Es sentido del momento histórico; es cambiar todo lo que debe ser cambiado; es igualdad y libertad plenas; es ser tratado y tratar a los demás como seres humanos; es emanciparnos por nosotros mismos y con nuestros propios esfuerzos; es desafiar poderosas fuerzas dominantes dentro y fuera del ámbito social y nacional; es defender valores en los que se cree al precio de cualquier sacrificio; es modestia, desinterés, altruismo, solidaridad y heroísmo; es luchar con audacia, inteligencia y realismo; es no mentir jamás ni violar principios éticos; es convicción profunda de que no existe fuerza en el mundo capaz de aplastar la fuerza de la verdad y las ideas. revolución es unidad, es independencia, es luchar por nuestros sueños de justicia para Cuba y para el mundo, que es la base de nuestro patriotismo, nuestro socialismo y nuestro internacionalismo.
FIDEL CASTRO RUZ, 1ro de Mayo de 2000
SALUD
La garantía de atención médica gratuita a toda la población cubana se convirtió desde los primeros momentos del triunfo de la Revolución en uno de los paradigmas sociales fundamentales. Esto se corresponde con la esencia humanista y de justicia social que caracteriza a nuestro proceso revolucionario. La salud pública en Cuba es un logro de la Revolución y del socialismo.
Desde el propio triunfo revolucionario se comenzó a trabajar por la creación del Sistema Nacional de Salud que llevó la acción del trabajador de la salud a los lugares más apartados. El sistema creado comenzó a realizar importantes reformas a partir de los años 60, como parte fundamental de las transformaciones del período revolucionario y en respuesta al respeto más absoluto de uno de los derechos humanos fundamentales de todo ciudadano.
El Sistema de Salud en Cuba está compuesto por:
* Atención médica preventiva curativa y de rehabilitación
* Asistencia a ancianos, impedidos físicos y mentales y otros minusválidos
* Control higiénico - epidemiológico
* Formación, especialización y educación continuada de profesionales y técnicos
* Investigación y desarrollo de las ciencias médicas
* Estadísticas de salud
* Información científico - técnica
* Promoción de salud
* Aseguramiento de suministros no médicos y mantenimiento del sistema
* Aseguramiento tecnológico, médico y electromedicina
* Producción, distribución y comercialización de medicamentos y equipos médicos
Solo un país como Cuba, con las condiciones y políticas de desarrollo que tiene, puede crear y mantener un sistema sanitario con tales características.
La atención primaria de salud, comprende un conjunto de procederes y servicios de promoción, prevención, curación y rehabilitación, así como la protección de grupos poblacionales específicos y el abordaje de problemas de salud con tecnologías apropiadas de este nivel de atención, dirigido al individuo, la familia, la comunidad y el medio.
La atención primaria de salud en Cuba ha sentado precedentes en la salud pública internacional, por su carácter novedoso y futurista, especialmente con la implantación y desarrollo del modelo de atención de medicina familiar a partir de 1984. El programa del médico y la enfermera de la familia, se ratifica como el eje del actual desarrollo estratégico, orientándose el resto de las estrategias a partir y en función de ella. Como expresión del impacto logrado por el desarrollo de la medicina familiar descendieron en los servicios hospitalarios los ingresos, las consultas de urgencias, las intervenciones quirúrgicas y los medios auxiliares de manera importante.
Cuba ha desarrollado un grupo de programas de atención de primer nivel para garantizar la salud de la población. Entre ellos vale destacar los programas para prevención, diagnóstico y tratamiento del cáncer, atención a las personas con insuficiencia renal, los cardiocentros, el diagnóstico precoz de las afecciones congénitas, prenatales, de sangre y hemoderivados y otros.
La obra de la Revolución en la salud pública ha priorizado a los grupos poblacionales de riesgo, entre ellos y en particular a la mujer y los niños. Por este motivo, los principales logros obtenidos en los indicadores que reflejan el estado de salud materno infantil en Cuba están implícitos en la mayoría de las acciones sociales, culturales y de desarrollo económico. Por segundo año consecutivo Cuba alcanza una mortalidad infantil de 5,3 por mil nacidos vivos, la más baja en la historia y del continente.
Las enfermedades infecciosas constituyen la principal causa de muerte en el mundo, muchas de esas enfermedades son prevenibles por vacunas. En Cuba se ha eliminado la poliomielitis, la difteria, el sarampión, la meningitis tuberculosa, el tétanos neonatal, el síndrome de la rubéola congénita y la meningoencefalitis pos parotiditis. Hoy se aplican vacunas contra 13 enfermedades.
Este programa persigue como principal objetivo mantener el control de las enfermedades transmisibles para continuar disminuyendo la morbimortalidad y controlar los factores de riesgo para evitar brotes y epidemias.
El enfoque humanista de la sociedad socialista y la atención diferenciada que hay que brindarle a los grupos poblacionales que más lo necesitan ha sido una prioridad de la revolución cubana. Esta población requiere de un plan de acción y atención diferenciada que cubra sus necesidades biológicas, psicológicas y sociales, elevando la calidad de vida. En este sentido el Sistema Nacional de Salud conformó el programa integral al adulto mayor con un enfoque comunitario e institucional, el mismo se acompaña del desarrollo de la Geriatría y Gerontología y así estudiar mejor los aspectos de envejecimiento de las personas y sus requerimientos en nuestro medio social. El programa prioriza el perfeccionamiento del trabajo en la atención primaria, fundamentalmente del médico y enfermera de la familia, utilizando los círculos de abuelos y otras alternativas no institucionales con la participación comunitaria.
El VIH/ SIDA, a pesar de constituir en el mundo de hoy una verdadera amenaza a la continuidad del género humano, en Cuba, como resultado de la adopción de estrategias tempranas y con un grupo de Gobierno para la coordinación de la respuesta nacional a la epidemia, se ha logrado mantener una lenta progresión de la enfermedad. A través de un programa de atención integral para personas que viven con el VIH/ SIDA se logra la capacitación, seguridad social y laboral, asistencia médica especializada, que incluye el tratamiento antirretroviral y de enfermedades oportunistas, gratuito para el 100 % de los enfermos; un programa educativo cada vez mas fuerte que contempla la educación sexual en las escuelas, acciones educativas a grupos vulnerables, adolescentes y población general, entre otras actividades.
Constituye una estrategia prioritaria para el sistema de salud, la capacidad para producir en Cuba el 80% de los 900 renglones que tiene el formulario cubano, con la cual se puede ahorrar 4 ó 5 veces el costo que representarían estos medicamentos adquiridos en el exterior. El enfoque fundamental es tratar de reducir la falta de medicamentos y eliminar todas las situaciones o problemáticas posibles en la ruta crítica. Cuba cuenta con más de 600 patentes, en productos como vacunas, anticuerpos monoclonales y sistemas de diagnóstico.
También es estratégico para el sistema de salud impulsar la medicina tradicional y natural con todo el rigor científico y aunque se avanza, el objetivo fundamental es tener capacidad de producción local y desarrollar un grupo de técnicas como acupuntura, dígitopuntura, laserterapia, balneoterapia, es decir, un grupo de técnicas que están sustituyendo con más inocuidad el enfoque de la medicina clásica. Otro aspecto es la tecnología médica cubana, desarrollada en Cuba y que con poca inversión puede sustituir e incluso ayudar a dar un salto a la salud pública.
El injusto bloqueo económico y comercial de los Estados Unidos contra Cuba afecta de las más variadas formas el Sistema Nacional de Salud; el mismo con el transcurso del tiempo ha ido modificando sus métodos hacia formas más sutiles para tratar de enmascarar este injusto e inhumano accionar que concita el rechazo de todo el mundo.
Para encubrir la negativa de venta de suministros médicos a Cuba, tanto medicamentos como equipos y material gastable, muchos fabricantes estadounidenses han nominado representantes en Latinoamérica para que sean estos los que comercien con el país; como es lógico, al tratar con subsidiarias los costos se encarecen, pues los proveedores se alejan, se demoran las transacciones comerciales y en ocasiones no se consiguen los productos originales deseados y se tienen que comprar similares.
A lo anterior, se une el impedimento al acceso a la información científica médica de avanzada y la negación de visas a científicos cubanos para participar en eventos en los Estado Unidos y la no autorización a científicos estadounidenses y de estudiantes de viajar a Cuba con iguales motivos y la prohibición de publicar o difundir artículos científicos de origen cubano en los Estado Unidos, lo que ha ido en detrimento del intercambio de conocimientos entre ambos pueblos.
Desde el comienzo del bloqueo estadounidense, en la década de los años 60 del siglo pasado hasta el 2007, el costo del mismo para el sector de la salud se estima en $2,268.3 millones de USD.
Sin cuantificar las carencias y sufrimientos innecesarios que sus efectos han causado y causan a nuestra población.
No obstante, Cuba es una referencia mundial en Salud ya que no solo se destaca por la calidad de sus servicios sino que su principal misión es la de poner este importante servicio al alcance del pueblo cubano y de los demás que lo han necesitado cooperando hasta la actualidad con 154 países en este campo. Los logros de la salud pública cubana son irrebatibles.
EDUCACION
Y es que en la Isla, se llevaba a cabo la Campaña de Alfabetización, que convertiría a Cuba en el primer territorio libre de analfabetismo en América Latina. Según fuentes de la época, antes de 1959, la tasa de analfabetismo era de un 11% en zonas urbanas y hasta el 41% en el área rural.
Aunque estas eran las cifras registradas, y no muy confiables por las deficiencias estadísticas de los gobiernos de la neocolonia, hay que tener en consideración también la gran cantidad de analfabetos funcionales, quienes apenas cursaban hasta el segundo o tercer grado de escolaridad.
Con la Campaña de Alfabetización, miles de adolescentes, jóvenes y adultos inundaron de saber e ideas la ciudad y el campo, no quedó ni en el más recóndito sitio de la geografía nacional lugar alguno hasta donde la alfabetización no llegara.
De esta manera el triunfo revolucionario en Cuba trajo consigo la erradicación del analfabetismo, llevar maestros y escuelas a todos los rincones del país, transformar el sistema educativo y su contenido, diversificar la enseñanza, crear y desarrollar la de carácter técnico y profesional, multiplicar y extender por todo el país las universidades, establecer la educación especial para decenas de miles de niños y adolescentes que la requerían, poner la enseñanza media y superior al alcance de todos los jóvenes, al crear cientos de becas.
Antes de la Revolución, en 1959, había algo más de 400 mil graduados de sexto grado. Por cada uno de este, la revolución ha graduado o formado dos profesionales universitarios o intelectuales.
En enero de 1959, fue declarado el carácter gratuito y democrático de la educación en Cuba, lo que significa que todos, independientemente de su raza, sexo, credo religioso o procedencia social, tienen acceso a la educación.
El Estado garantiza la escolarización de todos los niños y jóvenes en edad escolar, y brinda facilidades a los jóvenes y adultos que están en disposición de continuar estudios especializados y superiores. La educación en Cuba es obligatoria hasta el noveno grado de la enseñanza secundaria y gratuita en todos los niveles, incluyendo la superior.
El Sistema Nacional de Educación está integrado por la Educación General y la Educación Superior, ambos subsistemas orgánicamente independientes pero muy estrechamente vinculados.
Constituye un éxito la atención al 100 por ciento de los niños con necesidades especiales (limitados físico-motores, retraso mental, etc.).
La revolución educacional - que partió de la Campaña de Alfabetización- tiene en la Universalización de la Enseñanza su punto más elevado actualmente, y es una batalla por la cultura con plena vigencia en cualquier lugar del mundo.
La alfabetización de acuerdo al modelo cubano ha encontrado espacios en otras tierras del mundo con el programa "Yo si puedo" en la lucha contra este flagelo que afecta a más de 700 millones de personas en el mundo. Con este método se ha enseñado a leer y escribir a más de dos millones de seres humanos en varios países, entre ellos la República Bolivariana de Venezuela, México, y Nicaragua.
Pero el proyecto también puede llegar a otras naciones cuya lengua madre no es español, Haití es un ejemplo de las posibilidades que permite su instrumentación atendiendo a políticas y estrategias probadas que cuentan como soporte esencial de televisión, y que incluye a un sistema de formación intensiva y permanente.
Esta Campaña que en Cuba hace más de cuatro décadas fue un acto de toda la justicia social que la Revolución trajo para el pueblo y que se llevó a cabo a lo largo y ancho del país, hoy avanza por el mundo como expresión genuina de solidaridad y de las posibilidades que ofrece la cooperación Sur-Sur.
La Actualidad
Cuba hoy está enfrascada en la búsqueda de un sistema educacional que se corresponda cada vez más con la igualdad, la justicia plena, la autoestima y las necesidades morales y sociales de los ciudadanos en el modelo de sociedad que el pueblo se ha propuesto crear.
En Cuba existen 13 217 Centros Educacionales, de ellos 1 086 son Círculos Infantiles, 9 046 Escuelas Primarias. De la Enseñanza Media existen 1 824, 1 005 Secundarias Básicas, 363 Preuniversitarios, 15 Institutos Preuniversitarios de Ciencias Exactas (IPVC), 5 escuelas de Formación de Maestros Emergentes, 15 escuelas de Instructores de Artes, 422 Escuelas de enseñanza Especial, 314 Centros Politécnicos, y 461 centros para la Superación Integral de jóvenes.
La presencia joven en la Educación Cubana es imprescindible para la realización concreta de las transformaciones en los distintos niveles de enseñanza, consolidando cada uno de los programas de la batalla de ideas en el sistema educacional.
Un total de 22 391 maestros formados emergentemente en las diferentes especialidades y materias, debido al déficit de profesionales se encuentran impartiendo clases en las 9046 escuelas primarias, 9 506 Instructores de Arte están vinculados a 6157 centros educacionales, 12 465 profesores formados de forma emergentes en la especialidad de computación se encuentran impartiendo esta materia en los distintos niveles de enseñanza, 2 300 profesores menores de 35 años, imparten clases en la Educación Superior.
La enseñanza técnica y profesional, incluye la formación del personal docente emergente, instructores de arte, profesores de educación física y deportes, escuelas vocacionales y profesionales de arte y otras.
Para jóvenes de entre 17 y 30 años de edad que estaban sin empleo fueron creadas las escuelas de formación integral, en ellas estos jóvenes estudian y se superan recibiendo del Estado una ayuda económica de acuerdo con su nivel de escolaridad.
En la enseñanza primaria ya se logró el objetivo ideal de 20 o menos alumnos por maestro y aula.
En los últimos años, se generalizó el uso de la televisión y el video como medios audiovisuales de gran impacto en la enseñanza primaria y media. En la actualidad se dispone de un televisor por aula en todo el país, un video por cada 100 alumnos, laboratorios de computación en todas las escuelas.
Cuba cuenta con 2 Canales Educativos que transmite diariamente entre 10 y 12 horas de material educativo. Abarcan ya la Capital de la República y gran parte de las provincias. Alcanzará a todas las capitales de provincias y ciudades mayores del país, así como a gran parte de las áreas rurales antes de finalizar el presente curso escolar. Contará con muchas más horas de transmisión escolar como parte de un sistema vinculado orgánicamente a todos los niveles y tipos de enseñanza del país.
Integración en materia educativa
Gracias al convenio firmado entre Cuba y Venezuela, más de un millón y 500 mil venezolanos aprendieron a leer y a escribir en menos de un año por medio del método Yo sí puedo.
En los últimos años, producto de la integración, Cuba, Nicaragua y Bolivia, se han alcanzado significativos logros en materia de educación «que ayudan a creer que un mundo mejor es posible.
Actualmente más de 4 mil venezolanos se encuentran cursando estudios de Medicina Integral Comunitaria en Cuba y alrededor de mil cursan estudios de postgrado y otras áreas en La Habana.
La cooperación internacional de Cuba en el área de la Educación se origina a partir de las relaciones con Organismos Internacionales, entre ellos la UNESCO, UNICEF, FAO, PNUD y otros órganos especializados pertenecientes al Sistema de Naciones Unidas.
También la Isla brinda ayuda a otras naciones mediante acuerdos gubernamentales en materia educacional, y en acciones específicas directas suscritas entre instituciones educacionales cubanas y homólogas extranjeras.
Asimismo brinda cooperación a partir de acuerdos directos concertadas con Organizaciones No Gubernamentales (ONG) y otras instituciones, para realizar proyectos de desarrollo educacional.
Efectos del Bloqueo en la Educación
El bloqueo norteamericano contra la mayor república de Las Antillas hace que las libretas, lápices, cuadernos, el papel y otros insumos viajen desde países distantes, triplicando su precio por el costo de su traslado, cuando bien podrían adquirirse en mercados más cercanos. El pasado año se ejecutaron importaciones de Asia, mediante créditos comerciales y gubernamentales por valor de varios millones de dólares estadounidenses que, de haberse realizado en países más cercanos, hubieran permitido adquirir una mayor cantidad de productos con igual financiamiento.
Las altas tasas de interés que encarecen las mercancías y servicios adquiridos, motivan que cada año se pague entre un 25 y un 30% por encima de los precios internacionales.
Igual suerte corren los televisores, las reproductoras de video que se emplean en el programa audiovisual, así como las computadoras utilizadas en el aprendizaje de la informática y en la creación de redes de conocimientos que interconectan nuestras universidades y que ponen a disposición de todos el conocimiento universal.
El gobierno de Estados Unidos nos niega la posibilidad de un acceso más rápido a la Internet, las facilidades para usar su tecnología de software en beneficio del conocimiento, y nos escamotea el derecho a aprender, que es privar a los pueblos de su libertad de pensar y ser independiente.
Pese al alto costo económico y social que impone el bloqueo imperialista, Cuba muestra hoy al mundo innumerables experiencias y logros en materia educativa: en la actualidad, el 99 % de los niños de 0 a 5 años de edad reciben atención por vías institucionales y no institucionales, mediante la red de círculos infantiles y el Programa Educa a tu Hijo, respectivamente.
El 98 % de la población de cinco años de edad cursa el grado preescolar y la escolarización de la población de 6 a 11 años se ha mantenido durante los últimos 10 años en niveles del 99 y 100 %.
Está asegurada la continuidad de estudio de los graduados de los grados sexto, noveno y duodécimo y se han multiplicado varias veces las escuelas de enseñanza media general, las técnicas y profesionales de nivel medio, así como las instituciones de educación superior.
Estudios realizados por organismos especializados han calculado los daños, desde 1961 y hasta el 2003, en más de 72 mil millones de dólares estadounidenses.
A pesar de la crítica situación económica impuesta por el bloqueo yanqui, la voluntad del pueblo y el Gobierno cubanos de priorizar la Educación se expresa en el incremento del presupuesto educacional que hoy supera ampliamente lo gastado en l989 y sobrepasa los tres mil millones de pesos anuales, sin tener en cuenta los bajos precios del azúcar, los altos precios del petróleo, los altibajos del turismo y los enormes daños materiales causados por los últimos huracanes.
Una vez más es necesario reconocer que los logros de la Educación Cubana serían imposibles sin la abnegación, capacidad de sacrificio, creatividad, firmeza y espíritu de lucha de los educadores cubanos, quienes se han enfrentado con decisión y valentía a las agresiones del gobierno de los Estados Unidos de América y de sus asalariados.
CULTURA
La cultura como valor universal, es la vía más legítima para depurar y enaltecer las aspiraciones creativas del ser humano.
Cuba ha avanzado con pasos acelerados hacia la materialización del legado universal del Apóstol de la Nación Cubana, José Martí, cuando dijo: “Ser cultos es la única manera de ser libres”.
En el modelo social cubano la cultura es un insustituible instrumento de transmisión de valores éticos que favorecen el crecimiento humano.
El 1ro de enero de 1959 triunfa la Revolución Cubana y la sociedad se beneficia desde entonces con profundos cambios en todas sus estructuras. La cultura como derecho del pueblo responde en 1961 con la exitosa y trascendental campaña que alfabetizó a casi un millón de personas.
A cinco años del triunfo revolucionario ya se habían realizado más de 16 acciones relevantes en el terreno de la cultura, entre las que se destacan: la fundación de instituciones emblemáticas como la Escuela Nacional de Artes, el Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográficos, la Casa de las Américas, y el Consejo Nacional de Cultura como organismo rector y coordinador del trabajo cultural.
En 1971, el Primer Congreso de Educación y Cultura ratificó la permanente decisión de lucha por la extensión y profundización de una cultura de masas. Por otra parte los Congresos de las organizaciones de masas y políticas del país han adoptado entre sus resoluciones las referentes a la educación y cultura del pueblo cubano.
Otro aspecto de gran relevancia es el desarrollo que, desde los primeros años del triunfo de la Revolución Cubana, cobró el movimiento de artistas aficionados, como resultado de una política de promover la práctica artística en grupos de obreros, campesinos, estudiantes, combatientes y población en general.
La política de la Revolución Cubana en el desarrollo cultural ha estado dirigida fundamentalmente hacia:
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La participación de las masas en la actividad cultural con la incorporación activa de trabajadores, campesinos y estudiantes, y muy especialmente de los niños y jóvenes.
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La revalorización de las obras más importantes del arte y la literatura nacionales y de la cultura universal.
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El estudio de las raíces culturales, el reconocimiento de sus valores, el desarrollo de éstos y la investigación del folclore.
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La fundación de organismos, instituciones y agrupaciones culturales.
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La organización del Sistema de Enseñanza del arte y la creación de escuelas formadoras de instructores.
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La creación de una cinematografía nacional y extensión de los servicios cinematográficos a las zonas rurales y montañosas.
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Un creciente movimiento editorial que da posibilidades al pueblo de conocer la variedad y riqueza de la cultura cubana y universal.
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Incremento de bibliotecas, galerías y museos.
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El rescate de los medios de difusión masiva y su gradual transformación.
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Relevantes logros en el terreno de la creación artística como el surgimiento de la Escuela Cubana de Ballet y el desarrollo de la gráfica nacional.
Resultados alcanzados en los últimos años
En la década de los 90s, importantes reflexiones realizadas en los congresos de las organizaciones culturales del país, así como contribuciones de los intelectuales y artistas a la batalla por el regreso del niño Elián González revelaron el papel estratégico de la cultura en la resistencia del pueblo cubano y sirvieron de antecedentes de un conjunto de programas especiales vinculados a distintas esferas de la cultura e impulsados personalmente por el Comandante en Jefe, Fidel Castro, que han constituido un estímulo de gran significación para el trabajo que han venido desarrollando artistas, escritores, promotores y el sistema de instituciones.
Entre ellos recuentan:
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Surgimiento de “Universidad para todos”, programa televisivo, antecedente del Canal Educativo, con los temas de apreciación literaria, música, danza, artes plásticas y otros.
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Apoyo al desarrollo del programa audiovisual desde las Casas de Cultura, dotadas con un equipo de televisión y video, lo que permitió la proyección en diferentes horarios de la programación de “Universidad para todos” y debates de películas y de materiales.
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Circulación por todo el país de las colecciones de arte universal y cubano.
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Reapertura del Museo Nacional de Bellas Artes, con dos nuevos edificios, hecho trascendente para la apreciación de la historia de las artes visuales en Cuba y la protección y conservación del patrimonio artístico del país.
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Asignación de computadoras con acceso a correo electrónico a todas las Direcciones Municipales de Cultura, permitió la extensión de la informática hasta ese nivel y las condiciones para la creación de editoriales territoriales.
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Programa de ediciones territoriales, ha permitido dar respuesta a la creación intelectual en todo el país. Esto, a la vez, ha fomentado el reconocimiento a los escritores en el lugar donde residen y favorecido su vínculo con las instituciones del territorio. La publicación de libros en los territorios se ha estabilizado. La distribución y circulación nacional de esta producción permite la presencia en todo el país de los libros publicados en cualquiera de las editoriales de provincia.
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Bibliotecas Familiares que han proporcionado a la población y en especial, a los niños y jóvenes, el contacto necesario con lo mejor de la literatura cubana y universal, lo que se ha convertido en un nuevo momento para el fomento y la promoción del hábito de lectura.
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Realización de la Feria Internacional del Libro, que moviliza a los autores y lectores de todas las esferas de la vida nacional, y permite extender esta experiencia a nuevas ciudades del país.
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Reapertura del Teatro Auditórium Amadeo Roldán de gran importancia para el desarrollo de la música de concierto.
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Formación de instructores de arte, en las escuelas creadas en cada provincia del país.
Otros resultados se expresan en:
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El creciente prestigio y poder de convocatoria de la vanguardia intelectual cubana.
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La participación de los artistas cubanos en importantes momentos del acontecer nacional, en actividades de solidaridad internacional y en acciones culturales en el exterior.
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Los reconocimientos nacionales e internacionales alcanzados por instituciones, artistas y estudiantes de arte.
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La ampliación y diversificación de la programación artística y cultural
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El estreno de importantes eventos para el público cubano y el desarrollo de festivales y otras citas que enriquecen nuestro panorama cultural.
Los jóvenes, como sucede en cualquier otra sociedad, constituyen el relevo artístico y profesional de cualquier generación; en ellos queda depositada la esperanza de mantener su legado cultural, serán los próximos íconos de nuestra cultura como para nosotros lo son: Amalia Peláez, Chucho Valdés, Alicia Alonso, Enrique Almirante, entre otros tantos que sería una lista interminablemente larga. En ustedes, jóvenes, reside nuestra esperanza.
DEPORTES Y CULTURA FISICA
Antes de 1959 la esperanza de vida era de alrededor de 56 años, hoy nuestros ciudadanos nivel de vida que sobrepasa los 76 años. La calidad de vida se ha visto enriquecida gracias a una amplia labor de difusión y generalización de la práctica de deportes, la cual se sustenta una creciente y destacada participación de deportistas cubanos en lides deportivas internacionales.
La historia deportiva al triunfar la Revolución, era otra, solo se practicaba el béisbol y el boxeo, fundamentalmente como medio de vida, solo existían 800 profesores de Educación Física, de los cuáles casi el 50% abandonó el país.
En 1959 se contaba con apenas 900 instalaciones deportivas, actualmente tenemos 17 886 áreas deportivas y áreas técnicas, para una relación de 4.8m² por habitantes. A partir del año 1962 comenzó el proceso de formación técnico-profesional.
Las instituciones académicas y científicas han graduado en su historia a 67 023 profesionales de la Cultura Física y el Deporte, la mayoría de nivel superior.
Existen 53 919 profesores de Educación Física, Deporte y Recreación en ejercicio, tanto en el sistema INDER, como en otros organismos, fundamentalmente MINED, MES, MINSAP, MINTUR, MININT y MINFAR.
Se cuenta con 16 570 profesores de Educación Física, lo que representa una relación de uno por cada 123 estudiantes.
El proceso de formación de los deportistas comienza desde la educación primaria, ello ha posibilitado que el 90% de nuestros Campeones Olímpicos y Mundiales proceden de los Juegos Escolares, en Atenas fue el 93%.
A partir de los Juegos Deportivos Centroamericanos y del Caribe Panamá ´70, Cuba asume el primer lugar en estas competencias; actualmente se acumulan 1 616 títulos Centroamericanos.
En los Juegos Panamericanos de Cali ´71, Cuba ocupa por primera vez el segundo lugar, solamente superada por EEUU. En 1991 se logra el primer lugar. En estos juegos se han alcanzado 721 medallas de oro, 495 de plata y 446 de bronce. El 82% de estas han sido alcanzadas después del Triunfo Revolucionario.
En Juegos Olímpicos Cuba ha obtenido 65 medallas de oro, 53 de plata y 52 de bronce, para un total de 170 medallas, el 97% se alcanzaron con nuestra Revolución, encontrándonos entre las 11 primeras naciones del mundo.
En Juegos Mundiales Universitarios, Cuba mantiene su protagonismo cada vez mayor. En los últimos, celebrados en Beijing 2001, Cuba alcanzó el 7mo lugar, con 6 títulos, 4 medallas de plata y 2 de bronce. Durante todos estos años se han alcanzado 67 títulos mundiales universitarios, 63 medallas de plata y 62 de bronce.
EL SISTEMA DEPORTIVO EN CUBA
17 Escuelas de Iniciación Deportiva (EIDE), 14 Escuelas Superiores de Perfeccionamiento Atlético (ESPA), 62 Academias Deportivas, 8 Escuelas Superiores de Formación de Atletas (ESFA), 1 Instituto Superior Latinoamericano de Ajedrez (ISLA), se forman 60 000 futuros profesionales de la Cultura Física y el Deporte en las 15 Facultades de Cultura Física y 240 Sedes Universitarias en todo el país, 1276 jóvenes procedentes de 79 países se preparan como Licenciados en Cultura Física en la Escuela Internacional de Educación Física y Deportes, 7468 jóvenes se forman como Profesores de Educación Física de nivel Medio en las 15 Escuelas Pedagógicas de Educación Física (EPEF). El Sistema de Educación Deportiva atienden actualmente un total de 105 033 estudiantes.
DATOS DE INTERÉS
Los graduados de Educación Física y Deportes de nivel medio y superior desde el Triunfo de la Revolución, son los siguientes:
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Licenciados en Cultura Física 43,630, de los cuales 42,735 son cubanos y 895 son extranjeros.
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56 615 profesores de nivel medio en varias modalidades: de ellos 56 295 cubanos y 320 extranjeros; de los cuales 23 261 se titularon de nivel superior.
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Total de graduados 75 769: 29 482 en Curso de Habilitados, 1 163 en Ajedrez y 806 en centros penitenciarios.
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En el Sistema Deportivo Cubano existen 62 665 profesores en ejercicio.
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El Instituto Superior Latinoamericano de Ajedrez (ISLA), ejerce su función de centro docente y de investigación a nivel nacional e internacional, potenciando la actividad post-graduada y el desarrollo del Ajedrez en el país.
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La Escuela Internacional de Educación Física y Deportes, inaugurada por nuestro Comandante en Jefe el 23 de febrero del 2001, ha tenido ya a 763 graduados y en estos momentos cuenta con una matrícula de 1500 estudiantes procedentes de 81 naciones.
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Las 62 Academias Deportivas, que mantienen un trabajo en ascenso en la formación de estudiantes-atletas, cuyos deportes en general no se practican en EIDE o ESPA por condiciones específicas (deportes náuticos y otros).
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El Programa de Universalización tiene 240 Sedes en todos los Municipios, Escuelas Deportivas Nacionales, Prisiones, la Universidad Municipal de Artemisa y en las Sedes de Ajedrez.
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Las Escuelas Superiores de Formación de Atletas, tienen como objetivo fundamental preparar a nuestros atletas para las principales competencias que a nivel nacional e internacional se desarrollen, sustentado en una formación integral, que permita con su preparación física y sobre todo con dignidad, vergüenza deportiva y patriotismo, poner en alto el prestigio y el decoro de nuestro pueblo en cualquier escenario. En ellas se concentran una matrícula actual de 2500 atletas de 30 deportes y 28 171 atletas en el sistema de alto rendimiento.
Los atletas cubanos han demostrado tener disposición de actuar siempre en correspondencia con la responsabilidad de defender nuestras conquistas. En cada actuación están presentes el patriotismo, que es lealtad a la historia, la Patria, a la Revolución Socialista y la disposición plena de defender sus principios ante el mundo.
La historia reciente del deporte cubano recoge en sus gloriosas páginas ejemplos trascendentes de jóvenes deportistas que recibieron en repetidas ocasiones ofertas millonarias para convertirse en rentados, y hubo una misma respuesta: no cambio mi país por ningún dinero.
Decenas son los ejemplos y siempre serán muchos más que las historietas de quienes desertan tras el dinero, a pesar de los millones de dólares y los fuertes intereses puestos detrás del empeño de soborno. Por unas pocas monedas algunos olvidan que gracias al sudor de muchos un campeón en Cuba no tiene que preocuparse por su futuro ni el de su familia. Otros, los más, ponen por encima de cualquier montaña de oro a su Patria y a su pueblo, la pureza del deporte. Esa gratitud es también decoro, lealtad y dignidad.
INTERNACIONALISMO
Una muestra de solidaridad en los empeños por lograr la plena libertad de Cuba la encarnó el norteamericano Henry Reeve, cuya valentía, audacia y fidelidad a esa causa, hasta caer en combate, le ubicaron en el pedestal de los héroes. En reconocimiento a la gloria de Reeve, la brigada médica internacionalista creada el año pasado por Cuba para brindar ayuda desinteresada en aquellos lugares donde se produzca una catástrofe, lleva su nombre.
Ya en el siglo XX se sumaron a la lucha revolucionaria del pueblo cubano hombres de diferentes nacionalidades, entre los que sobresale la figura del argentino Ernesto Guevara, internacionalmente conocido como El Che y símbolo de internacionalismo cuya trascendencia universal es motivo de orgullo para los cubanos, quienes ven en su ejemplo un modelo de hombre nuevo y aspiran a imitarlo
Entrenadores deportivos, constructores, maestros, personal de la salud y otros cuadros y especialistas altamente calificados, brindan su ayuda en numerosos países de América Latina y África. En correspondencia con esa línea de principios invariable, suman también miles los jóvenes de esos continentes que estudian en los centros de educación superior cubanos.
De esa manera el pueblo cubano retribuye la solidaridad recibida durante siglos y consecuente con las ideas de su Héroe Nacional José Martí, quien aseverara que "patria es humanidad".
El máximo líder de la Revolución cubana, Fidel Castro, afirmó que "ser internacionalistas es saldar nuestra propia deuda con la humanidad", frase que sintetiza un concepto establecido como principio en la actitud cotidiana de este pueblo.
Militares
* En cifra superior a los 300 mil, los combatientes cubanos marcharon voluntariamente en ayuda de muchos pueblos en todos los confines del planeta.
* Destacan entre estas misiones las iniciadas al producirse las agresiones militares extranjeras a Angola en 1975, a Etiopía dos años más tarde y en el logro de la independencia de Namibia, último reducto colonialista en África.
* Cuba no aspiró ni obtuvo beneficio económico ni político alguno por el cumplimiento de esta titánica tarea solidaria. Solo la satisfacción moral del deber cumplido.
* Hoy no existe presencia militar cubana en ningún país extranjero.
Salud
Durante cuatro décadas en 101 países, 104 437 colaboradores cubanos en el campo de la salud han cumplido misión internacionalista. Distribuidos por Áreas Geográficas de la siguiente manera:
* África: 36 países con 34 008.
* América: 37 Países con 62 134.
* Europa-Asia: 28 países con 8 295.
Actualmente se cumple misión en Salud en 71 países del mundo con 30 421 cooperantes. De ellos 7 850 son menores de 30 años. Distribuidos por Áreas Geográficas de la siguiente manera:
* América Latina: 14 Países, 27 331 cooperantes.
* Caribe: 16 Países, 828 cooperantes.
* África: 35 Países, 1 911 cooperantes.
* Europa: 3 Países, 8 cooperantes.
* Asia: 3 Países, 343 cooperantes.
Son Médicos 16 674 (54.8%).
Entre los más elocuentes resultados que distinguen estos programas bastaría mencionar las decenas de miles de personas que han recobrado la visión luego de la Operación Milagro, programa de atención oftalmológica gratuita. Solamente en Bolivia han recibido intervenciones quirúrgicas gratuitas 100 mil pacientes.
Por otra parte consigue especial trascendencia la Escuela Latinoamericana de Medicina, donde se forman miles de médicos con una concepción humanista y desinteresada de esa profesión, que pondrán al servicio de sus pueblos.
Educación
En la esfera de la educación, la asistencia civil ha desempeñado también un destacado papel en campañas de alfabetización en una veintena de territorios con el empleo del método audiovisual “Yo sí puedo”, cuya efectividad ha sido reconocida por la UNESCO y aplicado en 24 naciones, incluida la región de Andalucía, en España y en América, países como Bolivia, Ecuador, Argentina, Nicaragua, México y Haití; así como en Nueva Zelanda, Mozambique y otros países pobres del mundo.
* El mayor éxito alcanzado hasta el momento ha sido en Venezuela, donde un millón 500 mil personas aprendieron a leer y escribir y el país pudo ser declarado territorio libre de analfabetismo.
* A través del programa de becas del gobierno de Cuba se han graduado en el archipiélago un total de 50 mil 171 jóvenes procedentes de 129 países y cuatro territorios de ultramar en más de 33 especialidades universitarias y técnicas. De ellos, 26 mil 558 de nivel superior.
Deporte
* La asistencia deportiva de Cuba, por ejemplo, llega a una cifra superior a 100 países.
* Más de 15 mil especialistas del deporte cubano han brindado su colaboración en 102 Estados en el transcurso de los últimos 12 años.
* La Escuela Internacional de Educación Física y Deportes, creada en el año 2000, graduó ya unos 800 alumnos provenientes de 54 países y en la actualidad prepara más de mil 300 jóvenes de 78 naciones.
Los jóvenes han jugado un papel fundamental en el carácter Internacionalista y Solidario de la Revolución Cubana, estando presente en todas las misiones de apoyo y ayuda que Cuba brida al Mundo.
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