Hola linces, vengo a compartirles mi amor por la Psicología y el Psicoanálisis, nunca está demás saber sobre éstos temas, lo ayudan a uno a conocerse a sí mismo.
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Para empezar, ¿qué es la Psicología?
Etimológicamente --> Psicología proviene de dos palabras griegas
Psyche = alma
Logos = ciencia
Por lo cual la entendemos como la ciencia que estudia el alma.
Dentro de la psicología, encontramos tres escuelas fundamentales
Ahora, vamos a ahondarnos en la última teoría, porque es la que más me interesa compartir con ustedes.
Freud, hizo un aporte esencial a la Psicología al descubrir el INCONSCIENTE, que es la sede de todos los conflictos que reprimimos, generalmente de carácter sexual y ocurridos en la infancia. ¿Cómo descubrió ésto? En el tratamiento de varios de sus pacientes, descubrió que varios poseían dificultades para recordar acontecimientos o sentimientos conflictivos, los cuales se debían a un mecanismo defensivo que más tarde llamaría represión. Aplicando un poco la lógica, la represión sería "guardar recuerdos dolorosos en una caja, para evitar que nos dañen".
El inconsciente no posee lugar anátomico en el cerebro, es algo psíquico. Podemos conocerlo a través de:
Es difícil llegar a la interpretación correcta del inconsciente porque el mismo funciona de una manera muy particular, está regido por leyes que contradicen la lógica, he aquí el por qué varios refutan la teoría freudiana.
La atemporalidad, la ausencia de contradicción, el predominio del principio del placer y el proceso primario son algunas de dichas leyes. En el inconsciente no existe realismo, todo se ve afectado por una extensa distorsión. Por ejemplo, ¿nunca han soñado que estaban con ciertos amigos pequeños, pero ustedes tenían su edad actual? Ahí se manifiesta la atemporalidad.
Ahora vamos a pasar a un tema muy controversial, que ha sido motivo de fuertes debates: la sexualidad infantil. Freud nos plantea que la energía sexual está presente en nuestra vida desde que nacemos, aunque nos cueste creerlo, somos seres muy sexuales (en todo lo que abarca la sexualidad, como construcción psicológica). Por supuesto, que como todo, la energía sexual no es estática y va a atravesando distintas etapas a medida que crecemos, la denominada evolución psicosexual, éstas etapas son cinco:
NOTA: el sexo oral es una regresión hacia ésta etapa. Nuestra vida está marcada por varias regresiones hacia etapas que nos fueron más placenteras a la actual.
Entre la etapa fálica, Freud nos describe un mecanismo psicológico que seguramente han escuchado: el complejo de Edipo (renombrado por el Psicoanalista Carl Gustav Jung, como Complejo de Electra en las niñas). Éste mecanismo se basa en la afinidad hacia el padre en las mujeres, y la afinidad hacia la madre en los nenes, con celos respectivos hacia el progenitor del mismo sexo.
EL APARATO PSÍQUICO
Freud nos presenta dos tópicas sobre el aparato psíquico.
La primera; conformada por el Consciente, el Preconsciente y el Inconsciente:
Vamos a describir un poco cada uno de ellos:
El inconsciente: donde se encuentran nuestros deseos más profundos y desconocidos a nosotros mismos. El cual se rige por dos pulsiones esenciales: las de vida,relacionadas a lo sexual y las de muerte, relacionadas a la agresión.
El Preconsciente: formado por nuestros pensamientos, recuerdos e ideas, que podemos traer a la consciencia si así lo deseamos.
El Consciente: es el aparato que registra todo lo que vemos, oímos, sentimos, pensamos. Es decir, nuestra percepción de la realidad.
Para elaborar su segunda teoría sobre el aparato psíquico, Sigmund no descartó la otra, sino que agregó elementos a la anterior, tales como el Yo, el Ello y el Superyó. Los cuales, tienen características conscientes, preconscientes e inconscientes.
El Ello es nuestra sede de deseos. El Yo un organizador que percibe necesidades psicológicas y fisiológicas. El Superyó que es donde están nuestros valores morales y normas.
Freud plantea que al nacer somos puro Ello, a medida que vamos creciendo y tomando contacto con la realidad se forma el Yo, luego, en la infancia, se forma el Superyó.
Un ejemplo del Ello actuando por sobre el Superyó sería cuando decimos "debería ir a la escuela, pero prefiero seguir durmiendo".
Frente a diversas situaciones de nuestra vida, el Ello (deseo) y el Superyó (conciencia) se enfrentan, por lo cual, es necesaria la intervención de los mecanismos defensivos del Yo.No vamos a describir todos, simplemente los más usuales.
Por supuesto, que existen muchísimos mecanismos defensivos del Yo tales como la Disociación, la Introyección, la Formación reactiva, el Aislamiento, el Desplazamiento, la Racionalización la Sublimación, etc.
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Ahora nos vamos a ir hacia la PERSONALIDAD. ¿Qué es la personalidad? La forma de ser de cada uno (pensar, sentir, actuar) teniendo en cuenta el contexto, ámbito.
Según José Bleger, un psicoanalista argentino, la personalidad se asienta sobre un trípode: constitución, es decir, las características físicas; temperamento, las características afectivas y el carácter, la manera de reaccionar.
Dentro de la personalidad, encontramos a la conducta, que en la psicología es entendida como toda manifestación del ser. En la conducta se distinguen tres áreas esenciales: mente, cuerpo y mundo externo.
Éstas tres áreas se pueden manifestar ya sea por:
Hablar del origen de la conducta es tener en cuenta la motivación de la misma. Existen tres tipos de enfoques para estudiar la motivación conductual:
En nuestra conducta a veces se pueden presentar motivaciones opuestas o contradictorias, eso es lo que en Psicología denominamos conflicto conductual. Kurt Lewin nos plantea que hay tres tipos de conflictos conductuales (como verán, la psicología está muy influenciada por el número tres):
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Bueno taringueros, ésto ha sido todo por hoy. (?) Seguramente va a saltar algún boludo diciendo cosas como "no me guztah da pzikodogia, me padeze immesesaria y no da conzidedo una ziemzia" pero bueno. Sólo busco informar un poco y encontrar gente para tomar merca y hablar del tío Sigmundo
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Para empezar, ¿qué es la Psicología?
Etimológicamente --> Psicología proviene de dos palabras griegas
Psyche = alma
Logos = ciencia
Por lo cual la entendemos como la ciencia que estudia el alma.
Dentro de la psicología, encontramos tres escuelas fundamentales
- Escuela conductista: planteada por John Watson, donde el objeto de estudio es la conducta y su método es experimental.
- Escuela de la Gestalt: planteada por Wetheimer, Kchler y Koffka, donde el objeto de estudio es el comportamiento y se utiliza como método la introspección.
- Escuela Psicoanalítica: planteada por Sigmund Freud, donde el objeto de estudio es el inconsciente.
Ahora, vamos a ahondarnos en la última teoría, porque es la que más me interesa compartir con ustedes.
Freud, hizo un aporte esencial a la Psicología al descubrir el INCONSCIENTE, que es la sede de todos los conflictos que reprimimos, generalmente de carácter sexual y ocurridos en la infancia. ¿Cómo descubrió ésto? En el tratamiento de varios de sus pacientes, descubrió que varios poseían dificultades para recordar acontecimientos o sentimientos conflictivos, los cuales se debían a un mecanismo defensivo que más tarde llamaría represión. Aplicando un poco la lógica, la represión sería "guardar recuerdos dolorosos en una caja, para evitar que nos dañen".
El inconsciente no posee lugar anátomico en el cerebro, es algo psíquico. Podemos conocerlo a través de:
- Actos fallidos: o equivocaciones, por lo general se dan en el habla, cuando una persona confunde palabras o expresa mal lo que quiere comunicar.
- Chistes: seguramente, alguna vez en su vida escucharon la frase "todo chiste encubre una verdad". Y es que los seres humanos solemos reírnos de algunas desgracias para que duelan menos.
- Síntomas neuróticos: a diferencia de los anteriores, que pueden ser observados generalmente y son más "normales" en nuestra conducta, los síntomas neuróticos denotan algún trastorno mental.
- Sueños: éstos son los más comunes, puesto que todos soñamos. En su libro La interpretación de los sueños,Freud nos cuenta como la mirada sobre los mismos fue evolucionando, desde la Antigua Grecia donde se les adjudicaba un valor divino, que eran infundidos por los dioses hasta su teoría, donde manifiesta que son la realización de deseos.
Es difícil llegar a la interpretación correcta del inconsciente porque el mismo funciona de una manera muy particular, está regido por leyes que contradicen la lógica, he aquí el por qué varios refutan la teoría freudiana.
La atemporalidad, la ausencia de contradicción, el predominio del principio del placer y el proceso primario son algunas de dichas leyes. En el inconsciente no existe realismo, todo se ve afectado por una extensa distorsión. Por ejemplo, ¿nunca han soñado que estaban con ciertos amigos pequeños, pero ustedes tenían su edad actual? Ahí se manifiesta la atemporalidad.
Ahora vamos a pasar a un tema muy controversial, que ha sido motivo de fuertes debates: la sexualidad infantil. Freud nos plantea que la energía sexual está presente en nuestra vida desde que nacemos, aunque nos cueste creerlo, somos seres muy sexuales (en todo lo que abarca la sexualidad, como construcción psicológica). Por supuesto, que como todo, la energía sexual no es estática y va a atravesando distintas etapas a medida que crecemos, la denominada evolución psicosexual, éstas etapas son cinco:
- Fase oral: se presenta desde el nacimiento hasta el año y medio. Donde la zona de placer es, valga la redundancia, la boca. El niño encuentra placer chupando cosas, tales como su dedo, la teta de mamá, juguetes, etc.
NOTA: el sexo oral es una regresión hacia ésta etapa. Nuestra vida está marcada por varias regresiones hacia etapas que nos fueron más placenteras a la actual.
- Fase anal: entre el año y medio y los tres años. La zona erógena es el ano, hay una actividad intestinal que causa alivio y placer el niño.
- Fase fálica: entre los tres y los cinco años. La zona erógena son los órganos sexuales, que presentan gran interés en los niños. Alguien que no superó su etapa fálica fue Stanley Kubrick, que siempre nos mostraba pitos en sus películas. (?)
Entre la etapa fálica, Freud nos describe un mecanismo psicológico que seguramente han escuchado: el complejo de Edipo (renombrado por el Psicoanalista Carl Gustav Jung, como Complejo de Electra en las niñas). Éste mecanismo se basa en la afinidad hacia el padre en las mujeres, y la afinidad hacia la madre en los nenes, con celos respectivos hacia el progenitor del mismo sexo.
- Fase latente: se presenta entre los 7 y los 11 años. Los impulsos agresivosy sexuales quedan dormidos. Es cuando se nos pasa la calentura. (?)
- Fase genital: desde la adolescencia en adelante. La zona erógena es la genital, en ésta etapa surgen transformaciones madurativas tanto psicológicas como fisiológicas que acentúan la atracción por el sexo opuesto.
EL APARATO PSÍQUICO
Freud nos presenta dos tópicas sobre el aparato psíquico.
La primera; conformada por el Consciente, el Preconsciente y el Inconsciente:
Vamos a describir un poco cada uno de ellos:
El inconsciente: donde se encuentran nuestros deseos más profundos y desconocidos a nosotros mismos. El cual se rige por dos pulsiones esenciales: las de vida,relacionadas a lo sexual y las de muerte, relacionadas a la agresión.
El Preconsciente: formado por nuestros pensamientos, recuerdos e ideas, que podemos traer a la consciencia si así lo deseamos.
El Consciente: es el aparato que registra todo lo que vemos, oímos, sentimos, pensamos. Es decir, nuestra percepción de la realidad.
Para elaborar su segunda teoría sobre el aparato psíquico, Sigmund no descartó la otra, sino que agregó elementos a la anterior, tales como el Yo, el Ello y el Superyó. Los cuales, tienen características conscientes, preconscientes e inconscientes.
El Ello es nuestra sede de deseos. El Yo un organizador que percibe necesidades psicológicas y fisiológicas. El Superyó que es donde están nuestros valores morales y normas.
Freud plantea que al nacer somos puro Ello, a medida que vamos creciendo y tomando contacto con la realidad se forma el Yo, luego, en la infancia, se forma el Superyó.
Un ejemplo del Ello actuando por sobre el Superyó sería cuando decimos "debería ir a la escuela, pero prefiero seguir durmiendo".
Frente a diversas situaciones de nuestra vida, el Ello (deseo) y el Superyó (conciencia) se enfrentan, por lo cual, es necesaria la intervención de los mecanismos defensivos del Yo.No vamos a describir todos, simplemente los más usuales.
- Represión: se "olvidan" acontecimientos, ideas, porque pueden resultar demasiado tristes.
- Proyección: el individuo se desliga de un pensamiento doloroso y la adjudica a otro objeto o persona sin reconocerlo como propio.
- Negación: el individuo no reconoce alguna falencia en su conducta o pensamientos y, por consecuente, la niega como propia.
- Regresión: se regresa a situaciones que fueron más placenteras que la etapa actual, generalmente sucedidas en la infancia.
Por supuesto, que existen muchísimos mecanismos defensivos del Yo tales como la Disociación, la Introyección, la Formación reactiva, el Aislamiento, el Desplazamiento, la Racionalización la Sublimación, etc.
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Ahora nos vamos a ir hacia la PERSONALIDAD. ¿Qué es la personalidad? La forma de ser de cada uno (pensar, sentir, actuar) teniendo en cuenta el contexto, ámbito.
Según José Bleger, un psicoanalista argentino, la personalidad se asienta sobre un trípode: constitución, es decir, las características físicas; temperamento, las características afectivas y el carácter, la manera de reaccionar.
Dentro de la personalidad, encontramos a la conducta, que en la psicología es entendida como toda manifestación del ser. En la conducta se distinguen tres áreas esenciales: mente, cuerpo y mundo externo.
Éstas tres áreas se pueden manifestar ya sea por:
- Predominio: donde actúa solo un área. Por ejemplo: como porque tengo hambre (cuerpo)
- Contradicción: cuando dos áreas se enfrentan. Por ejemplo: quiero llorar pero estoy rodeada de gente. (mente y mundo externo)
- Coincidencia: cuando las tres áreas están juntas. Por ejemplo: me quedo en casa porque estoy cansada, llueve y me siento de mal humor.
Hablar del origen de la conducta es tener en cuenta la motivación de la misma. Existen tres tipos de enfoques para estudiar la motivación conductual:
- Monocausalidad unidireccional: por ejemplo, estudio porque tengo evaluación.
- Monocausalidad en cadena: por ejemplo, hoy no fui al colegio porque estaba cansada ya que anoche me acosté tarde porque me quedé leyendo.
- Policausalidad: cuando la conducta es producida por varias causas. Por ejemplo, estoy triste porque mi mamá me retó, mi novio me dejó y desaprobé una evaluación.
En nuestra conducta a veces se pueden presentar motivaciones opuestas o contradictorias, eso es lo que en Psicología denominamos conflicto conductual. Kurt Lewin nos plantea que hay tres tipos de conflictos conductuales (como verán, la psicología está muy influenciada por el número tres):
- Atracción-atracción: el sujeto se enfrenta a dos objetos, situaciones, personas que le agradan por igual pero si o sí debe elegir uno sólo. Vamos a dar un ejemplo bien concreto: me gusta Agustín, es hermoso, pero Pablo también me gusta, sin embargo, si soy novia de ambos voy a ser una trola.
- Rechazo-rechazo: el sujeto se enfrenta a dos objetos, situaciones o personas que le disgustan, pero aún así debe elegir a uno. Un ejemplo sería; tengo que decidir entre ir a la escuela y soportar a los pelotudos de mis compañeros o no ir y tener futuro como cartonero.
- Atracción-rechazo: el sujeto está frente a un objeto, situación o persona que por un lado le agrada y por el otro le desagrada, mas debe decidir qué hacer. Por ejemplo: éste chico es muy lindo, pero le hablo de Psicología y no entiende nada. (?)
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Bueno taringueros, ésto ha sido todo por hoy. (?) Seguramente va a saltar algún boludo diciendo cosas como "no me guztah da pzikodogia, me padeze immesesaria y no da conzidedo una ziemzia" pero bueno. Sólo busco informar un poco y encontrar gente para tomar merca y hablar del tío Sigmundo