-Primero empezaremos con que es Dilexia, muchos saben pero otros no...
La Dislexia o Trastorno específico de la lecto-escritura es uno de los problemas de aprendizaje más frecuente y más conocido.
Podríamos definir la Dislexia como una dificultad significativa y persistente en la adquisición del lenguaje, y por tanto, con repercusiones en la escritura.
Aparece de forma inesperada, a una edad temprana, cuando el niño se inicia en la lecto-escritura, independientemente de cualquier causa intelectual, cultural o emocional.
No existe lesión cerebral.
Simplemente, es una particular manera de percibir el mundo, una forma diferente de interpretar ciertos símbolos o palabras, es decir, son personas con una habilidad distinta para el aprendizaje.
-¿ Qué puede hacernos sospechar que estamos ante una Dislexia ?
• Problemas a descartar, previamente:
-Defectos en la visión.
-Defectos en la audición.
-Un C.I. (coeficiente intelectual) por debajo de lo normal.
-La existencia de alguna perturbación emocional primaria.
-Que el problema se deba a una falta de instrucción.
-Que exista algún problema de salud grave que obstaculice el aprendizaje.
-Que no exista alguna lesión cerebral diagnosticable que pueda afectar
al área del lenguaje.
-Que pueda darse el diagnóstico de algún retraso grave del desarrollo.
-Defectos en la visión.
-Defectos en la audición.
-Un C.I. (coeficiente intelectual) por debajo de lo normal.
-La existencia de alguna perturbación emocional primaria.
-Que el problema se deba a una falta de instrucción.
-Que exista algún problema de salud grave que obstaculice el aprendizaje.
-Que no exista alguna lesión cerebral diagnosticable que pueda afectar
al área del lenguaje.
-Que pueda darse el diagnóstico de algún retraso grave del desarrollo.
• Signos de detección precoz de la Dislexia:
1) Falta de conciencia fonológica, es decir:
-Confunde fonemas, los invierte.
-Le cuesta percibir los fonemas.
-Integra fomenas.
-Segmenta fomenas.
2) Falta de memoria secuencial auditiva para:
-Recordar números.
-Recordar frases.
-Recordar órdenes.
1) Falta de conciencia fonológica, es decir:
-Confunde fonemas, los invierte.
-Le cuesta percibir los fonemas.
-Integra fomenas.
-Segmenta fomenas.
2) Falta de memoria secuencial auditiva para:
-Recordar números.
-Recordar frases.
-Recordar órdenes.
• Otros signos de alerta:
Albert Eintein
Albert Einstein nació el 14 de marzo de 1879 en Ulm, Alemania. Es el primer hijo de Hermann y Pauline Einstein. Albert pronto destaca por su talento, aprende a tocar el violín a los 5 años y a los 7 aventaja al resto de los niños en muchas materias, incluídas las matemáticas. Por esta época estudia en la escuela católica de primaria de Munich. Ya desde muy joven mostraba una curiosidad excepcional por la naturaleza y una capacidad notable para entender los conceptos matemáticos más complejos. A los doce años ya conocía la geometría de Euclides.
Albert Einstein
fue disléxico, así que la dislexia y la inteligencia van de la mano, a los maestros les dan flojera esta clase de niños prefieren dejarle todo el trabajo a la terapeuta o psicóloga sin darse cuenta el daño que ocasionan a los alumnos.
gracias x visitar a este post .
