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Caracas: reprimen una marcha contra la ley de educación

Info8/11/2009
Caracas: reprimen una marcha contra la ley de educación "bolivariana"





Unas 4 mil personas que protestaban frente a la Asamblea Nacional contra la reforma educativa impulsada por Hugo Chávez fueron dispersados por la Policía Metropolitana con gas pimienta. Rechazan la norma por "represiva" y "antidemocrática". "La Policía Metropolitana arrojó gas pimienta contra los manifestantes opositores a la reforma". Por Silvina Heguy.



La reforma educativa impulsada por Hugo Chávez sigue generando fuertes polémicas en Venezuela. Este mediodía (hora local), manifestantes que protestaban contra la ley de educación "bolivariana" –que podría ser sancionada hoy por la Asamblea Nacional- fueron reprimidos con gases lacrimógenos. Unos 4 mil manifestantes --pertenecientes a sindicatos de profesores, cámaras empresariales, maestros, periodistas y representantes de universidades-- marcharon hasta la Asamblea Nacional (el Parlamento) para rechazar la ley de reforma educativa del chavismo, a la que califican de "represiva" y "antidemocrática". Los opositores a la reforma -que se habían ubicado en uno de los lados de la Asamblea Nacional, enfrentados a los chavistas- fueron reprimidos por efectivos de la Policía Metropolitana de Caracas con gas pimienta. A raíz de la represión, los manifestantes se dispersaron, pero luego volvieron a ubicarse frente al Parlamento, fuertemente custodiado por cordones policiales. Por otra parte, los manifestantes que respaldan la iniciativa de Chávez para reformar los contenidos educativos permanecen del otro lado de la Asamblea Nacional. Se encuentran ubicados en carpas donde analizan y debaten el proyecto de ley que, sostienen, garantizará la educación gratuita, masiva y bolivarianos para todos los venezolanos. La ley de reforma educativa fue presentada por Chávez en 2001 y trabada por la oposición. El proyecto, que finalmente podría ser sancionado hoy, es fuertemente cuestionado por el antichavismo, que denuncia que la norma aumenta el poder del Estado para definir qué y cómo se enseña.





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