bueno gente aqi esta mi primer post we espero criticas jajajjaa
Me propongo el mostrar no lo caduco de las pedagogías utilizadas en el contexto educativo sino el dar a luz el hecho de la mala aplicación de las mismas . Así por ejemplo la mayoría de las propuestas pedagógicas son propuestas por personal especializado en la creación de esa mencionadas estrategias pero que se encuentran en una situación de total abstracción con respecto a lo acontecido en las instituciones , en pocas palabras al no estar en contacto con los alumnos , colegas e institución no se lograra la concesión de unas estrategias óptimas y de un alcance universal.
Lo que se esta haciendo en a actualidad (en relación a concesión de las practicas) es el de proveer la teoría desvinculada de la practica así al no existir vinculación entre una u otra nunca tendrán un alcance o una aplicación optima.
Pero la culpa únicamente no es de parte de los creadores de esta “moderna pedagogía” sino también es de aquellos encargados de aplicarlas debido a que muchas veces las pedagogías no funcionas gracias al desinterés o falta de atención por parte del profesor que muchas veces motivado por un instinto furtivo solo se contenta con recibir su paga y no trata de innovar y manteniendo un estándar que le permitirá sobrevivir en la institución en la que se desenvuelve pero nunca logrando la creación de una subjetividad en el alumno que le permita a su vez ser reproductor y creador de nuevas subjetividades .Pero lamentablemente ocurre todo lo contrario los profesores “furtivos ”únicamente sirven para la reproducción de mentes furtivas que encuentran satisfacción tan solo en lo material e instantáneo sin olvidar de EFIMERO y no en aquello donde se puede encontrar la verdadera riqueza que es el de proporcionar a los alumnos los andamios necesarios para superar los diferentes retos que se le presentaran a lo largo de su vida escolar .
Por ultimo quisiera terminar esta breve introducción aclarando que no respondo a ninguna bajada política por que siempre me considere lo suficientemente conciente como para “colgarme” de pensamientos ajenos para poder decir mis verdades.
Sin desmerecer a los distintos partidos políticos que mal que mal intentan contribuir con el progreso social y no el de unos pocos aunque estos escaseen en nuestros tiempos.
También me parece oportuno el aclarar que a pesar de lo irónico del titulo “CRITICA DE LA PEDAGOGIA” mi intención es dar a conocer la problemática que atraviesa la pedagogía y su implementación en la actualidad y el remarcar una situación que se encuentra contemporánea y me pareció de sumo interés tratarla.
ya se volvió una postal comunes las instituciones educativas el hecho de enconara o mejor dicho el percibir actitudes desinteresadas por parte de los profesores que se desenvuelven en las instituciones escolares claro que esto no es un caso genérico pero en la mayoría de las veces la primera alternativa es la que prevalece .
Estas actitudes pueden deberse ya sea por un hartazgo por parte de los profesores quienes se desenvuelven en este rol hace mucho tiempo o por su pesimismo que al ver lo abandonada que se encuentra la juventud se dicen “que puedo hacer yo” dejando de lado la idea que quizás se gesto en sus mentes al inicio de su carrera ; la de moldear mentes jóvenes y proveerlas de una subjetividad propicia que les permita desenvolverse como individuos racionales y concientes así logrando una sociedad mas democrática debido a que una sociedad de individuos ignorantes es mas fácil de manejar que una con individuos formados y despiertos ante las problemáticas que los rodean , difícil tarea que se encuentra en manos de estos desinteresado profesores. Pero al referirme al termino desinteresado no apunto hacia el hecho de que ejecutan su labor si esperar una recompensa sino todo lo contrario , me refiero a que únicamente se dedican a sobrevivir en el ambiente educativa para poder percibir su salario. Y así dejando como tarea secundaria la educación o mejor dicho la formación de un individuo critico y conciente y por sobre todo interesado por adquirir conocimientos y proseguir con su formación en niveles superiores.
Pero lamentablemente estos profesores se reducen(por su propia culpa o por su falta de interés)a la categoría de meros “profesores/niñeras”. Sin querer desmerecer a ambas profesiones continuo con mi acotación en tono de acusación de estos “profesores/niñeras” bueno esta acotación deja muy poco para la imaginación pero lo mas atrayente de esta es la explicación de la misma debido que estos dejan de lado la transposición didáctica y tratan de mantener el orden en sus respectivos lugares de trabajo manteniendo a los alumnos lo suficientemente ocupados con tediosas tareas poco reconfortantes no en el sentido de divertidas , debido a que la educación no es divertida sino útil y supone un esfuerzo y eso desde mi punto de vista es algo positivo porque cuando mas nos cuesta algo mucho mas lo apreciamos y perdura aun mas en nosotros , pero a las tareas a las que anteriormente me refería eran a aquellas que demandan poco esfuerzo mental estos serian ejercicios de ejecución mecánica , muy poco productivos y poco desafiantes para el alumno y luego nos preguntamos o mejor dicho nos asombramos por la falta de interés por parte de los alumnos si esa misma falta de atención y sus posteriores consecuencias son en parte culpa del docente que no es capaz de enfocar la esquiva atención de sus alumnos tarea que se hace sumamente difícil gracias al bombardeo mediático al cual se encuentran expuestos la juventud .
Muy pocas personas se han detenido a pensar que de tener una educación optima y profesores creativos cuantas tragedias se hubieran prevenido de haber tenido a estos niños en un ambiente protegido y a la ves productivo para ellos.
Pero esta es una cruz que los profesores no deben de cargar solos ya que esta guardería en la que se ha convertido las institución escolar también si volvió tal gracias a el descuido de los padres por que ahora con la modalidad de trabajo cada ves mas exigente y las necesidades de consumo que cada ves se van acrecentando y para poderlas satisfacer es necesario que ambas cabezas de familia concurran a sus respectivos trabajos así privilegiando lo económico por sobre lo intelectual y luego ellos concurren a las instituciones con quejas afirmando que la educación que sus hijos reciben no es la adecuada si ellos mismos contribuyen a su “des-educación” .Y también es muy difícil de re-educara los niños si ellos ya vienen “educados” de sus hogares gracias al ya mencionada bombardeo mediático al que se encuentran constantemente expuestos .
A todo esto lo único oque los profesores se limitan es a mantenerlos ocupados y en orden para asar desapercibidos y evitar reproches por parte de las autoridades , sin saber que de ser capases de crear clases lo suficientemente interesantes y seductivas la atención por parte de los alumnos se dará (como dice fre3ire ) de manera natural si estar constantemente el profesor reprochando las conductas de los alumnos y así además de mantener a los niños en orden también podrá contribuir a crear subjetividades adecuadas y por lo tanto personas independientes . Es por eso que la finalidad de los profesores no debería de ser la de la mera subsistencia económica es mas esa debería de ser4 su ultima esperanza por que sus principales anhelos deberían de ser el ayudar a progresar a sus pupilos y no solo querer verse como profesionales al momento de percibir honorarios sino también al momento de hacerse cargo del currículo y la aplicación del mismo para así cumplir con la verdadera finalidad de la educación la de crear subjetividad
Me propongo el mostrar no lo caduco de las pedagogías utilizadas en el contexto educativo sino el dar a luz el hecho de la mala aplicación de las mismas . Así por ejemplo la mayoría de las propuestas pedagógicas son propuestas por personal especializado en la creación de esa mencionadas estrategias pero que se encuentran en una situación de total abstracción con respecto a lo acontecido en las instituciones , en pocas palabras al no estar en contacto con los alumnos , colegas e institución no se lograra la concesión de unas estrategias óptimas y de un alcance universal.
Lo que se esta haciendo en a actualidad (en relación a concesión de las practicas) es el de proveer la teoría desvinculada de la practica así al no existir vinculación entre una u otra nunca tendrán un alcance o una aplicación optima.
Pero la culpa únicamente no es de parte de los creadores de esta “moderna pedagogía” sino también es de aquellos encargados de aplicarlas debido a que muchas veces las pedagogías no funcionas gracias al desinterés o falta de atención por parte del profesor que muchas veces motivado por un instinto furtivo solo se contenta con recibir su paga y no trata de innovar y manteniendo un estándar que le permitirá sobrevivir en la institución en la que se desenvuelve pero nunca logrando la creación de una subjetividad en el alumno que le permita a su vez ser reproductor y creador de nuevas subjetividades .Pero lamentablemente ocurre todo lo contrario los profesores “furtivos ”únicamente sirven para la reproducción de mentes furtivas que encuentran satisfacción tan solo en lo material e instantáneo sin olvidar de EFIMERO y no en aquello donde se puede encontrar la verdadera riqueza que es el de proporcionar a los alumnos los andamios necesarios para superar los diferentes retos que se le presentaran a lo largo de su vida escolar .
Por ultimo quisiera terminar esta breve introducción aclarando que no respondo a ninguna bajada política por que siempre me considere lo suficientemente conciente como para “colgarme” de pensamientos ajenos para poder decir mis verdades.
Sin desmerecer a los distintos partidos políticos que mal que mal intentan contribuir con el progreso social y no el de unos pocos aunque estos escaseen en nuestros tiempos.
También me parece oportuno el aclarar que a pesar de lo irónico del titulo “CRITICA DE LA PEDAGOGIA” mi intención es dar a conocer la problemática que atraviesa la pedagogía y su implementación en la actualidad y el remarcar una situación que se encuentra contemporánea y me pareció de sumo interés tratarla.
ya se volvió una postal comunes las instituciones educativas el hecho de enconara o mejor dicho el percibir actitudes desinteresadas por parte de los profesores que se desenvuelven en las instituciones escolares claro que esto no es un caso genérico pero en la mayoría de las veces la primera alternativa es la que prevalece .
Estas actitudes pueden deberse ya sea por un hartazgo por parte de los profesores quienes se desenvuelven en este rol hace mucho tiempo o por su pesimismo que al ver lo abandonada que se encuentra la juventud se dicen “que puedo hacer yo” dejando de lado la idea que quizás se gesto en sus mentes al inicio de su carrera ; la de moldear mentes jóvenes y proveerlas de una subjetividad propicia que les permita desenvolverse como individuos racionales y concientes así logrando una sociedad mas democrática debido a que una sociedad de individuos ignorantes es mas fácil de manejar que una con individuos formados y despiertos ante las problemáticas que los rodean , difícil tarea que se encuentra en manos de estos desinteresado profesores. Pero al referirme al termino desinteresado no apunto hacia el hecho de que ejecutan su labor si esperar una recompensa sino todo lo contrario , me refiero a que únicamente se dedican a sobrevivir en el ambiente educativa para poder percibir su salario. Y así dejando como tarea secundaria la educación o mejor dicho la formación de un individuo critico y conciente y por sobre todo interesado por adquirir conocimientos y proseguir con su formación en niveles superiores.
Pero lamentablemente estos profesores se reducen(por su propia culpa o por su falta de interés)a la categoría de meros “profesores/niñeras”. Sin querer desmerecer a ambas profesiones continuo con mi acotación en tono de acusación de estos “profesores/niñeras” bueno esta acotación deja muy poco para la imaginación pero lo mas atrayente de esta es la explicación de la misma debido que estos dejan de lado la transposición didáctica y tratan de mantener el orden en sus respectivos lugares de trabajo manteniendo a los alumnos lo suficientemente ocupados con tediosas tareas poco reconfortantes no en el sentido de divertidas , debido a que la educación no es divertida sino útil y supone un esfuerzo y eso desde mi punto de vista es algo positivo porque cuando mas nos cuesta algo mucho mas lo apreciamos y perdura aun mas en nosotros , pero a las tareas a las que anteriormente me refería eran a aquellas que demandan poco esfuerzo mental estos serian ejercicios de ejecución mecánica , muy poco productivos y poco desafiantes para el alumno y luego nos preguntamos o mejor dicho nos asombramos por la falta de interés por parte de los alumnos si esa misma falta de atención y sus posteriores consecuencias son en parte culpa del docente que no es capaz de enfocar la esquiva atención de sus alumnos tarea que se hace sumamente difícil gracias al bombardeo mediático al cual se encuentran expuestos la juventud .
Muy pocas personas se han detenido a pensar que de tener una educación optima y profesores creativos cuantas tragedias se hubieran prevenido de haber tenido a estos niños en un ambiente protegido y a la ves productivo para ellos.
Pero esta es una cruz que los profesores no deben de cargar solos ya que esta guardería en la que se ha convertido las institución escolar también si volvió tal gracias a el descuido de los padres por que ahora con la modalidad de trabajo cada ves mas exigente y las necesidades de consumo que cada ves se van acrecentando y para poderlas satisfacer es necesario que ambas cabezas de familia concurran a sus respectivos trabajos así privilegiando lo económico por sobre lo intelectual y luego ellos concurren a las instituciones con quejas afirmando que la educación que sus hijos reciben no es la adecuada si ellos mismos contribuyen a su “des-educación” .Y también es muy difícil de re-educara los niños si ellos ya vienen “educados” de sus hogares gracias al ya mencionada bombardeo mediático al que se encuentran constantemente expuestos .
A todo esto lo único oque los profesores se limitan es a mantenerlos ocupados y en orden para asar desapercibidos y evitar reproches por parte de las autoridades , sin saber que de ser capases de crear clases lo suficientemente interesantes y seductivas la atención por parte de los alumnos se dará (como dice fre3ire ) de manera natural si estar constantemente el profesor reprochando las conductas de los alumnos y así además de mantener a los niños en orden también podrá contribuir a crear subjetividades adecuadas y por lo tanto personas independientes . Es por eso que la finalidad de los profesores no debería de ser la de la mera subsistencia económica es mas esa debería de ser4 su ultima esperanza por que sus principales anhelos deberían de ser el ayudar a progresar a sus pupilos y no solo querer verse como profesionales al momento de percibir honorarios sino también al momento de hacerse cargo del currículo y la aplicación del mismo para así cumplir con la verdadera finalidad de la educación la de crear subjetividad