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Esto es para los mas nuevos en Taringa,aguanto a los sabiondos. En una entrevista con lanacion.com , Fernando Sanz el joven de bajo perfil, que fundó el polémico sitio en 2004 cuenta su historia; cómo lo vendió por cinco mil dólares en una charla por chat Taringa es uno de los sitios más visitados de la Argentina. El puesto en el ranking varía dependiendo de la fuente pero nadie duda en ubicarlo en la pelea por los primeros lugares junto a buscadores, diarios online, sitios de comercio electrónico y webmails. ¿El motivo del éxito? Brinda acceso, mediante links, a una cantidad casi infinita de material con copyright, todo esto en un entorno que cuenta con funciones claves para desarrollar una comunidad alrededor de este contenido. Por ejemplo, los usuarios se "regalan" puntos cuando lo que se linkea es bien recibido. Eso es sólo el comienzo. ¿Cómo nació Taringa? La idea básicamente era replicar un sitio que ya existía, teoti.com, que realmente me pareció interesante como herramienta social, hice algo muy simple con las mismas ideas y fundamentos. Le puse un nombre que no significa nada, fui pensando palabras sin significado y llegué a "Taringa". Lo creé a principios de 2004 cuando todavía estaba en el colegio. Recuerdo haberlo mejorado en la semana santa de ese año, cuando ya tenía un par de meses online. En ese momento, abrí el registro, les di usuarios a mis amigos, ellos les pasaron el dato a los suyos y así creció. Me di cuenta del crecimiento cuando iba por la calle con las primeras remeras de Taringa que hice y la gente me regalaba cosas, ese era un termómetro fuerte. ¿Cuándo empezó a darse cuenta de que le convenía vender Taringa? Esto es para los mas nuevos en Taringa,aguanto a los sabiondos. Cuando se alcanzaron las 30.000 visitas por día empecé a preocuparme porque era muy difícil mantener a esa cantidad de gente contenta. Es mucha gente que no te conoce esperando que vos administres un sitio de la mejor manera posible. Si tenés que poner orden es muy complejo porque definir qué es orden es muy relativo. Depende del punto de vista del usuario. Taringa! no es un foro, sino una comunidad virtual. A este sitio web acceden miles y miles de personas que buscan compartir todo tipo de cosas. Desde archivos multimedia hasta artículos periodísticos, todo puede ser hallado en esta excelente web de habla hispana en la cual las únicas reglas son las del respeto y el buen uso de los “posts” (más bien, no publicar cosas sin sentido) Sanz fue a la secundaria en la escuela Fernando Fader de Buenos Aires. Tuvo su primera PC a los 12 años y empezó a programar meses antes de hacer Taringa. Pero, pese a que no terminó la secundaria y nunca hizo un curso de programación hoy tiene un emprendimiento propio de desarrollo tecnológico, llamado Deytec , con lo que puede vivir en Luján en un campo sin necesidad de visitar demasiado seguido la Capital Federal. "No necesito plata, tengo todo lo que quiero, y quiero tener muy pocas cosas. Trabajo bien, además cuando decís que fundaste Taringa las dudas que alguien puede tener sobre lo que sabés hacer en tecnología se despejan", explica entre risas. Desde el punto de vista técnico, Taringa nació como un trabajo sobre un gestor de contenidos denominado Cutenews. En la semana santa de 2004, Cypher empieza a trabajar sobre el lenguaje de programación PHP. En sus comienzos el sitio estaba alojado en una de las PC de Sanz que recibía y enviaba información a través de su conexión hogareña de Fibertel. Desde eso a los actuales 30 servidores dedicados exclusivamente al portal pasaron menos de cinco años. Los que tomaron la posta. Hernán Botbol es una de las personas que compró Taringa en 2006. Ahora es director del sitio junto a su hermano Matías y Alberto Nakayama. El joven ejecutivo comenta que desde la operación vieron a Fernando Sanz(alias Cypher) una sola vez. Cuando se le pregunta por el 10% que Fernando dice poseer, Botbol prefiere evitar el tema. "No está del todo claro si él tiene ese porcentaje. Es un tema muy complejo y con muchas vueltas que pretendemos aclarar pronto", declara el director del site. Más allá de la polémica Botbol cuenta: "la compra de Taringa se hizo porque eramos usuarios y conocíamos a Fernando. El sitio nos parecía que tenía mucho potencial, sólo había que pulirlo. De hecho, lo rediseñamos en su totalidad. hoy no queda nada del desarrollo original". Fuente:http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1125560 Cierro los comentarios por estos NFU que usan sus cuentas para bardear.

Calendario 2011, cómo memorizarlo Hace algunos años leyendo el libro de un matemático aprendí una técnica de memorización, seguramente la conozcan, consiste en realizar asociaciones entre objetos para recordar las cosas fácilmente. Alguno pensará que memorizar un calendario no tiene sentido y posiblemente no lo tenga, pero lo interesante de hacerlo es el ejercicio mental. Memorizando el calendario 2011: Paso 1: dado que la técnica se basa en asociar cosas, lo primero que hay que hacer es crear una tabla del 1 al 7 y a cada número asociarle un elemento. Por ejemplo: 1- Perro 2- Gato 3- Loro 4- Tortuga 5- Camioneta 6- Lancha 7- Avión Esta lista hay que memorizarla ya que será necesaria para recordar cualquier fecha del calendario. Paso 2: el secreto está en que sólo se debe recordar la fecha del primer domingo de cada mes. Si por ejemplo nos preguntamos ¿qué día será el 24 de enero?, sabiendo que el primer domingo de enero es 2, podremos sacar la fecha. El segundo domingo será 9, el tercer domingo será 16, el cuarto domingo 23 y por lo tanto el 24 de enero será lunes. Para memorizar el primer domingo de cada mes hay que utilizar la tabla anterior, con este ejemplo los domingos del calendario 2011 serían los siguientes: Enero – 2 (gato) Febrero – 6 (lancha) Marzo – 6 (lancha) Abril – 3 (loro) Mayo – 1 (perro) Junio – 5 (camioneta) Julio – 3 (loro) Agosto – 7 (avión) Setiembre – 4 (tortuga) Octubre – 2 (gato) Noviembre – 6 (lancha) Diciembre – 4 (tortuga) Ahora, para memorizar esta tabla de forma sencilla debemos asociarla y crear otra lista de objetos para cada mes. Lo ideal es que estos nuevos objetos se relacionen con nosotros, por ejemplo: Enero – Reyes magos Febrero – Carnaval Marzo – Semana Santa Abril – Mi cumpleaños Mayo – Mayonesa Y así memorizamos la nueva tabla hasta diciembre... luego, con la asociación de ambas podremos recordar fácilmente todos los primeros domingos de cada mes. Por ejemplo, "los reyes magos me van a regalar un gato"... según las tablas, estoy hablando de enero (reyes magos) y su primer domingo es 2 (gato). Paso 3: calcular cualquier día del calendario. Ahora que ya tenemos en nuestra mente estas asociaciones, sacar los días es sencillo. Por ejemplo, como el primer domingo de marzo será 6... la asociación para ese mes podría ser la siguiente: en semana santa ando en lancha. De esta forma si queremos saber ¿qué día será el 29 de marzo?... con la asociación anterior recordaremos fácilmente que el primer domingo es 6, por lo tanto el segundo es 13, el tercero 20, el cuarto domingo es 27... y el 29 será martes Espero que la técnica se entienda, puede resultar complicada al principio, pero creando las tablas con elementos que sean familiares es bastante sencillo. Fuente:forospamloco.net

Baños para gays en escolas de samba desatan enorme polémica en Brasil A apenas dos meses del Carnaval, una nueva polémica se instaló en Rio de Janeiro luego del anuncio de la escola de samba Unidos da Tijuca, campeona de 2010, de instalar baños específicos para homosexuales y travestis, además de los tradicionales masculino y femenino. A apenas dos meses del Carnaval, una nueva polémica se instaló en Rio de Janeiro luego del anuncio de la escola de samba Unidos da Tijuca, campeona de 2010, de instalar baños específicos para homosexuales y travestis, además de los tradicionales masculino y femenino. Adversarios de la medida denunciaron una "discriminación", mientras que los la defienden ven en ella una mejor protección de su vida privada. De acuerdo con Claudio Nascimento, director del programa gubernamental "Rio sin Homofobia", la instalación de los baños para gays y travestis constituyen un "apartheid carnavalesco". En tanto, para el director cultural de la Liga de las Escolas de Samba (entidad que organiza los desfiles de carnaval), Iran Araújo, "no hay ningún problema", ya que nada impide que gays, lesbianas, bisexuales y travestis utilicen los otros baños. Inclusive los militantes en defensa de los derechos de los homosexuales se encuentran divididos. "Yo me sentiré más cómodo", dijo un travesti a la red de televisión GloboNews. Otro homosexual dijo que aprobaba la iniciativa porque normalmente era motivo de bromas de bajo nivel en los baños masculinos. En tanto, un estilista dijo a la misma red que la instalación de baños específicos para gays y travestis era "un paso atrás en la lucha por la inclusión, y además fomenta la discriminación". La polémica aumentó de decibeles cuando se tornó conocido que otras cuatro escuelas de samba (Académicos de Grande Rio, Porto da Pedra, Unidos de Viradouro y Vila Isabel) ya disponían de baños específicos separados. Según Doña Benta, directora administrativa de Vila Isabel hace medio siglo, "los baños separados comenzaron a ser instalados por pedido de los propios homosexuales, que querían más libertad", según dijo al diario O Dia. La ciudad de Rio de Janeiro fue escogida recientemente como el primer destino para gays en todo el mundo.

Hay que leerlo completo para entenderlo,no sean bolud.....s NIÑA ROBADA AYER. URGENTISIMISIMO, ING. SOLICITA AYUDA!!! POR FAVOR PASALO A TUS CONTACTOS,. LES SOLICITO DE LA MANERA MAS ATENTA QUE REENVIEN ESTAS FOTOS A TODOS SUS CONTACTOS PARA QUE PODAMOS LOCALIZAR A MI HIJA QUE FUE ROBADA EL DIA DE HOY EN MI PROPIA CASA EN LA COLONIA PROVIDENCIA MI HIJA SE LLAMA REGINA GEORGE MUÑOZ. SI SABEN ALGO DE ELLA FAVOR DE COMUNICARSE AL 044 55-21-44-73-52 Y POR FAVOR UNANSE A LAS ORACIONES QUE ESTAMOS HACIENDO PARA QUE APAREZCA..MUCHAS GRACIAS... ATENTAMENTE: ESTÁN LAS FOTOS ADJUNTAS... POR FAVOR NO LO BORREN POR FAVOR REENVÍENLO A TODOS LOS CONTACTOS QUE TENGAN COMO COPIA OCULTA PARA QUE NO SEAN MAL UTILIZADOS MUCHAS GRACIAS (NO NOS CUESTA NADA ENVIARLO) R E S P E T U O S A M E N T E . ING. EDGAR CARRILLO VELAZQUEZ ASESOR EN TELECOMUNICACIONES MOVISTAR EMPRESARIAL TEL.OF. 10 56 96 36 MOVIL 33 11 20 88 11 DIOS NOS PONE PRUEBAS QUE DEBEMOS ASUMIR, UNA DE ESAS PRUEBAS ES BRINDAR APOYO A QUIEN NOS LO PIDE Y HACERLO CON AMOR. PIDAMOS EN UNIÓN DE ESTE PADRE DESESPERADO Y REMITAMOS MÁS ADELANTE ESTE CORREO. QUE DIOS LOS BENDIGA. Pues esta vez encontré un sitio muy bueno http://www.menoresextraviados.org.mx/ Sorpresa????????? Pareciera que nos quieren tomar el pelo. En principio, no coinciden los apellidos de la niña con el del padre. Busque el nombre del supuesto padre, Edgar Carrillo y resulta que es homonimo de un famoso hacker español. La madre reporto la aparicion de su hija, que raro, debio hacerlo el padre, con un cargo importante en una empresa conocida. El nombre de la niña tambien coincide con un personaje ficticio de la tv. Hay otro tipo de cadenas que obligan a reenviarlas con el ingenuo mensaje de que si no lo haces, todas las calamidades caeran sobre tu cabeza. Por lo contrario, tambien hemos recibido mensajes con la promesa de que si lo reenviamos "algo maravilloso sucedera" a alguien le sucedio algo maravilloso despues de enviarlos? A mi no, y no lo hice por lo prometido sino por que el mesaje adjunto me parecio interesante. Cuando recibo esta clase de correos me incomodan tremedamente y me hace pensar en el poco tacto del remitente. Alguien se beneficia de nuestra ingenuidad. No caigamos en el juego de estos sinverguenzas!!!! Investigar: Acabo de googlear esta información..para saber si existe este gerente... y me doy cta. de que esto es noticia de hace 2 años.. y que la niña ya fué recuperada... Que Falta de Respeto From: patosjr@hotmail.com Subject: FW: ROBADA AYER. URGENTISIMO, X FAVOR AYUDA!!! ree nvíalo rápidamente A cualquiera de nosot ros nos puede ocurri r y las primeras ho ras son las más impo rtantes , todos tene mos hijos sobrinos n ietos hermanos etc. Date: Fri, 24 Dec 2010 14:47:04 -0300 Dos recomendaciones: 1. Aunque un mensaje como estos (más aún tratándose de niños extradiados o enfermos) nos conmueven, antes de reenviarlos VERIFIQUEMOS si es cierto, y si aún no se se ha resuelto el caso. Lo mínimo que podemos hacer es buscar en GOOGLE el nombre del padre o del niño. Ahí encontraremos mucha información. Si hay un teléfono, y de verdad queremos ayudar, llamemos. 2. Generalmente se reporta la pérdida del niño, pero no se hace lo mismo cuando es recuperado. Si enviamos un mensaje de estos, hagámosle un seguimiento, y cuando nos enteremos que ya se recuperó, comuniquémoslo a nuestros contactos a quienes le enviamos el mensaje. De esta manera se rompe la cadena (infinita) de mensajes. Fuente:farm1.static.flickr.com/97/281561798_c0e8f1d0... Me lo envio a mi msnrom: eco444@hotmail.com

Esta mañana a las 1:00 am se pudo apreciar un eclipse total de luna, miren que hermosas fotos encontre en www.eluniversal.com.mx Conoce cómo te irá en 2011 ¿Qué son los eclipses de Luna? Los eclipses de Luna o lunares son eventos astronómicos que suceden cuando el planeta Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, es decir, cuando la Luna entra en la zona de sombra de la Tierra. Esto sólo puede ocurrir en la fase de Luna llena. Los eclipses de Sol, por el contrario, ocurren cuando la Tierra “tapa” una sección del Sol y por eso no se pueden ver en todo el planeta como los de Luna, aunque son más espectaculares e impresionantes. Los eclipses han sido hábilmente manipulados en la historia con diferentes motivos. Uno de ellos, también de Luna, el 14 de septiembre de 1494, fue aprovechado por Cristóbal Colón para comprobar la esfericidad de la Tierra ya enunciada por Ptolomeo, y posteriormente calcular el que ocurriría el día 29 de febrero del 1504 lo cual le sirvió para amedrentar a los indígenas en Jamaica y lograr que les dieran los víveres que los mismos se negaban a proporcionarles. Los eclipses, para la Astrología, se consideran importantes cuando ocurren dentro o antes de la fecha de nacimiento y coinciden con determinados aspectos de la Carta Natal, asimismo, los de Sol, tienden a indicar los lugares del mundo donde habrá influencia de esa persona, sobre todo si es un emperador, presidente, rey, o dictador. Por cierto, la primera semana de enero tendremos el primer eclipse solar en el signo de Capricornio. Por ejemplo, el eclipse solar del 29 de febrero del año 357 que ocurrió en el llamado “Mediocielo” de la Carta Natal de Alejandro el Magno, se extendió por Egipto, Mesopotamia y las áreas que posteriormente constituirían el imperio de Alejandro. Otros eclipses marcaron el nacimiento de Carlos Marx y su sombra se extendió entonces por el imperio ruso, precisamente el área que caería bajo la ideología comunista. Fidel Castro nació bajo el efluvio de un eclipse de Luna y otro de Sol y precisamente con aspectos similares a los que ahora están incidiendo en su Carta Natal coincidiendo con el anuncio de su retirada del gobierno cubano, en la víspera del eclipse Lunar. Como sabemos, la Luna ejerce una influencia única sobre los líquidos y es la causante de las mareas en la Tierra. El efecto de un eclipse, en un signo, según la Astrología, tiene que ver más bien con la posición del mismo en la Carta Natal de una persona, sobre todo si ocurre en lo que se llama el “Mediocielo” o si crea aspectos con la Luna, el Sol y el Ascendente. Sin embargo, a modo general, el eclipse que veremos esta noche crea un área energética singular para los diferentes elementos zodiacales. Este impacto –en cada elemento- suele ser transitorio y extenderse unas horas antes y otras después que termina el eclipse, aunque también puede durar unos cuantos días según los aspectos que influyan en la Carta Natal de cada cual creando tendencias positivas y negativas. Aprovecha las positivas y trabaja sobre las negativas, recuerda que siempre eres tú quien tiene en sus manos la llave del destino. Signos de Fuego (Aries, Leo y Sagitario) Tendencias positivas: Contribuye a que tengas mayor claridad mental y puedas tomar mejores decisiones sentimentales. Reforzamiento de la voluntad, capacidad para aceptar cambios y convertir un revés en una victoria, una experiencia negativa en positiva. La lección es no culpar a los demás de nuestras propias limitaciones y malas decisiones, al aceptar los errores se sale adelante. Una confesión sentimental que puede asombrarte. Tendencias negativas: Demoras en algunos planes de viaje, trabajo o negocios. Se recomienda no apresurarse a comprar ni vender nada. Gastos imprevistos y tendencia a perder dinero en un mal negocio si se obra siguiendo recomendaciones de gentes manipuladoras. Signos de Tierra (Tauro, Virgo y Capricornio) Tendencias positivas: La influencia del eclipse acentúa tu visión interior, te ayuda a ver un poco “más allá”. Tus percepciones más agudas, tienes sueños premonitorios que indican la posibilidad de ganar dinero o iniciar un buen negocio. Tu empatía –o sea, ponerte en el lugar de los demás- aumenta con el refinamiento de la intuición. Regresos sentimentales de alguien que se alejó. Tendencias negativas: Ciertos estados de ansiedad, temores infundados e ideas hipocondríacas. Aprensiones y miedos súbitos a perder lo que se tiene. Excesiva preocupación por el trabajo o la seguridad social. Vacilaciones. Signos de Aire (Géminis, Libra y Acuario) Tendencias positivas: El eclipse acentúa tu capacidad para reflexionar y tomar las cosas con una actitud más prudente y madura. Entereza frente a las dificultades. En el terreno amoroso indica un cambio profundo, una manera distinta de ver tu realidad, inclusive iniciar un compromiso estable. Tendencias negativas: Este es el período de cambios drásticos y situaciones nuevas dentro del trabajo. Importante tener mucho cuidado para evitar problemas de salud ya que el eclipse crea cierta tendencia a los accidentes domésticos, la alimentación, y peligro en los sitios oscuros como los cajeros automáticos. Rupturas sentimentales por falta de comunicación. Signos de Agua (Cáncer, Escorpión y Piscis) Tendencias positivas: El eclipse lunar actúa fuertemente en tu sexto sentido. Durante este período notarás un fortalecimiento de la intuición con la capacidad de ver un poco más allá de lo que otros ven, o sea, asciendes en la Pirámide del Conocimiento y te darás cuenta de cosas que hasta ahora estaban sucediendo y no sabías el por qué. Ingreso extra en tu economía, en el amor nadie podrá engañarte. Tendencias negativas: Pueden surgir confusiones sentimentales. Contradicciones, se busca una cosa y se obtiene otra. Esta etapa demanda paciencia, prudencia y sobre todo no hablar impulsivamente porque las palabras pueden ser mal interpretadas ya que el eclipse ocurre con Mercurio, planeta de las comunicaciones, en un tránsito retrógrado. Compatibilidad amorosa 2011 El año 2011 suma cuatro que es un número de armonía y de estabilidad. Asimismo, el hecho que comience el año con todos los planetas directos es muy buena señal para todos los signos. Por ejemplo, los signos de agua y tierra tenderán a ser compatibles entre si, los de fuego y aire, también, pero las combinaciones intermedias pueden presentar dificultades. Entérate cuál será tu compatibilidad astrológica para este año. or Profesor Zellagro

¿Se salva porque aprendió kung-fu? No creo que tener conocimientos de artes marciales le haya permitido al ciclista chino salir ileso del accidente, pues se supone que la disciplina impuesta por las diversas escuelas, inculca el respeto por las normas que rigen la sociedad. Por lo tanto, el hombre tuvo mucha suerte para que el impacto lo impulse con la fuerza y el ángulo adecuado para realizar la pirueta en el aire. Video después del salto. Impresionante, definitivamente o mucha suerte o aun no cumple su propósito aca. DELITO DE OMISIÓN DE AUXILIO TIPO PENAL. Artículo 255. Al conductor de un vehículo cualquiera o jinete que deje en estado de abandono, sin prestarle ni facilitarle asistencia a la persona a quien lesionó sin dolo, o dejare de avisar inmediatamente a la autoridad, se le impondrán de seis meses a dos años de prisión y retiro de su libreta de conducir.. A todos los turistas que este verano vengan a punta del este ,no se olviden de circular con las luces bajas encendidas y el cinturon colocado.Las multas seran de 150 dolares a 350,y conducir alcoholizados es de 600 dolares y el retiro de la libreta de conducir. Fuente:I.M.Maldonado.

“chupetes azules del imperialismo” Inconsultos “chupetes azules del imperialismo”, “espejitos de colores del siglo veintiuno”, “alambrados de Latorre”, así define un sector en ADES a las computadoras del Plan Ceibal. En entrevista con Caras y Caretas, Luis Martínez, dirigente de ADES, reconoció que estas posturas expresadas en un boletín del sindicato docente recogen apoyos importantes entre los integrantes del gremio. En este país los niños tenían la posibilidad de abandonar para siempre su chupete en la canasta de un robot que era su ídolo. Es imposible saber si Ultratón hubiese aceptado recibir “chupetes imperialistas”, como algunos docentes en el país consideran a las computadoras del Plan Ceibal, y así poner a salvo de semejante flagelo a los alumnos de la educación pública. Un documento publicado en el boletín mensual de ADES sostiene que las computadoras del Plan Ceibal entregadas a los alumnos de enseñanza secundaria son los “chupetes azules del capitalismo”, herramientas del imperio, colonizadoras culturales, agentes contaminantes de ideas extrañas. Héctor Altamirano, docente en el liceo Numero 11 del Cerro y autor de este manifiesto contra la introducción de las computadoras en el aula, acaba preguntándose por el uso de la tecnología en el actual sistema de enseñanza. En entrevista con Luis Martínez, dirigente de ADES, reconoció que esa postura recoge apoyos importantes en el sindicato de docentes de enseñanza secundaria. La gran pregunta que Altamirano se hace en el documento de su autoría es si las computadoras del Plan Ceibal no son una herramienta más de la colonización cultural, a título de aporte de un compañero. Trasladada esta interrogante a un dirigente del gremio, Martínez dijo que comparte “plenamente el concepto del compañero Altamirano”, y bautizó con estilo propio a “las computadoritas” (SIC) como “a los espejitos del siglo veintiuno”. MUY GRANDES PARA USAR CHUPETES ¿En qué se basa un cuerpo de docentes agremiados para considerar que el uso de computadoras en los centros de educación secundaria y el hecho de que el Estado las proporcione en forma gratuita a los alumnos puede ser perjudicial en grado alguno para los jóvenes uruguayos que estudian en los liceos públicos? Martínez pretendió sustentar su postura con un ejemplo: “Alumnos míos de segundo año con excelente desempeño, desde la entrega de estos chupetes del capitalismo han bajado notoriamente su desempeño porque a partir de ese aparatito viven pendientes todo el día del mismo buscando páginas prohibidas, chateando o escuchando música”. Si así fuera, ¿no estaríamos frente a un problema diferente al que plantea Altamarino –con aval de buena parte de la dirigencia de ADES– cuando discute la sola idea de la computadora sin necesidad de plantearse incertidumbres sobre un uso incorrecto, como parecería indicarlo Martínez? “Algo de eso hay”, respondió Martínez, al ser interrogado concretamente en este sentido. “A nivel sindical hemos resuelto que la computadora debe ser tomada como un recurso didáctico más, privativo de cada profesor, el problema es que se la considera una panacea, la solución a todos los problemas”. ADES advierte connotaciones ideológicas cuando menos preocupantes a su juicio y propone como alternativa mejorar el servicio de aulas de informática en cada centro de enseñanza. Para Martínez no hay contradicción entre combatir la implementación de un plan que democratiza el acceso al mundo digital y lo que en ADES muchos consideran correcto, vale decir, enseñar en aulas de informática, herramientas para ese mismo mundo digital. “Las computadoras en el aula generan aislamiento y no potencian la capacidad de razonar”, argumentó Martínez. “El recurso está bien, pero el Plan Ceibal no. La materia informática ya se democratizó por otras vías, sin necesidad de un plan autoritario como el Ceibal”. Desde el año 98, recordó Martínez en entrevista con El tiempo no para, de CX 30, los profesores elaboraron un proyecto educativo que contempla informática como una asignatura más, y formación profesional en el IPA para los futuros docentes de la materia. “A veces se pretende innovar por innovar y se niega la experiencia del estudio, el ejercicio, el apunte, insustituibles en la enseñanza. La enseñanza tradicional no puede ser dejada de lado”. A priori, no hay razonamiento lógico que resista considerar que el acceso de los alumnos a la informática es bueno y que cada alumno cuente con una computadora es malo, pero, después de mucho pensarlo, en ADES lo consideran así. “La tecnología –dice el documento que publica el boletín de ADES– se ha vuelto un producto de los sectores capitalistas de los países ricos que le venden a las naciones pobres”. Martínez concuerda, pero además sostiene que las computadoras y el plan que las distribuye en forma gratuita forman parte de “una ideología nefasta y un plan del imperialismo que destruye al mundo, sin contar la dilapidación de recursos” que significa para los escasos presupuestos del Estado. Inconsultas, “volanteadas” sin criterio, avasallando a docentes y otros actores, de un empresario como Negroponte, demagogia pura de la que hacen responsable a Tabaré Vázquez y trampa para un proyecto educativo popular: así define un sector en ADES a las computadoras del Plan Ceibal. No solamente a estos “aparatitos”, como les llaman, a la tecnología como un producto “para países pobres” “No en vano el Uruguay sigue siendo un vendedor de commodities”, dijo Martínez, para fundamentar los males que supuestamente llegan con el software de una XO. Interrogado sobre cómo pensaban algunos dirigentes en ADES que se podía superar la barrera del comodittie tomando por enemigo a la tecnología y retirando la computadora de los alumnos en un mundo donde todo es digital, no titubeó en responder: “El artículo lo plantea claramente, es tecnología que los países ricos utilizan como arma de dominación”, y comparó la “ceibalita” con el alambramiento de los campos en la época de Latorre. En la dicotomía entre un “proyecto contrahegemónico” y una “trampa para los sectores populares” surge inesperadamente para buena parte de la sociedad uruguaya –que todas las encuestas y sondeos dicen que aprueba el Plan Ceibal– la XO de Negroponte. ¿Cómo piensan hacer quienes se oponen al Plan Ceibal para concretar un proyecto contrahegomónico sin tecnología? “No es fácil la respuesta”, respondió Martínez. A dónde llega la falta de estrategias!! O mejor dicho la falta de un modelo alternativo al capitalismo. Algunos se transforman en kamicaces del ridículo. Entendamos qué es lo que hay detrás de todo esto. Acá un grupo de personas, que no son muchos, pero están muy bien ubicados, que no han podido, o no han querido aceptar que se acabó el paradigma socialista. Esto no quiere decir que nos aferremos al capitalismo, que ya es el peor sistema de convivencia . Este grupo está formado por “radicales” y “ortodoxos” y allí incluimos a todos los que aún hoy siguen creyendo en el “marxismo leninismo”. Ese es un modelo que ya no atrae a nadie, porque ha demostrado no ser aplicable, al menos para esta etapa de la civilización. Los que siguen aferrados a él se transforman, aunque renieguen de esto, en los peores reaccionarios del momento. Pues toda forma de gobierno que pretenda hacer crecer el país y lograr la distribución adecuada, será catalogado de “reproductor” del sistema. Por eso no sirvió, Tabaré Vázquez, y ahora tampoco el Pepe que fue elegido con gran pompa, por estos mismos señores!! Y el próximo gobernante de este país (ojalá sea progresista), tampoco les servirá. Ellos están en una lucha sin cuartel contra el capitalismo y nada los va detener. No tienen una propuesta, no saben cómo gobernar, con qué objetivos, cómo se tiene en cuenta el contexto, nada, lo único “claro” es oponerse a todo. “Cuanto peor, mejor” Así el mundo verá que este sistema es maldito y decidirá a cambiarlo. El cómo, no importa. Ya se verá. En la enseñanza tienen dos paradigmas. El de Althuser (“Reproductivistsa”), se llama así, porque dice que la enseñanza no sirve para nada. La enseñanza “reproduce” al sistema imperante. Advirtamos como se le escapa esa palabrita a Altamirano en su nota. Y el otro paradigma a es el de la “Resistencia”. Este dice la enseñanza reproduce el sistema, sí, y por eso hay que usarla para resistir al sistema por dentro. Uno se pregunta ¿cómo se paran estos docentes frente a sus alumnos?. ¿Cuáles perspectivas, qué estímulos, qué ganas de aprender son capaces de generar, si ellos no están convencidos de lo que hacen? Porque si son parte de un sistema de enseñanza que reproduce a este nefasto sistema, entonces les falta la motivación interna, el “èlan vital” de los franceses, para entusiasmar a sus educandos. No queremos esto que pasa en Colombia. Este muchacho está enseñando algo mas allá de sus libros, su historia posee un conocimiento implícito invaluable que te llena de buena energía, de la apropiada para nuestro apaleado mundo, el está enseñando que todos podemos hacer la diferencia si nos lo proponemos, que no hace falta tener mucho mas que voluntad y perseverancia para eso. Fuente:Caras y caretas-Uruguay http://200.40.211.253/detail.asp?IdEdition=92&NewsId=731&Portal=1

¿Cómo planificar y encarar una entrevista de despido? Comunicar un despido no es tarea grata ni sencilla. Veamos algunas pautas para encarar la situación de la mejor manera posible... El despido de un empleado es un proceso que genera muchas emociones y ansiedades, no sólo para el colaborador que será desvinculado sino también para quien ha tomado la decisión y debe comunicarlo. En efecto, aquel que deberá comunicar el despido escuchará diversos comentarios, tanto de la persona afectada como de otros miembros de la organización: "¡Trabajé para esta compañía 15 años! ¡Y ahora me echan!"; "Tiene tres hijos en edad escolar. ¿Qué va a hacer ahora?"; "Acaba de comprarse una casa con crédito. Y ahora lo dejamos en la calle". Asimismo, la persona que comunicará el despido podría enfrentarse a sus propios cuestionamientos: "¿Hice lo suficiente para ayudarlo?"; "¿Esto me puede pasar a mí algún día?"; "¿Qué pasa si se enoja conmigo?" No hay entrenamiento formal que nos prepare totalmente para esta tarea. Sin embargo, es posible brindar algunas pautas que nos ayudarán a afrontar la situación de la mejor manera posible. Un proceso de desvinculación "exitoso" para la empresa: Significa que sus responsabilidades legales y éticas estén protegidas, que su imagen interna y externa quede intacta y que el impacto sobre el espíritu del resto de los colaboradores y de la productividad de la compañía sea mínimo. Un proceso de desvinculación "exitoso" para el colaborador: Significa haber podido escuchar y comprender la información necesaria sobre los motivos y alcances de su salida, conocer cómo serán los próximos pasos a seguir y sentir que se lo trata con dignidad, de forma tal de no dañar su autoestima. El momento de la decisión y comunicación es uno de los más difíciles y exige mucha responsabilidad para quien debe realizarlo. Requiere disciplina, juicio y sensibilidad. En síntesis, demanda una comprensión cabal del balance entre las necesidades de la persona y las de la compañía. La preparación de la entrevista El punto de partida de un proceso exitoso es una adecuada planificación. Para esto, es necesario considerar las siguientes pautas: 1) Prepararse adecuadamente para hacerlo. No hay espacio para la improvisación. 2) Comunicar el mensaje de manera clara y precisa, respetando la estructura preacordada. 3) Prever las posibles reacciones del colaborador y establecer un plan de acción para afrontarlas. 4) Definir y estructurar los próximos movimientos de la persona que se desvincula: ¿qué hará cuando salga de la habitación? ¿Adónde irá? ¿A quién verá? 5) Tener preparado un documento para entregar a la persona, donde se detallen los beneficios de outplacement que la empresa tenga previstos para la ocasión. La entrevista 1) Invite a la persona a tomar asiento. 2) Trate el punto directamente, sea específico. 3) Explique y sea claro acerca de las medidas tomadas y sus razones. 4) Escuche al colaborador y espere su respuesta. 5) Repita el mensaje si es necesario. 6) Siga el esquema de entrevista preacordado. 7) Explique brevemente el paquete de salida, sin entrar en demasiados detalles. 8) Explique cómo sigue el proceso. Brinde detalles sobre el programa de outplacement, en caso de tener uno. 9) Acompañe al colaborador a su próximo contacto. Lo que no se debe hacer 1) No reciba a la persona con frases como "me da gusto verlo" o "cómo está". 2) No entable una "pequeña conversación" sobre asuntos triviales. Esta no es una entrevista de evaluación. 3) No haga bromas ni intente ser simpático. 4) No se disculpe por la decisión. 5) No esté a la defensiva ni se justifique. 6) No intente minimizar la situación. 7) No personalice el enojo. 8) No realice ataques personales al colaborador o a la compañía. 9) No diga "yo sé cómo se siente" o "ya estará mejor". 10) No diga: "Esto no fue idea mía. Si dependiera de mí, no lo despediría". 11) Nunca mencione ideas o comentarios de otros colaboradores.

Cuando Uruguay abandono a las Malvinas... El 25 de mayo de 1810, el pueblo y el Cabildo de Buenos Aires resolvieron destituir al Virrey español. Pero no todas las ciudades del Virreinato se plegaron a la revolución. Montevideo fue una de las disidentes. Hay que aclarar que en ese momento la guarnición de Malvinas dependía del Apostadero Naval de Montevideo. Sólo el 8 de enero de 1811 se discutió sobre qué hacer con las islas Malvinas. Una junta de guerra decidió abandonarlas y traer a los pobladores y el barco que había allá para luchar contra los revolucionarios de Buenos Aires. Enviaron una embarcación para traer todo lo que había en las islas: la población y las cosas de valor. Debían dejar el ganado y cerrar todos los edificios. En febrero de 1811 llegaron a Malvinas y procedieron a cumplir las órdenes. Embarcaron a todos y dejaron un cartel con el escudo de armas de la corona española, el cual decía que las islas pertenecían al Rey de España. El acto de cierre lo lideró el último Gobernador de Malvinas, Pablo Guillén. Se soltó el ganado, varios cientos de cabezas, y finalmente las dos naves partieron hacia Montevideo con los más de cuarenta habitantes de las islas. Así fue como las islas quedaron despobladas hasta que la naciente nación, la futura Argentina, las reclamara como herencia de la corona española. Desde ese momento las costas malvinenses fueron visitadas cada vez más por pesqueros, balleneros y loberos de todas partes del mundo, en especial ingleses y estadounidenses VIENTO DE ABRIL Un soldado argentino, sólo conocido por Dios, renunciando a la eternidad desplegó sus alas y el cielo le escuchó cantar su canción: Yo quiero ser viento de Abril, avivando el fuego que sostiene el candil. Yo quiero ser viento de Abril, tremolar del paño por su gloria sin fin. Yo quiero ser viento de Abril, ir en el aliento de quien reza por mí. Yo quiero ser viento de Abril, voz de los que cantan, rugido del fusil. (Honor a los combatientes y Gloria a los caídos) Uruguay le niega entrada a un buque británico que iba a Malvinas El Gobierno de Uruguay negó la autorización a un barco proveniente de Gran Bretaña que se dirigía a Malvinas para que haga su escala en el puerto de Montevideo. La fragata Hms Gloucester D-96 había pedido su autorización hace una semana para entrar al puerto de la capital uruguaya con el fin de abastecerse de víveres y combustibles en su camino a las Islas Malvinas. La Armada, la Cancillería y el Ministerio de Defensa denegaron la solicitud realizada por la embajada de Gran Bretaña en Montevideo. Ninguna de las partes ha realizado declaraciones. En el año 2006, El Gobierno Nacional había pedido a los países vecinos que no permitan el uso de puertos y aeropuertos a buques o aeronaves militares británicos que se dirijan a Malvinas. Ya en 2007, el gobierno del entonces presidente Tabaré Vázquez había impedido hacer escala en el puerto de Montevideo al destructor HMS Nottingham. Mi Pequeño homenaje a esos grandes combatientes argentinos.

Las brutales violaciones en el Congo Reedición 9 DE NOVIEMBRE 2010 Bruselas.- El Parlamento Europeo se manifestó hoy "profundamente escandalizados" con los últimos acontecimientos en la República Democrática del Congo y urgió que los responsables de la violencia sean llevados a los tribunales internacionales. En una resolución aprobada por 486 votos a favor, 30 en contra y 17 abstenciones, los diputados declararon su "honda preocupación" por "las masacres, crímenes contra la humanidad y actos de violencia sexual contra mujeres y niñas" realizados por el ejército y rebeldes tutsi en la región de Kivu Norte al este del país. El texto aboga por una política de "tolerancia cero" con "sanciones penales severas" a los autores de estos crímenes. FUENTE: www.milenio.com El este de Congo se desliza de nuevo hacia la tragedia que en la última década ha dejado más de cuatro millones de muertos y una pesadilla de violaciones en masa y reclutamientos forzosos de niños. En una tierra tan fértil que da cuatro cosechas de patatas al año, la gente pasa hambre y la enorme riqueza del subsuelo -oro, diamantes, coltán mineral de uso en la fabricación de componentes electrónicos avanzados. USO DEL COLTÁN Según la ONU, el número de ataques sexuales durante 2006 en la provincia de Kivu, fronteriza con Ruanda, fue de 27.000, lo que supone una pequeña fracción de lo que sucede en todo el país. El este de Congo sufre un nuevo período de violencia en el que los ataques hacia las mujeres han alcanzado niveles nunca antes vistos. "No sabemos por qué ocurren todas estas violaciones, pero una cosa es clara, su objetivo es destruir a las mujeres", afirma Denis Mukwege, ginecólogo del hospital de Kivu del Sur. “Ochenta por ciento de la población vive con 30 centavos de dólar al día, o menos, mientras miles de millones de dólares salen por la puerta trasera para ingresar a la bolsa de las grandes compañías mineras”. Es un verdadero terrorismo sexual lo que está ocurriendo en el Congo. Se están haciendo nuevas cirugías para reparar a las mujeres, porque están totalmente destruidas. Son actos de violación que implican la inserción de palos, pistolas y plástico derretido. El aparato digestivo y los órganos femeninos deben ser reconstruidos en muchos casos, por medio de cirugías hasta ahora no implementadas. Las mujeres son violadas brutalmente y en forma colectiva frente a sus familias y a la comunidad. Algunas son tomadas como esclavas sexuales y atadas a un árbol, para ser desatadas sólo en caso de ser sometidas a nuevos ataques sexuales que se perpetran en grupo. En muchos casos los familiares hombres son obligados bajo amenaza de muerte a violar a sus propias hijas, madres y hermanas. En frecuentes ocasiones los órganos genitales de las mujeres son destruidos por disparos o cuchilladas. Las esclavas sobrevivientes manifestaron haber sido obligadas a comer excrementos o carne humana de sus familiares asesinados. El nivel de violencia sexual que sufren las mujeres de la región es tan horrendo, que muchas de ellas piensan que, para ser consideradas víctimas de una violación, tienen que haber sido violadas por varios hombres a la vez. Cada mes violan a unas 400 personas en el Congo, tanto mujeres, niñas, niños, hasta ancianas", Durante los conflictos armados, los ejércitos utilizan la violencia sexual como un arma de guerra, cuando un grupo étnico combate a otro grupo étnico, la violación se convierte en una táctica de humillación para debilitar a sus enemigos. Así es como las mujeres se convierten en tristes trofeos de guerra. Y HOY 2010 TODO SIGUE IGUAL: La primera dama Olive Lembe Kabila marchó al frente de las mujeres a través del poblado de Bukavu. Las Naciones Unidas reportaron que 303 mujeres fueron violadas en 13 localidades cercanas desde el 30 de julio hasta el 9 de noviembre. Apenas unas horas después de que Sifa Mkanani llegara a su casa con su recién nacido bebé rebeldes irrumpieron y la violaron. En el este de Congo-Kinshasa continúa la violencia contra las mujeres. Pero en el Congo, la violación se utiliza sistemáticamente como arma de guerra. Una manera de romper la red social de la sociedad. link: http://www.youtube.com/watch?v=jkJ24yjPUjI Nueve soldados rebeldes irrumpieron en la casa familiar en el este de Congo. Estaba a punto de oscurecer. Primero ordenan al marido de Vumilia a sacar todas las pertenencias de la familia. Después se lo llevan fuera y le dicen a Vumilia: “Ahora vamos a hacerlo difícil para ti”. Los soldados la violaron uno por uno. Mecánicamente y sin importarles que ella estaba embarazada de seis meses. No lo hacen porque son raramente violentos o sexualmente hambrientos. Las violacióones son ordenadas por sus oficiales. Son parte de la guerra. No raramente obligan los autores a los maridos de las víctimas a mirar cuando las violan. Lo que a menudo conduce al marido a repudiar a su mujer. No puede soportar la vergüenza. La violación es una manera de romper el tejido social en los pueblos. Las balas matan, pero las violaciones hacen que la sociedad poco a poco se descomponga mucho después de que los soldados se hayan marchado. Congo no es único, aunque el uso de las violaciones se ha llevado a cabo a un nivel extremo. Aunque la guerra está lejos no es Occidente del todo libre de culpa. El motor de la guerra son los recursos naturales del este del Congo. Los que controlan las minas donde minerales valiosos se extraen se hacen ricos. El coltán y otros minerales se venden a Occidente para su uso en teléfonos móviles y otros dispositivos electrónicos. Lo más triste es que el abuso ocurre justo frente a los ojos de la ONU. La fuerza de paz de más de 20 000 hombres parece completamente indefensa en términos de detener la guerra y las violaciones. [http://www.aftonbladet.se/nyheter/analys/wolfganghansson/article7671038.ab] Sexual Violence in Eastern Congo