patonica

UN HOMBRE SIN TIEMPO ]En 1.953, un joven adulto de 27 años fue intervenido quirúrgicamente por un caso muy grave de epilepsía. la extirpación del lóbulo temporal hizo desaparecer el cuadro epiléptico casi por completo. pero sus efectos fueron devastadores para la memoria de H.M., no podía sumar recuerdos a su pasado, era incapaz de formar nuevos recuerdos a su pasado, era incapaz de formar nuevos recuerdos en su vida desde la operacion. si bien era capaz sucesos anteriores a la intervención, su capacidad para aprender información nueva quedó dramaticamente reducida, no reconocia a las personas nuevas por ejemplo, si un psicologo lo examinaba durante toda una mañana, por la tarde H.M.no lo reconocería, y no tendría tampoco memoria de la sesión de esa mañana.Las enfermeras y los medicos que lo rodeabandiariamente eran olvidados por H.M. tan pronto como desaparecían de su vista.Era capaz de leer la misma revista sin que le resultara conocido su contenido. no sabía en el año que vivía y era inútil cualquier intento por brindarle esa información. Aunque podía tener recuerdos de antiguas habilidades, como pasar la cortadora de césped, no podia recordar donde la había guardado la ultima vez. tampoco era capaz de recordar la trama de una pelicula. olvidaba de forma inmediatacualquier noticia, aun aquellas de carácter saliente, como algun epísodio importante de su familia.hoy , que ha envejecido, la deficiencia es tan grave que ya no es capaz de reconocer su imagen en un espejo. La memoria es un pilar básico en la identidad, no es una facultad sino varias,cada una relacionada a estructuras cerebrales diferentes que conforman un mecanismo, que adémas es variable ya que algunas personas son mas memoriosas que otras.En las personas normales lo que llamamos olvido muchas veces es, la consecuencia de no prestar atención. las personas que tienen dificultades para concentrarse y son hiperactivas tambien suelen tener olvidos, se cargan de actividades y así generan estrés. Y se sabe que el estrés siempre produce olvidos.SIGMUND FREUD definió otro concepto importante EL OLVIDO MOTIVADO, aplicados a hechos que no se quieren recordar, en este caso el olvido tiene como función proteger al individuo de la posibilidad de recordar o revivir experiencias penosas o difíciles, el mecanismo es un bloqueo inconsciente de¨l recuerdoque, muchas veces resulta útilpara vivir,ya que por ej,es necesario para superar un duelo o experiencias traumáticas de la vida. como dice Mario Benedetti'' el olvido está lleno de memoria'' tambien existen otraz razones que pueden alterar la memoria una de ellas es la ingesta de alcohol en grandes cantidades. tambien los psicofármacos, en especial los tranquilizantes y los ansiolíticos.... El olvido es, en cierta medida,necesario. Se dice que EL OLVIDO ES EL GUARDIAN DE LA MEMORIA. Si no exitiera el olvido , los hombres padecerían como Irineo Funes, el memorioso, personaje del cuento de Borges,cuyo drama era precisamente que estaba imposibilitado para olvidar. quizás por eso borges decia: LO MEJOR DE LA MEMORIA ES EL OLVIDO.

El psicólogo Robert Stemberg dice que inteligencia es "la capacidad de triunfar en la vida según la definición de cada uno" y no se suele enseñar en la escuela. El coeficiente intelectual nos dice algo acerca de un solo aspecto de la inteligencia: el que involucra a la memoria y las habilidades analíticas .no nos dice nada acerca del concepto más amplio de inteligencia, que incluyen las habilidades prácticas y creativas. El hecho de tener un coeficiente intelectual alto¿ predice algún tipo de éxito en la vida? tiene una correlación moderada con varias medidas de éxito. pero muchas personas tienen éxito con un coeficiente promedio,mientras que otros con un coeficiente por encima de lo normal fracasan.yo objeto que en el colegio se premie casi exclusivamente la inteligencia lógica, por encima de las otras aptitudes.Los chicos no nacieron para ser inteligentes de esta manera tan limitada, pero nuestro sistema de educación premia sistemáticamente a los q se destacan en esta área.por lo tanto los mismo chicos terminan asociando inteligencia con habilidades analíticas. Confiesa en uno de sus libros que su preocupación por estos temas tiene un origen personal.. si. cuando era chico le tenía paníco al los tests y a los exámenes en general. me ponía tan nervioso que me iba mal , y los maestros tomaban estos resultados como medida para saber cuánto esperar de mi.como no quería desilucionarlos cumplía con sus bajas expectativas.Todo esto cambió en cuarto grado,cuando una maestra, por algún motivo, vio que yo no era un tonto,a pesar de q me iba mal en los exámenes .Su confianza me cambió la vida.Pero¿que pasa cuando a un chico como yo no se le cruza una maestra como ella? ¿Como definiria inteligencia exitosa? es la habilidad de triunfar en la vida, según la definición de triunfo que tenga cada uno.Osea , la habilidad de lograr lo que uno quiere en la vida, y para esto la inteligencia analitica no alcanza: se necesita tambié¨n inteligencia práctica y creativa. x eso es vital q las exigencias de la escuela se empiecen a acercar más a la vida cotidiana. si uno hiciera una lista de rasgos importantes para cumplir bien un trabajo,diría cosas como responsabilidad,buenas ideas, saber relacionarse con otros...solo un10% se evalúa de estas habilidades. despues de todo ¿que queremos los padres de nuestros hijos que se saquen buenas notas o que les vaya bien en la vida? La inteligencia exitosa¿ incluye la capacidad de capitalizar los talentos que uno tenga? Absolutamente: identificar y capitalizar las propias fortalezas, y también identificary compensarlas propias debilidades. La capacidad de adaptación entonces es clave.... Si! la capacidad de adaptarse al medio ambiente, de cambiarlo,o,en caso de q sea nescesario, de buscar un medio mejor.Un buen ejemploes el del profesor de la sociedad de los poetas muertos, un hombre sumamente creativo, pero en la escuela equivocada, donde su originalidad no es valorada.Alguien en esa situación debe buscar otro ámbito que premie sus capacidades en vez de castigarlas.Pero estar en sintonia con el mediorequiere los tres tipos de inteligencia. ¿Es importante la motivación? motivación no es lo mismo que inteligencia, pero es también un factor importante para triunfar en la vida o sea q forma parte de la inteligenciaexitosa.otras cualidades de estar personas buscan modelos que los ayuden a a formar su identidad en la vida, q tienen iniciativa propia, y que confian en sus posibilidades aunque el mundo les diga lo contrario.Además no le temen tanto al fracaso. ¿Como reaccionan los chicos cuando se les presenta otras formas posibles de aprendizaje? A mí me pasó, como maestro. me pasé un tiempo enseñando matemáticas algebraica mediante formulas , y noté q solo un grupo parecía seguirmeentonces empece a enseñar de manera geométrica, con dibujos, diagramas, y pasó algo interesante.el grupo q les habia ido malempezaron a entender en cambio los otros de pronto tenian dificultades.Si un maestro solo enseña con un unico método, va a concluir q aquellos chicos q no lo siguen son incapaces de comprender, cuando lo que puede estar pasando es q la manera de enseñar del maestro no se corresponda bien con la forma en q esos chicos aprendan mejor. ¿Qué pasaría si más personas definieran a la inteligencia como usted la concibe? Quedaría en claro que lo que importa no es el coeficiente intelectual, ni las notas del colegio o la facultad sino lo q cada uno contribuya a su propia vida,a las de los demás, y al mundo. fuente:revista pensamiento por Fabiana Fondevilla.

Grupo Ojcuro En su 11ra temporada de éxito, el Grupo Ojcuro regresa a Ciudad Cultural Konex con la obra La isla desierta, de Roberto Arlt. La isla desierta es la pieza de Roberto Arlt que el Grupo Ojcuro, conformado por una mayoría de actores ciegos, presenta todos los viernes y sábados en el Centro Cultural Konex. Luego de asistir a esta nueva experiencia, nos sentamos con sus protagonistas para saber de qué se trata esto de percibir una obra sin mirarla. Antes de que comience la función,el rol de espectador ya empieza a desdibujarse para asumir un papel más activo que requiere entrega y contención. En la antesala, debemos organizarnos en filas. Tomados del hombro de quien nos tocó adelante, algunos integrantes de Grupo Ojcuro nos guían hacia el interior. Vidente o no vidente, aquí eso no hace la diferencia. A esta versión de La isla desierta se entra a ciegas, y para no perderse hay que palpar, seguir y confiar. A tientas, nos ubican delante de nuestra butaca y nos invitan a sentarnos. Trato de imaginarme dónde está el escenario, cómo es el hombre que está a mi lado y si tuvo la fortuna de conseguir un asiento que le permita disfrutar completamente de la función. Llegará a entender que, en esta obra, no hay necesidad de elegir una buena ubicación. No hay vestuario, maquillaje, escenografía ni escenario. En esta obra no hay luz. Todo se desenvuelve en una impenetrable oscuridad. La vista, en este mundo imaginario, es absolutamente inútil. Hay que despabilar el oído, el tacto y el olfato. Y ponerlos a trabajar, de verdad. De a poco, el silencio se impone. preparece para sentir. link: http://www.youtube.com/watch?v=I871kdTquyE La experiencia Una vez que comienza la primera escena de la obra, el código de la comedia inunda la sala y el público se relaja para entregarse a una diversión en la que todos juegan un papel activo. Cada espectador es partícipe. Las voces, los sonidos y los olores que construyen las escenas detonan en nuestra imaginación para que cada uno complete la escenografía. El aroma de un café caliente que acompaña el incesante ritmo de las teclas de una máquina de escribir en la cotidiana vida de oficina. Un buque gigantesco que se despide de tierra firme con una sirena ensordecedora. Los tatuajes de un ordenanza que sirven de disparador para atravesar las cuatro paredes de la rutina e invitarnos a viajar. Sentimos la pacífica brisa de las hojas de las palmeras en alguna playa desierta y el sonido del agua al entrar en el mar. Nos contaminamos con las esencias y el bullicio de un mercado en China. Luego, silencio. Lentamente se prenden los proyectores de la sala. Los colores, los rostros y los movimientos recobran el protagonismo que durante una hora y media habían ocupado olores, sonidos y texturas. El universo que cada uno había creado empieza a desintegrarse y nos deja paralizados por varios segundos, como si despertáramos de un sueño. Construir un mundo imaginario link: http://www.youtube.com/watch?v=XwZ854RJBF8 “Trabajamos con lo que llamamos «escenografía sonora»”, explica José Menchaca, el director de la obra que se estrenó en 2001 y que ya es un clásico de la cartelera porteña. El diseño del sonido, realizado por Cruz Aquino, está compuesto por pistas grabadas, pero también hay algunos producidos en vivo por los actores. “Para moverse en la oscuridad, cada cual tiene un rol asignado: su personaje, su sonido, el aroma que debe producir y un recorrido para llegar a todos los espectadores. Por eso el desafío es complejo. No sólo hay que actuar, también es necesario moverse de una manera totalmente disociada al texto que se está diciendo”. Laura Cuffini, quien representa a la simpática María, lo describe como un conjunto de pautas que conforman una partitura bastante rígida: “Se construye con reglas que te permiten crear, pero a costa de un trabajo de prueba y error”. “Y si uno quiere realizar un nuevo movimiento, hay que hacerlo con mucho cuidado, porque nos podemos chocar con alguien”, agrega Mirna Gamarra, que encarna el personaje de Josefina. link: http://www.youtube.com/watch?v=9-FU6e7jaAo Romper barreras Cuando toca cruzar la frontera de la visión. Cuando se pone el cuerpo, pero no la vista, para enfrentar una nueva escena. Cuando es necesaria la guía de otra persona para llegar a destino. Es entonces cuando alcanzamos a imaginar qué significa vivir a ciegas. Y aunque la porción de ese entendimiento sea pequeña, es suficiente para que obtengamos algo de la experiencia. Para quienes podemos ver, es tan concreto como evidente. “La próxima vez que te cruces a alguien ciego en la calle, vas a querer que sienta la contención necesaria para confiar. Porque no le queda otra, es su única opción”, explica Mateo. Pero para el ciego, este cambio de roles también resulta constructivo. “Para mí, es una especie de sueño”, confiesa Mirna con una sonrisa mágica. “Durante la obra soy un poco capaz de poder guiar a otra persona, de llevarla. El resto del tiempo, al ser ciego, uno depende de los demás”. “Y uno se da cuenta de que comete los mismos errores que la gente en la calle. Desde ese punto de vista, aprendemos que la tolerancia debe ser mutua”, agrega Juan Mendoza. José Menchaca nos regala la conclusión: “La enseñanza es que con un poco de paciencia se puede hacer cualquier cosa. Es tomarse el tiempo para entender las necesidades, para acostumbrarse, en este caso, el ciego al espacio y el vidente a la oscuridad. Sólo tenemos que darnos el tiempo para adaptarnos”. Valores como tolerancia, integración, confianza y voluntad forman parte de la esencia de este grupo de artistas. Y La isla desierta es un ejemplo concreto de que, al trabajarlos con un mismo objetivo, pueden alcanzar mucho más de lo que ellos creían posible. RECUADROS La obra La isla desierta fue una de las últimas obras escritas por Roberto Arlt, el consagrado dramaturgo, novelista, periodista e inventor oriundo del barrio de Flores, en el año 1937. Invita a reflexionar sobre los miedos latentes ante la posibilidad de perder un empleo y la rutina establecida en el encierro hacinante de una oficina. En su texto, se anima a afrontar la mediocre conformidad del ser humano, su alienación y su resignación a los sueños, e invita a viajar por un mundo de vidas posibles. Premio Catina Vera (Premio especial) Festival de Teatro "Otoño Azul". Mejor Dirección (Mención especial) Municipalidad de la ciudad de Azul (2002). Premio Especial . Encuentro Nacional de Teatro Experimenta 5, Rosario Santa Fé (2002). Premio Teatros del Mundo . Universidad de Buenos Aires. Centro Cultural Ricardo Rojas (2003). Premio José Maria Vilches . Mención Especial. Municipalidad de Mar del Plata. (2003) Ficha técnico artística Autoría: Roberto Arlt Actuan: Laura Cuffini, Mirna Gamarra, Marcelo Gianmmarco, Eduardo Maceda, Francisco Menchaca, Juan Carlos Mendoza, Mateo Terrile, Verónica Trinidad Sonido: Cruz Aquino Dirección: José Menchaca Fuente:http://www.teatrociego.blogspot.com/

¿A QUÉ EDAD DEBEN EMPEZAR A UTILIZARSE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? El mejor anticonceptivo es un sentido de la responsabilidad Contrariamente a lo que los adultos piensan, no hay evidencia ni la habrá probablemente para desvirtuar la creencia de que una información explicita sobre sexo y anticoncepción aliente a los jóvenes a ser mas promiscuos y experimentar. Eso es no conocer a los jóvenes. En realidad es verdad lo contrario: cuanto mas informado estén, mas responsables llegaran a ser. La primera relación sexual es una experiencia vital que requiere una serie de condiciones previas que pocos adolescentes contemplan. Perder la virginidad no debe plantearse como un reto, ni como una proeza, ni como una huida hacia adelante para evitar el ridículo. Es imprescindible sentirse correspondido en el amor, y tomarse el tiempo necesario para no realizar el acto sexual bajo presión ni con sentimientos de culpabilidad. Usar la cabeza antes de acostarse con alguien debería ser una obligación compartida por la pareja que se inicia en el amor sexual, para no correr así riesgos innecesarios: embarazos prematuros, contagio de enfermedades venéreas o grandes desilusiones. La información acerca de los métodos anticonceptivos más seguros está al alcance de todos, aunque muchos prefieren ignorarla creyendo que con la «marcha atrás» o el método Ogino no se corre ningún peligro; sin embargo, eso no es cierto. Lo que debe quedar muy en claro la mujer puede quedar embarazada: *Si no hay penetración. El esperma derramado puede alcanzar la vagina de la chica si el pene se ha acercado demasiado. *Si el muchacho piensa que es capaz de retirar el pene en el momento de la eyaculacion, no siempre es así. *Si la mujer evita relaciones durante el periodo de ovulación. Anticoncepción natural *Si tiene relaciones aun con periodo menstrual, la ovulación puede aparece después de que empieza a sangrar *Si es la primera vez que tiene un coito completo *Si ella no llego al orgasmo *Si ella se lava la vagina o se ducha después del coito. No hay que creer mucho de la información anticonceptiva dada por amigos y compañeros de la misma edad, sino acudir a los centros de planificación e información sexual dedicado) a esa tarea. no se pueden establecer fechas de inicio de antemano, porque todo depende de las circunstancias personales de cada uno. En cambio, sí puede determinarse claramente el comienzo del uso de los métodos anticonceptivos para evitar un posible embarazo: desde el primer momento en el que se mantengan relaciones sexuales con penetración. La anticoncepción es la forma de evitar el embarazo mediante el uso de métodos o productos que interfieren en los mecanismos que lo hacen posible. Conviene recordar que si se mantienen relaciones sexuales con cierta regularidad y no se usa ningún método anticonceptivo, la probabilidad de embarazo es altísima: en torno al 8O % en un añoy contraer enfermedades como el sida. Es muy importante conocer bien todos los métodos anticonceptivos existentes para poder elegir el que más se adecue a cada caso. La elección de uno u otro dependerá de múltiples factores, como son la frecuencia de las relaciones, la edad, las preferencias personales, etc. La anticoncepción es responsabilidad de quienes forman la pareja Todos los jóvenes deben saber acerca de la anticoncepción hay que estudiar cada caso en particular. Pero, de forma general, sí puede decirse que el anticonceptivo óptimo debe poseer las siguientes características: ser seguro, inocuo y aceptado con agrado por la pareja. Actualmente, los métodos anticonceptivos más conocidos y seguros son la píldora, el dispositivo intrauterino o DIU, el preservativo y el diafragma. Estos dos últimos deben usarse con cremas espermicidas para reforzar su eficacia. No tan conocido es el preservativo femenino, del cual hablaremos también. Por otro lado, existen algunos métodos basados en el conocimiento de los períodos fértiles femeninos, pero no son muy seguros. La píldora Apareció en el mercado europeo hace casi cincuenta años (1961) y, desde entonces, esta minúscula pastilla, conocida también como anovulatorio, se ha convertido en uno de los métodos reversibles más eficaces para prevenir el embarazo. Administrada correctamente, la seguridad supera el 99,5 %. Esto significa que la proporción de fallos es de menos de 0,5 embarazos por cada 100 mujeres que la toman anualmente. Su mayor riesgo es olvidarse de tomarla. Cada píldora contiene dos hormonas sintéticas similares a las que se producen en el ovario: estrógeno y progesterona. Cuando estas sustancias entran en el torrente sanguíneo, la hipófisis recibe el mensaje de que ya hay suficiente estrógeno y progesterona y deja de dar órdenes al ovario para que las elabore. El ovario, al no ser estimulado, queda sin ovulación, en reposo, en una situación hormonal similar a la que experimentan las mujeres cuando están embarazadas. La píldora provoca también un espesamiento de la mucosa cervical, que dificulta la entrada de los espermatozoides. Asimismo, cambia el endometrio, convirtiéndose en un lugar hostil para una hipotética fecundación. Sólo el ginecólogo podrá valorar la conveniencia de usar o no este método y el tipo de píldora que más se adecua a cada caso, y se encargará de fijar los controles necesarios. Si antes de empezar a tomar la píldora se seguía otro método anticonceptivo (por ejemplo, el preservativo), conviene mantenerlo simultáneamente hasta acostumbrarse al nuevo, para asegurarse de que no haya olvidos. Cuando se toma la píldora, la cantidad de flujo suele disminuir y las reglas acostumbran a ser menos abundantes y más cortas. Es conveniente realizar una revisión ginecológica anual. Sise produce un olvido, para seguir protegida, hay que tomar la pastilla olvidada antes de que pasen doce horas y luego tomar la siguiente a la hora habitual. Pero si han transcurrido doce horas, ya no hay seguridad, por lo que es preciso tomar la pastilla olvidada, seguir la pauta y utilizar otro método anticonceptivo complementario durante ese ciclo. También se deberá usar otro método anticonceptivo adicional si se producen vómitos o diarreas, ya que en estos casos es probable que el organismo no haya absorbido las sustancias contenidas en la píldora ¿Tiene algo que ver la «pastilla del día siguiente» con la píldora? -La «pastilla del día siguiente» o tratamiento poscoital, es un preparado hormonal, pero no es en absoluto un anticonceptivo que pueda tomarse de forma habitual. Se trata de una medida para aplicar en casos de emergencia: o fallo de alguno de los métodos de barrera (preservativo o diafragma), ya que actúa modificando el endometrio e impidiendo la implantación de un posible óvulo fecundado. Este tratamiento ha de hacerse bajo control médico, acudiendo a un centro sanitario o de planificación familiar cuanto antes y en un plazo máximo de tres días. Hay que tener en cuenta que si hubiera un embarazo anterior, este tratamiento no sería útil. El dispositivo intrauterino (DIU) El dispositivo intrauterino, DlU o espiral, es un pequeño aparato, muy flexible, compuesto de plástico y metal (cobre o plata y cobre) que se coloca en la cavidad del útero con la finalidad de alterar la fisiología de la mucosa uterina e impedir así el asentamiento del óvulo si hubiera sido fecundado. El dispositivo también aumenta el flujo, dificultando el acceso de los espermatozoides, y altera el movimiento de las trompas de Falopio, obstaculizando el recorrido del óvulo hacia el útero. Existen diversos modelos y tamaños, por lo que el ginecólogo puede escoger el más adecuado al útero de cada mujer. Dependiendo del tipo de DIU elegido, puede durar de dos a cinco años. Suele colocarse y extraerse durante la regla, pues es cuando el cuello del útero se encuentra más abierto. El médico lo inserta, plegado, en el interior de la cavidad uterina, mediante un aplicador. Luego, lo despliega de forma que quede sujeto en las paredes uterinas. Dejando unos pequeños hilos de nailon que servirán para extraerlo cuando sea necesario. Requiere control médico anual y estar al tanto de cualquier pequeña infección vaginal. El preservativo Conocido también como profiláctico o condón, es uno de los métodos más antiguos utilizados para prevenir el embarazo (en el pasado se hacían con el tejido del vientre de algunos animales). Se trata de una funda muy fina de látex que impide que los espermatozoides entren en la vagina. Si se usa correctamente tiene una eficacia muy alta. No requiere control médico ni receta y se adquiere en farmacias y otros puntos de venta. También hay de colores y texturas variadas y con distintos sabores. De todos modos, la seguridad de los mismos depende de la calidad del látex empleado. ¿Cómo se utiliza? . La efectividad del preservativo aumenta si se combina con productos espermicidas (supositorios vaginales, cremas, geles...) . Hay que recordar que la eyaculación en la vulva, sin preservativo, puede originar un embarazo. . . Deben ser de látex y estar homologados. Lo mejor es comprarlos en las farmacias y . Comprobar antes la fecha, que suele venir en cada bolsita o en la caja. Se desecharán aquellos que estén caducados. . Si se desea utilizar un lubricante, se escogerán cremas solubles en agua (silicona o glicerina) puesto que los oleosos, como la vaselina, pueden deteriorar el preservativo. . El lugar adecuado para guardarlos debe ser fresco, seco y seguro, lejos de la luz solar, del calor y los roces. No hay que llevarlo en el bolsillo del pantalón . . Métodos naturales Quienes optan por estos métodos suelen hacerlo por motivos religiosos o bien porque con ellos no se alteran los ritmos biológicos naturales con sustancias químicas o instrumentos extraños al organismo. Consisten en la abstención de las relaciones coitales durante los días fértiles de la mujer. Es necesario saber el momento de la ovulación y la capacidad de vida del óvulo y del espermatozoide. Para averiguar cuáles son los días fértiles, existen las siguientes variantesEl método: Ogino. . El método de la temperatura basal. . Billings estos métodos son algo menos seguros, ya que el ciclo menstrual de la mujer puede variar por diversos motivos, como puede ser un simple catarro, un disgusto con la familia, la toma de ciertos medicamentos o una infección vaginal. Además, no protegen contra las enfermedades de transmisión sexual Fuente:http://www.sec.es/informacion/guia_anticonceptivos/index.php Comunidad "mamuchas"

El libro "La hora del recreo" denuncia el trabajo infantil. El libro "La hora del recreo" es una iniciativa social en la que la Fundación Telefónica lleva trabajando más de un año para concienciar a la sociedad de la necesidad de erradicar el trabajo infantil. Con este proyecto la Fundación Telefónica trata de hacer visible la realidad social de 14 millones de niños, niñas y adolescentes que se ven obligados a trabajar en Latinoamérica. Este proyecto se creó en dos partes. Para la primera parte la Fundación desplazó a cinco fotógrafos de reconocido prestigio a distintos paises de América Latina para que captasen con su cámara realidad de estos niños trabajadores. Con el material obtenido los fotógrafos hicieron un proceso de selección de las imágenes y estas les fueron entregadas a 16 escritores para que hiciesen un cuento sobre cada niño, basándose en lo que les sugería la fotografía y sus historias personales. Este relato que aparece aquí debajo pertenece a Espido Freire y se titula "Plástico y papel". PLÁSTICO Y PAPEL Lo que más me gusta es el plástico: si es rojo y resistente, mejor. Lo que menos, el metal, aunque debería ser al revés, porque pagan mucho más y con más ansia el metal, no digamos ya si encuentro un pedazo de cobre. No resulta frecuente, porque los pepenadores mayores se han especializado ya en el cobre, y parece que lo olieran, como si esos hilos brillantes y rojizos emitieran señales invisibles, y sólo los elegidos pudieran percibirlas. El plástico nos lo dejan a los medianos, a los que estamos dejando de ser niños, pero nos falta aún barba y estatura para ser hombres. Lo cierto es que no le hacemos ascos a nada: en este enorme vertedero se encuentra de todo, y casi todos nos movemos en la manera más eficaz, por pequeños grupos de distintas edades. Mi hermano el de nueve, el más escurridizo y más ágil, se las apaña para trepar entre las montañas de basura y distribuir al resto del equipo. Mi hermana sostiene con cuidado infinito los pedazos de cristal que puede merecer la pena llevarse consigo: encuentran destino en las ventanas de las chabolas como las nuestras, y muchas veces no pagan con dinero, sino con comida para ella. Los pequeños se han encargado siempre de lo más peligroso, porque si nos llega a ocurrir algo resulta más rentable que les suceda a los que aún no se han especializado, y porque no hay nada más habitual que la muerte de los niños, ni más barato que hacer otro. Hacía tiempo que no nos adentrábamos en el vertedero, y encuentro muchas cosas cambiadas; caras nuevas y algunas ausencias. Ellos también nos observan con prevención: nos palpan los brazos y las piernas con la mirada, y aprecian que hemos engordado. Unas semanas sin trabajo, en la escuela, con leche y galletas, obran maravillas. Cuando como mejor, noto que me despierto con mayor valentía frente a la vida, y que, al mismo tiempo que mis pantalones se acortan, yo aprendo y crezco. Cuando no como, sólo hay una cosa en mi cabeza: comida, comida, cualquier tipo de comida, la siguiente comida. Me pregunto si el anterior novio de mi madre, el padre de mi hermanita bebé, sentiría lo mismo con el alcohol. Cuando amanecía, muy tarde, con los ojos enrojecidos y la boca hedionda, nada importaba, hasta que apretaba en la mano un vaso, y entonces la mirada humana regresaba a su rostro. Casi no lo recuerdo, porque mis memorias han sido sustituidas por las montañas de basura, las luces del campamento y los senderos entre el polvo, pero nosotros procedemos del campo. Mi madre, y mi padre, nacieron allí, y allí nací yo, un lagartito escurrido. Creyeron que moriría. Mi madre había cumplido recién los trece años, la misma edad que tengo ahora yo, y apenas engordó durante el embarazo. No tenía con qué. Conmigo a la espalda, caminaron hasta la ciudad, y se instalaron como los demás que habían llegado en último lugar: con las estrellas como techo. Mi madre habla con un dejo de nostalgia de aquellos días. Era joven, había parido su primer hijo, y dormía con el hombre que amaba. Luego mi padre desapareció, y la dejó sola, y de pronto reparó en que era inmensamente pobre. Seguimos siendo pobres, pero no tanto. Nuestra chabola es de madera y lata, y no de cartón. Los tres hermanos mayores vamos a la escuela, y el bebé lleva pañales de verdad, no de tela. En la fábrica en la que mi madre limpia le dan de vez en cuando restos de comedor, y cenamos como es debido, alubias caliente y maíz, y rodajas de plátano. Los cuatro lucimos zapatos, y así, cuando hay que regresar al vertedero para rebuscar, se camina rápido y con seguridad. Ya leo casi todas las frases de mi libro, y escribo muy bien. Mi madre me pide que ayude a los pequeños, pero son pequeños: bastante hago con cuidarles. Me sigue gustando el plástico, sobre todo el rígido, el que se emplea para los juguetes y los coches; pero a veces acaricio el papel de mi cuaderno, o el de mi libro, mucho más suave, un poco brillante, y comienzo a darme cuenta de que mi material preferido es el papel. fuente:http://www.fundacion.telefonica.com/es/pronino/lahoradelrecreo/libro.htm

Los océanos de la vida requieren protección La vida, que es un océano de sensaciones sorprendentes y de azules que reverdecen nuestro futuro, parece injertarse en el abecedario de las aguas como principio de las cosas. De hecho; los océanos cubren y recubren la mayor parte de la superficie del planeta, al tiempo que abren y reabren los vergeles por donde pasan los suspiros del aire, para hacernos sentir lo grande y lo pequeño que uno puede ser. Por consiguiente, aunque sólo sea por gratitud, es de justicia que la Asamblea General de las Naciones Unidas, resolviese a partir del memorable 2009, invitarnos a que el mundo celebre el 8 de junio como Día Mundial de los Océanos. Debe ser una oportunidad para tomar conciencia de lo mucho que le debemos, pero también una reflexión mundializada de autocrítica personal. Sin duda alguna, cada cual somos parte de esa agua salada, convivimos y vivimos con esa bendita masa de corrientes que mueve todos los corazones, nacemos y crecemos a su lado, tanto es así que no seríamos nada sino pudiésemos enraizarnos el alma a este vital sustento de praderas profundas, de planicies levantadas por las olas, que forman y conforman la piel añil del planeta. Ciertamente, los océanos son el alma del planeta azul, no en vano la vida misma brotó de ellos, de esa inmensidad de misterios y de esa grandiosidad de luz, que son engendro de la vida humana. Lo sabemos, pero hacemos bien poco, por protegerlos. Tienen que cesar de inmediato aquellas actividades humanas que ponen en peligro los ecosistemas marinos, el hábitat marino, el abuso y el uso desmesurado de prácticas que todo lo destruyen. La criminalidad en los océanos es tan fuerte como en la propia tierra, se da la piratería y el robo a mano armada, la sobreexplotación y el despilfarro que todo lo contamina. Es nuestra responsabilidad, es el compromiso de toda la especie humana, que debe cuanto antes intervenir y poner orden en la administración del medio marino. De nada sirve legislar si luego no se cumple el espíritu de la norma. Asimismo, de nada sirven los días mundiales, en este caso el de los océanos, si nuestro deber individual y colectivo de proteger y de cuidar los recursos tampoco pasa de las buenas intenciones. Es verdad que los moradores del planeta deben hacer mucho más por defender el Estado de Derecho de los Océanos, pero téngase presente que la implicación es para todo el mundo, es decir, para toda la ciudadanía del mundo mundial. No cabe la exclusión a la hora de resguardar nuestros océanos y hacer que prosperen. Por desgracia, se habla muy poco de la crisis en el territorio marino y de sus efectos en las sociedades. La falta de ética y moral nos ha llevado a un estado de permisibilidad increíble, a consumir hasta las entretelas del mar. El derroche, la especulación, la falta de sentido humano, deja a diario una estela de muerte atroz en las aguas saladas, de difícil reparación. No hay más necio que el que no quiere ver, dice el refranero. Tenemos la ciencia que nos habla de las consecuencias y tenemos las leyes que nos ponen límites a nuestras actitudes, pero lo que nos falta es activar una conciencia educacional honesta, desde la coherencia de cada uno, sabedores de que los océanos regulan el clima mundial y son una parte vital de la biosfera. En este planeta, todos dependemos de todos, de ahí la importancia de que las sociedades adquieran nuevos estilos de vida más poéticos que mundanos, más universales que nacionales, más estéticos que repelentes, como puede ser el gran vertido de plásticos, de aguas residuales y de desechos generados por nosotros mismos sin control alguno. Los océanos no pueden convertirse en el sumidero de nuestros despropósitos. Los niveles de contaminación que producimos son verdaderamente alarmantes y, por otra parte, la explotación de los recursos marinos vivos es tan descomunal que se hace insostenible. El futuro es bastante negro si se prosigue en la alteración o destrucción del hábitat marino, que no nos olvidemos es tan importante como el hábitat terrestre. A pesar de que la Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar de 1982 ha logrado una aceptación prácticamente universal, porque es una buena guía, los resultados siguen siendo catastróficos. ¿Qué es lo que está fallando, en consecuencia?. A mi manera de ver, el no reconocer el enorme valor de los océanos en la vida. Lo que no se valora tampoco se cuida. Sin embargo, pienso, que nada está perdido si se tiene el coraje de proclamar a los cuatro vientos que así no se puede seguir y que debemos empezar de nuevo, en un nuevo despertar generacional. Sí, sí, sí... Ha llegado el momento del cambio, de comenzar un naciente rumbo, de tomarnos en serio el hábitat marino como parte de nuestra existencia. Tenemos que ser conscientes de que los problemas del espacio oceánico son problemas de toda la humanidad y la resolución, por tanto, tiene que venir de la mano de todos los seres humanos. En uno de sus versos Homero decía: "el océano es fuente de todo". No le faltaba razón en esta afirmación. Hoy en día sabemos de la importancia de estos mantos azulados, que requieren de una gestión eficaz, puesto que el recurso es limitado. Cuando un manantial se exprime demasiado acaba secándose. Ya me dirán luego, cómo podemos vivir sin esta fuente de vida, que puede serlo de muerte también, sobre todo si abandonamos la responsabilidad de cada uno de nosotros de preservar los océanos. La ineptitud de manejar energías capaces de alterar equilibrios naturales, de manera absurda, es en toda regla un mal presagio. El mundo tiene, pues, que reaccionar frente a esta marea humana de inconsciencia, y ha de hacerlo sin perder un minuto más de tiempo. Víctor Corcoba Herrero Fuente:http://www.vanguardia.com.mx/losoceanosdelavidarequierenproteccion-740043-columna.html

Payamedicos es una Asociación Civil sin fines de lucro creada en el año 2003. Sus fundadores son el Dr. José Pellucchi y la Lic. Andrea Romero. Su misión es contribuir a la salud emocional del paciente hospitalizado. Para tal fin utilizamos recursos psicológicos y artísticos relacionados con juegos, música, teatro, técnica de clown, magia y el arte humorístico en general. El grupo está coordinado y supervisado por médicos y psicólogos con amplia experiencia en niños y adultos internados por diversas patologías orgánicas. link: http://www.youtube.com/watch?v=qp1WPbUKIE4 dijo:Te recuerdo en mil momentos, cinco días de terapia, aparecías a cada rato,ahora disfrazado, ahora serio, ahora anunciando chistes...nadie sabe lo importante de tu labor de payamedico hasta que no te necesita!!!!! Y ahi estas vos con tus secuaces entrando felices alegrando el alma!!!!!!! Los “Payamédicos” asisten al Hospital de Clínicas dos veces por semanas, recorren las salas de Terapia Intensiva, Terapia Intermedia e Internación de Pediatría con sus narices rojas y sus guardapolvos coloridos. Contribuyen a sanar no con remedios sino con muecas, juegos, poesía, tanto a los chicos como a sus familiares y al mismo equipo de profesionales de la salud. Ellos utilizan números y escenas escritos previamente y también improvisan sobre la basa de ciertas pautas éticas basadas en experiencia y formación rigurosa. ¿Qué beneficios obtienen los pacientes a partir de la risa y el humor? El acto de reirse está vinculado al aumento de las endorfinas, que son moléculas de la familia de la morfina pero endógenas (elaboradas por el propio organismo). Las mismas también aumentan durante el ejercicio, algunas comidas y situaciones de relajación. Hay varios trabajos que demostraron la asociación de la mejoría del estado de ánimo con mayor sobrevida y menor morbilidad en varias enfermedades (por ejemplo, cáncer de mama). Para los “Payamédicos”, provocar risa es relevante en el contexto de una mejoría continua del estado de ánimo del paciente internado, desdramatizando mediante eventos teatrales humorísticos la situación cruel de la internación, demostrando al niño, familiares y equipo médico que la risa, el humor y la fantasía pueden y deben tener un lugar en el hospital. Para incorporarse a “Payamédicos” se requiere una formación específicaPara tal fin se dicta un curso en el cual se inscriben profesionales y estudiantes del ámbito de la salud con inclinaciones artísticas y clowns con cierta sensibilidad asistencial. Allí se incursiona tanto en los aspectos psicológicos como artísticos Su misión es contribuir a la salud emocional del paciente hospitalizado. Para tal fin utilizamos recursos psicológicos y artísticos relacionados con juegos, música, teatro, técnica de clown, magia y el arte humorístico en general. El grupo está coordinado y supervisado por médicos y psicólogos con amplia experiencia en niños y adultos internados por diversas patologías orgánicas. Objetivos • Desdramatizar el medio hospitalario . • Ofrecer momentos de distracción, recuperando los aspectos sanos de la persona que está hospitalizada • Lograr mayor participación de los familiares y del equipo médico. • Mejorar la relación médico-paciente . • Como efecto catártico que facilita el proceso de elaboración de la situación traumática de la hospitalización. Fundador de asociación argentina de Payamédicos, Jose Pelluci, dictó cátedra en la Ufro el 25 de abril Con el fin de dictar un curso y compartir su experiencia en la utilización de recursos psicológicos y artísticos en la recuperación de niños y adultos hospitalizados por patologías orgánicas, el fundador de la asociación argentina de Payamédicos, doctor José Pellucci, estuvo en la Universidad de La Frontera. Pelluci, quien es médico psiquiatra y presidente del Capítulo de Arte de Neuropsiquiatría de la Asociación de Neuropsiquiatría Argentina (ANA), hace ya 15 años que viene trabajando con el arte y la salud haciendo prevención en áreas como Sida, adicciones y otros males en zonas humildes del país trasandino "A la medicina le falta más amor y humor" Entrevista al Doctor Pellucci. Doctor Pellucci, ¿en qué consiste la técnica utilizada por los payamédicos? - El objetivo es mantener un estado de ánimo optimista durante toda la internación de la persona porque de esa manera se mejoran las defensas. Cuando una persona está alegre, contenta y se ríe, se liberan endorfinas, que actúan como la morfina pero son sustancias producidas por el propio organismo. - ¿Permite curar o sólo calma el dolor de la enfermedad? -Además de calmar el dolor y otros síntomas como la falta de aire, (disnea) también produce un estímulo de los linfocitos y de esta manera las personas se recuperan de enfermedades infecciosas, neoplásicas; trabajamos con todas las patologías y todas las edades. -¿Cómo se interesó en esta terapia? - Porque siempre hice teatro desde muy chico y cuando estaba en terapia intensiva, al terminar mi turno me ponía el vestuario de una obra que yo hacía en el Teatro San Martín. Yo veía que después de presentar las obras, bajaban los requerimientos de analgésicos y sedantes y empecé a probar el hacer teatro como una cuestión terapéutica. EFECTIVIDAD -Su efectividad, ¿está comprobada científicamente? -Nosotros no somos una medicina alternativa sino que somos un complemento a la medicina vigente que desarrollamos también con pasión. Nosotros hicimos un trabajo científico donde comprobamos que esta técnica reduce los niveles de presión arterial en los hipertensos. - Los payamédicos utilizan la técnica teatral del clown, ¿podría explicar en qué consiste? - El clown es el payaso teatral. Es una técnica bastante rigurosa que lleva bastante tiempo desarrollarla, se estudia, se practica y es mucho más que ponerse una nariz porque tiene una ética que impide hacer sentir mal al espectador. En el clown se rompe la cuarta pared y hay una comunicación directa con el espectador que en este caso es el paciente. - ¿Se hace una rutina teatral fija o especial para cada paciente? -Los payamédicos tenemos algunas rutinas fijas que hacemos cuando no conocemos bien al paciente, pero en general trabajamos pensando cosas individuales para cada paciente. Por eso, cuanto más sepamos del paciente, más podemos ayudarlo y menos errores vamos a cometer. - Además de Argentina y ahora Chile, ¿hay otros países donde se esté utilizando esta técnica? - Sí, pero en general se trata de artistas que se contratan y más bien cumplen una función recreativa. Payamédicos tiene una acción terapéutica donde se trabaja individualizadamente y se conocen muy bien todos los datos del paciente. - En general, usted ha visto resistencia o buena disposición para incorporar esta línea terapéutica? - En general siempre fue bien recibida porque ven que los pacientes después de que nosotros hacemos alguna intervención, tienen una mejor adhesión a los tratamientos y mejora mucho el vínculo entre los profesionales y los pacientes. Pero también es cierto que por ahí hay algunos que no entienden todavía lo importante que es el humor y el estado de ánimo optimista para defenderse de las enfermedades, pero yo creo que eso es un error médico porque a la medicina le falta más amor y humor en los tratamientos. - ¿Cómo puede masificarse a personas enfermas que no están hospitalizadas? -Creo que cuando seamos muchos más payamédicos, vamos a poder hacer domicilios, pero como es un trabajo voluntario ahora solamente se sostiene con el esfuerzo de todos los que trabajamos en esto.. Fuente:http://www.australtemuco.cl/prontus4_noticias/site/artic/20110421/pags/20110421011815.html

SERES CON LUZ": ES UNA FUNDACION PARA NIÑOS, JOVENES Y ADULTOS CON LIMITACION VISUAL ¿QUÉ ES LA BAJA VISIÓN? EN LOS ADULTOS: Degeneración macular relacionada con la edad Otras formas de maculopatias Miopía degenerativa Retinopatía diabética Retinopatía heredo-degenerativas Glaucoma Cataratas Retinosis pigmentaria Hemianopsias EN LOS NIÑOS: Síndrome congénito Retinopatía de prematuro Cataratas congénitas Nistagmus Albinismo Degeneración Macular Relacionada con la Edad Esta enfermedad se suele denominar Maculopatía, o DMAE, y es una enfermedad del ojo ocasionada por degeneración, daños o deterioro de la mácula. La mácula es una región de la retina sensible a la luz que se encuentra en la parte posterior del ojo, esta área proporciona la agudeza visual que permite al ojo percibir detalles finos y pequeños. Cuando la mácula no funciona correctamente, las áreas del centro del campo visual empiezan a perder nitidez y se generan manchones centrales (escotomas) donde no puede distinguirse la imagen. Catarata Es la opacificación total o parcial del cristalino (la lente natural que “enfoca” las imágenes en la retina). La catarata puede ocasionarse por deterioro natural del cristalino con los años ó puede tener origen congénito. Esta opacificación genera una visión borrosa y turbia Glaucoma Es una enfermedad generada por el aumento de la presión interna del ojo que progresivamente daña el nervio óptico. Este daño va ocasionando pérdidas de visión periféricas que pueden culminar en visión de tipo “tunel”. Retinitis Pigmentosa Es una enfermedad hereditaria y degenerativa, que progresivamente va afectando el campo visual y la calidad visual de la persona. Puede ocasionar visión de “tunel” al igual que el glaucoma. Partes del Ojo ¿Cómo funciona? Se puede comparar el ojo humano con una cámara fotográfica: La cámara fotográfica y el ojo constan ambos de varias lentes. En el ojo se trata de la córnea y del cristalino. El diafragma de la cámara fotográfica podría compararse con el iris (parte que da color al ojo). Su diámetro varía entre otros en función de la luminosidad. Como en una cámara fotográfica, el ojo efectúa una puesta a punto para obtener una imagen nítida: es la acomodación (el cristalino se abomba bajo la acción del músculo ciliar). La película fotográfica podría compararse con la retina (lugar donde se forma la imagen del objeto). El cerebro recibe las informaciones de cada ojo por el nervio óptico, interpreta las dos imágenes y las fusiona. Este principio es de hecho comparable con el revelado de un negativo Miembros de la Fundación Seres con Luz, para niños, jóvenes y adultos con limitación visual, están preocupados por la primera causa de ceguera infantil en Argentina: Retinopatia del prematuro. La Fundación es encabezada por dos profesionales como el Doctor Alejandro Crugley y Daniel Cangelosi. Aunque cueste comprenderlo, la primera causa de ceguera en los chicos argentinos es una enfermedad ocular que podría evitarse. Se trata de la retinopatía del prematuro, una enfermedad que se produce porque los vasos sanguíneos de la retina crecen anormalmente. Sin tratamiento, en pocas semanas ésta puede desprenderse y el bebe, perder la visión total o parcialmente. Un relevamiento del estado de la atención de esta enfermedad (ROP) en el país muestra que su principal causa es la administración excesiva de oxígeno en la incubadora, seguida de la falta de enfermeras y oftalmólogos pediátricos en las unidades de neonatología, la falta de equipos para controlar el nivel y la calidad de oxígeno que reciben, los errores en la pesquisa diagnóstica neonatal y hasta la carencia de equipamiento para hacer fondo de ojos. El trabajo, realizado con datos de 24 grandes servicios de neonatología de 16 provincias, confirma también que el país no logró salir aún de la «tercera epidemia de ROP», que se caracteriza por el aumento de la sobrevida neonatal, pero sin mejorar la calidad de la atención. Controles tardios Los trabajos realizados en nuestro país demostraron que la ROP afecta a 1 de cada 232 prematuros y que 1 de cada 1065 necesita un tratamiento dentro de las 72 horas de la decisión médica de evitar el desprendimiento de la retina. La terapia más común es la fotocoagulación por láser, que consiste en producir quemaduras muy pequeñas que, a modo de soldadura, sellan los bordes de la retina. La ciudad de Puerto Madryn no cuenta con este láser. Los prematuros nacen con la retina inmadura y pasan días en la incubadora expuestos a un alto nivel de oxígeno, lo que altera el desarrollo de los vasos. En algunos casos, ese proceso se revierte, pero en otros sigue avanzando sin no se realiza el tratamiento oportuno. Estos estudios, han tenido la participación de la Fundación “Seres con Luz”, con profesionales como el Doctor Crugley y Daniel Cangelosi. Fuente:http://organismos.chubut.gov.ar/discapacidad/tag/fundacion-seres-con-luz/

"El todo es más que la suma de sus partes" La Gestalt (palabra alemana que quiere decir conjunto, configuración, totalidad o "forma" es una escuela de psicología que interpreta los fenómenos como unidades organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos datos sensoriales. La Gestalt, que ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la personalidad y motivación humanas, surgió en Alemania pero se trasladó a Estados Unidos en los años treintas, cuando allá se refugiaron los psicólogos alemanes Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, y Kurt Koffka, que encontraron eco receptivo en su visión de quitarle énfasis al análisis, como detrimento de los valores humanos. La influencia de filósofos como Kant, Match y Hüsserl sobre el pensamiento de los psicólogos de la Gestalt fue considerable. Terapia Gestalt dijo:Yo soy yo, Tú eres Tú Tú haces lo Tuyo, Yo hago lo Mío Yo no vine a este mundo para vivir De acuerdo a tus expectativas Tú no viniste a este mundo para vivir De acuerdo con mis expectativas Yo hago mi vida, Tú haces la tuya Si coincidimos, será maravilloso Si no, no hay nada que hacer. Fritz S. Perls (1893-1970) La terapia Gestalt, fue desarrollada después de la Segunda Guerra Mundial por Fritz Perls y su esposa Laura. Fritz consideró que la raíz de los trastornos psicológicos podía estar en la incapacidad de las personas de integrar exitosa y acertadamente las partes de su personalidad en un todo saludable. Perls era psicoanalista, pero ciertas discrepancias con los métodos y teorías freudianos lo llevaron a crear su propia línea terapéutica. Las fuentes de su método pueden encontrarse en Karen Horney y Wilhelm Reich, el existencialismo (Martin Buber y Paul Tillich) y la fenomenología (Edmund Hüsserl), de donde tomó las ideas de "libertad" y "responsabilidad", la de la inmediatez de la experiencia y la del papel del individuo en la búsqueda del significado de su vida. Aplicó los principios de la psicología gestáltica al postular que las personas emocionalmente saludables organizan su campo de experiencia en necesidades bien definidas que les sirven de referencia a la hora de organizar su conducta. Las personalidades neuróticas interfieren con la conformación de la gestalt apropiada y no llega a adecuarlas con sus necesidades. Perls, consideró que la raíz de los trastornos psicológicos podía estar en la incapacidad de las personas de integrar exitosa y acertadamente las partes de su personalidad en un todo saludable. En la terapia el terapeuta anima al cliente a vivenciar sus emociones y reconocerlas por lo que son en realidad a través de la percepción ingenua y la experiencia inmediata. Fritz tuvo una experiencia de kibutz en Israel que lo llevó a renovarse a sí mismo y así llegó a Esalen a California, donde creó la escuela y el estilo actual de la terapia Gestalt que pretende resolver los conflictos y ambigüedades que provienen de la dificultad para integrar las configuraciones de la personalidad. Su papel es lograr que el sujeto de terapia se haga consciente de sus sensaciones significativas hacia sí mismo y hacia su entorno, de suerte que pueda responder plena y razonablemente a cualquier situación. La clave es enfocarse en el "aquí y ahora", no en las experiencias del pasado, y una vez situados en el "aquí y ahora" puede enfrentar conflictos pasados o asuntos inconclusos –las llamadas gestaltes inconclusas, o cosas sin llevar realmente a término, desde funciones muy elementales a cierre de ciclos-. Las bases de la Gestalt son el aquí y el ahora, lo obvio y la toma de consciencia ("darse cuenta" de lo que hacemos realmente en nuestras vidas, cómo lo hacemos y qué es lo que queremos o necesitamos en realidad (y cómo podemos conseguirlo). La propuesta de que todo lo que percibimos es el resultado de procesos organizadores, de carácter no innato, y por tanto la realidad que nos rodea no es absolutamente determinante, nos hace dueños de la libertad de percibir infinidad de realidades alternativas alterando controladamente los principios organizadores de nuestra consciencia. Al igual que en otras terapias humanistas, la Terapia Gestalt es un enfoque holístico de la experiencia humana, asume la tendencia innata a la salud, la integridad y la plena realización de las potencialidades latentes, promueve la propia responsabilidad de los procesos en curso y conciencia sobre las propias necesidades y su satisfacción. Esta terapia moviliza el pasado vivido por cada uno y establece un contacto con el presente y un intercambio favorable con el entorno. Cambia el "por qué" por el "cómo" otorgando perspectiva y orientación. Utiliza técnicas vivenciales,. Antepone la espontaneidad al control; la vivencia, a la evitación de lo molesto y doloroso; el sentir, a la racionalización; la comprensión global de los procesos, a la dicotomía de los aparentes opuestos. link: http://www.youtube.com/watch?v=yagRYFD-mgE&feature La Terapia Gestalt también puede considerar una filosofía de vida en la cual, la persona asume los valores de auto-respeto, auto- responsabilidad sobre todo lo que siente, piensa y hace; honestidad y desarrollo con los pies bien firmes en la tierra, relacionándose con los demás y con su entorno de forma abierta y madura. Fuente:http://www.personarte.com/gestalt.htm