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¿Por qué Argentina va cuesta abajo? ¿Cómo pudo pasar de ser la 4ª economía del Mundo a ocupar lugar 59? En el post de voy a plantear: ¿A qué se debe el deterioro económico de un país (Argentina) que en 1.900 tenía la 4ª renta per cápita del Mundo y en 2010 se situó en el lugar 59º? En el libro “Economic Growth” de Robert Barro y Xavier Sala-i-Martin publicado por Mc Graw Hill (1995) aparece un cuadro sobre la evolución de la renta per cápita de 13 países del mundo seleccionados entre 1900 y 1987. Pues bien en el año 1900, Argentina tenía la 4ª renta per cápita entre esos países. Efectivamente en el año 1900, el PIB per cápita argentino era de 1.284$, bastante similar al de Canadá (1330$) o Alemania (1223$). Pero poco a poco Argentina fue perdiendo puestos. En 1913 ya ocupaba la 5ª posición (cuadro 1). Un análisis más detallado y más amplio, obtenido del libro “La economía mundial, una perspectiva milenaria” de Angus Madison y publicado por la OCDE (2002) y ampliando con datos para el año 2010 del Banco Mundial también del PIB per cápita muestra que a lo largo del último siglo (1913 – 2010) Argentina es el país que, en cuanto a renta per cápita, tiene un peor recorrido (comportamiento). Efectivamente de 20 países seleccionados Argentina que ocupaba la 5ª posición del Mundo en 1913 (Madison) pasa a ocupar el lugar 20º según el cuadro 3 (estadísticas del Banco Mundial). Un análisis de todos los países del Mundo (no solo con los 20 de la muestra que aparecen en los cuadros), hecho por el Banco Mundial muestra que en 2010 Argentina ocupa actualmente la posición 59º (9.124 $) a nivel mundial. Esta situación del país austral difiere bastante del pasado, en el que su PIB per cápita era bastante superior al de muchos países considerados ahora como referentes en cuanto a este indicador. La Argentina de la primera mitad del Siglo XX En 1950 del siglo pasado, el PIB argentino alcanzó los 4.987$ (cuadro 2), creciendo a una tasa anual del 2,75%, siendo una de las más altas de los países desarrollados del momento. EEUU creció durante la primera mitad del Siglo XX al 1,83% anual, Japón al 1,39%, Canadá al 2,17% y Alemania al 1,45%. Argentina ocupaba la 8ª posición. Sin lugar a duda, la primera mitad del Siglo XX (cuadro2) fue bastante positiva en términos económicos para Argentina comparándola con el resto países desarrollados. Lamentablemente esta situación no se ha mantenido en el tiempo. La Segunda mitad del Siglo XX El cambio de rumbo de la economía Argentina, aplicado en los años 50 tras la llegada de Perón al poder, ha pasado una alta factura a los argentinos. Durante el período 1950-2010, la renta per cápita de Argentina ha crecido a una tasa anual del 3,3%, cifra superior a la tasa de crecimiento del anterior período, pero bastante inferior a la de países como EEUU (5,2%), Japón (6,8%), Canadá (6,1%) y Alemania (6,0%). Esta evolución tan dispar hace que Argentina ocupe, en 2010, la 59º posición en cuanto a su PIB per cápita (9.154$), y que otros países como EEUU ocupen el 9º puesto (47.153$), Alemania el 18º (40.115$) y Japón el 16º (42.830). ¿Cómo se explica que países con niveles de renta inicial bastante aproximados tengan tan dispares tasas de crecimiento? ¿Qué puede hacer Argentina para mejorar la renta media de sus ciudadanos? ¿Tiene Argentina malas instituciones? ¿Fue el abandono de la estrategia exportadora (modelo agroexportador), a mediados del siglo pasado, por una política industrializadora de sustitución de importaciones? ¿Fueron las políticas de Perón de nacionalizaciones de empresas privadas? ¿Fue la hiperinflación de Raúl Alfonsín? ¿Fue la política de privatizaciones de Carlos Menem? ¿Fueron los sindicatos? ¿Fue el Plan de Convertibilidad? ¿Fue el constante incumplimiento histórico de los compromisos firmados? ¿Ha sido el maltrato a los inversores extranjeros y la pérdida de confianza? ¿Es la huida oportunista de los capitales autóctonos y que vuelven cuando se dan unas circunstancias más favorables? ¿Es la inseguridad jurídica de las empresas oferentes de servicios públicos utilizando diversas fórmulas, como congelaciones irracionales de tarifas o el establecimiento de impuestos abusivos a la exportación? ¿Han sido los piqueteros oficialistas? ¿Por qué la inversión directa internacional prefiriere recalar en países como Chile, México o Brasil? “El Banco Mundial y el FMI son organismos con enorme descrédito” -Palabras de nuestro ministro de economía, Lorenzino Argentina: ¿crisis económica en 2013? Hace años, le pregunté a un amigo argentino, presidente de una gran empresa, porqué Argentina iba retrocediendo tan estrepitosamente, me dijo sonriendo que su país era el único en el mundo que tenía como meta principal alcanzar gran altura para desde allí, poder suicidarse mejor. Me da pena por eso que una vez más Argentina empiece a entrar en caída libre, que vuelva a ponerse encima del tobogán que conduce a la crisis. El crecimiento del gasto público No es una crisis inminente, pero si no se ajusta el gasto público, se quitan los controles de precios, se abre la economía al exterior y se favorece la financiación externa la economía acabará mal ya que el problema que tiene Argentina es el de todos los gobiernos populistas, que tienen por paradigma que la única variable que no se puede tocar es la del gasto público. Inflación, tipo de cambio y reservas de divisas Como consecuencia de ese gasto público desbocado la inflación está en el 30%, según indicó el reporte del Centro de Investigación en Finanzas (CIF) de la Universidad Torcuato Di Tella. Es decir, desde enero los salarios reales (el poder adquisitivo) han caído casi un 15%. Como consecuencia de esta elevada inflación el dólar se demanda como moneda refugio y el peso argentino se deprecia. Así, mientras en el mercado oficial el dólar cotiza a 4,5 pesos, en el mercado negro hay que pagar 6 pesos por dólar. Por otra parte la prima de riesgo, que mide la diferencia entre los intereses que paga la deuda argentina y la de Estados Unidos, se sitúa en 1.175 puntos básicos (p.b), más riesgo que el bono de Venezuela (1.125 p.b) y mucho más que el de Brasil cuya prima de riesgo es de 229 p.b., México (206) y Uruguay (229). Además, en los últimos 6 años, ha caído estrepitosamente la inversión extranjera directa (Argentina ocupa el sexto lugar de América Latina, cuando en décadas pasadas había estado en segundo lugar) y en ese mismo periodo las salidas de capital han sido de alrededor de 50 mil millones de dólares. Consecuencia: Argentina se está quedando sin reservas de divisas. Prepararse para la llegada de la crisis Estos y otros indicadores llevan a algunos analistas a prever que antes de que termine el año el empleo y en general la economía del país pueden tener problemas. Mientras tanto muchos argentinos siguen trabajando y luchando, no solo buscando su propio interés, sino también para ayudar a que el país mejore y salga adelante. Desgraciadamente hay muchos argentinos que no se merecen una situación que cada día que pasa se vuelve más crítica. Ellos no tienen culpa de que algunos gobernantes populistas, parásitos y corruptos, acaben llevando a la gente a vivir en situaciones extremas. Argentina está sometida una vez más a un peronismo empobrecedor (controles de todo tipo de: cambios, exportaciones, importaciones, inversiones extranjeras, precios, recursos naturales, etc.) que como recientemente han señalado Jesús Fernández-Villaverde, Luis Garicano y Tano Santos, viene de la mano de la aparición de una nueva clase privilegiada, estrechamente ligada al poder, nacida del chanchullo, la chapuza y el compadreo. Siempre queda la esperanza de que gobernantes serios y honrados y todos los ciudadanos que trabajan en Argentina sepan dar lo mejor para conseguir que no se llegue a una situación tan dramática como la del año 2001. En estos momentos, desgraciadamente, el país está en el peor de los horizontes posibles: la situación se deteriora cada día que pasa y un mayor número de argentinos empiezan a sufrir la crisis económica. La construcción está entrado en recesión y es de sobra conocido, que la construcción anticipa las crisis…y también las salidas de las mismas (y si no que no que se lo pregunten a los españoles) Cuando se gobierna con demagogia y de forma populista y heterodoxa (inadecuada), como ya ha ocurrido en el pasado, antes o después aparecerán serios problemas. Ya está pasando: se empieza a destruir empleo, los sueldos se deterioran día a día con la inflación, las empresas van reduciendo sus beneficios y en consecuencia cae dramáticamente la inversión. Cuando la Presidenta Cristina dice que devuelve a los argentinos la patria que les habían arrebatado, no les dice cual es el precio que van a tener que pagar por esa política nacionalista. “A Dios rogando y con el mazo dando” La situación es tan complicada que la semana pasada la jefa del Estado pidió a los argentinos que “crean en la eternidad que recen un rosario a la noche”. No seré yo quien dude que rezar sea buena solución, pero a “Dios rogando y con el mazo dando” (o “reza, pero sigue remando”), de ahí que junto con las oraciones también sea muy necesario cambiar las políticas económicas. ¿Son la desaceleración económica y la alta inflación las que están erosionando la popularidad de la Presidenta Fernández de Kirchner? ¿El renovado nacionalismo sobre las Malvinas y la lucha contra Repsol tienen que ver con esa pérdida de popularidad? ¿Va el gobierno de Cristina a cambiar la política económica? ¿Se acerca la Argentina a una crisis económica? ¿Por qué la infraestructura argentina no mejora y la provisión de servicios públicos es defectuosa? ¿Cómo puede venderse como un logro la estrategia de sustitución de importaciones consistente en controles arbitrarios a las importaciones, controles cambiarios que no se habían visto en dos décadas o más, y un floreciente aunque ilegal mercado negro de divisas? Muchas preguntas. Pocas respuestas.

Como hacer para pasar de esto A esto Como hacer para que una chica se enamore de vos Pasos Consejos Advertencias Seguime! @dbeatles

dijo:EL IMPACTO DE UN FLAGELO Son cada vez más chicos los menores adictos a las drogas Según la ONG “Madres del Paco”, antes, la edad promedio de consumidores adolescentes era de 15 años. Ahora hay muchos casos de 12 y 13. La cifra coincide con datos de la Justicia. El consumo de estupefacientes en los jóvenes suma una nueva problemática: la edad promedio de los consumidores bajó. “Hasta el año pasado recibíamos llamados de madres que nos pedían auxilio por sus hijos de 14 ó 15 años, y este año nos llaman por chicos de 12 ó 13 que ya están con problemas crónicos de adicción”, indicó Sonia López, una de las referentes de la organización no gubernamental “Madres del Paco”. La realidad en los barrios capitalinos “es terrible”, debido a que “los chicos consumen cualquier cosa y cada vez a edades más tempranas”, señaló López, que busca contener a los jóvenes adictos y sus familias. “Por lo general, los chicos se inician con las sustancias más blandas, que son aquellas que se mezclan con el alcohol, y luego pasan a las más duras, como el paco”, explicó en diálogo con el portal Regionsalud.com. En este sentido, aseveró que el paco, una droga elaborada a base a los desechos químicos de clorhidrato de cocaína que se popularizó tras la crisis económica de 2001 en los barrios marginales de Buenos Aires, “ha quebrado las barreras sociales y se capitalizó”. “Antes, una dosis costaba un peso, pero actualmente el precio oscila entre 7 y 10 pesos, e incluso es más caro que otras drogas como el éxtasis”, dijo López, quien remarcó que “el paco ha dejado de ser la droga de los pobres y se extendió entre los chicos de clase alta”. EL PACO O PASTA BASE , EL POST DEL DOLOR El paco o pasta base de cocaína es un residuo de la producción de los laboratorios que elaboran esa droga. Es de bajo costo y altamente adictiva porque sus efectos son intensos pero muy breves. La pasta base de cocaína o paco, no es una droga. Es peor queeso:es el desecho de una droga. Surge como residuo de las cocinas o laboratorios en los que se elabora la cocaína, emerge como un resultado de una industria que busca la forma de introducir en el mercado hasta a sus desechos. Aunque se encuentra más expandido en sectores marginales por su bajo costo —una dosis puede conseguirse por $1— el paco también es consumido por la clase media. Así lo comprobó un estudio de la Asociación Civil Intercambios, que trabaja en el área de reducción de daños entre usuarios de drogas. El informe también arribó a la conclusión de que los efectos del consumo son más graves entre los más pobres porque se trata de un sector que se encuentra con restricciones para acceder a los servicios de salud y que no cuentan con una alimentación adecuada. El paco tampoco es un fenómeno exclusivo de la Argentina.Toda América del Sur es su ámbito de influencia. Allí donde llega la cocaína, se encuentra la pasta base. “La hipótesis más fuerte es que no hay pasta base sin transformación en la industria de la cocaína. No es que los usuarios encontraron una sustancia nueva; no es que un despiadado hizo aparecer la pasta base para matar jóvenes pobres.Cambia la macroeconomía de la cocaína, se produce más en la Argentina y por lo tanto circula más el desecho de la producción. El clorhidrato se envía a los que pueden pagarla en Palermo o Barrio Norte y en grandes cantidades para la exportación. El desecho se vende acá.Se re-territorializa la narco economía y se re-territorializa el consumo”,explicaba Victoria Rangugni, una de las autoras del trabajo de Intercambios. En la práctica, el paco se fuma en pipas. Es muy adictivo porque sus efectos son muy intensos, pero también muy breves. Al fumarse,sus resultados aparecen en un lapso de apenas entre 8 y 40 segundos, y se extiende por sólo unos minutos . Allí el consumidor pasa de la euforia,inicial, de la sensación de placer, del éxtasis, a una angustia y una depresión profundas que lo llevan a querer consumir nuevamente. El consumo prolongado de pasta base puede causar psicosis o pérdida del contacto con la realidad y alucinaciones. Otros efectos físicos son la pérdida de peso, taquicardia, verborrea, insomnio, dolor de cabeza y falta de coordinación. Pero todos sus efectos pueden tratarse con abstinencia y un tratamiento adecuado. COMPONENTES: Con fin de aumentar el rendimiento y obtener un mayor beneficio económico, los que las COCINA, suelen mezclarla con: ·Vidrios de tubos fluorescentes molidos ·Herbicidas ·Querosén ·Cloroformo ·Éter ·Virulana ·Parafina ·Bencina ·Solventes ·Ácido Sulfúrico ·5_ DE COCAINA COMO SE FUMA: Se fuman en pipas hechas con un caño de aluminio ahuecado(ej.Antenas de tv o guía de cortinas), al fondo se le coloca tabaco quemado, para encender y mantener el calor. En la década del 90 todo parecía estar en orden, pero para nosotros es el inicio del deterioro social , llegando a su evidencia con la crisis del 2001-2002. La mismas incentivo al crecimiento de la brecha social, entre ricos y pobres .Pero no nos referimos solo a cuestiones materiales, sino a una cuestión mas de fondo, que tiene que ver con las distintas valoraciones del individuo llegando a modificar la esencia del ser humano, transformándolo cada vez mas individualista. El Estado por su parte ausente en políticas sociales de fondo.El conjunto de todo lo mencionado concluye en nuevos fenómenos sociales,donde el individuo busca diversos mecanismos para evadir la realidad que le toca vivir. Las frustraciones o la incapacidad para hacer frente a esas adversidades lleva a la búsqueda de 'soluciones mágicas'; entonces se busca el recurso químico que facilite el cambio. Esta salida no solo la busca las clases sociales marginales, sino que también se da en las clases medias. Nosotros , las sociedades debemos afrontar y concienciar a estas generaciones, de lo contrario que pasara dentro de 10 años, cuando éstas no existan… ETAPAS POR LAS QUE PASA UN ADICTO: Son varias las etapas por las que transita un consumidor , se reconocen cuatro estadíos. Euforia: disminución de las inhibiciones, sensación de placer e intensificación del estado de ánimo. Disforia: el sujeto bruscamente empieza a sentirse angustiado, deprimido e inseguro. Se produce un deseo incontenible deseguir fumando,tristeza,apatía e indiferencia sexual. En tercer lugar se produce ese consumo sin interrupciones que busca mitigar la sensación anterior cuando todavía se tiene la dosis en sangre. Psicosis y alucinaciones: pérdida de contacto con la realidad a nivel sensorial.Agitación,paranoias, agresividad, alucinaciones, son episodios de psicosis que pueden durar semanas o meses. El estado paranoico tiene que ver con la culpa. El adicto piensa que vienen a buscarlo, que viene la policía o la madre. Esta etapa los especialistas la denominan "cabeza de gato", como un bamboleo buscando a alguien, una alucinación donde aparece esa persona ala que sienten que le tienen que rendir cuentas. PRINCIPALES EFECTOS Efisema pulmonar por la irritación de la mucosa respiratoria Trastornos cardiovasculares inmediatos A nivel cerebral, modificaciones severas de conducta porque,literalmente, se vuela el lóbulo frontal ingresando en una exterminación neuronal irreversible, hasta llegar a estados de demencia"o muerte. A los tres meses de su consumo el cerebro presenta dañosneurológicos irreversibles. CONSUMIDORES HABITUALES Son chicos de 9 a 18 años, no descartándose mayores.Generalmentefuman en una noche entre 10 a 15 PACOS pero la sensación desequedad yquemazón que provoca, la detienen consumiendo alcohol, lo quelespermite continuar fumando entre 50 y 60 en una jornada" Estamos hablando que el consumidor gasta $ 60 .-( 60 pacos)+ el alcohol = $ 100.- por noche Esto produce que la mayoría de los consumidores salgan a robar para poder seguir consumiendo. LLegando a matar por UN PESO. http://www.infobae.com/notas/nota.php?Idx=278023&IdxSeccion=100 CONTRA EL PACO (ENTRA) http://www.26noticias.com.ar/contra-el-paco-84810.html EL PACO COPA URUGUAY (ENTRA) http://procedimientospolicialesuruguay.blogspot.com/2009/02/paco-crack-pasta-base.html EL CRECIMIENTO DEL CONSUMO (ENTRA) http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=822406 PASTA BASE VENENO DE POBRES (ENTRA) http://www.pvp.org.uy/romanidrogas2.htm GUERRA CONTRA EL PACO: 250 COCINAS (ENTRA) http://casospoliciales.blog.terra.com.ar/tag/pasta-base-argentina/ MUERTES POR PACO (ENTRA) http://www.rosario3.com/noticias.aspx?idNot=26999 LA MUERTE Y EL DOLOR La villa 25 de Mayo es el mayor centro de distribución de pasta base de cocaína en la zona norte. El nuevo “negocio” está arrasando con el barrio. Una recorrida en una comunidad partida, desmoronada en poco tiempo. Sobre la calle Pascuala de Uncal, los vecinos del área donde todavía no hay “transas” pusieron puertas con candados para evitar el paso delos adictos al paco que inundan el barrio. Se cansaron, dicen,de levantarse y encontrarse con la entrada de sus casas sembrada de jóvenes“arruinados”, “perdidos” o “fisuras”. Es que la villa 25 de Mayo, la misma donde se tejió el mito del santo de los pibes chorros,Víctor Manuel “El Frente” Vital, es el centro de consumo y venta de pasta base de cocaína más grande de la zona norte: en dos manzanas los chicos que se confiesan hartos y temerosos de su adicción cuentan con17 puestos enl os que día y noche les venden la droga que los está matando. CENTROS DE AYUDA • SEDRONAR: 0800-222-1133 http://www.sada.gba.gov.ar/ Secretaría de Adicciones de la provincia de Buenos Aires: 0800-222-5462 (24 hs.) http://www.sada.gba.gov.ar/ • Narcóticos Anónimos de la Argentina: (011) 4345-7445 (24 hs) • Fundación Aylén: (011) 4791-4691. • Fundación Manantiales: (011) 4382-8500. • Federación de Organizaciones no Gubernamentales de la Argentina para la Prevención y el Tratamiento del Abuso de Drogas(FONGA): (011)4815-6191 • Línea SALUD del Gobierno de la Ciudad 0-800-333-7258 (24 hs.) • Línea Emergencia Social 108 (24 hs.) • Servicio Ayuda en Drogas y Alcohol del gobierno de la Ciudad (SADA): (011) 4861-5586 (lunes a viernes de 8 a 20 hs.) • Casa Puerto: (011) 4633-346 • Servicios de Salud Mental y Toxicología del Hospital Fernández: (011) 4808-2600/2601/ 4809-0808. LOS MUERTOS DEL PACO Romina Albarenga rondaba Constitución, robaba para conseguir la pasta base y murió después de que su cuerpo se desintegrara por la droga. Su caso es revelador sobre el efecto que el paco está haciendo entre los jóvenes pobres. Cómo fue impuesta la droga en las villas. Las otras historias. Los fumaderos. Desde un colectivo la vio correr entre los autos, por la avenida Corrientes. Iba con el novio con el que comenzó a fumar. Hacía tiempo que robaban para consumir. Pensó: recién deben haber asaltado a alguien, qué flaca que está, tiene los ojos salidos. Se bajó del micro.Alcanzó a golpear el capó del taxi al que subieron. Romina Albarenga se dio vuelta y la miró: se estaba riendo. Es una de las últimas imágenes que Roxana guarda de su hermana, Romina, 23 años. Fue meses antes del paro cardiorrespiratorio que sufrió a fines de junio en el hospital Muñiz por una insuficiencia pulmonar, tras años de consumo de paco, el desecho de la cocaína que amenaza con diezmar los territorios de la exclusión. Aquí, una inmersión en los fumaderos de las villas tomadas por el paco y el relato de los adictos, víctimas de una nueva forma de eliminación, tan efectiva que genera ganancias hasta su destino final,la muerte. “Hay una chica que murió”, me dice en un desayuno de pibes delacalle de Constitución una de las personas que la conoció y pudo versucaída libre sin lograr frenarla. Se ha dicho y se ha oído muchasvecesque el paco es una droga que mata. Pero es la historia deRominaAlbarenga la primera en ser reconstruida, en ser rastreada entrelosjóvenes que durante los últimos cinco años quedaron muy lejos delapolíticas públicas. Lo cierto es que Romina Albarenga, a lo largo deunmes de búsqueda, pasó de ser un dato, una muestra del horror, adarpistas ciertas sobre el nivel del drama social, sobre lacomplejaestructura de las ilegalidades. Romina, de pronto, era unamujer consentido del humor, con cinco hermanos y cuatro hijos quequedaronhuérfanos el 27 de junio pasado por la mañana. Romina era la chica que solían ver los vecinos de Constitución ySanTelmo merodear los coches a los que su novio les robaba el estéreo.Losrevendían en un negocio de la calle Libertad y cada día, durantelosúltimos ocho meses, se encerraban en una casilla hecha de telasycartones bajo “el puente de Canal 13”, como le dicen en la calle aesetramo de la autopista que se ve tras los conductores del noticierodeTV. Se encerraban a fumar. Es en la misma zona en la que suhermanoTito, de 24, la recuerda libre, fuerte, líder, golpeándolocuando él seinternaba junto a su primo, el Colo, en los fumaderos queinauguraron,hace unos siete años, el consumo frenético de la droga, enlas villasdel sur de la Capital: la 21 y la Zabaleta. Allí, en los límites pobres del distrito menos pobre del país,fuedonde el paco logró lo que los expertos llaman “territorialidad”.Losdealers pioneros –La Sofía, El Leo, La Ramona, El PatoMarrueco–protagonizaron, con el fin del uno a uno, “la inyección de lapastebase”, tal como se bautizó la operación por la cual duranteunatemporada los pibes de la zona fueron privados de marihuana ycocaínapara cebarlos con la droga que en Colombia se conoce como“basuco” ocomo “el ansia”. Así el mercado se adaptó al caro precio dela cocaínay le dio cauce a una droga con todas las condiciones paratriunfar. Atal punto que cuando se le pregunta a Tito cuántos estánvinculadas conel paco, dice: “Es como decir cuánta gente hay en estebarrio. Todosfuman, muchos venden”. LA MERCANCIA PERFECTA En las oficinas de los juzgados de menores de Quilmes puede verseenel pasillo. Es raro: las imágenes de la extrema pobrezaestabareservadas a las del horror de la desnutrición. Aún no hay unaestampade estos cuerpos que van más allá: avanzan en su deterioro hastaladesintegración y resulta angustioso describirlo. El daño cerebralyfísico que produce va hacia lo que la socióloga Alcira Daroquidefinecomo “el camino hacia el no sujeto”. Daroqui, experta en cómoseproducen eliminaciones entre los jóvenes más pobres, está hartadeverlo en el juzgado en el que trabaja. “En ellos y ellas hayunapérdida de conciencia del cuerpo. Las dos chicas que internamoshacepoco tenían sífilis y pérdida de pelo, se les cae y se lesformanchancros. Una de ellas me dijo: ‘Yo agradecí haberle dejado mipiba ami papá aunque él era violento, porque si no, yo era capaz dehaberla vendido’.” PERO EL PACO MATA?? El paco, en sí mismo, no produce una sobredosis. Destruye de apoco.El adicto terminal muere por el deterioro o por el descuido.Pablo Maldonado, preso por robar para consumir, se quemó junto a los demás detenidos en la comisaría 4ª de Quilmes. Era su primera detención.Alcira Daroqui no puede olvidar al pibe que, intoxicado de paco, literalmente se ahogó en un charco. La lectura de Daroqui coincide con la hipótesis de esta crónica:en el paco el proceso de eliminación progresa, avanza, llega a su puntof inal mientras de manera permanente genera rentabilidad en el sistema.Algo parecido ocurre en la trata de blancas con las mujeres secuestradas: mientras son inyectadas con cocaína y obligadas a atender clientes sus cuerpos van hacia la deformidad, ellas hacia la locura.Desaparecen, se vuelven desechables, pero hasta el fin generan ganancia. Daroqui sostiene que el paco además tiene la condición sine qua non de la mercancía capitalista: masividad. Su precio, un peso la dosis, la vuelve supuestamente accesible para los que casi nada tienen.El efecto es instantáneo. Se consume rápidamente: dos aspiradas,dos soplidos para adentro, y el polvo pasa por la ceniza o la virulana con la que la mezclan en una pequeña pipa de metal para llegar al cerebro.Deja en los pulmones el rastro de un ácido: los consume y provoca un enfisema. Marcos se encoge sobre sí mismo sentado en uno de los fumaderos que funcionan como living en el medio de la villa Los Eucaliptos, en Bernal Oeste, partido de Quilmes. Entrar es posible si se va con un conocido,con alguien que cotidianamente entra por ese pasillo con el ansia de fumar. Pablo es uno de ellos. Pablo está en la frontera entre los que han perdido todo –familia, trabajo, posesiones, salud– y los que comienzan a perderlo. Tiene una novia que está embarazada. Trabaja como soldador, no gana tan mal, pero trabaja doce horas de lunes a sábado.Comenzó hace tres años. Vio cómo sus amigos, medio barrio,adelgazaron,“se enmagrecieron”, como dicen los médicos. Cómo llegaron a robarle ala madre. Tiene miedo por él mismo. –¿Qué placer da fumar paco? –pregunto. Pablo no sabe. Compra en la villa Los Eucaliptos –una villa con un alias: La Piojera– y allí mismo puede quedarse a fumar los primeros saques, porque eso está calculado en la estructura precaria pero efectiva del paco. Las mujeres y los hombres se asoman a las puertas delos ranchos como si se tratara de una zona roja. Desde una punta a otra del pasillo vocean su mercancía como si se tratara de un mercado popular. Unos diez pibes, de cuatro, cinco, seis años, juegan a la guerra con bombitas de agua. Dos perros se agarran por un hueso. La cumbia anuncia un viernes largo. Se vive cierto clima de fiesta.Todos sonríen. “Pasen al rancho, muchachos”, invita un tranza de short y ojotas. Un esqueleto de lo que fue una pieza y un patio con paredones que parecen bombardeados han sido convertidos en fumadero. En Colombia les dicen “ollas”. La de Bogotá llegó a ser la más grande del mundo:una manzana de gente fumando y muriendo en el centro de la ciudad. Este es mínimo. Pero como éste hay demasiados: solo en La Piojera unos cinco.Pablo se sienta, empuña la pipa, fuma. Es lindo. Es un morocho de flequillo. Aspira. Enmudece. A su lado, Marcos, el pibe, procede igual.Y un tercero, de unos 18 años, que no estudia ni trabaja, dice que si su vieja lo ve lo mata. Pero como nunca está no sabe que él rapiña enla calle para terminar encerrado ahí. Marcos no habla; mira con la cabeza a un lado y otro como un pequeño búho de ojos enormes. Ya es muy flaco. Los brazos son dos sogas que salen de la remera gigante:en ellos se ve la sarna que lo ha tomado y los rastros de sangre,porque se rasca y no puede parar. “El deterioro es tal que pierden el lenguaje”, dice Daroqui. F1 F2 Historia de un Taringuero ex adicto al Paco: "No solamente fui adicto al paco, pipa, pasta base, etc. Sino que tambien estuve en el mambo de el poxi. Todo esto no es para que me tengan lastima ni nada por estilo por que es un problema que me cause digamos por voluntad propia, es mas capas que alguno este pasando por el problema del paco, por medio de un familiar o quizas ustedes mismos. Todo empezo a los 14 años, en plena adolescencia, un chico de barrio al que no le faltaba nada, estoy hablando de comida, ropa, educacion, tenia lo suficiente como para crecer tranquilamente sin faltarme ni sobrando nada. Iba a la cancha a ver al antoniano, llevaba mi bandera representando a mi barrio.. Hasta que un dia conoci a unos "amigos" que me hicieron conocer lugares que jamas pense que llegaria, entre esas cosas las drogas, el alcohol, conoci muchas comisarias (en mi vida habia pisado una comisaria), etc. No quiero hacer muy larga esta historia por que es una mas de las miles que suceden a diario en este pais. La cuestion es que me costo tan solo 3 meses hacerme adicto, llegue a fumar 50 dosis de pasta base por dia, gastando aproximadamente $140 por dia, ustedes se imaginaran de donde sacaba tanta plata , de un dia para otro me habia convertido en un drogadicto y ladron, muchas veces profugo de la justicia pero debes en cuando me agarraban y me daban una buena para que tenga. Lo pero de todo es que me merecia eso y mucho mas, hasta que un dia mi vieja decidio despegarse de su bebe y me mando a un centro de rehabilitacion llamado Betania ubicado en Metan, un municipio de Salta. Mi recuperacion duró 2 años y 36 dias, yo creo que prefiero estar 1.000 veces en la carcel antes de que en un centro de rehabilitacion, es la tortura mas horrible e insoportable que puede haber. Hoy en dia le agradesco a Dios por darme fuerzas y no abandonarme, a mi vieja le debo mi vida y otra mas. Como veran mi relato no es la gran cosa, quiero aclarar que yo NO SOY UN EJEMPLO PARA NADIE, espero que le sirva de algo.. PARA NO COMETER EL ERROR QUE YO COMETI.. Gracias a mi vieja, a mi familia y a Dios... En fin les dejo un gran abrazo, espero que hayan entendido mi relato." Fuente –¿Qué placer da fumar paco? –, Qué placer da arruinarse la vida? Esa, es la pregunta que te debes hacer a la hora de querer probar drogas... Gracias por pasar, comentarios fuera de lugar eliminados

Cómo Dejar de Fumar: Una guía para los adolescentes Si estás leyendo esto, entonces probablemente ya has dado el primer paso. ¡Estás pensando en cómo dejar de fumar! La decisión de dejar de fumar puede ser abrumadora, ¡pero con ayuda de este folleto y el apoyo de tu familia y amigos, puedes hacerlo!. La mitad de toda la gente que alguna vez ha fumado lo ha dejado, así es que tú también puedes. Si antes habías tratado de dejar de fumar, pero no funcionó, puedes utilizar lo que habías aprendido anteriormente para que seas exitoso esta vez. ¡Puede ser muy difícil dejarlo, pero una vez que lo hayas hecho, te verás mejor, olerás mejor, te sentirás mejor, y estarás más saludable! ¿Por qué debo dejar de fumar? Todo el mundo sabe que el fumar puede causar cáncer cuando estés viejo, ¿pero sabías que también tiene efectos negativos en tu cuerpo desde ahora? Un cigarro contiene cerca de 4000 químicos, y por lo menos 43 de los quimicos causan cancer en humanos. Algunos de los otros quimicos se encuentran en productos venenosos. Algunos de los peores son: Nicotina: un veneno mortal Arsénico: utilizado en veneno para ratas Metanol: un componente de la gasolina de los cohetes Amonia: encontrada en la solución limpiadora de pisos Cadmio: utilizado en las baterías Monóxido de Carbono: parte de los desechos tóxicos del carro Formaldehído: utilizado para preservar (conservar en perfectas condiciones) los tejidos del cuerpo Butano: líquido de los encendedores Cianuro de Hidrógeno: veneno utilizado en las cámaras de gas Cada vez que tu inhalas humo de un cigarro, pequeñas cantidades de estos químicos se van a tu sangre a través de tus pulmones. Viajan a todas las partes de tu cuerpo, donde pueden causar daño. Okay, he decidido tratar de dejarlo. ¿Qué debo hacer para tener exito esta vez? ¡Excelente! Este es un paso muy positivo. Existen algunas cosas que puedes hacer antes de dejar de fumar para ayudarte a incrementar las probabilidades de éxito: Si has tratado de dejarlo antes, piensa porqué no funcionó. ¿Qué puedes hacer esta vez para que te ayudes a tener éxito? Dile a tu familia y amigos que estás dejando de fumar. Pídeles que no te molesten o burlen por ello, porque lo haces en serio. Pídeles que te den apoyo, no fumando cerca de tí y no ofreciéndote cigarros. Tira todos tus cigarros, encendedores y ceniceros. Si vas a ser un no fumador, no necesitarás estas cosas de nuevo. Habla con tu doctor acerca de métodos para reemplazar la nicotina. Los chicles de nicotina, los parches, el spray y algunos medicamentos nuevos realmente pueden ayudar a que la gente deje de fumar. Sin embargo, para que estos productos funcionen, es importante utilizarlos en la forma correcta. Asegúrate de que alguien te explica cómo utilizarlos correctamente. Unete a algún grupo de apoyo en tu escuela o comunidad. Encuentra a alguien a quien llamar para esos momentos en que sientes que estás teniendo un momento de debilidad y que podrías fumarte un cigarro. Esta persona debe saber que estás tratando de dejar de fumar y puede recordarte todas las razones por las que decidiste dejar el cigarro. ¿Qué puedo hacer para no volver a fumar? La parte más difícil de dejar de fumar es romper con los hábitos que lo acompañan. Por ejemplo, si estás acostumbrado a fumar con tus amigos cuando salen juntos, será difícil salir con ellos y no fumar. La mejor manera de mantenerte sin fumar es no ponerte en situaciones donde haya gente fumando y mantenerte alejado de lugares donde acostumbrabas fumar. Evita los lugares y situaciones donde normalmente fumas. Pasa algunos días o semanas lejos de tus amigos que fuman. Acude con tus amigos a sitios donde no se pueda fumar, como los centros comerciales o el cine. Si bebas alcohol. El beber disminuirá tu fuerza de voluntad y aumentará tus probabilidades de fumarte un cigarro. Si tu familia fuma, pídeles no fumar en tu cuarto. Haz ejercicio. Hará que tu mente se distraiga del cigarro, te hará sentir mejor, y te mantendrá saludable. Planea actividades durante las primeras semanas que mantengan tu mente alejada del cigarro. Será más fácil dejar de fumar si te mantienes ocupado. Compra una gran cantidad de zanahorias, apio y otras comidas saludables que puedas morder en lugar de fumar. ¿Cómo me sentiré cuando esté dejando de fumar? Si eres un fumador regular, tu cuerpo se ha acostumbrado a tener nicotina y otros químicos cerca todo el tiempo. Probablemente sientas algunos síntomas de abstinencia cuando estés dejando de fumar. Esto significa que te sentirás ansioso por cigarros, o tal vez solamente te sentirás incómodo o nervioso. Mucha gente confunde la ansiedad por nicotina con hambre. Necesitas escuchar a tu cuerpo, para que no comas cuando no tengas hambre. Haz algo para mantenerte ocupado. Si debes comer, trata de comer cosas saludables como zanahorias o apio. ¿Cuando se me irá la ansiedad por el cigarro? En una o dos semanas, la ansiedad por nicotina se irá y te sentirás más normal. Al principio te puedes sentir frustrado, de mal humor o deprimido. Te dará la impresión que estás solo en tu sufrimiento y que nadie entiende por lo que estás pasando. Aunque esto será difícil, estos sentimientos se irán con el tiempo. Después de un par de semanas, habrás superado la parte más difícil -la adicción física, cuando tu cuerpo siente que necesita la nicotina. Sin embargo, aún puede ser difícil resistirse ante un cigarro. El hábito de tener un cigarro en tu mano y fumar mientras realizas ciertas actividades, como hablar por teléfono o salir con tus amigos, puede ser difícil de romper. ¿Despues que pare puedo fumarme un cigarro de vez en cuando? Mucha gente pasa por la parte más difícil de la renuncia al tabaco y erróneamente piensan que pueden comenzar a fumar un cigarro de vez en cuando. Muy pronto, sus viejos hábitos regresan y se encuentran con que nuevamente son adictos. Para de fumar es dificil para la mayoría de gente, así que cuando pares, haz un compromiso contigo mismo/a para que no vuelvas a prender un cigarro. Oops! Me fumé un cigarro. Adivino que dejar de fumar es muy difícil para mí. ¡Si tuviste una debilidad y te fumaste un cigarro mientras intentabas dejarlo, no te preocupes!. Esto no significa que no puedas dejarlo. Dejar de fumar es algo muy difícil de lograr, y no es de sorprenderse que hayas tenido un momento de debilidad y en algún momento hayas fumado un cigarro. Lo importante de todo, es no utilizar esta razón para convertirte nuevamente en un fumador regular. Piensa en esto como un error, y repítete a tí mismo que no dejarás que vuelva a pasar. ¡Tú puedes hacerlo! ¿Qué sucede si realmente comienzo a fumar de nuevo? Si trataste de dejar de fumar y no funcionó, no te des por vencido. Dejar de fumar es muy dificil. Piensa en porqué el dejar de fumar no te funcionó. Solamente TU sabes porqué te gusta fumar, y solamente TU puedes saber qué necesitas para dejar de hacerlo. Comienza por pensar lo que puedes hacer para ayudarte a dejarlo definitivamente. Intenta dejar de fumar en algunas semanas y utiliza lo que aprendiste de tu primera experiencia para hacer que funcione la segunda vez.

40 tips para cuidar el planeta Principios básicos 1. Infórmate. Conoce la problemática ambiental que hay en tu comunidad, en tu país y en tu planeta. Estar informado te permite saber qué hacer para proteger el medio ambiente. 2. Alza la voz. No basta con saber: hay que pronunciarse, denunciar, cuestionar, proponer, pasar la voz, motivar... 3. Actúa. Cada una de tus acciones impacta negativa o positivamente nuestros ecosistemas. No creas que tirar una basura no importa porque sólo es una... no creas que levantar una basura no sirve porque sólo es una. Todo cuenta, así que cada cosa que hagas que sea en favor del planeta. El papel de la acción ciudadana es hacer valer nuestros derechos y actuar como testigos de la sociedad ante aquellos actos y hechos que lesionan tales derechos. En muchos casos ha sido la sociedad civil la que, con sus demandas, ha impulsado la creación de normas y programas ambientales, al exigir acciones concretas ante problemas determinados. En Greenpeace creemos que para lograr este fin se debe optar siempre por una estrategia de acción no-violenta. Esto implica el respeto por todas las personas (ya sean aliados, neutrales o adversarios). 4. Exige a los tomadores de decisiones, a tus gobiernos (municipales, locales o federal) políticas públicas en beneficio del medio ambiente. 5. Únete a Greenpeace. Como voluntario, como socio donador o cómo ciberactivista. Sólo con tu talento, tus conocimientos, tu tiempo y tu donativo podemos hacer más. Hazlo entrando aquí. La quema de combustibles fósiles ocasiona más cambio climático, por ello para evitar el calentamiento global disminuye tu consumo de petróleo Usa bicicleta, transporte pública o comparte el auto. 5. Usa bicicleta, transporte público o comparte el auto cuando lo utilices. 6. Elige productos que no estén envasados en plástico y recicla o reutiliza los envases. 7. Compra frutas y verduras orgánicas (los fertilizantes y pesticidas suelen ser derivados del petróleo). 8. Comprar productos de belleza (shampoo, jabón o maquillaje) elaborados con ingredientes naturales, no derivados del petróleo. 9. Elige productos elaborados localmente. De esta manera se reduce el consumo de combustibles empleados para su transporte. 10. Prefiere la ropa hecha de algodón orgánico y no de materiales derivados del petróleo. 11. No uses artículos desechables. 12. Viaja menos en avión. 13. Demanda el uso de las energías renovables en lugar de los combustibles fósiles. 14. Cambia tu calentador por uno solar. Producir y distribuir la energía genera gran cantidad de gases de efecto invernadero, por eso, para cuidar el planeta ¡ahorra energía! 15. Aprovecha la energía solar. No sólo como luz natural, también como fuente para recargar tus aparatos, hay cargadores solares para muchas cosas como celulares, relojes, calculadoras, etc. 16. No desperdicies energía. Apaga las luces que no utilices y desconecta los aparatos eléctricos. 17. Cambia definitivamente los focos de bombilla por focos ahorradores. 18. Tu refrigerador usa más energía que cualquier otro aparato en tu hogar pero éstos son los pasos para mantener su consumo de energía al mínimo Mantenerlo en entre 3 y 5°C, el congelador en entre -17 y -15°C. Abre la puerta lo menos posible y por un corto periodo para conservar la energía. No lo ubiques cerca de una fuente de calor. Limpia los carretes del condensador que se encuentran detrás o debajo del refrigerador por lo menos una vez al año. 19. Y siguiendo en la cocina. Usa ollas de presión, pues gasta poca energía. Utiliza sartenes y ollas con fondo plano y con un diámetro superior al de la superficie de la parrilla, así la cocción será más rápida y ahorrarás energía. 20. No precalientes el horno. Es innecesario. Además, apágalo 15 minutos antes, el calor que queda en el horno terminará la cocción. El consumismo impacta seriamente el ambiente: implica una mayor extracción de materias primas (recursos naturales) y genera más tóxicos y basura, por eso un tip fundamental para preservar el planeta es: 21. Sé un consumidor responsable. Consume sólo lo que necesitas y agota la vida útil de los productos, en otras palabras: reduce, reutiliza y recicla. 22. También se un consumidor responsable de agua. No desperdicies este cada vez más escaso recurso y al mismo tiempo estarás ahorrando energía porque hacerla llegar a tu casa, tratarla y desecharla implica un gasto energético. Hay diversas prácticas en la agricultura que dañan los ecosistemas como son el uso de agroquímicos y la siembra de transgénicos 23. Digamos no a los transgénicos. Ni en nuestro campo ni en nuestra mesa. Opta por productos frescos y naturales. 24. Cambia el centro comercial por el mercado. Estarás comprando productos más frescos y seguros, sin transgénicos, además de apoyar a productores locales. 25. Lee las etiquetas de los productos que compras. Si en la etiqueta encuentras alguno de estos ingredientes, cuidado, puede ser transgénico: Soya: en forma de harina, proteína, aceites y grasas (a menudo se "esconden" detrás del concepto de aceites o grasas vegetales), emulgentes (lecitina-E322), mono y diglicéridos de ácidos grasos (E471) y ácidos grasos. Maíz: en forma de harina, almidón, aceite, sémola, glucosa, jarabe de glucosa, fructosa, dextrosa, maltodextrina, isomaltosa, sorbitol (E420), caramelo (E150) Algodón: en forma de aceite proveniente de semillas Canola: en forma de aceite. 26. Prefiere los productos orgánicos y de comercio justo. Los productos orgánicos respetan el ambiente en su proceso de elaboración y son más sanos y seguros que los procesados de manera industrial. La certificación y denominación de orgánicos reconocida internacionalmente prohíbe la utilización de transgénicos -o derivados de éstos- en los productos de la agricultura y la ganadería. Los productos de comercio justo permiten, además, combinar el cuidado del ambiente con un verdadero empoderamiento de las comunidades campesinas a través de la repartición equitativa de las ganancias y de la toma de decisiones. La basura que no recibe un manejo adecuado es fuente de contaminación de suelos, agua y aire. Por otra parte el manejo y tratamiento de los residuos requiere mucha energía. Por todo eso, entre menos basura, mucho mejor 27. Evita los productos con muchos empaques o envolturas que acabarás tirando. 28. Lleva contigo una bolsa de tela para que no utilices bolsas de plástico cuando hagas compras. 29. Separa tus residuos al menos en orgánicos e inorgánicos y si es posible en reciclables (papel, aluminio, vidrio, cartón, tetrapack, etc). 30. Convierte tu basura orgánica en composta. La industria química es la fuente más grande de contaminación tóxica y peligrosa. Y muchos de nosotros contribuimos a esta contaminación a través de los productos de esta industria que utilizamos para limpieza, para el jardín, para el arreglo personal, entre otros. El cuidado del ambiente comienza en casa. Aquí te damos algunas recetas que te ahorrarán dinero, son seguras para ti y para el planeta 31. Usa menos químicos y aprovecha las bondades de los productos naturales cada ingrediente se puede encontrar en tiendas, mercados, farmacias, tlapalerías y ferreterías. 32. Limpia con jabón puro que se biodegrada de manera segura y no es tóxico. Asegúrate de que sea sin esencias, colores sintéticos u otros aditivos. 33. En lugar de disolventes tóxicos utiliza vinagre (5% ácido acético). Es un desinfectante suave, corta la grasa, limpia el vidrio, desodoriza y remueve los depósitos de calcio, manchas y acumulación de cera. 34. Aprovecha el carbonato de sodio. Corta la grasa, quita manchas, desinfecta y suaviza el agua. No debe ser usado en aluminio. 35. No dejes atrás al bicarbonato de sodio. Trabaja como abrasivo en recetas alternativas, desodoriza, remueve manchas, pule y suaviza telas. 36. Olvídate de los plaguicidas industriales. Los plaguicidas naturales son más baratos, seguros y específicos. Agua de tabaco: coloca un gran manojo de tabaco en 4 litros de agua caliente. Déjalo reposar por 24 horas. Aplícalo con una botella que tenga atomizador. Esta agua de tabaco puede ser venenosa para los humanos, así que tenla en un lugar seguro. Chiles: Licúa 2 o 3 chiles picosos, ½ cebolla y un diente de ajo en 4 litros de agua, hiérvelos, déjalos remojar por dos días y cuélalos. Rocía esta mezcla en la zona afectada o para prevenir la llegada de nuevas plagas. Puedes congelar esta mezcla para usos futuros. Ajo: Mezcla 4 litros de agua, 2 cucharadas (30 ml) de jugo de ajo (no uses polvo de ajo ya que éste puede quemar las plantas), 30 gramos de tierra diatómita (tierra de infusorios, ver abajo) y una cucharada de alcohol para frotamientos. Esta mezcla puede ser congelada para usos futuros. Y porque podemos cuidar el ambiente en el día a día, en el noche a noche y hasta donde no nos imaginemos, algunos de nuestros tips consentidos: Haz el amor, no la guerra. 37. Hazle el amor ¡al planeta! Que tu sexo sea verde. Usa ecolubricantes. Nada mejor que la lubricación natural. La lengua siempre será un buen instrumento para ello, pero si necesitas usar alguno externo, entonces prefiere los que son de agua. Hoy en día existen muchas marcas que se dedican a la producción de lubricantes de agua, con diversos sabores y aromas. Te recomendamos que nunca uses lubricantes de petróleo, es decir, los de aceite o vaselina, por ejemplo. Emporios como Esso están destruyendo el planeta, pero no permitas que lo hagan a través tuyo y que incluso se metan hasta debajo de tus sábanas. 38. Diviértete, experimenta, prueba, pero no con petróleo. Si te gustan las emociones fuertes, entonces tal vez hayas intentado alguna vez usar algún objeto, ropa o accesorio de policloruro de vinilo, mejor conocido como PVC o vinil. El PVC genera algunos de los químicos más tóxicos que existen: las dioxinas y los furanos. Por eso el uso de este material en los juguetes de los niños ha sido prohibido en muchos países. El PVC de la ropa y los juguetes sexuales también debe prohibirse, pues este componente está hecho con cloro y otras sustancias consideradas probables cancerígenos, además de que es un derivado del petróleo. Opta por accesorios de sustancias naturales como caucho o látex. 39. Cama y “spanking” sustentable... placer de tres. Asegúrate que la madera de la cama en la que duermes y disfrutas del placer en pareja cada noche (al igual que las palas empleadas para el “spanking”) sean de madera certificada y reconocida por el Consejo de Manejo Forestal (Forest Stewardship Council o FSC, por sus siglas en inglés). Seguro tú, tu pareja y los bosques estarán muuuy satisfechos y de paso los miembros de las comunidades que se ven beneficiados por el manejo forestal sustentable. 40. Hablando de madera y de amor al planeta... cuida nuestros bosques. Apoya el ecoturismo en zonas boscosas y en general el manejo forestal sustentable; no maltrates los árboles y no provoques incendios. Pasate por mi otro post: - Haciendo honor a la categoría "Hazlo tu mismo"

Nunca olvidemos el slogan de Taringa!: "Inteligencia Colectiva" Con el fin de mantener vivo ese slogan, realizo este post. La idea es fomentar los posts creativos, informativos e inteligentes, y eliminar de una vez por todas algo que nos está invadiendo... el CRAP Cada uno es libre de postear lo que quiera, siempre y cuando este respete el protocolo establecido por Taringa. Pero a veces la falta de contenido para compartir, lleva a postear CRAP. Qué es el crap? Algo que es extremadamente pobre, con poco contenido. Ejemplo de crap: Crapero dijo: No sabes que mier* postear? Te tiro unas ideas para ayudarte Buscá postear algo con lo que te sientas identificado. Algo que forme parte de tu vida. Por ejemplo: -Cosas que hagas de tu laburo, a qué te dedicas, cómo te ganas la vida, etc -Actos beneficos que realices -Cosas que hayas aprendido en tu vida -Consejos que puedas brindarle a los demás Ejemplo: Mi propio método de estudio... efectivo 100%! Link: http://www.taringa.net/posts/offtopic/15446429/Mi-propio-metodo-de-estudio___-efectivo-100_25_.html -Manualidades Ejemplo: Puerto USB en la pared casero Link: http://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-mismo/14218660/Puerto-USB-en-la-pared-casero.html Noticias interesantes, con fundamento y respaldo de una buena fuente. Cada uno es libre de postear la noticia que quiera, pero si lo que buscamos es eliminar el crap, lo que te recomiendo es: -Lo que NO hay que postear de noticias (Principalmente para evitar el forobardo): Justin Bieber regaló a su hamster ‘Pac’ Hace aproximadamente cuatro meses, Justin Bieber presentó a quien era entonces su nueva mascota… un hamster que llamó ‘Pac‘, pero el Viernes, el cantante canadiense tuvo que tomar una decisión muy difícil. Dicho día, Bieber dio un concierto en Atlanta, donde estaba acompañado por ‘Pac‘, todo iba bien, hasta que en el aeropuerto le informaron que su hamster no podía viajar con él. -Lo que SI hay que postear de noticias: Siempre es importante buscar noticias que sirvan a los demás, los entretengan y los informen. Información que te resultó útil y que podría serlo para los demás también: Por ejemplo: Tuve un problema al buscar mapas de Argentina para mi Garmin. Busqué por todas partes de dónde descargarlos y cómo instalarlos en el GPS y finalmente encontré la solución acá mismo. Un usuario de Taringa! encontró esa información y la posteó por si en algún momento alguien la precisara. Eso mismo que el hoy posteó, hoy a mí me sirvió muchísimo, y por eso le deje mis 10 puntos. Juegos y materiales muy interesantes para descargar: Por ejemplo: .8000 Libros +850 mi super colección para ti (mi subida) Link: http://www.taringa.net/posts/links/16013613/8000-Libros-_850-mi-super-coleccion-para-ti-_mi-subida_.html .[Megapost!] TOP Juegos Imperdibles En 2012 ! Link: http://www.taringa.net/posts/info/15415465/_Megapost_-TOP-Juegos-Imperdibles-En-2012-_.html .¿Buscás una película y no podés encontrarla? Te ayudo Link: http://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-mismo/16060289/_Buscas-una-pelicula-y-no-podes-encontrarla_-Te-ayudo.html Realmente es impresionante el laburo de estos usuarios. Y como estos hay miles! Historias y experiencias personales .No me Dejan Salir del País y Te Digo Por Qué Link: http://www.taringa.net/posts/imagenes/16112738/No-me-Dejan-Salir-del-Pais-y-Te-Digo-Por-Que-_Propio_.html .Me agarré a Piñas por defender a un inocente! Link: http://www.taringa.net/posts/imagenes/16015175/Me-agarre-a-Pinas-por-defender-a-un-inocente_.html .La crónica de mi vida, 4415 días sin moverse de la cama Link: http://www.taringa.net/posts/offtopic/16059429/La-cronica-de-mi-vida_-4415-dias-sin-moverse-de-la-cama.html Contenido científico que resulte de interés para los demás .5 Experimentos psicológicos que prueban que la humanidad está condenada Link: http://www.taringa.net/posts/imagenes/16099705/5-Experimentos-psicologicos-que-prueban-que-la-humanidad.html .Científico Descubre ilusión óptica Link: http://www.taringa.net/posts/info/16156429/Cientifico-Descubre-ilusion-optica.html Imágenes .Imagenes: El 2012 En Un Solo Post Link: http://www.taringa.net/posts/imagenes/16163845/_-Imagenes_-El-2012-En-Un-Solo-Post.html .Algo más que simples fotografías Link: http://www.taringa.net/posts/imagenes/16163548/Algo-mas-que-simples-fotografias.html Ecología .Te saco 10 segundos y te puedo hacer ganar mas Link: http://www.taringa.net/posts/ecologia/16080531/Te-saco-10-segundos-y-te-puedo-hacer-ganar-mas-ACTUALIZADO.html y por qué no cerrar con una de las cosas que más me tienta...... COMIDA! .Big Mac hecha en casa!! (FotoReceta) Link: http://www.taringa.net/posts/recetas-y-cocina/15289284/Big-Mac-hecha-en-casa_-_FotoReceta_.html .Frapuccino casero (si esto no te tienta no sos humano ) Link: http://www.taringa.net/posts/recetas-y-cocina/13775802/Frapuccino-casero.html Por una Taringa! con más Inteligencia Colectiva y menos Crap

dijo:Recordando esos posts que había puesto anteriormente y viendo que seguimos igual, vuelvo a poner un poco de información sobre ortografía haciendo un post entero dedicado a comunes errores (o mejor llamados horrores) ortográficos. dbeatles. Cada quien tiene su propio estilo de escritura y su propia forma de entender sus textos, sin embargo, en muchas ocasiones podemos dar paso a malas interpretaciones o a una lectura difícil si redactamos de manera muy complicada, rebuscada o… mamona. La dificultad que le damos a los lectores no sólo se ve afectada por un estilo complicado, también por errores ortográficos o gramaticales que pueden pasar desapercibidos a la hora de escribir y afectar el significado de la oración (no es lo mismo “huele a traste” que “a traste huele”), sobre todo cuando se trata de los tan temidos acentos diacríticos que son los que se emplean para diferenciar dos palabras que se escriben igual pero significan distintas cosas (sólo = solamente, solo = una persona). A continuación pondré los errores más frecuentes que he encontrado (y que aparentemente son muy “inocentes”) para que puedas tener una guía de referencia antes de publicar tus escritos. Acentos Diacríticos: Cuando las palabras suenan igual, pero no significan lo mismo. Ahí vs ¡Ay! vs Hay Creo que es de los errores más comunes, ya que las tres palabras suenan igual. Ahí: sirve para indicar una dirección, un lugar. * Ahí está la salida. * El camino correcto es por ahí. Hay: viene del verbo HABER, por lo tanto se escribe con hache y significa que existe algo. * En esta caja hay tres juguetes. * Todavía hay posibilidades de ganar el partido. ¡Ay!: es una exclamación, esto significa que lo utilizarás cuando ocurra algo sorpresivo. * ¡Ay, mis hijos! * ¡Ay! Me diste un balonazo. Compara: * ¡Ahí nos vemos! * ¡Ay que dolor! * Todavía hay mucho por hacer. Tú vs Tu Tú: hace referencia a tu interlocutor (segunda persona). Es un pronombre, por lo que siempre va a usarse cuando quieras indicar a alguien. * ¡Solamente tú puedes salvar al mundo! * Tú vales mucho y mereces respeto. Tu: lo utilizarás cuando quieras indicar que una segunda persona posee algo. * Tu perro apesta. * Éste es tu libro Compara: * Fuiste tu verdugo (esa persona fue su propio verdugo). * Fuiste tú el culpable (esa persona tiene la culpa). El vs Él El: es un artículo (igual que la, los y las). * El perro es blanco. * Estoy buscando el sombrero gris. Él: éste es otro pronombre y al igual que “tú”, se utiliza cuando hagas referencia a alguien. * Él escribe de maravilla. * No estoy seguro, pero creo que es él a quien buscamos. Compara: * El viernes tenemos junta con el alcalde. * Él siempre está contando chistes. Sólo (Solo) vs Solo Solo: cuando una persona se encuentra en soledad (si puedes sustituirlo por “solito”, entonces no lo acentúes). * Después de la fiesta se quedó solo en su habitación [... se quedó solito en su habitación]. * Se sentía tan solo que decidió comprarse un caballo [... tan solito que decidió...]. Sólo: si puedes sustituir en tu oración la palabra “sólo” por “solamente“, entonces lleva acento. * Prometo escribirte una canción, pero sólo si me perdonas [… pero solamente si me perdonas]. * Sólo quiero saber por qué no acentúas bien [Solamente quiero saber...]. Compara: * Si no estuviera tan solo, estaría más acompañado. * Si sólo pudiera conseguir la llave, saldría más rápido. Mas vs Más Mas: sin acento es una conjunción, esto quiere decir que une dos oraciones (equivale a: pero, aunque, sin embargo, no obstante, antes bien). * Quisiera un Ferrari, mas no tengo suficiente dinero [... pero no tengo suficiente dinero]. Más: adverbio de cantidad, significa que al comparar dos cantidades o medidas una será mayor. * Quiero más sopa. * Canadá tiene más territorio que Filipinas Compara: * No puedo más. * No puedo, mas lo intento. Que, Quien, Como, Donde, Cuando vs Qué, Quién, Cómo, Dónde, Cuándo Aunque parezca confuso, estos son los más fáciles de distinguir: si utilizas signos de admiración (¡!) o interrogación (¿?)… entonces ¡ponle tilde! Otra forma de saber si le pones o no le pones acento es preguntándote: ¿me refiero a una pregunta o exclamación? Si la respuesta es sí, entonces ponle tilde. * ¿Cómo puedo saber si lleva acento? * Durante el asalto no sabía ni quién estaba junto a mí [“... quién estaba junto a mí”, al llevar acento, da una muestra de inquietud, duda o desconocimiento de lo que se está hablando, por lo que sigue siendo una pregunta aunque no se encuentre entre signos de interrogación. Si no llevara a acento, “... quien estaba junto a mí” estaría dando un sentido de señalización y por lo tanto de seguridad o confianza. Ejemplo: él fue quien estaba junto a mí (dando respuesta a la pregunta “quién estaba junto a mí”)]. ¿Cuándo no le debo poner acento? Cuando no te refieras a una pregunta o exclamación (observa con cuidado las oraciones anteriores). * Cuando termines tu comida tendrás tu postre. * Donde veas el árbol torcido da vuelta a la izquierda. Compara con atención: * No sé para cuándo terminaré mi tarea. * Cuando termine la tarea podré salir a jugar. * Donde te vuelva a ver, te mato. * ¿Dónde dejaste las llaves? * Quien se atreva a tocar mi comida, recibirá su castigo. * ¿Quién es Hideki Cuamatzi? * Volveré como pueda. * ¡Cómo te atreves a mentirme! * He visto ahora cómo lo has hecho. * Como pasta todos los días [Aquí podemos observar una particularidad del “como”: puede referirse tanto a la manera en que algo es realizado y a la conjugación del verbo “comer” en primera persona del presente (yo como pasta...)]. * Si hubiera sabido que se me haría tarde, habría despertado antes. * ¿Qué color te gusta más? * Cuando sea grande quiero ser piloto * ¿Cuándo es tu cumpleaños? Este/Esta, Aquel (y similares) vs Esté/Está vs Éste, Aquél (y similares) No llevan acento cuando a lo que te estás refiriendo se encuentre seguido inmediatamente (o en la misma oración) del pronombre. Llevan acento cuando el objeto, persona o lugar se encuentra atrás del pronombre, por ejemplo, en una oración antecesora de donde estás usando la palabra ‘este’, ‘aquel’, etc. Las únicas excepciones son ESTO, ESO, ESTOS y ESTOS ya que NUNCA SE ACENTÚAN. [Hay una particularidad con “este”. Hay que fijarse en qué contexto se está utilizando, ya que cuando no lleva acento, puede referirse a una dirección cardinal: oriente. Es muy fácil identificar estas situaciones. Ejemplo: El Sol sale todos los días por el este/oriente.] Cuando se acentúan funcionan como pronombres; cuando no se acentúan funcionan como artículos (?). Compara con atención: * Esto es lo más difícil que he visto en mi vida. * Este perro me mordió * Necesito éste y éste [No estás mencionando a lo que te refieres en la misma oración donde usas ‘éste’, por lo tanto, queda implícito que se trata de algo ya mencionado o tomado en cuenta (quedó “atrás” de la oración usada). Para que no llevaran acento, el enunciado quedaría así: “Necesito este y este" (como cuando se señala algo)]. * Aquel policía quiere mordida. * No me refería a ti, sino a aquél. * ¿Ha visto a esta sospechosa? * ¿Y a ésta? Nota importante: En español, los signos de admiración e interrogación son dos: uno que abre la oración y otro que la cierra. En otros idiomas solamente se utiliza el que la cierra. Aunque nos dé flojera escribir el signo que abre la exclamación o interrogación, es necesario usarlo ya que nos indica el tono de la oración al leerla (así nos damos cuenta al principio de la misma y no al final, cuando ya nos hayamos equivocado al leerla). ¡Ah!… Y no es necesario utilizar más de uno. * ¡No puedo creer cuánto tiempo ha pasado desde la última vez que nos vimos! * No puedo creer, ¡cuánto tiempo ha pasado! * No puedo creer cuánto tiempo ha pasado… ¡diez años! Para finalizar Como seguramente habrás podido observar, algunas palabras podrían cambiar completamente el significado de la oración, aunque por lo general no se nota ya que los lectores también ignoran estas reglas, mas no por eso podemos permitir que baje la calidad de nuestro trabajo. Estos han sido sólo algunos ejemplos importantes (y frecuentes) pero aún hay muchos que no se mencionan ya que de por sí es cansado leer muchos ejemplos sobre horrografía… perdón ortografía. Próximamente habrá más tips para que podamos dar a entender nuestras ideas sin posibilidad de malas interpretaciones (que podrían hacernos quedar mal). Actualización: La RAE permite que se omita el tilde para diferenciar ambas palabras (solo, sólo), pero lo mencionamos como un ejemplo más de palabras que pueden cambiar el significado, mas no es necesario que acentúes si no quieres. Tip obtenido gracias vika en los comentarios. Anexo: Quisiera agradecer a quienes me ayudaron a escribir y corregir este post, en especial al buen Yeikov que contribuyó enormemente a que todo saliera correctamente. Uso del sino y si no Sino es una conjunción adversativa. Indica contraposición: No es rojo, sino azul. En si no están presentes la conjunción si, que expresa condición, y el adverbio no: No lo quiero si no es azul. Échale o héchale 1º Héchale arte : Locución verbal imperativa -> viene de HECHO (del lat. FACTA) 2º Echa + infinitivo: perífrasis que indica el comienzo de la acción expresada por el infinitivo, forma construcciones intransitivas y su empleo es normal con ciertos infinitivos 3º echar(se). 'tirar(se)' , 'hacer salir [a alguien] de algún lugar'... No debe escribirse con h- inicial, error frecuente en las formas de presente echo, echas, echa por homofonía con las formas del participio de hacer (hecho, hecha). Ejemplo: Más fácil echale agua. EDITADO: Uso de las letras "B" y "V" I - Se escriben con B: 1.Las palabras que en su idioma de origen (latín, árabe, etc.) tienen b o p. Pueden agruparse por ejemplo: bien, bueno, bondad, bendecir, benemérito, beato, biblia, biblioteca y todas las relacionadas etimológicamente con ellas, igual que las formadas con el prefijo bi-, equivalente a dos, como bigamia, bipolar. Por su etimología se escriben con b por ejemplo: cabeza, obispo, lobo, e infinidad de palabras que el uso nos señalará, aunque desconozcamos su procedencia. 2.Las que comienzan con las sílabas bu-, bur- y bus-, como bufanda, burla, busto; y las que empiezan con sub-, como subasta y subalterno. 3.Las terminadas en -bundo, -bunda y -bilidad, como tremebundo, moribunda y amabilidad. Se exceptúan movilidad y sus compuestos y civilidad. 4.Todos los tiempos de los verbos deber, beber y sorber y sus compuestos. 5.Todos los tiempos de los verbos cuyos infinitivos terminen en -aber, como haber, saber y caber; en -bir, como escribir, recibir, y en -buir, como distribuir. Las únicas excepciones son precaver, hervir, servir y vivir, y sus compuestos. 6.Las desinencias o terminaciones -ba, -bas, -bamos, -bais y -ban de los pretéritos imperfectos de indicativo correspondientes a los verbos de la primera conjugación, como lloraba, estudiabas, danzábamos, mirabais, fumaban. 7.El pretérito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc. 8.La letra final de toda palabra que acaba con el sonido b, como Jacob, baobab... 9.Las sílabas bra, bre, bri, bro,bru, bla, ble, bli, blo, blu y cualquier otro caso en que el sonido b preceda a otra consonante. Ejs.: bloque, desbrozar, obnubilar, obstrucción. II - Se escriben con V: 1.Las palabras cuya procedencia o etimología así lo requiera, como convivencia, valenciano, párvulo. Pueden agruparse aquí las palabras compuestas formadas con el prefijo vice- (que indica que la persona puede hacer las veces de otra), como vicealmirante, vicepresidente; los nombres de lugares geográficos que empiezan con villa-, villar-, vila-, como Villafranca, Villalba, Villarcayo, Vilaboa, y los también compuestos con valle-, vall- o val-, como Vallehermoso, Valparaíso, Valladolid. 2.Las que empiezan con las sílabas ad, cla, di, pri, seguidas de este sonido, como adversidad, clavel, diversión, privilegio, etc. Se exceptúan dibujo y sus derivados. 3.Las voces terminadas en -viro, -vira y en -ívoro, ívora, como triunviro, Elvira, carnívoro, omnívora. Se exceptúa víbora. 4.Los adjetivos terminados en: -ava; -ave; -avo; -eva; -eve; -evo; -iva; -ivo Como los siguientes ejemplos: dozava; suave; octavo; nueva; nieve; longevo; diva; superlativo Se exceptúan árabe y sus compuestos y sílaba y sus compuestos. 5.Los tiempos de los verbos cuyos infinitivos no llevan b ni v. Ejs.: voy, ve, vais, vayamos, etc., del verbo ir; anduve, anduviste, del verbo andar; estuve, estuviste, del estar; tuve, tuvieron, del tener, etc. 6.Los verbos precaver, hervir, servir y vivir y sus respectivos compuestos, desvivir, convivir, sobrevivir, etc. y los terminados en -servar, como conservar. Uso de la "S" 1. En los adjetivos terminados en oso y osa, como generoso, hermoso, temerosa y graciosa. 2. En los adjetivos terminados en aso, eso, oso y uso, como escaso, travieso, perezoso y confuso. 3. En las palabras terminadas en sión que sean derivadas de una palabra que termina en so o sor; como la palabra recesión, que proviene de la palabra receso, o ascensión, que deriva de ascensor. 4. En la mayoría de los sustantivos terminados en eso, por ejemplo, peso, hueso, ileso, etcétera. Son excepción a esta regla, entre otras, las palabra aderezo, pescuezo, cerezo y tropiezo. 5. En los adjetivos que forman su grado superlativo con las terminaciones ísimo e ísima, como buenísimo (extremadamente bueno) o bellísima, (extremadamente bella). 6. En los gentilicios terminados en ense y es, como pascuense y genovés. 7. En las palabras terminadas en isco y usco, como mordisco y pardusco. Las excepciones son blanquizco, blancuzco, y negruzco. 8. En las palabras derivadas que terminan en esco y esca, por ejemplo, caballeresco y picaresca. No hay que olvidar que existen terminaciones verbales terminadas en ezco, que no tienen relación con esta regla, puesto que no son palabras derivadas, sino formas verbales, por ejemplo, merezco, crezco, ofrezco, etcétera. 9. En las palabras derivadas que terminan en sivo y sible, como excesivo y comprensible. Uso de la "C" * Las terminaciones cito, cita, cillo, cilla, cecillo, cecilla se escriben con c. *En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural con la terminación es se escriben con c. Ejemplos: luz luces cruz cruces. *Se escribe con c la terminación ción, siempre que el sustantivo se relacione la palabra termine en tor y no en sor. *Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces: cer, ceder, cir, cendir, cibir, cidir. A excepción: asir, coser. Uso de la "Z" *Se escriben con z las terminaciones azo, aza. *Se escriben con z los sustantivos que terminan en las voces: anza, eza, ez. *Se escribe z al final de palabra cuando hace su plural en "ces". Ej.: Nuez (nueces), pez (peces), veloz (veloces). Aún vs. Aun a) aún – lleva acento gráfico (tilde) cuando es sustituible por todavía (tanto con significado temporal como con valor ponderativo o intensivo) sin alterar el sentido de la frase: No ha llegado aún. / No ha llegado todavía. El nuevo Ferrari tiene aún más potencia que el anterior. Gana tanto como su marido y aún se queja. Gana tanto como su marido y encima se queja. b) aun – no lleva tilde cuando es sustituible por hasta, inclusive, incluso, (ni) siquiera, también: Le votaron tanto socialistas como liberales, y aun algunos de la derecha. / Le votaron tanto socialistas como liberales, y hasta algunos de la derecha. / Le votaron tanto socialistas como liberales, y también algunos de la derecha. / Le votaron tanto socialistas como liberales, e incluso algunos de la derecha. c) aun no lleva acento cuando tiene sentido concesivo, tanto en la locución conjuntiva aun cuando, como si va seguida de un adverbio o de un gerundio. Sí vs. Si El acento en SI se usa cuando se contesta afirmatívamente. Ejemplo: -Tienes frío -Sí. Cuando se usa el condicional, nunca lleva acento. Ejemplo: Voy a utilizar el paraguas si llueve. Por lo tanto, en tu frase, no hay acento. Uso de la "H" Se escribe con "h": * Las palabras que empiezan por "hum" + vocal. Ej.: Humano, humo, húmedo, humilde, humor. * Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos. Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo. * Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp". Ej.: Hipérbole, hipopótamo, hidroavión, higrómetro, hemiciclo, hospedaje. * Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis), "hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol). Ej.: Hectómetro, heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono, helio. * Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg". Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazán. * Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h". Ej.: He, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré. Uso de la "G" - Cuando la palabra comienza con “geo”, “leg”, “germ”, “gest”, “in”. Ejemplos: geografía, geometría, legión, germinación, gesticular, ingerencia, ingesta. Excepción: injerta. - Cuando en la palabra aparece el sonido “gen”. Ejemplos: gentío, agente, margen. Existen excepciones, como: avejentar o ajeno. - Cuando en la palabra, que es verbo, aparece el sonido “ge” o “gi”, y su infinitivo termina en “ger” o “gir”. Ejemplos: protegemos (proteger), dirige (dirigir). Excepciones: crujir, tejer, brujir. - Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g. Ejemplos: generalmente (general), desprotegió (proteger). - Cuando la palabra termina en “gésimo”, “génico”, “genario”, “geneo”, “génico”, “genio”, “genito”, “gético”, “giénico”, “ginal”, “gineo”, “ginoso”, “gismo”, “gia”, “gio”, “gión”, “gionario”, “gioso”, “gírico”, “ógica”, “ígena”, “ígeno”, “igero”, “inge”, “gente”, “gencia”. Ejemplos: bigésimo, energético, indígena, ligero, magia, religión, lógica. Excepción: espejismo. Uso de la "J" - Cuando en la palabra aparece “aje”, “eje”, “ije”, “oje”, “uje”. Ejemplos: ajetreado, ajedrez, ejército, ojeada. Excepciónes: Los verbos, conjugados, que en su modo infinitivo terminan en “ger”, “gir” (elegir, proteger); cuando luego de la combinación aparezca una “l”, “n” ó “s” (flagelación, agente). - Cuando la palabra termina en “aj”, “aje”, “eje”, “oj”, “jero”, “jera” y “jería”. Ejemplos: equipaje, relojero. - Cuando los verbos, en su modo indicativo, no tengan “G” ni “J”. Ejemplos: “dije” (decir), “conduje” (conducir). - Cuando se necesite reemplazar la “g” por una cuestión de sonido. Es en las formas verbales cuyos infinitivos terminan en “ger” y “gir”, en la primera persona del singular del tiempo presente del modo indicativo, en la segunda persona del singular (usted) del modo imperativo y en todas las personas del tiempo presente del modo subjuntivo. Uso del punto El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto –salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas– siempre se escribe mayúscula. Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. a)El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al final del renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen. Ejemplo: Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida. b)El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después del punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada. Ejemplo: El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad. Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. c)El punto final es el que cierra un texto. Ejemplo: Este es el final del texto. El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Hay también abundantes excepciones a esta regla. Así, los símbolos de los elementos químicos y de las unidades de medida se escribirán sin punto. Ejemplo: Sra. Rodríguez Uso de los dos puntos Se utilizan en los siguientes casos: 1. Antes de una enumeración anunciada: * Se han casado los tres hermanos: Pablo, Andrés y Lucía. 1. Antes de una afirmación que explica, resume o es consecuencia de lo anterior: * Se quedó paralizada al entrar en casa: habían robado todo. 1. Después de la fórmula con que se introduce una cita: * Oí una voz que decía: «Ya es tarde para intentarlo». 1. Tras la fórmula de saludo en las cartas y después de expresiones como expone, solicita, certifica... en los documentos administrativos: * Estimado cliente: En los encabezamientos de cartas, así como cuando se introduce una cita, tras los dos puntos, se escribe mayúscula. Uso de los puntos suspensivos Se escriben puntos suspensivos (...) en las siguientes circunstancias: 1. Al final de una oración o enumeración que se deja incompleta: * Los árboles, las flores, el lago, las montañas... componen un paisaje precioso. 1. Para indicar un final impreciso o la omisión de parte de una cita textual: * Ya sabes lo que dice el refrán: «A quien madruga...». Suelen aparecer entre corchetes [...] cuando se suprime una parte de una cita textual: * «El Cantar de mio Cid [...] es obra de un único autor o de la sucesiva acción de varios juglares.» 1. Cuando queremos hacer una pausa que expresa temor o duda, o que anuncia una salida inesperada: * Puede que sea verdad, pero... no me lo creo. * Aunque invitaron a todos... únicamente yo acudí a la fiesta. Los puntos suspensivos nunca van seguidos de punto, pero pueden ir seguidos de la coma,el punto y coma o los dos puntos. A veces, equivalen a etcétera. Uso de las comillas Las comillas pueden ser de tres tipos: sencillas o simples (' '), inglesas (" " y latinaso españolas («»). Se utilizan comillas: 1. Para indicar que una palabra tiene un sentido irónico o distinto del habitual: * No te preocupes por su comportamiento; él es así de «simpático». 1. Para encerrar el título de un artículo, de un poema... * Mariano José de Larra es el autor del artículo «Vuelva usted mañana». 1. Para reproducir textualmente palabras de un autor o de otra persona: * Respondió triste: «Me voy para siempre». 1. Para escribir una palabra extranjera, y para destacar los apodos y seudónimos: * Hicieron un «tour» por Europa. * Leopoldo Alas, «Clarín». Uso de la "Y" y de "LL" Se escriben con ll: * Todas las palabras que terminan en –illa (colilla, chiquilla), -illo (marmolillo, grillo), -ullo (arrullo, murmullo), salvo tuyo, suyo y cuyo. * Todas las formas verbales cuyo infinitivo termina en –illar (atornillar, pillar), -ellar (mellar, estrellar), -ullar (aturullar, arrullar), -ullir (escabullirse, bullir). * Todas las formas verbales cuyo infinitivo tiene ll (calló, callando, callaras, … de callar). Se escriben con y: * Las palabras que terminan con sonido i precedido de una vocal formando diptongo o triptongo. Por ejemplo, doy, jersey, buey. * La conjunción y (por ejemplo, viene y va). La conjunción “y” se sustituye por “e” si la siguiente palabra comienza por una i (tenga h o no). Por ejemplo, “Padre e hijos”, “Fernando e Isabel”. Si la i de la palabra siguiente forma diptongo, entonces no se cambia la “y” por “e” (“zinc y hierro”, “diptongos y hiatos”, “estratosfera y ionosfera”). * Todas las palabras que empiezan por ad- (adyacente), dis- (disyuntiva), y sub- (subyacente). * Todas las formas verbales cuyo infinitivo tiene y (rayé, rayando de rayar) o no tienen ni y ni ll (se cayó de caer, leyendo de leer, arguyó de argüir). Hay palabras que se pronuncian de forma parecida pero que se escriben de forma distinta y tienen distintos significados. Normalmente uno las distingue por el contexto y la frecuencia con que aparecen. Así tenemos parejas muy comunes: * arrollo (de arrollar) y arroyo, calló (de callar) y cayó (de caer), malla y maya, rallar y rayar, rallo (de rallar) y rayo, Parejas en las que una es muy común (la primera de la pareja) y la otra no: * callado (de callar) y cayado, olla y hoya. Por último también hay tríos: haya (de haber, muy común), halla (de hallar, menos común) y aya (muy poco común); vaya (de ir, muy común), valla (muy común) y baya (muy poco común). Los verbos terminados en –uir se escriben con b. Por ejemplo: distribuir, contribuir. Los verbos terminados en –bir se escriben con b. Por ejemplo: escribir, recibir. Excepciones: hervir, servir, vivir, y sus compuestos. Las palabras que comienzan con las sílabas bur, bus, bu se escriben con b. Por ejemplo: búsqueda, budín, burbuja. Las terminaciones del pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbo de la primera conjugación se escriben con b. Por ejemplo: bailaba, comentaban. Después de m se escribe b. Por ejemplo: cambiar, ambiente. Antes de una consonante, se escribe B. Por ejemplo: cable-, subte-, abrir. Las palabras que comienzan con la sílaba bi significan “dos”. Por ejemplo: bicicleta, bilateral, bicameral. Dentro de una misma familia de palabras, las palabras que llevan z, cambian la z por c delante de e-i. Por ejemplo: cruz – cruces; avanzar – avance. La terminación –ción se escribe con c cuando la palabra tiene en su familia otra terminada en –dor, o –tor (o sus variantes –do, -to, -tivo, -torio). Por ejemplo: ejecución – ejecutivo; canción – cantor. Los verbos terminados en –cre, -cir y –ciar se escriben con c. Por ejemplo: hacer, conducir, comerciar. Excepciones: ser, toser, cocer. La terminación –ancia se escribe con c. Por ejemplo: tolerancia, constancia. Excepción: ansia. Los adjetivos agudos terminados en –az se escriben con z. Los adjetivos terminados en –anza se escriben con Z. Por ejemplo: esperanza y balanza. La terminación –sión se escribe con s cuando la palabra tiene una de la misma familia terminada en –so, -sor, -sorio, -sivo y –sible. Por ejemplo: invasión – invasor; división – divisible. Después de una n se escribe v. Por ejemplo: invitado, envase. En los pretéritos indefinidos. De tener, estar, andar (tuve, estuve, anduve). Los verbos terminados en –ger y –gir se escriben con g. Por ejemplo: escoger, elegir, dirigir. Atención: antes de la a y de la o cambia la g por la j. Por ejemplo: elijo, escojan. El grupo -gen. Por ejemplo: gente. La palabras que empiezan con ie llevan h inicial: hielo, hierro. Las palabras que empiezan con ue llevan h inicial: huerta, hueso. Las terminaciones –jero, -jería se escriben con j. Por ejemplo: alhajero, relojería. El grupo –aje. Por ejemplo: pasaje. Se utiliza para separar las oraciones. Cuando se separan párrafos, se utiliza el punto y aparte, y al comienzo de la oración del siguiente párrafo se deja un pequeño espacio en blanco llamado sangría. Se utiliza para separar elementos de una misma categoría, que forman una serie o enumeración. Ejemplo: para preparar la torta compré manteca, azúcar, pasas de uva, harina leudante y huevos. También, señala que se omitió un elemento que ya fue mencionado antes, cuya reiteración es innecesaria. Se utiliza para separar preposiciones o construcciones largas y complejas en las enumeraciones. Ejemplo: (Extraído de EL Aleph, de Jorge Luis Borges): “Observo que para un hombre así facultado el acto de viajar era inútil; nuestro siglo XX había transformado la fábula de Mahoma y de la montaña; las montañas, ahora, convergían sobre el moderno Mahoma”. Se utilizan delante de una trascripción textual. Por ejemplo: en los atados de cigarrillos dice: “El fumar es perjudicial para la salud”. Otro uso habitual es el encabezamiento de cartas, notas, etc. Se utilizan para indicar una interrupción definitiva o momentánea en lo que se dice; para interrumpir una enumeración que podría continuar. Ejemplo: (Extraído de EL Aleph, de Jorge Luis Borges): “La palabra lechoso no era bastante fea para él; en la impetuosa descripción de un lavadero de lanas, prefería lactario, lacticinoso, lactescente, lechal...” Se utilizan para encerrar una frase incidental o aclaratoria, fechas, nacionalidad, obras, autor, capítulos. También pueden encerrar tres puntos suspensivos, como señal de que se presenta una trascripción incompleta del original. Se utilizan cuando se transcribe textualmente una cita. Cuando se quieren escribir palabras en otro idioma Todas las palabras tienen una sílaba acentuada, la sílaba tónica (es decir, una sílaba que se pronuncia con mayor fuerza que otras). En algunas palabras esa sílaba se señala con tilde o con acento gráfico y en otras, no. Las palabras se clasifican, según el lugar que ocupe la sílaba tónica, en agudas, graves y esdrújulas. Las reglas de acentuación indican cuándo llevan tilde las palabras de cada una de las clases. Si la sílaba tónica es: -La última, la palabra es aguda (Ejemplo: escribir) -La anteúltima, la palabra es grave (Ejemplo: acento) -La antepenúltima, la palabra es esdrújula (Ejemplo: sábana) -Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s, o vocal. Por ejemplo: canción, quizás, habló. -Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. Por ejemplo: árbol, automóvil. -Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. Por ejemplo: incógnita, indígena. USO DE MAYÚSCULA INICIAL: La primera palabra de un escrito y la que sigue a un punto y a puntos suspensivos. Los nombres propios de. personas (Tomás), animales (Colita), lugares (San Luis). Los nombres que significan entidad o colectividad, como organismos e instituciones (la Universidad, el Estado, la Justicia). Los sobrenombres y apodos (el Libertador, Pepe). Los nombres de periódicos y acontecimientos históricos (la Contrarreforma, la Edad Media). Los sustantivos y los adjetivos que integran el título de diarios, revistas, etc. (Clarín). Los tratamientos de cortesía y sus abreviaturas (Su Señoría). Los nombres de astros, planetas, satélites, cuando se hace referencia a éstos como nombres propios (“El Sol es el centro del sistema solar”, diferente de: “Hoy fuimos a tomar sol”). Los nombres de los signos del zodíaco (Aries). Los nombres de marcas comerciales (Coca-Cola). Los títulos nobiliarios y cargos pueden escribirse con mayúscula cuando no aparece el nombre propio de la persona que corresponden, y están referidos a una persona determinada (“Llegó el Conde acompañado con el Embajador”). USO DE MINÚSCULA INCIAL: Los nombres de los días de la semana (lunes), de los meses (julio), y de las estaciones del año (otoño). Los adjetivos gentilicios (alemán) Los nombres de los puntos cardinales (sur), excepto cuando integran un propio nombre (América del Sur). Los adjetivos de denominaciones geográficas (Europa central). Fuente FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE Taringa! unida para eliminar los errores de los posts. Es verdad que hay muchos que lo colocan en el título simplemente para llamar la atención, para que entren a su post y comenten. --------------------------------------------- Muchas gracias a todos los que comentaron aportando cosas, los que mandaron MP con sus dudas y a los que pusieron este post en sus favoritos. Los tadingueros...

Se ve que gente envidiosa o que no le gusta que corrigan sus errores andaba denunciando el post, por eso lo vuelvo a poner. Hacer este post me costó mucho laburo, valorenlo por favor!!!!! POST AUTORIZADO POR Udyat y solcitosol19 , NO DENUNCIAR. GRACIAS -------------------------------------------------------------------------------- La segunda parte del post que muchos disfrutaron, puntuaron y lo llevaron a favoritos. Toda la información anterior + info nueva pedida por la gente. Recordando esos posts que había puesto anteriormente y viendo que seguimos igual, vuelvo a poner un poco de información sobre ortografía haciendo un post entero dedicado a comunes errores (o mejor llamados horrores) ortográficos. dbeatles. Cada quien tiene su propio estilo de escritura y su propia forma de entender sus textos, sin embargo, en muchas ocasiones podemos dar paso a malas interpretaciones o a una lectura difícil si redactamos de manera muy complicada, rebuscada o… mamona. La dificultad que le damos a los lectores no sólo se ve afectada por un estilo complicado, también por errores ortográficos o gramaticales que pueden pasar desapercibidos a la hora de escribir y afectar el significado de la oración (no es lo mismo “huele a traste” que “a traste huele”), sobre todo cuando se trata de los tan temidos acentos diacríticos que son los que se emplean para diferenciar dos palabras que se escriben igual pero significan distintas cosas (sólo = solamente, solo = una persona). A continuación pondré los errores más frecuentes que he encontrado (y que aparentemente son muy “inocentes”) para que puedas tener una guía de referencia antes de publicar tus escritos. Acentos Diacríticos: Cuando las palabras suenan igual, pero no significan lo mismo. Ahí vs ¡Ay! vs Hay Creo que es de los errores más comunes, ya que las tres palabras suenan igual. Ahí: sirve para indicar una dirección, un lugar. * Ahí está la salida. * El camino correcto es por ahí. Hay: viene del verbo HABER, por lo tanto se escribe con hache y significa que existe algo. * En esta caja hay tres juguetes. * Todavía hay posibilidades de ganar el partido. ¡Ay!: es una exclamación, esto significa que lo utilizarás cuando ocurra algo sorpresivo. * ¡Ay, mis hijos! * ¡Ay! Me diste un balonazo. Compara: * ¡Ahí nos vemos! * ¡Ay que dolor! * Todavía hay mucho por hacer. Tú vs Tu Tú: hace referencia a tu interlocutor (segunda persona). Es un pronombre, por lo que siempre va a usarse cuando quieras indicar a alguien. * ¡Solamente tú puedes salvar al mundo! * Tú vales mucho y mereces respeto. Tu: lo utilizarás cuando quieras indicar que una segunda persona posee algo. * Tu perro apesta. * Éste es tu libro Compara: * Fuiste tu verdugo (esa persona fue su propio verdugo). * Fuiste tú el culpable (esa persona tiene la culpa). El vs Él El: es un artículo (igual que la, los y las). * El perro es blanco. * Estoy buscando el sombrero gris. Él: éste es otro pronombre y al igual que “tú”, se utiliza cuando hagas referencia a alguien. * Él escribe de maravilla. * No estoy seguro, pero creo que es él a quien buscamos. Compara: * El viernes tenemos junta con el alcalde. * Él siempre está contando chistes. Sólo (Solo) vs Solo Solo: cuando una persona se encuentra en soledad (si puedes sustituirlo por “solito”, entonces no lo acentúes). * Después de la fiesta se quedó solo en su habitación [... se quedó solito en su habitación]. * Se sentía tan solo que decidió comprarse un caballo [... tan solito que decidió...]. Sólo: si puedes sustituir en tu oración la palabra “sólo” por “solamente“, entonces lleva acento. * Prometo escribirte una canción, pero sólo si me perdonas [… pero solamente si me perdonas]. * Sólo quiero saber por qué no acentúas bien [Solamente quiero saber...]. Compara: * Si no estuviera tan solo, estaría más acompañado. * Si sólo pudiera conseguir la llave, saldría más rápido. Mas vs Más Mas: sin acento es una conjunción, esto quiere decir que une dos oraciones (equivale a: pero, aunque, sin embargo, no obstante, antes bien). * Quisiera un Ferrari, mas no tengo suficiente dinero [... pero no tengo suficiente dinero]. Más: adverbio de cantidad, significa que al comparar dos cantidades o medidas una será mayor. * Quiero más sopa. * Canadá tiene más territorio que Filipinas Compara: * No puedo más. * No puedo, mas lo intento. Que, Quien, Como, Donde, Cuando vs Qué, Quién, Cómo, Dónde, Cuándo Aunque parezca confuso, estos son los más fáciles de distinguir: si utilizas signos de admiración (¡!) o interrogación (¿?)… entonces ¡ponle tilde! Otra forma de saber si le pones o no le pones acento es preguntándote: ¿me refiero a una pregunta o exclamación? Si la respuesta es sí, entonces ponle tilde. * ¿Cómo puedo saber si lleva acento? * Durante el asalto no sabía ni quién estaba junto a mí [“... quién estaba junto a mí”, al llevar acento, da una muestra de inquietud, duda o desconocimiento de lo que se está hablando, por lo que sigue siendo una pregunta aunque no se encuentre entre signos de interrogación. Si no llevara a acento, “... quien estaba junto a mí” estaría dando un sentido de señalización y por lo tanto de seguridad o confianza. Ejemplo: él fue quien estaba junto a mí (dando respuesta a la pregunta “quién estaba junto a mí”)]. ¿Cuándo no le debo poner acento? Cuando no te refieras a una pregunta o exclamación (observa con cuidado las oraciones anteriores). * Cuando termines tu comida tendrás tu postre. * Donde veas el árbol torcido da vuelta a la izquierda. Compara con atención: * No sé para cuándo terminaré mi tarea. * Cuando termine la tarea podré salir a jugar. * Donde te vuelva a ver, te mato. * ¿Dónde dejaste las llaves? * Quien se atreva a tocar mi comida, recibirá su castigo. * ¿Quién es Hideki Cuamatzi? * Volveré como pueda. * ¡Cómo te atreves a mentirme! * He visto ahora cómo lo has hecho. * Como pasta todos los días [Aquí podemos observar una particularidad del “como”: puede referirse tanto a la manera en que algo es realizado y a la conjugación del verbo “comer” en primera persona del presente (yo como pasta...)]. * Si hubiera sabido que se me haría tarde, habría despertado antes. * ¿Qué color te gusta más? * Cuando sea grande quiero ser piloto * ¿Cuándo es tu cumpleaños? Este/Esta, Aquel (y similares) vs Esté/Está vs Éste, Aquél (y similares) No llevan acento cuando a lo que te estás refiriendo se encuentre seguido inmediatamente (o en la misma oración) del pronombre. Llevan acento cuando el objeto, persona o lugar se encuentra atrás del pronombre, por ejemplo, en una oración antecesora de donde estás usando la palabra ‘este’, ‘aquel’, etc. Las únicas excepciones son ESTO, ESO, ESTOS y ESTOS ya que NUNCA SE ACENTÚAN. [Hay una particularidad con “este”. Hay que fijarse en qué contexto se está utilizando, ya que cuando no lleva acento, puede referirse a una dirección cardinal: oriente. Es muy fácil identificar estas situaciones. Ejemplo: El Sol sale todos los días por el este/oriente.] Cuando se acentúan funcionan como pronombres; cuando no se acentúan funcionan como artículos (?). Compara con atención: * Esto es lo más difícil que he visto en mi vida. * Este perro me mordió * Necesito éste y éste [No estás mencionando a lo que te refieres en la misma oración donde usas ‘éste’, por lo tanto, queda implícito que se trata de algo ya mencionado o tomado en cuenta (quedó “atrás” de la oración usada). Para que no llevaran acento, el enunciado quedaría así: “Necesito este y este" (como cuando se señala algo)]. * Aquel policía quiere mordida. * No me refería a ti, sino a aquél. * ¿Ha visto a esta sospechosa? * ¿Y a ésta? Nota importante: En español, los signos de admiración e interrogación son dos: uno que abre la oración y otro que la cierra. En otros idiomas solamente se utiliza el que la cierra. Aunque nos dé flojera escribir el signo que abre la exclamación o interrogación, es necesario usarlo ya que nos indica el tono de la oración al leerla (así nos damos cuenta al principio de la misma y no al final, cuando ya nos hayamos equivocado al leerla). ¡Ah!… Y no es necesario utilizar más de uno. * ¡No puedo creer cuánto tiempo ha pasado desde la última vez que nos vimos! * No puedo creer, ¡cuánto tiempo ha pasado! * No puedo creer cuánto tiempo ha pasado… ¡diez años! Para finalizar Como seguramente habrás podido observar, algunas palabras podrían cambiar completamente el significado de la oración, aunque por lo general no se nota ya que los lectores también ignoran estas reglas, mas no por eso podemos permitir que baje la calidad de nuestro trabajo. Estos han sido sólo algunos ejemplos importantes (y frecuentes) pero aún hay muchos que no se mencionan ya que de por sí es cansado leer muchos ejemplos sobre horrografía… perdón ortografía. Próximamente habrá más tips para que podamos dar a entender nuestras ideas sin posibilidad de malas interpretaciones (que podrían hacernos quedar mal). Actualización: La RAE permite que se omita el tilde para diferenciar ambas palabras (solo, sólo), pero lo mencionamos como un ejemplo más de palabras que pueden cambiar el significado, mas no es necesario que acentúes si no quieres. Tip obtenido gracias vika en los comentarios. Anexo: Quisiera agradecer a quienes me ayudaron a escribir y corregir este post, en especial al buen Yeikov que contribuyó enormemente a que todo saliera correctamente. Uso del sino y si no Sino es una conjunción adversativa. Indica contraposición: No es rojo, sino azul. En si no están presentes la conjunción si, que expresa condición, y el adverbio no: No lo quiero si no es azul. Échale o héchale 1º Héchale arte : Locución verbal imperativa -> viene de HECHO (del lat. FACTA) 2º Echa + infinitivo: perífrasis que indica el comienzo de la acción expresada por el infinitivo, forma construcciones intransitivas y su empleo es normal con ciertos infinitivos 3º echar(se). 'tirar(se)' , 'hacer salir [a alguien] de algún lugar'... No debe escribirse con h- inicial, error frecuente en las formas de presente echo, echas, echa por homofonía con las formas del participio de hacer (hecho, hecha). Ejemplo: Más fácil echale agua. EDITADO: Uso de las letras "B" y "V" I - Se escriben con B: 1.Las palabras que en su idioma de origen (latín, árabe, etc.) tienen b o p. Pueden agruparse por ejemplo: bien, bueno, bondad, bendecir, benemérito, beato, biblia, biblioteca y todas las relacionadas etimológicamente con ellas, igual que las formadas con el prefijo bi-, equivalente a dos, como bigamia, bipolar. Por su etimología se escriben con b por ejemplo: cabeza, obispo, lobo, e infinidad de palabras que el uso nos señalará, aunque desconozcamos su procedencia. 2.Las que comienzan con las sílabas bu-, bur- y bus-, como bufanda, burla, busto; y las que empiezan con sub-, como subasta y subalterno. 3.Las terminadas en -bundo, -bunda y -bilidad, como tremebundo, moribunda y amabilidad. Se exceptúan movilidad y sus compuestos y civilidad. 4.Todos los tiempos de los verbos deber, beber y sorber y sus compuestos. 5.Todos los tiempos de los verbos cuyos infinitivos terminen en -aber, como haber, saber y caber; en -bir, como escribir, recibir, y en -buir, como distribuir. Las únicas excepciones son precaver, hervir, servir y vivir, y sus compuestos. 6.Las desinencias o terminaciones -ba, -bas, -bamos, -bais y -ban de los pretéritos imperfectos de indicativo correspondientes a los verbos de la primera conjugación, como lloraba, estudiabas, danzábamos, mirabais, fumaban. 7.El pretérito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc. 8.La letra final de toda palabra que acaba con el sonido b, como Jacob, baobab... 9.Las sílabas bra, bre, bri, bro,bru, bla, ble, bli, blo, blu y cualquier otro caso en que el sonido b preceda a otra consonante. Ejs.: bloque, desbrozar, obnubilar, obstrucción. II - Se escriben con V: 1.Las palabras cuya procedencia o etimología así lo requiera, como convivencia, valenciano, párvulo. Pueden agruparse aquí las palabras compuestas formadas con el prefijo vice- (que indica que la persona puede hacer las veces de otra), como vicealmirante, vicepresidente; los nombres de lugares geográficos que empiezan con villa-, villar-, vila-, como Villafranca, Villalba, Villarcayo, Vilaboa, y los también compuestos con valle-, vall- o val-, como Vallehermoso, Valparaíso, Valladolid. 2.Las que empiezan con las sílabas ad, cla, di, pri, seguidas de este sonido, como adversidad, clavel, diversión, privilegio, etc. Se exceptúan dibujo y sus derivados. 3.Las voces terminadas en -viro, -vira y en -ívoro, ívora, como triunviro, Elvira, carnívoro, omnívora. Se exceptúa víbora. 4.Los adjetivos terminados en: -ava; -ave; -avo; -eva; -eve; -evo; -iva; -ivo Como los siguientes ejemplos: dozava; suave; octavo; nueva; nieve; longevo; diva; superlativo Se exceptúan árabe y sus compuestos y sílaba y sus compuestos. 5.Los tiempos de los verbos cuyos infinitivos no llevan b ni v. Ejs.: voy, ve, vais, vayamos, etc., del verbo ir; anduve, anduviste, del verbo andar; estuve, estuviste, del estar; tuve, tuvieron, del tener, etc. 6.Los verbos precaver, hervir, servir y vivir y sus respectivos compuestos, desvivir, convivir, sobrevivir, etc. y los terminados en -servar, como conservar. Uso de la "S" 1. En los adjetivos terminados en oso y osa, como generoso, hermoso, temerosa y graciosa. 2. En los adjetivos terminados en aso, eso, oso y uso, como escaso, travieso, perezoso y confuso. 3. En las palabras terminadas en sión que sean derivadas de una palabra que termina en so o sor; como la palabra recesión, que proviene de la palabra receso, o ascensión, que deriva de ascensor. 4. En la mayoría de los sustantivos terminados en eso, por ejemplo, peso, hueso, ileso, etcétera. Son excepción a esta regla, entre otras, las palabra aderezo, pescuezo, cerezo y tropiezo. 5. En los adjetivos que forman su grado superlativo con las terminaciones ísimo e ísima, como buenísimo (extremadamente bueno) o bellísima, (extremadamente bella). 6. En los gentilicios terminados en ense y es, como pascuense y genovés. 7. En las palabras terminadas en isco y usco, como mordisco y pardusco. Las excepciones son blanquizco, blancuzco, y negruzco. 8. En las palabras derivadas que terminan en esco y esca, por ejemplo, caballeresco y picaresca. No hay que olvidar que existen terminaciones verbales terminadas en ezco, que no tienen relación con esta regla, puesto que no son palabras derivadas, sino formas verbales, por ejemplo, merezco, crezco, ofrezco, etcétera. 9. En las palabras derivadas que terminan en sivo y sible, como excesivo y comprensible. Uso de la "C" * Las terminaciones cito, cita, cillo, cilla, cecillo, cecilla se escriben con c. *En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural con la terminación es se escriben con c. Ejemplos: luz luces cruz cruces. *Se escribe con c la terminación ción, siempre que el sustantivo se relacione la palabra termine en tor y no en sor. *Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces: cer, ceder, cir, cendir, cibir, cidir. A excepción: asir, coser. Uso de la "Z" *Se escriben con z las terminaciones azo, aza. *Se escriben con z los sustantivos que terminan en las voces: anza, eza, ez. *Se escribe z al final de palabra cuando hace su plural en "ces". Ej.: Nuez (nueces), pez (peces), veloz (veloces). Aún vs. Aun a) aún – lleva acento gráfico (tilde) cuando es sustituible por todavía (tanto con significado temporal como con valor ponderativo o intensivo) sin alterar el sentido de la frase: No ha llegado aún. / No ha llegado todavía. El nuevo Ferrari tiene aún más potencia que el anterior. Gana tanto como su marido y aún se queja. Gana tanto como su marido y encima se queja. b) aun – no lleva tilde cuando es sustituible por hasta, inclusive, incluso, (ni) siquiera, también: Le votaron tanto socialistas como liberales, y aun algunos de la derecha. / Le votaron tanto socialistas como liberales, y hasta algunos de la derecha. / Le votaron tanto socialistas como liberales, y también algunos de la derecha. / Le votaron tanto socialistas como liberales, e incluso algunos de la derecha. c) aun no lleva acento cuando tiene sentido concesivo, tanto en la locución conjuntiva aun cuando, como si va seguida de un adverbio o de un gerundio. Sí vs. Si El acento en SI se usa cuando se contesta afirmatívamente. Ejemplo: -Tienes frío -Sí. Cuando se usa el condicional, nunca lleva acento. Ejemplo: Voy a utilizar el paraguas si llueve. Por lo tanto, en tu frase, no hay acento. Uso de la "H" Se escribe con "h": * Las palabras que empiezan por "hum" + vocal. Ej.: Humano, humo, húmedo, humilde, humor. * Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos. Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo. * Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp". Ej.: Hipérbole, hipopótamo, hidroavión, higrómetro, hemiciclo, hospedaje. * Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis), "hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol). Ej.: Hectómetro, heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono, helio. * Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg". Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazán. * Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h". Ej.: He, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré. Uso de la "G" - Cuando la palabra comienza con “geo”, “leg”, “germ”, “gest”, “in”. Ejemplos: geografía, geometría, legión, germinación, gesticular, ingerencia, ingesta. Excepción: injerta. - Cuando en la palabra aparece el sonido “gen”. Ejemplos: gentío, agente, margen. Existen excepciones, como: avejentar o ajeno. - Cuando en la palabra, que es verbo, aparece el sonido “ge” o “gi”, y su infinitivo termina en “ger” o “gir”. Ejemplos: protegemos (proteger), dirige (dirigir). Excepciones: crujir, tejer, brujir. - Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g. Ejemplos: generalmente (general), desprotegió (proteger). - Cuando la palabra termina en “gésimo”, “génico”, “genario”, “geneo”, “génico”, “genio”, “genito”, “gético”, “giénico”, “ginal”, “gineo”, “ginoso”, “gismo”, “gia”, “gio”, “gión”, “gionario”, “gioso”, “gírico”, “ógica”, “ígena”, “ígeno”, “igero”, “inge”, “gente”, “gencia”. Ejemplos: bigésimo, energético, indígena, ligero, magia, religión, lógica. Excepción: espejismo. Uso de la "J" - Cuando en la palabra aparece “aje”, “eje”, “ije”, “oje”, “uje”. Ejemplos: ajetreado, ajedrez, ejército, ojeada. Excepciónes: Los verbos, conjugados, que en su modo infinitivo terminan en “ger”, “gir” (elegir, proteger); cuando luego de la combinación aparezca una “l”, “n” ó “s” (flagelación, agente). - Cuando la palabra termina en “aj”, “aje”, “eje”, “oj”, “jero”, “jera” y “jería”. Ejemplos: equipaje, relojero. - Cuando los verbos, en su modo indicativo, no tengan “G” ni “J”. Ejemplos: “dije” (decir), “conduje” (conducir). - Cuando se necesite reemplazar la “g” por una cuestión de sonido. Es en las formas verbales cuyos infinitivos terminan en “ger” y “gir”, en la primera persona del singular del tiempo presente del modo indicativo, en la segunda persona del singular (usted) del modo imperativo y en todas las personas del tiempo presente del modo subjuntivo. Uso del punto El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto –salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas– siempre se escribe mayúscula. Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. a)El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al final del renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen. Ejemplo: Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida. b)El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después del punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada. Ejemplo: El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad. Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. c)El punto final es el que cierra un texto. Ejemplo: Este es el final del texto. El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Hay también abundantes excepciones a esta regla. Así, los símbolos de los elementos químicos y de las unidades de medida se escribirán sin punto. Ejemplo: Sra. Rodríguez Uso de los dos puntos Se utilizan en los siguientes casos: 1. Antes de una enumeración anunciada: * Se han casado los tres hermanos: Pablo, Andrés y Lucía. 1. Antes de una afirmación que explica, resume o es consecuencia de lo anterior: * Se quedó paralizada al entrar en casa: habían robado todo. 1. Después de la fórmula con que se introduce una cita: * Oí una voz que decía: «Ya es tarde para intentarlo». 1. Tras la fórmula de saludo en las cartas y después de expresiones como expone, solicita, certifica... en los documentos administrativos: * Estimado cliente: En los encabezamientos de cartas, así como cuando se introduce una cita, tras los dos puntos, se escribe mayúscula. Uso de los puntos suspensivos Se escriben puntos suspensivos (...) en las siguientes circunstancias: 1. Al final de una oración o enumeración que se deja incompleta: * Los árboles, las flores, el lago, las montañas... componen un paisaje precioso. 1. Para indicar un final impreciso o la omisión de parte de una cita textual: * Ya sabes lo que dice el refrán: «A quien madruga...». Suelen aparecer entre corchetes [...] cuando se suprime una parte de una cita textual: * «El Cantar de mio Cid [...] es obra de un único autor o de la sucesiva acción de varios juglares.» 1. Cuando queremos hacer una pausa que expresa temor o duda, o que anuncia una salida inesperada: * Puede que sea verdad, pero... no me lo creo. * Aunque invitaron a todos... únicamente yo acudí a la fiesta. Los puntos suspensivos nunca van seguidos de punto, pero pueden ir seguidos de la coma,el punto y coma o los dos puntos. A veces, equivalen a etcétera. Uso de las comillas Las comillas pueden ser de tres tipos: sencillas o simples (' '), inglesas (" &quot y latinaso españolas («»). Se utilizan comillas: 1. Para indicar que una palabra tiene un sentido irónico o distinto del habitual: * No te preocupes por su comportamiento; él es así de «simpático». 1. Para encerrar el título de un artículo, de un poema... * Mariano José de Larra es el autor del artículo «Vuelva usted mañana». 1. Para reproducir textualmente palabras de un autor o de otra persona: * Respondió triste: «Me voy para siempre». 1. Para escribir una palabra extranjera, y para destacar los apodos y seudónimos: * Hicieron un «tour» por Europa. * Leopoldo Alas, «Clarín». Uso de la "Y" y de "LL" Se escriben con ll: * Todas las palabras que terminan en –illa (colilla, chiquilla), -illo (marmolillo, grillo), -ullo (arrullo, murmullo), salvo tuyo, suyo y cuyo. * Todas las formas verbales cuyo infinitivo termina en –illar (atornillar, pillar), -ellar (mellar, estrellar), -ullar (aturullar, arrullar), -ullir (escabullirse, bullir). * Todas las formas verbales cuyo infinitivo tiene ll (calló, callando, callaras, … de callar). Se escriben con y: * Las palabras que terminan con sonido i precedido de una vocal formando diptongo o triptongo. Por ejemplo, doy, jersey, buey. * La conjunción y (por ejemplo, viene y va). La conjunción “y” se sustituye por “e” si la siguiente palabra comienza por una i (tenga h o no). Por ejemplo, “Padre e hijos”, “Fernando e Isabel”. Si la i de la palabra siguiente forma diptongo, entonces no se cambia la “y” por “e” (“zinc y hierro”, “diptongos y hiatos”, “estratosfera y ionosfera”). * Todas las palabras que empiezan por ad- (adyacente), dis- (disyuntiva), y sub- (subyacente). * Todas las formas verbales cuyo infinitivo tiene y (rayé, rayando de rayar) o no tienen ni y ni ll (se cayó de caer, leyendo de leer, arguyó de argüir). Hay palabras que se pronuncian de forma parecida pero que se escriben de forma distinta y tienen distintos significados. Normalmente uno las distingue por el contexto y la frecuencia con que aparecen. Así tenemos parejas muy comunes: * arrollo (de arrollar) y arroyo, calló (de callar) y cayó (de caer), malla y maya, rallar y rayar, rallo (de rallar) y rayo, Parejas en las que una es muy común (la primera de la pareja) y la otra no: * callado (de callar) y cayado, olla y hoya. Por último también hay tríos: haya (de haber, muy común), halla (de hallar, menos común) y aya (muy poco común); vaya (de ir, muy común), valla (muy común) y baya (muy poco común). Los verbos terminados en –uir se escriben con b. Por ejemplo: distribuir, contribuir. Los verbos terminados en –bir se escriben con b. Por ejemplo: escribir, recibir. Excepciones: hervir, servir, vivir, y sus compuestos. Las palabras que comienzan con las sílabas bur, bus, bu se escriben con b. Por ejemplo: búsqueda, budín, burbuja. Las terminaciones del pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbo de la primera conjugación se escriben con b. Por ejemplo: bailaba, comentaban. Después de m se escribe b. Por ejemplo: cambiar, ambiente. Antes de una consonante, se escribe B. Por ejemplo: cable-, subte-, abrir. Las palabras que comienzan con la sílaba bi significan “dos”. Por ejemplo: bicicleta, bilateral, bicameral. Dentro de una misma familia de palabras, las palabras que llevan z, cambian la z por c delante de e-i. Por ejemplo: cruz – cruces; avanzar – avance. La terminación –ción se escribe con c cuando la palabra tiene en su familia otra terminada en –dor, o –tor (o sus variantes –do, -to, -tivo, -torio). Por ejemplo: ejecución – ejecutivo; canción – cantor. Los verbos terminados en –cre, -cir y –ciar se escriben con c. Por ejemplo: hacer, conducir, comerciar. Excepciones: ser, toser, cocer. La terminación –ancia se escribe con c. Por ejemplo: tolerancia, constancia. Excepción: ansia. Los adjetivos agudos terminados en –az se escriben con z. Los adjetivos terminados en –anza se escriben con Z. Por ejemplo: esperanza y balanza. La terminación –sión se escribe con s cuando la palabra tiene una de la misma familia terminada en –so, -sor, -sorio, -sivo y –sible. Por ejemplo: invasión – invasor; división – divisible. Después de una n se escribe v. Por ejemplo: invitado, envase. En los pretéritos indefinidos. De tener, estar, andar (tuve, estuve, anduve). Los verbos terminados en –ger y –gir se escriben con g. Por ejemplo: escoger, elegir, dirigir. Atención: antes de la a y de la o cambia la g por la j. Por ejemplo: elijo, escojan. El grupo -gen. Por ejemplo: gente. La palabras que empiezan con ie llevan h inicial: hielo, hierro. Las palabras que empiezan con ue llevan h inicial: huerta, hueso. Las terminaciones –jero, -jería se escriben con j. Por ejemplo: alhajero, relojería. El grupo –aje. Por ejemplo: pasaje. Se utiliza para separar las oraciones. Cuando se separan párrafos, se utiliza el punto y aparte, y al comienzo de la oración del siguiente párrafo se deja un pequeño espacio en blanco llamado sangría. Se utiliza para separar elementos de una misma categoría, que forman una serie o enumeración. Ejemplo: para preparar la torta compré manteca, azúcar, pasas de uva, harina leudante y huevos. También, señala que se omitió un elemento que ya fue mencionado antes, cuya reiteración es innecesaria. Se utiliza para separar preposiciones o construcciones largas y complejas en las enumeraciones. Ejemplo: (Extraído de EL Aleph, de Jorge Luis Borges): “Observo que para un hombre así facultado el acto de viajar era inútil; nuestro siglo XX había transformado la fábula de Mahoma y de la montaña; las montañas, ahora, convergían sobre el moderno Mahoma”. Se utilizan delante de una trascripción textual. Por ejemplo: en los atados de cigarrillos dice: “El fumar es perjudicial para la salud”. Otro uso habitual es el encabezamiento de cartas, notas, etc. Se utilizan para indicar una interrupción definitiva o momentánea en lo que se dice; para interrumpir una enumeración que podría continuar. Ejemplo: (Extraído de EL Aleph, de Jorge Luis Borges): “La palabra lechoso no era bastante fea para él; en la impetuosa descripción de un lavadero de lanas, prefería lactario, lacticinoso, lactescente, lechal...” Se utilizan para encerrar una frase incidental o aclaratoria, fechas, nacionalidad, obras, autor, capítulos. También pueden encerrar tres puntos suspensivos, como señal de que se presenta una trascripción incompleta del original. Se utilizan cuando se transcribe textualmente una cita. Cuando se quieren escribir palabras en otro idioma Todas las palabras tienen una sílaba acentuada, la sílaba tónica (es decir, una sílaba que se pronuncia con mayor fuerza que otras). En algunas palabras esa sílaba se señala con tilde o con acento gráfico y en otras, no. Las palabras se clasifican, según el lugar que ocupe la sílaba tónica, en agudas, graves y esdrújulas. Las reglas de acentuación indican cuándo llevan tilde las palabras de cada una de las clases. Si la sílaba tónica es: -La última, la palabra es aguda (Ejemplo: escribir) -La anteúltima, la palabra es grave (Ejemplo: acento) -La antepenúltima, la palabra es esdrújula (Ejemplo: sábana) -Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s, o vocal. Por ejemplo: canción, quizás, habló. -Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. Por ejemplo: árbol, automóvil. -Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. Por ejemplo: incógnita, indígena. USO DE MAYÚSCULA INICIAL: La primera palabra de un escrito y la que sigue a un punto y a puntos suspensivos. Los nombres propios de. personas (Tomás), animales (Colita), lugares (San Luis). Los nombres que significan entidad o colectividad, como organismos e instituciones (la Universidad, el Estado, la Justicia). Los sobrenombres y apodos (el Libertador, Pepe). Los nombres de periódicos y acontecimientos históricos (la Contrarreforma, la Edad Media). Los sustantivos y los adjetivos que integran el título de diarios, revistas, etc. (Clarín). Los tratamientos de cortesía y sus abreviaturas (Su Señoría). Los nombres de astros, planetas, satélites, cuando se hace referencia a éstos como nombres propios (“El Sol es el centro del sistema solar”, diferente de: “Hoy fuimos a tomar sol”). Los nombres de los signos del zodíaco (Aries). Los nombres de marcas comerciales (Coca-Cola). Los títulos nobiliarios y cargos pueden escribirse con mayúscula cuando no aparece el nombre propio de la persona que corresponden, y están referidos a una persona determinada (“Llegó el Conde acompañado con el Embajador”). USO DE MINÚSCULA INCIAL: Los nombres de los días de la semana (lunes), de los meses (julio), y de las estaciones del año (otoño). Los adjetivos gentilicios (alemán) Los nombres de los puntos cardinales (sur), excepto cuando integran un propio nombre (América del Sur). Los adjetivos de denominaciones geográficas (Europa central). ---------------------------------------------------------------------- Esta es una relación de palabras cuya Ortografía habitualmente ofrece dudas. Su dificultad radica en que pueden ser homófonas, igual sonido; parónimas, similar escritura o pronunciación o, simplemente, escribirse juntas o separadas, con distinto significado en cada caso. a, preposición. Voy a realizar un viaje. ha, forma del verbo haber, que podemos conjugar en plural. Ha venido > Han venido. abajo, adverbio que indica lugar o dirección. Lo vio abajo. a bajo, preposición más adjetivo que equivale a poco, pequeño. A bajo costo. acerca de, sobre. El libro trata acerca de los animales. a cerca de, casi. El gasto total ascendió a cerca de mil euros. Algunos autores estiman que adonde y a donde pueden usarse indistintamente. adonde es un adverbio relativo que se refiere a un lugar explícito, antecedente. La playa adonde voy está cerca. a donde es un adverbio relativo que se refiere a un lugar que no se indica en la oración. "Voy a donde tú vayas. adónde, adverbio que se utiliza para preguntar o exclamar. ¿Adónde vas? adondequiera o dondequiera, adverbio indefinido, el lugar que sea. Adondequiera que vaya lo encontrarán. a donde quiera, al lugar que alguien quiera. Él irá a donde quiera ese día. aparte, adverbio que equivale a en otro lugar o al margen/exceptuando. Coloca esas cosas aparte. Aparte de lo que te he dicho, no hay más. a parte, sólo una cantidad o proporción de algo. Lo repartimos a partes iguales. apenas, casi nunca. Apenas nos visita. a penas, sufrimiento. Le sentenciaron a penas muy largas. Las palabras asimismo y así mismo son similares y pueden usarse indistintamente. No obstante, hay preferencia por la primera. asimismo, también. Ella dijo, asimismo, que el éxito se debió al trabajo en grupo. así mismo, también. a sí mismo, preposición más pronombre reflexivo de tercera persona más enfático. Fácilmente podríamos hacer el cambio a la primera persona. Se ve a sí mismo como si fuera uno más. En primera persona: Me veo a mí mismo como... basto, tosco, vulgar, grosero. vasto, extenso, amplio. bello, bonito. vello, pelo corporal. bienes, riquezas, posesiones. vienes, del verbo venir. bota, calzado, del verbo botar (una pelota) o cuero para contener líquidos. vota, manifestar la opinión o el voto. Ella vota en la escuela de su barrio. bote, barco, recipiente. Rema en un bote muy pequeño. vote, manifestar la opinión o el voto. Vote al partido que más le convenza. cabe, del verbo caber. El coche no cabe en el garaje. cave, del verbo cavar. Cave todo lo que quiera, solo encontrará roca. calló, del verbo callar. Tras dos horas hablando, calló sin más. cayó, del verbo caer. Tropezó y se cayó al suelo. comoquiera, adverbio, de cualquier manera. Comoquiera que lo hicera, iba a estar a medias, lo hice por él. como quiera, conjunción más el verbo querer. Déjale que lo haga como quiera. conque, conjunción. con que, equivale a con el/la que o con el/la cual y sus plurales. Se refiere, pues, a un antecedente. La herramienta con que lo arregló es esa. con qué, se utiliza en preguntas, exclamaciones o en oraciones con valor de pregunta o exclamación. ¿Dime con qué lo hiciste? demás, los otros, las otras. ¿Dónde están los demás?. de más, más de la cuenta, en exceso. Me has dado de más. haber, infinitivo del verbo haber. a ver, a mirar. Va a ver qué pasa allí. a haber, preposición y verbo haber. Va a haber que irse de aquí, hay demasiado ruido. halla, del verbo hallar, encontrar. Halla la solución al problema. haya, del verbo haber. Esta forma verbal va seguida de un participio. El que haya escrito esto, no quiere decir nada. hay, del verbo haber. Hay un libro ahí. ahí, adverbio de lugar. Lo he visto ahí. hecho, del verbo hacer. Lo he hecho bien. Ya está hecho. echo, del verbo echar. Échalo ahí. He echado la carta al buzón. hojear, pasar las hojas. Hojear el libro, no es leerlo. ojear, echar un vistazo, mirar. Ojéalo y dime si te gusta. mediodía, las 12 de la mañana. medio día, la mitad de un día. Me llevó medio día terminarlo. porque, conjunción empleada en oraciones afirmativas/negativas. ¿Por qué saliste? Porque era la hora. por que equivale a por el/la que y sus plurales. Se refiere, pues, a un antecedente. Dime la razón por que hablas a gritos. el porqué va siempre precedido del artículo el. Si me dices el porqué, lo entendería por qué equivale a por qué razón y se utiliza en preguntas, exclamaciones o en oraciones con valor de pregunta o exclamación. ¿Por qué lo preguntas? No sé por qué. porvenir, futuro. Estudia para tener un buen porvenir. por venir, que vendrá. Está por venir. quienquiera, pronombre indefinido, la persona que sea. Quienquiera que sea, no abriré. quien quiera, pronombre más el verbo querer. Dáselo a quien quiera aprovecharlo. raya, línea. Siempre está haciendo rayas. ralla, desmenuzar. Cuando ralla el pan, lo ensucia todo. sinfín, gran cantidad. Planearon un sinfín de cosas. sin fin, que no tiene final. Parecía una cinta sin fin. sino, conjunción que expresa una contraposición entre dos términos. No quiero éso, sino aquéllo. si no, expresa una condición negativa. Equivale a decir en el caso de que no. Por ejemplo: Si lo sabes hacer, hazlo; si no, otro lo hará. sinsabor, disgusto. Últimamente todo son sinsabores. sin sabor, soso o insípido. El guisado ha salido sin sabor. también, indica afirmación. Ella lo compra, yo también. tan bien, expresa una comparación positiva. Pintó el cuadro tan bien, que parecía el original. tampoco, indica negación. Ella no lo quiere, tampoco yo. tan poco, poca cantidad. No sé como lo hace, pero gasta tan poco dinero. vaya, del verbo ir. También interjección. ¡Vaya, qué bien ha salido! Cuando vaya a la cocina, avísame. valla, pared metálica o similar. Separan los terrenos colindantes con una valla. Fuente FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE FUENTE Taringa! unida para eliminar los errores de los posts. Es verdad que hay muchos que lo colocan en el título simplemente para llamar la atención, para que entren a su post y comenten. --------------------------------------------- Muchas gracias a todos los que comentaron aportando cosas, los que mandaron MP con sus dudas y a los que pusieron este post en sus favoritos.

Les acerco este tutorial de Ajedrez y de Damas para que muchos de los que no saben jugar o no les copa entrar a jugar una partida... aprendan y puedan divertirse jugando en T! al ajedrez y a las damas. Primero... las reglas del ajedrez... Artículo 1: Naturaleza y objetivos del juego de ajedrez 1.1 Una partida de Ajedrez se juega entre dos personas que mueven alternativamente sus propias piezas sobre un tablero cuadrado, llamado "tablero de Ajedrez". El jugador con las piezas blancas comienza la partida. Se dice que un jugador "está en juego" cuando se ha completado la jugada de su adversario. 1.2 El objetivo de cada jugador es situar al rey del adversario "bajo ataque", de tal forma que el adversario no disponga de ninguna "jugada" (movimiento de pieza) legal que evite la "captura" del rey en la siguiente jugada. El jugador que logra esto, da "mate" a su adversario y gana la partida. El adversario que recibe el mate, pierde la partida. 1.3 Si la posición es tal que ninguno de los jugadores puede dar mate, la partida se declara empate. Articulo 2: La posición inicial de las piezas sobre el tablero 2.1 El tablero se compone de una cuadrícula de 8x8 de 64 cuadros iguales y alternadamente claros (los cuadros blancos) y oscuros (los cuadros negros). El tablero es colocado entre los jugadores de tal forma que la casilla de la esquina derecha más cercana a cada jugador sea una clara o blanca. 2.2 Al comienzo de la partida, un jugador dispone de 16 piezas de color claro (las piezas "blancas" ) y el otro tiene 16 piezas de color oscuro (las piezas "negras" ). Estas piezas son las siguientes: Blancas: 1 Rey blanco, indicado por el símbolo: ......................... 1 Reina blanca, indicada por el símbolo: ........................ 2 Torres blancas, indicadas por el símbolo: .................. 2 Alfiles blancos, indicados por el símbolo: .................. 2 Caballos blancos, indicados por el símbolo: ............. 8 Peones blancos, indicados por el símbolo: ............... Negras: 1 Rey negro, indicado por el símbolo: ............................ 1 Reina negra, indicada por el símbolo: ......................... 2 Torres negras, indicadas por el símbolo: ................... 2 Alfiles negros, indicados por el símbolo: ................... 2 Caballos negros, indicados por el símbolo: .............. 8 Peones negros, indicados por el símbolo: ............... 2.3 La posición inicial de las piezas sobre el tablero de Ajedrez es la siguiente: 2.4 Las ocho hileras verticales de casillas se denominan ''columnas". Las ocho hileras horizontales de casillas se denominan ''filas ". Una sucesión de casillas del mismo color en línea recta, tocándose por sus vértices o esquinas, se denomina "diagonal". Articulo 3: El movimiento de las piezas 3.1 Ninguna pieza puede ser movida a una casilla ocupada por una pieza del mismo color. Si una pieza se mueve a una casilla ocupada por una pieza de su oponente, ésta es capturada y retirada del tablero de Ajedrez como parte del mismo movimiento. Se dice que una pieza ataca una casilla si puede efectuar una captura en la misma conforme a los Artículos 3.2 a 3.6 (excepto en el Artículo 3.5.(a).(ii).(2).[ a] , en que se aplicarán los Artículos 3.2 a 3.5). 3.2 La Reina se puede mover a cualquier casilla a lo largo de la fila, columna o diagonal en la que se encuentra: La Torre se puede mover a cualquier casilla a lo largo de la fila o columna en la que se encuentra: El Alfil se puede mover a cualquier casilla de su propio color a lo largo de una de las diagonales sobre las que se encuentra: Al realizar estos movimientos, la Reina, la Torre o el Alfil no pueden pasar sobre ninguna otra pieza. 3.3 El Caballo se puede mover a una de las casillas más próximas a la que se encuentra, sin ser de la misma fila, columna o diagonal. No pasa directamente sobre ninguna casilla intermedia, su movimiento asemeja una "L": 3.4 El Peón se mueve hacia adelante a la casilla inmediatamente delante suyo en la misma columna, siempre que dicha casilla no esté ocupada; o en su primer movimiento, el Peón puede avanzar dos casillas a lo largo de la misma columna, siempre que ambas casillas estén desocupadas; o el Peón se mueve a una casilla ocupada por una pieza del adversario que esté en diagonal delante suyo, sobre una columna adyacente, capturando dicha pieza. Un Peón que ataca una casilla atravesada por un Peón del adversario que ha avanzado dos casillas en un movimiento desde su casilla original, puede capturarlo como si sólo hubiera avanzado una casilla. Esta captura sólo puede efectuarse en el movimiento inmediatamente siguiente al citado avance y se denomina "Captura al paso": Cuando un Peón alcanza la fila más alejada desde su posición inicial puede ser promovido, como parte del mismo movimiento, por una Reina, Torre, Alfil o Caballo del mismo color. La elección del jugador no está limitada a piezas que hayan sido capturadas anteriormente. Este cambio de un Peón por otra pieza se denomina "promoción", siendo inmediato el efecto de la nueva pieza. 3.5 (a) El Rey puede moverse de dos formas diferentes: desplazándolo a cualquier casilla adyacente que no esté atacada por una o más piezas del adversario, o bien: "Enrocando". El Enroque es un movimiento del Rey y de una de las Torres del mismo color y que esté en la misma fila, que cuenta como una simple jugada del Rey y que se realiza de la siguiente manera: el Rey es trasladado dos casillas desde su casilla original hacia la Torre y luego dicha Torre es trasladada sobre el Rey, a la casilla que éste acaba de cruzar. Antes del enroque del flanco de Rey negro Antes del enroque del flanco de Rey blanco Después del enroque delflanco de Rey negro Después del enroque del flanco de Rey blanco Antes del enroque del flanco de Reina negro Antes del enroque del flanco de Reina blanco Después del enroque del flanco de Reina negro Después del enroque del flanco de Reina blanco (1) El enroque es ilegal: si el Rey se ha movido previamente, o si una torre se ha movido. (2) El enroque no se permite bajo las siguientes condiciones: si la casilla en la que se encuentra el Rey, o la que debe cruzar, o la que finalmente va a ocupar, se encuentra atacada por una o más piezas del adversario, si hay alguna pieza entre el Rey y la Torre en el trayecto en que se va a efectuar el enroque. (b) Se dice que el Rey se encuentra en Jaque si está bajo el ataque de una o más piezas del contrario, aún si dichas piezas no pueden ser movidas. No es obligatorio declarar un Jaque. Un jugador no puede hacer una movida que exponga o deje a su propio Rey en Jaque. Articulo 4: La acción de mover las piezas 4.1 Cada jugada debe efectuarse únicamente con una sola mano. 4.2 El jugador que está en juego puede ajustar una o más piezas de sus casillas, siempre y cuando previamente exprese su intención de hacerlo (por ejemplo, diciendo "arreglo pieza(s)" ). 4.3 Exceptuando lo previsto en el Artículo 4.2, si el jugador que está en juego toca deliberadamente sobre el tablero: una o más piezas del mismo color, debe mover o capturar la primera pieza tocada que se pueda mover o capturar; o una pieza de cada color, debe capturar la pieza del adversario con la suya o, si ello resulta ilegal, mover o capturar la primera pieza tocada que se pueda mover o capturar. Si resulta imposible establecer qué pieza se tocó en primer lugar, será la pieza propia la que se considere como pieza tocada. 4.4 Si un jugador toca deliberadamente su Rey y Torre, deberá enrocar por ese lado si fuese legal. Si un jugador deliberadamente toca una Torre y luego su Rey, no podrá enrocar con dicha Torre en esa jugada y se procederá según con lo establecido en el Artículo 4.3. Si un jugador, con la intención de enrocar, toca el Rey o Rey y Torre a la vez, siendo ilegal el enroque por ese lado, el jugador podrá elegir entre enrocar por el otro lado, previsto que sea legal, o mover su Rey. Si el Rey carece de un movimiento legal, el jugador es libre de efectuar cualquier jugada legal. 4.5 Si ninguna de las piezas tocadas puede ser movida o capturada, el jugador podrá realizar cualquier jugada legal. 4.6 Un jugador no puede reclamar que su oponente ha violado el Artículo 4.3 o el 4.4, después de que él mismo haya tocado deliberadamente una pieza. 4.7 Cuando se ha soltado deliberadamente una pieza sobre una casilla, como jugada legal o parte de una jugada legal, no podrá ser movida a otra casilla. El movimiento se considera realizado cuando se han cumplido todos los requisitos pertinentes al Artículo 3. Articulo 5: El término de una partida 5.1 Un juego se considera ganado por el jugador que ha dado mate al Rey de su adversario con una jugada legal. Esto dará término inmediatamente a la partida. Un juego es ganado por el jugador cuyo adversario declara que abandona. Esto da término de inmediato al juego. 5.2 La partida es empate (tablas) cuando el jugador que está en juego no puede hacer ninguna jugada legal y su Rey no está en jaque. Se dice que el Rey está "ahogado". Esto finaliza inmediatamente el juego. 5.3 Una partida puede ser tablas por acuerdo mutuo entre los dos jugadores durante el desarrollo de la misma. Esto finaliza inmediatamente la partida. (Ver Artículo 9.1). 5.4 La partida se considera tablas si se va a dar o ya se ha dado una posición idéntica tres veces sobre el tablero. (Ver Artículo 9.2). 5.5 La partida puede ser empate si se han hecho los últimos 50 movimientos consecutivos de cada jugador sin que se haya hecho ningún movimiento de Peón ni captura de pieza. (Ver Artículo 9.3). En el ajedrez T! El ajedrez de T! nos permite elegir la cantidad de puntos por las que queremos jugar (min. 0 máx. 999) y la cantidad de tiempo. Ahora sí, ya cuando decidimos cuantos minutos y puntos jugar en la partida, creamos una nueva sala... El botón "Ofrecer tablas" permite pasar de turno, igualmente el otro jugador puede rechazar esta oferta. Las reglas... El juego de las damas consta de 24 fichas redondas planas, divididas en 12 blancas y 12 negras y un tablero de ajedrez. La finalidad del juego es la captura o bloqueo de todas las piezas contrarias, de forma que no les sea posible realizar movimiento. Cada jugador controla las piezas de un color situadas al comienzo a cada lado del tablero, ocupando los cuadros de un mismo color, usualmente el negro y por donde se van a mover siempre todas las fichas. Empiezan las blancas, los movimientos se hacen alternativamente, uno por jugador, en diagonal, una sola casilla y en sentido de avance, o sea, hacia el campo del oponente. Si un jugador consigue llevar una de sus fichas al lado contrario del tablero cambiará dicha ficha por una dama, es decir dos fichas del mismo color una encima de otra. La dama se mueve también en diagonal, pero puede hacerlo hacia delante y hacia atrás. Según las opciones de mesa puede avanzar una casilla como el peón o recorrer cualquier número de casillas mientras estén libres. Nunca podrá saltar por encima de sus propias piezas o dos piezas contiguas. Capturar fichas Se puede capturar una pieza del contrario, si esta se encuentra delante de una de tus piezas y es posible saltar por encima de ella siempre en dirección de ataque y en diagonal, y caer en la casilla inmediatamente detrás de aquella. La captura con la dama en una de sus variantes es igual que con el peón con la diferencia que puede capturar en cualquier dirección. Según se especifique en las opciones de mesa la ficha capturada no tiene porque estar en la casilla contigua mientras esté en la misma diagonal y sin otras piezas entre la dama que realiza la captura y la ficha capturada. La captura es obligatoria. Si una o más piezas están en situación de realizar capturas, será obligatorio realizar tal captura, no pudiendo optar por mover otra pieza. Una vez realizada una captura, tanto un peón como una dama deben volver a capturar si es posible según las reglas anteriores y en el mismo turno del jugador, y así sucesivamente. Cuando dos o mas piezas están en disposición de captura, se rigen por las leyes de cantidad y calidad: Ley de la Cantidad: es obligatorio capturar al mayor número posible de piezas. Ley de la Calidad: a igual número de piezas a capturar, es obligatorio capturar a las de mayor calidad, es decir dama antes que peón. Se llega al final del partido cuando un jugador abandona, se queda sin fichas o estas no tienen posibilidad de movimiento. En las damas T! Al igual que en ajedrez... se tiene que elegir cantidad de puntos (min. 0 máx 999) y el tiempo de la partida... cuando terminamos, creamos la nueva sala... Ya una vez en la sala... esperando un oponente Una vez que acepta, ¡a jugar! "Ofrecer tablas" sirve para pasar de turno, el oponente puede aceptar o rechazar la propuesta... ÚNITE AHORA! FUENTE FUENTE

No es bueno "picar": Para mantener sano el cuerpo hay que ayunar "Desayunar como un rey, almorzar como un príncipe y cenar como un mendigo", reza el viejo refrán. Sin embargo, y si bien estas tres comidas bastan para mantenerse activo, hace falta un condimento más: ayunar entre ellas. Ni alimentos livianos, ni dulces, ni siquiera productos que se consideren saludables, ya que para mantenerse sano el cuerpo necesita ayunar entre comida y comida. Esto es lo que los nutricionistas recomendarían si tradujeran los resultados de un estudio hecho en Zurich en términos prácticos. El cuerpo necesita espacios de ayuno entre las ingestas para sentir hambre, estar alerta y en movimiento, según el estudio hecho en Suiza. La rica comida debe ser espaciada y combinada con actividad física. Markus Stoffel, profesor del Molecular Systems Biology de ETH, en Zurich, ha descubierto un importante mecanismo molecular que subyace a la falta de ejercicio y, por lo tanto, a la obesidad. Un cuerpo al que se le da alimento demasiado seguido durante el día termina siendo víctima de la falta de ejercicio, de la obesidad y a la larga de la diabetes. El disparador de esta situación es un cambio molecular que controla la insulina, según el reciente estudio publicado en la revista científica Nature. El mecanismo clave en toda esta cuestión sería un "factor de transcripción", llamado foxa2. Un factor de transcripción es una proteína que participa en la regulación de los procesos por los cuales las células del organismo reproducen el ADN (este proceso de reproducción o de copia se conoce técnicamente como "transcripción" ). El factor foxa2 se encuentra en el hígado. En este órgano influye sobre el quemado de las grasas y también en dos importantes poblaciones de neuronas que están en el hipotálamo, región del cerebro que controla el ritmo diario, el sueño, la ingesta de comida y el comportamiento sexual. El elemento que controla la actividad del foxa2 es la insulina, tanto en el hígado como en el hipotálamo. Cuando una persona o un animal ingiere alimento, las células beta del páncreas liberan insulina que bloquea al factor de transcripción foxa2. Cuando se ayuna, hay falta de insulina y el foxa2 está activo. Los científicos han descubierto que el foxa2 ayuda a la formación de dos proteínas: MCH y orexina. Las dos sustancias son mensajeros cerebrales que disparan diferentes patrones de comportamiento relacionados con la ingesta de alimento y con el movimiento espontáneo. Si un mamífero tiene hambre, está más alerta y físicamente activo. En síntesis, el animal caza y busca comida. Si uno observa a un perro o un gato antes de alimentarse puede apreciar esto con claridad. Los investigadores descubrieron que los ratones obesos tienen un trastorno. En estos animales, el factor foxa2 funciona del mismo modo cuando están en ayuno o satisfechos. Lo que aparentemente -según los científicos que realizaron el estudio- daría cuenta de un fenómeno bien conocido: la falta de movimiento tanto en los ratones como en las personas obesas. Para encontrar la explicación, los investigadores usaron un truco genético para crear ratones en los cuales el foxa2 está siempre activo, ya sea que hayan comido recientemente o estén en ayuno. Estos ratones producen más MCH y orexina y se mueven cinco veces más que los animales normales en los que la insulina desactiva el foxa2 después de comer. Los ratones genéticamente modificados pierden tejido graso y forman músculos más grandes. Su metabolismo de azúcares y grasas trabaja muy bajo. Este estudio muestra con bastante claridad que el cuerpo necesita períodos de ayuno para mantenerse saludable. Además, las personas deberían asegurarse de tener un buen peso corporal. Por lo tanto, no hay que pensar en comer muchas comidas pequeñas desparramadas a lo largo del día. Es mucho mejor comer con menos frecuencia pero bien y dejar espacios libres entre las comidas para sentir hambre. La insulina se libera durante cada comida y desactiva el factor foxa2. Entonces, si se come varias veces al día se suprime con igual frecuencia el factor foxa2, lo que produce un notable descenso de la motivación para hacer ejercicios físicos, tan necesarios para quemar azúcares y grasas. Y esto da como resultado mayores posibilidades de sufrir obesidad y diabetes. Fuente