sin visa 90 días CROACIA Pasaporte sin visa 90 días CUBA Pasaporte y visa DINAMARCA Pasaporte DOMINICA Pasaporte sin visa 180 días ECUADOR Pasaporte sin visa 90 días E.E.U.U., IS. VÍRGENES (AM) Y P. RICO Pasaporte y visa EGIPTO Pasaporte y visa EL SALVADOR Pasaporte sin visa 90 días EMIRATOS ARABES Pasaporte y visa ESLOVAQUIA Pasaporte y visa ESLOVENIA Pasaporte sin visa 90 días ESPAÑA Pasaporte sin visa 90 días ESTONIA Pasaporte y visa ETIOPÍA Pasaporte y visa FIJI Pasaporte sin visa 120 días FILIPINAS Pasaporte y visa FINLANDIA Pasaporte FRANCIA Pasaporte sin visa 90 días GAMBIA Pasaporte y visa GIBRALTAR Pasaporte GRANADA Pasaporte sin visa 90 días GRECIA Pasaporte sin visa 90 días GUAM (EEUU) Pasaporte y visa GUATEMALA Pasaporte sin visa 90 días GUINEA BISSAU Pasaporte y visa GUINEA ECUATORIAL Pasaporte y visa GUINEA REP. DE Pasaporte y visa GUYANA Pasaporte y visa GUYANA FRANCESA Pasaporte sin visa 90 días HAITÍ Pasaporte sin visa 90 días HOLANDA Pasaporte sin visa 90 días HONDURAS Pasaporte sin visa 30 días HONG KONG Pasaporte sin visa 30 días HUNGRIA Pasaporte sin visa 90 días INDIA Pasaporte y visa INDONESIA Pasaporte sin visa 60 días IRAK Pasaporte y visa IRÁN Pasaporte y visa IRLANDA Pasaporte sin visa 90 días ISLANDIA Pasaporte y visa ISLAS NORFOLK Pasaporte y visa ISLAS SALOMÓN Pasaporte sin visa 90 días ISLAS TURCAS Y CAICOS Pasaporte sin visa 30 días ISRAEL Pasaporte sin visa 90 días ITALIA Pasaporte sin visa 90 días JAMAICA Pasaporte sin visa 30 días JAPÓN Pasaporte sin visa 90 días JORDANIA Pasaporte y visa KENIA Pasaporte y visa KIRIBATI Pasaporte y visa KUWAIT Pasaporte y visa LESOTHO Pasaporte y visa LÍBANO Pasaporte y visa LIBERIA Pasaporte y visa LIECHTENSTEIN Pasaporte sin visa 90 días LITUANIA Pasaporte y visa LUXEMBURGO Pasaporte sin visa 90 días MACAO Pasaporte y visa MADAGASCAR Pasaporte y visa MALASIA Pasaporte sin visa 30 días MALAWI Pasaporte y visa MALDIVAS Pasaporte y visa MALTA Pasaporte sin visa 90 días MARIANAS DEL NORTE Pasaporte sin visa 30 días MARRUECOS Pasaporte sin visa 90 días MAURICIO Pasaporte sin visa 90 días MAURITANIA Pasaporte y visa MÉXICO Pasaporte sin visa 90 días MONACO Pasaporte sin visa 90 días MONGOLIA Pasaporte y visa MOZAMBIQUE Pasaporte y visa MYANMAR (ex Birmania) Pasaporte y visa NAMIBIA Pasaporte y visa NEPAL Pasaporte y visa NICARAGUA Pasaporte sin visa 90 días NÍGER Pasaporte y visa NIGERIA Pasaporte y visa NORUEGA Pasaporte NUEVA CALEDONIA Pasaporte sin visa 30 días NUEVA ZELANDIA Pasaporte sin visa 90 días OMÁN Pasaporte y visa PAKISTÁN Pasaporte y visa PANAMÁ Pasaporte sin visa 30 días PAPUA NUEVA GUINEA Pasaporte y visa PARAGUAY DNI o Pasaporte sin visa 90 días PERU DNI o Pasaporte sin visa 90 días POLINESIA FRANCESA Pasaporte sin visa 30 días POLONIA Pasaporte sin visa 90 días PORTUGAL Pasaporte sin visa 90 días PUERTO RICO Pasaporte y visa 90 días REINO UNIDO Pasaporte REP. CENTROAFRICANA Pasaporte y visa REP. CHECA Pasaporte y visa REP. DOMINICANA Pasaporte sin visa 90 días REUNION Pasaporte sin visa 90 días RUMANIA Pasaporte y visa RUANDA Pasaporte y visa RUSIA Pasaporte y visa SAMOA (AMERICANA) Pasaporte y visa SAMOA (OCCIDENTAL) Pasaporte sin visa 30 días SAN VICENTE Y LAS GRANADINAS Pasaporte sin visa 14 días SAN CRISTÓBAL Y NEVIS Pasaporte sin visa 90 días SANTA LUCIA Pasaporte sin visa 28 días SENEGAL Pasaporte y visa SEYCHELLES Pasaporte sin visa 30 días SINGAPUR Pasaporte y visa SIRIA Pasaporte y visa SRI LANKA Pasaporte y visa SUDÁFRICA Pasaporte sin visa 90 días SUDAN Pasaporte y visa SUECIA Pasaporte SUIZA Pasaporte sin visa 90 días SURINAM Pasaporte y visa SWAZILANDIA Pasaporte y visa TAILANDIA Pasaporte sin visa 30 días TAIWÁN Pasaporte y visa TANZANIA Pasaporte y visa TOGO Pasaporte y visa TONGA Pasaporte sin visa 30 días TRINIDAD Y TOBAGO Pasaporte y visa TÚNEZ Pasaporte sin visa 90 días TURQUIA Pasaporte sin visa 90 días TUVALU Pasaporte sin visa 90 días UGANDA Pasaporte y visa URUGUAY DNI, Cédula o Pasaporte sin visa 90 días VANUATU Pasaporte sin visa 90 días VENEZUELA Pasaporte sin visa 90 VIETNAM Pasaporte y visa YEMEN Pasaporte y visa YUGOSLAVIA Pasaporte y visa ZAIRE Pasaporte y visa ZAMBIA Pasaporte y visa ZIMBAWE Pasaporte y visa

Facebook es la red social mas usada, las estadísticas nos indican que los internauta pasan mucho tiempo en Facebook, si usted desea una herramienta que este dentro de su Facebook y le diga cuanto tiempo esta pasando en esta red social, hoy le presentamos 2 herramientas para Google Chrome que le servirán mucho: - https://chrome.google.com/webstore/detail/time-spend-on-facebook/cbdiihnkhjaiokcaeiecemajlohbhefo#

¿Cómo hacer un buen post? El titulo suena pretencioso, pero prestale atención. Cómo hacer un BUEN post. No te voy a dar una fórmula mágica para para que tengas un top Simplemente, acá te voya dar un par de consejos a la hora de hacer un post que YO tengo encuenta (no soy el dios supremo del universo, así que no te garantizo eléxito), tomen esto como una ayuda, no como alguien que piensa que tiene la respuesta mágica para hacer posts. Ahora sí, vamos al post, espero que les sea de ayuda! Lo principal: el tema Recuerden que todo esto es según YO, que soy simplementeun user más, no tengo la receta mágica, pero si quieren mi consejo lo toman. Antes que nada, por favor, evitemos los ¡FAILS NUNCA VISTOS!Por favor, hay muchos usuarios (me incluyo) a los que les molesta ver siempre los mismos fails, y quizá sean nunca vistos los tuyos, pero nadie le va a prestar atención, y al ser novato te vas a comer muchas puteadas. un grave error es ; cuando posteo algo por ejemplo "La vida de Ricardo Fort" o "Mis experiencias como novato" ni mucho menos "Entren! Quiero puntos" (este es un grave error que más tarde aclararemos). Seleccioná tu tema con cuidado, yo particularmente soy bueno en matematicas, poker, volley y algunos otros juegos/deportes y me gusta mucho enseñar. Es simple, posteá aquello de lo que sepas, o de lo que seas bueno. Pero que sea INTERESANTE PARA LA MAYORÍA. Supongamos que sos bueno en el poker, y querés hacer un post de por qué ser agresivo es mejor que ser pasivo: No pongas ésta respuesta: Respuesta Jodida dijo: Ser agresivo es mejor por que es re heavy re jodido y ganas sisi wwweeeeeee Ni yo que fui el que lo escribí lo entiendo bien! Mucho menos me van a entender los demás! ¿Por qué copiar y pegar de otros sitios? Si sos bueno seguro lo entendés, ¿Por qué no lo redactás de forma clara y simple? Por ejemplo así: Así sí dijo: El juego agresivo posee mas ventajas que el pasivo, dado que tenemos muchisimas mas oportunidades de ganar una mano y muchas mas variantes y herramientas para lograr nuestro objetivo. ¿Ves como cambia la cosa? Si crees que te estoy ayudando, vamos al siguiente punto del post. El título Sí señor, parece una GRAN PELOTUDES, pero no, al menos desde MI punto de vista. El título es muy importante, con el título vos lográs que la gente entre a tu post. Intentá que no sea aburrido ni previsible, tratá que sea llamativo, que cree la duda, que los demás se sientan con ganas de entrar al post por el título! Por ejemplo, hiciste un post de las matematicas en la vida cotidiana. No pongas de título"Las matematicas, y su rol en la vida diaria" tiene toda la pinta de ser ABURRIDO y por ahí tu post es una masa. Una buena opción es poner, por ejemplo "Lo que odiabas del cole" jaja , ¿Ves? Decí la verdad, si te ponen esos dos títulos...¿A cuál post entrarías? NOTA: tampoco te zarpes, supongamos que hacés un post del 2012 (hay muchos ya en T! ) asíque si lo hiciste quiere decir que fallaste en el paso 1 ). No pongasde título: "¡El fin del mundo: huracanes, tormentas, muerte,destrucción, sangre, rabia, enojo, tristezas, alegrías y depresión enel 2010!" El aspecto ¡Aspecto fundametal! ¡La gente tiene que tener ganas de leerlo! ¡Esforzate!¡Ponete las pilas! Sé que puede ser engorroso, pero después te acostumbrás y además ¡Te da gusto ver que a los demás le gusta tuspost! ¡No hagas esto por favor! Decíla verdad! ¡Te das cuenta que el autor del post no le puso ni media pila! (Disculpas para el autor del post, por eso no publiqué su nick).Hizo copypasteo. No es estético, no es agradable a la vista. ¡Ni imágenes tiene! Nonono, así no porque te vas a la B (como los de river ). Dale! Esforzate. Ponele colores resaltando lo más importante (si es un post que pretende informar). Poné imágenes (que no sean desmensuradamente grandes). Consideraciones generales. Acáles voy a poner pautas en general (no tienen por qué hacerme caso,recuerden, soy solo un user más) que deberían seguir a la hora de hacerun buen post. No pongas letra gigante: La primera plantilla del FC Barcelona se ha entrenado este jueves con la gran novedad del regreso de Leo Messi, tras quedarse ayer en el gimnasio realizando trabajo específico, por lo que el argentino estará este sábado en Mallorca. ¿Ves qué feo queda? Si haces un post que no cumpla con la cláusula 1, por favor no spamees. Es muy molesto recibir SPAM del tipo: Ayudame en este post, quiero ser NFU. Post: Megapost de juegos 1 link! A mí particularmente me gusta recibir SPAM del bueno . Cuidá tu ortografía. Es muy feo ver posts con horrores hortográficos. ¿Vesque feo queda? (Si no te diste cuenta estás al horno ). La tilde (el acento ortográfico) es parte del idioma que hablamos, usalo, para algo está. Y otra cosa hablando de la ortografía... no uses el viejo truco de poner el título mal para que los demás comenten, porque lográs que entren a tu post, pero no que lo lean, van derechito a avisarte de tu error o a putearte. Si es necesario, copiá todo tu post en el word y pasale el corrector ortográfico. Siquieres hacer un buen post, NO PIDAS PUNTOS, quizá tu post es excelente, pero a muchos users les molesta que seas un mendigo. Aunque hagas el post por los puntos, que no se note Personalmente, no me desvivo por los puntos (tengo 0 y muchas promesas que no se cumplen jaja) "¡Pero mirá todos los que tenés!" dirás, claro,pero yo uso a los puntos como un medio, no como un fin, me gusta quemis posts sean puntuados para entrar en el top, y así más gente puedeleer MIS escritos (la mayoría de mis posts son escritos por mí) y es muy lindo que los demás aprendan de vos, fuera de eso, los posts no me sirven para nada. No hagas un superhiperarchigigarecontramegapost de 100.958.401 libros ojuegos para descargar en un sólo link que no funciona. Y toda la discografía de Pepe Pompín posteada cada 5 minutos con el mismo link del que nadie sabe la contraseña. un post no es un fotolog ni una tarjeta de presentación personal. No sean pajeros ni oportunistas, por favor, posteen inteligencia. (Taringa inteligencia colectiva ) Poné imágenes. Cada tanto, una imagen para descansar la vista no le hace mala nadie. Capaz tu texto es muy prolijo y cumple con todos los requisitos... pero sin imágenes, puede llegar a resultar pesado.Tampoco pongas imágenes gigantes, porque queda feo.