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El calentamiento global ¿Por qué preocupa tanto? Destacados científicos coinciden en que el incremento de la concentración de gases efecto invernadero en la atmósfera terrestre está provocando alteraciones en el clima. Coinciden también en que las emisiones de gases efecto invernadero han sido muy intensas a partir de la Revolución Industrial, momento a partir del cual la acción del hombre sobre la naturaleza se hizo intensa. -Sólo basta una leve modificación de temperatura para que se rompa el delicado equilibrio de la naturaleza. -Lluvias torrenciales, inundaciones, vientos huracanados, sequías, olas de calor, heladas: el cambio climático nos afecta a todos por igual. -Sin embargo, no todos los países contribuyen con la misma proporción de contaminación. -En La Haya, delegados de 150 países tratan de ponerse de acuerdo de una vez por todas sobre cómo frenar el aumento del "efecto invernadero". -Las soluciones inmediatas conllevan grandes costos y sacrificios, y para ello hay que identificar a los principales responsables del problema. ¿Quién tiene la culpa?... Elige un vehículo eficiente. Un auto con rendimiento de 8.5 Km por litro de gasolina emitirá aproximadamente 50 toneladas de bióxido de carbono durante su vida útil. Un auto con rendimiento de 17 Km por litro de gasolina emitirá la mitad de la cantidad anterior. Al comprar tu próximo auto, elige el vehículo menos contaminante y más eficiente que se ajuste a tus necesidades. Conduce con inteligencia. Sincroniza el motor de tu auto y mantén las llantas bien infladas. Esas dos cosas te ayudarán a ahorrar combustible.el consumo de gasolina a nivel nacional disminuiría un 2%. Una llanta bien calibrada puede aumentar el kilometraje por litro entre un 4% y un 40%; un filtro de aire nuevo puede rendir un 10% más de kilómetros por litro. Conduce menos. Cuando sea posible elige alternativas para no conducir (tomar transporte público, usar la bicicleta, caminar, organizar traslados en grupo) y acumula tus mandados para hacer menos viajes. Compra electrodomésticos de consumo eficiente de energía. Usa tu poder como consumidor comprando modelos de uso eficiente de energía. Quizá pagues un poco más al adquirirlos, pero ahorrarás mucho en el costo de electricidad y reducirás la contaminación que producen las plantas generadoras de energía. Busca la etiqueta Energy Star (en inglés), que identifica los aparatos que usan energía más eficientemente. También te puedes servir de las etiquetas de la Guía de Energía para comparar la eficiencia de modelos específicos. Recuerda que los refrigeradores consumen la mayor cantidad de electricidad en el hogar. Los refrigeradores de la actualidad consumen menos de la cuarta parte de la energía que consumen los modelos fabricados hace 30 años. Por esta razón, comprar un modelo más reciente podría significar enormes ahorros de energía para tu hogar. Cambia tus focos por focos compactos fluorescentes. Los focos compactos fluorescentes duran 10 veces más que los incandescentes que usa la mayoría de la gente aunque inicialmente sean más caros.Además, mantendrá media tonelada de bióxido de carbono fuera del aire. link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=sUeknGchVlY fuente:http://www.nrdc.org/laondaverde/default.asp

Se llama grafiti, grafito, graffiti o graff a varias formas de inscripción o pintura, generalmente sobre propiedades públicas o privadas ajenas (como paredes, vehículos, puertas y mobiliario urbano, especialmente pistas de skate). En el lenguaje común, graffiti incluye lo que también se llama pintadas: el resultado de pintar en las paredes letreros, frecuentemente de contenido político o social, sin el permiso del dueño del inmueble, y el letrero o conjunto de letreros de dicho carácter que se han pintado en un lugar. También se llama grafiti, por extensión, a los eslóganes que se han popularizado con estas técnicas (como los grafiti de los disturbios de mayo de 1968 en París: l'imagination au pouvoir (la imaginación al poder), sous les pavés il y a la plage (debajo de los adoquines está la playa), etc.). La expresión graffiti se usa también para referirse al movimiento artistico de mismo nombre, diferenciado de la Pintura o como subcategoría de la misma, con su origen en el siglo XX. Dentro de la cultura hip hop, se llama grafo o graffiti a unos tipos específicos. En este sentido, una pintada política no sería grafiti. El grafiti es un arte, uno de los 4 elementos de la cultura hip-hop. Aunque existen precedentes, a partir de finales de los años 1980 y en especial en los años 90 se fueron adoptando nuevas técnicas como la aplicación de aerosol con plantillas, y el pegado de carteles y pegatinas. Así parte del trabajo artístico se hacía en casa o en el taller. Luego, en la calle, el trabajo se hacía más rápido, reduciendo el tiempo que el artista está expuesto a ser detectado. Los grafitis tradicionales, los vinculados a la cultura hip hop, han seguido evolucionando, a veces influidos por el post-grafiti/arte callejero, a veces con total independencia. fuente:http://es.wikipedia.org un par de fotos.... unos videos... link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=E06klg9wvAk link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=KUJwjnnz_GI link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=x4odOsYzZcA Graffiti Machine link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=cb-WJh3_Ils

INFO SUBTESLINEATarifa: $0.70 HorariosLunes a Viernes5 a 7: 1 Tren cada 7 minutos 30 segundos7 a 8: 1 Tren cada 4 minutos 25 segundos8 a 10: 1 Tren cada 2 minutos 55 segundos10 a 16: 1 Tren cada 4 minutos 55 segundos16 a 18: 1 Tren cada 4 minutos 25 segundos18 a 20: 1 Tren cada 2 minutos 55 segundos20 hasta el ultimo tren: 1 Tren cada 7 minutosSabados5 hasta el ultimo tren: 1 Tren cada 7 minutosDomingos y Feriados5 hasta el ultimo tren: 1 Tren cada 8 minutosEstaciones: Plaza de Mayo Perú: Av. de Mayo y PerúPiedras: Av. de Mayo y PiedrasLima: Av. de Mayo y LimaSaenz Peña: Av. de Mayo y Pte. Luis Saenz PeñaCongreso: Av. Entre Rios y Av. RivadaviaPasco: Av. Rivadavia y PascoAlberti: Av. Rivadavia y AlbertiPlaza de Miserere: Av. Rivadavia y Av. Pueyrredon (Combinacion TBA - Est. Once)Loria: Av. Rivadavia y LoriaCastro Barros: Av. Rivadavia y Castro BarrosRio de Janeiro: Av. Rivadavia y Rio de JaneiroPrimera Junta: Av. Rivadavia y Del Barco CenteneraLINEATarifa: $0.70HorariosLunes a Viernes5 a 7: 1 Tren cada 6 minutos7 a 8: 1 Tren cada 4 minutos 5 segundos8 a 10: 1 Tren cada 3 minutos 15 segundos10 a 16: 1 Tren cada 4 minutos 30 segundos16 a 18: 1 Tren cada 3 minutos 15 segundos18 a 20: 1 Tren cada 3 minutos 25 segundos20 hasta el ultimo tren: 1 Tren cada 5 minutos 30 segundos.Sabados5 a 8: 1 Tren cada 7 minutos 10 segundos.8 a 14: 1 Tren cada 6 minutos 30 segundos.14 hasta el ultimo tren: 1 Tren cada 7 minutos 20 segundos.Domingos y Feriados5 hasta el ultimo tren: 1 Tren cada 8 minutosEstaciones:Leandro N. Alem: Leandro N. Alem y Av. CorrientesFlorida: Florida y Av. CorrientesCarlos Pellegrini: Carlos Pellegrini y Av. CorrientesUruguay: Uruguay y Av. CorrientesCallao: Callao y Av. CorrientesPasteur: Pasteur y Av. CorrientesPueyrredón: Pueyrredon y Av. CorrientesCarlos Gardel: Carlos Gardel y Av. CorrientesMedrano: Medrano y Av. CorrientesAngel Gallardo: Angel Gallardo y Av. 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CabildoJose Hernandez: Jose Hernandez y Av. CabildoJuramento: Av. Cabildo y JuramentoCongreso: Av. Congreso y Av. CabildoLINEATarifa: $0.70HorariosLunes a Viernes5 a 7: 1 Tren cada 7 minutos 40 segundos7 a 8: 1 Tren cada 5 minutos 55 segundos8 a 10: 1 Tren cada 5 minutos 10 segundos10 a 16: 1 Tren cada 8 minutos16 a 18: 1 Tren cada 4 minutos 50 segundos18 a 20: 1 Tren cada 4 minutos 50 segundos20 hasta el ultimo tren: 1 Tren cada 7 minutos 40 segundosSabados5 hasta el ultimo tren: 1 Tren cada 8 minutosDomingos y Feriados5 hasta el ultimo tren: 1 Tren cada 8 minutosEstacionesBolivar: Plaza de MayoBelgrano: Av. Belgrano y Av. Julio A. RocaIndependencia: Av. Independencia y Av. 9 de JulioSan Jose: San Jose y Av. San juanEntre Rios: Av. Entre Rios y Av. San juanPichincha: Pichincha y Av. San juanJujuy: Av. Jujuy y Av. San juanGral. Urquiza: Gral. Urquiza y Av. San juanBoedo: Av. Boedo y Av. San juanAv. La Plata: Av. La Plata y Av. San juanJose Maria Moreno: Jose Maria Moreno y Av. DirectorioEmilio Mitre: Emilio Mitre y Av. Eva PerónMedalla Milagrosa: Davila y Av. Eva PerónVarela: Varela y Av. Eva PerónPlaza de los Virreyes: Av. LaFuente y Av. Eva PerónPREMETROTarifa: $0,40 sin conmbinación$0,70 con conmbinación con subterraneoHorariosLunes a Domingos: 1 Tren cada 6 minutos 15 segundosEstacionesIntendente Saguier : Av. LaFuente y Av. Eva Perón (Combinación Línea E)Balbastro: Av. Lafuente y BalbastroFuerza Aerea: Ana Maria Janer y Mariano AcostaFernandez de la Cruz: Av. F. de la Cruz y Mariano AcostaPres. Illia: Av. F. de la Cruz y LacarraParque de la CiudadJumbo: Av. F. de la Cruz y EscaladaDesvio 1 - Centro Civico: Soldado de la Frontera y Gral. Conrado E. Villegas Desvio 2 - Armada Argentina: Larrazabal y Gral. Conrado E. Villegas Mtro. R. Carrillo: Larrazabal y Nicolas DescalziGabino Ezeiza: Larrazabal y Av. Cnel RocaGral Savio: Soldado de la Frontera y Av. Cnel Roca FUENTE Primera JuntaPlaza de Mayo 19 minutosCabeceras 05:00Tiempo entre cabeceras05:15Días hábiles 22:311er. tren22:56último tren Los IncasL.N.Alem 22 minutosCabeceras 05:00Tiempo entre cabeceras05:00Días hábiles22:251er. tren22:49último tren ConstituciónRetiro 13 minutosCabeceras 05:00Tiempo entre cabeceras05:00Días hábiles 22:451er. tren22:47último tren Cong. de TucumánCatedral 26 minutosCabeceras 05:00Tiempo entre cabeceras05:00Días hábiles 22:241er. tren22:51último tren Pza. de los VirreyesBolívar 22 minutosCabeceras 05:00Tiempo entre cabeceras05:00Días hábiles 22:271er. tren23:00último tren Int. SaguierCrto. Civico Lugano 22 minutosCabeceras 05:30Tiempo entre cabeceras05:54Días hábiles 21:001er. tren21:27último tren Int. SaguierGral. Savio 24 minutosCabeceras 05:37Tiempo entre cabeceras06:00Días hábiles 20:541er. tren21:19último tren F.LacrozeGral. Lemos 49 minutosCabeceras 00:50Tiempo entre cabeceras04:14Días hábiles 23:301er. tren23:43último tren fuente

Acoso entre alumnos El "bullying"es un fenómeno de actualidad y hoy analizamos, con ayuda de un experto, en qué consiste, cuáles son las causas y cómo combatirlo. Últimamente se habla mucho del bullying, el maltrato entre iguales que se produce en el medio escolar, especialmente desde que un joven de 14 años de Fuenterrabía se suicidase tras ser presuntamente hostigado por compañeros. Sin embargo, para Teodoro Hernández de Frutos, sociólogo de la UPNA, que lleva años investigando este tema, "bullying" ha habido siempre, sólo que es ahora cuando se le está empezando a prestar atención». Hernández es autor, junto a otros investigadores de la UPNA, del estudio Aportaciones teorico-prácticas para el conocimiento de las actitudes violentas en el ámbito escolar, que fue promovido por el Instituto Navarro de la Mujer y que incluye una encuesta a más de 600 alumnos de secundaria de Navarra. Un dato es que la violencia bullying afecta a entre un 7 y un 10% de la población escolar. O que al menos un 25% de los alumnos se han sentido amenazados alguna vez. Los alumnos de 3º de ESO (13 y 14 años) son los que más sufren y ejercen el acoso escolar. Los chicos de esta edad suelen desarrollar una violencia física con sus compañeros y las chicas, en cambio, llevan a cabo una violencia verbal y de exclusión (hacen el vacío o dejan de lado a algunos compañeros). Estos datos los recoge el informe sobre acoso escolar que elaboraron dos profesores de Sociología de la UPNA en 2002. Teodoro Hernández de Frutos y Esther Casares entrevistaron a 603 alumnos de ESO para ver el sistema de convivencia. De su investigación se desprende que de todos los casos de bullyng, el 1,8% son graves, el 10% moderados y el 50% leves. El informe también destaca que la mayoría de las agresiones se producen en centros de Pamplona y Comarca. Y que los jóvenes que viven sólo con un familiar (padre o madre) se meten más con sus compañeros que aquellos que conviven con más familiares. Además, prosiguen, cuando el alumno tiene una buena relación con su familia y está contento en el colegio, no suele acosar a sus compañeros. Según el estudio, la violencia se puede desarrollar en cualquier espacio del colegio (patios, baños, pasillos...) Sin embargo, en las aulas es donde siempre suele surgir la chispa, el detonante del problema. El tipo de bullying más frecuente se traduce en insultar, reírse de los compañeros o ponerles motes. En el extremo opuesto está el hacer chantaje a los compañeros para pedirles dinero. El 26% de los alumnos confesaba que alguna vez habían visto a un compañero abusando de otro. Pero, ¿qué es el bullying? Lo analizamos en detalle con la ayuda del profesor Teodoro Hernández: Qué es. El bullying hace referencia a un grupo de personas que se dedican al asedio, persecución y agresión de alguien, o bien a una persona que atormenta, hostiga o molesta a otra. Aparecen cuatro aspectos claves: a) ataques o intimidaciones físicas, verbales o psicológicas, destinadas a causar miedo, dolor o daño a la víctima; b) abuso de poder, del más fuerte al más débil; c) ausencia de provocación por parte de la víctima; d) repetidos incidentes entre los mismos niños o jóvenes durante un tiempo largo y sostenido. Tipos de abusos. Los chicos suelen desarrollar una violencia física, y las chicas, verbal y de exclusión Pueden ser físicos (golpes, empujones, patadas...), psicológicos (burlas, poner motes, amenazas, gestos obscenos...), relacionales (dar de lado, aislar, extender rumores maliciosos...) o económicos (exigir dinero o cosas, robar...). Perfil del agresor. Suelen ser grupos de chicos (45%) o de chicos y chicas (23%), o un chico solo (14%). Más raros son los grupos de chicas o chicas solas. Suelen ser chicos conflictivos, que no se identifican con el colegio, a veces con problemas familiares, sobre todo de falta de supervisión y control. A veces hay consumo de drogas y alcohol. Buscan chivos expiatorios para purgar sus problemas y frustraciones. Obtienen satisfacción a través de la violencia para reafirmar su personalidad y su posición de liderazgo. No controlan sus impulsos y emociones. Los chicos tienden a los abusos físicos, seguidos por los psicológicos, y las chicas, a los psicológicos y relacionales. Perfil de las víctimas. Puede ser cualquiera. Pero puede haber rasgos que hagan especialmente vulnerables a algunos, como ser tímido, introvertido, hiperactivo, encerrado en sí mismo o tener alguna característica física que le diferencia (estar gordo, llevar gafas, ser bajito) o bien una característica académica, como ser empollón o llevarse bien con los profesores (pelota, para el agresor). Los efectos del bullying en la víctima pueden ser devastadores: se siente violentada, desprotegida, humillada, insegura, aislada, indefensa. Dónde se da. En cualquier centro y, según el estudio en Navarra, en cualquier parte de él: en el aula, en el patio, en los pasillos, en los aseos... aprovechando que no está el profesor o incluso en su presencia. También, en los alrededores del centro, en los lugares de ocio, etc. Qué hacen los demás. La mayoría de quienes no son ni víctimas ni agresores permanecen como meros espectadores y no hacen nada. Violencia machista. El estudio de Hernández reveló también la persistencia de ideas y actitudes machistas entre los más jóvenes. Por ejemplo, no eran pocos quienes decían que las chicas son más débiles que los chicos, las mujeres están más adaptadas para cocinar y planchar que los hombres o, peor, que es comprensible que un chico pegue a una chica si ésta antes le ha insultado. La ley del silencio. Uno de los problemas es que no es fácil detectar el bullying y sobre todo conseguir pruebas, ya que impera una especie de ley del silencio. Tanto las víctimas como los espectadores tienen miedo de hablar, por las posibles represalias. Y, sin embargo, como dice Teodoro Hernández, es necesario atajar esta violencia; se trata de una cuestión de derechos humanos. FUENTE EL MALTRATO ENTRE COMPAÑEROS DE AULA: INFORMACIÓN PARA LOS PADRES DE FAMILIA Estimado padre de familia: Los malos tratos que tienen lugar entre la población escolar constituyen un problema importante para la sociedad. Según las mejores investigaciones que tenemos sobre la materia, en Australia casi uno de cada cinco niños de edades comprendidas entre los 8 y los 17 años es sometido cada semana a malos tratos. El maltrato entre alumnos ha existido siempre, y nada nos lleva a pensar que haya aumentado o disminuido en comparación con la situación existente en épocas anteriores. Sin embargo, no porque siempre haya existido debe tolerarse hoy y es por ello por lo que las autoridades educativas, las asociaciones de padres de familia, las comunidades escolares, los directores de escuela y el personal docente trabajan, todos ellos, para erradicarlo. Los malos tratos no forman parte de una infancia normal ni constituyen un proceso de “fortalecimiento” por el que deban pasar todos los niños. En cambio, sí pueden provocar graves daños físicos y afectivos al niño sometido a ellos. Usted, como padre de familia, desempeña un papel muy importante para su hijo ante este problema. Aunque los niños sometidos a malos tratos a manos de sus compañeros suelen acudir primero a sus padres en busca de ayuda, muchas veces prefieren soportar mucho sufrimiento antes de contarlo a otro. El objetivo de esta publicación es ayudarlo a detectar el problema en caso de que su hijo sea víctima de maltrato en la escuela, así como asesorarlo sobre las medidas que puede tomar, cuando sea necesario, para resolver la situación. Continua PdF FUENTE Estadisticas en PdF ACOSO ESCOLAR,“BULLYING”, EN LAS ESCUELAS : HECHOS E INTERVENCIONES “Durante dos años , Johnny , un chico de 13 años , fue un juguete para algunos de sus compañeros de clase. Los jóvenes la perseguían por dinero, era obligado a tragarse hierbajos y a beber leche mezclada con detergente, lo golpeaban, le pegaban dentro de los baños y le ponían una cuerda por el cuello para pasearlo como a un animalillo. Cuando los torturadores de Johnny fueron interrogados sobre estos maltratos dijeron que lo perseguían sólo porque era divertido” (extracto del periódico presentado en Olweus, 1993, p. 7). Este pequeño extracto de periódico muestra una triste imagen de la crueldad que los niños y los jóvenes pueden demostrar hacia otro de entre ellos bajo ciertas condiciones, y muestra la pesadilla que puede representar para el estudiante víctima; muy a menudo ni los padres ni los profesores son conscientes de lo que pasa..... Continua PdF Apuntes sobre el acoso escolar y sobre la agresion a los prof.WORD La violencia escolar en los textos periodísticos. María Márquez-Ignacio Jáuregui. PDF Violencia y Victimización entre escolares.El bullying: estrategias de identificación y elementos para la intervención a través del test Bull-s. Fuensanta Cerezo Ramírez. PDF FUENTE

Helados de crema Son los que llevan en su preparación básica leche, huevos, crema de leche y, en algunos casos, fécula o gelatina. De esta manera se evita que se cristalicen. La adición de la crema de leche es para darles una consistencia más suave. En todos los casos conviene emplear los ingredientes mencionados bien frescos. No se olvide de fijarse en las fechas de vencimiento y comprarlos en lugares donde garanticen que no se rompa la cadena de frío. Con pequeñas variantes sobre la receta básica, logramos una cantidad de helados con distintos sabores y consistencias, pero siempre... cremosos. Helados de vainilla • 1 l de leche • 1 rama de vainilla • 300 g de azúcar molida • entre 6 y 8 yemas • 200 g de crema de leche Calentar en una cacerola la leche junto con la vainilla y hacer hervir. Colocar en otra cacerola el azúcar, las yemas y batir durante 10 minutos hasta que la preparación esté espumosa. Incorporar, poco a poco, la leche azucarada hirviendo sin dejar de batir. Llevar a fuego lento y cocinar con cuchara de madera, sin dejar que hierva porque se corta. Pasar por un colador, dejar enfriar, agregar la crema batida y distribuir en los moldes elegidos. Helar y, durante la primera 1/ 2 hora, remover de tanto en tanto la crema para que no se forme una película. Receta básica con maicena • 3 cucharadas de maicena • 1 l de leche • 1 rama de vainilla • 3 yemas • 250 g de azúcar molida • 3 claras batidas en punto de nieve Disolver la maicena en un poco de leche. Hervir el una cacerola la leche restante junto con la vainilla, agregar la fécula disuelta, dejar hervir y espesar la crema removiendo en forma continua con cuchara de madera. Batir en un bol las yemas con 200 g de azúcar hasta obtener una preparación espumosa. Incorporar a las claras batidas los 50 g de azúcar restante. Incorporar la leche a las yemas y, por último, las claras. Distribuir en moldes y llevar al freezer. Receta básica con gelatina • 4 yemas • 250 g de azúcar molida • 1/ 2 l de leche • 1 cucharadita de gelatina en polvo sin sabor • 400 g de crema de leche • 1 cucharadita de esencia de vainilla • 4 claras batidas en punto de nieve Batir en un bol las yemas con el azúcar hasta lograr una preparación espumosa y reservar. Disolver la gelatina en la leche, colocar en un recipiente, agregar las yemas reservadas, mezclar, colocar en una cacerola y cocinar a fuego lento removiendo en forma continua con cuchara de madera. Cuando la crema cubre la superficie de la cuchara, retirar, colar, perfumar con la vainilla y dejar entibiar. Batir la crema de leche hasta espesar. Incorporar a la crema de vainilla y, por último, agregar las claras. Distribuir en un molde, llevar al freezer, a la 1/2 hora batir un poco y volver a la heladera. De crema americana (sin yemas) • 1/ 2 taza de leche fría • 1 cucharada de maicena • 1 1/2 taza de leche caliente • 8 cucharadas de azúcar molida • 25 g de manteca • 1 cucharadita de esencia de vainilla • 4 claras batidas en punto de nieve Disolver en una cacerola la maicena en la leche fría y agregar, poco a poco, la leche caliente. Añadir el azúcar, la manteca y llevar al fuego hasta que hierva removiendo en forma continua con cuchara de madera. Perfumar con la vainilla, dejar enfriar, distribuir en moldes y llevar al freezer. Cuando esté frío retirar, pisar con un tenedor, agregar las claras y volver a la heladera. De chocolate Agregar a cualquiera de las recetas básicas en el momento de calentar la leche 4 barritas de chocolate dulce o amargo rallado. De café o moka Agregar a cualquiera de las recetas básicas en el momento de calentar la leche 2 cucharaditas de café soluble. También, reemplazar la mitad de la cantidad de leche por café fuerte. De crema rusa Agregar a cualquiera de las recetas básicas en el momento de calentar la leche 1/ 2 taza de nueces picadas no muy finas. De canela Agregar a cualquiera de las recetas básicas, y junto con la leche, 1 cucharadita de canela molida. Granizado de chocolate Agregar a cualquiera de las recetas básicas, antes de llevar al freezer, 4 o 5 barritas de chocolate en escamas o rallado grueso. De licor Agregar a cualquiera de las recetas básicas, antes de llevar al freezer, 1 vasito de ron, coñac o whisky. También, algún licor dulce como guindado, marrasquino, triple sec, licor de naranja, entre otros. A la menta Agregar a la receta de helado de crema americana una vez fría, antes de llevar al freezer, 1 vasito de licor de menta verde o unas gotas de esencia de menta y otras de colorante vegetal verde. Helado básico de pulpa de frutas (con cocción) • 2 tazas de agua • 2 tazas de azúcar molida • 2 cucharaditas de gelatina en polvo sin sabor • 2 tazas de pulpa de frutas • 200g de leche Disolver en un bol la gelatina en el agua, colocar en una cacerola, agregar el azúcar y llevar al fuego hasta hervir. Retirar del fuego, dejar enfriar y añadir la pulpa de fruta fresca, licuada o tamizada. Batir la crema de leche hasta espesarla un poco, incorporarla a la preparación anterior y mezclar. Colocar en el molde elegido y llevar al freezer. Helado básico de frutas (sin cocción) • 1 kg de frutas peladas • jugo de 2 naranjas • jugo de 1 limón • 800 g de azúcar molida • 400 g de crema de leche Desintegrar la pulpa de las frutas hasta obtener un puré espeso. Colocar en un recipiente de vidrio o enlozado, agregar el jugo de naranja y el de limón colados. Incorporar el azúcar y mantener en la heladera hasta el día siguiente. Luego, batir la crema de leche hasta espesarla y mezclarla a la preparación anterior. Colocar en el molde elegido y llevar al freezer. Helado básico de jugo de frutas • 2 tazas de agua • 2 tazas de azúcar molida • 2 cucharaditas de gelatina en polvo sin sabor • 1 taza de jugo de frutas colado • 200 g de crema de leche Hervir en una cacerola el agua junto con el azúcar y la gelatina. Dejar enfriar y añadir el jugo de frutas. Mezclar la crema de leche hasta espesarla e incorporar a la preparación anterior. Colocar en el molde elegido y llevar al freezer. Después de 1/2 hora, retirar, batir y volver a la heladera. De frutilla Proceder según la receta básica de helado de pulpa de frutas sin cocción incorporando las frutillas lavadas y hechas puré. De frambuesa Proceder según la receta básica de helado de pulpa de frutas sin cocción incorporando las grosellas hechas puré. De banana Realizar la receta básica de helado de frutas reemplazando el agua por leche y agregar, si se desea, un poco de licor a gusto (ron, kirsch, marrasquino). Al preparar el puré de banana, incorporar unas gotas de jugo de limón para que no se oscurezca. De limón Realizar la receta básica de jugo de frutas y agregar la ralladura de 1/ 2 limón. Merengado de naranja Mezclar en un bol 1/ 2 l de agua, el jugo colado de 6 naranjas, la ralladura de 1 naranja y 1/2 l de almíbar a punto de hilo flojo (liviano). Por último, incorporar merengue italiano hecho con 3 claras batidas en punto de nieve y almíbar a punto de bolita dura preparado con 150 g de azúcar. Distribuir en el molde elegido y llevar al freezer. Secretito: con este procedimiento pueden prepararse helados de limón o mandarina. FUENTE

1.- Carlos Slim Helú Fortuna: $67.8 Billones de Dolares Empresas: Telmex, América Móvil, Grupo Carso 2.- Bill Gates Fortuna: $59.2 Billones de Dolares Empresa: Microsoft 3.- Lawrence Ellison Fortuna: $21.5 Billones de Dolares Empresa: Oracle 4.- Paul Allen Fortuna: $18.0 Billones de Dolares Empresa: Microsoft 5.- Sergey Brin Fortuna: $16.6 Billones de Dolares Empresa: Google 6.- Larry Page Fortuna: $16.6 Billones de Dolares Empresa: Google 7.- Michael Dell Fortuna: $15.8 Billones de Dolares Empresa: Dell 8.- Steven Ballmer Fortuna: $15.0 Billones de Dolares Empresa: Microsoft 9.- Naguib Sawiris Fortuna: $10.0 Billones de Dolares Empresa: Orascom Telecom Holding 10.- Sunil Mittal Fortuna: $9.5 Billones de Dolares Empresa: Bharti Telecom FUENTE TOP 100 (miércoles, 23 de febrero de 2005) FUENTE

link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=3SHRt9j654g link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=BISemR_oZ0Q FRASES DE DON RAMÓN Definitivamente uno de los personajes más jocosos de la vecindad y uno de los que más risa causaba cuando decía algunas de estas frases fue el papá de la Chilindrina: "¡No te doy otra nomás porque...!" "Con permisito dijo Monchito" "¿Ma pos' ora?" "¿Que pasó qué pasó vamos ahi?" "La verdad yo le voy al Necaxa" "Si serás...sí serás..." APODOS/INSULTOS DE DON RAMÓN Don Ramón ha tenido que soportar muchos apodos: "Esqueleto con patas" "Lombriz de agua puerca" "Tripa escurrida" "Panza de lombriz" Y tampoco se escapa a ciertos insultos por parte de los niños: "...Por eso mi cuerpo siempre está en forma..." "En forma de alambre" (Chavo del Ocho) "Si hasta se parece a una estrella de cine... a Chita" (Quico) VESTIMENTA TÍPICA DE DON RAMON Don Ramón viste muy informalmente, con una variedad de colores de polo (aunque en las ultimas temporadas se definió el clásico polo negro) Pero pasó por varios colores, entre los cuales figuran el amarillo, el blanco, y el verde militar. Los jeans siempre fueron los azules desteñidos y viejos. El sombrero celeste también fue el mismo siempre y ésta era su prenda más preciada porque la utilizaba para desfogarse de las cachetadas de Doña Florinda y los berrinches de Quico. Las zapatillas son blancas y bajas. Sólo se cambia de ropa en un capítulo, cuando el tío Jacinto le deja su traje: un terno negro que le quedaba tan ancho que podían entrar dos Don Ramones en él. FUENTE Audios del Programa click derecho...''guardar como''o ''save target as'' y listo... Apertura del programa El Señor Barriga cobrando la renta Don Ramón y su cultura idiomática Don Ramón y su opinión acerca del trabajo Don Ramón decide tomar el curso y es reconocido por el chavo Otra vez don Ramon creyendose profesor e interroga sobre; ¿qué vale más? Por qué causa, motivo, razón o circunstancia El Chavo le vende a Quico sus aguas frescas La Carta del Profesor Jirafales que es leída magistralmente por el chavo El profesor Jirafales pide ayuda a don Ramón para declarar su amor Don Ramón cuenta los años que fúe al colegio Al señor zapato le urge su barriga FUENTE y otros audios

Una investigación mantiene que los videojuegos son buenos para tratar fobias La técnica consiste en someter al paciente a aquello a lo que siente temor, aunque siempre en un escenario controlado Los videojuegos de un ordenador estándar son un método efectivo para tratar los temores fóbicos, usando un estilo de terapia que expone a la gente a lo que la aterra en un escenario controlado, según un nuevo estudio divulgado el viernes. El estudio, publicado en la edición de octubre de la revista CyberPsychology and Behavior (Ciberpsicología y Conducta), fue realizado en la Universidad de Quebec en Canadá. Los investigadores hallaron que los juegos de PC que permiten a los usuarios construir y cambiar los ambientes de juego fueron tan efectivos para estimular las respuestas fóbicas como las máquinas de simulación que pueden costar cuatro veces más. La terapia de exposición con frecuencia se usa para tratar a las personas con fobias. En este tratamiento los fóbicos pasan gradualmente más y más tiempo en escenarios que les aterran en un esfuerzo de reducir la respuesta de temor y hacerlos que se relajen y venzan el miedo. Los investigadores usaron el juego "Half-Life" para crear un ambiente lleno de arañas para los aracnofóbicos y el "Unreal Tournament" para simular alturas para los acrofóbicos y espacios reducidos para los claustrofóbicos. Un grupo de 13 personas con fobias y 13 no fóbicas se sometió a las pruebas usando los videojuegos, un ordenador básico y el monitor frente a la cabeza. Los participantes se sometieron a las simulaciones y luego se les presentó una serie de escalas para evaluar su respuesta. Los investigadores pusieron los ambientes de videojuegos de su estudio a disposición de los interesados, que los pueden descargar de la página web de la universidad . FUENTE En teoria la forma de afrontar los miedos y las fobias son enfrentandolas, algunas fobias de tipo social requieren de terapias que pueden ir desde terapia de grupo hasta el psicoanalisis profundo, en algunas de ellas son necesarias las regresiones para descubrir el verdadero origen de una fobia. FOBIAS Ablutofobia: Miedo a bañarse o lavarse. Acarofobia: Miedo a los ácaros y a otros parásitos. Acerbofobia, acerofobia: Miedo a la acidez. Acluofobia, escotofobia: Miedo a la oscuridad. Acrofobia, altofobia, batofobia: Miedo a las alturas, a los lugares elevados. Acusticofobia: Miedo a los sonidos, al ruido. Aerofobia, ancraofobia: Miedo a las corrientes de aire y al viento. Agateofobia: Miedo a la locura. Agirofobia: Miedo a cruzar la calle. Agorafobia: Miedo a las multitudes o a lugares abiertos. Agrafobia: Miedo al abuso sexual. Aicmofobia: Miedo a los objetos puntiagudos. Ailurofobia, aelurofobia: Miedo a los gatos. Albuminurofobia: Miedo a la albúmina en la orina. Alectrofobia: Miedo a los pollos Alodoxafobia: Miedo a emitir opiniones. Algofobia, agliofobia: Miedo a experimentar dolor. Amatofobia: Miedo al polvo. Amaxofobia: Miedo a los vehículos, a encontrarse en un vehículo en movimiento. Amnesifobia: Miedo a la amnesia. Ambulofobia: Miedo a caminar. Anablefobia: Miedo de mirar hacia arriba. Androfobia: Miedo al hombre. Anginofobia: Miedo a la estrechez. Anglofobia: Miedo o aversión a Inglaterra, a los ingleses, o a cualquier cosa inglesa. Anquilofobia: Miedo a la inmovilidad de una unión. Antlofobia: Miedo a las inundaciones. Antofobia: Miedo a las flores. Antropofobia: Miedo a las personas; a los humanos. Anuptafobia: Temor de permanecer solo. Apeirofobia: Miedo al infinito. Apifobia: Miedo a las abejas. Apotemnofobia: Miedo de las personas con amputaciones en el cuerpo. Aracnofobia: Miedo a las arañas. Araquibutirofobia: Miedo a que la mantequilla de maní, o una sustancia parecida, se pegue en el paladar. Aritmofobia: Miedo a los números. Asimetrofobia: Miedo de las cosas asimétricas. Astenofobia: Miedo a la debilidad; a desmayarse. Astrafobia: Miedo a los destellos, truenos y relámpagos. Astrofobia: Miedo del infinito, de las estrellas, del espacio celeste. Atazagorafobia: Miedo de no ser considerado, de ser olvidado. Ataxiofobia: Miedo a la ataxia, descoordinación muscular. Ataxofobia: Miedo del desorden. Atefobia: Miedo de la ruina. Atiquifobia: Miedo al fracaso. Atelofobia: Miedo a la imperfección. Atomosofobia: Miedo de las explosiones nucleares. Aulofobia: Miedo a las flautas. Aurofobia: Miedo al oro. Autofobia: Miedo a la soledad. Autodisomofobia: Miedo a heder. Autómatonofobia: Miedo a las representaciones de seres vivos o pensantes en cosas inanimadas, ej. estatuas de cera, muñecos de ventrílocuos, animales mecánicos o animatrónicos. Bacilofobia: Miedo a los microbios. Bacteriofobia: Miedo a las bacterias. Balistofobia: Miedo a las armas, municiones, revólveres. Barofobia: Miedo a la gravedad terrestre. Basofobia: Miedo a no poder caminar o a caerse. Batofobia: Miedo a las profundidades. Batraciofobia: Miedo a los reptiles. Belonefobia: Miedo a las agujas. Bromidrosifobia: Miedo a desprender mal olor corporal. Brontofobia: Miedo a los truenos, a las tormentas. Cancerofobia, carcinofobia, cancerfobia: Miedo al cáncer. Cardiofobia: Miedo a padecer enfermedades del corazón. Carofobia: Miedo a la picazón. Cenofobia: Miedo a los grandes espacios, al vacío . Cibofobia: Miedo al alimento. Cinofobia: Miedo a los perros. Cipridofobia: Miedo a las enfermedades venéreas. Claustrofobia: Miedo a los lugares cerrados. Cleptofobia: Miedo a robar. Clinofobia: Miedo de ir a la cama. Cnidofobia: Miedo a las picaduras de insectos. Coitofobia: Miedo al coito. Colerofobia: Miedo a contraer el cólera. Cometofobia: Miedo a los cometas. Coprofobia: Miedo a los excrementos. Cropostasofobia: Miedo al estreñimiento. Cremnofobia: Miedo a los precipicios. Criofobia: Miedo del hielo y la helada; a las tormentas de hielo; a las ventiscas. Cristalofobia: Miedo a los cristales. Crometofobia: Miedo al dinero; a tocar dinero. Cromofobia: Miedo a los colores. Cronofobia: Miedo a la duración, al tiempo. Demofobia: Miedo a las multitudes. Demonofobia: Miedo a los demonios. Dermatopatofobia: Miedo a las enfermedades de la piel. Dermatosiofobia: Miedo a la piel, a las verrugas. Diabetofobia: Miedo a la diabetes. Dikefobia: Miedo a la justicia. Diplopiafobia: Miedo a ver doble y a las enfermedades oculares. Dipsofobia: Miedo a la embriaguez. Dorafobia: Miedo a la piel. Dromofobia: Miedo al movimiento. Eclesiofobia: Miedo a la Iglesia. Ecofobia, oecofobia, oikofobia: Miedo al hogar. Eisoptrofobia: Miedo a los espejos. Electrofobia: Miedo a la electricidad; a un choque eléctrico; a la electrocución. Eleuterofobia: Miedo a la libertad. Emetofobia: Miedo a vomitar. Enetofobia: Miedo a los prendedores, pinches. Entomofobia: Miedo a los insectos. Eosofobia : Miedo al amanecer; a la salida del sol. Eremiofobia: Miedo a estar solo. Ergofobia: Miedo al trabajo. Eritrofobia: Miedo a ruborizarse y al color rojo. Ermitofobia: Miedo a estar solo. Erotofobia: Miedo al sexo. Escatofobia: Miedo a las heces. Esciofobia: Miedo a las sombras. Escolionofobia: Miedo al colegio. Escopofobia, Escoptofobia: Miedo a ser visto o ser mirado fijamente. Escotofobia: Miedo a la oscuridad. Escotomafobia: Miedo a quedar ciego; a no poder ver parcialmente. Escriptofobia: Miedo de escribir en público. Espermatofobia: Miedo al semen y a los gérmenes. Estasofobia: Miedo a estar parado. Fagofobia: Miedo a tragar cosas. Fasmofobia: Miedo a los fantasmas. Farmacofobia: Miedo a las drogas. Febrifobia: Miedo a la fiebre. Filosofobia: Miedo a la filosofía. Fobofobia: Miedo a temer. Fonofobia: Miedo al ruido. Fotofobia: Miedo a la luz. Francofobia, galofobia: Miedo a los franceses. Frenofobia: Miedo a pensar. Galeofobia: Miedo a los tiburones. Gametofobia: Miedo al matrimonio. Gefirofobia: Miedo a cruzar puentes. Gerascofobia: Miedo a la vejez Germanofobia: Miedo a los alemanes. Geumatofobia: Miedo al sabor. Gimnofobia: Miedo a la desnudez. Ginefobia: Miedo a la mujer. Glosofobia: Miedo a hablar. Grafofobia: Miedo, angusta de escribir. Gringofobia: Miedo a los norteamericanos. Hadefobia, estigiofobia: Miedo al infierno. Hagiofobia: Temor a los santos, a los lugares sagrados. Hamartofobia: Miedo al pecado. Hapofobia: Miedo a tocar a alguien. Harpaxofobia: Miedo a los ladrones. Miedo a ser perseguido por un crimen. Hedonofobia: Miedo al placer. Heliofobia: Miedo al sol. Helmintofobia: Miedo a los gusanos. Hematofobia: Miedo a la sangre. Herpetofobia: Miedo a los reptiles. Heterofobia: Miedo a los heterosexuales. Hexakosioihexekontahexafobia: Miedo al número 666. Hidrofobia: Miedo al agua; a ahogarse; a nadar. Hidrofobofobia: Miedo a la rabia, a la hidrofobia. Hierofobia: Miedo a los sacerdotes. Higrofobia: Miedo a la humedad, a la lluvia, al agua. Homiclofobia: Miedo a la niebla. Hipofobia: Miedo a los caballos Hormefobia: Miedo al shock Hodofobia: Miedo a viajar Homofobia: Miedo o aversión a los homosexuales Hidrofobia: Miedo al agua. Hipegiafobia: Miedo a la responsabilidad. Hipnofobia: Miedo a dormir. Hipopotomonstrosesquipedaliofobia: (O Sesquipedaliofobia) Miedo a la pronunciación de palabras largas, complicadas o inusuales por miedo a equivocarse. Iatrofobia: Miedo a los doctores. Ictiofobia: Miedo a los peces. Ideofobia: Miedo a las ideas o a la razón. Iofobia: Miedo a los venenos. Insectofobia: Miedo a los insectos. Itifalofobia: Miedo de ver, pensar en, o tener el pene erecto. Japanofobia: Miedo a los japoneses Judeofobia: Miedo a los judíos Kakorrafiafobia: Miedo al fracaso. Katagelofobia: Miedo al ridículo. Keraunofobia: Miedo a los truenos; a las tormentas. Koniofobia : Miedo al polvo. Kopofobia: Miedo a la fatiga. Lalofobia: Miedo de hablar, especialmente en público. Logofobia: Miedo a las palabras, a pronunciar ciertos fonemas. Limnofobia: Miedo a los lagos. Linonofobia: Miedo a los cordeles, a tejer. Lisofobia: Miedo a la locura. Maieusiofobia: Miedo al embarazo. Mastigofobia: Miedo a golpear. Mecanofobia: Miedo a las máquinas, maquinarias. Meningitofobia: Miedo a la meningitis. Metalofobia: Miedo a los metales. Microfobia: Miedo a los gérmenes, a las cosas pequeñas. Monofobia: miedo a una sola cosa en particular. Musicofobia: Miedo a la música. Musofobia: Miedo a los ratones. Misofobia: Miedo al polvo o a la contaminación. Necrofobia: Miedo a la muerte, a los cadáveres. Nefofobia: Miedo a las nubes. Negrofobia: Miedo a la gente negra, a los afroamericanos. Nemofobia: Miedo a la anemia. Neofobia: Miedo a la novedad, a las cosas nuevas, a nuevas experiencias. Nictofobia: Miedo a la noche o a la oscuridad. Nudofobia: Miedo a la desnudez. Nosofobia: Miedo a las enfermedades. Ocofobia: Miedo a los automóviles Oclofobia: Miedo a la mafia, a los gángsters Ombrofobia: Miedo a la lluvia Ometafobia: Miedo a los ojos. Onomatofobia: Miedo de un nombre o de una palabra en particular. Ofidiofobia: Miedo a las serpientes. Olfactofobia: Miedo a los olores. Ornitofobia: Miedo a los pájaros. Papafobia: Miedo a los Papas. Paraskevidekatriafobia: Miedo al viernes 13, a viajar o a hacer cualquier actividad importante en esta fecha, semejante a la trezidavomartiofobia. Partenofobia: Miedo a las muchachas vírgenes o púberes. Parasitofobia: Miedo a los parásitos. Patofobia: Temor a las enfermedades. Patriofobia, patroiofobia: Miedo a la herencia. Pedofobia: Miedo a los niños. Pelagrafobia: Miedo a la pelagra, enfermedad caracterizada por la dermatitis, desórdenes gastrointestinales, síntomas nerviosos centrales y asociada a una dieta deficiente en niacina y proteína. Peniafobia: Temor a la pobreza. Poinefobia: Miedo al castigo. Politicofobia: Miedo a la política. Potamofobia: Miedo a los ríos. Ptisiofobia, tuberculofobia: Miedo a la tuberculosis. Panfobia, Pantofobia: Miedo a todo. Pediculofobia: Miedo a los piojos. Peniafobia : Miedo a la pobreza. Pneumatofobia: Miedo a los espíritus. Pnigofobia, pnigerofobia: Miedo a ser estrangulado o a la sofocación. Pirofobia: Miedo al fuego. Pogonofobia: Miedo a las barbas. Potofobia: Miedo a beber alcohol Psicopatofobia: Miedo a volverse loco Proteinfobia: Miedo a las proteínas. Pternofobia: Miedo a las plumas Rabdofobia: Miedo a la magia. Rectofobia: Miedo al recto, o a sus enfermedades. Rusofobia: Miedo a los rusos. Sarmasofobia: Miedo al cortejo, coqueteo, juegos sexuales. Satanofobia: Miedo a Satán. Selacofobia: Miedo a los tiburones. Selafobia: Miedo a los relampagueos repentinos. Selenofobia: Miedo a la luna. Siderodromofobia: Miedo a los trenes. Sifilofobia: Miedo a la sífilis. Simetrofobia: Miedo a la simetría. Sinofobia: Miedo a los chinos. Sitiofobia: Miedo al alimento. Tacofobia: Miedo a la velocidad. Tasofobia: Miedo al ocio. Miedo a sentarse. Tapefobia: Miedo a ser enterrado vivo. Teratofobia: Miedo a los monstruos. Talasofobia: Miedo al mar. Tanatofobia: Miedo a la muerte. Tafefobia: Miedo a ser enterrado vivo. Taurofobia: Miedo a los toros. Teatrofobia: Miedo a los teatros. Tecnofobia: Miedo a los adelantos tecnológicos. Teniofobia: Miedo a la tenia; a alojar la lombriz solitaria Teofobia: Miedo a Dios; a las religiones. Teologicofobia: Miedo a la teología. Tetanofobia: Miedo al tétanos. Telefonofobia: Miedo a los teléfonos. Termofobia: Miedo al calor. Teutonofobia: Miedo a los alemanes. Tocofobia: Miedo al parto. Tomofobia: Miedo a la cirugía. Tonitrofobia: Miedo a los truenos; a las tormentas. Topofobia: Miedo a un lugar particular, o a ciertos lugares. Toxifobia, toxofobia, toxicofobia: Temor a ser envenenado, a las toxinas. Traumatofobia: Miedo al daño, a lesionarse, a las heridas Tredecafobia: Miedo al número trece, a la mala suerte. Tremofobia: Miedo a los temblores. Trezidavomartiofobia: Miedo al martes 13, a viajar o a hacer cualquier actividad importante en esta fecha, semejante a la paraskevidekatriafobia. Tricofobia: Miedo al cabello. Tricopatofobia: Miedo a las enfermedades y patologías del cabello. Tripanofobia : Miedo a la inoculación. Triquinofobia: Miedo a la triquinosis y a la comida posiblemente envenenada Triskaidekafobia, triakaidekafobia: Miedo irracional al número trece. Uranofobia: Miedo al cielo. Urofobia: Miedo a la orina. Venereofobia: Miedo a las enfermedades venéreas. Venustrafobia: Miedo a las mujeres hermosas. Verbofobia: Miedo a las palabras. Vermifobia: Miedo a los gusanos. Vestifobia: Miedo a vestirse. Virginitifobia: Miedo a la violación. Vitricofobia: Miedo al padrastro. Xantofobia: Miedo del color amarillo o de la palabra "amarillo". Xenofobia: Miedo o desagrado a los extranjeros. Xenoglosofobia: Miedo a lenguas extranjeras. Xerofobia: Miedo a los lugares secos, especialmente desiertos. Xilofobia: Miedo a objetos de madera; a bosques. Zelofobia: Miedo a los celos Zoofobia: Miedo a los animales FUENTE

El DVD está casi listo (faltan los últimos retoques de postproducción) y su lanzamiento está próximo a anunciarse. Mientras tanto, Babasónicos.com te cuenta todo y te adelanta con qué te vas a encontrar cuando lo tengas en tus manos. En total, el film tendrá una duración aproximada de una hora. Serán 17 temas registrados durante los shows del Luna Park del 5 y 6 de mayo donde la banda presentó “Anoche” en Buenos Aires. Solo uno, “Yegua”, tiene la particularidad de incluir tomas del concierto del Teatro Orfeo en Córdoba, realizado en noviembre del año pasado. Ya fuera del film, como una suerte de bonus track, el DVD incluye una versión en solitario de “Pobre duende” y el videoclip del tema “Luces”. Completa, la obra contiene19 piezas. Para la edición final, el Director del DVD, Agustín Alberdi, decidió incluir un compilado de los videos de la banda y algunas imágenes de backstage del Luna Park que irán al principio. A los clips les quitaron los playbacks, utilizando las tomas como registro documental. Otro de los detalles que incluye la película es un editado de unos 20 segundos, a modo de presentación, donde cada uno de los integrantes de la banda, elige un tema que le gusta y toca sobre la pista grabada el instrumento que habitualmente utiliza. El film incluye además, una serie de textos que escribió el periodista Juan Di Natale (Rock and and Pop, CQC), que funcionan como una suerte de marco documental. Otro de los puntos que aún faltan resolver tiene que ver con la gráfica y la tapa, aunque en esta última tampoco está cerrada la idea. Para Alberdi, “tiene que ser una tapa memorable, tipo pop. Memorable en el sentido de que recordás algo, un ícono que pegue, elegante, glamorosa, en relación a la cosmética de la banda y un poquito incorrecta. La idea es que te seduzca por el lado de lo incorrecto, eso es lo único que tenemos claro” El DVD sale el 25 de junio fuente:

1810 Un grupo de Patriotas con ideas revolucionarias se venían reuniendo en la Jabonería, negocio de Hipólito Vieytes, en la casa de Rodríguez Peña y en la quinta de Mariano de Orma, gestando las ideas revolucionarias que culminarías saliendo a la luz el 25 de Mayo. Entre ellos estaban Belgrano, Saavedra, Rodríguez Peña, Alberti, Paso. Viernes 18 de Mayo de 1810 El Virrey Cisneros anuncia al pueblo la caída de Andalucía en poder de los franceses, hechos que ya eran conocidos por las noticias llegadas a Montevideo al recalar una fragata inglesa. Los patriotas se reunieron con Cornelio Saavedra, Jefe del Regimiento de Patricios, considerando que el momento de llevar a la acción sus ideas revolucionarias había llegado. Sábado 19 de Mayo de 1810 Los Patriotas comisionan a Castelli para presentarse ante el síndico procurador Julián de Leiva, y por otro lado a Belgrano y Saavedra a que se apersonaran ante el Alcalde en Primer Voto Juan José Lezica, para solicitar que, con la aceptación del Virrey Cisneros, fuera convocado un Cabildo Abierto para que deliberara el pueblo sobre su destino. Domingo 20 de Mayo de 1910 Enterado de la petición, el Virrey se reunió con las Fuerzas Militares y Saavedra no fue lo suficientemente enérgico en su posición, por lo que Cisneros no resolvió nada. Los revolucionarios enviaron a Martín Rodríguez y Castelli, quienes- haciendo caso omiso de la cólera del virrey- lograron que aceptara convocar a Cabildo Abierto. Lunes 21 de Mayo de 1810 Apoyados por vecinos que solicitaban la solicitud de un Cabildo Abierto, los regidores recibieron por parte del Virrey Cisneros una autorización escrita en que accedía a la voluntad popular de convocar a una sesión pública para el día siguiente, en la que se convocara a la parte más representativa y más sana del vecindario. Martes 22 de Mayo de 1810 Cabildo Abierto Se reunió el Cabildo Abierto con una afluencia de alrededor de doscientas cincuenta personas. Se inició un debate que fue comenzado por el escribano del Cabildo, Justo Núñez, luego prosiguió el Obispo de Buenos Aires, Benito de Lué y Riega, quienes aconsejaban no innovar. Las ideas revolucionarias patrióticas fueron expuestas y defendidas por el doctor Juan José Castelli, quien exaltó los derechos del pueblo de Buenos Aires para ejercer la soberanía y poder tener un gobierno propio. Prosiguió haciendo uso de la palabra el militar Ruiz Huidobro, quien expuso que habiendo cesado en el cargo el Rey Fernando VII, también caducaba el mando del Virrey Cisneros, y que el Cabildo debía decidir el sucesor. Siguieron otras exposiciones, y posteriormente se realizó una votación, pero dado lo extenso de las sesiones de ese día, y lo avanzado de la hora, se dejó el escrutinio para el día siguiente. Miércoles 23 de Mayo Se realizó el escrutinio que resultó: 155 votos: Destitución del Virrey 89 votos: Por la continuación del Virrey solo o con asesores. 27 personas: No votaron Previo a este sufragio, se expusieron muy diversas opiniones. La falta de unidad en las ideas quiso ser aprovechada por los síndicos que designarían Presidente de la Junta provisional, al propio Cisneros. Jueves 24 de Mayo de 1810 Reunido el Cabildo dispuso que la Junta de Gobierno fuera presidida por Cisneros, además de dos españoles (Juan M. Solá y José Santos Incháurregui) y dos criollos (Castelli y Saavedra). Asesorados por el síndico reaccionario español Julián de Leiva, se redactó un Reglamento. Juraron ese día y fueron aprobados por los mandos militares. Pero cuando trascendió que el Virrey seguía al mando, comenzó a agitarse la población agrupada en la Plaza Mayor, encabezados por French, Beruti y otros. A la par, los patriotas revolucionarios, reunidos, hicieron ver el error a Castelli, quien dijo que elevaría su renuncia y sugeriría la misma actitud a saavedra. Eran apoyados por los regimientos de Arribeños y Patricios. por la noche los dos criollos miembros de esta Junta, presentaron su renuncia. Y el síndico volvió a citar para el día siguiente. Los patriotas reunidos durante toda esa noche en casa de Rodríguez Peña, deliberan sobre los miembros que integrarán una lista que será presentada ante el Cabildo. Viernes 25 de Mayo de 1810 Los cabildantes aceptaron la renuncia indeclinable del Virrey, que aceptó el descontento popular hacia su investidura; los jefes militares le negaban su apoyo. Después de muchos artilugios del síndico Leiva para coartar los objetivos patriotas, los cabildantes decidieron aceptar la Junta revolucionaria presentada, avalada por firmas, y respaldada por el pueblo en la Plaza, quedó integrada la: PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO Presidente: Comandante de Armas Cornelio Saavedra Secretarios: Doctores Juan José paso y Mariano Moreno Vocales: Pbro. Manuel Alberti, Dr. Manuel Belgrano, Dr. Juan José Castelli, Miguel de Azcuénaga, Domingo Matheu y Juan Larrea fuente:http://www.redargentina.com Mitos y verdades del 25 de Mayo ¿Por qué se celebra el 25 de Mayo como origen de la Patria? "Los festejos por el 25 de Mayo comenzaron muy temprano, durante el propio proceso revolucionario. A imagen de las fiestas cívicas inauguradas por la Revolución Francesa, el 25 se convirtió en motivo de celebración cívica. Por lo tanto, ya desde un comienzo esta fecha cobró un lugar significativo en el imaginario político rioplatense. De hecho, los festejos por el 9 de Julio nunca pudieron rivalizar con las fiestas mayas —dice el doctor en Historia, Luciano De Privitellio, investigador del Conicet, la UBA y la Universidad de San Martín—. Cuando a partir de la generación romántica de 1837 se comenzó a imaginar la existencia de una Nación Argentina y de un pasado para ella, el 25 de Mayo debía ser la fecha por excelencia de su origen y nacimiento. Este día se convitió así en el nacimiento de la Nación." ¿Moreno o Saavedra? ¿Quién tenía más poder y representatividad? "Saavedra es más pragmático, entre otras cosas porque tiene que hacerse cargo de las armas. Tenía un criterio más realista que Moreno. Lo que Saavedra intenta conciliar al mismo tiempo son los intereses de los pueblos que empezaron a llegar con sus representantes a Buenos Aires, muchos de los cuales estaban bastante lejos de coincidir con las posturas más jacobinas de Moreno", dice la doctora en Historia Marcela Ternavasio, profesora titular de Historia Argentina I en la Universidad Nacional de Rosario e investigadora del Conicet. En cuanto a la representatividad de Saavedra, la doctora Ternavasio afirma que al principio era muy grande pues tenía a los milicianos detrás de él. Y fueron los milicianos, según ella, los que impulsaron la realización del Cabildo Abierto del 22 de mayo y quienes presionaron para la salida del virrey Cisneros También el historiador José Luis Busaniche, que se definía como un "demócrata liberal" y nada conservador, se inclina por pensar que el coronel tenía tras de sí a los sectores populares, mientras Moreno era un ideólogo jacobino que no entendía la realidad del Río de la Plata. Los jacobinos eran los seguidores de Maximiliano Robespierre, el líder de la Revolución Francesa, representante de los sectores más extremistas. Para Busaniche —autor de una monumental Historia Argentina—, el secretario era un hombre dogmático, heredero del pensamiento del francés Juan Jacobo Rousseau (uno de los teóricos de la Revolución Francesa), que hablaba "en nombre del pueblo". Busaniche resume: "La parte más popular y numerosa, la que no vestía de frac o de levita, se inclinó hacia el lado de Saavedra". Los historiadores que defienden a un Saavedra líder popular recuerdan la revuelta que se produjo del 5 al 6 de abril de 1811. "Este movimiento tiene un componente popular muy diferente al que tuvo el del 25 de Mayo de 1810. En esta disputa facciosa entre morenistas y saavedristas, éstos traen de los arrabales a un número de personas muy importante, que pertenecen a sectores populares manejados por líderes milicianos. La elite es sorprendida por la irrupción de esta gente en la Plaza Victoria. Salvando las distancias, esta movilización del 5 y 6 de abril de 1811 fue una especie de 17 de octubre peronista", dice Ternavasio. Busaniche narra así esos sucesos: "En la noche del 5 al 6 de abril se produjo una reacción popular que no provenía de los ''de fraque o levita'' sino de más abajo: gente del campo, de los arrabales y no pocos de la ciudad, simpatizantes de Saavedra, que veían al Presidente y a la Junta trabados en su acción por dos o tres vocales de Moreno, y miraban con malos ojos el espectáculo que soportaba la ciudad". La Revolución de Mayo, ¿fue un movimiento popular o un golpe militar? Privitellio destaca a dos instituciones fundamentales: el Cabildo y las milicias, conducidas por Saavedra, y dice que desde el mismo momento en que la crisis de la monarquía española acelera el conflicto político en el Río de la Plata, "el Cabildo se postula como uno de los candidatos a suceder al poder". Pero en esa época, el poder real lo tienen las milicias. Ningún historiador habla de un golpe militar, pero son muchos los que hablan de la "presión" que ejercieron los milicianos para desplazar al virrey Cisneros. "Son ellos los que apoyan inicialmente la convocatoria al Cabildo Abierto del 22 de mayo, y son los que no aceptan a la Junta nombrada por el Cabildo el 24 de mayo. Finalmente, son los que imponen a la nueva Junta el 25 de mayo". Privitellio explica que los diversos cuerpos milicianos, formados durante la reconquista y defensa de Buenos Aires contra las Invasiones Inglesas, son fuerzas militares, más bien escasas, instaladas en Buenos Aires. "Hasta 1806, nadie hubiera elegido la carrera militar como vía de ascenso y prestigio. Pero todo eso cambia a partir de la invasión inglesa. La milicia que más se destacaba era la de Patricios, comandada por Cornelio Saavedra. Pero allí también estaban otros protagonistas de la Revolución, como Domingo French, que junto a José Antonio Beruti formaba parte del ala más radical del partido patriota (los futuros morenistas)". ¿Fue un fenómeno sólo porteño o de todo el virreinato? "Un fenómeno totalmente porteño", responde la historiadora Ternavasio. Y agrega: "A partir de 1811, Buenos Aires se festeja a sí misma. Y esto dura hasta gran parte del siglo XIX. Es que Buenos Aires había sido la cuna de la Revolución". Los Cabildos del interior, tan lejos del Río de la Plata, se van enterando lentamente de la formación de la Primera Junta. Algunos se resisten a aceptar el "nuevo orden", como el de Córdoba; otros reciben la noticia con gran beneplácito, y otros nunca van a aceptar a las nuevas autoridades, "como Paraguay, y ni hablar de la Banda Oriental". Años más tarde, Domingo Faustino Sarmiento, en su célebre "Facundo", recuerda las consecuencias de esa disociación, y escribe: "La guerra de la revolución argentina ha sido doble: 1) guerra de las ciudades iniciadas en la cultura europea contra los españoles, a fin de dar mayor ensanche a esa cultura; 2) guerra de los caudillos contra las ciudades, a fin de librarse de toda sujeción civil, y desenvolver su carácter y odio contra la civilización. Las ciudades triunfan de los españoles, y las campañas de las ciudades. He aquí explicado el enigma de la Revolución Argentina, cuyo primer tiro se disparó en 1810, y el último no ha sonado todavía". El 25 de Mayo, ¿llovió o no llovió? "Hay toda una discusión sobre si llovió o no llovió, si ya se habían importado paraguas de Londres o aún no... Es un tema que sigue siendo siempre objeto de discusión. Algunos historiadores van a dar por cierto que había paraguas y llovía, y otros van a decir lo contrario", comenta Ternavasio. ¿Qué rol jugó en la Revolución la jabonería de Vieytes? De Privitellio dice que entre las costumbres del período "tardocolonial", se encuentra el de las tertulias, reuniones en los salones de las casas privadas en las que se conversaba largo y tendido sobre temas varios. Este tipo de reuniones, por cierto, involucraba a sectores acomodados de la sociedad. "A medida que la política irrumpe en la capital virreinal como una actividad novedosa (consecuencia a la vez de las Invasiones Inglesas y de la crisis de la corona española), estas prácticas de sociabilidad también se politizan". La fábrica de jabón, que pertenecía a Juan Hipólito Vieytes y Nicolás Rodríguez Peña, se convirtió en la sede de las reuniones de aquello que desde 1809 comenzó a ser llamado "partido patriota". La jabonería estaba en Tacuarí y Venezuela, y por allí desfilaban los patriotas, tejiendo ya las redes de la futura revolución. Otro lugar de tertulia y conspiración fue la casa de Rodríguez Peña. Pero no son éstos los únicos lugares de sociabilidad que se politizan. Otro lugar es "el café de Marco, donde se juntaban los jóvenes intelectuales, casi todos ellos alumnos del colegio San Carlos, que no por casualidad quedaba frente al café. Y señala De Privitellio: "En este lugar, que a diferencia de los anteriores era público, se fue conformando la idea de la existencia de una verdadera ''opinión pública'', otra notable novedad para la ciudad de Buenos Aires. Ciertamente, todos ellos eran partidarios de la facción más extrema de los revolucionarios, aquellos que luego serán identificados como morenistas. A Saavedra, este café le parecía tan peligroso, que luego de los acontecimientos del 5 y 6 de abril de 1811 (una movilización popular en apoyo del Presidente de la Primera Junta, y en contra de los morenistas), ordenó a Juan Bautista Bustos que lo cerrara, y se detuvo a varios de los asistentes". ¿Cuáles eran los colores de las cintas que se distribuyeron en la Plaza? Aquí también difieren los historiadores. Mientras para María Sáenz Quesada eran de color blanco, la doctora Ternavasio dice que las cintas tenían los colores rojo, color de la corona, y celeste, color de los Borbones". Y subraya: "Nadie, a esta altura, puede decir que ésos eran los colores de la Patria". ¿Cómo se convocó a los vecinos para que concurrieran al Cabildo Abierto del 22 de mayo? Es el Cabildo como institución el que convoca al Cabildo Abierto. En una ciudad de 50.000 habitantes, se enviaron 450 esquelas a los vecinos más "respetables y destacados de Buenos Aires". Circularon alrededor de 450 esquelas, "pero asistió menos de la mitad", dice Ternavasio. fuente:http://www.clarin.com no te la olvides