Seba_19

Algunas características importantes, 1 GB de memoria RAM y, al menos, una pantalla de 15 pulgadas Ay, las notebooks . Son como los descapotables. Todos queremos tener uno, pero no sabemos muy bien cuándo vamos a tener la oportunidad de conducir con la capota baja, el pelo al viento y el tibio sol sobre el tapizado. Así que el primer planteo que debemos hacernos es si realmente necesitamos una portátil. Desde luego, si el motivo es, simplemente, "porque quiero una", alcanza. Si lo que falta es espacio, es mejor invertir en un buen LCD, que irá sobre la mesa, y esconder el gabinete en un rincón. Hay también razones para evitar las notebooks . Debe tenerse presente que una portátil comprime la electrónica en un espacio muy reducido. Los chips calientan cuando se los pone a pleno régimen, por ejemplo durante los videojuegos o al crear la versión final de un video. Por otro lado, las notebooks son menos modulares que las máquinas de escritorio; no podremos, por esto, cambiar la placa de video, de red o de sonido. ¿Pero, qué debería tener una notebook hoy? Hay que empezar por la pantalla. No menos de 15 pulgadas, excepto que busquemos una máquina realmente pequeña. Y cuidado con los display de talla gigante, porque inevitablemente aumentan el tamaño de todo el equipo. No menos de 1 GB de RAM, y 2 GB, si viene con Windows Vista. La memoria es el principal parámetro para aumentar el ciclo de vida de un sistema informático. Y en las notebooks tiene una importancia adicional, porque reduce el uso del disco duro y por lo tanto la temperatura interna del equipo. Hablando de discos, debe venir con una unidad interna de 80 o más GB y, si va a ser nuestro único equipo, una grabadora de DVD de última generación. Dependiendo del uso que le demos, el tamaño del rígido es más o menos importante. Para hojas de cálculo, textos e Internet, 80 GB sobran. Pero si vamos a bajar todas las fotos y videos de nuestra cámara digital, habría que apuntar más alto. Debe recordarse que, en general, no podremos simplemente añadir otro rígido, como en una desktop. Puesto que son equipos móviles, la conectividad es la clave de una buena notebook . Debe contar con puertos USB (más de uno, preferentemente), FireWire, lectora de tarjetas de memoria, red por cable (también llamada Ethernet, LAN o RJ45, por el tipo de conector), ranura para tarjetas de expansión (ExpressCard y PC Card) y, desde luego, Bluetooth y Wi-Fi. Bluetooth nos permitirá, por ejemplo, pasar cosas hacia y desde el celular. Wi-Fi integrado no es un opcional; hoy es obligatorio. La norma vigente se llama 802.11g. La que viene es la 802.11n. Un peso que resulte cómodo, buena autonomía de baterías y teclado en español completan una buena compra, pero hay que prestarle atención también al software . Si viene con Windows XP, cualquiera está bien, aunque es preferible la versión Professional. Si viene con el Vista, debe optarse, aunque cueste un poco más, por la versión Home Basic, como mínimo. Debe recordarse, además, que Windows no trae el Office. Las notebooks requieren una inversión bastante elevada, y no es muy divertido llegar a casa y descubrir que todo lo que tenemos para escribir es el Bloc de Notas.

Primera Parte: El descubridor de cosas Un niño llamado Zezé tenía un hermano mayor llamado Totoca. Totoca le enseñaba muchas cosas como cruzar la calle. Zezé lo admiraba mucho. Su familia era muy pobre y su papá estaba sin empleo. Un día Totoca le pregunto a su tio Edmundo como había aprendido a leer. Él le contó que había aprendido de un día para otro. Un día Zezé le mostró a su tío como leía y quedó impactado. Todos lo supieron y lo encontraron un fenómeno. El tío Edmundo le había prometido darle un caballo de madera a Zezé si le mostraba como leía. Una cierta planta de naranja-lima Zeze iba con su hermano Luis al Zoológico. Él le mostró todos los animales que él no conocía. Luego Zeze fue con toda su familia a ver la casa nueva. Todos tomaron un árbol para que fuese de uno. Zeze solo tomó una planta de naranja-lima. De repente Zeze se dio cuenta de que la planta le estaba hablando. Ellos conversaron mucho y quedaron de verse todos los día cuando Zeze estuviera viviendo en su casa nueva. La planta se llamaba minguito. Los flacos dedos de la pobreza Zeze oyó una noticia en su vecindario de que después de la carretera Río-San Paulo iban a regalar juguetes. Después de convencer a se mamá para que pudiera ir, fue con su hermano menor Luis, con la condición de que se fueran con el cartero. El cartero los llevó pero al rato, le dijo que su trabajo se estaba retrasando por causa de ellos y los dejó en la carretera Rio-San Paulo. Tuvieron demoras debido al cansancio y cuando llegaron ya se habían ido. Al otro día en la noche era la noche buena, Zeze solo recibió unas monedas. Todo termino muy rápido y nadie recibió nada. Zeze al otro día todavía tenía esperansas de poder recibir unos regalos pero no lo encontró y sin querer insultó a su papá. Zeze trabajó mucho lustrando zapatos y con la plata que consiguió le compro a su papá unos cigarrillos y se reconciliaron. El pajarito, la escuela y la flor Se trato de que Zeze ya se estaba cambiando de casa. Transportaban las cosas en una carreta Al llegar allá Zeze habló con con la planta naranja -lima. Luego Zeze le hizo una broma a una señora que pasaba por ahí tiro un calcetín y la señora creyó que era una cobra. La señora gritó y luego averiguaron que Zeze había sido y lo retaron. Totoca le con a Zeze que tuvo un pájaro, lo quería mucho, era un pájaro muy fiel, pero un día se murió y Totoca no quiso tener un pájaro nunca más. Luego Zeze se inscribió en una escuela para asistir a clases. Él pensabe de que los alumnos aplicados le llevaban flores a la miss. Zeze penso y empezó a llevarle flores a su miss. La miss muy contenta lo admiraba y lo quería mucho. Un día la miss retó a Zeze porque descubrió que Zeze sacaba las flores de una casa. La miss le dijo que no le trajiera más y que cada vez que viera el florero se lo iba a imaginar lleno de flores dadas por Zeze. En una celda he de verte morir Se trató de que Zeze conocía a un cantante ambulante llamado Arriovaldo. Zeze quería trabajar con él. Arriovaldo aceptó. El trabajo de Zeze era vender folletos a las personas que pasaban por ahí. Lo que le daban era dada a Arriovaldo. Luego eso se le fue quedado a Zeze. Un día cuando almorzaban una señora insultó a Arriobaldo diciendo que como podía explotar a un niño tan chico. Luego de una gran discusión, Arriovaldo trata de amenazar a la señora con una navaja pero no le hizo nada. Arriovaldo dijo "me voy a vengar de ella". ----------------------------------------- Segunda Parte El Murciélago Se trató de que unos amigos de Zeze tenían una especie de prueba. La prueba consistía en trepar sobre la rueda trasera de l auto del Portugués que era una persona con mucha plata. Zeze aceptó el desafío y trepó por la rueda trasera. luego el Portugués se dio cuenta y lo retó mucho. Luego Zeze con mucha vergüenza de no haber podido hacer la prueba fue al colegio. Al salir del colegio Zeze se encontró con su hermano Totoca y le dijo que le hiciera un favor. El favor era que peleara con un compañero de Totoca. Zeze aceptó y fue brutalmente golpeado. Luego ellos fueron separados y se fueron a sus casas. Luego Zeze le enseñó a Luis como jugar a la cacería. La conquista Se trató de que Zeze accidentalmente se había atravesado un vidrio. Él quería que nadie lo supiera por miedo a que le golpearan. Zeze apenas podía pisar. Él llegó a su casa, solo estaba su hermana Gloria. Gloria lo curo y le dijo que se quedara en su cama y que descansara. Zeze le dijo de que no le digiera a nadie ni siquiera a su familia para no ser golpeado. Cuando llegaron sus papás, Gloria no le dijo nada de el accidente que tuvo. Al día siguiente Zeze hizo un esfuerzo para ir al colegio. En el camino se encontró con el Portugués. El Portugués le dijo que no podía ir así al colegio. Lo llevó al doctor y le puso unas cosas raras para que sanara pronto. Luego el Portugués le compró uno helado a Zeze. Zeze se dio cuenta de que el Portugués no era tan malo como pensaba. Conversaciones de aquí y allá Se trató de que Zeze iba ala casa del Portugués y hablaban de cómo era su vida, quienes eran los miembros de cada familia, cuales eran la situación de su familia etc.... Luego Zeze le pidió permiso al Portugués si lo pudiera tratar de tu. Luego el Portugués lo sacó a dar una vuelta en su auto y le dijo a Zeze de que su auto también era de él. Dos palizas memorables Se trató de que Totoca le enseñaba a hacer un globo a Zeze. Zeze lo estaba haciendo cuando su hermana le dijo de que bajara a comer. Él ledijo de que ya iba. Su hermana le dijo de nuevo pero Zeze no bajo. Su hermana subió y lo llevó para debajo de una oreja. Zeze le dijo que quería seguir haciendo el globo y se fue. Su hermana lo agarró y lo empezó a golpear fuertemente. Zeze entremedio de la paliza de decía “puta” y su hermana le pegaba más fuerte. Luego su otra hermana, Gloria, y llevó a Zeze para su pieza y Zeze descanso. Cuando el se estaba mejorando vio a su papá que leyendo. Él para verlo sonreír le cantó una canción: “ quiero ver una chica desnuda.....” el papá lo oyó y le dijo a Zeze que lo dijiera de nuevo. Zeze lo hizo y su papá le dio una nueva paliza. La mamá llegó y llevó a Zeze a su pieza y él le dijo “porque nací para que me golpearan”. Suave y extraño pedido Se trató de que Zeze se había mejorado y iba a la estación a ver si estaba el Portugués. Lo encontró y le dijo que no había podido verlo estos días porque su papá lo había golpeado. Zeze le dijo que el quería suicidarce debido a que nadie lo quería. El Portugués le dijo que no lo hiciera porque el lo quería. Zeze le dijo que lo iba a pensar más. Luego ellos salierona dar una vuelta en auto y quedaron de juntarce para poder ir a pescar en un río. Fueron a pescar y Zeze se ensució mucho. Comieron algo y volvieron a sus casas. De pedazos y pedazos se forma Se trató de que Totoca le pidió a Zeze plata prestada. Zeze se la dio y Totoca le dijo unas cosas super importantes: Su papá consiguió trabajo y que van a cortar su planta de naranja-lima. El Mangaratiba Se trató de que Zeze estaba en el colegio y oyó de que el auto del Portugués lo había chocado un tren y había muerto. Zeze cayó en la depresión y le vino una fiebre muy fuerte. Llamaron al doctor y dijo que tenía un shock y que si lo cuidaban iba a vivir. Vinieron a verlo mucha gente. Luego se recuperó y fue soñó de que el tren mataba a MINGUITO ( planta de naranja-lima). Luego él fue con Luis al Zoológico . Son santos los árboles viejos Se trató de que Zeze se reconciliaba con su papá y su papá le dijo que se iban a cambiar a una casa muy grande y que todos los árboles que estuvieran ahí iban a ser de Zeze. Pero el igual no podia de pensar en Portuga.

El primer dilema cuando te inicias en el surf es saber que tipo de tabla de surf es mejor para aprender. Pues bien, existen tablas especialmente indicadas para iniciarse, con la estabilidad necesaria para que mantener el equilibrio sea fácil, y la maniobrabilidad justa para hacer los primeros giros y maniobras. Las tablas para aprender a hacer surf tienen unas características que hacen más fácil el aprendizaje, sus formas no son tan “cool” como las que llevan los máquinas de tu playa, pero son sin duda más efectivas. Un error de principiante muy común es intentar aprender con una tabla de surf estándar (shortboard), para surferos con cierto nivel, pero que no funcionan con principiantes. La tablas ideales para aprender a hacer surf son las evolutivas, seguidas de las malibus. Son tablas más altas, anchas y gruesas que la shortboard estándar, con buena flotabilidad y muy estables, con las que es fácil remar, ponerse de pie y disfrutar de las olas desde el primer día. Todas las marcas tienen sus propios modelos de tablas evolutivas y malibus con diferentes tamaños para que se adapten a la altura y el peso de cada surfero. Como referencia, una tabla de surf de estas características debe ser entre 20 y 50 cm más alta que la persona que la va a usar, de modo que basta con ponerse al lado para saber si es la tabla adecuada para ti. De manera orientativa, si mides menos de 170 cm puedes usar una tabla 6'8 (203 cm). Si mides entre 170 cm y 185 cm puedes empezar con una tabla 7'2 (218 cm). Y si mides más de 185 cm puedes usar una tabla 7'6 (229 cm). También tienes la posibilidad en algunas tiendas de pedirlas por encargo teniendo en cuenta tu nivel, altura, peso y tipo de olas que vas a surfear. El shaper sabrá diseñar la tabla de surf que mejor se adapta a tus características. Ten en cuenta que cuando se alcanza un nivel aceptable suele darse el salto a las shortboards, por lo que existe un mercado de tablas evolutivas y malibús de segunda mano en las tiendas de surf y foros de Internet. Esta es la opción más recomendable si tienes poco presupuesto, pero fíjate que la tabla esté en buen estado y el precio sea correcto (nuevas rondan los 350€). Cuando lleves un tiempo y tu nivel de surf haya mejorado querrás cambiar a una tabla más pequeña, entonces ya tendrás una idea más clara del tipo de tabla que te conviene gracias a la experiencia adquirida.

Crear una cuenta en Facebook Si deseas formar parte de una de las redes sociales más populares de habla hispana, como es Facebook, entonces lo único que tienes que hacer es seguir estos pasos: Vas a la página de Facebook 1.Rellenas los campos en la zona para registrarse y si estás de acuerdo con las condiciones de uso del servicio pinchas el botón Regístrate 2.Ingresas tu nombre y apellidos (no es necesario que ingreses los dos apellidos para proteger tu privacidad) 3.Ingresas un correo electrónico 4.Ingresas una contraseña para tu cuenta de Facebook, ésta no debe ser necesariamente la misma de tu correo y por cuestiones de seguridad lo recomendable es que sea una distinta. 5.Seleccionas el sexo y la fecha de nacimiento 6.Te aparecerá una nueva ventana, aquí escribes los caracteres de seguridad que aparecen y luego pinchas el botón Regístrate. Te aparecerá otra ventana diciéndote que debes confirmar tu dirección de correo electrónico para activar tu cuenta en Facebook. Abre otra ventana, accede a tu correo y busca el mensaje que has recibido de Facebook, luego dale clic al enlace para activar tu cuenta. Finalmente accederás a la página de Inicio de tu cuenta en Facebook Darse de baja o eliminar cuenta de Facebook Si por alguna razón quieres darte de baja o eliminar tu cuenta de Facebook, tan solo sigue estos pasos: Ingresa a tu cuenta de Facebook Pincha la pestaña Configuración Te aparecerá la página de configuración de tu cuenta, aquí pincha el botón Desactivar. En la ventana que aparece se te pide que confirmes tu decisión de desactivar tu cuenta de Facebook, deberás marcar una de las casillas para indicar las razones de tu decisión. Importante, si no marcas la casilla al lado de No recibir correo electrónico, seguirás recibiendo invitaciones a eventos por parte de tus amigos, solicitudes para unirte a grupos, etc. Finalmente pincha el botón Desactivar mi cuenta, En la ventana que aparece escribe los caracteres de seguridad que aparecen y pincha el botón Submit Y listo te aparecerá un mensaje indicándote que tu cuenta ha sido desactivada. Si algún día quieres reactivarla simplemente inicia una sesión utilizando tu correo electrónico y tu antigua contraseña. Cambiar de idioma en Facebook A continuación veremos un truco para cambiar de idioma en Facebook con solo un par de clics!!! Para ello: Ingresa a Facebook Una vez en Facebook haz clic en el idioma actual (situado en la parte inferior izquierda de la página) En la ventana que aparece selecciona el idioma que prefieras para Facebook y luego haz clic en “Aceptar” Y listo! Poner tu anuncio en Facebook Para poner un anuncio en Facebook sigue estos pasos: Dirígete a [ Facebook] e inicia una sesión En la pagina de Inicio haz clic en el vinculo Publicidad situado en la parte inferior de la página. En la página que aparece, haz clic en Crea un anuncio Luego accederás a la página Anúnciate en Facebook. Rellena la ficha y sigue las instrucciones. Cambiar la contraseña de Facebook Si por cuestiones de seguridad deseas cambiar la contraseña de tu Facebook, entonces sigue estos pasos: Entra a tu cuenta de Facebook Dale clic a Configuración (arriba a la derecha) Luego dale clic a Contraseña e ingresa tu contraseña anterior y la nueva, confirma tu nueva contraseña y dale clic a Cambiar contraseña. Y listo! la próxima vez que inicies tu Facebook no olvides de hacerlo con tu nueva contraseña. Olvidé mi contraseña de Facebook Si olvidaste tu contraseña de Facebook para recuperarla solo sigue estos pasos: Entra a Facebook y haz clic en Entrar situado en la parte superior derecha de la página En la ventana que aparece, haz clic en ¿Has olvidado tu contraseña? Ingresa las dos palabras del control de seguridad y tu correo electrónico, luego dale clic a Restablecer contraseña Ahora ingresa a tu correo electrónico, abre el email de Facebook y dale clic al enlace que aparece para reestablecer tu contraseña. En la página que aparece, ingresa una nueva contraseña, confírmala y dale clic a Cambiar contraseña Y listo! una vez hecho esto accederás directamente a tu Facebook Facebook – Esperando a b.static.ak.fbcdn.net Cuando estamos en Facebook, la barra de estado del navegador muestra constantemente uno de los mensajes siguientes: Transfiriendo datos desde b.static.ak.fbcdn.net Esperando a b.static.ak.fbcdn.net Los servidores *.static.ak.fbcdn.net son en realidad servidores de Facebook, encargados de proporcionar el contenido estático del sitio (fotos, videos, imágenes, etc.) y además de proporcionar información en tiempo real como el Chat y las notificaciones. Es por esto que cuando una página es abierta en Facebook, ésta constantemente verifica si no hay nuevas alertas a mostrar. Por lo tanto este mensaje aparecerá constantemente!. Crear un grupo en Facebook Para crear un grupo en Facebook, tan sólo sigue estos pasos: Inicia sesión en Facebook Dale clic a la pequeña imagen con dos personas, situada en la parte inferior izquierda de la página En la página que aparece, dale clic a “Crear un nuevo grupo” (también puedes hacer clic aquí para accede directamente a la pagina para crear un grupo. Aparecerá la ficha para crear un grupo, rellena los campos y finalmente haz clic en “Crear grupo” Cambiar la fecha de nacimiento en Facebook Si estás teniendo problemas en cambiar la fecha de tu nacimiento en Facebook, entonces haz clic Aquí Ingresa tu correo electrónico asociado a tu cuenta, luego indica tu fecha de nacimiento. El artículo original fue escrito por spe2d, contribuidor de CommentCaMarche Me robaron mi Facebook ¿Te han robado tu Facebook? Si aun puedes acceder al correo electrónico asociado a tu cuenta de Facebook, haz clic aquí Si no puedes acceder al correo asociado, haz clic aquí Facebook: saber la dirección IP de un mensaje Problema Hola, como sen puede saber la direccion IP de un mensaje que me enviaron el facebook? gracias Solución La dirección que podes sacar de Facebook va a ser siempre la misma, la de facebook en Palo Alto... no hay manera de rastrear el mensaje detras de eso. Como eliminar mis fotos en Facebook Problema ¿Como puedo eliminar mis fotos en Facebook? por favor el que sepa, responda. Solución Lo que puedes hacer es quitar el tag con tu nombre, ósea viene la fotografía y abajo los tags con los nombres de las personas, a un lado del tuyo dice eliminar, le das clic y listo, así también puedes etiquetar fotos de otras personas donde no te incluyeron dándole clic al link tag this photo. Importar tu blog a Facebook ¡Bloguear con Facebook! Si deseas que tus amigos en Facebook estén al tanto de las noticias, entradas o actualidades de tu blog, Facebook te permite importar las entradas de tu blog en tu cuenta utilizando los canales RSS de tu blog. Sólo sigues estos pasos: En tu cuenta de Facebook, despliega el menú “Configuración” y selecciona “Configuración de las aplicaciones” Haz clic en “Notas” en la columna de la izquierda Luego haz clic en el vinculo “Importar un blog” O también puedes hacer clic en este enlace para entrar directamente. En el campo “Dirección de la página”, escribe o pega la dirección URL de tu blog y haz clic en “Empezar importación” Espera un momento y haz clic en “Confirmar importación”. El canal será actualizado cada dos horas y las nuevas entradas serán agregadas automáticamente en tu muro en Facebook. Crear una insignia de perfil de Facebook Insignia de perfil de Facebook El uso de una insignia de perfil de Facebook te permite compartir información acerca de ti en otras páginas. La puedes utilizar por ejemplo como firma en los foros o en tu propia página web o blog. Nota: Tu insignia de Facebook será actualizada automáticamente y será vista por todos. Sólo sigue estos pasos: En tu cuanta de Facebook, haz clic en “Perfil” Luego haz clic en el vinculo “Crear una insignia de perfil” Selecciona el modelo que te conviene Insignias con foto: permite mostrar las últimas fotos agregadas a tu Facebook Insignias identificativas: contiene información personal, puede ser utilizada como firma en foros, mensajes. Insignias de perfil; información general, requiere Javascript Por ejemplo, seleccionamos “Insignias con foto” En diseño, elige horizontal o vertical: Finalmente haz clic en “Guardar” para obtener el enlace de tu insignia, luego podrás pegar el código obtenido en una página web, blog, foro…

Normas de Ortografía Revisadas con la nueva normativa de la REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA Uso de las mayúsculas El empleo de mayúscula no exime de poner tilde cuando así lo exijan las reglas de acentuación. La i y la j mayúsculas se escribirán sin punto: Inés, Javier. El empleo de mayúsculas o minúsculas donde la norma exige lo contrario suele deberse a empleos de intención expresiva. Se escriben con letra inicial mayúscula: 1. Al comienzo de un escrito y después de punto. 2. Todos los nombres propios y apellidos de personas, o nombres propios de animales, pueblos, capitales, provincias, naciones, ríos, mares, montes... 3. Los atributos de Dios; los signos del Zodiaco; títulos de dignidad o autoridad y los colectivos que significan entidades o corporaciones. 4. Nombres de órdenes religiosas, marcas comerciales, disciplinas científicas. 5. El primero de los nombres latinos que designan especies de animales y plantas. 6. Nombres de fechas o cómputos cronológicos, épocas, acontecimientos históricos, movimientos religiosos, políticos o culturales. 7. Los tratamientos, especialmente cuando están abreviados. La palabra usted no debe llevar mayúscula cuando está escrita con todas sus letras. 8. Los números romanos. 9. Los nombres y adjetivos que forman el título de un libro, periódico o revista; sin embargo, en los títulos que no contengan nombres propios, es frecuente escribir con mayúscula sólo la primera palabra. 10. La palabra que sigue a la fórmula de cortesía con que suele empezar una carta, una certificación, una instancia. Cuando después de dos puntos se dicen palabras textuales. 11. Es frecuente, pero no indispensable, escribir con mayúscula la primera letra de cada verso. 12. En los sobrenombres y apodos célebres. Normalmente se escribirán con minúscula los nombres de los días de la semana, de los meses, de las estaciones del año y de las notas musicales. 13. Cuando haya que escribir con mayúscula una palabra que comienza por letra doble, sólo se hará en la primera de ellas. 14. Cuando se escriben las siglas, todas ellas se escriben con mayúsculas si se separan entre sí por medio de punto; mientras que, si forman una palabra habitual sólo se escribe con mayúscula la primera. Reglas de la g La g tiene dos sonidos: uno velar sonoro y otro velar sordo. Se escribirán con g: 1. Los sonidos /ga/, /go/, /gu/. También cuando al sonido le sigue una consonante. 2. Los sonidos /gue/, /gui/. Si la g y la u deben tener sonidos independientes ante e e i, la u deberá llevar diéresis: ü. 3. Las palabras que comienzan por geo-, gest-. Las palabras que terminan en -gen, -gélico, -genario, -géneo, -génico, -genio, -génito, -gesimal, -gésimo, -gético, -giénico, -ginal, -gíneo, -ginoso, -gismo, -gia, -gio, -gión, -gional, -gionario, -gioso, -gírico, -ígena, -ígera. Las palabras derivadas y compuestas del griego logos. 4. 4.- Los verbos terminados en -igerar, -ger, -gir. Reglas de la b Se escriben con b: 1. Los verbos que terminan en -bir. 2. Los verbos terminados en -aber. 3. Los verbos cuyo infinitivo termina en -buir. 4. Las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de la primera conjugación. 5. El pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir. 6. Las palabras que comienzan por bi-, bis-, biz-, que viene del latín y significa dos. 7. Las palabras que empienzan por bien- o se componen de bene. 8. Las palabras que comienzan por bibl-, bu-, bur-, bus-. 9. Las palabras terminadas en -bundo, -bunda, -bilidad. 10. Las sílabas bla, ble, bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro, bru. 11. Las palabras que comienzan por ab, ob, abs, obs. 12. Las palabras que comienzan por bea-, menos las formas del verbo ver. 13. Las palabras terminadas en -ílabo, -ílaba. 14. Las palabras que comienzan por abo-, abu-. 15. Las palabras que comienzan por las siguientes sílabas y a continuación de las mismas: tri-, tur-, nu-, su-, cu-, ca-, gar-, ver-, si-, al-, ur-, tu-, ti-, to-, ra-, ri-, tre-, gu-, lo-, so-, la-, car-, ta-, ro-, sa-, te-, tra-, ce-, ha-, he-, hi-, ho-, hu-, ru-. Reglas de la v Se escriben con v: 1. Las palabras que comienzan por -ad. 2. Los adjetivos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo. 3. Los verbos terminados en -servar. 4. Las formas de los verbos que no tienen b ni v en su infinitivo. 5. Las palabras compuestas que comienzan por -vice, -villa, -villar. 6. Las palabras terminadas en -viro, -vira, -ívoro, -ívora. 7. Después de b, d y n. 8. Las voces compuestas o derivadas de otras que llevan v. 9. Las palabras que comienzan por ave-, eve-, eva-, evi-, evo-. 10. Las palabras que comienzan por ven-, ver-, ves-, vis-. 11. Las palabras que comienzan por las siguientes sílabas y a continuación inmediata de las mismas: di-, jo-, le-, en-, cla-, se-, con-, mo-, fa-, sal-, sel-, sil-, sol-, ne-, ni-, na-, no-, mal-, lla-, lle-, llo-, llu-, pra-, pre-, pri-, pro-, par-, per-, por-, ol-, pa-, pol-, de-, cal-, cur-. Reglas de la j Se escriben con j: 1. Los sonidos /ja/, /jo/, /ju/. 2. Las palabras con los sonidos /je/, /ji/ que no tienen g en su origen. 3. Las palabras derivadas de otras que tienen j. 4. Las palabras que terminan en -aje, -eje, sus compuestos y derivados. 5. Las palabras que acaban en -jería. 6. Las personas de los verbos cuyo infinitivo lleva esta letra. 7. Las personas de los verbos en que por irregularidad entran los sonidos /je/, /ji/, sin que en los infinitivos haya g ni j. El uso de la h 1. Las palabras que comienzan por el diptongo hie- pueden escribirse como aparece antes o ye-, salvo que pueda, en este segundo caso, dar lugar a confusión. 2. Las palabras que comienzan por el diptongo hue- se escribirán siempre con h; pero, en el caso de que una palabra relacionada con la familia léxica comience por o-, esta voz se escribirá sin la h. 3. Las palabras que comienzan por hum- seguida de vocal se escriben con h. 4. Las palabras que comienzan por hidro-, hidra-, hipo-, hiper-, se escriben con h. 5. Las palabras que comienzan por los diptongos hia-, hui-, se escriben con h. 6. Los verbos haber, hacer, hallar, hablar y habitar se escriben con h. 7. Las palabras que comienzan por hosp- se escriben con h. 8. Las palabras relacionadas con otras que llevan h se escriben con h, excepto en los casos de la regla segunda. 9. Las palabras que en latín se escribían con f- inicial o que en castellano están relacionadas con otras que lleven la f- se escriben con h- inicial. 10. Se escriben con -h- intercalada los vocablos «ahora», «ahorrar», «ahogar» y aquellos que llevan el diptongo ue precedido de otra vocal. 11. Las palabras que comienzan por horr-, horm-, horn- se escriben con h. 12. Se escriben con h las palabras que comienzan por holg-. 13. Las palabras que comienzan por herm-, hern-. 14. Las palabras que empiezan por za- o mo- seguidas de vocal se escriben con -h- intercalada. 15. Los compuestos de hecto, hepta, hexa, hemi, helio. 16. Las interjecciones ah, eh, hala, bah, hola, hu, huy, y el adverbio ahí. Acerca de la rr y de la m • El mismo sonido que se produce con la rr doble se produce cuando se escribe r simple al inicio de una palabra o detrás de las consonantes n, l, s. Por tanto, al principio de palabra o detrás de las tres citadas consonantes se escribirá r simple y nunca rr doble. • Aunque en ocasiones su sonido es similar al de la n (especialmente cuando termina sílaba), se escribirá m delante de p y b cuando se encuentren en la misma palabra la m y la otra consonante y al finalizar algunas palabras. Acerca de la z 1. Se escriben con -zc- la primera persona del singular del presente de indicativo y todo el presente de subjuntivo de los verbos irregulares terminados en -acer (menos hacer y sus derivados), -ecer, -ocer (menos cocer y sus derivados) y -ucir. 2. Se escriben con -z final las palabras cuyo plural termina en -ces. Acerca de la y Se escriben con y: 1. Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos con las que forma triptongo. 2. La conjunción copulativa y. Esta conjunción toma la forma de e ante una palabra que empiece por el fonema vocálico correspondiente a i, salvo si esa i forma diptongo. No se tiene en cuenta la h- inicial. 3. Las palabras que tienen el sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente: a. Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. b. Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos acabados en -oír y -uir. c. Las palabras que contienen la sílaba -yec-. d. Los plurales de los nombres que terminan en -y en singular. e. El gerundio del verbo ir. Acerca de la ll Se escriben con ll: 1. Las palabras de uso general terminadas en -illa e -illo. 2. La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir. Acerca de la x Se escriben con x: 1. Las palabras que empiezan por los elementos compositivos xeno-, xero- y xilo-. 2. Las palabras que empiezan por la sílaba ex- seguida del grupo -pr-. 3. Muchas palabras que comienzan por la sílaba ex- seguida del grupo -pl-. 4. Las palabras que empiezan por los sufijos ex- y extra-. Los dos puntos 1. Después de los saludos con que empiezan las cartas se escriben dos puntos. 2. Cuando se citan palabras textuales, se han de poner dos puntos antes del primer vocablo de la cita, que debe comenzar con mayúscula. 3. Después de las palabras por ejemplo, verbigracia, a saber, son los siguientes, como sigue y otras semejantes. 4. Cuando se sienta una proposición general y en seguida se comprueba y explica con otras oraciones, se las separa de éstas por medio de dos puntos. 5. En los decretos y sentencias, bandos y edictos se ponen dos puntos al final de cada motivo o fundamento de la resolución, aunque éstos van en párrafo distinto y principian con letra mayúscula. En certificaciones y memoriales se ponen dos puntos antes de ciertos párrafos con letra inicial mayúscula. 6. Antes de una enumeración. De las dos rayas (=) 1. Esta nota se usaba para dividir algunas palabras compuestas; actualmente se emplea a veces en las copias, para denotar que en el original se pasa a párrafo distinto. 2. Es, además, símbolo matemático de igualdad. Con tal valor puede encontrarse en contextos no matemáticos. De la raya (–) 1. Este signo se emplea en los diálogos. Sin embargo, no se usa en el teatro, porque el nombre del personaje antepuesto al parlamento señala ya el propio diálogo y el cambio de personajes. 2. Empléase también al principio y al fin de oraciones intercalares no pertenecientes al período cuyo decurso interrumpen. 3. Sirve asimismo para indicar la palabra que se ha de entender suplida dentro de un mismo renglón. El punto y coma 1. Para dividir las diversas oraciones de una cláusula más o menos larga, que ya lleven una o más comas. 2. En cláusulas de alguna extensión, antes de las conjunciones adversativas. Si son breves se pone coma. 3. Cuando a una oración sigue, precedida de conjunción, otra que no tiene perfecto enlace con la anterior. 4. Entre frases que indican un hecho y su consecuencia. 5. En la correspondencia comercial, para separar cantidades. Las comillas Las comillas pueden utilizarse en lugar del subrayado: 1. Para distinguir las palabras sobre las cuales quiere el que escribe llamar particularmente la atención del lector. 2. Para señalar que la palabra o cita se encuentra en un idioma extranjero. 3. Para indicar que la cita que se anota es literal. 4. Para indicar títulos de libros o ejemplos que ocupen varios renglones. 5. Las comillas simples se emplean en los mismos casos anteriores cuando lo que se quiere entrecomillar está situado en un texto más extenso y ya entrecomillado. O bien, para señalar el significado o la acepción de una palabra determinada. La diéresis o crema 1. El uso de la diéresis sólo es preceptivo para indicar que ha de pronunciarse la u en las combinaciones gue y gui: cigüeña 2. En poesía tiene algún uso la crema o diéresis puesta sobre la vocal débil (o en la primera) de un diptongo, para deshacerlo y dar a la palabra una sílaba más. 3. Puede usarse también la diéresis en aquellas palabras que, de no puntuarse con ella se pudieran pronunciar indebidamente. El punto 1. Empleamos el punto detrás de las abreviaturas. 2. Usamos el punto cuando el período forma sentido completo; es decir, cuando la comprensión del período es total, sin quedar pendiente de otro período. 3. Si la relación entre los dos períodos es grande; es decir, si los dos períodos están unidos por el mismo punto de vista, pondremos punto y seguido. 4. Cuando la relación entre los dos períodos es pequeña, cuando no existe relación, o cuando se ven distintos puntos de vista, lo señalaremos con punto y aparte. 5. Al acabar un escrito o una división importante de un texto, pondremos el punto que denominamos punto final. 6. En los diálogos, cada frase literal -en estilo directo- de un personaje, va en línea separada y acaba en punto y aparte. A menudo es necesario combinar el punto con otros signos que también cierran períodos, como son los paréntesis o las comillas. En estos casos, se coloca el punto siempre detrás de las comillas, corchetes o paréntesis de cierre. La coma (,) 1. Se emplea en las enumeraciones para separar dos o más partes de la oración, seguidas y de la misma clase. Cuando el último elemento de la enumeración va unido al anterior por medio de conjunción copulativa se suprime entre ellos la coma. 2. Para separar las oraciones de una cláusula vayan o no precedidas de conjunción. 3. El nombre en vocativo lleva coma detrás si va la principio de la frase; si está intercalado en la oración, llevará antes y después. 4. Cuando una oración se interrumpe para intercalar en ella una frase que aclara o amplía lo que se está diciendo, esta frase, que suspende momentáneamente el relato principal, se encierra entre dos comas. 5. Suelen ir entre comas las expresiones siguientes: esto es, es decir, de manera, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante y otras parecidas. 6. Cuando se invierte el orden regular de las oraciones de las cláusulas, adelantando lo que debía ir después, debe ponerse una coma al final de la parte que se anticipa. 7. Nunca debe ponerse coma entre el sujeto y el núcleo del predicado si van inmediatamente seguidos. 8. La aposición y las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas aparecerán siempre entre comas. 9. La ausencia o supresión del verbo en una oración se suple por medio de una coma. 10. Se escribe coma delante de las conjunciones adversativas cuando éstas introducen una proposición breve y sin comas intermedias. 11. Hay coma detrás de una palabra que se repite a continuación para explicar algo de ella. Los puntos suspensivos (...) 1. Cuando existe contraste entre dos períodos y queremos producir un efecto de ironía, separamos los dos por medio de los puntos suspensivos. 2. Después de puntos suspensivos se escribe con mayúscula si comienza frase. 3. Se usan puntos suspensivos cuando se quiere interrumpir un período, por creer innecesaria su continuación. Equivale entonces a etcétera, y así sucesivamente y otras. 4. También se utilizan cuando se realizan citas incompletas. 5. Se usan los puntos suspensivos, si en una cláusula se necesita pararse un poco, expresando temor o duda, o para sorprender al lector con lo inesperado de la salida. 6. Se emplean los puntos suspensivos para provocar -como efecto de estilo- una suspensión de ánimo en el lector. 7. Se señala con ellos que el hablante se interrumpe, o que habla intermitentemente, o que es interrumpido por su interlocutor. 8. Detrás de los puntos suspensivos puede aparecer otro signo de puntuación distinto, pero nunca el punto. Tras los puntos suspensivos no se escribe nunca punto. Sin embargo, sí pueden colocarse otros signos de puntuación, como la coma, el punto y coma y los dos puntos. Los signos de interrogación o exclamación se escriben delante o detrás de los puntos suspensivos, dependiendo de que el enunciado que encierran esté completo o incompleto. Tanto la coma, el punto y coma y los dos puntos como los signos de interrogación y exclamación se escribirán inmediatamente, sin un espacio que los separe de los puntos suspensivos. El paréntesis () Se usan los paréntesis en los siguientes casos: 1. Cuando se interrumpe el sentido y giro del discurso con una oración aclaratoria o incidental y ésta es larga o tiene conexión escasa con lo anterior. 2. El signo de puntuación que correspondería ir inmediatamente antes del paréntesis irá colocado inmediatamente después. 3. Dentro del paréntesis pueden ir otros signos de puntuación. 4. Cuando el paréntesis termina la cláusula de que depende, el punto correspondiente irá fuera. 5. En los datos que complementan un texto, como número de la página, fechas de nacimiento y muerte de autores, provincia a que pertenece un pueblo... 6. En la correspondencia comercial cuando se añade a la cantidad en letras la cantidad en números. 7. En las traducciones de palabras extranjeras o que necesitan aclaración. 8. Se emplea un sólo paréntesis para indicar las distintas partes de un tema que se señalan con una letra o con un número. 9. En las obras dramáticas, las indicaciones para la representación o acotaciones. También cuando un personaje habla para el público, pero no a otros personajes (lo que se llama "aparte". 10. Existe un paréntesis especial llamado corchete o paréntesis cuadrado [ ], que se utiliza para indicar que algo falta en un original y se suple conjeturalmente. Signos de interrogación y exclamación (¿? y ¡!) 1. Estos signos deben ponerse al principio y al fin de la oración que deba llevarlos. 2. Si las oraciones con interrogación o exclamación son varias, breves y seguidas, si se ponen otros signos de puntuación intermedios no debe comenzar con mayúscula más que la primera. 3. El signo de principio de interrogación o admiración se ha de colocar donde empieza la pregunta o el sentido admirativo, aunque allí no comience el período. 4. Cuando lo escrito después de la interrogación o admiración es complemento de la pregunta o de la frase exclamativa, debe comenzar con letra minúscula y poner otro signo de puntuación distinto del punto en medio. 5. A veces una frase es a la vez interrogativa y exclamativa. En este caso puede ponerse el signo de admiración al principio y el de interrogación al final, o viceversa. 6. Las oraciones interrogativas indirectas que dependen de un verbo (saber, conocer, presumir...), no llevan los signos de interrogación. 7. Los signos de admiración se utilizan en oraciones admirativas, exhortativas e imperativas que posean una gran afectividad, incluyendo en este grupo las interjecciones cuando van solas. El guión (-) Cada vocablo de por sí, ya simple, ya compuesto, se ha de escribir aislado, o con entera separación del que le preceda o siga. En la escritura hay necesidad muchas veces de dividir una palabra, y entonces se ha de observar lo siguiente: 1. Cuando al fin de renglón no cabe una palabra, se escribirá sólo una parte, la cual ha de formar siempre sílaba cabal. Esto no obstante, cuando un compuesto sea claramente analizable como formado de palabras que por sí solas tienen uso en la lengua, o de una de estas palabras y un prefijo, será potestativo dividir el compuesto separando sus componentes, aunque no coincida la división con el silabeo del compuesto. 2. Como cualquier diptongo o triptongo no forma sino una sílaba, no deben dividirse las letras que lo componen. 3. Cuando la primera o la última sílaba de una palabra fuera una vocal, se evitará poner esa letra al fin o al principio de renglón. 4. Cuando al dividir una palabra por sus sílabas haya de quedar en principio de línea una h precedida de consonante, se dejará ésta al final de renglón y se comenzará el siguiente con la h. 5. En las dicciones compuestas de preposición castellana o latina, cuando después de ella venga una s y otra consonante además, se han de dividir las sílabas agregando la s a la preposición. 6. La ch, la ll y la rr, letras simples en su pronunciación y compuestas en su figura, no se desunirán jamás. 7. Cuando los gentilicios de dos pueblos o territorios forman un compuesto aplicable a una tercera entidad geográfica o política en la que se han fundido los caracteres de ambos pueblos o territorios, dicho compuesto se escribirá sin separación de sus elementos. En los demás casos, se unen con guión. 8. Los compuestos de nueva creación en que entren dos ajetivos, el primero de los cuales conserva invariable la terminación masculina singular, mientras el segundo concuerda en género y número con el sustantivo correspondiente, se escribirán uniendo con guión dichos adjetivos. La barra (/) Tiene los siguientes usos: 1. Sirve para señalar el límite de los versos en los textos poéticos reproducidos en línea seguida. En este caso se escribe entre espacios. 2. En algunas transcripciones de textos, se utiliza para señalar el cambio de línea en el original y también se escribe entre espacios. 3. Tiene valor preposicional en expresiones como 120 km/h. En este uso se escribe sin separación alguna de los signos gráficos que une. 4. Colocada entre dos palabras o entre una palabra y un morfemas puede indicar también la existencia de dos o más opciones posibles. En este caso no se escribe entre espacios. 5. Forma parte de abreviaturas como c/ (por calle). El signo de párrafo (§) El signo de párrafo (§) se emplea, seguido de un número, para indicar divisiones internas dentro de los capítulos, y para las remisiones y citas de estas mismas divisiones. El asterisco (*) El asterisco (*) es un signo en forma de estrella que se utiliza con estas funciones: 1. Como signo de llamada de nota al margen o a pie de página dentro de un texto. En este caso se pueden situar uno, dos, tres y hasta cuatro asteriscos en llamadas sucesivas dentro de una misma página. En ocasiones estos asteriscos se encierran entre paréntesis. 2. Se antepone a una palabra o expresión para señalar su incorrección, bien en su uso o bien en su ortografía. Ejemplo: *a grosso modo (forma correcta: grosso modo). 3. En Lingüística histórica, antepuesto a una palabra, indica que se trata de un vocablo hipotético, resultado de una reconstrucción. 4. El asterisco puede tener también otros valores circunstanciales especificados en un escrito o publicación concretos. Llaves Las llaves { } constituyen un signo doble que encierra texto, aunque también se pueden utilizar de forma aislada. En ambos casos, estos signos se utilizan en cuadros sinópticos y esquemas para agrupar opciones diferentes, establecer clasificaciones, desarrollar lo expresado inmediatamente antes o después, etc. Separación de sílabas 1. Las palabras pueden ser, según el número de sílabas, monosílabas, bisílabas, trisílabas... 2. Los fonemas de una sílaba pueden variar de uno a cinco. 3. Toda sílaba debe llevar una vocal. Puede tener dos (diptongo) o tres (triptongo). 4. Una consonante entre vocales forma sílaba con la segunda vocal. 5. Cualquiera de las consonantes p, b, c, g o f seguidas de l o r forman sílaba con la vocal siguiente. Lo msimo que t o d seguidas de r. 6. En los demás grupos consonánticos dobles, la primera consonante se agrupa con la vocal anterior, y la segunda con la posterior. 7. Entre tres consonantes, las dos primeras se unen a la vocal anterior, y la tercera, a la posterior. Todo ello salvo que exista un grupo del quinto apartado. 8. El resto de las normas para la separación de sílabas se encuentra en el apartado «Guión». La acentuación en castellano Tanto los acentos prosódicos como los acentos ortográficos se sitúan siempre sobre una vocal (mayúscula o minúscula). En ocasiones, la sílaba en que se encuentra el acento puede estar compuesta por dos vocales (diptongo) o por tres vocales (triptongo). En castellano el diptongo es la unión de dos vocales: una fuerte (a, e, o) y una débil (i, u), una débil y una fuerte, o las dos débiles. Los diptongos castellanos son: Crecientes Indecisos Decrecientes ia iu ai ie ui ei io oi ua au ue eu uo ou El triptongo es la unión de tres vocales: una débil, una fuerte y otra débil. En castellano existen fundamentalmente los siguientes: iai, iei, uai, uei. Si el diptongo queda roto porque el acento recayera sobre la vocal débil, se cuenta una sílaba más y se denomina hiato. Por tanto, para que exista el diptongo, el acento no recaerá en ningún caso sobre su vocal débil: recae en la vocal fuerte o en otra sílaba. Por lo tanto, debemos tener en cuenta en las reglas de acentuación la presencia de diptongos y triptongos. Reglas generales 1. Se acentúan las palabras agudas de dos o más sílabas que acaban en vocal o en consonante n o s, salvo que terminen en -s precedida de otra consonante o en -y. 2. Se acentúan las palabras llanas que acaban en consonante que no sea ni n ni s; también se acentúan las llanas que terminan en -s precedidas de otra consonante o en -y. 3. Se acentúan sin excepción todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas. 4. Algunas palabras son átonas fonéticamente y no se acentúan en ningún caso: artículos, preposiciones, conjunciones... Reglas generales de diptongo y triptongo. 1. Cuando se produce hiato en un diptongo o en un triptongo, la vocal débil se acentúa aun en contra de las reglas generales. 2. En el caso del diptongo indeciso, solo se acentúa en la segunda vocali en caso de que deba llevar tilde. 3. Cuando el diptongo o triptongo decrecientes terminan sílaba y palabra, en el caso de la i se escribe y, y ni en el caso de ser aguda se acentúa. 4. Los verbos de la tercera conjugación que tienen en su raíz una vocal fuerte junto a la terminación se escriben con acento para formar hiato. 5. A efectos de diptongo, triptongo o hiato, la -h- intercalada, por ser muda, no impide la unión de las vocales. Reglas especiales de los monosílabos. 1. Como regla general, los monosílabos no se acentúan; pero, caso de que una misma (o parecida) pronunciación tengan dos significados y orígenes distintos (palabras homófonas), se acentúa aquella forma que corresponda a la categoría gramatical demás importancia semántica: tú (pronombre) tu (adjetivo) mí (pronombre) mi (adjetivo) él (pronombre) el (artículo) dé (verbo) de (preposición) té (sustantivo) te (pronombre) más (adverbio) mas (conjunción) sí (pronombre y adverbio) si (conjunción) sé (verbo) se (pronombre) ó (disyuntiva entre cifras) o (en los demás casos) aún (significa todavía) aun (significa incluso). 2. En ocasiones el monosílabo no ofrece esta posibilidad, porque cualquier contexto oracional excluye la posibilidad de confusión. 3. Hay palabras aparentemente monosílabas a causa de un posible diptongo, pero que en la pronunciación habitual realizamos como hiato y bisílaba, y siguen, por tanto, las reglas generales. 4. Los verbos monosílabos no se acentúan, excepto en los casos ya expuestos. Reglas especiales de los demostrativos. 1. Los adjetivos demostrativos no llevan acento, debido a las reglas generales. 2. Los pronombres demostrativos se acentúan para distinguirlos de los adjetivos si existe riesgo de ambigüedad. 3. Los pronombres demostrativos de lejanía no es necesario acentuarlos. 4. Los pronombres demostrativos neutros no se acentúan, puesto que no pueden confundirse con adjetivos. Reglas especiales de los adverbios. 1. El adverbio solo se acentúa para distinguirlo del adjetivo solo si se percibe riesgo de ambigüedad. 2. Los adverbios terminados en -mente se acentúan si el adjetivo originario se acentúa. 3. Cuando aun forma parte de la locución conjuntiva aun cuando se escribe sin tilde. Reglas especiales de los interrogativos y exclamativos. 1. Las partículas interrogativas y exclamativas son: qué, cuál, cuáles, quién, quiénes, dónde (con o sin preposición), cuándo, cómo, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, por qué. 2. Si están en interrogación directa o en interrogación indirecta o en exclamación, se acentúan. 3. En los demás casos no llevan acento. 4. La unión de la preposición por y la partícula que tiene cuatro posibles formas de escribirse: a. por qué: en interrogación o exclamación. b. porque: en la respuesta. c. porqué: cuando significa causa y es sustantivo. d. por que: cuando equivale a para que o a por lo que. Reglas especiales de los verbos. Las formas verbales con pronombres enclíticos llevan tilde o no de acuerdo con las normas generales de acentuación. Las palabras de este tipo que ya no funcionan como verbos, así como las compuestas por verbo más pronombre enclítico más complemento, siguen también, en cuanto al uso de la tilde, las normas generales. Reglas especiales de las palabras compuestas. Las palabras compuestas pueden escribirse ortográficamente de dos maneras: con guión o sin él. 1. En el primer caso se acentúa cada parte de la palabra separada por guión de acuerdo con las demás reglas. 2. En el caso de escribirse sin guión, se acentuará solo el último componente, si así lo señalan las reglas generales. Reglas generales de los nombres propios. 1. Los nombres propios españoles se acentúan de acuerdo con las normas del castellano. 2. Los nombres propios extranjeros pueden acentuarse como en su idioma original o siguiendo las normas ortográficas españolas. Reglas especiales de las palabras extranjeras. 1. Las palabras extranjeras se acentuarán de acuerdo con las normas castellanas de acentuación cuando están adaptadas fonéticamente a nuestro idioma. 2. Las palabras importadas directamente del latín, como cultismos o tecnicismos, llevarán acento según las normas generale

Bueno navegando por la red me encontre con Michael [Q.E.P.D.] en videojuegos famosos enrealidad esto estaba en ingles pero lo traduci para que todos entendieramos En los años 80, Jackson de Michael no podría hacer ningún incorrecto. Después de numerosos álbumes multiplatino, aproximadamente mil millones de carta individuales(solteros) crema artificiales, y vídeos de música con impaciencia dirigidos por John Landis y Martin Scorcese, Sega intensamente parlamentaron el amor de Jackson de juegos en un trato(reparto) de crear algo de una sinergia cultural no visto desde los días del juego de arcada de Viaje. ¡(No puede creer que que nosotros solamente(justo) escribiéramos esto!) No sólo hizo el toque de oro del MJ añade un poco de legitimidad al campo de bourgeoning de videogames, también se resultó ser popular. Michael Jackson Moonwalker – 1990 Arcade, Génesis, el Engranaje Animoso Basado en el vídeo/película de música Moonwalker, el juego de Sega ” la arcada giró la génesis ” es una mezcla peculiar de platforming, beat-em-up, el cazador de niños, chimp el pendenciero y el baile – de. Vestido en el traje tradicional Liso criminal, el Rey de Pequeña explosión atraviesa niveles de themed como ” los bosques, ” ” el Club 30, ” ” y el guardia enemigo ” el ahorro de niños secuestrados y derrotar tipos malos mientras las versiones MIDI de sus canciones se aprovechan de lazos infinitos en el fondo Encima: Tan, las mujeres en este juego siempre tratan de ensuciar con Michael. Ellos lo agarrarán y lo sostendrán así otros enemigos pueden anotar tiros baratos los juegos de juego de arcade como beat-it-up isométrico, mientras las versiones de consola son el lado-scrollers de 2D. Usted nunca realmente da una paliza a los tipos malos tampoco. ¡Por golpeando el botón de Ataque, usted perfora o chispas “de magia” de patada en los bandidos, gritando ” Whoo! ” Si usted tiene bastante magia almacenada, usted puede dominar el botón Especial, que hace que todos los enemigos estallen en un extraordinariamente choreographed bailan la rutina, agotando la mayor parte de su salud. Sonic 3 – 1994 Genesis ¿sabía usted que había rastros de MJ en sus 3 Acústicos? Aquí está un exerpt de nuestras Bandas sonoras que usted no sabía(conocía) fueron robados el rasgo Los detalles que conciernen la participación de Jackson de Michael con la 3 banda sonora Acústica han estado goteando hacia fuera sobre el web durante años ahora. El infierno, los documentales han sido hechos sobre el sujeto. Es casi inveterado que de hecho al principio se habían puesto en contacto con Jackson para trabajar sobre la música para 3 … Acústico, pero fue perdonado entre las alegaciones de seducir a los miembros sin nombre de Sega demográfico. ¿Es un conflicto de interés? Esto es toda la multa y el pisaverde, pero cuando el Equipo Acústico demandó que sus contribuciones habían sido quitadas completamente … bien, esto es la clase de materia que se converte en un usuario ocasional de Internet en un polizonte digital. Solamente(justo) escuche a lo que ellos destapado por comparando a Jackson ” el Forastero en Moscú ” con Acústico 3’s terminan la música de créditos: Michael Jackson – Stranger in Moscow Sonic 3 – Ending Credits Music El no no hacer caso del paso frenético del éste, ambos comparte una base hauntingly idéntica subyacente. ¿Muchos aún han indicado(advertido) cómo numerosas marcas registradas de Jackson todavía sangran por la 3 banda sonora Acústica, incluyendo la progresión de acorde similar aún más claramente evidenciada cuando usted cubre una versión acelerada del MJ’S ” Who is this? ” con Icecap zone 1: “Who Is It?” w/IceCap Zone – Remix de la zona Icecap y Who is this de Michael : Encima: Viejos Amigos Seguro usted puede demandar que por el apresuramiento le golpea puede emparejar casi algo. Pero una vez que usted tiene Moonwalker en cuenta, y el aspecto en el Canal Espacial 5, y el hombre él mismo que brinca alrededor con Acústico, es bastante claro que Sega desesperadamente quiso estar en el negocio MJ. ¡Tan, ya que los miembros claves del personal de producción de Jackson son acreditados, parece una vergüenza para dejar del Rey de moniker de la Pequeña explosión solamente(justo) porque él sexed encima de un par de niños (SEGÚN SE DICE!) Space Channel 5 and Space Channel 5: Part 2 – 1999 and 2002 Dreamcast, PlayStation 2 Siguiendo los amores del MJ con todas las cosas Sega, Jackson hizo apariciones de camafeo en ambo Espacio Canalizan juegos bajo capa del Espacio Michael. Estos juegos a base de ritmo de culto le colocaron en los altos talones del reportero caliente, espacial Ulala como ella usó su baile (y sus habilidades de memorización) para arruinar a ajenos para quitar el polvo a bordo de un barco espacial. ¿Dónde hace MJ entra? Bien, naturalmente él es en el ataque por los Granujas de Ritmo y después de que Ulala viene al rescate, él usa sus habilidades de canto de derrotar un robot. Por la consecuencia él era un carácter totalmente cubierto de plumas. ¿Cómo se hizo el infierno él complicado con el Canal Espacial 5? En un mayo de 2007 EGM entrevista con el creador de serie Tetsuya Mizuguchi, él dice ” Nosotros estábamos en medio de la producción de Canal Espacial 5, en 1998 o 1999. Conseguí una llamada de EE UU de mi compañero – el productor ejecutivo de Canal Espacial 5 – y él dijo, ‘ Ah, Michael quiere actuar en el Canal Espacial 5. ¿’ Dije, ‘ Quién es Michael? ¿’ ‘ Quién es Jackson de Michael? ‘ él dijo, ‘ a Jackson de Michael – verdadero Jackson de Michael ‘ Mi compañero le había mostrado el 60 a 70 el por ciento versión completa, cuando era casi al final del juego. Nosotros teníamos un mes para ultimar. Pero Michael quiso hacer algo, entonces sugerimos que si él estuviera de acuerdo con ello, nosotros podríamos el programa la gente en el juego para hacer el baile de Jackson de Michael cuando asumido por ajenos. él dijo ’sí’. Nosotros al principio teníamos cinco ajenos que bailaron. Uno de ellos se hizo Jackson de Michael. Ready 2 Rumble: Round 2 – 2000 Dreamcast, PlayStation, PlayStation 2, Nintendo 64, Game Boy Advance Forget that last pathetic entry in the Ready 2 Rumble series. Back in the days of timed Dreamcast exclusives the series was in peak form, and that rings triple true for the game’s celebrity appearances. Take one look at the Wii’s R2R: Revolution roster of grotesque David Hasselhoff, Simon Cowell caricatures… then go back and look at Ready 2 Rumble” Round 2. Solamente ligeramente eclipsando la Cuenta y Hillary Clinton no es ninguno otro que Jackson de Michael. ¡¿Seguramente esto nos hace añorar el día cuándo el R2R quiso decir algo, pero en toda la imparcialidad, como encabeza usted lo que se alinea?! Por nuestra cuenta, esto destaca a un Presidente, un Ministro de Asuntos Exteriores, y un playable Grammy el premio ganando al Rey una vez que usted golpea el juego dos veces.

Cosa de hombres Hoy en día, el hecho de que las mujeres participen en todas las elecciones que se celebran en nuestro país nos parece una trivialidad, y cualquiera se sorprendería si este derecho sólo estuviera disponible para los hombres. Pero si hoy nos parece evidente que las mujeres tengan los mismos derechos que los hombres, esto era muy distinto ahce algo más de 50 años. Tan solo dos generaciones atrás, las mujeres no gozaban del derecho de voto, y tampoco podían ser elegidas en las elecciones. La participación de las mujeres en la vida política del país era esencialmente nula, y la mayor parte de la población consideraba que presidir un país, dirigir un ministerio, ocupar una banca en el parlamento, o cualquier otro cargo relacionado a la vida política y gubernamental, era sólo cosa de hombres. La introducción del voto femenino en el mundo La exclusión de las mujeres de la vida política no es patrimonio de la historia argentina. En la gran mayoría de los países del mundo en los que la democracia fue introduciéndose lentamente, el derecho a votar fue inicialmente un privilegio ofrecido a una porción muy pequeña de la población, que poco a poco se fue expandiendo hasta alcanzar lo que hoy conocemos como sufragio universal. Pero en todos estos casos, el sufragio universal resultaba universal a medias, ya que en todos los casos excluía a las mujeres. Fueron Nueva Zelanda y Australia, en la década de 1890, los primeros países que ofrecieron el derecho de voto a las mujeres, y durante las primeras décadas del siglo XX, este derecho fue introducido, tras arduas campañas y muchas postergaciones, también en la mayor parte de Europa. El sufrafio femenino en la Argentina En nuestro país, el sufrafio femenino fue introducido en 1947, y es habitualmente considerado como un legado importante de la primera presidencia de Perón. Tras las elecciones de 1946, que consagraron ampliamente a la fórmula Perón−Quijano, Eva Perón se colocó al frente de la campaña por la introducción del voto femenino. En uno de sus primeros discursos, Eva señalaba que: “La mujer argentina ha superado el período de las tutorías civiles. Aquella que se volcó en la Plaza de Mayo el 17 de Octubre; aquella que hizo oír su voz en la fábrica, en la oficina y en la escuela; aquella que, día a día, trabaja junto al hombre en toda gama de actividades de una comunidad dinámica, no puede ser solamente la espectadora de los movimientos políticos.” Algo más de un año después, la campaña por la introducción del sufragio femenino llegaba a su fin con la promulgación de la ley 13.010, que ordenaba el voto femenino obligatorio en todo el territorio nacional. El sufragio femenino en el mundo, hoy Hoy en día, el sufragio femenino es una realidad en casi todos los países del mundo, pero pocas décadas atrás la situación era muy distinta, y millones de mujeres de diversos partes del mundo y de todos los continentes permanecían excluídas de la vida política, como aún sucede en Arabia Saudita, donde las mujeres tienen prohibido votar. En muchos países africanos el sufragio femenino es relativamente reciente, como en Angola, donde las mujeres votan desde 1975. Incluso en Europa algunos países, como Moldavia y Andorra, sólo introdujeron el sufrafio femenino en la década de 1970. En varios países del mundo árabe se tardó aún más, como en Omán, donde las mujeres votan desde 2003, y en Kuwait, desde 2005 link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=AVJoZb6-dNk

link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=wtH61ugt3HE Documental francés nada convencional, pero muy elaborado, que nos cuenta los 5 escenarios que viviremos en los próximos 50 años en el planeta tierra. Aterrador en parte, esperanzador por la otra. link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=4ueGSiCgMJw El fascinante internet de las cosas. Reportaje televisivo sobre el futuro que nos llega y lo cambiará todo.

El título real era "Gomadas de los Simpson"… pero ese es más "formal"… Bueno, como (obviamente) dice el título, se me ocurrió poner algunas curiosidades que fui encontrando por internet de Los Simpson(s)… y como hubiese dicho el título argento, las curiosidades no son más que gomadas de los simpson(s) así que veamos… - Ya se emitieron 17 (la de ahora es la 17) temporadas de Los Simpson (s) (ok, lo pongo sin s o con s?… sin), ya están haciendo la 18 y según FOX por lo menos va a haber hasta la 19… osea que tenemos para rato con los simpson… (si señor, sin s)… y encima está por salir la película… - La serie animada (calificada como "de temática adulta" ganó 12 Emmy(s)… aunque fue nominada para varios más… - El apellido "Simpson" significa "Hijo de un tipo simple/inocente/medio huevón" (ok, lo de huevón lo agregué yo) - La familia Simpson fue creada en 15 minutos por Matt Groening, mientras esperaba en su oficina a James L Brooks (productor, guionista y director de cine yanki… el tipo que hizo "Quisiera ser grande"… esa que los dos hermanos cambian las edades… una toronja) - La dirección de la casa de los Simpson (Evergreen Terrace, 742) se llama así porque Matt (un amigo Matt) vivía en una calle con ese nombre de chico… y el teléfono fue variando segun los capítulos (aunque siempre, como en toda película o serie yanki, empezó con "555" - El Sr. Burns según el capítulo "Quién disparó al Sr. Burns", tiene 104 años (aunque en otro capítulo dice que tiene 80 y pico), y Homero tiene entre 35 y 38 años (la edad con más chances es la de 36 años). (detalle: no le recomiendo a nadie buscar "burns" en las imagenes de google… los primeros 5 resultados son asquerosos) - Los fanáticos de la serie dicen que Smithers es gay, o como mínimo bisexual… - Homer y Margaret (Marge) son los nombres de los padres de Matt (amigazo). Los hijos de Matt son Homer y Abe. Sus hermanos son Mark, Patty, Lisa y Maggie (también Margaret)… y al resto de los personajes tienen nombres de calles de Portland, donde vivió nuestro amigo Matt de chico… osea… el tipo, re poco original! inventante un nombre! jaja… - El precio que marca la caja registradora para Maggie en la presentación es de 847,63 dólares… a pesar de todo lo que se dijo de que tendría "mensajes satánicos" o algo por el estilo… pareciera que no… según la wikipedia: "El código que aparece realmente es b4763, aunque en un especial aparece life4u$ y en otro (el episodio 138) NRA4EVR (National Rifle Association for ever). En México, en el episodio 138, NRA4EVR se traduce a una frase que dice "Dennos el poder", lo que realza que Maggie sí es hija de los extraterrestres que suelen aparecer en la serie y que desean el control del mundo, pero en realidad dicen (en el episodio) que es una frase que suele poner Matt Groening." - Por último, algunas referencias a películas: [http://www.quelapaseslindo.com.ar/wp-content/uploads/image_19.jpg] "Karate Kid" "Hulk" "Harry Potter" "Frankestein"

Un usuario de internet hizo una canción basada en el discurso oficial que la presidenta dio para presentar el canal de YouTube de la Casa de Gobierno. El pegadizo remix de CFK suma miles de seguidores por día y está por superar al original colgado un mes antes. El video El remix de Cristina Kirchner es el hit del momento. Un usuario del sitio Youtube tomó el video que la presidenta grabó para presentar el canal oficial de la Casa Rosada y realizó un hip hop que causa furor en internet. Tanto es así que la reversión en formato rapeado está por alcanzar en número de visitas al video original. El video Cristina Kirchner Remix fue subido a la red el 16 de noviembre y hasta la tarde de este miércoles alcanzaba las 180 mil visitas. El video original de Cristina lanzando el canal de Youtube de la Rosada el 20 de octubre tenía 233 mil visitas. El realizador del video de “Cristina hiphopera” pudo combinar palabras de la mandataria en un ritmo movedizo. El autor ofrece además descargar el tema en formato mp3 para llevar a reproductores o teléfonos celulares. “¿Quién dice que Cristina no le pone onda?”, se preguntó el autor debajo del video. La creación fue firmada por Javo quien aclaró que “la base es de Orlando Cachaito López”. link: http://www.youtube.com/watch?v=TFSsJE2UhIU El rapeo de Cristina se basó en el discurso oficial de lanzamiento del canal de la Casa Rosada: link: http://www.youtube.com/watch?v=AZslnkzGD4A FUENTE: vagando.ya.st