Avances alcanzados
Son muchos los avances que el país puede reportar en materia de niñez y adolescencia durante los últimos años con el apoyo de UNICEF, pero aún son varios los desafíos que tenemos por delante y para solventarlos estamos convencidos de que sólo la inversión en la infancia permitirá saldar la vieja deuda social con niños y niñas.
En un trabajo conjunto entre el Estado Venezolano y UNICEF, el programa país para 2002-2007 y él para 2008 se propuso favorecer el logro de resultados prácticos en la formulación de políticas, el cambio institucional y fortalecimiento de su capacidad. El principal mecanismo nacional para la protección de los derechos de la niñez es la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA). Casi dos tercios de las entidades que forman parte del mecanismo de protección se establecieron con la asistencia técnica y capacitación de UNICEF.
Las directrices propuestas por UNICEF se incorporaron a las leyes, reglamentaciones y políticas de protección, por ejemplo, el registro de nacimientos, la protección de la infancia respecto al uso de Internet, la prevención de la trata de personas y la atención a las víctimas de ésta, el fomento de la lactancia materna y la regulación de los sucedáneos de la leche materna. La Dirección Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres incorporó el enfoque de derechos humanos en su plan nacional y en la capacitación para la prevención de desastres y respuesta a ellos.
La cobertura del registro de nacimientos pasó del 80% al 95% entre 2001 y 2007. UNICEF colaboró en el diseño y la ejecución del Programa Nacional de Identidad para garantizar la tramitación gratuita y puntual de partidas de nacimiento, así como en la apertura de las Unidades de Registro Civil en los Establecimientos de Salud. El Ministerio del Poder Popular para la Salud adoptó el programa “Trío por la Vida” (registro civil de nacimiento, lactancia materna y vacunación) como estrategia de comunicación para impulsar un buen comienzo de la vida. En el programa de estudios de educación inicial se incluyeron los derechos de los niños y el concepto de protección integral.
© UNICEF/VE08/Quiñones
El país avanzó en la puesta en práctica de la educación intercultural bilingüe en tres grupos indígenas: Añu, Wayuu y Yekuana. UNICEF prestó asistencia técnica para su institucionalización e implementación. Igualmente, se creó una red nacional de adolescentes indígenas en colaboración con organizaciones indígenas y universidades nacionales. Otro reto era dar visibilidad a la población afrodescendiente en las políticas públicas. UNICEF contribuyó a la elaboración del Decreto Presidencial para la creación de la Comisión Nacional contra Todas las Formas de Discriminación Racial en la Educación y la inclusión de datos pertinentes en las estadísticas nacionales.
Las alianzas estratégicas establecidas con instituciones gubernamentales, el sector privado, la sociedad civil, los medios de comunicación, las universidades y el sistema de las Naciones Unidas facilitaron la generación de conocimientos y la difusión de información en torno a los derechos de los niños:
- a) El Instituto Nacional de Estadística adoptó una versión en línea de DevInfo como instrumento para la divulgación y vigilancia de los objetivos de desarrollo del Milenio;
- b) se dio mayor visibilidad a los derechos de los niños mediante campañas nacionales sobre la coexistencia pacífica de la población en un contexto de polarización social y política, la prevención del VIH, la prevención de la violencia contra las mujeres y los niños;
- c) en los programas y procesos nacionales influyeron las recomendaciones formuladas en estudios sobre cuestiones como los patrones de crianza tradicionales en seis grupos indígenas, consultas con niños y adolescentes sobre el uso de Internet, asistencia escolar a niños y adolescentes indígenas y sistematización de la información de los medios de difusión en relación con los niños;
- d) y se establecieron dos programas de postgrado en universidades de renombre, uno sobre los derechos de los niños y otro sobre la educación intercultural bilingüe.
INN: Venezuela no tiene déficit nutricional
Caracas, 27 Ene. ABN.- Los programas de producción, distribución, alimentación y accesibilidad de alimentos impulsados por el Gobierno Nacional han permitido que hoy día los venezolanos y las venezolanas no tengan déficit nutricional.
Así lo sostuvo este martes la directora técnica y de Educación del Instituto Nacional de Nutrición (INN), Diana Calderón, quien además refirió que pese a consideraciones provenientes de sectores de oposición la tendencia de la población venezolana no es la de condición de niños en estado de desnutrición.
En ese sentido, Calderón reiteró que en función al exceso de consumo -no adecuado- de alimentos, el INN trabaja en función de promover el uso del Trompo de Grupos de Alimentos como guía nutricional y como base para consolidar una nueva cultural nutricional en el país.
“Todo el mundo come, pero no todos los días se hace de la forma correcta ni se hacen las combinaciones adecuadas. (...) Por eso es importante conocer qué es el trompo y cómo se usa para lograr una buena alimentación, porque a veces creemos que comemos bien, pero esas falsas combinaciones tienen exceso de grasas y azúcares que son cruciales para la salud y para alcanzar un peso adecuado”, aseguró Calderón.
La directora técnica y de Educación del INN refirió que los principales indicadores para determinar la efectividad del trompo de alimentos en la población venezolana son el impacto en la educación y los datos recogidos con la constancia en los nutripuntos.
Al respecto, manifestó: “El INN mantiene la aplicación del programa nutripuntos en diferentes parroquias y en función de los resultados obtenidos hemos visto una evolución importante del perfil nutricional del país y específicamente en comunidades determinadas”.
A juicio de Calderón, es fundamental la continuidad de la campaña de difusión del trompo de alimentos en las comunidades y en las zonas escolares, en función de promover la cultura de la buena alimentación y su combinación con la actividad física y el consumo de agua.
“Este 2009 continuarán esos programas y las alianzas con diversos organismos como el Ministerio del Poder Popular para la Educación, el Programa de Alimentación Escolar (PAE) y la presencia del trompo de alimentos en los simoncitos, en las comunidades, en todas las casas de los venezolanos”, puntualizó Calderón.
http://www.unicef.org/venezuela/spanish/unicef_venezuela_15730.htm
http://www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=167170&lee=8