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Registrate y eliminá la publicidad! El congreso nacional aprobo la convocatoria al referendum sobre la nueva constitucion. Bolivia digna avanza hacia su refundación El viejo reloj del Palacio Legislativo de La Paz marca las 12.55 horas. El Presidente de la República, Evo Morales Ayma, no puede contener la emoción y llora, los dirigentes de los movimientos sociales se confunden en un abrazo, los miles de marchistas gritan de júbilo y hacen flamear sus banderas y wiphalas, los mineros hacen detonar sus dinamitas y los campesinos hacen escuchar sus pututus. Es un día histórico para Bolivia porque el Congreso Nacional aprobó por dos tercios la convocatoria a referéndum sobre la Nueva Constitución Política del Estado para el 25 de enero de 2009. “A partir de este momento todos empezamos la campaña para aprobar con el cien por ciento la nueva Constitución Política del Estado”, dijo el Jefe de Estado, ante miles y miles de personas que luego de marchar hicieron vigilia toda la noche en la plaza Murillo. El Presidente de la República destacó que con una nueva carta magna se constitucionalizarán varios beneficios como la Renta Dignidad, el Bono Juancito Pinto o la Nacionalización de los Hidrocarburos. Las autonomías departamentales –como indígenas y municipales- están garantizadas y constitucionalizadas y, en un acto de justicia se reconoce a Bolivia como un Estado Unitario Social de Derecho, Plurinacional, Comunitario, Soberano, Intercultural y con Autonomías. Al saludar la lucha y compromiso de los movimientos sociales, Morales Ayma, expresó: “La refundación de Bolivia nos ha unido…Saludo la decisión de la COB de unirse a la CONALCAM”. La marcha desde Caracollo (Oruro) hasta La Paz estuvo encabezada por los principales dirigentes de la Central Obrera Boliviana (COB) y la Coordinadora Nacional para el Cambio (CONALCAM); en torno a ellas, participaron más de 95 organizaciones sociales de todo el territorio nacional. Se hace camino al andar Después de caminar 190 kilómetros en ocho días, pasar hambre y sed en comunidades ubicadas por encima de los cuatro mil metros sobre el nivel del mar, dormir a la intemperie en el altiplano frígido y soportar una campaña mediática satanizándolos como los “cercadores” de la democracia, miles y miles de bolivianos y bolivianas, arribaron ayer a La Paz. Como si se tratara del despertar de un gigante dormido, orgullosos de su cultura, luciendo sus vestimentas y acompañados por su música y tradiciones, los representantes de los movimientos sociales a su paso no sólo recibieron comida ni bebida, sino sobretodo, solidaridad. La marcha, la más grande de la historia democrática del país –en pleno centro neurálgico de la política boliviana- se convirtió en una fiesta multicultural y multiétnica que deslumbró a propios y extraños. Hace una semana, ningún político, mostraba el interés de encontrar soluciones concertadas, buscaban –una vez más- la polarización del país para que exista enfrentamientos y mayor división, pero los pasos de los marchistas mostraron el único camino: diálogo urgente. “Este es un gran triunfo de Bolivia porque están construyendo un proyecto que incluye a todos… Este no es un proyecto del gobierno o de la oposición, es un proyecto de los bolivianos”, afirmó el delegado de la Organización de Estados Americanos (OEA), Raúl Lagos. A través de una ley especial interpretativa del artículo 233, el Congreso Nacional acordó convocar a referéndum constitucional el 25 de enero de 2009 y a elecciones generales para diciembre del próximo año. “Los pueblos indígenas, campesinos y originarios, así como todos los movimientos sociales no vamos a agredir a ningún parlamentario ni a ningún ciudadano como hicieron los autonomistas con acciones racistas. Nosotros defendemos la cultura de la vida”, señaló el dirigente de la CONALCAM, Fidel Surco. Hasta La Paz llegaron marchistas de Santa Cruz y Oruro, Tarija y Potosí, Beni y Chuquisaca, Pando y Cochabamba, representaban a las organizaciones del campo y la ciudad que buscan y apoyan el proceso de cambio. Más de cien artículos El paso difícil, pero firme de los marchistas, hizo que tanto la oposición y el oficialismo aprendan a dialogar, se despojen de intereses políticos y personales y lleguen a acuerdos concretos. La sesión congresal se extendió por más de 16 horas continuas. Las posiciones intransigentes de hace días atrás, como: “ni una coma se moverá del nuevo proyecto, salvo el capítulo de las autonomías” o “no aprobaremos la constitución manchada con sangre”, quedaron atrás. De acuerdo al Vicepresidente de la República, Álvaro García Linera, son más de 100 los artículos modificados, algunos de forma y otros de fondo. "Las fuerzas políticas acordaron más de 100 correcciones que se aplicaron al nuevo texto constitucional, referido a temas electorales, autonómicos, justicia comunitaria y ordinaria, entre otros", remarcó. Entre los acuerdos alcanzados, se encuentra el tema de la tierra, de enorme preocupación para los sectores productivos, estableciéndose que los resultados del referendo dirimidor, sobre la tenencia de 5 mil o 10 mil hectáreas, no afectará a quienes posean estas tierras hasta antes de la consulta y mientras cumplan con la función económica y social. Respecto a las autonomías, se logró un capítulo mucho más completo, sólido y de mayor vinculación con las expectativas de las regiones de Tarija, Beni, Santa Cruz y Pando. En estas cuatro regiones se realizaron referéndums autonómicos, calificados de ilegales. “Bolivia ganó. Esto corona un esfuerzo que arrastra dos años de nuestra vida política…Estamos satisfechos por varios motivos, porque culmina una etapa de un país que peleó décadas por la inclusión social”, preciso García Linera. Aunque existen algunos disensos de carácter regional, sobretodo de los parlamentarios de Santa Cruz y Chuquisaca, la mayoría de las cuatro agrupaciones políticas (MAS, MNR, UN y PODEMOS) establecieron un cuerdo que, en el fondo, fortalece el sistema democrático boliviano. Cavando sus tumbas Con la fuerza de los movimientos sociales, la oposición no sólo quedó presionada sino debilitada y, al final, quedó derrotada. Hasta ayer, desplegando una estrategia comunicacional por todos los medios comerciales, los opositores afirmaron que “sólo pasando por sus cadáveres aprobarían la constitución masista”. Hoy algunos lloran su derrota, otros aún no pueden aceptar el duro golpe y los más tratan de justificar lo injustificable. La prefecta de Chuquisaca, Savina Cuéllar, ex masista, dijo. “Los que apoyaron en el Congreso Nacional son traidores. No podemos aprobar esa constitución venezolana, haremos campaña por el no”; “No fuimos tomados en cuenta...el tema competencial las autonomías no fue definido plenamente”, argumentó el diputado opositor, Pablo Klinsky; el Comité Cívico de Santa Cruz rechazó los acuerdos congresales y declaró estado de emergencia y el jefe de PODEMOS, Jorge Quiroga, aceptó que en su partido existen discrepancias. “Los neoliberales deben cavar su tumba para ser enterrados. El pueblo boliviano ahora ha triunfado y debemos organizarnos y prepararnos para gobernar y tomar el poder en los próximos 20 años”, aseveró el dirigente de la COB, Pedro Montes. Los parlamentarios de la oposición que otrora manejaron a su antojo este país acabaron derrotados, los movimientos sociales que apoyan el proceso de cambio salieron fortalecidos: Bolivia camina hacia su refundación. Fuente:http://www.contracultural.com.ar

Registrate y eliminá la publicidad! Gente: este es un texto escrito por compañeros docentes del distrito 13(Fuente). Es para compartir con docentes, padres y ciudadanos en general, para criticar y reflexionar sobre lo que viven los docentes de la ciudad. Es importante porque muchos creen que los docentes solo paran por sus sueldos, o esto es lo que nos quieren hacer creer... ¿qué hay detrás de la gestión Macri.. .? por favor si pueden difundanlo entre sus allegados, sean o no docentes. ¡Muchas gracias! ¿Por qué paramos? Tenemos muchas razones para decir que así no se puede seguir. Razones nuestras, de los pibes y de dignidad en el trabajo, que son todas una: la escuela pública está en peligro. · Hay escuelas de la ciudad con grados de más de 40 alumnos. Faltan miles de vacantes en jardines de infantes, especialmente en la zona sur; mientras que las salas maternales públicas casi no existen. Hace mucho, mucho tiempo que no se construyen escuelas de acuerdo al crecimiento de la población. · Los gabinetes psicopedagógicos son pocos (uno por distrito; o sea, uno cada 20 escuelas) y tienen poco personal para atender una problemática cada vez más grave. Faltan maestras recuperadoras, maestras de apoyo, psicopedagogos y asistentes sociales en las escuelas (en el 2004 había 250 profesionales, ahora hay sólo 180 para toda la ciudad). Hay, inclusive, maestras 'prestadas' entre escuelas. Se limitan así seriamente las posibilidades para los alumnos con problemas de aprendizaje.. Todo esto, además, en el marco de un sistema de salud pública absolutamente colapsado. · Las condiciones de los edificios siguen siendo desastrosas y falta equipamiento. Hay escuelas sin gas, con goteras, obras sin terminar, ventanas y bancos rotos. De todo lo publicitado por el gobierno sólo se están pintando algunas escuelas, y con facturaciones que triplican los gastos reales de la obra. · El gobierno anuló las jornadas de reflexión docente, donde los maestros nos juntábamos a pensar sobre la tarea a fin de mejorarla. Suspendió la capacitación en servicio, donde nos formábamos con especialistas en nuestro lugar de trabajo. Prohibió la salida de docentes de las escuelas en horario de trabajo para cuestiones laborales y nos prohibió hacer declaraciones a los medios. · Por todas estas condiciones, cada vez menos jóvenes estudian para ser maestros. El gobierno reconoció que hay una 'emergencia educativa' causada por la falta de docentes. Por eso directivos, bibliotecarias y curriculares deben cubrir los grados y, si esto no es posible, los niños deben ser repartidos. O, directamente, pierden días de clases. · Cada vez se desdibuja más la función pedagógica del maestro. Quieren menos que la escuela enseñe y más que se dedique a contener el estallido, la bronca popular resultado de políticas que excluyen y marginan. · Los salarios de los docentes están por debajo de la línea de pobreza. Un maestro cobra $695 de básico. El salario de bolsillo de un maestro que recién se inicia no cubre ni un tercio de la verdadera canasta familiar. · Estos magros sueldos nos obligan a trabajar extensas jornadas afectando la enseñanza y nuestra salud. Un maestro que trabaja el doble no cobra el doble, pero sí nos descuentan el doble. · Hay miles de docentes contratados en situación de inestabilidad y precariedad laboral (computación, ajedrez, teatro, asistentes celadores, maestros de apoyo, equipos de orientación). No sólo no se soluciona, sino que se ofrecen nuevas convenios en peores condiciones que los anteriores. · Los docentes que recién toman cargo pasan meses y meses, 3 a 6 y aveces más sin cobrar sus salarios. · El gobierno dejó en manos de una entidad privada el manejo del Programa de Becas y las redujo en un 48% (¡se eliminaron 30.000 hace un mes, de las cuales el 58,6 % era para hogares bajo la línea de pobreza!).. · El gobierno designó al frente del Hospital Rawson (hospital de docentes) a un doctor denunciado por un caso de gatillo fácil, por maltrato de enfermos e incluso por el levantamiento de tareas que llevó a la muerte de dos compañeros con enfermedades terminales. · El gobierno suspendió el subsidio de mantenimiento edilicio para las cooperadoras. · Dicen que no hay plata, pero el gobierno aumentó los sueldos de los funcionarios: Macri cobra $25.000 y sus ministros $20.000. Además las empresas contratistas consiguieron que el gobierno actualice sus precios de licitación según inflación (pero los salarios de los trabajadores no se tocaron). Y por si todo esto fuera poco, se aumentaron los subsidios a las escuelas privadas: la Legislatura aprobó un incremento de 100 millones de pesos hace pocos días. ---------------------------------------------------------------------- Actualización : Nuevo Paro docente 18 y 19 de noviembre. Info: http://www.taringa.net/posts/info/1744612/18-y-19-de-Nov_-Nuevo-paro-docente.html

Registrate y eliminá la publicidad! COMO RECIÉN SACADO DEL horno A partir de 2009 los recesos de verano y de invierno se achican en la Ciudad de Buenos Aires. Crearán mini descansos de otoño y primavera. La cartera de Educación tiene la decisión tomada. Las clases, según el Ministerio de Educación porteño, comenzarán a mediados de febrero. Habrá tres mini descansos en el año. El sol y la playa, el agua de la pileta, la merienda en la colonia, las tardes de plaza forman parte de la odisea veraniega para sortear diciembre, enero y febrero sin que los chicos vayan a la escuela. Pero la costumbre de chapotear hasta el 28 de febrero se acabó. A partir de 2009, en la Ciudad de Buenos Aires las clases van a comenzar en febrero y las vacaciones de invierno van a reducirse a una semana. Que no cunda el pánico. El achique del ocio tiene su contrapartida: se va a agregar una semana de descanso en otoño (probablemente en mayo) y otra alrededor de la primavera (puede ser entre agosto, septiembre u octubre). Los alumnos y docentes de escuelas porteñas van a tener una pausa en todas las estaciones del año. 'Vamos a rediseñar el año escolar con un aprovechamiento intensivo. Va a haber más días de clase en diciembre y en febrero para poder compensar una tercera semana de vacaciones durante el año. El modelo de tres recesos distribuidos a lo largo del año sirve para que, con la misma cantidad de días de clase, los chicos y los docentes descansen más', informa una fuente inobjetable del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. La decisión, adelantada a Crítica de la Argentina, ya está tomada y consta en un documento interno del Ministerio de Educación porteño, aunque, todavía, no están definidas las fechas de inicio, finalización y pausas del ciclo lectivo. De todos modos, la nueva hoja de ruta escolar va a implicar un fuerte cambio cultural. Los largos veraneos se van a terminar y el boom de la cartelera infantil de invierno se va a comprimir. Pero van a surgir nuevas posibilidades de escapadas en épocas del año, hasta ahora, inexploradas. 'El segundo semestre no tiene fin de semana largo, sólo el 17 de agosto inmediatamente después de vacaciones de invierno. El tirón es demasiado largo. Es mejor que haya más descanso porque los chicos rinden más, el clima es más armónico y se producen menos conflictos. Además, es un poco más fácil para la familia organizar cosas para los chicos en tres semanas repartidas que en 15 días juntos. Hasta ahora no encontramos resistencias ni en los docentes, que van a tener una semana más de descanso, ni en las cámaras de turismo, que podrán aprovechar otros destinos', afirma la fuente del Ministerio de Educación. Aunque la medida no está anunciada oficialmente, el debate sobre el descansus interrumptus ya sacó una hoja. 'La medida es acertada. Uno de los grandes problemas que tiene nuestra tradición educativa es un período muy largo de vacaciones en verano cuando son preferibles los períodos de descanso intermedios. Hay que encontrar salidas para que el turismo le encuentre la ganancia a tener una semana extra. Aunque, el país debe priorizar la educación de nuestros hijos al turismo', asegura Axel Rivas, director del Programa de Educación del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (Cipecc). A la Ciudad Feliz no la hace feliz perder la rambla de febrero. 'El problema es que hay conflicto entre destinos. La costa quiere cuatro meses de vacaciones de verano. Nosotros preferimos que se facilite al interior del país con descansos escalonados que es mucho más conveniente', anuncia Domingo Castracane, presidente de la Federación de Cámaras de Turismo de la República Argentina. Entre los docentes también hay grietas. 'No nos disgusta la idea de segmentar las vacaciones de invierno, pero hay que ver de qué manera lo proponen. Estamos en una confrontación muy grande con las políticas públicas en la Ciudad de Buenos Aires y, además, si se aplica tiene que ser discutido por el Consejo Federal de Educación a nivel nacional', opina Francisco 'Tito' Nena, de CTERA Capital. El director del Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP) respalda la idea de cortar (el descanso) por lo sano: 'Es bueno pedagógicamente que las vacaciones no sean tan kilométricas en el verano porque los chicos suelen estar muy cansados sobre septiembre y este sistema ya se aplica en colegios privados y otros países del mundo'. Cómo es en otras partes del mundo -Francia: duran sólo dos meses y organizan el descanso por trimestres. Los alumnos no tienen clases los miércoles y en cambio sí los sábados. -Inglaterra: se prolonga por seis semanas.. Hay siete días de descanso durante cada trimestre, por ejemplo, en Navidad y Semana Santa. -España: tiene uno de los períodos más largos del continente, según el informe Organización del tiempo escolar en Europa, de doce semanas. Hay planteos para cambiar el calendario escolar. -Costa Rica: comienza el ciclo escolar a principios de febrero y termina el 20 de diciembre con recesos intermedios. <a href='http://207.182.129.178/www/delivery/ck.php?n=a2afc290&amp;cb=INSERT_RANDOM_NUMBER_HERE' target='_blank'><img src='http://207.182.129.178/www/delivery/avw.php?zoneid=58&amp;cb=INSERT_RANDOM_NUMBER_HERE&amp;n=a2afc290' border='0' alt='' /></a>

Registrate y eliminá la publicidad! El estado norteamericano intervendra en la economia con 700 Mil millones de dolares para salvar al sistema financiero especulador. Los socialistas de Wall Street La crisis financiera en la que se encuentra sumido Estados Unidos produjo que algunos de los bancos y compañías aseguradoras más importantes suplicaran al gobierno que realice un enorme desembolso de dinero para sacarlos de la crisis. Las industrias banquera, financiera, de inversiones y aseguradora, durante mucho tiempo acérrimos enemigos de los impuestos, ahora necesitan dinero de los contribuyentes de la clase trabajadora para mantenerse a flote. Los contribuyentes deberían estar al mando, entonces. En lugar de ello, los ricos, los reguladores y aquellos a los que los reguladores no han sido capaces de regular toman decisiones a puertas cerradas, decisiones que pesarán sobre la población durante décadas. La Reserva Federal y el Departamento del Tesoro de Estados Unidos acordaron una costosa operación de rescate financiero de 85.000 millones de dólares para salvar a la gigante de los seguros AIG. Este acontecimiento ocurre justo después de la repentina bancarrota de Lehman Brothers, el banco de inversión de 158 años de antigüedad; la angustiosa venta de Merrill Lynch a Bank of America; el rescate financiero de Fannie Mae y Freddie Mac; la quiebra del banco minorista IndyMac; y la compra de Bear Stearns por parte de JPMorgan Chase, que cuenta con garantía del gobierno federal. Con 103.000 empleados y más de 1 billón de dólares de activo, AIG fue considerada “demasiado grande para dejarla quebrar”. Según los reguladores, una quiebra sin control podría provocar una inestabilidad financiera global. Los contribuyentes estadounidenses ahora son dueños de casi el 80% de AIG, así que, en teoría, la venta controlada de AIG permitirá a esos contribuyentes recuperar su dinero. No es tan sencillo. La crisis financiera posiblemente se profundizará. Más bancos e instituciones financieras podrían quebrar. Millones de personas compraron sus viviendas con las turbias hipotecas de alto riesgo y ya han perdido sus casas o las perderán pronto. Las financieras incluyeron estas hipotecas en complejos “bonos hipotecarios” y otros planes de inversión derivados. Los inversores se lanzaron a comprar salvajemente estos derivados con más y más dinero prestado. Nomi Prins ha estado al frente del grupo de analistas europeos de Bear Stearns, y también trabajó para Lehman Brothers. “AIG no operaba solamente como una empresa de seguros,” me dijo. “Funcionaba como un banco de inversiones especulativas, de inversiones de alto riesgo, igual que Bear Stearns, igual que Lehman Brothers, así como también funcionará Bank of America/Merrill Lynch. Así que tenemos una situación en la que el gobierno de Estados Unidos asume el riesgo de unos instrumentos financieros que apenas comienza a entender.” Nomi continuó: “Se trata de tomar deuda en exceso, de abusar del apalancamiento y pedir dinero prestado para ir por más riesgo y volver a pedir más dinero, una y otra vez, de 25 a 30 veces el monto de capital propio. Tenían que necesariamente darle respaldo a los préstamos que estaban tomando. No había transparencia para la Reserva Federal, para la Comisión de Valores, para el Departamento del Tesoro o para cualquiera que se hubiera tomado la molestia de analizar la catástrofe que se estaba gestando, de modo que cuando alguna de las piezas cayera, ya fueran las hipotecas de alto riesgo o los créditos con garantías combinadas, todo estaría bajo una montaña gigantesca de préstamos entrelazados de manera incestuosa, y eso es lo que está derrumbando a todo el sistema bancario.” Como estos especuladores de alto vuelo están perdiendo todo el dinero de sus bancos, le toca al contribuyente acudir en su rescate. Michael Hudson, profesor de economía de la Universidad de Missouri, Kansas City y asesor en temas económicos del representante Dennis Kucinich, opina que un uso más sensato del dinero sería “salvar a estos 4 millones de propietarios del incumplimiento del pago de sus hipotecas y de ser expulsados de sus hogares. A como están las cosas ahora, los van a expulsar de las casas. Esas casas van a quedar vacías. Las ciudades van a perder impuestos a la propiedad y van a verse obligadas a recortar los gastos locales y reducir la infraestructura local. Se está sacrificando la economía en pos de pagarle a los especuladores.” Prins siguió explicando: “Estamos nacionalizando la peor parte del sistema bancario. Estamos asumiendo riesgos que no podemos comprender. Así que es incluso más riesgoso.” Le pedí a Prins, a la luz de todas estas nacionalizaciones, que hablara sobre la posibilidad de nacionalizar el sistema de salud bajo la modalidad de un sistema de salud de pagador único. Me respondió: “Verdaderamente se podría destinar parte del dinero a este tema, adelantándose a un posible problema futuro, y ayudar a que la gente tenga asistencia médica.” La debacle del sistema financiero es un asunto de ambos partidos. Ambos candidatos presidenciales, John McCain y Barack Obama, han recibido millones de dólares de estas mismas empresas que están quebrando y que se aprovechan de la asistencia gubernamental en beneficio propio. En 1999, el presidente Clinton y su Secretario del tesoro, Robert Rubin (ahora asesor en temas económicos de Obama), fueron los principales promotores de la derogación de la Ley Glass-Steagall, ley que fue aprobada en 1929 tras el comienzo de la Gran Depresión para ponerle freno a la especulación que condujo a semejante calamidad. En el Congreso, la derogación fue impulsada por el ex senador republicano Phil Gramm, uno de los ex principales asesores de McCain. Los políticos dependen demasiado de Wall Street como para poder hacer algo. La gente que los vota, y cuyos impuestos están siendo transferidos a estas financieras quebradas, deben mostrar su indignación y exigir que sus líderes pongan realmente “al país en primer lugar” y le den por fin lugar al “cambio.” Fuente:http://www.contracultural.com.ar

La enseñanza publica en las isalas del delta del Parana Se me vuelve camalote el corazón La educación pública viene atravesando en los últimos meses una de sus recurrentes crisis. Docentes de todos los niveles y de distintos ámbitos del país reclaman aumentos para sus sueldos misérrimos y los problemas de infraestructura son cada vez más agudos y, en algunas escuelas, colegios y facultades, potencialmente peligrosos. El presupuesto educativo está en uno de sus niveles históricos más bajos. La educación en general no es una prioridad, como sí lo es “honrar” deudas fraudulentas con los organismos internacionales de crédito. En este contexto general hay casos particulares que merecen conocerse, como el de la autora de esta nota, docente en un colegio secundario situado en una alejada isla del Delta del Paraná, donde la belleza del paisaje y la calidad humana de alumnos y profesores se conjugan con la miseria, el atraso y el esfuerzo diario que unos y otros realizan diariamente por aprender y enseñar. Ejercer la docencia en las islas del Delta es realmente maravilloso. Docentes y alumnos compartimos diversos lugares y momentos: el viaje en lancha, la hora del desayuno, el almuerzo, las fiestas que aún se celebran en los colegios, como por ejemplo la del día del isleño, en la cual se desarrollan juegos propios del campo, jineteadas, competencias deportivas, etc. La escuela sigue siendo un sitio en donde los miembros de la comunidad, no sólo padres y alumnos, se reúnen y participan activamente. A los pocos colegios secundarios que hay en las islas concurren adolescentes que son completamente distintos a los que nosotros denominamos”planta urbana”.Muy pocos de ellos tienen computadora en sus casas -sí las hay en los colegios-, tampoco tienen play station; no están “contaminados” con la desmesurada cantidad de aparatos, como sucede con los jóvenes de la ciudad; no conocen su alienación, ni su vértigo, ni las grandes aglomeraciones de gente. Jamás son violentos. Conviven con la naturaleza; los únicos ruidos que conocen son los de los diferentes animales, los de la intempestiva sudestada, o el andar de alguna embarcación lejana. Será a causa de este silencio y de tanta soledad que los chicos de la isla son una fuente inagotable de misteriosas leyendas… No faltan a la clase, a pesar del frío riguroso en el invierno, de las “marejadas”, de las lluvias intensas; sus padres les han inculcado que “los maestros” y el colegio son esenciales para su vida. Tanto unos como otros nos respetan y nos valorizan, como sucedía en tiempos idos ya. Llamamos a los alumnos por su nombre de pila, no son un mero apellido; los cursos, por lo general, no superan los veinte alumnos, lo que hace que podamos realizar una educación personalizada, impensable en cualquier metrópoli. Conocemos a sus padres, sabemos acerca de sus problemas: existe una verdadera comunicación entre docentes y alumnos. En mi caso, puedo avanzar con mayor rapidez con los objetivos que me impuse alcanzar, ya que los chicos, hasta el más limitado, o con mayores dificultades en el aprendizaje, son sumamente receptivos. Soy profesora de lengua y literatura, y en los albores de la primavera es hermoso leer poemas, u otros textos literarios, en el jardín o en el salón de clase, con toda la naturaleza en derredor: ¡es increíblemente bello! Es por todo esto que quienes trabajamos hace varios años en la isla no dejaremos de hacerlo jamás. Siempre decimos que enseñar en el Delta es adentrarse en otro universo…; es una experiencia que nunca podría comprender aquel educador que solamente trabajó en la ciudad o en pueblos, por más pequeños que éstos fueran. Por supuesto, hay muchas dificultades: estamos siempre supeditados al clima; por ejemplo, cuando hay niebla las lanchas que salen de la estación fluvial de Tigre no pueden hacerlo y hay que esperar a que la niebla se desvanezca o, lo que es peor aún, navegamos unos minutos y nos quedamos literalmente”varados”.Sucede muchas veces que, ante la peligrosidad de cruzar el Paraná de Las Palmas con ese brumoso manto, se debe aguardar a que la luz del sol disipe la neblina. Y durante esa espera, que a veces se torna interminable para chicos y adultos, el frío y la humedad resultan muy intensos e insalubres. Otro problema es cuando en el Paraná hay marejada. Como la embarcación se mueve muchísimo, el patrón de abordo debe conducir y atravesar este ancho río teniendo en cuenta los vientos y las corrientes. El sueldo que percibimos los maestros y profesores corresponde a lo que se denomina ruralidad. Es mayor, claro está, que el que se gana en planta urbana, pero el viaje hasta la escuela implica sacrificio y esfuerzo: son casi cinco horas, entre ida y vuelta; lanchas que se rompen continuamente por falta de mantenimiento; el terrible y húmedo frío en otoño e invierno, y además la falta de estufas en las escuelas. Los salarios deberían ser mayores; no cualquier docente, por más vocación que posea, puede soportar todas estas vicisitudes. La mayoría de los padres de los alumnos laboran y cuidan las tierras de los adinerados del lugar -cuatro o cinco apellidos ilustres que parecen verdaderos señores feudales, como ocurre en nuestras provincias-. Lamentablemente, existe un sinnúmero de adultos, adolescentes y niños que son explotados por sus patrones, en una suerte de relación de vasallaje, propia del medioevo…. A pesar de todos los problemas existentes en la isla, jamás sentí mi vocación tan afianzada. En numerosas ocasiones, siento una alegría indescriptible al trabajar con los chicos isleños, al comprobar en sus miradas, esa avidez de conocimientos y un cariño legítimo por mi persona, que hacen que enseñar en el Delta sea lo mejor que me pudo suceder en mi carrera docente y uno de los hechos más hermosos de mi vida. Cuando tenía 16 años, gracias a una profesora de la secundaria que siempre recuerdo, empecé a anhelar el hecho de enseñar, de transmitir, de comunicarme, de formar seres humanos a través de la letra, la palabra y el arte literario.Y ese sueño lo comencé a plasmar y a sentir más vívido cuando descubrí a los adolescentes entrañables de las islas. Muchos han sido los poetas y escritores que vivieron en el Delta y que describieron su naturaleza. Entre los más destacados se encuentran: Víctor Ostrovosky, Lobodón Garra -seudónimo de Liborio Justo-, Fray Mocho (José Sixto Álvarez), Julio Migno, Domingo Faustino Sarmiento-cuya casa es un museo, sobre el río homónimo-, Marcos Sastre, Leopoldo Lugones -quien se suicidó en el hospedaje “El Tropezón”-, el desaparecido Haroldo Conti (la historia de su novela “Sudeste” transcurre en las islas) y el recientemente fallecido Héctor Prado, quien nació y vivió sobre el arroyo La Barquita, y cuya esposa fue maestra en nuestro establecimiento, que está situado sobre el Río Carabelas. Hace pocos años Héctor, con su característica humildad, visitó nuestra escuela: conversó con los alumnos y les leyó sus poemas. Además de poeta, fue cuentista y dramaturgo. Permítanme evocar su memoria a través de este texto poético que publicó en unos de sus libros más conocidos, Camino del Poema, en la editorial Delta. “Noche delteña” ¿Quisieras embarcarte conmigo en la aventura? pues bien, súbete a mi bote navega por mi río conversa con los cielos de grises otoñales sumérgete en las rojas semillas de juncales o en las aguas isleñas contagiadas de arenas o en el canto del monte espinudo y latente. Asómate a mi muelle contempla la corriente recorre camalotes y escamas de dorado y trépate a los pinos por su savia caliente escucha cómo canta el aire entre las cañas y llénate los ojos de paz y sol mojado, aquiétate en mis manos respira la mañana acuéstate es espumas de orillas vegetales y quédate en silencio que en la noche delteña habrá tan sólo aromas en vez de soledades. Héctor Prado Fuente:http://www.contracultural.com.ar

Hola!Mirando el Pepsi music pense cuantos hijos tiene Bob y miren lo que encontre Bob tiene 13 niños totales dos de Rita de fuera de la relación que él adoptó, tres natos a Rita, y los ocho restantes con las mujeres separadas. Los trece hijos de Bob se llaman: 1.- Imani Carole, nacida el 22 de mayo de 1963, con Cheryl Murray. 2.- Sharon, nacida el 23 de noviembre de 1964, de Rita en la relación anterior. 3.- Cedella Marley, nacidq el 23 de agosto de 1967, a Rita. 4.- David "Ziggy", nacido el 17 de octubre de 1968, con Rita. 5.- Stephen, nacido el 20 de abril de 1972, con Rita. 6.- Roberto "Robbie", nacido el 16 de mayo de 1972, con Williams. 7.- Rohan, nacido el 19 de mayo de 1972, con Janet. 8.- Karen, nacida en 1973 con Janet Bowen. 9.- Stephanie, nacida en 1974; según Cedella Booker ella era producto de un asunto de Rita con un hombre llamado Ital, pero le reconocieron como hija de Bob. 10.- Julian, nacido el 4 de junio de 1975, con Lucy Pounder. 11.- Ky-Mani, nacido el 26 de febrero de 1976, con Anita Belnavis. 12.- Damian, nacido el 21 de julio de 1978, con Cindy Breakspeare. 13.- Makeda, nacido el 30 de mayo de 1981, con Yvette Crichton. Por lo que con Rita Marley solo ha tenido tres hijos, el resto han sido fruto de Bob en otras relaciones, excepto dos hijas de Rita, de otras relaciones que ha adoptado Bob. Espero haberte aclarado alguna duda, para mas info: http://72.30.186.56/language/translatedPage?lp=en_es&.intl=es&tt=url&text=http%3a%2f%2fen.wikipedia.org%2fwiki%2fBob_Marley#Children

Salta: El gobierno legaliza los desmontes y las tropas avanzan sobre los bosques y las comunidades indigenas El genocidio wichi Salta es una de las provincias con mayores niveles de deforestación del país. Alentados por el alto precio internacional de la soja y legalizados por el gobierno, desde hace diez años los desmontes dejan a las comunidades sin su sustento y provocan un verdadero genocidio. Los bosques son el sustento de las comunidades indígenas que los habitan, respetándolos, desde hace siglos. Como los wichis del chaco salteño, para quienes el monte es todo: su casa, su farmacia, su mercado y su espiritualidad. Lamentablemente, esta visión sobre el recurso choca con el afán de los grandes productores por nuevas (y baratas) tierras para la producción sojera y ganadera, que junto con la complicidad y la desidia de los gobiernos provinciales, desalojan a las comunidades wichi de sus territorios. Pero la lucha de varias organizaciones ambientalistas, campesinas e indígenas logró que el Congreso sancionara a fines del año pasado la Ley nacional 26.331 de Presupuestos Mínimos de Protección Ambiental de los Bosques Nativos. La norma establece que las provincias no pueden emitir nuevos permisos de desmonte hasta tanto no realicen un Ordenamiento Territorial de sus zonas boscosas bajo diez criterios ecológicos y categorías de conservación que apuntan a evitar la fragmentación y degradación del bosque nativo y a preservar las tierras utilizadas por las comunidades campesinas e indígenas. Sin embargo, la demora en el tratamiento de la misma generó que el gobierno de Juan Carlos Romero autorizara en la provincia de Salta durante 2007, en plena discusión parlamentaria por la Ley de Bosques y especulando con evitar la mortatoria ésta establece, el desmonte de más de 400.000 hectáreas de bosques nativos, cinco veces más que lo autorizado en 2006. Luego vendrían las elecciones a gobernador donde Wayar, el candidato del romerismo, perdería por escasos votos frente al joven kirchnerista (años atrás también romerista) Juan Manuel Urtubey, quien asumió una frase esperanzadora: “se acabó el festival de desmontes en la provincia”. A pesar de esto, transcurridos algunos meses de gestión, el nuevo gobierno decidió no dar marcha atrás ni revisar las autorizaciones de desmontes que le dejó Romero. Entre las autorizaciones que mantienen su vigencia se encuentran dieciocho casos que habían sido impugnados por la Fundación ASOCIANA, que había denunciado la ilegitimidad de “los actos administrativos de autorización de desmontes y aprovechamientos forestales por haber sido dictados sin garantizar la participación adecuada de las comunidades indígenas afectadas”, ya que los mismos tenían serias deficiencias en los Estudios de Impacto Ambiental y las audiencias públicas deberían haber sido traducidas al idioma de las comunidades indígenas que actualmente están afectadas por los desmontes. A este reclamo adhirieron las comunidades indígenas de El Traslado, San Benito, Tonono y Kilómetro 14 y 12, y la Asociación de Comunidades Indígenas Lhaka Honhat y el área en conflicto comprende un total de 121.370 hectáreas que están repartidas en 18 fincas ubicadas en los departamentos San Martín y Rivadavia, en territorio de uso ancestral de los habitantes originarios. Lo cierto es que, por esta decisión gubernamental, durante el primer semestre de este año ya se deforestaron más de 57.000 hectáreas (tres veces el tamaño de la ciudad de Buenos Aires) en territorio de uso tradicional de comunidades wichi, que están siendo expulsadas de sus tierras. Pero las comunidades se están organizando, movilizándose, cortando rutas, y algunas hasta lograron detener a las topadoras poniendo el cuerpo. Es así que siete organizaciones del pueblo wichi la semana pasada reiteraron formalmente el pedido de que se paralicen los desmontes en las áreas de su uso territorial. Sin embargo, el ministro de Ambiente y Desarrollo Sustentable, Julio Nasser, les pidió paciencia. Los indígenas le entregaron mapas con la delimitación de las tierras que ocupan “tradicionalmente desde tiempos inmemoriales para que se incluya y se respete en el ordenamiento territorial que está llevando a cabo el gobierno de la provincia en el marco de la Ley de Bosques”. Los mapas comprenden un territorio de casi 3 millones de hectáreas, el 70% en el departamento Rivadavia y el resto en San Martín, Anta y Orán. Unas 18 mil personas habitan en este territorio, en la zona del río Pilcomayo, el norte del Bermejo, el río Itiyuro y la ruta nacional 86, el Bajo Itiyuro, General Ballivián, Rivadavia Banda Sur y Banda Norte. Durante el evento en el que se presentaron estos mapas, al que asistieron representantes de casi todas las comunidades wichi de la provincia, se escucharon palabras muy fuertes: “Parece que los gobiernos están encontrando la manera de matarnos sin tiros, sin balas”, afirmó Francisco Pérez, dirigente de la Asociación Lhaka Honat. “Nosotros no usamos la palabra genocidio. No conocemos su significado, el que la conozca tiene que pensar en eso”, señaló Miguel Montes, del Consejo de Organizaciones Wichi del Bermejo. “La historia de exterminio nunca terminó. La historia se repite pero con otra cara. Nosotros como indígenas sentimos eso, que hay un genocidio. Los gobiernos nos piden paciencia, pero la paciencia algún día se tiene que terminar”, sentenció Montes. Fuente:http://www.contracultural.com.ar

El pueblo Ecuatoriano aprobo la nueva constitucion El cambio ganó en Ecuador Una jornada de vigorosidad democrática se ha vivido en Ecuador. El mandato del pueblo ha sido depositado en las urnas y solo resta que los caminos nuevos para este país empiecen a ser transitados. El presidente ecuatoriano Rafael Correa días previos a las elecciones había advertido que renunciaría si el No ganaba, seguro de la poca probabilidad de que ese prefacio se cumpliera. En un referéndum monitoreado por la Organización de Estados Americanos (OEA) y otras organizaciones internacionales, el “Sí” por la nueva constitución logró imponerse con más del 60 por ciento, sobre el 20 del “No”. En efecto, semanas antes del triunfo del Sí, Rafael Correa había expresado que de no aprobarse la Constitución "tendría que regresar el Congreso", actualmente en receso, que pidió su destitución. Para el mandatario una eventual victoria del No habría significado que Ecuador se torne "ingobernable" y hubiera generado una inestabilidad "con consecuencias impredecibles". Asimismo, regresaría el Superintendente de Bancos y se tendrían que devolver los bienes incautados por la AGD (Agencia de Garantías de Depósitos)". El triunfo de este domingo, coloca a Ecuador en la lista histórica de países pioneros en la desarticulación del modelo de desarrollo neoliberal. Ahora, los ecuatorianos serán convocados nuevamente a las urnas para elecciones legislativas y presidenciales. La necesidad de instituir una nueva Carta Magna cobró fuerza con la llegada de Correa a la presidencia por el movimiento Alianza País, luego de que ganara en segunda vuelta frente al candidato y magnate bananero Álvaro Noboa, del Partido Renovador Institucional de Acción Nacional (PRIAN). Tras asumir su mandato el 15 de enero de 2007, una de las primeras medidas de Correa fue convocar a consulta popular para la creación de una Asamblea Constituyente de plenos poderes. El referendo se llevó adelante el 15 de abril de ese año y un 81,72 por ciento de votantes dijo "Sí" a la Asamblea. El 30 de septiembre se eligieron los 130 integrantes de la Asamblea Constituyente que redactaron el proyecto de Constitución. En julio, esa Asamblea Constituyente creó el texto fundamental con el cual el Gobierno busca refundar el país bajo la consigna del "Socialismo del siglo XXI". Para Correa, la aprobación de la nueva Constitución significaba “la última oportunidad de un cambio pacífico en el Ecuador”. “Hay que decir sí al futuro, sin miedo, sin los miedos ancestrales a la sotana o a la venganza final de Lucifer", había manifestado en alusión a los pronunciamiento de la Conferencia Episcopal que en temas como el aborto, el matrimonio entre homosexuales y la educación recogidos en el texto constitucional “existían elementos irreconciliables con la fe católica”. La campaña opositora estuvo orquestada por el alcalde socialcristiano de Guayaquil, James Nebot, promotor de la escisión en Ecuador y de esquemas neoliberales y no centralistas. Nebot había acusado a Correa de “dividir al país enfrentando a cristianos entre sí, ricos contra pobres, ciudades chicas con ciudades grandes” y de “desdolarizar la nación”. Ahora habrá que esperar si se cumplen las amenazas de Nebot. Durante la campaña el alcalde había afirmado que de ganar el Si no volvería a candidatearse a la Alcaldía. Además, cargó sobre el presidente la responsabilidad si Guayaquil sigue los pasos de Santa Cruz de la Sierra, la provincia de Bolivia que encabeza los procesos separatistas de cinco departamentos orientales del país. “La autonomía es unidad en la diversidad, y el separatismo es soberanía”, había dicho Nebot en su cierre de campaña en Guayaquil. En ese contexto, el sábado, Correa alertó sobre las intenciones maliciosas de la oligarquía que confunde el fortalecimiento del Estado con un supuesto "hiper-presidencialismo". Y en ese sentido, aseguró que la oposición no conforme con la derrota, buscaría desestabilizar el país, por eso solicitó a la OEA que legitimara su triunfo. La Carta Magna contiene unas 30 disposiciones transitorias y 444 artículos, entre los que se encuentran aquellos vinculados con la soberanía territorial, los principios y derechos fundamentales de la función electoral, la propiedad, soberanía popular, alimentaria y económica. Asimismo, el texto constitucional pone fin a la polémica presencia de fuerzas militares estadounidenses en suelo nacional, aceptada en 1999 por el entonces presidente ecuatoriano Hamid Mahuad. En ese orden, destierra el modelo neoliberal, abre las puertas al modelo social y solidario e invalida la presencia o instalación de bases extranjeras en el país. Correa ya había dado un primer paso al no renovar el convenio para que la base militar de Manta continúe operando en Ecuador. Por otro lado, el documento incluye artículos relacionados con la defensa de la naturaleza, la seguridad alimentaria, el reconocimiento de la interculturalidad y plurinacionalidad; y se incorporan como idiomas oficiales al quichua (variedad del quechua que se habla en Ecuador) y al shuar. En torno a los recursos naturales, se prohíbe su privatización, incluido el agua. Se promueve además la eliminación del latifundio y declara al Estado como dueño exclusivo de los recursos naturales. En las elecciones de hoy, los ciudadanos ecuatorianos eligieron entre dos mundos, dos modelos de desarrollo económicos, social, político y ambiental diferentes. América Latina espera que con la institucionalidad que marcó la nueva carta magna, se establezca el comienzo de un posible cambio en las estructuras neoliberales y como señalara Rafael Correa se genere una "revolución ciudadana: un proceso radical, profundo y rápido de cambio”. Fuente:http://www.contracultural.com.ar

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