Se ve que gente envidiosa o que no le gusta que corrigan sus errores andaba denunciando el post, por eso lo vuelvo a poner.
Hacer este post me costó mucho laburo, valorenlo por favor!!!!!
POST AUTORIZADO POR Udyat y solcitosol19 , NO DENUNCIAR.
GRACIAS
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Hacer este post me costó mucho laburo, valorenlo por favor!!!!!
POST AUTORIZADO POR Udyat y solcitosol19 , NO DENUNCIAR.
GRACIAS
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La segunda parte del post que muchos disfrutaron, puntuaron y lo llevaron a favoritos. Toda la información anterior + info nueva pedida por la gente.
Recordando esos posts que había puesto anteriormente y viendo que seguimos igual, vuelvo a poner un poco de información sobre ortografía haciendo un post entero dedicado a comunes errores (o mejor llamados horrores) ortográficos.
dbeatles.
Cada quien tiene su propio estilo de escritura y su propia forma de entender sus textos, sin embargo, en muchas ocasiones podemos dar paso a malas interpretaciones o a una lectura difícil si redactamos de manera muy complicada, rebuscada o… mamona. La dificultad que le damos a los lectores no sólo se ve afectada por un estilo complicado, también por errores ortográficos o gramaticales que pueden pasar desapercibidos a la hora de escribir y afectar el significado de la oración (no es lo mismo “huele a traste” que “a traste huele”), sobre todo cuando se trata de los tan temidos acentos diacríticos que son los que se emplean para diferenciar dos palabras que se escriben igual pero significan distintas cosas (sólo = solamente, solo = una persona). A continuación pondré los errores más frecuentes que he encontrado (y que aparentemente son muy “inocentes”) para que puedas tener una guía de referencia antes de publicar tus escritos.
Acentos Diacríticos: Cuando las palabras suenan igual, pero no significan lo mismo.
Ahí vs ¡Ay! vs Hay
Creo que es de los errores más comunes, ya que las tres palabras suenan igual.
Ahí: sirve para indicar una dirección, un lugar.
* Ahí está la salida.
* El camino correcto es por ahí.
Hay: viene del verbo HABER, por lo tanto se escribe con hache y significa que existe algo.
* En esta caja hay tres juguetes.
* Todavía hay posibilidades de ganar el partido.
¡Ay!: es una exclamación, esto significa que lo utilizarás cuando ocurra algo sorpresivo.
* ¡Ay, mis hijos!
* ¡Ay! Me diste un balonazo.
Compara:
* ¡Ahí nos vemos!
* ¡Ay que dolor!
* Todavía hay mucho por hacer.
Tú vs Tu
Tú: hace referencia a tu interlocutor (segunda persona). Es un pronombre, por lo que siempre va a usarse cuando quieras indicar a alguien.
* ¡Solamente tú puedes salvar al mundo!
* Tú vales mucho y mereces respeto.
Tu: lo utilizarás cuando quieras indicar que una segunda persona posee algo.
* Tu perro apesta.
* Éste es tu libro
Compara:
* Fuiste tu verdugo (esa persona fue su propio verdugo).
* Fuiste tú el culpable (esa persona tiene la culpa).
El vs Él
El: es un artículo (igual que la, los y las).
* El perro es blanco.
* Estoy buscando el sombrero gris.
Él: éste es otro pronombre y al igual que “tú”, se utiliza cuando hagas referencia a alguien.
* Él escribe de maravilla.
* No estoy seguro, pero creo que es él a quien buscamos.
Compara:
* El viernes tenemos junta con el alcalde.
* Él siempre está contando chistes.
Sólo (Solo) vs Solo
Solo: cuando una persona se encuentra en soledad (si puedes sustituirlo por “solito”, entonces no lo acentúes).
* Después de la fiesta se quedó solo en su habitación [... se quedó solito en su habitación].
* Se sentía tan solo que decidió comprarse un caballo [... tan solito que decidió...].
Sólo: si puedes sustituir en tu oración la palabra “sólo” por “solamente“, entonces lleva acento.
* Prometo escribirte una canción, pero sólo si me perdonas [… pero solamente si me perdonas].
* Sólo quiero saber por qué no acentúas bien [Solamente quiero saber...].
Compara:
* Si no estuviera tan solo, estaría más acompañado.
* Si sólo pudiera conseguir la llave, saldría más rápido.
Mas vs Más
Mas: sin acento es una conjunción, esto quiere decir que une dos oraciones (equivale a: pero, aunque, sin embargo, no obstante, antes bien).
* Quisiera un Ferrari, mas no tengo suficiente dinero [... pero no tengo suficiente dinero].
Más: adverbio de cantidad, significa que al comparar dos cantidades o medidas una será mayor.
* Quiero más sopa.
* Canadá tiene más territorio que Filipinas
Compara:
* No puedo más.
* No puedo, mas lo intento.
Que, Quien, Como, Donde, Cuando vs Qué, Quién, Cómo, Dónde, Cuándo
Aunque parezca confuso, estos son los más fáciles de distinguir: si utilizas signos de admiración (¡!) o interrogación (¿?)… entonces ¡ponle tilde! Otra forma de saber si le pones o no le pones acento es preguntándote: ¿me refiero a una pregunta o exclamación? Si la respuesta es sí, entonces ponle tilde.
* ¿Cómo puedo saber si lleva acento?
* Durante el asalto no sabía ni quién estaba junto a mí [“... quién estaba junto a mí”, al llevar acento, da una muestra de inquietud, duda o desconocimiento de lo que se está hablando, por lo que sigue siendo una pregunta aunque no se encuentre entre signos de interrogación. Si no llevara a acento, “... quien estaba junto a mí” estaría dando un sentido de señalización y por lo tanto de seguridad o confianza. Ejemplo: él fue quien estaba junto a mí (dando respuesta a la pregunta “quién estaba junto a mí”)].
¿Cuándo no le debo poner acento? Cuando no te refieras a una pregunta o exclamación (observa con cuidado las oraciones anteriores).
* Cuando termines tu comida tendrás tu postre.
* Donde veas el árbol torcido da vuelta a la izquierda.
Compara con atención:
* No sé para cuándo terminaré mi tarea.
* Cuando termine la tarea podré salir a jugar.
* Donde te vuelva a ver, te mato.
* ¿Dónde dejaste las llaves?
* Quien se atreva a tocar mi comida, recibirá su castigo.
* ¿Quién es Hideki Cuamatzi?
* Volveré como pueda.
* ¡Cómo te atreves a mentirme!
* He visto ahora cómo lo has hecho.
* Como pasta todos los días [Aquí podemos observar una particularidad del “como”: puede referirse tanto a la manera en que algo es realizado y a la conjugación del verbo “comer” en primera persona del presente (yo como pasta...)].
* Si hubiera sabido que se me haría tarde, habría despertado antes.
* ¿Qué color te gusta más?
* Cuando sea grande quiero ser piloto
* ¿Cuándo es tu cumpleaños?
Este/Esta, Aquel (y similares) vs Esté/Está vs Éste, Aquél (y similares)
No llevan acento cuando a lo que te estás refiriendo se encuentre seguido inmediatamente (o en la misma oración) del pronombre. Llevan acento cuando el objeto, persona o lugar se encuentra atrás del pronombre, por ejemplo, en una oración antecesora de donde estás usando la palabra ‘este’, ‘aquel’, etc. Las únicas excepciones son ESTO, ESO, ESTOS y ESTOS ya que NUNCA SE ACENTÚAN.
[Hay una particularidad con “este”. Hay que fijarse en qué contexto se está utilizando, ya que cuando no lleva acento, puede referirse a una dirección cardinal: oriente. Es muy fácil identificar estas situaciones. Ejemplo: El Sol sale todos los días por el este/oriente.]
Cuando se acentúan funcionan como pronombres; cuando no se acentúan funcionan como artículos (?).
Compara con atención:
* Esto es lo más difícil que he visto en mi vida.
* Este perro me mordió
* Necesito éste y éste [No estás mencionando a lo que te refieres en la misma oración donde usas ‘éste’, por lo tanto, queda implícito que se trata de algo ya mencionado o tomado en cuenta (quedó “atrás” de la oración usada). Para que no llevaran acento, el enunciado quedaría así: “Necesito este y este" (como cuando se señala algo)].
* Aquel policía quiere mordida.
* No me refería a ti, sino a aquél.
* ¿Ha visto a esta sospechosa?
* ¿Y a ésta?
Nota importante:
En español, los signos de admiración e interrogación son dos: uno que abre la oración y otro que la cierra. En otros idiomas solamente se utiliza el que la cierra. Aunque nos dé flojera escribir el signo que abre la exclamación o interrogación, es necesario usarlo ya que nos indica el tono de la oración al leerla (así nos damos cuenta al principio de la misma y no al final, cuando ya nos hayamos equivocado al leerla).
¡Ah!… Y no es necesario utilizar más de uno.
* ¡No puedo creer cuánto tiempo ha pasado desde la última vez que nos vimos!
* No puedo creer, ¡cuánto tiempo ha pasado!
* No puedo creer cuánto tiempo ha pasado… ¡diez años!
Para finalizar
Como seguramente habrás podido observar, algunas palabras podrían cambiar completamente el significado de la oración, aunque por lo general no se nota ya que los lectores también ignoran estas reglas, mas no por eso podemos permitir que baje la calidad de nuestro trabajo.
Estos han sido sólo algunos ejemplos importantes (y frecuentes) pero aún hay muchos que no se mencionan ya que de por sí es cansado leer muchos ejemplos sobre horrografía… perdón ortografía. Próximamente habrá más tips para que podamos dar a entender nuestras ideas sin posibilidad de malas interpretaciones (que podrían hacernos quedar mal).
Actualización: La RAE permite que se omita el tilde para diferenciar ambas palabras (solo, sólo), pero lo mencionamos como un ejemplo más de palabras que pueden cambiar el significado, mas no es necesario que acentúes si no quieres. Tip obtenido gracias vika en los comentarios.
Anexo: Quisiera agradecer a quienes me ayudaron a escribir y corregir este post, en especial al buen Yeikov que contribuyó enormemente a que todo saliera correctamente.
Uso del sino y si no
Sino es una conjunción adversativa. Indica contraposición: No es rojo, sino azul.
En si no están presentes la conjunción si, que expresa condición, y el adverbio no: No lo quiero si no es azul.
Échale o héchale
1º Héchale arte : Locución verbal imperativa
-> viene de HECHO (del lat. FACTA)
2º Echa + infinitivo: perífrasis que indica el comienzo de la acción expresada por el infinitivo, forma construcciones intransitivas y su empleo es normal con ciertos infinitivos
3º echar(se). 'tirar(se)' , 'hacer salir [a alguien] de algún lugar'...
No debe escribirse con h- inicial, error frecuente en las formas de presente echo, echas, echa por homofonía con las formas del participio de hacer (hecho, hecha).
Ejemplo: Más fácil echale agua.
EDITADO:
Uso de las letras "B" y "V"
I - Se escriben con B:
1.Las palabras que en su idioma de origen (latín, árabe, etc.) tienen b o p. Pueden agruparse por ejemplo: bien, bueno, bondad, bendecir, benemérito, beato, biblia, biblioteca y todas las relacionadas etimológicamente con ellas, igual que las formadas con el prefijo bi-, equivalente a dos, como bigamia, bipolar. Por su etimología se escriben con b por ejemplo: cabeza, obispo, lobo, e infinidad de palabras que el uso nos señalará, aunque desconozcamos su procedencia.
2.Las que comienzan con las sílabas bu-, bur- y bus-, como bufanda, burla, busto; y las que empiezan con sub-, como subasta y subalterno.
3.Las terminadas en -bundo, -bunda y -bilidad, como tremebundo, moribunda y amabilidad. Se exceptúan movilidad y sus compuestos y civilidad.
4.Todos los tiempos de los verbos deber, beber y sorber y sus compuestos.
5.Todos los tiempos de los verbos cuyos infinitivos terminen en -aber, como haber, saber y caber; en -bir, como escribir, recibir, y en -buir, como distribuir. Las únicas excepciones son precaver, hervir, servir y vivir, y sus compuestos.
6.Las desinencias o terminaciones -ba, -bas, -bamos, -bais y -ban de los pretéritos imperfectos de indicativo correspondientes a los verbos de la primera conjugación, como lloraba, estudiabas, danzábamos, mirabais, fumaban.
7.El pretérito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc.
8.La letra final de toda palabra que acaba con el sonido b, como Jacob, baobab...
9.Las sílabas bra, bre, bri, bro,bru, bla, ble, bli, blo, blu y cualquier otro caso en que el sonido b preceda a otra consonante. Ejs.: bloque, desbrozar, obnubilar, obstrucción.
II - Se escriben con V:
1.Las palabras cuya procedencia o etimología así lo requiera, como convivencia, valenciano, párvulo. Pueden agruparse aquí las palabras compuestas formadas con el prefijo vice- (que indica que la persona puede hacer las veces de otra), como vicealmirante, vicepresidente; los nombres de lugares geográficos que empiezan con villa-, villar-, vila-, como Villafranca, Villalba, Villarcayo, Vilaboa, y los también compuestos con valle-, vall- o val-, como Vallehermoso, Valparaíso, Valladolid.
2.Las que empiezan con las sílabas ad, cla, di, pri, seguidas de este sonido, como adversidad, clavel, diversión, privilegio, etc. Se exceptúan dibujo y sus derivados.
3.Las voces terminadas en -viro, -vira y en -ívoro, ívora, como triunviro, Elvira, carnívoro, omnívora. Se exceptúa víbora.
4.Los adjetivos terminados en:
-ava; -ave; -avo; -eva; -eve; -evo; -iva; -ivo
Como los siguientes ejemplos:
dozava; suave; octavo; nueva; nieve; longevo; diva; superlativo
Se exceptúan árabe y sus compuestos y sílaba y sus compuestos.
5.Los tiempos de los verbos cuyos infinitivos no llevan b ni v. Ejs.: voy, ve, vais, vayamos, etc., del verbo ir; anduve, anduviste, del verbo andar; estuve, estuviste, del estar; tuve, tuvieron, del tener, etc.
6.Los verbos precaver, hervir, servir y vivir y sus respectivos compuestos, desvivir, convivir, sobrevivir, etc. y los terminados en -servar, como conservar.
Uso de la "S"
1. En los adjetivos terminados en oso y osa, como generoso, hermoso, temerosa y graciosa.
2. En los adjetivos terminados en aso, eso, oso y uso, como escaso, travieso, perezoso y confuso.
3. En las palabras terminadas en sión que sean derivadas de una palabra que termina en so o sor; como la palabra recesión, que proviene de la palabra receso, o ascensión, que deriva de ascensor.
4. En la mayoría de los sustantivos terminados en eso, por ejemplo, peso, hueso, ileso, etcétera. Son excepción a esta regla, entre otras, las palabra aderezo, pescuezo, cerezo y tropiezo.
5. En los adjetivos que forman su grado superlativo con las terminaciones ísimo e ísima, como buenísimo (extremadamente bueno) o bellísima, (extremadamente bella).
6. En los gentilicios terminados en ense y es, como pascuense y genovés.
7. En las palabras terminadas en isco y usco, como mordisco y pardusco. Las excepciones son blanquizco, blancuzco, y negruzco.
8. En las palabras derivadas que terminan en esco y esca, por ejemplo, caballeresco y picaresca. No hay que olvidar que existen terminaciones verbales terminadas en ezco, que no tienen relación con esta regla, puesto que no son palabras derivadas, sino formas verbales, por ejemplo, merezco, crezco, ofrezco, etcétera.
9. En las palabras derivadas que terminan en sivo y sible, como excesivo y comprensible.
Uso de la "C"
* Las terminaciones cito, cita, cillo, cilla, cecillo, cecilla se escriben con c.
*En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural con la terminación es se escriben con c. Ejemplos: luz luces cruz cruces.
*Se escribe con c la terminación ción, siempre que el sustantivo se relacione la palabra termine en tor y no en sor.
*Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces: cer, ceder, cir, cendir, cibir, cidir. A excepción: asir, coser.
Uso de la "Z"
*Se escriben con z las terminaciones azo, aza.
*Se escriben con z los sustantivos que terminan en las voces: anza, eza, ez.
*Se escribe z al final de palabra cuando hace su plural en "ces".
Ej.: Nuez (nueces), pez (peces), veloz (veloces).
Aún vs. Aun
a) aún – lleva acento gráfico (tilde) cuando es sustituible por todavía (tanto con significado temporal como con valor ponderativo o intensivo) sin alterar el sentido de la frase:
No ha llegado aún. / No ha llegado todavía.
El nuevo Ferrari tiene aún más potencia que el anterior.
Gana tanto como su marido y aún se queja.
Gana tanto como su marido y encima se queja.
b) aun – no lleva tilde cuando es sustituible por hasta, inclusive, incluso, (ni) siquiera, también:
Le votaron tanto socialistas como liberales, y aun algunos de la derecha. /
Le votaron tanto socialistas como liberales, y hasta algunos de la derecha. /
Le votaron tanto socialistas como liberales, y también algunos de la derecha. /
Le votaron tanto socialistas como liberales, e incluso algunos de la derecha.
c) aun no lleva acento cuando tiene sentido concesivo, tanto en la locución conjuntiva aun cuando, como si va seguida de un adverbio o de un gerundio.
Sí vs. Si
El acento en SI se usa cuando se contesta afirmatívamente.
Ejemplo:
-Tienes frío
-Sí.
Cuando se usa el condicional, nunca lleva acento.
Ejemplo:
Voy a utilizar el paraguas si llueve.
Por lo tanto, en tu frase, no hay acento.
Uso de la "H"
Se escribe con "h":
* Las palabras que empiezan por "hum" + vocal.
Ej.: Humano, humo, húmedo, humilde, humor.
* Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos.
Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo.
* Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp".
Ej.: Hipérbole, hipopótamo, hidroavión, higrómetro, hemiciclo, hospedaje.
* Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis), "hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol).
Ej.: Hectómetro, heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono, helio.
* Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg".
Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazán.
* Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h".
Ej.: He, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré.
Uso de la "G"
- Cuando la palabra comienza con “geo”, “leg”, “germ”, “gest”, “in”. Ejemplos: geografía, geometría, legión, germinación, gesticular, ingerencia, ingesta. Excepción: injerta.
- Cuando en la palabra aparece el sonido “gen”. Ejemplos: gentío, agente, margen. Existen excepciones, como: avejentar o ajeno.
- Cuando en la palabra, que es verbo, aparece el sonido “ge” o “gi”, y su infinitivo termina en “ger” o “gir”. Ejemplos: protegemos (proteger), dirige (dirigir). Excepciones: crujir, tejer, brujir.
- Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g. Ejemplos: generalmente (general), desprotegió (proteger).
- Cuando la palabra termina en “gésimo”, “génico”, “genario”, “geneo”, “génico”, “genio”, “genito”, “gético”, “giénico”, “ginal”, “gineo”, “ginoso”, “gismo”, “gia”, “gio”, “gión”, “gionario”, “gioso”, “gírico”, “ógica”, “ígena”, “ígeno”, “igero”, “inge”, “gente”, “gencia”. Ejemplos: bigésimo, energético, indígena, ligero, magia, religión, lógica. Excepción: espejismo.
Uso de la "J"
- Cuando en la palabra aparece “aje”, “eje”, “ije”, “oje”, “uje”. Ejemplos: ajetreado, ajedrez, ejército, ojeada. Excepciónes: Los verbos, conjugados, que en su modo infinitivo terminan en “ger”, “gir” (elegir, proteger); cuando luego de la combinación aparezca una “l”, “n” ó “s” (flagelación, agente).
- Cuando la palabra termina en “aj”, “aje”, “eje”, “oj”, “jero”, “jera” y “jería”. Ejemplos: equipaje, relojero.
- Cuando los verbos, en su modo indicativo, no tengan “G” ni “J”. Ejemplos: “dije” (decir), “conduje” (conducir).
- Cuando se necesite reemplazar la “g” por una cuestión de sonido. Es en las formas verbales cuyos infinitivos terminan en “ger” y “gir”, en la primera persona del singular del tiempo presente del modo indicativo, en la segunda persona del singular (usted) del modo imperativo y en todas las personas del tiempo presente del modo subjuntivo.
Uso del punto
El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto –salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas– siempre se escribe mayúscula.
Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
a)El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al final del renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen.
Ejemplo: Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.
b)El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después del punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada.
Ejemplo: El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad.
Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre.
c)El punto final es el que cierra un texto.
Ejemplo: Este es el final del texto.
El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Hay también abundantes excepciones a esta regla. Así, los símbolos de los elementos químicos y de las unidades de medida se escribirán sin punto.
Ejemplo: Sra. Rodríguez
Uso de los dos puntos
Se utilizan en los siguientes casos:
1. Antes de una enumeración anunciada:
* Se han casado los tres hermanos: Pablo, Andrés y Lucía.
1. Antes de una afirmación que explica, resume o es consecuencia de lo anterior:
* Se quedó paralizada al entrar en casa: habían robado todo.
1. Después de la fórmula con que se introduce una cita:
* Oí una voz que decía: «Ya es tarde para intentarlo».
1. Tras la fórmula de saludo en las cartas y después de expresiones como expone, solicita, certifica... en los documentos administrativos:
* Estimado cliente:
En los encabezamientos de cartas, así como cuando se introduce una cita, tras los dos puntos, se escribe mayúscula.
Uso de los puntos suspensivos
Se escriben puntos suspensivos (...) en las siguientes circunstancias:
1. Al final de una oración o enumeración que se deja incompleta:
* Los árboles, las flores, el lago, las montañas... componen un paisaje precioso.
1. Para indicar un final impreciso o la omisión de parte de una cita textual:
* Ya sabes lo que dice el refrán: «A quien madruga...».
Suelen aparecer entre corchetes [...] cuando se suprime una parte de una cita textual:
* «El Cantar de mio Cid [...] es obra de un único autor o de la sucesiva acción de varios juglares.»
1. Cuando queremos hacer una pausa que expresa temor o duda, o que anuncia una salida inesperada:
* Puede que sea verdad, pero... no me lo creo.
* Aunque invitaron a todos... únicamente yo acudí a la fiesta.
Los puntos suspensivos nunca van seguidos de punto, pero pueden ir seguidos de la coma,el punto y coma o los dos puntos. A veces, equivalen a etcétera.
Uso de las comillas
Las comillas pueden ser de tres tipos: sencillas o simples (' '), inglesas (" " y latinaso españolas («»).
Se utilizan comillas:
1. Para indicar que una palabra tiene un sentido irónico o distinto del habitual:
* No te preocupes por su comportamiento; él es así de «simpático».
1. Para encerrar el título de un artículo, de un poema...
* Mariano José de Larra es el autor del artículo «Vuelva usted mañana».
1. Para reproducir textualmente palabras de un autor o de otra persona:
* Respondió triste: «Me voy para siempre».
1. Para escribir una palabra extranjera, y para destacar los apodos y seudónimos:
* Hicieron un «tour» por Europa.
* Leopoldo Alas, «Clarín».
Uso de la "Y" y de "LL"
Se escriben con ll:
* Todas las palabras que terminan en –illa (colilla, chiquilla), -illo (marmolillo, grillo), -ullo (arrullo, murmullo), salvo tuyo, suyo y cuyo.
* Todas las formas verbales cuyo infinitivo termina en –illar (atornillar, pillar), -ellar (mellar, estrellar), -ullar (aturullar, arrullar), -ullir (escabullirse, bullir).
* Todas las formas verbales cuyo infinitivo tiene ll (calló, callando, callaras, … de callar).
Se escriben con y:
* Las palabras que terminan con sonido i precedido de una vocal formando diptongo o triptongo. Por ejemplo, doy, jersey, buey.
* La conjunción y (por ejemplo, viene y va). La conjunción “y” se sustituye por “e” si la siguiente palabra comienza por una i (tenga h o no). Por ejemplo, “Padre e hijos”, “Fernando e Isabel”. Si la i de la palabra siguiente forma diptongo, entonces no se cambia la “y” por “e” (“zinc y hierro”, “diptongos y hiatos”, “estratosfera y ionosfera”).
* Todas las palabras que empiezan por ad- (adyacente), dis- (disyuntiva), y sub- (subyacente).
* Todas las formas verbales cuyo infinitivo tiene y (rayé, rayando de rayar) o no tienen ni y ni ll (se cayó de caer, leyendo de leer, arguyó de argüir).
Hay palabras que se pronuncian de forma parecida pero que se escriben de forma distinta y tienen distintos significados. Normalmente uno las distingue por el contexto y la frecuencia con que aparecen. Así tenemos parejas muy comunes:
* arrollo (de arrollar) y arroyo, calló (de callar) y cayó (de caer), malla y maya, rallar y rayar, rallo (de rallar) y rayo,
Parejas en las que una es muy común (la primera de la pareja) y la otra no:
* callado (de callar) y cayado, olla y hoya.
Por último también hay tríos: haya (de haber, muy común), halla (de hallar, menos común) y aya (muy poco común); vaya (de ir, muy común), valla (muy común) y baya (muy poco común).
Los verbos terminados en –uir se escriben con b. Por ejemplo: distribuir, contribuir.
Los verbos terminados en –bir se escriben con b. Por ejemplo: escribir, recibir. Excepciones: hervir, servir, vivir, y sus compuestos.
Las palabras que comienzan con las sílabas bur, bus, bu se escriben con b. Por ejemplo: búsqueda, budín, burbuja.
Las terminaciones del pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbo de la primera conjugación se escriben con b. Por ejemplo: bailaba, comentaban.
Después de m se escribe b. Por ejemplo: cambiar, ambiente.
Antes de una consonante, se escribe B. Por ejemplo: cable-, subte-, abrir.
Las palabras que comienzan con la sílaba bi significan “dos”. Por ejemplo: bicicleta, bilateral, bicameral.
Dentro de una misma familia de palabras, las palabras que llevan z, cambian la z por c delante de e-i. Por ejemplo: cruz – cruces; avanzar – avance.
La terminación –ción se escribe con c cuando la palabra tiene en su familia otra terminada en –dor, o –tor (o sus variantes –do, -to, -tivo, -torio). Por ejemplo: ejecución – ejecutivo; canción – cantor.
Los verbos terminados en –cre, -cir y –ciar se escriben con c. Por ejemplo: hacer, conducir, comerciar. Excepciones: ser, toser, cocer.
La terminación –ancia se escribe con c. Por ejemplo: tolerancia, constancia. Excepción: ansia.
Los adjetivos agudos terminados en –az se escriben con z.
Los adjetivos terminados en –anza se escriben con Z. Por ejemplo: esperanza y balanza.
La terminación –sión se escribe con s cuando la palabra tiene una de la misma familia terminada en –so, -sor, -sorio, -sivo y –sible. Por ejemplo: invasión – invasor; división – divisible.
Después de una n se escribe v. Por ejemplo: invitado, envase.
En los pretéritos indefinidos. De tener, estar, andar (tuve, estuve, anduve).
Los verbos terminados en –ger y –gir se escriben con g. Por ejemplo: escoger, elegir, dirigir. Atención: antes de la a y de la o cambia la g por la j. Por ejemplo: elijo, escojan.
El grupo -gen. Por ejemplo: gente.
La palabras que empiezan con ie llevan h inicial: hielo, hierro.
Las palabras que empiezan con ue llevan h inicial: huerta, hueso.
Las terminaciones –jero, -jería se escriben con j. Por ejemplo: alhajero, relojería.
El grupo –aje. Por ejemplo: pasaje.
Se utiliza para separar las oraciones. Cuando se separan párrafos, se utiliza el punto y aparte, y al comienzo de la oración del siguiente párrafo se deja un pequeño espacio en blanco llamado sangría.
Se utiliza para separar elementos de una misma categoría, que forman una serie o enumeración. Ejemplo: para preparar la torta compré manteca, azúcar, pasas de uva, harina leudante y huevos.
También, señala que se omitió un elemento que ya fue mencionado antes, cuya reiteración es innecesaria.
Se utiliza para separar preposiciones o construcciones largas y complejas en las enumeraciones. Ejemplo: (Extraído de EL Aleph, de Jorge Luis Borges):
“Observo que para un hombre así facultado el acto de viajar era inútil; nuestro siglo XX había transformado la fábula de Mahoma y de la montaña; las montañas, ahora, convergían sobre el moderno Mahoma”.
Se utilizan delante de una trascripción textual. Por ejemplo: en los atados de cigarrillos dice: “El fumar es perjudicial para la salud”.
Otro uso habitual es el encabezamiento de cartas, notas, etc.
Se utilizan para indicar una interrupción definitiva o momentánea en lo que se dice; para interrumpir una enumeración que podría continuar. Ejemplo: (Extraído de EL Aleph, de Jorge Luis Borges):
“La palabra lechoso no era bastante fea para él; en la impetuosa descripción de un lavadero de lanas, prefería lactario, lacticinoso, lactescente, lechal...”
Se utilizan para encerrar una frase incidental o aclaratoria, fechas, nacionalidad, obras, autor, capítulos. También pueden encerrar tres puntos suspensivos, como señal de que se presenta una trascripción incompleta del original.
Se utilizan cuando se transcribe textualmente una cita.
Cuando se quieren escribir palabras en otro idioma
Todas las palabras tienen una sílaba acentuada, la sílaba tónica (es decir, una sílaba que se pronuncia con mayor fuerza que otras). En algunas palabras esa sílaba se señala con tilde o con acento gráfico y en otras, no. Las palabras se clasifican, según el lugar que ocupe la sílaba tónica, en agudas, graves y esdrújulas. Las reglas de acentuación indican cuándo llevan tilde las palabras de cada una de las clases.
Si la sílaba tónica es:
-La última, la palabra es aguda (Ejemplo: escribir)
-La anteúltima, la palabra es grave (Ejemplo: acento)
-La antepenúltima, la palabra es esdrújula (Ejemplo: sábana)
-Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s, o vocal. Por ejemplo: canción, quizás, habló.
-Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. Por ejemplo: árbol, automóvil.
-Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. Por ejemplo: incógnita, indígena.
USO DE MAYÚSCULA INICIAL:
La primera palabra de un escrito y la que sigue a un punto y a puntos suspensivos.
Los nombres propios de. personas (Tomás), animales (Colita), lugares (San Luis).
Los nombres que significan entidad o colectividad, como organismos e instituciones (la Universidad, el Estado, la Justicia).
Los sobrenombres y apodos (el Libertador, Pepe).
Los nombres de periódicos y acontecimientos históricos (la Contrarreforma, la Edad Media).
Los sustantivos y los adjetivos que integran el título de diarios, revistas, etc. (Clarín).
Los tratamientos de cortesía y sus abreviaturas (Su Señoría).
Los nombres de astros, planetas, satélites, cuando se hace referencia a éstos como nombres propios (“El Sol es el centro del sistema solar”, diferente de: “Hoy fuimos a tomar sol”).
Los nombres de los signos del zodíaco (Aries).
Los nombres de marcas comerciales (Coca-Cola).
Los títulos nobiliarios y cargos pueden escribirse con mayúscula cuando no aparece el nombre propio de la persona que corresponden, y están referidos a una persona determinada (“Llegó el Conde acompañado con el Embajador”).
USO DE MINÚSCULA INCIAL:
Los nombres de los días de la semana (lunes), de los meses (julio), y de las estaciones del año (otoño).
Los adjetivos gentilicios (alemán)
Los nombres de los puntos cardinales (sur), excepto cuando integran un propio nombre (América del Sur). Los adjetivos de denominaciones geográficas (Europa central).
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Esta es una relación de palabras cuya Ortografía habitualmente ofrece dudas. Su dificultad radica en que pueden ser homófonas, igual sonido; parónimas, similar escritura o pronunciación o, simplemente, escribirse juntas o separadas, con distinto significado en cada caso.
a, preposición. Voy a realizar un viaje.
ha, forma del verbo haber, que podemos conjugar en plural. Ha venido > Han venido.
abajo, adverbio que indica lugar o dirección. Lo vio abajo.
a bajo, preposición más adjetivo que equivale a poco, pequeño. A bajo costo.
acerca de, sobre. El libro trata acerca de los animales.
a cerca de, casi. El gasto total ascendió a cerca de mil euros.
Algunos autores estiman que adonde y a donde pueden usarse indistintamente.
adonde es un adverbio relativo que se refiere a un lugar explícito, antecedente. La playa adonde voy está cerca.
a donde es un adverbio relativo que se refiere a un lugar que no se indica en la oración. "Voy a donde tú vayas.
adónde, adverbio que se utiliza para preguntar o exclamar. ¿Adónde vas?
adondequiera o dondequiera, adverbio indefinido, el lugar que sea. Adondequiera que vaya lo encontrarán.
a donde quiera, al lugar que alguien quiera. Él irá a donde quiera ese día.
aparte, adverbio que equivale a en otro lugar o al margen/exceptuando. Coloca esas cosas aparte. Aparte de lo que te he dicho, no hay más.
a parte, sólo una cantidad o proporción de algo. Lo repartimos a partes iguales.
apenas, casi nunca. Apenas nos visita.
a penas, sufrimiento. Le sentenciaron a penas muy largas.
Las palabras asimismo y así mismo son similares y pueden usarse indistintamente. No obstante, hay preferencia por la primera.
asimismo, también. Ella dijo, asimismo, que el éxito se debió al trabajo en grupo.
así mismo, también.
a sí mismo, preposición más pronombre reflexivo de tercera persona más enfático. Fácilmente podríamos hacer el cambio a la primera persona. Se ve a sí mismo como si fuera uno más. En primera persona: Me veo a mí mismo como...
basto, tosco, vulgar, grosero.
vasto, extenso, amplio.
bello, bonito.
vello, pelo corporal.
bienes, riquezas, posesiones.
vienes, del verbo venir.
bota, calzado, del verbo botar (una pelota) o cuero para contener líquidos.
vota, manifestar la opinión o el voto. Ella vota en la escuela de su barrio.
bote, barco, recipiente. Rema en un bote muy pequeño.
vote, manifestar la opinión o el voto. Vote al partido que más le convenza.
cabe, del verbo caber. El coche no cabe en el garaje.
cave, del verbo cavar. Cave todo lo que quiera, solo encontrará roca.
calló, del verbo callar. Tras dos horas hablando, calló sin más.
cayó, del verbo caer. Tropezó y se cayó al suelo.
comoquiera, adverbio, de cualquier manera. Comoquiera que lo hicera, iba a estar a medias, lo hice por él.
como quiera, conjunción más el verbo querer. Déjale que lo haga como quiera.
conque, conjunción.
con que, equivale a con el/la que o con el/la cual y sus plurales. Se refiere, pues, a un antecedente. La herramienta con que lo arregló es esa.
con qué, se utiliza en preguntas, exclamaciones o en oraciones con valor de pregunta o exclamación. ¿Dime con qué lo hiciste?
demás, los otros, las otras. ¿Dónde están los demás?.
de más, más de la cuenta, en exceso. Me has dado de más.
haber, infinitivo del verbo haber.
a ver, a mirar. Va a ver qué pasa allí.
a haber, preposición y verbo haber. Va a haber que irse de aquí, hay demasiado ruido.
halla, del verbo hallar, encontrar. Halla la solución al problema.
haya, del verbo haber. Esta forma verbal va seguida de un participio. El que haya escrito esto, no quiere decir nada.
hay, del verbo haber. Hay un libro ahí.
ahí, adverbio de lugar. Lo he visto ahí.
hecho, del verbo hacer. Lo he hecho bien. Ya está hecho.
echo, del verbo echar. Échalo ahí. He echado la carta al buzón.
hojear, pasar las hojas. Hojear el libro, no es leerlo.
ojear, echar un vistazo, mirar. Ojéalo y dime si te gusta.
mediodía, las 12 de la mañana.
medio día, la mitad de un día. Me llevó medio día terminarlo.
porque, conjunción empleada en oraciones afirmativas/negativas. ¿Por qué saliste? Porque era la hora.
por que equivale a por el/la que y sus plurales. Se refiere, pues, a un antecedente. Dime la razón por que hablas a gritos.
el porqué va siempre precedido del artículo el. Si me dices el porqué, lo entendería
por qué equivale a por qué razón y se utiliza en preguntas, exclamaciones o en oraciones con valor de pregunta o exclamación. ¿Por qué lo preguntas? No sé por qué.
porvenir, futuro. Estudia para tener un buen porvenir.
por venir, que vendrá. Está por venir.
quienquiera, pronombre indefinido, la persona que sea. Quienquiera que sea, no abriré.
quien quiera, pronombre más el verbo querer. Dáselo a quien quiera aprovecharlo.
raya, línea. Siempre está haciendo rayas.
ralla, desmenuzar. Cuando ralla el pan, lo ensucia todo.
sinfín, gran cantidad. Planearon un sinfín de cosas.
sin fin, que no tiene final. Parecía una cinta sin fin.
sino, conjunción que expresa una contraposición entre dos términos. No quiero éso, sino aquéllo.
si no, expresa una condición negativa. Equivale a decir en el caso de que no. Por ejemplo: Si lo sabes hacer, hazlo; si no, otro lo hará.
sinsabor, disgusto. Últimamente todo son sinsabores.
sin sabor, soso o insípido. El guisado ha salido sin sabor.
también, indica afirmación. Ella lo compra, yo también.
tan bien, expresa una comparación positiva. Pintó el cuadro tan bien, que parecía el original.
tampoco, indica negación. Ella no lo quiere, tampoco yo.
tan poco, poca cantidad. No sé como lo hace, pero gasta tan poco dinero.
vaya, del verbo ir. También interjección. ¡Vaya, qué bien ha salido! Cuando vaya a la cocina, avísame.
valla, pared metálica o similar. Separan los terrenos colindantes con una valla.
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Muchas gracias a todos los que comentaron aportando cosas, los que mandaron MP con sus dudas y a los que pusieron este post en sus favoritos.