Material para quienes esten cursando ciencias economicas.

No se que publico tendrá esto pero lo posteo igual, es un resumen de un tema de la materia Actuaciones Periciales. Yo estoy cursando las ultimas materias para contador y si veo que a alguien le interesa despues postiare mas, tengo resumenes de auditoria, teoria contable superior, y algun otro. ETICA Prof. Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar QUÉ TIPO DE TRABAJO ES LA PROFESIÓN ? No es físico, un oficio, sino un trabajo intelectual. Requiere: - Mayor participación de la inteligencia - Períodos de educación formal - Entrenamiento explícito para adquirir habilidades en determinadas tareas - Requiere esencialmente de toma de decisiones PROFESIÓN UNIVERSITARIA Capacidad especialmente calificada -científica -técnica -humana de los estudios universitarios Requerida para el bien común -órgano esencial de la trama de una sociedad (no se concibe su eliminación sin un grave perjuicio) -encarna los más altos valores de su tiempo (correlación dignidad-actividad, condiciones mínimas de bienestar o superación personal o colectiva) Con especiales posibilidades económico-sociales -superación -perfeccionamiento La sociedad forma a sus profesionales para que le solucionen problemas complejos BIEN COMÚN Diversos pensadores han entendido al hombre como un ser de dimensión social y política. La política, es una de las herramientas fundamentales para lograr el bien común. El hombre es el fundamento de lo social y se tiende a él con una práctica puesta en común para lograr un objetivo. El bien común es el conjunto de aquellas condiciones de la vida social que permiten a los grupos y a cada uno de sus miembros conseguir más plena y fácilmente su propia perfección. O sea que el bien común es la perfección de la vida social. HONORARIOS Según Adela Cortina toda actividad tiene- un bien interno que le es propio, el servicio -un bien externo, la recompensa Constituyen un estipendio específico (no es un salario) a una profesión universitaria “ “tributo al honor por la tarea cumplida” Su monto debe permitir actualización e independencia Prof. Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar CULTURA Es el conjunto de elementos simbólicos o de orientación de los individuos en la sociedad trasmitidos a través del lenguaje verbal, escrito y expresivo. La cultura incluye: -elemento cognitivo -valores -creencias, tabúes ( a nivel emocional) -pautas o modelos de conducta (deber ser) -costumbres -usos y convencionalismos (buenas maneras) VALORES Ideas particularmente apreciadas en la sociedad que pautan normas o modelos de conducta. -Son ideas -Se jerarquizan -Existen independientemente que las piensen -Surgen en función de un contravalor Básicos del profesional -independencia imparcialidad,, transparencia, -integridad -libertad, autonomía, dignidad -imparcialidad -objetividad, confidencialidad, veracidad -responsabilidad, lealtad -competencia (formación permanente) -vocación de servicio La ley regula a la sociedad y atiende a lo vincular. Su cumplimiento protege a los débiles, y depende de la legitimidad de la autoridad que las dicta. MORAL Los animales actúan por instinto Los hombres, por la razón............criterios buenos y prioritarios (valores) elegidos en libertad Es una elaboración del grupo social, de las costumbres consideradas “buenas” Implica una conciencia de la interrelación de los actos humanos Prof. Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar Conciencia moral: capacidad de juzgar y reflexionar sobre nuestros propios actos En una sociedad coexisten distintos códigos morales El papel de los profesionales, como líderes morales es la actualización o moralización de los códigos morales. Se tiende al bien común cuando se actúa en función de valores universales. Los antropólogos sostienen que las sociedades con fuertes valores compartidos son las más fuertes, difíciles de destruir. ETICA Reflexión sobre lo moral -espacio de libertad -jerarquía -ámbito personal Aparece cuando surge un conflicto. Siempre se sacrifica un valor No existe un único final feliz No supone recetas La reflexión ética necesita de pensamiento abstracto (Nivel superior) ayuda a la toma de decisiones Es tan importante la elección de un valor, como su justificación Dilema: se detectan los valores involucrados, se jerarquizan según la historia de cada uno, se elige un camino. El resultado será incierto, pero debe: -Conocerse los distintos conceptos de vida moral -La dificultad de adherir totalmente a una teoría -Espíritu crítico que analice lo obvio -Capacidad de percibir patologías sociales (neutralidad de la ciencia) -Conciencia de la imposibilidad de compaginar lo íntimo privado con lo externo y público PROBLEMÁTICA DEL CONTADOR PUBLICO a) No se trabaja con público ( esto otorga componentes mágicos) b) Asesora a empresarios, que son pragmáticos (por lo cual se enfrenta a los mismos problemas que el derecho comercial) c) Y que no atienden o desconocen la ley d) Tampoco conocen la trascendencia de sus decisiones en el total de la economía e) El contador certifica para la sociedad, le traduce a ésta, la complejidad del mundo económico f) Tendencia al individualismo del profesional al momento de enfrentarse a la concentración del capital Prof. Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar g) Acortamiento de las carreras h) En épocas de diferentes códigos morales no se educa en lo actitudinal DESARROLLO DEL JUICIO MORAL Existen diferentes planteamientos y críticas Piaget: el desarrollo del niño es uno solo. Se divide sólo para estudiarlo, en - cognitivo - moral En especial, la formación del juicio moral, se corresponde con la evolución cognitiva Proceso cognitivo: - Sensorio- motor 0 a 2 años - Preoperacional 2 a 7 años - Operaciones concretas 7 a 11 años - Operaciones formales 11 en adelante. Requiere estimulación con educación intencionada para lograr la abstracción, simultaneidad, metapensamiento Concomitantemente: se da el desarrollo del juicio moral: - etapa preoperacional : moral egocéntrica - operaciones concretas . moral basada en el respeto y la reciprocidad - operaciones formales : se reconoce que las reglas se pueden cambiar lo moral está por encima de la ley Piaget reconoce que en los niños existen dos etapas: a) moral heterónoma : respeto unilateral a la autoridad, no es posible ponerse en el lugar del otro b) moral autónoma : equidad y cooperación, el juicio moral se basa en la reciprocidad. Se logra poner en el lugar del otro Kohlberg entiende al desarrollo del juicio moral como un movimiento hacia la creciente universalidad de la valoración de la vida humana. Identifica tres niveles y seis estadios en la formación del juicio moral. 1º nivel : El preconvencional 0 a 9 años las normas son externas al yo. 1er estadio: obediencia y sanción respetando las relaciones de poder 2do estadio Es el imperio de la ley del Talión Por justicia se devuelven tanto favores como golpes 2do.nivel: El convencional 9 a 16 años se identifica con el grupo social y asume su punto de vista. 3er. estadio: se define con la orientación de la concordia interpersonal. comienza el “ ponerse en el lugar del otro” ( roles). Entre el 2º y 3º estadio, se encuentran la mayoría de los adolescentes Prof. Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar 4º estadio: se asume la moralidad de la ley, el orden, el gobierno . aquí la justicia es principio del orden social, más que moral Lo moral es cumplir con el deber, como respeto a la autoridad. 4º estadio es el más común entre los adultos Para lograr el nivel posconvencional hay que alcanzar este estadio antes de los 18 años 3er nivel: El posconvencional, 16 años en adelante. Se definen los valores y los principios válidos y aplicables independientemente de la autoridad de los grupos y su identificación con ellos. 5º estadio Orientación legalista del Contrato Social a través de la democracia. su perspectiva es cambiar la legislación más que mantenerla. 6º estadio Orientación de principios éticos universales, abstractos, y enunciados positivamente, a la inversa de los diez mandamientos. Es difícil de acceder, salvo orientación filosófica previa. Los estadios son secuenciales inclusivos. Se comprenden a los inferiores y sólo se accede al inmediato superior. Kohlberg supone que la madurez del pensamiento moral predice la madurez del comportamiento moral. Pero el desarrollo del juicio moral requiere un apoyo educativo explicitado. A su vez, la excelencia referida a los contenidos, basada en una sólida formación en valores redunda en su mejor jerarquización y aplicación. DEONTOLOGÍA La profesión es una manera de actuar, pero más aún es una manera de ser que encarnan valores y virtudes para conseguir una dignidad moral Es una rama práctica de la ética que define lo moralmente aceptable para un grupo To-deón Lo debido o conveniente Logía Estudio Acciones no sometidas al control de la legislación pública CODIGO DEONTOLÓGICO DEL CCEAU Fue definitivamente aprobado por Asamblea Extraordinaria de socios de fecha 22 de junio de 1944. Consta de varios capítulos a saber: I) Introducción adonde se señala la trascendencia social de la función profesional, y la necesidad de incrementar la eficiencia y la utilidad social de aquella, dentro de principios y normas establecidas. Prof. Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar II) Principios y Normas Con Relación a La Sociedad IIa) Principios se reiteran los expresados en la introducción IIb) Normas se refieren al deber ser respecto a la tarea, y en especial a la función certificante respecto a la sociedad que lo formó 7.c) secreto profesional, integridad 9.k) independencia, responsabilidad, honestidad, veracidad III) Principios y Normas con relación al Colegio IIIa) Principios cooperación, participación, colaboración, formación, permanente, defensa gremial IIIb) Normas atenerse al estatuto del Colegio IV) Normas con relación a los colegas Rectitud, lealtad, respeto, concordia, objetividad, solidaridad IV) Tribunal de Honor Juzga y sanciona: Prevención (exhortación) Censura pública (publicación en Órganos del Colegio) Suspensión Eliminación del registro (estos dos últimos se proponen a la Asamblea y se publican en la prensa o en los Órganos del Colegio) Código de IFAC ÉTICA CÍVICA Es aquella reflexión lúcida y consecuente que guía el accionar del ciudadano, basado en valores mínimos de consenso para una convivencia pacífica. Cada hombre tiene una visión, respecto a lo que significa la vida buena el bien la felicidad Sustentada en una cosmovisión que involucra a una filosofía una religión una forma de ver el mundo. Esto constituye una ética de máximos Prof. Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar Pero para que ellas, puedan coexistir en una sociedad se necesita un acuerdo basado en una serie de mínimos valores compartidos que sustenten la pluralidad No se busca ya la felicidad, sino la..................................... justicia O sea, la igualdad de oportunidades del ciudadano Fernando Savater, sostiene que la actitud moral es la capacidad de ponerse en el lugar del otro. Define como valores éticos ciudadanos : A ) La inviolabilidad de la persona, Ningún objetivo colectivo, aún bueno, justifica la exclusión, la injusticia, la tortura o el abandono de un ciudadano. B ) La autonomía importa la capacidad de regir ética y ciudadanamente su vida de acuerdo a pautas y objetivos propios, o sea, se rescata la persona como sujeto, dejando atrás paternalismos que impongan a una persona una manera de ser bueno, incompatible con lo que él cree que es el bien. C) La dignidad Ver a la persona como ser humano, como semejante, como alguien proyectado hacia un futuro de acciones y de libertad. rescatándonos de la insignificancia a través de los otros. D)La solidaridad Determina el proceso de identificación y reconocimiento con todos los seres humanos. - promueve la apertura a la diferencia, - los identifica como iguales e dignidad - e idénticos en sus necesidades básicas. - Reconocidas por la capacidad de auxilio - Compartidas, determinando el sentimiento de compasión (“padecer con el otro”) - reconocimiento de pertenecer a un todo- la riqueza es social y - - obligaciones sociales que aseguren la participación ciudadana en la sociedad E) La tolerancia. Va de la mano de la diversidad, de la pluralidad. Implica respetar el derecho a pensar distinto. Se tolera lo que no se comparte., aún que se debata o critique Savater recuerda que la ética no da soluciones porque se está elaborando siempre, razonando y opinando. El ciudadano, afirma, no puede dejar en manos de otros sus decisiones. Debe criticar, examinar y valorar por sus propios medios. • La capacidad de participar y dialogar de y entre los ciudadanos Es una sexta dimensión a tener en cuenta.. Sólo los ciudadanos colectivamente pueden determinar el camino del hombre, y por tanto, dice Savater que la ética y la ciudadanía son una “escuela de perplejidad” pero también una escuela de libertad, de autonomía y de solidaridad. También de justicia, deberíamos agregar, pues es la base de esta ética de mínimos acordados. Prof. Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar Ética Cívica y profesiones * Las profesiones son un compromiso con la sociedad (Emilio Martínez Navarrro) * deben ejercerse con imparcialidad ideológica * basadas en la ética cívica * en la expresión de sus convicciones desechar toda manipulación * adoptar una actitud cívica proactiva - especial firmeza respecto a los valores cívicos - especial rechazo a los contravalores (violencia, discriminación, intolerancia) Sociedad civil : Es el conjunto de instituciones cívicas y asociaciones voluntarias que median entre los individuos y el Estado, que efectivizan la participación político-ciudadana, mediante la interacción y el debate” Posee diferencias con el aparato estatal y el mercado. ÉTICA GLOBAL La ética global busca la convivencia pacífica del ser humano en el planeta, considerándolo ciudadano del mundo La mundialización ha traído a los seres humanos interdependencia con culturas ajenas al entorno coexistencia de otros modos de concebir la moralidad dificultades para afianzar su identidad, convivencia cotidiana con los cambios globales incertidumbre La ética global busca fomentar la ciudadanía vista a nivel mundial posibilitar la coexistencia de diversos códigos morales trabajar para eliminar la exclusión, la corrupción, la dominación posibilitar un mundo sustentable. Según el Banco Mundial, casi un mil quinientos millones de personas en el mundo, viven en situación de extrema pobreza Tampoco la ética tiene fronteras, y por lo tanto, deben impulsarse los consensos respecto cómo resolver o encarar situaciones que aquejan al mundo todo. * Los países pobres reclaman en base a esa ética global * No se han explicitado sus principios * Los seres humanos, individualmente o en grupos, han impulsado por distintas vías el debate Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar * La Declaración Universal de los Derechos Humanos, realizada en 1948 son una aspiración que debería encarnarse en nuestras sociedades. Atiende a necesidades básicas del ser humano ( antropocentrismo) 2º generación * Es indispensable • una ciencia responsable, • una tecnología y una industria al servicio de las necesidades del ser humano • un poder al servicio de la justicia social. * Para la construcción de una ética planetaria, debería : • empezarse a considerar el interés de la humanidad más importante que el de un país y éste, a su vez, el de un individuo. • dejarse atrás debates abiertos e inconclusos, apelando una moralidad sustentada en “la fuerza del espíritu y la veracidad interior.” • que atienda a principios como los de salvaguardia, prudencia, humanidad, responsabilidad, moderación, diversidad o ciudadanía • también a valores globales como la democracia o los derechos humanos, la promoción de la paz, el diálogo intercultural, la ciudadanía mundial y la sostenibilidad ecológica ÉTICA PUBLICA “Conjunto de valores o comportamientos responsables que son de la competencia e interés de diversos actores políticos, gubernamentales, privados, de las organizaciones sociales y de los ciudadanos en un ámbito institucional, que hacen factible el desarrollo de la sociedad, en donde se garantiza, prevalece y se ejerce la igualdad y libertad de todos como partes integrantes de la comunidad social.” • Elementos de convivencia ciudadana • Aspectos de filosofía política Criterios para interpretar la vida pública que sistematicen las transformaciones • Requiere consenso en actividades y políticas (salud, educación, electoral, laboral ) • • Juegan todos los actores gobierno, partidos políticos, líderes religiosos y sociales investigadores en filosofía política y moral • Acota discrecionalidad administrativa • Requiere de agentes inclinados hacia los intereses y necesidades generales idóneos independientes, eficientes, eficaces, ecuánimes que faciliten la gestión pública leales a las instituciones democráticas y sus reglas Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar • Es indispensable frente a: la apertura y la globalización ( Olivo Campos) la incertidumbre, la interdependencia , la complejidad y desconfianza a instituciones; por : desvío del Estado de derecho el incremento de la exclusión social el abstencionismo • Intenta formar una conciencia moral pública Lucha contra la corrupción Busca un desarrollo sustentable Soluciona problemas de interés general • Incluye lo institucional, lo gubernamental, lo privado, lo social • Lo privado no alcanza la licitud moral para lograr los bienes públicos que son de todos y en beneficio de todos pero es protegido por la ética pública • Abarca aquellos valores que protegen el interés general de la sociedad + Libertad e igualdad Asumiendo responsabilidades que favorezcan Justicia y equidad • Tiene múltiples responsables los agentes de lo público las corporaciones económicas los grupos multimedia(Estado y Sociedad) los ciudadanos CORRUPCIÓN En las organizaciones, especialmente en las públicas, práctica consistente en la utilización de las funciones y medios de aquéllas en provecho, económico o de otra índole, de sus gestores Cra. R. Blanca Emmi Cátedra Act. Periciales Udelar CONFIANZA La bases de la confianza son entre otros: • la seguridad mínima que da la buena fe • la opinión que se posee de aquél en quien se confía La confianza que la sociedad deposita en principio en sus profesionales, creyendo en su idoneidad técnica y su rectitud, constituye la razón de ser de las profesiones TRANSPARENCIA La confiabilidad requiere de seres transparentes cuya gestión pueda ponerse en toda circunstancia a consideración de los demás. Es una característica del accionar profesional, en tanto maneja temas complejos, cruciales, como la vida, el medioambiente, la construcción de grandes edificios o puentes. Por lo tanto su accionar debe permitir lograr resultados dentro de la idoneidad técnica y moral. RESPONSABILIDAD SOCIAL Sociedad Agrupación de hombres reunidos en una comunidad por su naturaleza, leyes o aún sus actos. Responsabilidad Se le considera la libertad de la voluntad. La respalda un sentimiento personal de compromiso Capacidad o el deber de responder por los actos propios o de otros ante su comunidad. Enseña la importancia de las cosas, a cuidarlas y a valorarlas. Responsabilidad social, a la capacidad o el deber de responder de una forma hábil, eficaz, a la sociedad, según sus principios, leyes o valores más apreciados. - todos los principios que sustentan su moralidad, - desarrolla relacionada a distintos ámbitos, como son la comunidad, sus pares, o quien demanda sus servicios. - No sólo a demanda sino con actitud proactiva respecto al bien común - Se requiere de una estrategia de sensibilización, de preocupación social y no de caridad.