LuisFerre

A continuación os presentamos 10 juguetes que han sido o son muy populares que existen gracias a la ciencia. Bien, siendo estrictos, todos los juguetes han sido concebidos gracias a la ciencia. Pero hay algunos que, por su innovación, sus propiedades o porque nacieron paralelos a alguna investigación parecen, más que otros, haber surgido del laboratorio de un doctor loco. En ese sentido, una muñeca Barbie existe gracias a una serie de conocimientos en química, por ejemplo, pero no parece un juguete estéticamente científico. La babosa verde y viscosa que era el Blandi Blub, por el contrario, podría pasar por un experimento fallido en algún laboratorio secreto. O esos juegos de componentes (transistores, resistencias, condensadores, diodos, interruptores, etc.) que te permitían, con pericia y paciencia, construir toda clase de aparatos electrónicos, como una radio, una linterna o una sirena. Siguiendo este criterio (aunque no estéis de acuerdo con él, os garantizo que aprenderéis un poco de ciencia por el camino), vamos con los 10 más populares: 1. Blandi Blub Blandi Blub, más conocido como blandiblú, es sin lugar a dudas uno de los juguetes más amorfos que existen. De hecho, es una masa viscosa de color verde. Nada más. Los niños jugaban con ella estirando la masa, lanzándola o manoseándola. No parece un juguete demasiado divertido, pero fue todo un éxito de ventas. Supongo que la razón es su parecido con los mocos. Para crear esta masa, se mezcla ácido bórico y aceite de silicio. Nació por casualidad de la mano del científico de la General Electric James Wright quien, en 1943, intentaba descubrir una goma artificial que pudiera ayudar a confeccionar las botas de los soldados que luchaban en la Segunda Guerra mundial. Si os apetece fabricarlo en casa, podéis ver el siguiente vídeo o leer los detalles en Cluster. link: http://www.youtube.com/watch?v=0z5HZfCnnlQ&feature=player_embedded 2. Burbujero o pompero link: http://www.youtube.com/watch?v=pN8s8Z686bE En 1940, Chemtoy, una compañía de limpieza de Chicago, comenzó embotellar su propia solución para hacer burbujas. En la década de 1960 se convirtieron en un símbolo universal de la paz como el movimiento hippie soplaba burbujas en el aire. Sin embargo, hay pinturas flamencas del siglo XVII que muestran a niños soplando con tubos de arcilla. Esto significa que las pompas de jabón como juguetes tienen al menos 400 años. El color iridiscente de las pompas de jabón son efecto de la interferencia entre las ondas de luz. Cuando la luz incide en la película, parte de ella es reflejada por la parte exterior de la superficie mientras que otra parte penetra en la película y resurge tras ser reflejada varias veces por las dos superficies. Fórmulas de ejemplo Fórmula de propósito general: 2/3 de una copa de jabón para vajilla (~160 ml) 2 litros de agua 2 o 3 cucharadas soperas de glicerina (30 – 45 ml) Otra fórmula de propósito general: 100 g de azúcar 2 o 3 cucharadas soperas de sal 1,4 l de agua (el agua destilada es mejor) 150 ml de jabón para vajilla 12 ml de glicerina Otra fórmula de propósito general más: 1 parte de jabón para vajilla 2 partes de glicerina 3 partes de agua Para pompas de larga duración: 1/3 de una copa de mezcla comercial para pompas 1/3 de una copa de agua 1/3 de una copa de glicerina Para pompas de jabón sin lágrimas: 60 ml de champú para bebés 200 ml de agua 3 cucharadas soperas de sirope de maíz 3. View-Master Seguimos con la lista de juguetes de este monográfico, que iniciamos con el Blandi Blu y el burbujero. View-Master es un dispositivo visualizador de discos con 7 imágenes estereoscópicas. Aunque actualmente es considerado como un juguete para niños, no fue pensado originalmente así. En 1938, el fotógrafo William Gruber tomaba imágenes de las cuevas de Oregón a través de dos cámaras atadas entre sí con el fin de producir nuevas diapositivas en color en 3-D. Tras un encuentro con Servicios Fotográficos Sawyer, llegaron al acuerdo de producir el View-Master, una nueva forma de ver los lugares turísticos en Estados Unidos. Aunque el View-Master gira 14 imágenes, realmente solo hay 7 imágenes estereoscópicas, 2 imágenes son vistas simultáneamente (una por ojo) simulando así la sensación de profundidad en la percepción binocular. 4. Vehículos de radiocontrol Uno de los primeros ejemplos de control remoto (mando a distancia en España) fue desarrollado en 1893 por Nikola Tesla y descrito en su patente número 613809, titulada Método de un aparato para el mecanismo de control de vehículo o vehículos en movimiento. En 1903, Leonardo Torres Quevedo (del que ya os hablé aquí) presentó el telekino en la Academia de Ciencias de París, acompañado de una memoria y haciendo una demostración experimental. También Japón valoro la posibilidad de radiodirigir sus propios aviones suicidas (kamikazes), aunque renuncio a ello por tratarse de un operación difícil de realizar. Solo en los años cincuenta, tras la invención del transistor, mas pequeño y menos delicado que la válvula, empezaron a fabricar radios compactas y resistentes a las sacudidas. El primer modelo de juguete radiocontrolado, de 1960, en realidad dependía de un cable. De modo que el verdadero radiocontrol llegó más tarde, a través de tecnología inalámbrica. Existen todo tipo de vehículos de modelismo dirigidos por radiocontrol (RC). El sistema para hacer funcionar un modelo RC se compone básicamente de un trasmisor de radio, un recibidor y servos. 5. El cubo de Rubik Se suele considerar que el cubo de Rubik una creación de Ernö Rubik, en 1974, un arquitecto y escultor de Budapest que lo concibió para ayudar a los alumnos de arquitectura a adquirir mejor perspectiva visual en 3 dimensiones. Rubik no se dio cuenta de que había creado un rompecabezas hasta la primera vez que mezcló su nuevo cubo e intentó volverlo a la posición original. Sin embargo, en 1960, se constata ya la patente de un juguete similar por William Gustafson, y a partir de los años 1970 se multiplicaron las patentes de juguetes parecidos. En 1980, se disparó la popularidad del artefacto, convirtiéndose en un juguete de niños y adultos. Tanto es así que hasta enero de 2009 se han vendido 350 millones de cubos en todo el mundo, considerándose el juego de rompecabezas más vendido del mundo. También es considerado el juguete más vendido del mundo. En total el número de permutaciones posibles en el Cubo de Rubik es de: 43 252 003 274 489 856 000. Aunque hay un significativo número de posibles permutaciones para el cubo de Rubik, se han desarrollado una serie de soluciones que permiten resolver el cubo en menos de 100 movimientos. Ahora los cubos de Rubik pueden resolverse en menos de 20 movimientos gracias a un logaritmo neperiano. Speedcubing (o speedsolving) es la práctica de intentar resolver un cubo de Rubik en el menor tiempo posible. La actual plusmarca mundial la sustenta el australiano Feliks Zemdegs con un mejor tiempo de 5.66 segundos en el Melbourne Winter Open 2011. Existen variaciones con otro número de cuadrados por cara. Las principales versiones que hay son las siguientes: el 2×2×2 (Cubo de bolsillo), el 3×3×3 (cubo de Rubik estándar), el 4×4×4 (la venganza de Rubik), el 5×5×5 (El Cubo del Profesor) y, desde septiembre de 2008, el 6×6×6 (V-Cube 6) y el 7×7×7 (V-Cube 7). 6. Slinky Slinky fue creado casi por casualidad por un ingeniero mecánico en 1943. Slinky es solo un juguete consistente en un muelle espiral; y el ingeniero mecánico, Richard James. James estaba intentando perfeccionar una nueva gama de resortes que ayudaran a mantener el equilibrio en los buques. Después de caerse uno de estos resortes sobre un escalón, James observó que “anduvo ” en vez de caer al suelo. Tras intentarlo vender como juguete, no tuvo mucho éxito. Hasta la Navidad de 1945. Entonces, la tienda Gimbels, en Filadelfia, mostró en el escaparate su creación y se vendieron 400 slinkys en 20 minutos. Pero no es solo un juguete: permite realizar numerosos tipos de experimentos caseros sobre la propagación de ondas longitudinales y transversales 7. Meccano El Meccano no parece un juguete sino las prácticas de un ingeniero. Sin embargo, un montón de hierros y tornillos fue un juguete cuando aún no existían los videojuegos. Lo inventó el inglés Frank Hornby, que estaba acostumbrado a fabricar pequeños juguetes de hoja de lata para sus hijos. En 1901 patentó su idea como Mechanics Made Easy (MME), para que todo el mundo pudiera hacerlo. El éxito del juego no tuvo precedente y su dueño fue expandiendo el negocio y aumentando las piezas por todo el mundo. Según el modelo puede contener motores eléctricos, ruedas, poleas, etc. Como Lego y otros juguetes de construcción, Meccano tiene aplicaciones en el mundo educativo. Además, debido a su bajo precio, grupos de hackers lo usan como materia prima para la construcción de distintos prototipos relativos a periféricos caseros como impresoras, plotters. Aun hoy, muchos maestros utilizan el Meccano en clases de Física, sobre todo de estática y mecánica, para construir aparatos que ayuden a explicar leyes físicas como la de la palanca, del péndulo, la polea o de los planos inclinados. En 1934, Andrew Porter Hartree, de la Universidad de Manchester, logró construir un analizador diferencial utilizando principalmente piezas de Meccano. El Analizador Diferencial Meccano Nº1, que era lo suficientemente preciso como para solucionar muchos problemas científicos. 8. Telesketch Inventado por un mecánico francés, Arthur Granjean, el Etch A Sketch, Telesketch o Sketch ( Granjean lo llamó originalmente “la Pantalla Mágica”) se introdujo en 1959 en la Feria Internacional del Juguete de Nuremberg, Alemania. Pero fue un completo fracaso. Granjean no cejó en su empeño, encontrando finalmente una empresa inversora, New York Art Co., que invirtió en su invento y compró la patente. El funcionamiento del Etch A Sketch se basa en las cargas estáticas, con una mezcla de polvo de aluminio y granos minúsculos de estireno en el interior de la pantalla de plástico transparente. La punta metálica se controla por dos mandos giratorios: uno la mueve verticalmente y otro horizontalmente. Funciona mediante un sofisticado sistema de poleas que opera en los carriles ortogonales que se mueven en torno al lápiz. Al mover las ruedas, el lápiz deja un surco “pintado” en la pantalla, aunque en realidad no pinta sino que limpia el vidrio del polvo de aluminio. Para borrar el dibujo sólo hay que ponerlo boca abajo y agitarlo para que las pequeñas bolas de estireno distribuyen el polvo de aluminio de forma uniforme por toda la superficie rellenando los huecos vacíos. Haz tu mismo un Telesketch con la tecnología LED. 9. Seamonkeys Harold von Braunhut, científico e inventor nacido en Tennesse pero de origen alemán, empezó a comercializar como mascota, bajo el nombre inicial de “Instant Life”, (en español, “vida instantánea”), artemias salinas. Este paquete de “vida instantánea” consistía en una cartulina impresa muy atractiva en donde venían 3 sobres 1 mini-cuchara y un catálogo, cubierto por un blíster plástico. El primer sobre tenía impreso un número 1 y era lo conocido como preparador de agua, y se explicaba que esto preparaba el medio ambiente ideal. El segundo sobre marcado con el número 2 contenía lo llamado como plasma viviente, y era en dicho sobre en donde se encontraban los huevecillos de la artemia en estado latente. El tercer y último sobre impreso con el número 3 era el alimento para las artemias. 10. SuperBall En la década de 1960, el ingeniero químico Norman Stingley fabricó, casi por accidente, un plástico rebotaba más de lo habitual (se fabricó con un material desarrollado originalmente para una válvula de seguridad de un pozo petrolífero). La compañía de juguetes Wham-O compró el producto llamándolo ‘SuperBall’ y mejoró aún más la fórmula a través del ‘zectron polímero compuesto’, que le daba una elasticidad superior. Podéis leer más sobre rebotes en ¿Qué pelotas rebotan más alto: las de acero, las de vidrio o las de goma?

El nazismo postuló que todos aquellos que no fueran arios no eran humanos y por tanto serían tratados como animales. Si era ético experimentar con perros, gatos y ratones, ¿qué problema habría en hacerlo con judíos, polacos, gitanos u homosexuales? La respuesta la encontramos en los campos de concentración nazis donde cientos de fieles guardianas, con la sangre "limpia" y libres de intoxicaciones, se convirtieron en las torturadoras y asesinas más despiadadas de la Segunda Guerra Mundial. No son tan famosas como los Hitler, Himmler, Goebbels o Mengele pero la Historia más siniestra de la Humanidad tiene su hueco para estas auténticas arpías, las caras inhumanas que tantas víctimas dejaron tras de sí. Como el caso de Hermine Braunsteiner, "La Yegua de Majdanek", que disfrutaba propinando severas coces en el estómago de sus confinadas. O Irma Grese, el "Ángel de Auschwitz", cuyo pasatiempo favorito era echar a sus perros para que devoraran a las prisioneras. A lo largo de este libro, la autora recoge la biografía de un total de 19 mujeres que participaron activamente en la maquinaria bélica del Nacionalsocialismo y que sucumbieron ante el poder, la sangre y la muerte. ¿Tuvieron otra salida? Sí. No obstante, optaron por tomar las riendas, acatar órdenes y aliñar sus actuaciones con fuertes dosis de vejación, maltrato y sadismo. Estas «mujeres» no son las únicas que formaron parte del Tercer Reich, y lo apoyaron en cada una de sus iniciativas. Son muchas más, pero su conducta sobresalió por encima del resto. Gracias a este libro, el recuerdo y la memoria de todos ellos hará que posiblemente nada de esto vuelva a repetirse. O quizás sí. La autora del libro Presentación del libro Foto de ficha en Bergen-Belsen de la guardiana Irma Grese De los 55.000 guardianes que sirvieron en los Campos de concentración Nazis, alrededor de 3.700 fueron mujeres. En 1942, las primeras guardianas llegaron a Auschwitz y a Majdanek desde Ravensbrück. Al año siguiente, los nazis comenzaron el reclutamiento de mujeres debido a la escasez de guardianes varones. El nombre en alemán de este puesto era, Aufseherin (en plural Aufseherinnen) y significa supervisora o asistente. Herta Bothe, en Celle a espera de juicio, agosto de 1945 Cuando los Aliados liberaron los campos, las mujeres de las SS generalmente se mantenían en servicio activo. Muchas de ellas fueron capturadas cerca o en los mismos campos de concentración tales como Ravensbrück, Bergen Belsen, Gross Rosen, Flossenbürg, Salzwedel, Neustadt-Glewe, Neuengamme, y Stutthof. Después de la guerra, muchas mujeres de las SS fueron retenidas en el campo de internamiento de Recklinghausen, Alemania, o en el antiguo campo de concentración de Dachau. Entre 500 y 1.000 mujeres fueron retenidas mientras el ejército de Estados Unidos investigaba sus crímenes y los servicios prestados en los campos. La mayoría de ellas fueron liberadas ya que los hombres de las SS fueron declarados prioritarios. Muchas mujeres retenidas tuvieron una posición preminente en el escalfón de la Liga de Muchachas Alemanas, mientras que otras habían servido en campos de concentración. Muchos miembros de las SS fueron ejecutados por los soviéticos cuando liberaron los campos, mientras que otros fueron enviados a los gulags. Solo unas pocas mujeres de las SS fueron juzgadas por sus crímenes comparados con los de los hombres de las SS. Reclutamiento Las guardianas eran generalmente de clase baja y media y no tenían anterior experiencia en ese trabajo; su perfil laboral era variado: se indica que eran antiguas matronas, peluqueras, cobradoras de travía, cantantes de ópera o profesoras retiradas. Las voluntarias fueron reclutadas por anuncios en periódicos alemanes que demandaban mujeres que quisieran mostrar su amor al Reich and join the SS-Gefolge ("SS-Retinue," an SS support and service organisation for women). Los registros del tribunal citar el ex miembro de las SS Hertha Ehlert, quien se desempeñó en Ravensbruck, Majdanek, Lublin, Auschwitz y Bergen Belsen, como la descripción de su formación como "física y emocionalmente exigente" cuando se le preguntó en el juicio de Bergen-Belsen. Según ella, los participantes se les dijo acerca de la corrupción de la República de Weimar, la forma de castigar a los prisioneros, y la forma de mirar hacia fuera para el sabotaje y la desaceleración de trabajo. Las mismas fuentes afirman Dorothea Binz, supervisor de la cabeza de formación en Ravensbruck a partir de 1942, entrenó a sus alumnas en los puntos más finos de "placer malvado" (Schadenfreude o sadismo) En un primer momento, los nuevos reclutas fueron entrenados en Lichtenburg Alemania en 1938 y en 1939, en Ravensbrück un campo cerca de Berlín. Cuando la estalló la guerra, los nazis construyeron otros campos en Polonia, Francia, Paises Bajos, Bélgica así como en otros países ocupados. El entrenamiento de las guardianas era similar al de sus homólogos varones: Las mujeres asistían a clases que duraban entre 4 semanas y 6 meses, impartidas por guardianas veteranas - sin embargo, cerca del final de la guerra, se formaban aún con guardianas sin experiencia. Las grabaciones del juicio de la antigua miembro de las SS Hertha Ehlert, que trabajó en Ravensbruck, Majdanek, Lublin, Auschwitz, y Bergen Belsen, describe su entrenamiento como "exigente física y emocionalmente" cuando fue preguntada en el Juicio de Bergen-Belsen. Según ella, a los reclutas se les hablaba sobre la corrupción en la República de Weimar, como castigar a los prisioneros, como evitar el sabotage y los bajones de producción laboral. Las mismas fuentes, Dorothea Binz, jefa supervisora de entrenamiento en el campo de Ravensbruck desde 1942, enseñó a sus estudiantes en los puntos más específicos del "placer malicioso" (Schadenfreude o sadismo). Promoción Las guardianas fueron colectivamente conocidas con el rango de SS-Helferin (en alemán: "Asistente femenina de las SS" y podían tener posiciones equivalentes a los rangos e insignias dee Schutzstaffel / SS. Estas empleadas fueron conocidas como Rapportführerin "Directora", Erstaufseherin, "Primera Guardiana", Lagerführerin, "Lider de Campo" y Oberaufseherin la "Supervisora Principal". La posición más elevada obtenida por una mujer fue la de Chef Oberaufseherin, "Supervisora jefe Principal" tal y como ocurrió con Luise Brunner y Anna Klein. En la estructura de mando nazi, ninguna mujer guardiana podría dar ordenes a un hombre, el rango de SS-Helferin estaba por debajo de cualquier varón con rango en las SS, de tal modo que las mujeres no eran reconocidas como miembros efectivos de las SS salvo para tareas auxiliares. Ravensbrück Ningún campo de concentración fue dirigido por una comandante femenina. Ravensbrück, el único campo reservado para reclusas, fue dirigido por soldados masculinos de las SS, ayudados por una minoría de asistentes femeninas. Vida diaria Las relaciones entre los hombres de las SS y las guardianas se dice que existieron en la mayoría de los campos, y Heinrich Himmler decía que los varones de las SS debían ver a las guardianas como a iguales y camaradas. En el relativamente pequeño campo de Helmbrechts cerca de Hof, Alemania, el comandante del campo, Doerr, tuvo una relaciones sexuales de modo conocido con la jefa de supervisoras Helga Hegel. Heinrich Himmler La corrupción fue otro aspecto destacado de la cultura de las guardianas. Ilse Koch, conocida como "la zorra de Buchenwald", fue la jefa de guardianas del campo de Buchenwald, y al mismo tiempo estaba casada con el comandante de campo, Karl Koch. Se rumoreó que ambos estaban implicados en la malversación de millones de Reichmarks, debido a eso Karl Koch fue condenado y ejecutado por los nazis pocas semanas antes de la liberación por parte del ejército norteamericano del campo de Buchenwald; sin embargo, Ilse fue eximida de culpa. Algunas fuentes especulan si hubo testigos de asesinatos en Buchenwald. Buchenwald A pesar de la reputación de brutalidad, ciertamente hubo casos de guardianas que mostraron una relativa empatía. Klara Kunig que se hizo guardiana a mediados de 1944 y prestó servicio en Ravensbruck y en el campo secundario de Dresden-Universelle. La jefa de guardianas del campo manifestó que ella era demasiado educada y amable con los reclusos, razón por la cual prescindió de ella en el campo en enero de 1945. Su destino ha permanecido desconocido desde el 13 de febrero de 1945, fecha en que los aliados llevaron a cabo el Bombardeo de Dresde. En Auschwitz-Birkenau, una Aufseherin fue encontrada culpable de ayudar a los reclusos ilegalmente, y la jefa de guardianas ordenó su castigo: sus compañeras guardianas fueron forzadas a propinarle veinticinco latigazos. Guardianas en la actualidad No ha sido probado, pero fue deportada por el Departamento de Justicia de los Estados Unidos la residente en San Francisco de 84 años Elfriede Lina Rinkel, que ocultó su secreto por más de 60 años a su familia, amigos, y su marido judio-alemán llamado Fred. Rinkel huyó a los Estados Unidos al finalizar la Segunda Guerra Mundial buscando una vida mejor. El último juicio a una supervisora se celebró en 1996. La antigua Aufseherin Luise Danz, que trabajó como supervisora desde enero de 1943 en Plaszow, y después en Majdanek, Auschwitz-Birkenau y en el campo secundario de Ravensbrück en Malchow como Oberaufseherin, fue juzgada en el primer juicio de Auschwitz y sentenciada a cadena perpetua en 1947. En 1956, fue liberada por buen comportamiento. en 1996, fue de nuevo juzgada por el asesinato de una joven en Malchow al final de la guerra. La única guardiana que ha contado su historia en público ha sido Herta Bothe, que sirvió como guardiana en Ravensbrück en 1942, y después en Stutthof, en el campo secundario de Bromberg-Ost, y por último en Bergen-Belsen. Fue sentenciada a 10 años de prisión, y fue liberada a mediados de los años 50 del siglo XX. En una entrevista en 2004, Bothe fue preguntada si lamentó haber sido guardiana en un campo de concentración. Su respuesta fue... ¿Qué quieres decir? ... Cometí un error, no ... El error fue que se trataba de un campo de concentración, pero que tenía que ir de lo contrario me habrían llevado a mi, ese fue mi error...

Según National Consumer Commission, dos millones de personas en todo el mundo sufren algún tipo de quemadura en la piel anualmente. Además, 100.000 víctimas de quemaduras en la piel requieren hospitalización y, lamentablemente, 12.000 de estos casos no terminan sobreviviendo. Muchas personas no son conscientes de cómo cuidar y evitar que estas quemaduras y problemas posteriores sucedan. Cuanto más sepas sobre tu piel y su potencial para ser dañada, mejor podrás defenderla de los elementos exteriores. Los niños menores de cuatro años y los ancianos corren mayor riesgo de sufrir quemaduras. Existen diferentes tipos de quemaduras. Las quemaduras térmicas son el resultado de accidentes o incendios de automóviles. Muchos de estos tipos de quemaduras pueden tener consecuencias letales. Otro tipo de quemaduras en la piel son las denominadas de calor seco. Estas son las producidas por el vapor o diferentes líquidos que entran en contacto con la piel. Cómo atender quemaduras por pirotecnia y otros incidentes Una de las tradiciones más peligrosas de las fiestas de fin de año son los fuegos artificiales. Accidentes en la fiestas de fin de año En las épocas de las fiestas de fin de año, la pirotecnia es un entretenimiento que se hace presente en casi todos los hogares. Sin embargo, aún ocurren accidentes, pese al tiempo que llevamos conociéndolos. Por eso, es mejor saber cómo actuar en caso de que ocurran quemaduras y otros accidentes provocados por el uso indebido de pirotecnia. Cómo actuar al ocurrir incidentes con pirotecnia Nunca está de más repetirlo: la pirotecnia debe ser manipulada por adultos, o por personas responsables. No se debe encender fuegos artificiales cuando hay niños alrededor, recordá que los más pequeños podrán igual disfrutarlos permaneciendo lejos de la zona de ignición y lanzamiento. "En el caso de que ocurran accidentes, debemos actuar con presura y sin desesperarnos. Ante todo, evaluaremos el daño provocado; y si se trata de una simple quemadura, debemos aplicar agua fría directamente sobre la herida." Tampoco es buena idea manipular fuegos artificiales ni ningún otro tipo de pirotecnia en estado de ebriedad, o con funciones cognitivas minimizadas por cualquier otro factor. Siempre se debe manipular la pirotecnia en espacios abiertos, y con las precauciones necesarias para evitar incendios y maltratos a bienes, personas o animales que se encuentren próximos. La mejor manera de disfrutar de la pirotecnia, es dejarla en manos de alguien responsable y capacitado a tal fin. Dicho esto, en el caso de que ocurran accidentes, debemos actuar con presura y sin desesperarnos. Ante todo, evaluaremos el daño provocado. Si se trata de una simple quemadura, debemos aplicar agua fría directamente sobre la herida. Luego, lavaremos la zona con agua y jabón, y dejaremos al aire o aplicaremos algún ungüento especial para quemaduras, y ningún otro producto, como cremas comunes, mayonesa, manteca ni trozos de vegetales. "Si la quemadura fuese de gravedad, o si comprometiera zonas del cuerpo como el rostro, o los ojos, entonces debés acudir al centro de salud rápidamente, para que esta herida reciba atención temprana." Si la quemadura fuese de gravedad, luego de aplicar agua fría para prevenir que se siga haciendo daño en la zona, podemos secar y aplicar clara de huevo, que favorecerá no sólo el refresque de la zona, sino también es un potente reconstituyente celular natural. Sólo si fuese necesario, podemos aplicar otro ungüento especial para quemaduras. Recordá que los hospitales y las salas de primeros auxilios sueles estar abarrotadas de gente en estas noches de fiesta, incluyendo a los accidentados, ebrios, intoxicados por alimentos u otros, y demás. Por eso, si bien es buena idea consultar al médico, evaluá la situación. Si la persona sólo ha sufrido una lesión o una quemadura, podés esperar hasta el día siguiente para consultar al médico, o bien consultar con un médico particular. Sin embargo, si la herida fuese de gravedad, o si comprometiera zonas del cuerpo de mayor delicadeza (el rostro, los ojos y otros), entonces debés acudir al centro de salud rápidamente, para que esta herida reciba atención temprana. Cómo evitar quemaduras en épocas navideñas Una de las tradiciones más peligrosas de las fiestas de fin de año son los fuegos artificiales. Aun con todas las precauciones y campañas publicitarias sobre los cuidados en el manejo de la pirotecnia, los hospitales se llenan de consultas y heridos por quemaduras al manipular estos elementos, y lo peor, es que la mayoría de los heridos son menores de 17 años. Las lesiones se ocasionan en distintas partes del cuerpo, principalmente es en las manos, y toda la zona de la cara, incluido los ojos. Cómo evitar quemaduras en épocas navideñas Si se va a usar pirotecnia, lo más importante es tratar de evitar los accidentes de quemaduras y para ello tomar todas las medidas de prevención posibles, para poder disfrutar más y mejor de estos días tan especiales. "En épocas navideñas, la pirotecnia siempre debe ser transportada en su envoltorio original, y en una bolsa por precaución, y así evitar graves quemaduras, lesiones en piernas y sobre todo en genitales." Los niños jamás deben utilizar ni manipular solos ningún tipo de pirotecnia, y si lo hacen, siempre con un adulto al lado que lo esté ayudando. La pirotecnia en épocas navideñas, nunca debe apuntar a otra persona, casa o vehículo estacionado, solo deben utilizarse en lugares abiertos y alejados de todo tipo de construcción. La pirotecnia siempre debe ser transportado en su envoltorio original y si son varios los elementos, dentro de una bolsa. Una costumbre muy generalizada es colocar la pirotecnia dentro de los bolsillos, pero por un mal embalaje o elaboración de estos elementos, pueden comenzar su combustión de manera espontánea y provocar graves quemaduras, lesiones en piernas y sobre todo en genitales. Cómo actuar en caso de quemaduras Si la quemadura es superficial, colocar la zona del cuerpo quemada, en un recipiente con agua fría unos 10 minutos. Luego, cubrir la zona con una gasa o toalla bien limpia. No se deben colocar cualquier tipo de crema que haya en la casa y tampoco dentífrico (que se cree que es recomendable). Llevar a la persona herida al centro asistencial del quemado más cercano al hogar. Cómo aliviar las quemaduras con remedios naturales Si las quemaduras no son de gravedad y solo afectan la parte superficial de la epidermis, podemos aliviar el dolor con algunos remedios naturales. Existen remedios naturales y caseros que pueden aliviar, refrescar e incluso ayudar a regenerar la piel afectada. Esto es posible únicamente en los casos en que solo se haya visto afectada la capa exterior de la misma y que la zona afectada no sea demasiado extensa. Este tipo de quemaduras presenta la piel enrojecida, pero no se han formado ampollas. Antes de aplicar cualquiera de estos remedios caseros, es conveniente limpiar bien y refrescar la zona quemada. Para eso, colocar la zona bajo un chorro muy suave de agua o dentro de un bol o palangana con agua fresca. Remedios naturales para aliviar las quemaduras Papa o patata Rallar un poco de este tubérculo y colocar directamente sobre la zona quemada. La herida hidratará más rápidamente. "Antes de aplicar cualquiera de estos remedios caseros, es conveniente limpiar bien y refrescar la zona quemada." Cebolla Cortar una rebanada o una cebolla por la mitad y colocarla sobre la zona afectada. La cebolla actúa como antiséptico e hidratante. Tomate Es uno de los remedios caseros más tradicionales, y que seguramente todos nuestros abuelos han utilizado. Cortar rebanadas de tomate y aplicar sobre la zona quemada. Es muy refrescante e hidratante. Aloe Vera Tomar una hoja de aloe vera, cortarla por la mitad y colocarla sobre la quemadura. El gel que posee la hoja actuará como hidratante y refrescará de inmediato, disminuyendo en demasía el dolor y además actuará como cicatrizante. El aloe vera es ideal para las quemaduras producidas por el sol. Miel Se aplica un poco de miel directamente sobre la quemadura. Todos sabemos que la miel es un excelente hidratante y antiséptico. "Un remedio natural para aliviar quemaduras, se hace al rallar un poco de papa o patata, y colocar directamente sobre la zona quemada. La herida hidratará más rápidamente." Melón Al igual que la papa y el tomate, corta unas rodajas y colocalas sobre la piel durante unos 10 minutos. Es muy efectiva para las quemaduras solares. Tomate y bicarbonato Prepara jugo de tomate y mezcla dos cucharadas del mismo con una pizca de bicarbonato, mezcla y aplica sobre la piel quemada y deja actuar durante unas horas. Hierba de San Juan La hierba de San Juan o hipérico, alivia el dolor producido por las quemaduras. Para eso, lo ideal es preparar un aceite que colocaremos sobre la parte quemada. Para hacerlo debemos mezclar 100 gramos de flores de hipérico frescas en un litro de aceite de oliva. Verter la mezcla en un frasco de vidrio y dejarlo reposar durante unos 30 días agitando un poco todos los días. Colamos y estará listo. Un excelente remedio en caso de quemaduras. Cómo tratar las quemaduras Cómo se tratan y que son las quemaduras de primer, segundo y tercer grado. Consejos para tratar las quemaduras Las quemaduras son accidentes demasiado frecuentes, ya que sus causas son muy numerosas. La excesiva exposición al sol, la llama de los combustibles, los líquidos en ebullición o cáusticos, pueden provocar graves lesiones en la cara, las manos e incluso en todo el cuerpo. El médico actúa de forma diferente de acuerdo con la gravedad del mal. Para evitar quemaduras en el hogar, es aconsejable cocinar en las hornallas de atrás, y vigilar siempre todo aquello que esté en el fuego. Estando al sol, es conveniente aplicar siempre un factor de protección alto, y no exponerse en horas del mediodía. "Mientas se espera al médico no hay que aplicar nada sobre las quemaduras graves, ya que podría anularse la eficacia de los remedios que posteriormente aplicaría el médico." Las quemaduras son comparables a heridas, más o menos profundas, y los médicos las clasifican por grados. Las quemaduras de primer grado son benignas. Simplemente provocan un enrojecimiento de la piel y un dolor soportable que desaparece rápidamente. La parte quemada se pela al cabo de algunos días y no quedan rastros en el accidentado. Las quemaduras de segundo grado son más graves. El dolor es fuerte en la parte quemada y aparecen ampollas que contienen líquido claro. Estas ampollas se desgarran pronto, la piel se deseca y se pela en largas tiras, en tanto que se forma una cicatriz que será visible durante mucho tiempo después de la curación. En ambos grados de quemaduras, es aconsejable aplicar en seguida gasas de propóleo, las cuales es conveniente tener siempre a mano en el botiquín de primeros auxilios. "Las quemaduras de primer grado son benignas. Simplemente provocan un enrojecimiento de la piel y un dolor soportable que desaparece rápidamente." Las quemaduras de tercer grado son graves, ya que son profundas. Cicatrizan muy lentamente y dejan penetrar microbios, los cuales pueden causar graves infecciones. La quemadura es tanto más grave cuanto más se extiende: como la piel ya no puede respirar ni eliminar desperdicios, existe peligro de intoxicación. Así el enfermo es llevado a una habitación estéril hasta que la cicatrización esté garantizada. En esta habitación se le vigila permanentemente. Las heridas profundas causadas por quemaduras precisan a veces de operaciones quirúrgicas, con injertos de piel. Mientas se espera al médico no hay que aplicar nada sobre las quemaduras graves, ya que podría anularse la eficacia de los remedios que posteriormente aplicaría el médico. Una simple gasa estéril es suficiente para reducir el contacto con el aire y los microbios. Cómo curar las heridas por quemaduras Las quemaduras pueden ser de gravedad o no, pero todas son dolorosas. Veamos el mejor tratamiento que podemos realizarle como primera medida, antes de ir al medico o no, según sea el caso. Tratamientos ante quemaduras comunes En todo hogar suceden accidentes. Algunos por falta de precaución, y algunos otros, simplemente, por mala suerte. Lo importante es aprender a evitarlos, como así también aprender a tratarlos en primeros auxilios, para minimizar el daño o frenar su potencial. Las quemaduras son bastante comunes en los hogares activos. Desde quemaduras por exposición al sol, hasta graves accidentes referidos a la cocina u otros, son daños habituales en casa. Cuando sucede una quemadura, se debe actuar rápidamente, para evitar que el daño se siga propagando. Ya sea que se trate de quemaduras por líquidos, corrosivos, fuego u otros, nunca apliques mantecas o pomadas, ya que estas sólo empeoran el problema. Los productos de bases oleosas (aceites, grasas y demás), además, mantienen el calor de la zona, propagando el potencial de daño. "Luego de las curaciones de una quemadura, que el profesional considere adecuadas, recuerda que la clara de huevo es tu gran aliado durante el proceso de recuperación." Cómo curar las heridas por quemaduras Ante una quemadura, lo primero que debemos hacer es llevar la herida debajo del agua fría en curso. Simplemente, abre la canilla o el grifo, dejando correr el agua fría, y coloca la herida debajo, sin más. Una vez que la zona se haya enfriado (evitando así que el daño se vea potenciado), podrás retirar la herida del agua, para quitar trozos de ropas, elementos o lo que fuere. Puedes secar con un paño seco, limpio y que no deje pelusas (nunca con algodón), o bien dejar secar al aire, mientras se evalúa el daño ocasionado por el calor, para determinar la siguiente acción. "En caso de una quemaduras, nunca se debe aplicar mantecas o pomadas, ya que estas sólo empeoran el problema." Según el ocasionante de la herida, se procederá a aplicar los productos que se consideren adecuados. Puede tratarse de aloe vera, tomates u otros, como en el caso de quemaduras por una inadecuada exposición al sol, o bien algún ungüento o pomada que recomiende un profesional. En cuanto a los profesionales, podemos acudir como primera medida al farmacéutico, y si él así lo considera, nos derivará con un especialista, o directamente al médico. En casos de quemaduras graves, debes acudir de inmediato a emergencias. Durante el viaje o el traslado, cubre la herida con una gasa limpia, o humedecida en agua limpia. Luego de las curaciones que el profesional considere adecuadas, recuerda que la clara de huevo es tu gran aliado durante el proceso de recuperación. Con un pincel de cerdas suaves, aplica clara de huevo sobre la herida varias veces al día. Esto te ayudará a recuperar el tejido perdido, minimizando las probabilidades de poseer cicatrices a futuro. Cómo curar las quemaduras por el sol Si regresas con quemaduras por el sol, después de un día de verano al aire libre o un día de playa, utiliza este remedio para calmar el dolor. Consejos para curar las quemaduras por el sol Un remedio muy simple para curar y calmar el dolor producido por quemaduras por exposición al sol es aplicar Aloe Vera sobre la zona dañada de la siguiente forma: Primero debes limpiar cuidadosamente la piel enrojecida, luego, toma una hoja de Aloe Vera, limpiala y quitale las espinas. Una vez hecho esto, corta la hoja por el centro (en forma transversal), para dejar al descubierto la parte interna de la hoja. Apoya esta parte interna del Aloe Vera sobre la piel que sufrió la quemadura por el sol y deja actuar. Este gel natural del Aloe Vera calmará el dolor y ayudará a la piel a regenerarse. Una vez que el gel se ha secado repite nuevamente la operación. También podremos enfriar la hoja de Aloe Vera colocándola unos minutos en la heladera, de esta forma al estar fría tendremos una sensación agradable al colocarla sobre la piel quemada. RECUERDA El agua fría mitiga el dolor y evita complicaciones.

¿Cómo vivían los hombres del Paleolítico? La Antigua Edad de Piedra, más conocida como Paleolítico, fue el período más extenso en la historia o mejor dicho, la prehistoria del ser humano. Durante esta etapa, surgieron y evolucionaron las especies de homínidos más significativas en el desarrollo de la humanidad, desde aquellos que utilizaron las primeras herramientas hasta nuestra especie. Comenzó hace unos 2,85 millones de años atrás, es decir que el Paleolítico no sólo vio nacer al primer Homo Habilis sino que también fue el hogar de los primeros de nuestra especie, los Homo Sapiens. Entre otras tantas cosas, fue testigo del descubrimiento del fuego, así como la construcción de las primeras cabañas. Por eso es que el Paleolítico es uno de los períodos más importantes de la prehistoria y es tan extenso como interesante. No hay tiempo que perder, hoy en Taringa! te invito a conocer los aspectos más interesantes sobre la vida de los hombres en el Paleolítico. El Paleolítico Etimológicamente, la palabra "Paleolítico" significa "Antigua Edad de Piedra" y se caracteriza justamente por el uso y la fabricación de herramientas hechas con piedras, así como por la dispersión de los primeros homínidos de carácter humanoide desde las sabanas de la antigua África Oriental hacia el resto del mundo. El Paleolítico comenzó cerca de 2,85 millones de años atrás y culminó hace tan solo unos 10.000 años, con el desarrollo de la agricultura, la ganadería, la domesticación de algunos animales y, en cierta medida, también de la alfarería. Para estudiar y comprender mejor al Paleolítico, se lo dividió en tres períodos, ellos son: - El Paleolítico Inferior, en el que vivieron los Australopithecus, los Homo Habilis y los Homo Erectus (desde 2,85 millones hasta 127.000 años atrás) - El Paleolítico Medio, en el que vivieron los Homo Neanderthalensis (desde 127.000 hasta 40.000 años atrás) - El Paleolítico Superior, en el que vivieron los Homo Sapiens (desde 40.000 hasta 10.000 años atrás) Características generales de los hombres en el Paleolítico La importancia del fuego Uno de los factores más importantes en la prehistoria fue el descubrimiento del fuego, lo que le permitió a estos hombres aumentar sus probabilidades de sobrevivir. El fuego funcionaba como una fuente de calor que permitía soportar climas muy fríos y además, ahuyentar depredadores. Aunque no se sabe cómo se descubrió el fuego, se estima que ocurrió hace casi 2 millones de años y que fue el resultado de un accidente natural, producto de un rayo o quizás de una explosión volcánica. Imaginar cómo se descubrió el fuego durante el Paleolítico, si bien no es una tarea sencilla, es sumamente interesante. La alimentación Los hombres de la Antigua Edad de Piedra eran recolectores, carroñeros y en menor medida cazadores. Se cree que eran torpes cazadores de carácter nómade, construían refugios sumamente precarios, recolectaban alimentos, leña para mantener el fuego y en algunos casos fabricaban cierta especie de abrigo, también de carácter muy básico. Con el tiempo, los hombres van mejorando sus capacidades para adaptarse al medio. Durante muchos años mejoraron sus técnicas para la caza, la construcción y la fabricación de herramientas. Fabricación y uso de herramientas Los investigadores suponen que las primeras herramientas, hechas de piedra, se utilizaban como proyectiles y también como mazo para golpear pero que tiempo después, descubrieron que cuando esas piedras se rompían podían obtener trozos más pequeños y con filo. Ese filo les permitía provocar heridas y cortes, con los que podían despedazar diferentes elementos con facilidad. Utilizando estas piedras, los hombres podían cazar, herir y cortar a sus presas, así como también remover la piel de los animales para luego utilizarlas de diferentes maneras. Sin embargo, el uso de las herramientas de piedra así como los numerosos pero lentos desarrollos de la época, no ocurrieron de un día para el otro. Por el contrario, fue un largo proceso de miles de años y de diversas etapas o períodos dentro del paleolítico. La vida de los hombres del Paleolítico inferior La comunidad científica considera que los primeros antepasados directos de los humanos, fueron los Australopithecus, aunque existe evidencia reciente de que otras dos especies bípedas existieron previamente, el Ardipithecus ramidus (hace 3.2 millones de años) y aún más atrás, el Ardipithecus kadabba (unos 5.8 millones de años atrás). Los Australopithecus habitaban tres regiones de África: el centro del continente (lo que hoy sería Chad), África Oriental (Etiopía, Tanzania y Kenia, entre otros) y también el sur (Sudáfrica.) Más cercanos a los primeros humanos, los Homo Habilis fueron los primeros en tallar la piedra para fabricar herramientas, quienes surgieron también en África, casi unos 2 millones de años atrás, aunque no se sabe exactamente donde. De todas maneras, los primeros fósiles de esta especie se encontraron en donde hoy esta Tanzania. Tanto los Australopithecus como los Homo Habilis se dedicaban sobre todo a la recolección de frutos y vegetales, raíces, tubérculos, semillas y cortezas con las que se alimentaban. Aún no habían logrado desarrollar un método eficaz para la caza, sin embargo atrapaban insectos, roedores y otros animales pequeños. En otras oportunidades, se alimentaban de animales muertos que aún se podían comer. Es el Homo Habilis el que realmente comienza a dar los primeros pasos en la evolución de la humanidad como tal. Aunque tiene un tamaño más pequeño que sus antepasados, su cráneo presenta una gran diferencia, su cerebro es más grande y le permite formular enormes innovaciones para entonces. Los especímenes de Homo Habilis, al igual que los Homo Erectus que habitaron distintas zonas de Asia entre 1,6 millones y 300.000 años atrás, fabricaban herramientas de piedra y también de hueso, (tales como cuchillos, puntas y cavadores) y creaban estructuras para diferentes fines apilando rocas pequeñas. La vida de los hombres del Paleolítico Medio Durante el Paleolítico Medio surgió el pariente extinto más cercano a los seres humanos, el Homo Neanderthalensis. Habitaron Europa y algunas zonas del sudoeste y centro de Asia hace 200.000 y 28.000 años atrás. Para entonces, estos seres habían evolucionado notablemente en muchos aspectos. Tanto la caza como la pesca se habían desarrollado en gran medida, incluso cazaban animales de gran tamaño. Se había logrado controlar el fuego, construir refugios, elaborar herramientas mucho más sofisticadas, hacían y usaban abrigos más eficaces. Otra de las particularidades interesantes de los Homo Neanderthalensis es que enterraban a sus muertos, creaban símbolos y ornamentos para ellos, les hacían ofrendas, etc. Esta especie presentó comportamientos hasta entonces jamás vistos y sentó las bases de una evolución que ya no tendría fin. La vida de los hombres del Paleolítico Superior El hecho más significativo del Paleolítico Superior es el surgimiento del Homo Sapiens, tu especie y también la mía. Después de diversos cambios climáticos de grandes magnitudes que ocurrieron 200.000 años atrás, en África y luego de la extinción de las especies Homo Neanderthalensis y Homo Floresiensis, aparece la especie que conocemos como el ser humano. El Homo Sapiens es la única especie que aún sobrevive y que desde entonces aprendió a superar cual fuere el reto al que se enfrentaba. Es el último hombre del Paleolítico. Para finalizar con esta publicación, quiero invitarte a ver una película realmente fascinante. Se trata de La guerra del fuego (La guerre du feu), un film francés producido en el año 1981 a partir de los conocimientos que para entonces se tenían sobre la evolución de los hombres y las especies que vivieron en el Paleolítico. Aunque el film presenta algunos errores en relación sobre lo que realmente se cree que sucedió, puede ser de gran ayuda para comprender mejor la vida de los hombres del Paleolítico. Un buen ejercicio puede ser buscar cuáles son los errores en la película, que de todas maneras, es un excelente film de corte formativo y sumamente interesante. link: http://www.youtube.com/watch?v=5bsjJzG-vEE&feature=player_embedded Los hombres del Paleolítico también desarrollaron diferentes mecanismos para representar sus inquietudes sobre todo lo que los rodeaba con diferentes tipos de arte, en especial la pintura, ¿sabes algo sobre esto? ¿Te gustaría compartir alguna otra característica del período Paleolítico? ¿Qué crees que la evolución depare para el futuro de nuestra especie? ¿Cómo vivían los hombres del Neolítico? El Neolítico Aunque entre el Paleolítico y el Neolítico existió una etapa de transición conocida como el Mesolítico, generalmente se señala al Neolítico como el período siguiente al Paleolítico. Etimológicamente puede traducirse como la Nueva Edad de Piedra, es una palabra compuesta, derivada del griego neos, que significa nuevo y de lithos, que significa piedras. Se estima que el Neolítico comenzó cerca del año 8500 a.C., ya que investigadores han encontrado algunas de las evidencias que denotan un cambio de comportamiento y de formas de vida en los grupos humanos. Básicamente son pruebas que indican que para entonces el hombre comenzaba a dejar de lado la caza y la recolección, para dar los primeros pasos en la domesticación de animales y la agricultura. Este hecho constituye el criterio fundamental para distinguir al período del Neolítico de otras etapas de la humanidad, y se fue dando de formas diferentes en distintas partes del mundo, siempre de acuerdo a dnde y cómo se iban asentando las primeras civilizaciones del mundo antiguo. Luego de un largo proceso, siempre condicionado por los diversos y hostiles factores climáticos, el Neolítico transcurre aproximadamente entre el 8500 a.C., y la Edad de Bronce, conformando la última etapa de la Edad de Piedra. Pero como he dicho, la diversidad de acuerdo a cómo transcurrió en diferentes partes del mundo, no permite colocarlo en un tiempo específico ni determinar de qué momento a qué otro ocurrió. De todas maneras, para su mejor estudio, se suele dividir al período Neolítico en 3 etapas y ellas son: El Neolítico inicial El Neolítico medio El Neolítico final La vida del hombre en el Neolítico Durante este período de la prehistoria, los hombres crearon los primeros asentamientos, dejando de lado su antiguo carácter nómade y empezando a vivir en grupos y en refugios. Estos eran muy variados y de acuerdo a las circunstancias podían constituirse en comunidades que podían ser de 150 a 2000 personas. Estas personas utilizaban las más sofisticadas herramientas de piedra, comenzaron a cultivar y a desarrollar la cría de animales, sentando las bases de la labor humana. Las artesanías, las esculturas en cerámica y la elaboración de tejidos también tuvieron un desarrollo clave durante este período. Aunque hasta hace poco tiempo se creía que este período podía considerarse como uno no tan violento como los anteriores, hoy se sabe que el hombre del Neolítico era quizás tan violento como cualquiera de los anteriores. Evidencias fósiles han demostrado que muchos individuos del Neolítico fallecieron como resultado de fuertes impactos de flechas, lanzas o cortes provocados con herramientas de roca. Invención y desarrollo de la agricultura La invención de la agricultura por parte de los hombres del Neolítico trajo un cambio de magnitudes más que relevantes. El hombre ya no tenía que vivir como nómada y depender solo de la caza, con los peligros que ello implicaba, sino que ahora tenía la posibilidad de asentarse y dedicarse al desarrollo de nuevas tecnologías. Esto representa un hecho tan importante para la humanidad que con frecuencia se lo llama la Revolución Neolítica, un término acuñado por el renombrado arqueólogo Vere Gordon Childe, de origen australiano. Algunas regiones de Canaán y Jericó han dado muestra clara de cómo ya para el año 7000 a.C., la raza humana comenzaba a contar con las primeras aldeas verdaderas. Unos mil años más tarde, las primeras ciudades del mundo Al Ubaid y Eridu, comenzaban a funcionar. Alimentación y ganadería Por otra parte, la domesticación de animales permitió ejercer un control sobre diferentes especies, la cría y el variado uso de los mismos. Los hombres tenían una buena fuente de alimento y de recursos que les permitían fabricar tejidos, abrigos, nuevas herramientas a partir de sus huesos y artesanías, entre otras cosas. De a poco el hombre empezó a evolucionar hacia un modo de vida único que terminaba de diferenciarlo de cualquier otra especie. Perfeccionaba cada vez más sus herramientas, cultivaba diferentes tipos de vegetales, aprendía a recolectar la miel, a extraer la leche de algunos animales, a mantener la carne, fermentar bebidas, producir harina, alcohol y muchos otros avances. La alfarería El hombre del Neolítico también incursionó en el mundo de la alfarería y con ella logró toda clase de maravillas en casi todos los aspectos de su subsistencia. Mediante la construcción de recipientes de barro, cerámica y otros materiales les permitió guardar agua y toda clase de líquidos. Hizo posible el riego y también la reserva de diferentes alimentos, pero por otra parte abrió un nuevo camino en lo que respecta a las artes y la arquitectura. Este hombre ahora contaba con nuevos materiales para fabricar casas, vasijas, recipientes, etc. ¿Qué otras características del hombre del Neolítico te gustaría añadir? Es un período muy interesante ¿no lo crees? ¿Cómo vivían los hombres de la Edad del Cobre? La Edad del Cobre El período Calcolítico o Eneolítico, popularmente conocido como la Edad del Cobre, es el nombre dado a la etapa prehistórica en la que el hombre comenzó a utilizar el cobre. Esta se caracteriza fundamentalmente por sus nuevas técnicas en el campo de la metalúrgica (a la que dan origen) y se ubica entre los períodos Neolítico y la la llamada Edad del Bronce. Al igual que como ocurre en la determinación temporal de los períodos anteriores, el Calcolítico se divide en cuatro períodos de tiempo para su estudio y comprensión. Ellos son: Calcolítico temprano (4600 a.C.) Calcolítico medio (4300 a.C.) Calcolítico tardío (4000 a.C.) Calcolítico terminal (3500 a.C.) Sin embargo, no todos los hombres que vivieron durante estos años trabajaban el cobre, es decir, había sociedades que si bien eran contemporáneas, no estaban dentro de la Edad del Cobre, por lo que esta era se refiere principalmente al estilo de vida y a las características culturales que ciertas civilizaciones o grupos presentaron durante dichos años. Las zonas en las que tales grupos vivieron y que se señalan dentro de estas categorías se ubicaron en parte del Cercano Oriente y Europa. Estilo de vida de los hombres de la Edad del Cobre El Eneolítico presenta los primeros ejemplos de sociedades complejas. Existe evidencia de cementerios cuidadosamente construidos a las afueras de los asentamientos (en donde las tumbas incluso acusaban diferencias y rangos sociales). La artesanía también se especializa volviéndose más sofisticada y lo fundamental es que se comienza tanto a utilizar el cobre en estado natural, como a aplicarlo en aleaciones, dando los primeros pasos en el mundo de la metalurgia. Ocurren significativos avances en cuanto al uso de nuevos materiales como por ejemplo el marfil, la cerámica y el perfeccionamiento de herramientas con hueso, entre otras cosas. En cuanto a los aspectos religiosos, los hombres del Calcolítico también mostraron ciertas particularidades en cuanto a cómo enterraban a sus muertos, como disponían sus sepulcros y los rituales que se realizaban. Estos últimos aspectos sugieren que ya se hacían diferencias sociales entre integrantes de un mismo grupo. El hombre del Calcolítico también fabricaba hachas, azuelas, cinceles y otras herramientas a base de piedra para cortar, moldear y utilizar la madera. Fueron capaces de crear, por ejemplo, picos, martillos, cuchillos con mangos de madera y hueso y también espátulas para trabajar en la tierra. Finalmente, el período presentó también algunas de las primeras formas de comercio, a través del cual se intercambiaban diferentes materiales con mecanismos comunicacionales y de trueque jamás vistos hasta entonces. Estos son algunos de los aspectos más importantes sobre la forma en la que los hombres del Calcolítico vivían. ¿Qué otras características conoces tú? ¿Te gustaría señalar algún otro aspecto importante es su modo de vida? ¿Cómo vivían los hombres de la Edad de Bronce? La Edad del Bronce Al referirnos a la denominada Edad del Bronce, nos estamos refiriendo al período de la prehistoria comprendido entre los años 3800/3500 y 1200 a.C., aproximadamente. Durante este período de tiempo ocurrieron varios cambios y desarrollos culturales muy significativos, resultado del uso ya masificado del cobre y el bronce para la fabricación de diversos artefactos. La Edad del Bronce y la Edad del Cobre, de la que ya hablamos, componen las dos primeras etapas de la llamada Edad de los Metales, por razones obvias. Durante la Edad del Bronce, el uso, la mezcla y la fundición de cobre y estaño se hizo cada vez más compleja y sofisticada. Tradicionalmente, se suele dividir la Edad del Bronce en 3 etapas: La temprana Edad del Bronce (Bronce antiguo), entre los años 3500 y 2000 a.C. La mediana Edad del Bronce (Bronce medio), entre los años 2000 y 1600 a.C. La Edad del Bronce final (Bronce final), entre los años 1600 y 1200 a.C. Cada uno de estos períodos posee sus propias características y culmina con el descubrimiento del hierro, no obstante, a lo largo de todo el período podemos señalar determinados aspectos que sintetizan los modos de vida y los avances generales de la Edad del Bronce en su conjunto. Estilo de vida de los hombres de la Edad del Bronce Los hombres de la Edad del Bronce se caracterizaron por crear y utilizar armas, utensilios, herramientas y otros artefactos a base de dicho material. El período es denominado así precisamente por esta característica y aunque fue ocurriendo en diferentes momentos de acuerdo a diferentes regiones, se toma la zona de Anatolia, Turquía, como la cuna de la Edad del Bronce. El uso de estas herramientas, hechas de bronce, tuvo gran repercusión en muchísimos ámbitos puesto que este material era más resistente. Revolucionó la elaboración de herramientas como martillos, hachas, cuchillos, armas, vasijas, etc. Lo mismo ocurrió con la construcción de casas y villas. Uno de los aspectos más interesantes incluye también el hecho de que durante esta época se crearon artefactos, que además de tener un gran valor artístico eran sumamente funcionales, por ejemplo las vasijas y los elementos decorativos en las herramientas. Esto también se traduce como un desarrollo en lo que a los niveles sociales respecta, ya que utilizar estas manufacturas era un símbolo de estatus. Los rituales religiosos se volvieron también más complejos y en ellos se utilizaban piezas decorativas también elaboradas con bronce, generalmente estas piezas funcionaban de forma similar: daban estatus y establecían una diferenciación entre los miembros de una comunidad. A grandes rasgos, así es como vivían los hombres de la Edad del Bronce. ¿Qué otras características conoces tu sobre estos hombres? ¿Cómo vivían los hombres de la Edad del Hierro? La Edad del Hierro Bien, repasando un poco entonces, veníamos de la Edad del Bronce, un período que aproximadamente abarcó los años 3500 y 1200 a. de C., y que se caracterizó por la invención y el uso masificado del bronce para fabricar toda clase de herramientas. Esto trajo numerosas consecuencias a distintos niveles, modificando por completo los estilos de vida. En el caso de la Edad del Hierro a la que hoy nos referimos, se trata de un período en el que, de forma similar al período anterior, el descubrimiento y el uso del hierro en diferentes herramientas, armas y en algunos casos también en las artes, entre otras cosas, se volvió más sofisticado y masivo. Este período de la prehistoria tiene sus comienzos cerca del año 1200 a. de C., pero va desapareciendo gradualmente, en diferentes fechas de acuerdo a las diferentes regiones. De todas maneras, se suele coincidir en que la Edad del Hierro, el último de los 3 períodos metalúrgicos dentro de la prehistoria, culmina con un hecho fundamental como lo es la invención de la escritura. Este último es considerado como el comienzo de la historia de cada sociedad y ocurrió a lo largo del milenio I a. C., entre los años 1000 y 1 a. C. La Edad del Hierro, ocupa entonces un período entre el fin de la prehistoria y el comienzo de la historia. Para estudiar la Edad del Hierro solemos realizar la siguiente subdivisión: Edad del Hierro I, entre los años 1200 y 1000 a. C. Edad del Hierro II, entre los años 1000 a. C., y 550 a. C. Cada período tuvo sus características propias, en el primer caso, durante la Edad del Hierro I no hubo significativas diferencias con la Edad del Bronce, fue más bien una suerte de continuación histórica y sofisticación generalizada de lo que ya se venía viviendo. No obstante, es en este período en el que se descubre el hierro y se comienza a emplear. Por otro lado, durante la Edad del Hierro II el uso del hierro se masifica y se hace mucho más complejo, siendo la etapa más importante del período. Veamos algunas características generales que a través de ambos períodos se fueron desarrollando y determinaron los modos de vida entre el 1200 a. C., y el 550 a. de C. Estilo de vida de los hombres de la Edad del Hierro La característica más importante de este período fue que los hombres aprendieron a extraer el hierro del mineral de dicho elemento. Los historiadores suponen que este descubrimiento fue accidental, probablemente cuando parte del mineral se arrojó al fuego y que luego al enfriarse se convirtió en hierro forjado. El uso de este material permitió grandes cambios, sobre todo en lo que respecta a la fabricación de armas. Las civilizaciones que poseían armas de hierro se aseguraban victorias con mayor facilidad en cada batalla y en éstas, a su vez, se transmitían de una a otra. Pero en otros ámbitos, como la agricultura, el hierro dio lugar a herramientas como la hoz y las puntas de arado. Estas herramientas permitían ahora trabajar suelos más duros, innovar con nuevos tipos de cultivos, facilitar los trabajos y disponer de un mayor tiempo para todo tipo de actividades. Disponer de más tiempo libre le dio a los hombres la posibilidad de elaborar nuevos tipos de ropa, artesanías, joyas y demás, que luego podían implementarse en el comercio. Se podría decir que este nuevo material comenzaba a dejar indicios de lo que muchos años después se convertiría en un modelo esencial, fue una suerte de precursor de la Revolución Industrial. Por último, la construcción de hogares, aldeas con edificios públicos, palacios y templos, dio lugar a sorprendentes ciudades. La Edad del Hierro sentó las bases de un nuevo estilo de vida, facilitó el trabajo y la producción de este metal y finalmente, con el desarrollo de nuevos métodos, culminó en el descubrimiento de un metal aún más peculiar: el acero. ¿Qué otras características de este período te gustaría señalar? ¿Cómo vivían los hombres de la Edad Media? La Edad Media La época Medieval, también conocida como el medievo o como la vemos aquí, la Edad Media, es el período histórico comprendido aproximadamente entre los siglos V y XV. A su vez, esta clasificación suele dividirse en dos partes: la Baja o Temprana Edad Media; que comenzaría en el siglo V y culminaría en el X, y la Alta o Tardía Edad Media; que se desarrollaría entre los siglos XI y XV. En oportunidades anteriores, ya hemos hecho hincapié en el hecho de que las fechas pocas veces son precisas y que marcar un única fecha en particular para delimitar un período histórico, tiene muy poco sentido y es mejor tomarlo como lo que es, una larga evolución, un proceso de cambio y no como un día puntual en el que todo cambio, una transformación que no ocurre en una fecha determinada. Sin embargo, de forma simbólica se suele señalar que la Edad Media comienza en el año 476 en alusión a la caída del gran Imperio romano de Occidente y que termina en 1453, cuando cae otra gran potencia como lo fue el Imperio Bizantino. Veamos a continuación, algunas de las características que rigieron sus modos de vida. Características de la Edad Media En general, la Edad Media se caracterizó por una suerte de estancamiento, de aquí su nombre, en ocasiones suele referirse a este período como uno oscuro en cuanto al desarrollo cultural pues, si lo pensamos un poco, el Medievo sería época que esta en el medio de dos períodos sumamente fructíferos en este ámbito: la Antigüedad y el Clasicismo por un lado y el Renacimiento y la Ilustración, por otro. Pero eso no significa que no hayan existido avances o desarrollos significativos, pues de hecho, sí que los hubo. La Iglesia dominandolo todo En la Edad Media, la religión fue algo sumamente importante y en realidad, todo estuvo fuertemente influenciado por la figura de la Iglesia y su afán por destruir cualquier otro tipo de religión, lo que en buena medida explica el estancamiento cultural de más de mil años al que recién me refería. La iglesia metió su nariz en todo lo que implicaba una forma de poder: el poder de los reyes era adjudicado por Dios, la Iglesia se encargaban de la educación, de los motivos en las artes y de las guerras (época de las cruzadas) entre otras tantas cosas. Obviamente, me estoy refiriendo a la Iglesia Católica, la cual servía para explicar el poder absoluto, la monarquía y toda esta centralización del poder, el poder era de una sola persona: primero de Dios y luego del rey, todo lo demás estaba por debajo. Urbanismo y sociedades estratificadas Durante este período se dio una fuerte migración desde numerosos pueblos periféricos hacia las ciudades, formándose así amplios espacios urbanos, en el que grandes sociedades estratificadas en distintas capas bien definidas por el poder, formaban una especie de triángulo escalonado (si lo tuviéramos que representar gráficamente) de acuerdo al poder. En el, estaría el rey en el primer lugar (que recibe el poder de Dios), luego los duques y condes del rey junto al clérigo, luego los caballeros, señores y obispos, y finalmente, en el último lugar estarían los soldados, ciervos, aldeanos y campesinos. Cada uno pertenecía a un escalón y tenía nulas chances de ascender, cuanto más abajo, más sometida era la persona. Creo que una buena forma de verlo, es de acuerdo a la arquitectura de los espacios urbanos. De la misma manera, si viéramos una ciudad del medievo, todo estaba centralizado en la figura del castillo y la iglesia, edificios de suma importancia en la ciudad, alrededor los hogares y comercios y en las zonas más periféricas, las granjas y los cultivos. Expansión territorial y los nuevos modelos Muchos de los modelos económicos y geográficos que más tarde se consolidarían prácticamente en el mundo entero, tuvieron su inicio en este período. Con el desarrollo del comercio, el surgimiento de la burguesía, las cruzadas y las conquistas, se sentó por ejemplo lo que luego se conocería como el capitalismo. Estas bases se fueron sembrando mediante sangrientas batallas de enorme magnitud, que entre otras cosas definieron gran parte del mapa que hoy conocemos y la Iglesia, como ya se señaló, tuvo una gran participación. Estancamiento y declinación Las constantes batallas, el azote de las pestes y todos los problemas que sucedieron en esta época, estancaron el período histórico en una oscura y destructiva fase de la humanidad en la que el cambio era necesario. Teniendo en cuenta que salvo por las pestes, el mayor responsable de todos estos problemas era la Iglesia como institución reguladora de todos los aspectos de la vida de los Hombres de la Edad Medieval, la idea de restarle valor a la misma para poder desarrollarse como seres humanos comenzó a sacudir la cabeza de la hasta entonces oprimida comunidad científica de entonces. Estas revolucionarias ideas afloraron en los hombres de ciencias y letras de fines del medievo, dando lugar a una nueva etapa que, en contraposición a la oscuridad y el estancamiento del medievo, se dio en llamar El siglo de las luces o la Ilustración. La iglesia ya no tenía el poder absoluto, catastrófico y decadente que los caracterizaba, sino que ahora se daba paso al nuevo y verdadero Dios: el del pensamiento y las ciencias modernas. ¿Qué otras características de la Edad Media conoces tú? ¿Cómo vivían los hombres de la Edad Antigua? La Edad Antigua y los clásicos Antes que nada me gustaría aclarar un punto esencial, los historiadores suelen llamar Edad Antigua a un enorme período de tiempo que abarca cerca de unos 5.000 años en el cual como habrán de imaginar, hay que hacer otras tantas subdivisiones. En primer lugar, dentro de todo lo que se suele llamar la Antigüedad, entrarían los períodos de los que ya hablamos: Edad del Cobre, del Bronce y del Hierro. Pero a su vez, todo este período no nos permite realizar un corte en el tiempo y señalar que a partir de un año en particular comienza uno o culmina otro, sino que nos sirve para orientarnos. Además, cada civilización tiene características diferentes, por lo que su desarrollo no siempre coincide con el de otras contemporáneas. Con esto claro entonces, ahora señalemos que dentro de la extensa Edad Antigua, también reconocemos otro período particular conocido como la Antigüedad Clásica, que se enmarca entre el surgimiento y desarrollo de la escritura junto con el de las primeras grandes civilizaciones como la Mesopotámica, Egipcia, Maya, China, Griega y Romana, entre otras, y la caída de este último imperio, en el siglo V d.C. De forma similar, se le suele llamar Período Clásico al que refiere al de las civilizaciones Greco-Romanas de entre los años 500 a.C., y 500 d.C. Características de la Antigüedad Urbanismo Si bien para poder comprender la Antigüedad habría que estudiar a cada una de las civilizaciones antiguas por separado, este período se caracterizó por el desarrollo del urbanismo, de la vida en grandes ciudades con edificios dedicados especialmente a determinadas funciones tales como academias, centros urbanos, templos, cuarteles, etc. El poder del rey y la estratificación social El poder ahora pasa a estar centralizado en la figura de un rey: la máxima figura de un nuevo modelo de sociedad; en la que existen distintos estratos sociales que van desde el rey a los esclavos. Cada estrato social tenía sus derechos, responsabilidades y recursos económicos, todo regulado por su poder y su lugar en dicho estrato. Religiones politeístas y organizadas En su gran mayoría, las religiones son de tipo politeísta y poseen un exotismo sumamente interesante, el cual más tarde la Iglesia Católica se encargaría de destruir. La religión de las culturas egipcias y mayas, por ejemplo, incluían rituales humanos y coloridas ceremonias. Otro buen ejemplo del politeísmo, y de esta característica diversidad en cuanto a las deidades, era el de la cultura griega, tan presente aún en nuestros días en los mitos, la literatura y en especial en la Astronomía. La religión para entonces estaba muy organizada, tenía un punto de encuentro (los templos) y una gran importancia para los hombres puesto que explicaba la realidad y como esta funcionaba. Perfeccionamiento de la metalurgia y desarrollo del militarismo Todos los avances de la época Antigua enmarcados dentro de las edades de los metales (Cobre, Bronce, Hierro) para entonces fueron perfeccionadas y empleadas para toda clase de complejas y nuevas herramientas, en especial para las armas, la agricultura y el transporte. El militarismo se vio fuertemente beneficiado por la invención de nuevas y eficaces armas de combate, desde espadas, hachas y puntas de flecha a cascos, escudos y sofisticadas armaduras. Sistema de escritura, desarrollo cultural y construcción de monumentos La escritura se desarrolló también de forma excepcional, hoy conocemos todas estas características gracias al análisis de los textos, jeroglíficos, escrituras y tallados en piedra que sobrevivieron a todas aquellas batallas. Este perfeccionamiento de la escritura refiere así a una nueva forma de producción cultural e intelectual que permitía el registro de historias, mitos religiosos, formas de vida y conocimiento, por ejemplo en cuanto a las construcciones. Partiendo de este último punto cabe señalar que en este período es cuando también se comienzan a construir los monumentos y las maravillas, una nueva forma de pensar la arquitectura y la construcción, ahora los edificios no solo se construyen para ser habitados sino que también para rendir honores. ¿Qué otras características de la Edad Antigua conoces tú? ¿Cómo seremos en el futuro? Dicen que en 100 mil años tendremos otra cabeza. ¿Seremos más inteligentes? Uno de los mitos sobre el cerebro humano dice que sólo usamos el 10 % de su capacidad. No es cierto. La idea nació en los años 30 a raíz de un estudio que fue malinterpretado y difundido luego para afianzar argumentos de supuestos "videntes", quienes afirmaban que ellos podían "usar" un poco más que eso. Pero al cerebro no le hacen falta misterios falsos para seguir primero en el ranking de las rarezas. Cuanto más lo estudian, más enigmas aparecen. La nueva revelación, publicada por la revista "Science", provocó un gran impacto en la comunidad científica. En el Instituto Médico Howard Hughes, en la Universidad de Chicago, un grupo de investigadores dirigido por Bruce Lahn demostró hace poco que el cerebro humano continúa evolucionando. Es decir que su proceso de cambios no se detuvo —como se pensaba hasta ahora— hace unos 50 mil años. Por eso, dentro de 100 mil o de un millón de años, según expertos en evolución, tendremos otra cabeza. ¿Más inteligente? ¿Más reflexiva? ¿Menos dura? Consultados por Clarín, expertos mundiales en arqueología, tecnología, neurología y neuropsicología, intentan develar incógnitas. "Los dos mecanismos básicos de la evolución operan en el cerebro humano. Por un lado, la variabilidad genética (las mutaciones) y por otro, la selección natural. Lo que no es predecible es en qué dirección cambiará. Puede que lo haga, como hasta ahora, aumentando su masa y su peso, y por ende, cambiando su funcionamiento. También puede cambiar reconfigurando los códigos de tiempos con los que opera", comenta desde España, Francisco Mora Teruel, del Departamento de Fisiología de la Universidad Complutense de Madrid, autor de "Cómo funciona el cerebro". Bruce Lahn, director del estudio que confirmó la continuidad evolutiva, no tiene dudas: "Se volverá más complejo. Probablemente también será más grande. Es lo que puedo suponer teniendo en cuenta cuál fue la tendencia pasada", afirma desde su laboratorio de Genética Humana de la Universidad de Chicago. Pentti Malaska, experto en tecnologías del futuro, plantea nuevos enfoques desde Finlandia. "Todo indica que el cerebro no será el mismo porque lo que conocemos como futuro es algo que existe fisiológicamente en el lóbulo frontal, que es una de las partes del cerebro que evolucionó más tarde". Malaska afirma en uno de sus escritos, "El futuro de la Humanidad", que las principales modificaciones en los cráneos de los homínidos (antecesores del hombre actual) se produjeron en etapas de 100.000 años, por lo que el próximo período de cambio no estaría tan lejos. En Portugal, el arqueólogo Joao Zilhao, acostumbrado a toparse con pruebas contundentes del pasado, también arriesga su visión: "Para explicar lo que pasó con la Humanidad en los últimos siglos no es necesario invocar un mecanismo de causalidad biológica. El hardware (la maquinaria cerebral y su organización interna) puede haberse mantenido inalterable. Lo que cambió fue el software, o cantidad de información que el cerebro colectivo (es decir, la cultura) puede ir acumulando. No sé si el hombre será más inteligente. Creo que en 100 mil años ya no existirá como especie, se extinguirá", sostiene. Facundo Manes, director del Instituto de Neurología Cognitiva, de la Argentina, abreva en un punto polémico: la inteligencia. "Si definimos a esa capacidad como la flexibilidad conductual o cognitiva para generar situaciones novedosas, se podría especular que un desarrollo mayor de combinaciones de procesos cognitivos complejos podrían actuar como saltos en la evolución cerebral, produciendo más conexiones entre sistemas neurales y una mayor inteligencia", revela. Otro argentino, Roberto Sica, Jefe de Neurología del Hospital Ramos Mejía, en cambio, se detiene en la sorpresa. Dice que la especie humana es una de las que ha evolucionado de manera más espectacular. "Desde los cerebros iniciales, que no superaban los 500 gramos, a los actuales que triplican ese peso, hubo una evolución estructural que dio como resultado la sociedad que conocemos —explica— . El cerebro podría evolucionar hacia una 'armonía ética' y nuestra especie, hacia un 'hombre moral'". Mientras las reflexiones cruzan océanos, en laboratorios del mundo, las investigaciones para revelar más misterios del cerebro no se detienen. Evolucionan. BUENO EL FUTURO NO ESTÁ ESCRITO Y TODO SON ESPECULACIONES SALUDOS

Es importante señalar que el título del post es “10 razones para no creer”, lo que no es sinónimo de “10 razones para negar”. Resulta demasiado repetitivo aclarar esto, pero sigue siendo necesario: no creer en algo significa que no poseemos las evidencias suficientes como para contemplar la probabilidad de que sea cierto de forma razonable. Negar algo significa afirmar que es imposible que exista. La diferencia es fundamental: podemos no creer que haya una tetera orbitando Plutón, pero no podemos afirmar categóricamente que no exista. La ciencia es así de poco rotunda, para obtener verdades más absolutas, es mejor abrazar la religión o la astrología. Dicho esto que cada un@ crea en lo que quiera. 10 razones para no creer en el Diluvio Universal Ciertas corrientes de literalistas bíblicos creen ciegamente y pretenden que sea enseñado en las clases de ciencia de las escuelas el que un diluvio cubrió la totalidad de tierras emergidas del planeta hace unos 4.000 años, acabando con toda la vida animal que no fue transportada en un barco de madera de reducidas dimensiones. ¿Existen razones de peso para dudar de esta afirmación? Sólamente existe una regla para este juego: no se permite recurrir a ningún proceso sobrenatural para explicar un problema. Recordemos que se pretende mostrar el fenómeno como algo “explicable” científicamente. Veamos las diez principales razones para dudarlo que han sido ofrecidas por los lectores de “La ciencia y sus demonios”: 1.- El problema de conservar una sola pareja. Indudablemente, no podría preservarse la biodiversidad del planeta mediante una única pareja de cada especie. Los problemas de consanguinidad y el cuello evolutivo que supone lo harían inviable. 2.- Alimentación de los animales. La cantidad de alimento necesario para mantener durante un año a un número tan elevado de animales superaría con creces el espacio disponible. A esto habría que sumarle los requerimientos especiales de muchos de ellos, incluyendo una gran cantidad de animales vivos para los carnívoros predadores. 3.- Desplazamientos de los animales. Es impensable como pudo llegar una pareja, y solamente una pareja, de animales desde todos los rincones del planeta hasta la ubicación del arca. Igualmente, no resulta creible como se pudo recolonizar toda la Tierra desde el punto de desembarco en el monte Ararat. 4.- Las plantas no pudieron sobrevivir al número de días que estuvieron bajo las aguas. Según la mitología del diluvio, Noé solamente llevó animales en el arca. Es completamente imposible que las plantas sobrevivieran a un año de inundación. Tras el diluvio, se hubiera perdido la producción primaria del planeta, a excepción del fitoplancton. 5.- Noé no pudo saber si el diluvio era universal o local. No pudo recorrer todo el planeta en el arca. 6.- La cantidad de agua. No hay agua disponible en el planeta para generar una inundación que cubra la totalidad de tierras emergidas. De igual forma, no hay lugar donde pueda “retirarse” tal cantidad de agua tras el diluvio. 7.- ¿Agua dulce o salada? Si el agua era dulce, mataría a los organismos marinos por descompensación osmótica. Si era salada, morirían los de agua dulce y además, ¿dónde están los tremendos depósitos salados que debería haber? 8.- Problemas de construcción del arca. Es imposible que seis personas construyeran un arca de la magnitud descrita en la Biblia en un plazo tan corto. Los problemas de materia prima, transporte y tiempo lo hacen inviable. 9.- Recuperación de ecosistemas. Tras una catástrofe de tal magnitud, los ecosistemas se hubieran tenido que recuperar (sin productores primarios) a una velocidad inusitada como para que las parejas desembarcadas pudieran sobrevivir. 10.- Ingeniería naval. El arca, por su diseño, tiene serios problemas de flotabilidad y navegación. Difícilmente hubiera podido soportar ni siquiera la inicial “subida de las aguas”. 10 razones para no creer en la homeopatía La homeopatía es una medicina alternativa ampliamente discutida y considerada por la comunidad científica como una pseudociencia. Formulada por el médico Samuel Hahnemann a principios del siglo XIX, se basa en el uso de remedios carentes de principios activos, centrándose en la creencia de que lo similar cura lo similar, siempre que se administre en un formato muy diluido. Estas son las 10 razones argumentadas por los lectores de “La Ciencia y sus Demonios” sobre la improbabilidad de su funcionamiento: 1.- En los preparados homeopáticos no existe principio activo. Las diluciones empleadas son cercanas a una dilución al infito. Eso implica que en la disolución no queda ni siquiera traza del compuesto empleado. ¿Cómo se puede producir curación si no hay medicina?. Un simple cálculo, empleando las masas moleculares y el número de Avogadro, muestran que los preparados homeopáticos son simplemente agua. 2.- La supuesta “memoria del agua” no está apoyada por ninguna evidencia lógica, experimental ni teórica. La “teoría” de que aunque no haya principio activo el agua recuerda de alguna manera haber estado en contacto con él (memoria del agua) no ha sido jamás comprobada experimentalmente. El único estudio publicado (el famoso caso del Dr. Benveniste) resultó ser un fraude. De hecho, si los efectos curativos del agua se potencian cuanto más diluido esté el principio activo, ¿por qué podemos elegir el principio activo que nosotros queremos que recuerde? Las misma moléculas de agua durante unos millones de años atrás han estado en contacto con cientos de sustancias, y si tenemos en cuenta las que sólo han entrado en contacto como trazas, pueden ser cientos de millones. 3.- El principio de similitud carece de base teórica y experimental. El principio de “lo similar cura lo similar” no tiene base alguna, ni se explica de ninguna manera como lo hace. ¿Un esquince se cura golpeando la zona afectada?¿La diabetes se cura ingiriendo azúcar?. No hay ningún estudio que avale este principio de la homeopatía, ni justificación teórica alguna del mismo. 4.- No existe comparación contrastada sobre la efectividad de un tratamiento homeopático. No hay ningún estudio estadístico publicado que muestre el efecto de un medicamento homeopático comparado con uno de la llamada medicina tradicional. 5.- No hay relación causa-efecto entre las supuestas mejorías producidas por un tratamiento homeopático. Hay personas que mejoran, pero no hay estudios que muestren estadísticas acerca de qué mejorías se deben a remisiones espontáneas (ocurren con frecuencia) o a efecto placebo. 6.- No hay nada que permita diferenciar los efectos de un tratamiento homeopatico del efecto placebo. Los únicos estudios estadísticos publicados sobre tratamientos homeopáticos no muestran resultados que difieran significativamente del efecto placebo. 7.- La validez y aplicación de la homeopatía es muy limitada por sus propios seguidores. Una técnica que sólo cura enfermedades leves pero se muestra incapaz ante las enfermedades importantes ya de por sí es altamente sospechosa. 8.- La homeopatía contradice los conocimientos biológicos actuales. La homeopatía afirma que es imposible conocer los procesos internos de una enfermedad, por tanto, rechaza conocer el origen de las enfermedades, ergo rechaza la existencia de patógenos (virus y bacterias). Por lo tanto, contradice todos nuestros conocimientos sobre enfermedades. 9.- Se trata de una medicina “facilita”, para la que no hace falta mucho conocimiento. Cualquier persona sin ningún tipo de conocimiento médico puede ser homeópata ya que el diagnóstico se basa simplemente en una serie de preguntas y en utilizar una lista de posibles tratamientos que llaman “repertorio”.¿que lo que tienes es rojo y duele? pues te toca belladona, da igual que sea una faringitis aguda o un bebe al que le estan saliendo los dientes. 10.- Es incongruente con sus principios “teóricos”. Actualmente, la homeopatía mezcla conceptos totalmente diferentes, como la ley de infinitesimales y el principio de similitud (planteamiento original) que se conjugan con energías vitales, herboristería e incluso compuestos farmacológicos “tradicionales”. Muchos de estos métodos son incompatibles con la teoría original homeopática. 10 razones para no creer en la Energía Piramidal La Energía Piramidal consiste, según diversas fuentes, en la creencia de que una pirámide, debido a su forma, orientación y materiales de construcción, es capaz de atraer energía hacia sí (incorporando además neutrinos estables) teniendo como consecuencias efectos terapéuticos que impiden entre otras cosas la putrefacción de la carne y curación de diversas dolencias. Estas son las 10 razones argumentadas por los lectores de “La Ciencia y sus Demonios” sobre la improbabilidad de su funcionamiento: 1.- Se ha comprobado experimentalmente que no hay alteración magnética alguna. A pesar de no dejarlo claro y mezclar varios conceptos, básicamente se postula que una forma piramidal “capta” la energía electromagnética de la Tierra y la concentra para obtener beneficios diversos. Sin embargo, y a pesar de que un campo magnético puede medirse fácilmente, todas las mediciones realizadas en el interior de pirámides terapéuticas no muestran resultados que difieran de los realizados en el exterior. Lo mismo ocurre si situamos una brújula, no se registra alteración alguna (Medida experimental casera de la Energía Piramidal.). 2.- La “energía electromagnética” no cura. De modo que, aunque la pirámide captara la energía electromagnética, el valor terapéutico de esa energía electromagnética captada y su modo de actuación debería de ser demostrado. Incluso, existe cierta controversia respecto a la relación entre la energía electromagnética y la salud. Pero en sentido opuesto, según algunos autores, es hipotéticamente posible que la energía electromagnética pudiera resultar nociva para la salud humana. 3.- Incompatibilidad con los principios de la física. En base a ciertos testimonios que afirman que “Dentro de ella se puede colocar la foto reciente de alguna persona enferma, sea esta un familiar o no (lo probé con la foto de un familiar con depresión y mejoró sensiblemente)”, uno se pregunta ¿cómo cura la energía piramidal? ¿y como puede curar de un modo tan selectivo? ¿y cómo ha adquirido el conocimiento de la dolencia a tratar? ¿y como puede reconocer la fotografía? ¿y cómo la pirámide ha adquirido consciencia para hacer todo eso?. Y se postula además, si esta pudiera arreglar un coche poniendo la foto del mismo (ya que es un artefacto varios órdenes de magnitud más simple que una persona). 4.- Incompatibilidad con los principios de la química y composición de la materia. Otros testimonios vienen a decir que “También se pueden poner junto a la jarra de agua o liquido para beber. En mi caso, los he colocado debajo del deposito del destilador (en casa bebemos agua pura destilada), lo cual le da una textura, gusto y una información fantástica al agua pues, aparte de neutralizar la influencia negativa del campo magnético”; sin embargo, esto es completamente falso ya que no existe tal magnetización del agua. Y… ¿cómo puede mejorarse el gusto del agua DESTILADA sin adicionar ningún otro compuesto? Para más información sobre las enormes incongruencias entre los principios de la física y la química; y la “energía piramidal”, recomendado ESTE enlace. 5.- Características y propiedades inventadas. Relacionado con lo anterior, se dice que: “Otra prueba que realicé también, fue colocar cuatro Pentas dentro de la bañera (ver foto 6) y me he dado cuenta que el agua se encuentra más suave y ligera, dejando la piel y el cabello más finos, como si el agua estuviera tratada con descalcificador. Esto pasa cuando el agua sube de vibración por el efecto de la Energía que produce el Penta, con los consiguientes beneficios de limpiar los chacras, etc.” Ejem, ejem,… ¿Chakras? ¿Existe alguna prueba científica que demuestre la existencia del chakra? Y además, ¿cómo se miden los chakras? ¿De qué medios y estudios disponen los “piramidólogos” para saberlo? ¿Y cómo actúa la energía piramidal en el agua, cómo actúa la energía piramidal en los chakras; y cómo se relacionan ambos eventos? Y sobre todo, ¿alguna referencia científica que demuestre algún cambio en el agua??? 6.- Los neutrinos no se pueden “captar” en una pirámide. Se postula además que la pirámide capta “neutrinos” (afirmaciones realizadas por Piramicasa, una empresa que se dedica a la venta de caros artículos piramidales). Eso es totalmente absurdo, ya que éstos atraviesan la Tierra continuamente, no es necesaria ninguna maquinaria especial para “captarlos” (otra cosa es para detectarlos). Contener neutrinos en una pirámide no es posible, dado que prácticamente no interaccionan con la materia ordinaria, atravesándola continuamente sin interactuar con ella. De hecho, cada segundo, el cuerpo humano es atravesado por millones de neutrinos sin que produzcan efecto alguno. En base a lo anterior, los neutrinos son imposibles de confinar. Por lo tanto, ¿qué tienen que ver con la capacidad terapéutica de la pirámide? 7.- Son necesarias más de 50.000 toneladas de agua para que interactúe un único neutrino. Los físicos emplean instrumentos enormemente grandes como el Super Kamiokande, un artefacto que literalmente “se encuentra a 1.000 m bajo tierra en la mina de Mozumi, propiedad de la compañía Kamioka Mining and Smelting Co., en la ciudad de Hida (antiguamente conocida como Kamioka), en Gifu, Japón. El mismo consiste de 50.000 toneladas de agua pura rodeadas por cerca de 11.000 tubos fotomultiplicadores. La estructura cilíndrica tiene 40 m de alto y 40 m de ancho”. Toda la cantidad de agua del aparato es precisa para tener alguna remota posibilidad que un único neutrino impacte con una única molécula de agua y de ese modo poder detectarlo. Así pues, ¿cómo acumula neutrinos la pirámide si estos no interactúan con nada?. 8.- ¿Cómo se han medido estos neutrinos?. Ya que, relacionado con lo visto anteriormente… ¿Cómo han medido los defensores de la Energía Piramidal la acumulación de neutrinos? ¿Disponen de algún Kamiokande o instrumento de tal calibre? ¿Construido y pagado por quien? ¿Y la pirámide está dentro o fuera del aparato? En tal caso, merecería la pena verlo. 9.- No existe una base teórica coherente. Las explicaciones de los terapeutas piramidales se basan en una mezcla sin sentido de conceptos como “campos magnéticos”, “energía nuclear débil”, “efectos cuánticos” junto con otros conceptos inventados como “energía subcuántica”, “radiación equilibrada”, “radiación ultracuántica”, “completitud cuántica de los átomos del cuerpo” y otros despropósitos por el estilo, que definen perfectamente el carácter de pseudociencia del asunto. 10.- No existe ningún estudio científico que apoye que “poner algo debajo de una pirámide” tenga “algún efecto sobre ese algo”. Con la excepción de que si algo se encierra en una pirámide hermética, el “algo” se conserva unos días tal y como si estuviera guardado herméticamente. 10 razones para no creer en «La Ciencia de la Creación» Tras la sentencia del “juicio del mono” varios estados del denominado cinturón bíblico de los Estados Unidos dictaron leyes para prohibir la enseñanza de la evolución en clase de ciencias. En realidad lo que se consiguió con esas leyes fue una bajada de la calidad de la enseñanza en ciencias en los EEUU. Pero el inicio de la carrera espacial cambia esa dinámica, los soviéticos lanzan el primer satélite y EEUU se ve obligada a realizar un esfuerzo científico y tecnológico para tomar la delantera. Eso lleva a que un incremento de inversión en ciencia y derogar las leyes contra la enseñanza de la evolución en todo el país. Esto no es aceptado por algunos grupos extremistas cristianos que, pretenden introducir una nueva enseñanza llamada “Ciencia de la Creación” en clase de ciencias, dotándola de una pretendida entidad científica. La idea parte del ICR (Institute for Creation Research) y el cuerpo curricular no es más que una interpretación muy particular de algunos libros de la Biblia. Estas son las 10 principales razones esgrimidas por nuestros lectores por las que tal disciplina no puede ser considerada una ciencia: 1.- No asume la base de trabajo de la Ciencia. No es ciencia porque no se basa en el método científico en ninguna de sus variantes, no aceptando además un espíritu o revisión crítica ante sus propios argumentos. El método utilizado es exclusivamente el criticar los puntos peor conocidos de diversas teorías científicas ofreciendo alternativas sin apoyo empírico, cuando no meramente incontrastables, siempre que coincidan con las historias de su libro sagrado. Sus conclusiones no pueden ser contrastadas y no hay experimentos ni procesos que puedan reproducirse, algo imprescindible en una disciplina científica. 2.- No es ciencia porque es dogmática. En ciencia nunca pueden adoptarse dogmas inmutables, algo que el creacionismo hace a menudo, como en el caso de la edad de la tierra, la creación separada de las especies, el diluvio universal, etc. 3.- Una teoría científica no puede sostenerse sin evidencias. La supuesta “ciencia de la creación” no presenta ninguna evidencia que lo sustente, ya que incluso aunque en un hipotético e improbable futuro se descubriera alguna “evidencias contraria” a la Teoría Evolutiva (entendiendo ésta como evolución por selección natural), esto no es evidencia de Creación. En el trabajo científico, la inviabilidad de un modelo no es ratificación del modelo contrario 4.- Es estática. No es ciencia porque no permite el avance, dado que aboga por quedar anclados en las descripciones realizadas por determinados profetas hace dos mil años. No admite cambios ni progreso, no permite nuevas líneas de investigación, no soporta nuevos enfoques ni el contraste de hipótesis que contradiga su libro sagrado. Mientras la ciencia hace avanzar el conocimiento, el creacionismo lo estanca definitivamente. 5.- Incoherencia a nivel global. Una teoría científica debe ser coherente con el marco global de conocimientos. Al rechazar toda una serie de hechos demostrados, tanto en el campo de la biología como en el de la química, la física o la astronomía, las tesis creacionistas obligan a rechazar la mayor parte de nuestro conocimiento científico, así como de la ingeniería derivada del mismo, una ingeniería que nos ha permitido, entre otras cosas, tener energía barata, crear fármacos eficaces, construir aparatos electrónicos sofisticados o salir del sistema solar. 6.- No es predictiva. Una teoría científica debe ser capaz de realizar predicciones. El creacionismo carece de esta característica, ya que solo explica fenómenos ad hoc y de modo filosófico. Es incapaz de realizar predicción comprobable alguna basándose en sus postulados. Igualmente, existe una total imposibilidad de obtener relaciones y leyes generales a partir de los fenómenos “supuestamente estudiados”. 7.- Negacionista sistemática. Obvia o niega sin argumentos todo aquello que contradice sus premisas, como prácticamente todos los métodos de datación e identificación tanto geológicos como astrofísicos que no concuerden con su visión. Curiosamente los apoyan cuando se consigue demostrar la tumba de un santo o la edad de cierta prenda de vestir. 8.- Pies de barro. Tiene como base histórico-científica una recopilación de mitos y leyendas populares adaptados en los que se afirman falsedades o inexactitudes demostradas, como el geocentrismo, un valor de Pi igual a 3, diluvios imposibles, etc. 9.- Sin poder explicativo. El relato del Génesis no explica la diversidad del ser humano ni el progreso de éste a partir de una única pareja. Tampoco puede explicar las relaciones filogenéticas de todos los seres vivos. 10.- Sin Ciencia. Sería la primera ciencia sin actividad científica: los creacionistas no realizan investigaciones de ningún tipo en ninguna Universidad o Laboratorio reconocido. Sus publicaciones no son revisadas por ningún comité de científicos e investigadores ni se publican en revistas estándar. Su ámbito de difusión no pasa ni por Escuelas, Colegios, Universidades o Museos, sino por el de Escuelas, Colegios o Universidades Religiosas, Museos financiados por ellos mismos o Iglesias y Templos. 10 razones para no creer en la Astrología La astrología es una disciplina que estudia la posición y el movimiento de los astros con el objetivo de conocer el futuro, especialmente de las personas. Afirma que dependiendo de la situación de los objetos astronómicos y constelaciones en un momento dado -especialmente el nacimiento- pueden conocerse características de la persona así como predecir acontecimientos venideros. Con este objetivo, la astronomía cuenta con varios instrumentos, siendo el más conocido la denominada Carta Astral, que establece con exactitutud la posición de los astros en el momento del nacimiento y que permite predecir la personalidad y el destino de la persona estudiada. Proponemos a nuestros lectores el ejercicio, ya habitual, de aportar razones lógicas o pruebas empíricas a favor o en contra de esta disciplina. Estas son las razones que habéis esgrimido para dudar de tal disciplina: 1.- ¿Influencias?. Si decimos que la “influencia” de los astros en el momento del nacimiento es todo tipo de radiación u onda electromagnética que emane dicho astro, ésta sería irrelevante ante los equipos electrónicos de una sala de parto, suponiendo que el alumbramiento se llevó a cabo en un hospital, o incluso por la misma energía despedida por las personas cercanas. 2.- ¿Medio de actuación?. ¿Cómo puede influenciar un astro localizado a 50.000 años-luz de distancia en la personalidad, qué tipo de “poder es necesario” cuando malamente llegan hasta nosotros unos cuantos fotones y algo de radiación?. Si los astros ejercen algún tipo de influencia, será debido a alguna “energía” que incida sobre nosotros. Si es así, ¿cómo es que no es medible? Un alto porcentaje de “energía de Júpiter” por ejemplo, debería de poder ser diferenciable de la “energía de Venus” -puesto que se supone que lo que determina el destino es el cómo afectan los diferentes planetas- , y como tal, cuantificable. 3.- ¿Inmutabilidad? No. La posición de los astros no es la misma a lo largo del tiempo. Las cartas astrales hechas en la Edad Media nada tienen que ver con las actuales. la posición de las estrellas ha variado. Por lo cuál poco sentido tiene el usarlas. 4.- Efectos no cuantificados. Nadie ha demostrado que todas las personas que han nacido el mismo día y a la misma hora en el mundo tengan la misma personalidad. Debería de ser así. ¿Y todos tienen el mismo destino?. 5.- Y otras fuentes de radiación.. ¿Qué?. Si se asume que es la radiación que emiten los planetas la que afecta al futuro, ¿la radiación de los electrodomésticos tiene algún efecto parecido? ¿Sería posible cambiar el destino de una persona sometiéndolo a, por ejemplo, la cercanía de una central eléctrica o una televisión? 6.- ¿Cuándo actúan los astros? Se supone que el momento determinante en el que los astros tienen influencia es el parto. ¿Porqué no en la concepción, en la primera respiración o en el momento en el que el niño sale al aire libre? 7.- Mitología y subjetividad. Las predicciones del horoscopo dependen de unos signos cuyo caracter depende de la forma de las constelaciones imaginadas por los griegos. Donde un griego vio una libra, con un caracter equilibrado, una persona actual podria ver un microscopio. Por lo tanto el horoscopo estaria lleno de signos como el avion, el misil, el telescopio… y esas predicciones vendrian dadas por esas formas. Y estos signos zodiacales no tendrian que coincidir ni en fechas ni en numeros. 8.- Nuevos planetas. Menos planetas. Ahora que Plutón ha pasado a corresponder a una nueva clase de cuerpos astronómicos, ¿qué harán los astrólogos? ¿y por qué no incluyen otros cuerpos celestes de tamaño parecido o incluso mayores como Caronte, Ceres, 2003 UB313…? ¿y por qué no incluyen al cinturón de Asteroides? ¿o a los satélites artificiales? Su atracción gravitatoria, por ejemplo, es mayor que algunos de los astros usados en astrología… 9.- Imaginario místico. La astrología se basa en posiciones astronómicas de cuerpos celestes y sus relaciones (algunos son puntos ficticios que no corresponden a ningún cuerpo físico, ejemplo Nodo Norte, Luna negra, Partes etc). Se basa en gran medida en la creencia sobre los valores mitológicos de los cuerpos celestes (y puntos ficticios) sus referencias culturales y religiosas. 10.-No tiene absolutamente nada de empírica. Incluso en gran medida puede caer (y de hecho lo hace) en gran cantidad de contradicciones incluso en la misma carta. Dichas contradicciones se resuelven como tensiones o elementos inestables (de una personalidad o de una situación). 10 razones para no creer que los extraterrestres nos visitan La especulación sobre la existencia de vida en otros planetas se remonta a los primeros tiempos en los que la astronomía supo que existían cuerpos celestes similares a la Tierra. Sin embargo, en este tema deben diferenciarse dos aspectos muy distintos: la existencia de vida fuera de la Tierra es algo considerado como probable por la mayor parte de astrónomos y biólogos. Prueba de ello es que se han llevado a cabo diversos programas para explorar esta posibilidad: desde los discos con mensajes acarreados por las sondas Voyager, el programa SETI (Search for ExtraTerrestrial Intelligence) o los experimentos de las últimas sondas marcianas. Otro enfoque muy diferente es el de aquellos que aseguran que formas extraterrestres humanoides e inteligentes nos visitan desde hace muchísimo tiempo, interviniendo de diversas formas en el desarrollo de la vida en la Tierra. Este fenómeno, según sus partidarios, sería ocultado sistemáticamente por todos los gobiernos mundiales, los cuales dispondrían de múltitud de pruebas documentales o, incluso, de naves y cuerpos de alienígenas conservados en secreto. Y sobre esto último es sobre lo que preguntamos a nuestros lectores: ¿Que razones os inducen a creer o no creer que pequeños humanoides extraterrestres nos visitan de forma regular en sus naves espaciales?. Como venimos haciendo con otras propuestas de esta serie, os invitamos a que escribáis argumentos a favor y en contra, con los que redactaremos un artículo titulado “10 razones para creer o no creer en que los extraterrestres nos visitan”. Este es el resumen de las aportaciones, completadas con algunos argumentos que hemos recogido de otros foros: 1.- Ni una prueba. A pesar de las toneladas de testimonios y presuntas imágenes y vídeos de OVNI, a día de hoy no existe ni una sola fotografía que muestre claramente una nave alienígena o un organismo extraterrestre. O lo que es todavía más importante, no disponemos ni de medio gramo de chatarra ni de medio nanogramo de presunto material genético alienígena. 2.- Todos somos humanos. Siempre se presenta a los extraterrestres con aspecto humanoide: simetría bilateral, bípedos con cuatro extremidades, dos ojos, nariz, boca, etc. Las probabilidades de que la evolución haya producido dos organismos semejantes a partir de orígenes distintos de la vida son extremadamente escasas. 3.- Estás muy lejos. Las distancias entre estrellas son enormes, y representando la velocidad de la luz un límite infranqueable para la materia, un viaje interestelar tripulado llevaría tanto tiempo que en muchos casos incluso sería necesaria una «nave colonia», capaz de albergar en su seno una civilización durante muchas generaciones. Hasta las estrellas más cercanas suponen un serio problema de tiempo: una nave viajando a la mitad de la velocidad de la luz tardaría más de 16 años en ir y volver a Proxima Centauri (la estrella más cercana), un poco lento para un programa de experimentación. Otras estrellas lejanas, como Rigel, exigirían 1700 años solo para uno de los trayectos. 4.- Iluminati. Con más de cuarenta años de ufología moderna, es muy poco probable que todos los gobiernos del mundo hayan conseguido ocultar completamente las numerosas “presuntas pruebas” acerca de tales “visitas”. Las cuáles además y en más de una ocasión, según los propios ufólogos, han sucedido con “multitud de espectadores” o a la vista de varios “lugares públicos”. 5.- Somos el centro del universo. Existen descripciones de decenas de «especies» extraterrestres diferentes, y todas nos visitan a nosotros. Si hay tantas civilizaciones visitantes, hay que asumir que la vida inteligente en el universo es muy abundante, lo que exigiría pensar a su vez que los planetas con vida como la Tierra serían innumerables. ¿Porqué precisamente nos visitan tanto a nosotros? 6.- ¿O más bien estamos en las afueras? En el caso contrario, y si la inteligencia es poco abundante en el cosmos, la probabilidad de que decenas de especies inteligentes visiten un planeta situado en los confines de la galaxia resulta difícil de considerar. 7.- Tranquilidad extraterrestre. Los creyentes en el fenómeno OVNI afirman que ya nos visitaban en tiempos precolombinos o del antiguo egipto. No es muy probable que durante miles de años se mantenga la misma pauta de observación, sin contactar o sin variar los métodos de acercamiento. Nos deberían conocer ya de sobra. 8.- No hay nada como hacerlo tu mismo. Si nos encontramos (como parece) en “fase de observación”, y habida cuenta de los impedimentos anteriores, cabría esperar que una especie inteligente no enviara naves tripuladas a observar un nuevo planeta, sino sondas automáticas. De igual forma, no sería necesario acercarse hasta la superficie para estudiar la vida del planeta, una especie con la tecnología suficiente como para llegar hasta aquí podría hacerlo desde la órbita terrestre sin ningún problema. 9.- Unos tanto y otros tan poco. El fenómeno de avistamiento no es homogéneo. Si las visitas fueran tan reales y frecuentes como se pretende, no sería lógico que algunas personas hayan visto y sigan viendo numerosos OVNI, mientras que la inmensa mayoría no haya visto ninguno. 10.- Tulipán. Es incongruente que, por un lado, los visitantes pretendan permanecer ocultos durante miles de años y por otro, utilicen naves brillantes y llenas de luces que aumentan su visibilidad. 10 razones para no creer en el «par biomagnético» La terapia del par biomagnético es la creencia de que dos imanes pueden “depurar” el cuerpo, haciendo que los campos magnéticos “nivelen” el PH del cuerpo y eliminen virus y bacterias. Suele acompañarse con otra creencia: que toda enfermedad, sea artitris reumatoide, cáncer o diabetes, está producida por microorganismos patógenos, de modo que la acción de los imanes sobre el intercambio iónico celular modifica el pH, acaba con el patógeno y sana el organismo. Aquí puede leerse el “fundamento” de la terapia. Estas son las diez razones aportadas por nuestros lectores por las que se debe poner en duda la credibilidad del par biomagnético: 1.- O jugamos todos o rompemos la baraja. Si un campo magnético es capaz de equilibrar el pH y eliminar virus y bacterias, debería darse una significativa menor incidencia entre los trabajadores que están expuestos a este tipo de campos, algo que no ocurre. 2.- Supermicrobios omnipresentes. No es verdad que todas las enfermedades estén producidas por microorganismos. Muchísimos males no tienen relación con ningún patógeno. Las tendríamos incluso viviendo dentro de una burbuja estéril. 3.- Los experimentos, con gaseosa. Modificar el pH del medio celular no es algo que pueda hacerse alegremente. Variaciones de unas pocas décimas en el pH celular llevarían a la muerte. 4.- Microbios milindres. Es falso que variando un poco el pH se eliminen todos los patógenos. Muchos patógenos pueden vivir a pH ácidos y básicos, en rangos que van desde pH 6 a pH 12, incluso más extremos. 5.- Campos y campos. Si el campo magnético terrestre disminuyera de intensidad un 5% anual como afirman, hace mucho tiempo que habría perecido hasta el último ser vivo del planeta, dado que la exposición a la radiación solar (afortunadamente apantallada por un estable campo magnético terrestre), es altamente dañina, destruyendo por ejemplo el ozono y permitiendo así la penetración de los rayos UV. 6.- pH magnetizado. No es ciero que un pequeño campo magnético altere el pH de un medio. De hecho, en laboratorio se emplean agitadores magnéticos para homogenizar disoluciones mientras se mide el pH, y si fuera cierta esa capacidad “equilibradora” todas las medidas serían erróneas. 7.- No generalicemos. En los servicios de rehabilitacion se utiliza magnetoterapia sobre todo para procesos de consolidación de fracturas. No se trata además de “un par de imanes”, sino de un campo magnético inducido electricamente muchísimo más potente. Que se utilice en estos casos no es justificación de que sirva para otros. Sería el equivalente a decir que el ibuprofeno cura el cáncer porque los médicos lo utilizan para el dolor de cabeza. 8.- No existen los remedios mágicos. Desgraciadamente, no conocemos ninguna técnica que sirva para curar todo tipo de enfermedades (ni siquiera tenemos indicios de ella). Si te dicen que una terapia sirve para todo, déjalo, probablemente no sirve para nada. 9.- Ciencia en el TBO. No existen estudios publicados en revistas científicas de prestigio que avalen la técnica del par biomagnético. Las únicas publicaciones son sitios alternativos del estilo de Discovery Salud, sin ninguna credibilidad. Cuando cualquier terapia médica dispone de millares de publicaciones, resulta arriesgado creer que ésta sea fiable encontrándola únicamente en webs que proclaman los beneficios de la homeopatía, la curación por el pensamiento o los tratamientos del cáncer con fitoterapia. 10.- Pseudociencia de libro. Para finalizar, la terapia del par magnético sí cumple con un protocolo: el que define a una pseudociencia. 10 razones para no creer en «El Mal de Ojo» El «Mal de Ojo» es una creencia popular bastante viva hoy día, aunque no lo parezca. De forma resumida puede describirse como: “Una asimilación de energía dañina trasmitida por otra persona, ya sea provocado voluntaria o involuntariamente. Puede ocurrir que el provocador desconozca su propio poder y lo mas seguro es no sea consciente de sus propios deseos o envidias ajenas, pero eso no quiere decir que igualmente no sea el causante“, lo cual sucede debido a que “el ojo desde tiempos inmemoriales haya sido considerado como el principal transmisor de energías ya sean positivas o negativas del alma humana“. O en otras palabras: El Mal de ojo existe, es real y debemos prestarle la atención que merece. Todos tenemos alguien que no nos “mira bien” de ahí el término Mal de Ojo. Que no te miren bien significa que te miran mal, deseándote malas cosas, y siempre nace de un sentimiento de envidia y celos. Es una cuestión de energía y de poder mental. Todos tenemos un enorme poder mental, para el bien y para el mal. Y si alguien proyecta mucha energía, muchos malos pensamientos, muchos malos deseos con mucha intensidad acabará llegándonos, en forma de mal de ojo. Sus consecuencias pueden resumirse en: Insomnio, pesadillas y sueños negativos repetitivos, sobresaltos durante el sueño, pesadez y opresión en el pecho ya sea dormido o despierto, presión en la garganta o sobresalto al despertar, tensión nerviosa, falta de energía, depresión, mareos, confusión, náusas y vómitos e incluso ¡inapetencia sexual!. Afortunadamente para su cura existen varios remedios caseros, pero si no funcionan, algunas páginas güebs dicen que “te recomendamos que si lo que aquí te facilitamos no te da resultados, no intentes nada más y acude a un especialista“, son tan buenos que incluso facilitan el número de teléfono. Para ampliar información, se puede acudir a la Wikipedia o a esta página, por ejemplo. En una entrada anterior animamos a nuestros lectores a exponer sus razones para valorar, a favor o en contra, la creencia en «El Mal de Ojo» y sus remedios. A continuación exponemos las 10 razones que han resultado más convincentes. 1.- El ojo recibe, no emite. Nuestro ojo es un órgano evolucionado para la captación de radiaciones electromagnéticas del espectro visible. Salvo la radiación infrarroja (radiación que emite cualquier cuerpo que se halle caliente respecto al medio) no emite nada, ni que hablar de emitir un tipo de “energía” que pueda incidir sobre otro ser vivo. De hecho, todo órgano emisor que encontramos en los seres vivos posee una serie de características que lo delatan como tal. Emitir “energía por los ojos” solo pasa en los comics de Supermán, Cíclope y demás peña. 2.- ¿Efectos a distancia? No gracias. No existe ningún indicio en ninguna de las ciencias conocidas que pueda ni siquiera hacer sospechar que “mirar mal” tenga efectos fisiológicos a distancia cuando tú eres inconsciente de que te están mirando mal. Por razones semejantes, si nuestra pareja ha quedado embarazada sin que nosotros hayamos intervenido en ello, somos bastante reticentes a creernos que el responsable haya sido el “Espíritu Santo”. 3.- La evolución lo habría aprovechado. Basta que hubiera surgido una vez, quizás con el mismo origen del ojo de los vertebrados (nuestro ojo es idéntico, salvando en detalles sin importancia, a los de cualquier otro vertebrado) para que la evolución hubiera aprovechado su poder. Tendríamos «El Mal de Ojo» de los perros, de los gatos, de las serpientes, de los carpines de acuario… e incluso pudiera ser posible ver en los documentales a los leones, cazando, simplemente “mirando mal” a su incauta presa hasta que esta cae confusa y vomitando al suelo. Pero no pasa. 4.- Energía Invisible. En el mundillo de lo “paranormal” la energía y la física cuántica valen para justificar cualquier cosa. Sin embargo, los científicos hablan de “energía” para hablar de cambios mensurables en un sistema. Si el ojo emitiera algo que interactuáse con nosotros, nosotros podríamos interceptar eso y medirlo fácilmente. De hecho contamos con aparatos mucho más sensibles que nosotros mismos para esos menesteres. Sin embargo, para colmo también se habla de «Energía del Alma humana». Quisiera saber qué es eso, ya que no podemos intentar apelar a “explicaciones científicas” cuando la misma “alma humana” sigue siendo un mito indemostrado en ciencia. 5.- Todos los síntomas. No hay una secuencia lógica descrita de síntomas. Son muchos, muy variables y no siguen una pauta propia, como sucede en la mayoría de enfermedades y dolencias. Los síntomas varían tanto que incluso podríamos inculpar al «Mal de Ojo» de catarros, de meter la mano en la freidora o de suspender los exámenes cuando no hemos estudiado ni papa. Por eso cuando intentan explicar todo por medio de «El Mal de Ojo», lo que consiguen es que los síntomas de «El Mal de Ojo» puedan ser explicados por cualquier evento banal y habitual: desde cambios de la temperatura corporal hasta el estrés. 6.- Me estás estresando. Relacionado con el punto anterior, vivimos en una sociedad muy estresada. Es habitual que la gente se sienta cansada, enfadada, frustrada y peleada con el vecino. Igualmente somos vulnerables a las habladurías, las críticas y al compañero trepa que me está jorobando. Este estrés social es una fuente mucho más poderosa de problemas que cualquier mágico y chipiriflautico «Mal de Ojo». E igualmente, estas situaciones son pan de cada día de nuestro mundo “civilizado”. 7.- Sí o sí. Si seguimos tirando del hilo, podemos decir que es prácticamente imposible que una persona no haya despertado de forma consciente o inconsciente malos pensamientos como envidia, rencor, deseos indecorosos, etc. sobre otra persona. Por lo tanto, si nos basamos en las premisas de los vendedores de «El Mal de Ojo», no quedaría una persona sobre el planeta que no tuviera en algún momento los síntomas descritos. Podemos ir más lejos y afirmar que tales síntomas debieran ser mucho más agudos si estamos disfrutando de un rico mojito a la sombra de una palmera a orillas de una celestial playa caribeña tras el desayuno en nuestro hotel de lujo de 5 estrellas. 8.- Seguimos vivos. Nuestros políticos sobre todo. Si hablamos de «energía» podríamos pensar que esta puede ser acumulativa. Y continuando con las derivaciones de los últimos puntos, podríamos decir que si los postulados de los engañabobos que promueven las curas a precio de voluntad de «El Mal de Ojo» fueran ciertos… muchas realmente malas personas, muchos políticos y Belén Esteban… habrían sido incapacitados hace mucho tiempo. O como diría cualquier persona hoy día: “mi jefe sigue viviendo mejor que yo por mucho que le miro sin cariño“. 9.- Remedios incongruentes. ¿Alguién puede explicar (apelar al efecto placebo no vale) cómo “quemar sal gorda” puede eliminar esa “energía” que nos altera negativamente? ¿Cómo “echar un mechón de pelo en agua con aceite y rezar tres Padrenuestros” restaura nuestra “energía del alma” (sobre todo lo de meter el mechón de pelo en agua)? ¿O cómo es posible que “meter un dedo en aceite” pueda solucionar nuestros problemas de depresión, malestar corporal e incluso de inapetencia sexual…? (bueno, con un poco de ingenio y nuestra pareja al lado, el aceite sí que puede solucionar esto último). Todas estas recetas pertenecen a aquella época donde reinaba la oscuridad de la superstición del más alto calibre. 10.- Levanta la economía… de los de siempre. Los charlatanes, magufos, engañadores profesionales y demás ralea de vividores sinvergüenzas tienen un suculento mercado en las supersticiones, en las creencias populares y cuando prostituyen esa terminología científica que no entienden. Son expertos en dar soluciones a precio de oro a problemas que no existen. De ahí que la venta de talismanes, amuletos y cachivaches para la prevención, protección y cura de «El Mal de Ojo» es un negocio para quienes lo diagnostican y venden esos sofisticados remedios. Aunque la venta de un producto no es algo malo por sí mismo; sin embargo, la venta de productos carentes de evaluaciones de calidad y con críticas como las anteriores, es la gota que colma el vaso. 10 razones para no creer en la «Numerología» Este mundo perdido de la mano del Cosmos está lleno de creencias muy llamativas, bastantes de ellas directamente relacionadas con las ansias del ser humano por conocer su devenir futuro, lo que depara el mañana, qué hacer con su vida. Una de estas extravagantes mancias es la «Numerología». Esta se basa en la creencia de que “los números son uno de los conceptos humanos más perfectos y elevados; por lo que la numerología es la disciplina que investiga la vibración secreta de este código, posibilitando una lectura de carácter y personalidad increíblemente exacta, enseñándonos a usar las vibraciones numéricas para cambiar los aspectos más conflictivos de nuestra personalidad y nuestro destino de acuerdo a las vibraciones que aparecen en nuestro cuadro numerológico. Nos enseña a actuar en los momentos más apropiados para aprovechar las vibraciones positivas, y a moderar nuestras actividades cuando las vibraciones no son propicias. En otras palabras, nos enseña a sintonizar nuestras vibraciones con el ritmo cósmico, a vibrar en armonía con el Infinito; y nos enseña a utilizar los números en nuestro beneficio, por medio del estudio de su influencia sobre personas, animales, cosas y eventos“. Lo cual a su vez se basa en la afirmación de que “todos los números del uno al nueve tienen unas características positivas y negativas que aportan a la persona que los lleva por nacimiento, por los nombres y apellidos con que se identifica y por la firma que usa en sus actividades diarias“. Es decir, nuestros nombres y apellidos, nuestra firmas, el nombre de nuestra empresa… todos ellos llevan asociado un número. Y este número es lo que nos permite aprovechar esas “energías positivas y negativas” si sabemos como hacerlo, pemitiéndonos mejorar nuestra economía, salud y dinero. Quien quiera más información, que tire de Google, ale… En una entrada anterior animamos a nuestros lectores a exponer sus razones para valorar, a favor o en contra, la creencia en «Numerología» y sus extravagantes afirmaciones. A continuación exponemos las 10 razones que han resultado más convincentes. 1.- Sesgo de observación. La «Numerología», como cualquier otra “disciplina” que presume de adivinar el futuro, se basa en un sesgo de observación: no importan las miles de ocasiones donde sus predicciones no se cumplen, solamente se queda con las pocas donde sí. En ese mismo sentido, que algo predicho por la numerología se cumpla NO implica que los métodos seguidos sean correctos. Como ejemplo hipotético, al lanzar una moneda al aire, en ocasiones saldrá cara y en otras no. Aplicando los criterios de la «Numerología» podría predecirse que saldrá cara, obviamente, alguna vez se acertará (el acierto es de un 50%); pero no debido a que la «Numerología» sea correcta. 2.- Selectividad injustificada (I). Los «numerólogos» tan solo recurren a un sistema decimal y a números enteros y de carácter positivo. ¿Por qué? De ser así, este sistema tendría que tener una naturaleza universal. Sin embargo no solo no es así, sino que la «Numerología avanzada» deja de lado constantes matemáticas muy importantes, como “pi” o “e”, de un valor indiscutible a la hora de entender desde la geometría más elemental hasta leyes naturales. ¿Por qué no son tenidos en cuenta? ¿Y por qué los «números de nacimiento o del nombre» no pueden constar más de dos cifras? ¿Y por qué sistema decimal, y no binario u octal? ¿y los números complejos, reales, imaginarios…? Por ahora, la elección parece totalmente arbitraria. 3.- ¿Y en otras épocas y culturas? Siguiendo con el argumento anterior… ¿Cómo o qué se hacía cuando los números son o eran romanos? ¿Qué hacemos con la numeración griega? ¿Y con los egipcios?…. Del mismo modo, para elaborar el «número del nombre» se precisa de “escribir nuestro nombre y apellidos completos y buscar su valor en una tabla alfanumérica”. Vale pero… ¿y si nacemos en China, en Arabia Saudí, en Japón, en alguna tribu dónde no se practica la escritura o hace doscientos mil años…? 4.- ¿Y si cambiamos de nombre?… ¿qué sucede cuando uno de los componentes del matrimonio cambia de apellidos? La vida de la persona no cambia, en muchas ocasiones, cuando si lo hace ese hipotético «número del nacimiento». Podemos rizar el rizo… ¿y cómo puede ser una elección arbitraria como el nombre de un ser humano, escrito bajo un código arbitrario como el alfabeto latino adaptado a nuestros tiempos, traducido arbitrariamente en un código numérico, código numérico que además ha sido elegido arbitrariamente; todo ello, afectar al devenir de ese futuro recién nacido todavía no inscrito legalmente en el Registro o bautizado bajo quién sabe qué credo? ¿Y si la autoridad competente de turno mete una errata a la hora de otorgarle el nombre, qué sucede entonces? 5.- Selectividad injustificada (y II). ¿Y por qué solo números? En el multiverso de las matemáticas hay preciosidades suaves y onduladas como la función seno, los sistemas de matrices o mundos de formas más allá de lo imaginable como la topología. En principio no hay razón para restringirse únicamente a los números. 6.- No hay pruebas empíricas de su funcionamiento. La más obvia es que en ocasiones los «numerólogos» cobran (y bastante bien) por sus actividades. No digo que eso sea malo, sino que siendo el futuro o el estado anímico de la persona algo mucho más complejo o difícil de adivinar que ciertos juegos de azar, ¿por qué no han desarrollado una técnica que les permita a los «numerólogos» cuantiosas victorias en los juegos de azar? ¿por qué no demuestran sus poderes y de paso ganan el premio Randi y el Nobel?. Obviamente, hoy día, no hay ni una sola prueba de que la «Numerología» funcione. 7.- No hay pruebas empíricas de sus afirmaciones. Derivado el argumento anterior y sin ir más lejos, ¿cómo se descubrieron empíricamente esas maravillosas propiedades de las que hablan? ¿Cómo saben cual es la “resonancia” del universo? ¿Cómo saben que 2 números cualquiera hay que sumarlos y no multiplicarlos o dividirlos? Si ni siquiera hay evidencias de su funcionamiento, más peliagudo aún es meterse en el fangoso terreno de cómo es su funcionamiento. 8.- Los números no saltan del papel. ¿Cómo puede un número escrito en un papel con simple grafito o tinta influir negativa o positivamente en un ser vivo? Y más aún, ¿Cómo puede, el número anteriormente mentado, tener una “resonancia” por sí solo como entidad más allá del papel o el material con el que ha sido escrito? Ni que el número fuera a salir corriendo. Si los números vibraran a una determinada frecuencia, hubiera estado chupado medirlo. 9.- ¿Honradez? Aún suponiendo que la «Numerología» pueda lanzar predicciones certeras, si estas son a posteriori, no tienen ningún valor. En principio, jugando con los números, partiendo de un número se puede obtener cualquier otro, sumando y restando hasta obtener el resultado deseado. Ya de por sí, con solo el número 8 y 2… pues [(8x800)–(11x2)=6378]; ale, aquí tenemos el radio de la Tierra y la prueba de que el número 8 y 2 fueron inventados por extraterrestres. En el ejemplo anterior alguien puede decir que he hecho trampa y he multiplicado por una cifra no presente… sin embargo, 8×800 es equivalente a sumar 8+8+8… ochocientas veces. 10.- ¿Avalado por famosos? “Porque no me fío de cosas en las que cree gente como Madonna”. Resume muy requetebién este punto. En ocasiones se afirma que una gran cantidad de gente, una cantidad la repanocha de grande, o bien, gente muy famosa, cree una cosa. Los «numerólogos» no iban a ser menos. Sin embargo, en esta madre patria, sabemos muy bien que si alguien esgrime que “lo que digo” es defendido por un famosote (o mucha gente en su defecto)… es razón de sobra para mosquearse. Siento tener que cerrar los comentarios pero es que hay gente con la que no se puede... Foto que me hizo mi hermanita @Loly_ Mi grupo en Facebook Mi comunidad en Taringa!

Información sobre los sistemas de seguridad del vehículo Según la Organización Mundial de la Salud − OMS − 800.000 personas mueren cada año en el mundo por culpa de accidentes de carretera y otras casi 20 millones resultan heridas. MANEJA - CONDUCE CON CUIDADO POR FAVOR “Airbag”, “cinturón de seguridad”, “dirección asistida” son algunos conceptos relativos a los avances tecnológicos en la seguridad del vehículo que a ninguno de nosotros nos resultan extraños. Si hablamos de ABS, ESP y otras siglas como el HAC, el BAS o el EDL, ya entramos en un terreno algo más críptico, aunque a algunos de esos extraños nombres ya nos hemos ido acostumbrando después de verlos escritos y a fuerza de oír hablar de ellos. Sin embargo, ¿sabemos cómo funciona cada uno de los sistemas que representan esas denominaciones? ¿Desde cuándo se emplean en los vehículos? ¿A quién se le ocurrió la idea de poner en marcha tal o cual avance para proteger al conductor, a sus acompañantes o a los peatones? ¿Qué suponen para el conductor? ¿Debe hacer algo en especial si el coche lleva uno u otro sistema? Resumiré con palabras que puedan ser entendidas por todos (En cada país puede ser diferente) lo imprescindible para comprender cómo funcionan y por qué funcionan así los diferentes sistemas de seguridad del automóvil. Poco a poco, iré dando cuenta de esas nomenclaturas que, además, en muchos casos reciben un nombre diferente según el fabricante que incorpora el sistema a sus vehículos. Hablaremos un poco de todo: tanto de sistemas de seguridad activa, que evitan la colisión actuando antes de que se produzca, como de sistemas de seguridad pasiva, que aminoran los daños derivados de una colisión protegiendo a las personas implicadas. Tengo por delante una tarea que me llevará un tiempo, porque la lista de mejoras en materia de seguridad que incorporan los automóviles hoy en día es larga, afortunadamente para todos. Saludos de @MamiBitch VER A PANTALLA COMPLETA SEGURIDAD ACTIVA ¿Qué es el ESP o control electrónico de estabilidad? ESP, ESC, DSC, VDC, VSA y VSC son las siglas comerciales del control electrónico de estabilidad, uno de los avances tecnológicos en materia de seguridad activa más importantes de los últimos tiempos. Su función es conseguir que el vehículo se mantenga en la trayectoria marcada por el conductor con el volante, reduciendo en buena medida los siniestros viales derivados de un derrape. El control de estabilidad compara la trayectoria marcada por el conductor con la trayectoria real del vehículo, analiza también la velocidad de giro de las ruedas e interviene actuando sobre ellas para redirigir el vehículo. Normalmente esta actuación se produce mediante el frenado selectivo de las ruedas, usando elementos comunes con el ABS. ¿Cómo funciona el ESP? Un ESP está compuesto por una unidad de control electrónico (UCE), unos actuadores situados en el sistema de frenado y un conjunto de sensores: Sensor de ángulo de dirección, que desde la columna de la dirección informa sobre el movimiento del volante. Sensores de velocidad de giro, comunes al ABS, que situados en las ruedas informan sobre eventuales bloqueos. Sensor de ángulo de giro y aceleración transversal, que informa del comportamiento real del vehículo. La UCE compara a un ritmo de unas 25 veces por segundo las informaciones que le llegan de los sensores. Si en un momento dado la información sobre el comportamiento real del vehículo no coincide con la información del giro deseado, el ESP detecta que estamos en una situación de riesgo e interviene frenando la rueda más conveniente para que el vehículo recupere la trayectoria o, en determinados casos, restando par motor para lograr el mismo efecto. Hay un vídeo de Bosch que explica de forma muy gráfica el funcionamiento de este sistema: link: http://www.youtube.com/watch?v=zMPM9_TdMP4&feature=player_embedded Visto así, lo único que debe hacer el conductor cuando el ESP interviene es marcar la trayectoria que debe seguir el vehículo para que el sistema pueda interpretar correctamente la situación. El control electrónico de estabilidad nos puede echar una mano siempre que no sobrepasemos los límites que marca la Física. Los estudios que refrendan el uso del ESP lo sitúan en segundo lugar entre los sistemas de seguridad, sólo sobrepasado por el cinturón de seguridad, y hablan de una reducción del riesgo vial del 80 %. Pero para hacernos una idea más precisa de lo que esto significa, vamos con dos vídeos más. El primero muestra una serie de situaciones que podrían ser reales, vistas desde la perspectiva del conductor: link: http://www.youtube.com/watch?v=jFMcIb9mdUA&feature=player_embedded El vídeo que nos falta por ver es, si cabe, más interesante que el anterior, ya que nos enseña el comportamiento de un vehículo de grandes dimensiones sin ESP y con ESP, demostrando la capacidad de un invento que ha salvado ya miles de vidas y que puede salvar muchas más en los próximos años. link: http://www.youtube.com/watch?v=7RpA99oNlx0&feature=player_embedded Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Control electrónico de estabilidad Recupera la trayectoria del vehículo en caso de pérdida de estabilidad por falta de adherencia. También denominado: ESP, ESC, DSC, VDC, VSA, VSC Relacionado con: ABS Inventor / Año: Bosch / 1995 SEGURIDAD PASIVA ¿Qué es el airbag para peatones? Se trata de un dispositivo de seguridad conocido también como Pedestrian Airbag Technology desarrollado por el fabricante sueco de automóviles Volvo Car Corporation, en su modelo V40, para minimizar las lesiones generadas a peatones en caso de atropello. Un sistema preparado con una serie de sensores que si detectan al peatón y el impacto actúa como cualquier otro airbag convencional. Es decir, en milésimas de segundo activará un dispositivo pirotécnico para desplegar la bolsa de aire sobre el parabrisas para amortiguar el impacto y evitar que el peatón choque contra la luna delantera. Un airbag exterior pensado para la seguridad e integridad de los peatones ubicado bajo el capó, cerca del parabrisas y que en caso de activarse, como podemos ver en el vídeo, se despliega levantando el capó lo suficiente para absorber la energía del impacto y así causar menos lesiones al peatón en el caso de producirse un atropello. link: http://www.youtube.com/watch?v=tyvWhJhLL6g&feature=player_embedded Dicho sistema se activa a velocidades entre 20 y 50 Km/h ya que se calcula que el 75% de los accidentes en los que están involucrados peatones suceden a velocidades menores de 40 Km/h. Por tanto, a una velocidad superior se descarta la efectividad de éste dispositivo debido a que la trayectoria del cuerpo tras el impacto tiende a irse hacia delante o incluso pasar por encima del vehículo después del fuerte impacto contra el parabrisas delantero. Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Airbag para peatones Airbag exterior del vehículo destinado a proteger al peatón en caso de atropello. También denominado: Pedastrian Airbag Technology Relacionado con: AEB, BAS Inventor / Año: Volvo Car Corporation / 2012 SEGURIDAD PASIVA ¿Qué son los Sistemas de Retención Infantil? VER A PANTALLA COMPLETA Los Sistemas de Seguridad Infantil (también denominados S.R.I.) son todos aquellos dispositivos que permiten que tanto niños como adultos de escasa estatura puedan viajar de forma segura dentro de un vehículo. Los fabricantes, cuando realizan los crash-test al diseñar un automóvil, utilizan dummies de talla y peso estándar. Por ello, un menor por ejemplo, no podrá beneficiarse de los dispositivos de seguridad pasiva instalados ya que la protección que dan no está preparada para ellos. (En mi país) La Ley sobre Tráfico, Circulación de Vehículos a Motor y Seguridad Vial, aprobado por el Real Decreto Legislativo 339/1990, de 2 de marzo de 1990, establece en su artículo 117 lo siguiente: 1. Se utilizarán cinturones de seguridad u otros sistemas de retención homologados, correctamente abrochados, tanto en la circulación por vías urbanas como interurbanas. Y en el punto 2 se establece: 2. La utilización de los cinturones de seguridad y otros sistemas de retención homologados por determinadas personas en función de su talla y edad, excepto en los vehículos de más de nueve plazas, incluido el conductor. a) Respecto de los asientos delanteros del vehículo: Queda prohibido circular con menores de doce años situados en los asientos delanteros del vehículo, salvo que utilicen dispositivos homologados al efecto. Excepcionalmente, cuando su estatura sea igual o superior a 135 centímetros, los menores de doce años podrán utilizar como tal dispositivo el propio cinturón de seguridad para adultos de que estén dotados los asientos delanteros. b) Respecto de los asientos traseros del vehículo: 1º Las personas cuya estatura no alcance los 135 centímetros, deberán utilizar obligatoriamente un dispositivo de retención homologado adaptado a su talla y a su peso. 2º Las personas cuya estatura sea igual o superior a 135 centímetros y no supere los 150 centímetros, podrán utilizar indistintamente un dispositivo de retención homologado adaptado a su talla y a su peso o el cinturón de seguridad para adultos. c) Los niños no podrán utilizar un dispositivo de retención orientado hacia atrás instalado en un asiento del pasajero protegido con un «airbag» frontal, a menos que haya sido desactivado, condición que se cumplirá también en el caso de que dicho airbag se haya desactivado adecuadamente de forma automática. 3. Los pasajeros de más de tres años de edad cuya estatura no alcance los 135 centímetros, deberán utilizar los cinturones de seguridad u otros sistemas de retención homologados instalados en los vehículos de más de nueve plazas, incluido el conductor, siempre que sean adecuados a su talla y peso. 4. En los vehículos a que se refieren el apartado 1.a) 1º y 2º y b) que no estén provistos de dispositivos de seguridad no podrán viajar niños menores de tres años de edad. Además, los mayores de tres años que no alcancen los 135 centímetros de estatura deberán ocupar un asiento trasero. 5. El hecho de no llevar instalado el vehículo los cinturones de seguridad cuando sea obligatorio de acuerdo con lo dispuesto en las normas reguladoras de los vehículos, tendrá la consideración de infracción muy grave conforme se prevé en el artículo 65.5 l) del texto articulado, sin perjuicio de lo establecido en la disposición adicional segunda de este Reglamento.” En todas las plazas el menor de 1,35 metros de altura debe ir en su sistema de retención. Además, en los asientos traseros las personas por debajo de los 135 centímetros deben ir siempre con dispositivos de seguridad adaptados, excepto en los taxis cuando circulen por áreas urbanas. Este punto queda recogido en el artículo 119 División de los Sistemas de Retención Infantil Existen cuatro tipos diferentes, denominados grupos dependiendo del peso del niño. Este es el dato más importante pues ni la edad ni la altura son cuantificables de forma precisa para decidir si es necesario un tipo u otro. Grupo 0: de 0 a 10 kg (edad orientativa: de 0 a 9 meses). Puede ser un capazo para recién nacido ubicado en posición transversal en los asientos traseros y fijado con los cinturones de seguridad, o una silla-cesta (cuco) que va siempre instalada en sentido inverso a la marcha y se puede ubicar en los asientos traseros o en el del copiloto (en este último caso, siempre con el airbag del acompañante desconectado). Grupo 0+: de 0 a 13 kg (edad orientativa: de 0 a 18 meses). Son las mismas silla-cesta del grupo anterior pero con unas dimensiones mayores. Especialmente en estas edades, es importante comprobar que el diseño refuerza la protección de la zona de la cabeza. Grupo 1: de 9 a 18 kg (edad orientativa: de 9 meses a 3 años). Ya son sillas infantiles, que pueden colocarse en el sentido de la marcha, aunque los estudios recomiendan colocarlas en sentido contrario a la marcha para evitar lesiones cervicales. Preferiblemente se deben ubicar en los asientos traseros. Grupo 2: de 18 a 25 kg (edad orientativa: de 3 a 6 años). Visualmente pueden parecer idénticos a las sillas infantiles, pero se trata de unos asientos especialmente diseñados para sujetar al niño y a la propia silla con el cinturón de seguridad del coche. Para niños más grandes, existe la opción de los cojines elevadores con respaldo independiente. Grupo 3: de 22 a 36 kg (edad orientativa: de 6 a 12 años). Sólo se emplea el cojín elevador, que es una pieza que eleva al niño para permitirle usar el cinturón de seguridad del vehículo. El salto a cojín elevador sólo se podrá hacer cuando el cinturón sujete al niño por la clavícula. Si el cinturón de seguridad pasara por el cuello del niño, es señal de que todavía no es lo suficientemente alto para usar ese sistema. Tipos de Sistemas de Retención Infantil Hasta ahora, lo más normal es que en los Grupos 0, 0+ y 1, el niño fuese sujeto al Sistema de Retención infantil mediante arneses de cinco puntos (uno en cada hombro, dos en la cintura y uno entre las piernas). Desde hace un par de años, han aparecido sillas provistas de un cojín frontal de seguridad. Este cojín utilizable para el Grupo 1, elimina los arneses de sujeción minimizando el riesgo de sacar los brazos y reduciendo los desplazamientos cervicales. El sistema, en caso de un golpe, absorbe la energía y distribuye la fuerza del impacto. Anclajes de los Sistemas de Retención Infantil El cinturón de seguridad, además de protegernos, también sirve para sujetar los Sistemas de Retención Infantil. En los Grupo 0, 0+ y 1, el propio cinturón sujeta la silla contra el asiento mientras que en los dos siguientes, el niño va sujeto por él de la misma forma que nos sujeta a nosotros. Con la diferencia de que el continua protegido por la silla pues su escasa altura le impide beneficiarse, por ejemplo, de los airbag de cortinilla. El otro tipo de anclaje existente se denomina ISOFIX. Mediante unos presillas, la silla se ancla solidariamente a unos ganchos que tienen los asientos de los vehículos entre el respaldo y la banqueta. Opcionalmente un tercer tirante o una pata de apoyo, aumenta la seguridad en el anclaje de la silla e impida que se mueva. Hasta el año pasado, los anclajes ISOFIX llegaban hasta el Grupo 1 pero actualmente, ya hay sillas que engloban los Grupos 1, 2 y 3 y que pueden utilizarse durante toda su vida útil con este tipo de anclajes. Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Sistemas de Retención Infantil (S.R.I.) Dispositivo para permitir que niños o adultos menores de 1,50m puedan viajar de foma segura en los vehículos También denominado: S.R.I. Relacionado con: n.a. Inventor / Año: n.a. SEGURIDAD ACTIVA ¿Qué es el AEB o frenada de emergencia autónoma? AEB son las siglas en inglés de Autonomous Emergency Braking y que traducidas al español significan frenada de emergencia autónoma, un sistema de seguridad activa más avanzado, si cabe, que el BAS por el hecho de reducir por sí solo la velocidad del vehículo tras detectar riesgo de colisión y sin la intervención del conductor. Este nuevo sistema inteligente de seguridad, además de ayudar a frenar al conductor aumentando la presión de frenado ante una emergencia, actúa con independencia del conductor para evitar una inminente colisión. Para ello, utiliza tecnología de radar para identificar los posibles obstáculos que tengamos delante. Un sistema que pretende ser obligatorio en todos los vehículos nuevos de la Unión Europea a partir del 1 de noviembre de 2015. Frenado automático para automóviles El frenado automático es una tecnología en automóviles para detectar una inminente colisión con otro vehículo, persona, obstáculos, o un peligro, respondiendo mediante la aplicación de los frenos para detener el vehículo sin intervención del conductor. Dependiendo del fabricante puede disponer de sensores, radar, vídeo, tecnologías de infrarrojos, ultrasonidos o de otra índole. Estos dispositivos pueden detectar peligros fijos, tales como postes o señales verticales de tráfico, a través de una base de datos de localización. En el caso de intervenir el conductor para evitar la colisión mediante alguna maniobra como, por ejemplo, pisar el pedal del freno o mover la dirección, el dispositivo se desactiva. Su sistema de frenado automático está pensado para que, en entornos urbanos a no más de 30 km/h, un despiste no termine en colisión por alcance. Básicamente el sistema está atento al entorno inmediato, es decir, a máximo diez metros por delante de nuestro coche, y si detecta que nos acercamos a una velocidad extrañamente alarmante frena evitando la colisión. Si tras la frenada no pisamos el embrague, el coche se cala e inmediatamente activa los indicadores de emergencia. Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Frenada de emergencia autónoma (AEB) Dispositivo que aplica automáticamente los frenos ante riesgo inminente de colisión. También denominado: Active City Stop, CMBS, CMS, PCS, Pre-crash, Pre-safe, Pre-Sense Relacionado con: ABS, BAS Inventor / Año: Mercedes-Benz / 2002 VEHÍCULOS Y TECNOLOGÍA ¿Qué es el BLIS? Como tantos sistemas, el BLIS puede tener muchas acepciones. Tomamos aquí la denominación que Volvo ha utilizado para su sistema, pero, por ejemplo Ford, ha utilizado la misma nomenclatura, simplemente anteponiendo su propia marca: Ford Blind Spot Information System. Este sistema viene a solucionar un problema común a todos los coches, y ese problema es el punto ciego de todos los espejos retrovisores. Este punto ciego supone que en algún momento dejamos de tener visión sobre los coches o motos que se encuentran en alguna parte entre la trasera de nuestro vehículo y parte del lateral. Si en ese momento en que perdemos visión, cambiamos de carril, es probable que lleguemos a colisionar con el vehículo que está adelantándonos. Y ahí entra en juego el BLIS. Este tipo de sistemas se basa, o bien en cámaras que detecten la presencia en el área concreta en donde el retrovisor no nos permite “ver” el vehículo que nos pretende superar, o bien utiliza tecnología de ultrasonidos (radar). En cualquier caso, el sistema es capaz de detectar la presencia y, automáticamente, avisarnos mediante una señal acústica o luminosa. El sistema no realiza ninguna otra acción, como podría ser corregir levemente la trayectoria del volante, sino que se trata de un sistema de aviso que es, realmente, bastante simple. Solo con este aviso luminoso o acústico conseguimos evitar prácticamente todas las situaciones de peligro derivadas de la falta de visión en esas áreas especiales. link: http://www.youtube.com/watch?v=mpkRHnaJ1aY&feature=player_embedded El BLIS contribuye a mejorar la seguridad en carretera (cuando hay más de un carril), pero también contribuye a la tranquilidad del conductor, sabiendo que, en caso de posible despiste, existe un sistema de vigilancia que vela por ese punto tan incómodo de todo sistema de espejos. Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Blind Spot Information System o BLIS Sistema de detección de presencia en el ángulo muerto que dejan los retrovisores. Suele avisar mediante señal luminosa o acústica. También denominado: N/A Relacionado con: BAS Inventor / Año: Volvo / 2004 SEGURIDAD ACTIVA ¿Qué es el BAS? BAS también denominado EBA, son las siglas de Brake Assist System o Electronic Brake Assist, que traducidas en inglés significan, sistema electrónico de asistencia o ayuda a la frenada de emergencia. Un sistema de seguridad del automóvil ideado por Mercedes-Benz que combinado con el ABS se encarga de que la frenada sea lo más corta posible aprovechando la capacidad de frenado ante cualquier emergencia. El sistema BAS, por un lado mide la velocidad con la que se suelta el pedal del acelerador y se pisa el freno. Y por otro lado, calcula la presión utilizada en el sistema de frenado para interpretar si nos encontramos ante una frenada de emergencia. De esta manera, dicho dispositivo aumenta la presión de frenado consiguiendo reducir la distancia de frenada con la ayuda del conductor. Ayuda al conductor ante una frenada deficiente Muchos accidentes se deben a un deficiente frenado ante una frenada brusca del vehículo de delante. También, podemos frenar demasiado tarde por varios motivos: por conducir distraído o desatento, con escasa visibilidad, por ejemplo cuando se conduce con un sol bajo, etcétera. Como la mayoría de conductores, no estamos acostumbrados a tratar con este tipo de situaciones críticas y no sabemos aplicar la fuerza suficiente de frenado para evitar, por ejemplo, una colisión por alcance. Con el desarrollo de nuevas tecnologías como el Autonomous Emergency Braking o AEB parecido al BAS, pueden ayudar al conductor a evitar este tipo de accidentes o, al menos, reducir su gravedad. Son varias las modalidades de sistemas que podemos agruparlos en autónomos (donde el sistema actúa con independencia de que el conductor pueda evitar el accidente) y a su vez de emergencia, cuando el sistema sólo interviene en una situación crítica o cuando el sistema trata de evitar el accidente mediante la aplicación de los frenos. Un ejemplo, lo podemos ver en este video: link: http://www.youtube.com/watch?v=86BzRN2ymMA&feature=player_embedded También en este tipo de sistemas, ya más modernos, se utiliza tecnología de radar para identificar los posibles obstáculos por delante del coche. Dicha información se combina electrónicamente con la velocidad y trayectoria del vehículo. De esa manera, si una posible colisión es detectada, los sistemas de ayuda al frenado en general, en primer lugar tratan de evitar el impacto al advertir al conductor que es necesario actuar y en el caso de no tomarse medidas, el sistema aplicará los frenos. Cómo funcionan realmente estos sistemas de ayuda a la frenada Desde el punto de vista de su complejidad técnica, el sistema BAS es relativamente simple. Sus principales elementos son el sensor de velocidad o fuerza situado en el pedal del freno, la válvula que aumenta la presión en el circuito de frenos y la centralita electrónica que gestiona todo el sistema. Elementos que aportan seguridad en el automóvil y al mismo tiempo son complementados por otros. Por eso, muchos modelos de coches además de ir equipados con el asistente de frenado o BA, llevan también el sistema de frenos antibloqueo o ABS y la distribución electrónica de frenado o EBD. El sistema de ayuda a la frenada BAS, una vez que identifica la situación de emergencia, activa una válvula electromecánica situada normalmente en el servofreno para incrementar la presión en el circuito hidráulico de frenos, presión que se transmite instantáneamente a las pastillas y discos de freno. Algunos sistemas BAS aplican directamente la máxima intensidad de frenada que el vehículo es capaz de proporcionar, mientras que otros son capaces de regularla de modo proporcional a la fuerza ejercida sobre el pedal del freno por el conductor. Para evitar que el aumento brusco de la intensidad de la frenada produzca un repentino bloqueo de las ruedas, el sistema de ayuda a la frenada BAS funciona de modo sincronizado con otro de los sistemas básicos de seguridad activa, el sistema antibloqueo de frenos ABS. Mientras que el primero aumenta rapidamente la presión en el circuito de frenos para conseguir la máxima intensidad de frenada, el segundo sistema la modula para evitar que se produzca el bloqueo de ruedas y la pérdida subsiguiente de control del vehículo. Por otro lado, si el conductor suelta exageradamente el pedal de freno dicho sistema interpreta que ha desaparecido la necesidad de frenar a fondo y se desconecta. Control inteligente ante los imprevistos Según investigaciones realizadas en 1992 con el simulador de conducción de Mercedes-Benz en Berlín, se llegó a la conclusión de que más del 90% de los conductores no frena con la fuerza suficiente en situaciones de emergencia. El motivo puede que sea, una reacción tardía, un estado emocional negativo o simplemente no haber experimentado una situación de riesgo con aplicación del sistema de frenado. En cualquier caso, a medio y largo plazo, los futuros sistemas inteligentes de prevención ante las colisiones podrán ofrecer incluso mayores niveles de seguridad. Tendrán que ser capaces de detectar por su cuenta el riesgo de colisión y actuar de modo autónomo sobre el sistema de frenos para evitar o reducir sus consecuencias ya que en el caso del sistema BAS actual, el conductor tiene que ser el que detecte la situación de emergencia y actuar sobre el pedal del freno. Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Sistema de Ayuda a la Frenada o BAS (Brake Assistance System) Dispositivo capaz de detectar cuándo un conductor se enfrenta a una frenada de emergencia y le ayuda a conseguir la máxima intensidad y eficacia de frenada. También denominado: Servofreno de emergencia, Electronic Brake Assist (EBA), Ayuda a la Frenada de Urgencia (AFU), Brake Assist (BA), Hydraulic Brake Assistance (HBA), Mechanical Brake Assist (MBA) y Sistema de Ayuda a la Frenada de Emergencia (SAFE) Relacionado con: ABS Inventor / Año: Daimler-Benz y TRW / LucasVarity tras una investigación en el año 1992 dándose a conocer en el Mercedes-Benz Clase S y Clase SL en diciembre de 1996 SEGURIDAD ACTIVA ¿Qué es el ACC o regulador activo de velocidad? ACC son las siglas de Adaptative Cruise Control (en inglés) y Tempomat (en alemán) o “regulador activo de velocidad”, aunque normalmente se le denomina “control de crucero adaptativo”, que es más coloquial. El ACC es un elemento de seguridad complementario al limitador de velocidad y más moderno ya que además de permitir al conductor mantener una velocidad constante, también puede regular de manera activa y de forma inteligente el control de velocidad adaptándola a las situaciones reales sobre el tráfico. En la seguridad del automóvil cada vez que se fabrica un nuevo dispositivo, además de complementar al anterior, suele ser también un avance en tecnología. Si con el limitador y regulador de velocidad sólo se permitía que el conductor estableciera una velocidad máxima a la que se deseaba circular, ahora, con el nuevo control inteligente ACC se permite, además, regular la velocidad para mantener una adecuada distancia de seguridad con el vehículo que nos precede. Controlador inteligente de velocidad Dentro de los reguladores inteligentes de velocidad tenemos el control de crucero, propiamente dicho, que es un sistema que permite establecer una velocidad determinada a la cual deseamos que circule nuestro vehículo sin necesidad de que presionemos el acelerador y el control de crucero activo que puede, además de funcionar como un control de crucero normal, realizar funciones de frenado o aceleración dependiendo de la situación del tráfico y siempre hasta determinadas cotas de distancia. El funcionamiento del control de crucero adaptativo o ACC es muy simple. Si disponemos de dicho dispositivo en nuestro vehículo nos mantendrá informado en todo momento ya que su activación es automática. Esto significa que mediante señales de radar detecta y nos avisa sobre la presencia de otros vehículos en nuestro camino y así poder reaccionar ante los mismos para evitar un posible alcance. Después y una vez salvado el obstáculo, el vehículo volverá a acelerar hasta situarse a la velocidad predefinida, pudiéndose desconectar bien por el conductor o bien automáticamente y en todo caso, cuando el pedal de freno sea pisado, pulsando el botón “Off” del panel de instrumentos o cuando el vehículo circule a baja velocidad. Dispositivo que alerta al conductor sobre situaciones críticas Existen en la actualidad varios sistemas de control de crucero adaptativos como, por citar algunos, el Distronic Plus de Mercedes-Benz con su programa de velocidad activa, el Adaptive Cruise Control 2010 en el Ford TAURUS, ACC Innodrive de Porsche. Como ejemplo, en este vídeo podemos ver el sistema de Audi, durante el lanzamiento del Q7 y que ellos denominan Braking Guard, donde su sistema de control avisa al conductor cuando el vehículo que le precede frena bruscamente: link: http://www.youtube.com/watch?v=FSy_oTSg_cI&feature=player_embedded No obstante, independientemente del tipo de sistema que usemos cabe recordar que son de ayuda a la conducción y que no sustituyen en ningún caso al ser humano, entre otras cuestiones, porque los mandos del vehículo son dirigidos o programados por el conductor y no al revés. Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Regulador o control activo de velocidad Dispositivo que mide la distancia entre dos puntos a través de un radar e infrarrojos para adaptar la velocidad. También denominado: Control de crucero adaptativo de velocidad Relacionado con: Limitador de velocidad Inventor / Año: Ralph Teetor, utilizado en el Chrysler Imperial en 1958 SEGURIDAD ACTIVA ¿Qué es el limitador de velocidad? El limitador de velocidad es un sistema que permite al conductor establecer una velocidad máxima a la que desea circular. Se diferencia del regulador y del control de crucero porque no obliga a circular siempre a dicha velocidad sino que sólo actúa cuando el conductor rebasa el umbral establecido. Cuando esto ocurre, el sistema avisa con señales acústicas y luminosas. Es un dispositivo que lo traen de serie algunos automóviles así como aquellos que en materia de transporte están obligados a su instalación y uso como es el caso de los vehículos para transporte de pasajeros con más de ocho asientos además del conductor y que no excedan el peso máximo de cinco toneladas y también los vehículos de transporte de mercancias con un peso máximo que exceda de los 3.500 kg. En los turismos es una medida de comodidad más que de seguridad Los primeros limitadores de velocidad aplicados en los automóviles nacen como un invento estadounidense (por sus carreteras con interminables rectas y estrictos controles de velocidad) para ayudar a sus conductores a controlar la presión que se ejerce sobre el pedal del acelerador y para no tener que estar constantemente observando el velocímetro. Eran los limitadores mecánicos, pero desde la llegada de la inyección el control se realiza por medios electrónicos encontrándose los mandos de dicho dispositivo generalmente en el volante o en un lugar próximo y viéndose reflejado su funcionamiento en el tablero de instrumentos mediante un testigo que avisa al conductor. En España, desde el año 2001, en la fabricación de vehículos incorporan los limitadores de velocidad activos y pasivos de serie, es decir, avisan al conductor mediante el endurecimiento del tacto sobre el pedal del acelerador y mediante sonido y testigo de luz cuando se rebasa la velocidad indicada o establecida por el propio conductor. Actualmente y en vehículos de gama alta están mejorando estos limitadores convirtiéndolos además en reguladores y controles inteligentes de velocidad para mantener la distancia de seguridad y evitar las colisiones por alcance. El limitador de velocidad pasivo es meramente informativo mientras se conduce y nos evita tener que mirar constantemente el velocímetro del coche. Sin embargo, el activo impide superar la velocidad establecida mientras lo decida así su conductor o se interrumpa tras una maniobra de emergencia. De hecho, la persona que va al mando del vehículo podrá desactivar el limitador si supera la velocidad programada y activarlo nuevamente cuando la velocidad desciende de nuevo por debajo del límite indicado. Saber su funcionamiento es muy importante para sacarle el máximo rendimiento. Por ejemplo, los limitadores son muy útiles en autopistas, autovías, en trayectos largos e incluso en ciudad por evitar la tensión que produce estar pendiente de los límites de velocidad y radares fijos permitiendo prestar más atención al resto de las circunstancias del tráfico. Está claro que su uso evita que por descuido se exceda el límite de velocidad y así evitar una posible multa y la detracción de puntos. Además, una conducción irregular pegando frenazos y acelerones aumenta el consumo y en consecuencia el gasto. El reglamento de transportes obliga a determinados vehículos a instalar y usar limitadores de velocidad En este caso, en el sector del transporte, el uso del limitador de velocidad está orientado hacia una conducción profesional y por tanto se mira por la seguridad de dichos vehículos de mercancías y viajeros, de sus conductores, pasajeros y resto de usuarios. Por eso, en su legislación específica y desde el 1 de enero de 2005 los vehículos obligados a su uso disponen de un limitador de velocidad ajustado al máximo permitido de 100 km/h en el caso del transporte de viajeros y de 90 km/h para el transporte de mercancías. Dicho limitador de velocidad, como en el caso de los vehículos ligeros, controla el flujo de combustible con que se alimenta el motor con el fin de que no se supere una determinada velocidad. Además, en su instalación lleva incorporada una placa de montaje que debe estar precintada o adherida mediante un sistema que impida su retirada sin resultar destruida. En esa placa vienen los datos necesarios para su correcta instalación y control, como el nombre de la entidad o del taller que ha realizado la instalación, así como la contraseña asignada al establecimiento, la fecha de instalación o de comprobación y la velocidad seleccionada. Una legislación del transporte sujeta a Directivas Europeas que pretenden armonizar dicho sector para definir los vehículos que deben instalar y usar el limitador de velocidad así como aquellos otros vehículos que están exentos de llevar instalado dicho dispositivo y que a modo informativo, cito a continuación: Los que no puedan superar las velocidades de 90 y 100 km/h, para mercancías y viajeros, respectivamente, los vehículos oficiales de las fuerzas armadas, cuerpos de seguridad, protección civil, bomberos y otros servicios de urgencia,los que tengan como finalidad los ensayos científicos,y los utilizados para servicio público en áreas urbanas. Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Limitador automático de velocidad Dispositivo que impide superar la velocidad programada de manera pasiva, activa y sin interferir en la conducción establecida por el propio conductor. También denominado: Control voluntario de velocidad Relacionado con: Regulador activo de velocidad, Adaptative cruise control (ACC) Inventor / Año: Idea original de Elisha Graves Otis en el año 1853 (Limitador de velocidad en ascensores), empezándose a implantar el control de velocidad en forma de limitador en algunos modelos de coches en el año 2001 SEGURIDAD ACTIVA ¿Qué es el TPMS o control de presión de neumáticos? TPMS son las siglas de Tire-Pressure Monitoring System o “sistema de monitorización de la presión de los neumáticos”, aunque normalmente se le denomina “control de presión de los neumáticos”, que es más coloquial. El TPMS es uno de esos elementos de seguridad activa que siendo sencillos nos ahorran problemas ya que nos recuerdan la importancia de la presión del neumático. En sí, la función del sistema es esta: avisar al conductor de una pérdida de presión de inflado en los neumáticos. Recordemos que el neumático ha sido diseñado para funcionar a una determinada presión, la que marca el fabricante. Con una presión de inflado incorrecta, aumenta el consumo de carburante, el desgaste de la cubierta es irregular, el vehículo pierde adherencia con el suelo – sobre todo sobre suelo mojado – aumentando la distancia de frenado y corre el riesgo de perder estabilidad e incluso un riesgo de que la rueda se desllante y el neumático reviente. El TPMS corta todo eso de raíz. ¿Cómo lo hace? Avisando al conductor mediante señales luminosas y acústicas cuando la presión de inflado es demasiado baja en función de lo que se haya establecido en el sistema. Para explicar el funcionamiento del control de presión de los neumáticos, debemos tener en cuenta que hay TPMS directo y TPMS indirecto. Aviso de presión insuficiente y aviso de fallo en el sistema TPMS directo En el TMPS directo, un sensor colocado en cada rueda mide la presión de inflado y transmite el dato a una centralita, que puede ofrecer el dato desglosado por cada neumático o bien un dato total, o simplemente puede avisar cuando los datos reales no cuadran con los que tiene programados. Como siempre que hablamos de sistemas basados en la electrónica, todo es posible en el diseño de la centralita, y cada maestrillo tiene su librillo. Los sensores incorporan una pequeña batería que les da autonomía para funcionar sin depender de la energía del vehículo. Estos sensores pueden medir la presión y la temperatura del neumático, además de informar al sistema empleando ondas de baja frecuencia de su posición en el neumático y del estado de su batería. Al cambiar neumáticos, rotarlos o realizar cualquier otra operación de mantenimiento suele ser necesario volver a calibrar los sensores para evitar problemas de medición. iTPMS, o TPMS indirecto El iTPMS no emplea sensores físicos para determinar la presión de inflado de los neumáticos, sino que mide la presión de forma indirecta, a partir de la velocidad de giro de cada rueda además de otros valores que se obtienen de forma externa. Por ejemplo, los primeros iTPMS calculaban la presión a partir de la diferencia de diámetro que presenta un neumático desinflado frente a uno que se encuentra a presión correcta. Para estos cálculos se empleaban los sensores de giro del ABS. La segunda generación de iTPMS empleaba técnicas de análisis de espectro mediante complejas aplicaciones informáticas que determinaban la relación entre las variaciones de frecuencia que experimentaba el neumático en función de la presión de inflado. Hoy en día, el iTPMS suele estar integrado en la centralita del ABS y el ESP, y compara la velocidad de rotación de los neumáticos para determinar cuándo hay un error en la presión de inflado. El iTPMS ofrece, por tanto, valores relativos, y ese es un problema inherente al sistema. No identifica más que de forma binaria que hay un problema. Además, en condiciones de baja adherencia puede dar mediciones erróneas si durante la marcha tenemos pérdidas de adherencia con el pavimento. Al fin y al cabo, y por muchas ayudas electrónicas que tengamos, no hay nada como la inspección mensual que debemos realizar nosotros mismos con el neumático en frío. Nos quitaremos de encima muchos problemas con esa sencilla operación. Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Control de presión de los neumáticos Avisa al conductor de una pérdida de presión de inflado en los neumáticos. También denominado: TPMS, Tire-pressure monitoring system, Sensor de presión de neumáticos Relacionado con: Neumáticos, ABS, ASR, ESP, EDL Inventor / Año: Jerry Robinson – Schrader International / 1990-1993 Existe el antecedente del Porsche 959 de 1986, con un sistema de Porsche-Steuer Kupplung. SEGURIDAD ACTIVA ¿Qué es el EDL o bloqueo electrónico de diferencial? ¿Qué es el EDL? Imaginemos que llegamos a una pendiente ascendente y a mitad de trayecto encontramos un barrizal que sólo afecta a las ruedas de un lado del vehículo, por ejemplo por la derecha. Si al pasar por ese lugar aceleramos para subir la pendiente, las ruedas del lado derecho patinarán, perderán adherencia. Las consecuencias de esta pérdida de tracción y el desequilibrio que sufre el vehículo pueden ser desde anecdóticas hasta realmente graves dependiendo de las circunstancias. En el mejor de los casos no nos moveremos del sitio; en el peor, caeremos hacia atrás, pendiente abajo. Esta pérdida de tracción específica del lateral del vehículo se puede paliar gracias al bloqueo electrónico del diferencial. El bloqueo electrónico del diferencial permite la reanudación de la marcha sobre firmes que presentan niveles de adherencia desiguales. Si una rueda motriz comienza a patinar, los sensores de giro que lleva el ABS en colaboración con los sensores de velocidad del vehículo indicarán a la centralita del EDL que existe un problema de tracción. En el ejemplo del inicio, la centralita del EDL recibe informaciones que le dicen que la rueda motriz derecha gira muy rápido mientras que la izquierda no lo hace, y además la velocidad del vehículo es reducida. Eso sólo puede querer decir una cosa: que falta adherencia y algo hay que hacer para recuperar el agarre sobre el terreno cuanto antes. ¿Qué hacer para conseguirlo? Normalmente el EDL usa los actuadores propios del ABS para frenar la rueda que patina y así transmitir toda la fuerza, todo el par motor, a la rueda que mantiene la tracción con el terreno, de manera que se consiga reanudar la marcha del vehículo. link: http://www.youtube.com/watch?v=GYz6YFWepaM&feature=player_embedded Además de recuperar la tracción en un lapso de tiempo muy reducido y evitar por lo tanto la pérdida de control del vehículo, el EDL permite reducir el desgaste de los neumáticos ya que evita que la rueda gire a alta velocidad sobre terrenos deslizantes. Aunque a la práctica ambos sirven para una misma finalidad, el EDL y el ASR son sistemas diferentes. A la hora de garantizar la recuperación de la adherencia, el ASR actúa sobre la gestión electrónica del motor, mientras que el EDL actúa sobre el reparto de la fuerza del motor a las ruedas de un mismo eje. Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Bloqueo electrónico del diferencial Permite que el vehículo mantenga la tracción sobre firmes que presentan niveles de adherencia desiguales transmitiendo el par a la rueda que conserva adherencia. También denominado: EDL, EDS, LSD Relacionado con: ABS, ESP, ASR Inventor / Año: Múltiples desarrollos SEGURIDAD ACTIVA ¿Qué es el ABS? Estos autos no tienen A B S ABS son las siglas tras las cuales se encuentra el sistema antibloqueo de frenos, al anti-lock braking system o, en alemán Antiblockiersystem. Digo en alemán, porque la primera patente de un sistema que impidiese el bloqueo de los frenos parece ser propiedad del fabricante alemán Bosch, en 1936. Sin embargo el primero en usar frenos ABS (para aviación) fue Gabriel Voisin en 1929, así que lo tomamos como inventor. Además, hasta mediados de los 60 no se pudo poner en práctica este sistema para los coches. El problema que trata de solucionar el ABS es impedir que los neumáticos se bloqueen durante una frenada fuerte y, por tanto, se pierda adherencia y estabilidad en frenada y a consecuencia de esto, la distancia de frenado se multiplique. Y con ella se multiplican también las probabilidades de tener un accidente. Creo que el ABS es el sistema de seguridad que más ha contribuido en favor de la vida humana, junto con el cinturón de seguridad y el airbag. El ABS es un sistema que reacciona ante los indicios de bloqueo de neumáticos regulando la presión sobre el sistema de frenado sin que el conductor intervenga. Y como resultado de ello, los neumáticos no se bloquean y el conductor, en todo momento, mantiene el control sobre el volante. Frenadas de emergencia y casos en los que el ABS no se utiliza link: http://www.youtube.com/watch?v=uq4DDMMoomU&feature=player_embedded La situación es como sigue: la mejor frenada, la más eficaz, se da cuando, dada una velocidad, la fuerza ejercida sobre el sistema de frenado es máxima sin que ninguno de los elementos que contribuyen al frenado deje de funcionar correctamente. El factor limitante es el neumático. Aunque suene un poco “duro”, el bloqueo se produce cuando el coeficiente de rozamiento entre neumático y calzada adquiere un valor inferior al de máxima adherencia. En ese momento, dejamos de tener control sobre la frenada y el volante. Es peligroso. Esa situación se da sobre todo en las frenadas de emergencia, momentos en los que nosotros no podemos tener el tacto suficiente como para regular la presión de frenado y volver a tener adherencia suficiente como para seguir frenando: el sistema lo hace por nosotros, actuando de forma independiente en cada rueda y comprobando si la velocidad de rotación de la rueda es la que debe ser de acuerdo a la velocidad actual. Si la velocidad de rotación es menor de lo esperada, se está aplicando demasiada potencia de frenado y el sistema “intuye” bloque, por lo que reduce la presión de frenado para evitar la situación. Esto, amigos, salva vidas. Y muchas. ¿Cuándo no conviene llevar el ABS activado? En condiciones de nieve o terrenos sueltos, donde la adherencia es mínima (gravilla suelta, polvo, etc.). En esas condiciones es extremadamente fácil bloquear los neumáticos, por lo que el ABS trabajará a destajo alargando considerablemente la distancia de frenado. Sin ABS, los neumáticos se bloquearán, pero también “abrirán surco” en la nieve o la gravilla, contribuyendo a encontrar un “suelo” más adherente y facilitándonos la vida. Otra situación en donde no es conveniente utilizar ABS es en el automovilismo de alto nivel. Por ejemplo, en la Fórmula 1. ¿La razón? El ABS, igual que el control del tracción, hace los coches más lentos (alarga la distancia de frenado), pero eso es otra historia, y debe ser contada en otro lugar. Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Anti-lock braking system, o sistema antibloqueo de los frenos Impide el bloqueo de los neumáticos en una frenada. Actúa de manera independiente en cada rueda y permite contener la distancia de frenado en un límite razonable, así como mantener el control sobre la dirección. También denominado: ABS Relacionado con: EDL, ESP, ASR Inventor / Año: Gabriel Voisin / 1929 VEHÍCULOS Y TECNOLOGÍA ¿Qué es la dirección asistida? La dirección asistida es un elemento del que disponemos actualmente al que no le damos apenas importancia, en parte debido a que muchos conductores no se las han tenido que ver con coches que no disponen de asistencia de este tipo. Se trata de una ayuda al conductor que le permite girar la dirección sin esfuerzo, algo que en ocasiones puede requerir fuerza hercúlea sin esta asistencia. Un autobús, un camión pesado, un coche con neumáticos anchos,… todos ellos son candidatos para provocar un esguince cervical al más pintado, pues la resistencia a la rodadura de los neumáticos, en casi todos los casos, es bastante importante. Como experimento, se puede tratar de mover el volante cuando el coche está parado y sin el bloqueo de seguridad de la dirección. Primeros sistemas y funcionamiento de la dirección asistida Aparentemente, el primer sistema de asistencia a la dirección data del año 1876, y el apellido Fitts suena como el probable primer hombre que instaló un sistema de estos en un vehículo. En 1900, Robert E. Twyford incluyó una dirección asistida mecánicamente en la patente 646.477 de los EEUU, y en 1926 Francis W. Davis puso en práctica el primer sistema de dirección asistida hidráulica, pero la consideraban demasiado cara para incluir comercialmente. La guerra y la necesidad de mover grandes y pesados camiones sin quedarse entumecido por el esfuerzo en pleno campo de batalla, espolearon lo suficiente la tecnología como para que en 1951 Chrysler introdujese el primer sistema de asistencia hidráulica a la dirección en el Chrysler Imperial, sistema llamado ‘Hydraguide’. Los principales mecanismos de dirección asistida son el hidráulico, el electrohidráulico y el eléctrico. Son los más generalizados y los que mejor consiguen reducir el esfuerzo del conductor a la hora de mover la dirección. El principio de funcionamiento es el mismo: conseguir que un mecanismo externo al sistema de dirección haga parte del trabajo que hacemos nosotros en el volante. En el sistema hidráulico se consigue mediante una bomba que es movida por una polea que va conectada al motor. En el caso electrohidráulico, la bomba movida por la polea es un motor eléctrico, y la ventaja es que el motor eléctrico no siempre está funcionando. Además, otra ventaja es la fiabilidad del conjunto, aunque en el momento en el que quitamos el contacto, nos quedamos sin dirección asistida. Para los coches pequeños, la dirección asistida moderna es la eléctrica. No nos partiremos la espalda si nos quedamos sin contacto, y es una dirección más sensible y eficiente, reduciendo el número de elementos mecánicos. Asistencia a la dirección Es interesante ver cómo hay diversos modos de asistencia a la dirección, que tienen como objetivo proporcionar comodidad y seguridad a la vez. Comodidad porque a velocidades bajas hay que girar más las ruedas, hay que aplicar más par a la dirección, y es donde la asistencia se agradece más. Seguridad, porque a altas velocidades el par necesario es mínimo, y el conductor no necesita asistencia para conseguirlo. Una razón es que la fuerza necesaria es menor, y otra es que por ese mismo motivo la sensación de control del coche a esas velocidades es mayor. Cuando la dirección es igualmente suave a cualquier velocidad se genera inseguridad, aunque esto es algo muy subjetivo, no tiene por qué ser así para todo el mundo. La cuestión principal es: ¿quién podría vivir hoy sin dirección asistida? Diccionario de sistemas de seguridad del automóvil Dirección asistida Mecanismo que ayuda al conductor a girar la dirección con menor esfuerzo. Suele ser un sistema hidráulico, electrohidráulico o eléctrico. También denominado: n/a Relacionado con: n/a Inventor / Año: Francis W. Davis / 1926 Fuente: http://www.circulaseguro.com Agradecimientos a @MisterBigotin Foto que me hizo mi hermanita @Loly_ Mi grupo en Facebook Mi comunidad en Taringa!

Sobremesa de verano. Un sol implacable lo impregna todo. La única actividad posible parece ser extender una toalla sobre la hierba y tumbarse bajo la sombra de los álamos, a la orilla del río. La espalda se va pegando lentamente al suelo, igual que el agua se adhiere al cauce del río, y el tronco del álamo desciende hasta hundirse en la tierra. El libro, abierto para ser leído, descansa sobre la toalla, y una diminuta hormiga abandona la tierra bajo sus patas para avanzar por una de sus páginas. La pesadez reinante podría atribuirse al sopor de la siesta, que indudablemente la potencia, pero su razón más poderosa es una realidad que estamos acostumbrados a obviar: la Tierra tira de nosotros. Constante, intensa e irremisiblemente. Basta con echar una ojeada a nuestro alrededor, independientemente del lugar donde nos encontremos, para encontrar ejemplos de su presencia y de los esfuerzos, generalmente inconscientes, que realizamos para contrarrestarla: pinzas para la ropa, clavos para fijar cuadros, estanterías para depositar libros, vasos para atrapar líquidos e incluso narices y orejas convertidas en soportes para gafas. La ciencia, el martillo y la pluma Estamos definitivamente atrapados en su campo de acción, vivimos entregados por completo a sus efectos y, sin embargo, aún no hemos conseguido descifrar completamente qué es la gravedad. En el siglo XVI, Galileo Galilei descubrió que los objetos se mueven de forma horizontal gracias a la inercia, de tal modo que, si no hay otras fuerzas que los afecten, como el rozamiento, podrían continuar avanzando infinitamente. Bajo esta óptica, quiso averiguar qué ocurría con los objetos en caída libre e intuyó que tenían implicada una aceleración constante. Para analizar si la intensidad de la aceleración dependía de la masa del objeto, hizo rodar bolas de cañón de aleaciones distintas por un plano inclinado y comprobó que la aceleración era la misma en todos los casos. El problema de Galileo para obtener un resultado completamente fiable era el rozamiento que ofrecía la rampa que utilizaba como plano inclinado. En 1581 intentó solventarlo lanzando dos bolas de distinta densidad desde lo alto de la torre de su ciudad natal, Pisa, pero en este caso, el rozamiento vendría proporcionado por la atmósfera terrestre. Lamentablemente, Galileo no pudo ser uno de los miles de espectadores que contemplaron la demostración de su teoría, televisada en julio de 1971 desde un ámbito óptimo: la superficie sin atmósfera de la Luna. El astronauta David R. Scott se situó ante la cámara del módulo lunar con una pluma de halcón en una mano y un martillo de geólogo en la otra. Soltó ambos objetos al mismo tiempo y demostró al mundo que ambos llegaban al suelo lunar a la vez. Leyes de peso El primer científico que, en el siglo XVII, dio solidez matemática al concepto de la gravedad fue Isaac Newton. De su famosa Ley de la Gravitación Universal y de sus leyes del movimiento se desprende que dos objetos se atraen entre sí con la misma fuerza, pero en direcciones opuestas y con una aceleración inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa, lo cual quiere decir que, aunque parezca increíble, nosotros atraemos a la Tierra exactamente igual que ella nos atrae a nosotros. El secreto de que siempre seamos nosotros los que caigamos, y no al revés, está en la masa: cuanta más cantidad de materia tenga un objeto, mayor fuerza gravitatoria ejerce sobre otro. La teoría de Newton permitió explicar gran cantidad de fenómenos naturales que hasta entonces habían sido un misterio, como los movimientos de los planetas, las mareas, producidas por la acción gravitatoria de la Luna, o las leyes que rigen la caída de los cuerpos, y siguió vigente hasta que un nuevo genio de la ciencia vino a ocuparse de este fenómeno omnipresente. Einstein y el espacio-tiempo A principios del siglo XX, Albert Einstein interpretó la gravedad dentro de los parámetros de su teoría de la relatividad y la definió como una distorsión del espacio-tiempo provocada por los objetos existentes en él. El científico alemán consideraba la existencia de una especie de tejido espacio-temporal que los cuerpos masivos podrían deformar, como lo haría una bola maciza rodando sobre una sábana extendida. La curvatura que se produce en el espacio-tiempo es la que determina la trayectoria de los cuerpos en esa región. O, para utilizar la interpretación de los científicos C. Misner, K. Thorne y J. Wheeler, la materia le dice al espacio cómo curvarse y el espacio le dice a la materia cómo moverse. Einstein predijo fenómenos como que un campo gravitatorio muy potente puede llegar a desviar un rayo de luz, hecho que acaba de comprobarse una vez más durante el eclipse de sol que ha podido verse el mes pasado desde África. En época más reciente, la física de partículas ha lanzado la hipótesis de la existencia de los gravitones, unas partículas que rodearían a los cuerpos y determinarían su gravedad, pero que, de momento, quedan confinadas al campo teórico, porque nadie ha conseguido verificar su existencia. El día a día En cualquier caso, si la gravedad no determinase nuestra existencia en su doble papel de carcelero-fuente de vida, el mundo sería un terreno yermo, similar a un asteroide rocoso, e incapaz de mantener sobre sí una atmósfera habitable, porque ésta huiría hacia el espacio. En lugar de eso, tenemos un planeta en el que el agua puede mantenerse en estado líquido, caer en forma de lluvia y alcanzar los más recónditos lugares donde la vida la necesita para avanzar. Todos los seres vivos se han configurado obedeciendo a sus leyes: las plantas lanzan sus raíces hacia el subsuelo para buscar nutrientes y los animales y seres humanos han configurado sus sistemas sanguíneos, digestivos, musculares y óseos en función de las limitaciones o ventajas aportadas por esta fuerza. Los planetas se agrupan unos en torno a otros en sistemas de órbitas elípticas debido al entramado de fuerzas que conforman sus campos gravitatorios. La materia que hay en el universo se atrae, se acumula y desencadena procesos como la formación de las estrellas, la aparición de planetas o el colapso de agujeros negros. De esta forma, la fuerza de la gravedad nos aferra sin remedio al mundo, pero, afortunadamente, en él han surgido seres como los pájaros, que nos han enseñado a diseñar alas delta, parapentes o paracaídas para disfrutar del inmenso placer de burlarla. Agradecimientos a @MisterBigotin Foto que me hizo mi hermanita @Loly_ Mi grupo en Facebook Mi comunidad en Taringa!

Mi ciudad (Valencia) registra 50 terremotos de 1,5 a 3,5 grados en la escala Richter cada año. El último que noté fue el de hace 9 años 4,2 en la escala Ritcher, recuerdo que estaba con la PC y se movía la mesa del escritorio como si fuera un flan La Comunitat Valenciana es la tercera autonomía española con mayor índice de sismicidad. En los últimos ocho años se han registrado cerca de 500 terremotos, según los datos del Instituto Geográfico Nacional. La Comunidad tiembla Sismólogos valencianos llevarán a cabo un estudio de vulnerabilidad de los edificios ante los futuros terremotos Los terremotos crean confusión, respeto y pánico. La sensación de descontrol nunca es un plato de buen gusto. Cuando sacuden una localidad, los vecinos se quedan mudos durante unos segundos. Son los nervios. Cuando pasa el trance, empiezan las llamada. ¿Lo habéis notado? Se dicen los unos a los otros. Una escena que se ha repetido hasta en diez ocasiones durante los últimos tres meses en tierras valencianas. La Comunitat atraviesa un momento de especial actividad sísmica. El ritmo ha subido durante este verano, pero los especialistas hacen un llamamiento a la tranquilidad. Durante los últimos siete días el suelo se ha tambaleado dos veces más. El pasado domingo ocurrió en Monserrat, con un terremoto de 2,3 grados en la escala Richter. Y el martes, uno de 2,2, irrumpió en medio de las fiestas patronales de Confrides, aunque pasó desapercibido. En cambio, los que sí se dejaron notar, y con descaro, fueron los de Barxeta, que superaron los tres puntos. La misma magnitud se registró a principios de este mes en el sur de Alicante. Sacó a los vecinos a la calle. Pero aún hubo más. El fenómeno revivió en muchos habitantes de Almoradí la tragedia de 1829 y prepararon una rogativa a San Emigdio, patrón de los terremotos, para que les protegiera. De momento, está funcionando. "No tienen un significado especial", advierte Pedro Jáuregui, reponsable de la Unidad de Registro Sísmico de la provincia de Alicante. El experto es consciente de que la Comunitat atraviesa una época de mayor incidencia, aunque prefiere huir de estadísticas. Al menos, de momento. "Ha habido un aumento del promedio que se estaba llevando durante el año. Pero los terremotos hay que mirarlos con una dimensión temporal mucho más grande. No en una semana, sino con otra escala de tiempo. Yo hablo de años. Nosotros tenemos una sismicidad media-baja, de 50 o 60 terremotos al año. Si esos ahora se concentran en dos o tres meses no quiere decir nada. Sube la media en una espacio medio de tiempo, pero no en un año. Lo importante es que la tasa anual permanezca estable", aseguró Jáuregui, que señaló que durante el verano ya han tenido lugar "unos 30 o 40" en la Comunitat Valenciana. "Siempre que se produce un terremoto de 3,5 o 4 grados, tienen réplicas continuadas", justificó. Unas repeticiones que ya empiezan a remitir. "Tengo previstas muy pocas réplicas para los próximos días, no creo que se espere nada. Y el de Barxeta está ahí coleando, pero ya queda muy poco", afirmó. Y es que la Comunitat está asentada sobre una zona latente. "El sureste de la península es históricamente la zona más afectada de la península. Comprende las provincias de Valencia, Alicante, Murcia, Almería y Granada", explicó Jáuregui. Pero dentro de este arco, la Comunitat juega un papel particular. "La región valenciana ha tenido históricamente el terremoto que se ha valorado como más grande, el de Torrevieja. Además, la Vega Baja aparece como la zona de mayor peligrosidad. Sin embargo, Granada tiene más tasa de seísmos aunque sean más pequeños. En el día a día, hay más movimientos en Granada que aquí", puntualizó. Afortunadamente, dramas como el que azotó en el siglo XIX los municipios de Torrevieja, Almoradí, Rojales y Benejúzar son algo insólito. "Según un estudio que hemos realizado, en el sur de la Comunitat hay periodos de retorno para terremotos de esa intensidad de 500 años. Es decir, existe una peligrosidad moderada-baja", manifestó Jáuregui. Los seísmos que están haciendo temblar la Comunitat durante estos días están muy por debajo. "No producen más que alarma. Rara vez causan daños. Con este tipo de terremotos no existe peligro. Si fuesen más grandes, los cimientos irían acumulando los daños, pero así no", admitió. No obstante, más vale prevenir que curar. Así, la Generalitat Valenciana tiene previsto llevar a cabo una investigación para garantizar la firmeza de los edificios. Un trabajo que probablemente será encargado al equipo de Jáuregui. "Es un análisis de vulnerabilidad. Eso en la Comunitat está previsto abordarlo entre 2008 y 2011. Es muy costoso y podría acabarlo en dos o tres años. Hay que ir municipio a municipio. Son técnicas de estimación de daños. Cada ciudad tendría una tasa de destrucción. Te dice exactamente el daño que se produciría, con víctimas humanas y costes económicos. Tiene en cuenta la peligrosidad, el tipo de suelo y el tipo de edificación", comentó el sismólogo. Si hoy en día se reeditara el terremoto de 1829, que causó 389 muertos, 209 heridos y unas 2.000 viviendas destruidas, también haría estragos. "Uno de 6 grados seguro que causaría daños en edificios. Aunque en los edificios modernos no pasaría nada, ya que están hechos bajo la última normativa sismorresistente. Pero no todos los edificios son tan recientes", manifestó Jáuregui. Foto que me hizo mi hermanita @Loly_ Mi grupo en Facebook Mi comunidad en Taringa!

SI NO CARGA ALGUNA INFOGRAFIA INTERACTIVA, ACCEDE DIRECTAMENTE AL ENLACE QUE ESTÁ DEBAJO DE CADA UNA DE ELLAS, SALUDOS CORDIALES. FÍSICA La energía de fisión nuclear La fisión es la ruptura de un núcleo. Si bien desde el punto de vista de la física es "sólo una reacción más", tiene un papel especial en los asuntos públicos debido a sus importantes aplicaciones en la medicina, la industria, la navegación espacial, la producción de energía y armamento. link: http://infografias.educ.ar/file.php/133/infoj.swf El núcleo atómico y la radioactividad Los núcleos de los átomos guardan energía que pueden absorber o emitir al combinarse, partirse o cambiar de estado. Si bien esto ocurre desde los orígenes del universo, los seres humanos detectaron signos de la actividad nuclear recién en 1900. Desde entonces se ha descubierto mucho sobre los núcleos y se ha conseguido aprovechar su energía para muchos usos pacíficos y, lamentablemente, también para usos destructivos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/132/infoj.swf El calor y la temperatura Los cambios de temperatura se deben al intercambio de energía. Se habla de energía térmica o calor cuando tiene lugar un proceso en el que se produce un cambio de temperatura. El estudio de la energía térmica y los cambios de temperaturas reveló mucha información sobre la estructura interna de la materia. link: http://infografias.educ.ar/file.php/131/infoj.swf Las ondas Las ondas son energía que se propaga y produce oscilaciones transitorias en el valor de alguna propiedad de la zona que atraviesa. Hay ondas que se propagan en materiales, llamadas mecánicas, y otras que se propagan aún en el vacío, las ondas electromagnéticas. link: http://infografias.educ.ar/file.php/130/infoj.swf La radiación térmica Las cargas eléctricas de los átomos de un cuerpo están en constante agitación, por eso, emiten energía en forma de ondas electromagnéticas, llamada radiación térmica. link: http://infografias.educ.ar/file.php/129/infoj.swf La transmisión de calor por convección En los fluidos, es decir, los líquidos y los gases, la principal forma de transmisión del calor es la convección. A diferencia de la conducción, en la convección el material caliente se desplaza. Por eso la convección solo se da en los líquidos y los gases. link: http://infografias.educ.ar/file.php/128/infoj.swf La transferencia del calor por conducción Es la principal forma de transmisión de calor en los materiales sólidos. La rapidez con que se produce depende de las características internas de cada material, entre los que hay buenos y malos conductores del calor. link: http://infografias.educ.ar/file.php/125/infoj.swf La luz: refracción Si la luz viaja en un medio que no tiene las mismas propiedades en todos los puntos, de modo que afecta la rapidez de la luz, la dirección de propagación de la luz cambia. El cambio de dirección que experimenta la luz se denomina refracción. Este fenómeno se observa, por ejemplo, cuando la luz pasa de un material transparente a otro. link: http://infografias.educ.ar/file.php/124/infoj.swf Aceleradores de partículas Los aceleradores de partículas son una herramienta importantísima en el estudio de los componentes más pequeños de la materia. Estos aparatos usan campos eléctricos para acelerar partículas cargadas eléctricamente y campos magnéticos para torcer sus trayectorias. link: http://infografias.educ.ar/file.php/112/infoj.swf Electromagnetismo IV: el motor eléctrico El motor eléctrico es una máquina que transforma energía eléctrica en energía cinética de rotación. Aprovecha de manera práctica el electromagnetismo y es usado en gran variedad de aparatos, como automóviles, trenes, lavarropas, aspiradoras, agujereadoras, computadoras, heladeras, equipos de música, bombas de vacío o grúas. link: http://infografias.educ.ar/file.php/111/infoj.swf Electromagnetismo II: la fuerza magnética y el movimiento de las cargas Los campos magnéticos son producidos por cargas eléctricas en movimiento. A su vez, las cargas eléctricas en movimiento experimentan el efecto de los campos magnéticos. Si una carga eléctrica se mueve en una zona donde hay un campo magnético, experimenta una fuerza que la desvía. link: http://infografias.educ.ar/file.php/110/infoj.swf Electromagnetismo Existe una íntima relación entre la electricidad y el magnetismo: los campos magnéticos son siempre generados por cargas eléctricas que se mueven. El magnetismo terrestre se debe al movimiento de las cargas eléctricas en la parte externa y fluida del núcleo del planeta. Cualquier corriente eléctrica genera un campo magnético. La electricidad y el magnetismo son aspectos de un mismo fenómeno: el electromagnetismo. link: http://infografias.educ.ar/file.php/109/infoj.swf Movimiento rectilíneo uniforme En un movimiento rectilíneo uniforme, la trayectoria es una línea recta. La velocidad es constante: el móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales y mantiene la misma dirección y sentido del movimiento. link: http://infografias.educ.ar/file.php/79/infoj.swf Los imanes y el magnetismo Los imanes son cuerpos que ejercen una fuerza a distancia sobre los materiales magnéticos. Esta fuerza se denomina fuerza magnética. Alrededor de un imán existe un campo magnético, este campo es más intenso en los polos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/58/infoj.swf QUÍMICA Métodos de separación en sistemas homogéneos Los sistemas materiales que presentan una sola fase se llaman sistemas materiales homogéneos. A diferencia de los sistemas heterogéneos, estos sistemas poseen las mismas propiedades físicas y químicas en todo punto del sistema por lo que, para separar sus componentes, es necesario recurrir a métodos diferentes de los utilizados en los sistemas heterogéneos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/123/infoj.swf El átomo de carbono Porque es un átomo esencial en las moléculas responsables de la vida, porque es parte fundamental de las sustancias de las que se obtiene energía, porque es capaz de formar moléculas pequeñas como el metano y enormes como las proteínas, porque se utiliza para las minas de los lápices, para hacer asado, para hacer joyas, para gasificar las gaseosas, para endurecer el hierro en acero, porque puede formar hebras, capas, anillos, tubos, esferas…y por muchas otras cosas el átomo es quizás el más estudiado de la tabla periódica. link: http://infografias.educ.ar/file.php/122/infoj.swf Derivados del petróleo Los derivados del petróleo se obtienen a partir de un proceso llamado destilación fraccionada. link: http://infografias.educ.ar/file.php/119/infoj.swf Plaguicidas Un plaguicida es una sustancia o mezcla de sustancias de origen natural o sintético, capaz de eliminar o disminuir la población de plagas que puedan mermar la producción de alimentos o transferir enfermedades a los seres humanos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/118/infoj.swf Tratamiento de aguas residuales Es el conjunto de operaciones unitarias físicas, químicas o biológicas que tienen por finalidad eliminar o reducir la contaminación de las aguas contaminadas. link: http://infografias.educ.ar/file.php/117/infoj.swf La combustion: efecto invernadero El efecto invernadero es el principal medio natural de regulación de la temperatura del planeta. Es fundamental para la vida en la Tierra ya que sin él, la temperatura sería muy inferior a la actual: se calcula que llegaría a los 18º C bajo cero. Sin embargo, el uso de combustibles fósiles y la liberación de algunos gases a la atmósfera, han contribuido a este efecto desde la revolución industrial. link: http://infografias.educ.ar/file.php/116/infoj.swf Compuestos inorgánicos Los compuestos inorgánicos reciben este nombre para diferenciarse de los denominados compuestos orgánicos (cuya estructura fundamental son cadenas de carbono comúnmente combinadas con elementos como hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y azufre). Los compuestos inorgánicos por lo general son agrupaciones simples y pequeñas de átomos, entre las que se destaca el agua, por ser el más abundante en el planeta Tierra. link: http://infografias.educ.ar/file.php/115/infoj.swf Leyes de los gases ideales II Comparados con los sólidos y líquidos, los gases pueden comprimirse con mucha facilidad. Esta característica se debe a que las partículas que constituyen los gases está muy separadas entre sí y prácticamente no ejercen fuerzas unas a las otras. Esto hace a los gases los sistemas materiales más sencillos de ser estudiados. Entre 1643 y 1820 los científicos dedujeron leyes que rigen el comportamiento de los gases, conocidas como Leyes de los gases ideales, que fueron un enorme paso en el camino de la comprensión de la estructura de la materia y llevaron al desarrollo de la teoría atómica. link: http://infografias.educ.ar/file.php/114/infoj.swf Estructura electrónica de los átomos En una pequeña porción de materia hay millones de millones de átomos unidos por atracción eléctrica mutua. La intensidad de esta atracción decrece notablemente al aumentar la separación entre las cargas eléctricas. Por eso, son los electrones más externos de los átomos los principales actores de las uniones químicas. Cuando se quieren estudiar las propiedades de un átomo respecto de sus combinaciones con otros es de fundamental importancia saber cómo están distribuidos sus electrones alrededor del núcleo. A esta distribución de la llama configuración electrónica del átomo. link: http://infografias.educ.ar/file.php/113/infoj.swf Soluciones Una solución es un sistema homogéneo de dos o más sustancias, en el cual todos sus componentes se encuentran en una misma fase. link: http://infografias.educ.ar/file.php/108/infoj.swf Oxidación de metales Los metales son materiales que, debido a sus propiedades mecánicas y eléctricas, tienen un gran número de aplicaciones industriales y domésticas. Su capacidad de conducir la corriente eléctrica los hace imprescindibles en todo artefacto eléctrico o electrónico, su gran resistencia mecánica los hace muy útiles en la construcción, y su maleabilidad los hace irreemplazables en la industria mecánica. Pero los metales son susceptibles a la oxidación. link: http://infografias.educ.ar/file.php/107/infoj.swf Los hidratos de carbono Los hidratos de carbono, también llamados glúcidos, carbohidratos, o sacáridos, son moléculas orgánicas compuestas por carbono, hidrógeno y oxígeno. Incluyen no solo los azúcares sino también los almidones y la celulosa, entre otros compuestos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/106/infoj.swf Las reacciones químicas Una reacción química es un proceso en el que se producen cambios en la distribución electrónica entre los átomos que se combinan. Como resultado se generan nuevas sustancias, los productos que tienen propiedades químicas diferentes a las de las sustancias que reaccionan, los reactivos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/105/infoj.swf La teoría cinética de los gases Tal vez la ideas más importante de la física es la hipótesis atómica: todas las cosas están formadas átomos, pequeñas partículas en eterno movimiento, que se atraen si están suficientemente separadas, pero se repelen si se las empuja a estar demasiado cerca. Esta idea fue muy discutida hasta comienzos del siglo XX y fue finalmente aceptada gracias a los sólidos argumentos de la teoría cinética de la materia. Esta teoría física, desarrollada en el siglo XIX, consiguió explicar propiedades macroscópicas como la temperatura, la presión y el calor específico en términos de propiedades microscópicas de las partículas que forman los cuerpos, como la masa y la velocidad. link: http://infografias.educ.ar/file.php/104/infoj.swf Lluvia ácida La lluvia ácida se produce cuando los óxidos de nitrógeno y de azufre presentes en la atmósfera se combinan con el vapor de agua, y se forma ácido nítrico, ácido sulfuroso y ácido sulfúrico, que llegan a la tierra en forma de precipitaciones: nieve, granizo, niebla o llovizna. En condiciones normales la lluvia presenta un pH de 5, 65, debido a la acidez aportada por el dióxido de carbono, pero la lluvia ácida puede tener un ph entre 3 y 5. La lluvia ácida consiste en un cambio del pH del agua atmosférica y, por tanto, de las precipitaciones. link: http://infografias.educ.ar/file.php/103/infoj.swf El modelo atómico Una roca o un pan, el agua de un vaso, el aire y cualquier pedazo de materia pueden partirse o dividirse en partes menores. Si se repite la partición sucesivas veces ¿se alcanza un límite, una porción de materia que ya no puede seguir dividiéndose? En la antigua Grecia, hace unos 2.500 años, el filósofo Demócrito sostuvo que sí, que existen porciones de materia muy pequeñas que no pueden ser divididas, a las que denominó átomos (a - sin, tomos -partes). La idea de que la materia está compuesta por átomos unidos entre sí perduró durante siglos, y cosechó seguidores y detractores. Pero recién después de 1900 la existencia de los átomos fue aceptada por los científicos de manera unánime. link: http://infografias.educ.ar/file.php/102/infoj.swf Ósmosis Si dos soluciones de distinta concentración están separadas por una membrana que solo deja pasar el solvente, el solvente tiende a fluir hacia el lado de la membrana en el que haya mayor concentración de soluto, hasta que el sistema quede equilibrado. Este fenómeno está presente en procesos fisiológicos como la formación de orina, el trasporte de nutrientes a través del sistema circulatorio y le brinda sostén a las plantas, sin presión osmótica una planta no podría mantener sus estructuras de sostén. link: http://infografias.educ.ar/file.php/78/infoj.swf Gases ideales I Se denomina gas al estado de agregación de la materia que no tiene forma ni volumen propio. Se componen principalmente de moléculas no unidas, expandidas y con poca fuerza de atracción, que tienden a expandirse y ocupar todo el volumen del recipiente que las contiene. Con respecto a los gases las fuerzas gravitatorias y de atracción entre partículas resultan insignificantes. link: http://infografias.educ.ar/file.php/77/infoj.swf Grupos funcionales Muchas moléculas orgánicas tienen grupos de átomos que les confieren propiedades químicas características. Estos agregados se denominan grupos funcionales y tienen un papel muy importante en la industria química. Se utilizan como colorantes, saborizantes y odorizantes en la industria alimenticia y cosmética, entre otros usos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/76/infoj.swf Escala de pH El pH es una medida de la acidez o la alcalinidad de una solución. Se calcula como el logaritmo decimal negativo de la concentración de protones (H+) expresada en moles por litro (mol/L). De este modo un valor de pH grande, indica una concentración baja de protones. La escala de pH tiene un rango comprendido entre 0 y 14. El pH del agua es 7 y se considera neutro, para soluciones ácidas el pH es menor que 7 y para las soluciones básicas, mayor que 7. Existen varios métodos para determinar el pH de una solución. link: http://infografias.educ.ar/file.php/75/infoj.swf Sustancias puras y mezclas La materia es cualquier es todo aquello que tenga masa y ocupe un espacio. La clasificación de la materia comprende las sustancias puras y las mezclas. link: http://infografias.educ.ar/file.php/74/infoj.swf GEOGRAFÍA Las áreas naturales protegidas de la Argentina En la Argentina, el Sistema Federal de Áreas Protegidas (SIFAP) está integrado por los parques y las reservas existentes en el país, creadas y administradas por organismos nacionales, provinciales o municipales, o por particulares o entidades intermedias. Las áreas protegidas se proponen asegurar la preservación de especies, ambientes naturales y, en algunos casos, de sitios declarados patrimonio cultural. link: http://infografias.educ.ar/file.php/95/intro.swf La red de subterráneos de la ciudad de Buenos Aires Seis líneas de trenes subterráneos y una línea de tren de superficie (conocida como Premetro) forman una red de poco más de 50 km de vías. Cada día, alrededor de 1.300.000 pasajeros utilizan este medio de transporte. link: http://infografias.educ.ar/file.php/94/intro.swf El Alto valle del río Negro El curso superior del río Negro, que nace de la confluencia de los ríos Neuquén y Limay, forma un valle. Allí se desarrollan variadas actividades frutihortícolas, que integran una de las economías regionales más importantes de la Argentina. link: http://infografias.educ.ar/file.php/93/intro.swf La red ferroviaria en la Argentina actual En la Argentina, a principios del siglo XXI, los trenes transportan algo más de 23 millones de toneladas de carga y casi 740 millones de pasajeros cada año. link: http://infografias.educ.ar/file.php/91/intro.swf El cultivo del arroz en China En China, el cultivo del arroz es una tradición milenaria. En la actualidad, en ese país, el cultivo, la cosecha y la manufacturación del arroz son las principales fuentes de empleo e ingresos para más de 40 millones de familias. link: http://infografias.educ.ar/file.php/87/intro.swf Los climas en la Argentina Según la latitud, la altitud, el relieve y la distancia al mar, en la Argentina es posible establecer diferentes tipos climáticos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/85/intro.swf El Tratado Antártico El continente antártico es el único que no tiene población permanente. A partir de la firma del Tratado Antártico, la comunidad internacional aceptó que allí solo se desarrollen actividades científicas. Al mismo tiempo, varios Estados nacionales mantienen sus pretensiones de soberanía sobre sectores antárticos. Los territorios reclamados se superponen entre sí, parcial o totalmente. link: http://infografias.educ.ar/file.php/84/intro.swf El eurotúnel Desde 1994, las ciudades de Coquelles (Pas-de-Calais, Francia) y Folkestone (Kent, Reino Unido) están conectadas por un túnel subacuático de tres viaductos, que atraviesa el Canal de la Mancha. link: http://infografias.educ.ar/file.php/83/intro.swf La estructura demográfica de la población Las pirámides demográficas permiten analizar la composición de la población según sexo y grupos de edad. link: http://infografias.educ.ar/file.php/82/intro.swf La energía eólica La energía cinética de las masas de aire en movimiento puede ser utilizada para producir energía eléctrica. Se trata de un recurso renovable y su explotación es relativamente limpia y poco contaminante. Sin embargo, la gran desventaja de la energía eólica es que su principal recurso, el viento, es inestable e intermitente. link: http://infografias.educ.ar/file.php/81/intro.swf Los pasos de frontera link: http://infografias.educ.ar/file.php/60/intro.swf La Sudestada Cuando las masas de aire húmedo provenientes del Atlántico Sur se adentran en el continente, en la zona del Río de la Plata se produce un fenómeno meteorológico conocido como Sudestada. El nombre hace referencia a la dirección del viento: las masas de aire se dirigen desde el cuadrante sudeste del Río de la Plata hacia el noroeste. link: http://infografias.educ.ar/file.php/53/intro.swf El canal de Panamá Luego de treinta y cinco años de obras, en 1914 se inauguró el canal que une el océano Atlántico con el océano Pacífico. Desde su apertura y hasta 1979, estuvo administrado por Estados Unidos. A partir de entonces, Panamá comenzó a intervenir en la gestión del canal y finalmente, en 1999, asumió el control total del tráfico. link: http://infografias.educ.ar/file.php/52/intro.swf La cuenca del Amazonas La cuenca del Amazonas es una red de ríos formada por un río principal —que le da nombre a la cuenca— y por más de mil afluentes o cursos de agua tributarios que desembocan en el río principal. Esta red hidrográfica cubre una superficie de 7.050.000 km2. link: http://infografias.educ.ar/file.php/30/intro.swf Las proyecciones cartográficas Las proyecciones cartográficas transforman el modelo esférico de la Tierra en una imagen plana. link: http://infografias.educ.ar/file.php/29/intro.swf La frontera entre México y Estados Unidos La frontera actual entre Estados Unidos y México tiene una longitud de 3.326 km. Pasa por cuatro estados estadounidenses, seis estados mexicanos y tiene más de 20 puntos de travesía. link: http://infografias.educ.ar/file.php/28/intro.swf Las placas tectónicas La litosfera es la capa dura y rígida que cubre la superficie terrestre. Está fragmentada en placas que se desplazan lentamente sobre la capa superior del manto terrestre, también llamada astenosfera. La astenosfera es más blanda y plástica que la litosfera, los materiales que la componen se encuentran cercanos al punto de fusión. Ese estado genera corrientes de convección que empujan la litosfera, y producen movimientos. Estos procesos geológicos de larga duración son imperceptibles a escala humana; sin embargo, esos movimientos generan actividades sísmicas que afectan a la sociedad. link: http://infografias.educ.ar/file.php/25/intro.swf El viento zonda El zonda es un viento cálido y seco que puede alcanzar los 40 ºC, y que es característico de las provincias de Mendoza, San Juan y la Rioja. Este viento toma el nombre de la quebrada del Zonda. link: http://infografias.educ.ar/file.php/8/intro.swf La cuenca del Plata La cuenca del Plata está formada por una red hidrográfica compuesta por dos afluentes principales, el río Paraná y el río Uruguay, y otros cientos de tributantes que vierten sus aguas al Río de la Plata. link: http://infografias.educ.ar/file.php/9/intro.swf La geografía del petróleo El petróleo es un recurso no renovable de origen fósil. Formado por restos orgánicos que fueron tapados por sedimentos y sufrieron transformaciones químicas durante miles de años, en la actualidad se encuentra disponible en forma de reservorios subterráneos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/10/intro.swf Las corrientes marinas Las masas de agua de los océanos y de los grandes mares se encuentran en continuo movimiento. Cuando esos movimientos son continuos y permanentes se denominan corrientes marinas. link: http://infografias.educ.ar/file.php/11/intro.swf HISTORIA Las democracias neoliberales en América Latina en las décadas de 1980 y 1990 En las décadas de 1980 y 1990, en la Argentina, Perú, Brasil y México, gobiernos elegidos según el régimen democrático aplicaron políticas neoliberales centradas en las privatizaciones de los servicios públicos, el endeudamiento con el Fondo Monetario Internacional y el alineamiento con los Estados Unidos. Fueron numerosos los casos de corrupción y enriquecimiento ilícito relacionados con las privatizaciones. Al mismo tiempo, aumentó la desocupación y la pobreza, y se registró una fuerte retracción de la intervención del Estado. link: http://infografias.educ.ar/file.php/92/intro.swf El Cordobazo Luego del golpe de Estado de 1966, las fuerzas armadas impusieron un gobierno dictatorial autodenominado “Revolución Argentina”. Y a partir de la designación del general Juan Carlos Onganía como presidente de la República, clausuraron todos los canales de participación para la gran mayoría de los argentinos. En ese contexto, el Ministro de Economía Adalbert Krieger Vasena impulsó una política económica liberal, abierta al capital extranjero, que tuvo severas consecuencias para las ramas tradicionales de la industria nacional y para el conjunto de los sectores populares. link: http://infografias.educ.ar/file.php/90/intro.swf La red ferroviaria argentina La red ferroviaria argentina llegó a tener casi 47.000 km de rieles. Hacia mediados del siglo XX fue una de las más grandes del mundo y la más extensa de América Latina. link: http://infografias.educ.ar/file.php/89/intro.swf Las primeras rebeliones contra el dominio colonial en América A fines del siglo XVIII, el dominio colonial europeo en América entró en crisis. En las colonias españolas, creció el descontento entre la población criolla y, también, entre los indígenas. En una colonia francesa, los esclavos se rebelaron contra sus amos y el gobierno colonial. link: http://infografias.educ.ar/file.php/88/intro.swf La organización social de los antiguos aztecas Entre los integrantes de las antiguas sociedades mesoamericanas había una fuerte jerarquización. Un grupo privilegiado que ejercía el gobierno se diferenciaba de la mayoría de la población, que debía entregar a las autoridades tributos en trabajo y productos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/80/intro.swf Los pueblos originarios mesoamericanos: olmecas, mayas y aztecas Mesoamérica es el nombre que recibe una zona que comprende áreas del actual territorio de México y de otros países de América Central. Desde mucho antes de la llegada de los conquistadores europeos, allí vivieron pueblos que construyeron ciudades como Palenque, Chichén Itzá y Teotihuacan, entre otras. Los primeros poblados agrícolas que se fueron transformando en ciudades se desarrollaron en tres áreas de Mesoamérica con distintas condiciones naturales. link: http://infografias.educ.ar/file.php/61/intro.swf La crisis del Imperio Romano y los reinos romano-germánicos Hacia el siglo III d.C., la antigua ciudad de Roma dejó de ser el centro del Imperio Romano y las provincias gobernadas por jefes militares adquirieron mayor autonomía. Por entonces, los pueblos germánicos, a quienes los romanos llamaban “bárbaros”, comenzaron a cruzar las fronteras del Imperio y saquearon y ocuparon los territorios de varias provincias. link: http://infografias.educ.ar/file.php/59/intro.swf Los pueblos del Mediterráneo: los antiguos griegos En la antigüedad, el Mar Mediterráneo, las islas que hay en él y las tierras circundantes fueron un espacio de circulación y encuentros de pueblos de diversos orígenes y culturas; y, también, de intercambios de ideas y producciones económicas. En la actualidad, muchas instituciones, ideas y características de la organización social y política creadas por los antiguos griegos están vigentes en el mundo contemporáneo. link: http://infografias.educ.ar/file.php/56/intro.swf La organización de la economía en el Imperio Inca La base de la economía inca era la agricultura. Además de papa y maíz, los incas obtuvieron gran variedad de cultivos y criaron diversas especies de ganado. Con el objetivo de garantizar su subsistencia, organizaron un sistema de producción que les permitió aprovechar los distintos ambientes que había en las tierras que ocupaban. link: http://infografias.educ.ar/file.php/55/intro.swf La expansión territorial de la antigua Roma Entre los siglos IV y II a.C., la antigua República Romana amplió sus dominios. En ese proceso de expansión, se diferenciaron tres momentos. En el primero, extendió su dominación sobre los pueblos vecinos; en el segundo, Roma se enfrentó con Cartago y otras potencias mediterráneas. Finalmente, la república se transformó en imperio y alcanzó su máxima extensión. link: http://infografias.educ.ar/file.php/54/intro.swf El antiguo Egipto Cuando se unificaron los reinos del Delta del Nilo y del Alto Egipto, comenzó un proceso de concentración del poder en la figura de un rey denominado “faraón”. Los antiguos egipcios creían que el faraón era un dios. link: http://infografias.educ.ar/file.php/51/intro.swf La expansión imperialista hacia fines del siglo XIX Durante la segunda mitad del siglo XIX, cuando en Europa occidental se consolidó el capitalismo industrial, varios países europeos iniciaron un proceso de expansión colonial que profundizó la integración de pueblos africanos y pueblos asiáticos al mercado internacional. A fines del siglo XIX y principios del siglo XX, las potencias capitalistas europeas ocuparon militarmente grandes extensiones de África y Asia y definieron “el reparto” imperialista del mundo. link: http://infografias.educ.ar/file.php/27/intro.swf Los primeros poblados agrícolas en el Cercano Oriente A partir del 12.000 a.C., en los territorios de la llamada “medialuna de las tierras fértiles”, los asentamientos de los primeros grupos de agricultores comenzaron a multiplicarse. En la mayoría de los casos, las primeras viviendas eran casas circulares, con paredes de barro hundidas en el suelo y techos de ramas. En el interior, se han hallado piedras de moler y restos de fogones donde cocinaban alimentos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/26/intro.swf La conquista de América Los pueblos originarios que habitaban el continente americano sufrieron el impacto del proceso de conquista que varios países-reinos europeos emprendieron desde principios del siglo XVI. La irrupción de los europeos provocó profundos cambios en la organización de las sociedades indígenas americanas: el dominio colonial desestructuró sus sistemas de relaciones económicas, sociales y políticas, sus creencias religiosas, sus diversas visiones del mundo y sus costumbres. link: http://infografias.educ.ar/file.php/24/intro.swf La democracia en Atenas en el siglo V a.C. En la antigua Atenas, los ciudadanos participaban directamente en el gobierno. Sin embargo, en los primeros tiempos de la polis, solo los ciudadanos más ricos, propietarios de tierras, se ocupaban de los asuntos políticos. En el siglo V a.C., Pericles continuó el proceso de reformas y estableció el pago de una retribución a los ciudadanos elegidos o sorteados para ocupar cargos de gobierno. Así, los ciudadanos más pobres, que necesitaban trabajar, pudieron dedicarse a la política. link: http://infografias.educ.ar/file.php/23/intro.swf La conquista del llamado "desierto" La delimitación y el control de la frontera del territorio por parte de la fuerza militar controlada por el gobierno central fue uno de los aspectos del proceso de organización y unificación del Estado nacional que se inició, en la República Argentina, a partir de 1862. En las décadas siguientes, el Estado nacional se enfrentó con otros Estados limítrofes que pretendieron ejercer soberanía sobre sectores de territorio considerado argentino. Al mismo tiempo, organizó y llevó adelante la conquista militar de territorios hasta entonces controlados por comunidades indígenas. link: http://infografias.educ.ar/file.php/22/intro.swf La Revolución del 25 de Mayo de 1810 Después de las invasiones inglesas, en la ciudad de Buenos Aires, capital del Virreinato del Río de la Plata, los comerciantes monopolistas y los peninsulares continuaron ocupando la mayoría de los cargos públicos. Pero los criollos quedaron a cargo de las milicias que se habían organizado para defender la ciudad en 1806 y 1807. Desde 1808, fue creciendo el descontento entre los criollos, que pretendían organizar un gobierno autónomo y practicar el comercio libremente. Finalmente, en mayo de 1810, un grupo de criollos porteños encabezó un movimiento con el propósito de asumir el gobierno del virreinato. link: http://infografias.educ.ar/file.php/21/intro.swf Las antiguas sociedades urbanas en la Mesopotamia asiática Entre el 7000 y el 4000 a.C., en el Cercano Oriente, la construcción de obras de riego originó profundos cambios en la organización de los poblados agrícolas. La producción de cereales creció, aumentó el número de habitantes de los poblados, y numerosas aldeas se transformaron en ciudades. En las primeras ciudades, el gobierno comenzó a ser ejercido por un pequeño grupo que se diferenciaba por su riqueza y su prestigio. Esta nueva forma de ejercer la autoridad dio origen a los primeros Estados. link: http://infografias.educ.ar/file.php/20/intro.swf La invención de la agricultura en el Cercano Oriente Hace 12.000 años, algunos pueblos que habitaban la zona luego llamada “medialuna de las tierras fértiles” comenzaron a practicar una agricultura muy simple. Ese territorio estaba situado entre los valles de los ríos Nilo, en Egipto, y Tigris y Éufrates, en la Mesopotamia asiática. Miles de años después, los antiguos egipcios y los antiguos sumerios inventaron nuevas técnicas de cultivo y de riego y obtuvieron cada vez más alimentos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/19/intro.swf Rutas y conexiones del mundo hacia el siglo XVI Desde tiempos muy, muy antiguos, algunos pueblos que habitaban en distintas zonas del planeta se vincularon por medio de intercambios comerciales y de guerras. Otros, en cambio, se mantuvieron aislados. Desde fines del siglo XIV, comenzaron a multiplicarse los vínculos entre los integrantes de la sociedad que vivían en el mundo. La presencia de europeos en África, Asia y América puso en contacto a culturas que se desconocían y dio origen a un mercado de escala planetaria. link: http://infografias.educ.ar/file.php/18/intro.swf Los viajes de Cristóbal Colón Los viajes de Cristóbal Colón, iniciados en los últimos años del siglo XV, pusieron en contacto mundos y culturas que hasta entonces habían permanecido aislados. Al mismo tiempo, fueron el punto de partida de un proceso de expansión territorial y comercial sin precedentes, protagonizado por algunos reinos europeos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/17/intro.swf La trata de esclavos La palabra trata hace referencia al tráfico o comercio de personas. En la antigüedad era habitual el tráfico de esclavos, que se utilizaban como trabajadores en cultivos, minas o construcciones. En el siglo XV, conquistadores portugueses, y también holandeses, capturaban personas nacidas en África de piel color negro que vendían como esclavos en las colonias inglesas, españolas y portuguesas en América. link: http://infografias.educ.ar/file.php/16/intro.swf La reforma protestante A principios del siglo XVI, algunos filósofos y teólogos comenzaron a cuestionar algunos comportamientos de los miembros de la jerarquía de la Iglesia. En ese contexto, las críticas de Martín Lutero tuvieron una gran repercusión, porque contó con el apoyo de príncipes y reyes que se oponían a la injerencia del papado de Roma en asuntos políticos de los reinos europeos. link: http://infografias.educ.ar/file.php/15/intro.swf La polis griega Para los antiguos griegos, la polis era el conjunto de ciudadanos que vivían en la ciudad-Estado y en ellos residía la fuente de la autoridad política. Los asuntos políticos se trataban en discusiones públicas y las decisiones se tomaban en asambleas, por medio de votaciones. Colonización española, portuguesa e inglesa en América (siglos XVI y XVII) La organización económica, social y política de los territorios americanos conquistados por los europeos, durante los siglos XVI y XVII, fue diferente en las áreas de ocupación española, portuguesa e inglesa. Los procesos de conquista y colonización que estos reinos europeos llevaron adelante se diferenciaron entre sí porque cada uno tenía tradiciones, intereses y necesidades particulares y, también, porque los pueblos indígenas que habitaban en cada zona tenían distintas formas de organización social y económica. link: http://infografias.educ.ar/file.php/13/intro.swf Colón en América El proceso de conquista y colonización generó la desestructuración de las comunidades indígenas y causó una verdadera catástrofe demográfica. En algunos casos, la violencia y la avidez de riquezas de los conquistadores europeos provocaron rebeliones y diversas acciones de resistencia de los pueblos originarios. link: http://infografias.educ.ar/file.php/4/intro.swf El Paleolítico Investigadores y especialistas en muy diversas disciplinas estudian los restos materiales dejados por los seres humanos a lo largo de la historia, con el fin de reconstruir algunos aspectos de la vida cotidiana en el pasado más remoto de la humanidad. Los utensilios de piedra han perdurado y son testimonios que aportan datos sobre cómo vivieron los hombres en el Paleolítico, cómo se relacionaron con su entorno y hasta sobre cuáles eran sus creencias. link: http://infografias.educ.ar/file.php/7/intro.swf El señorío y la sociedad feudal Entre los siglos IV y IX, en Europa occidental la sociedad organizó un nuevo modo de producción: el feudalismo. La base económica era la producción de la comunidad campesina. Los campesinos obtenían lo necesario para su propia subsistencia y, además, estaban obligados a producir un excedente para sostener a los señores feudales. link: http://infografias.educ.ar/file.php/6/intro.swf El Tratado de Tordesillas entre España y Portugal Desde fines del siglo XV, las coronas portuguesas y españolas financiaron expediciones marítimas en busca de rutas alternativas hacia las Indias Orientales. Los portugueses siguieron la ruta hacia el sur bordeando la costa africana. Los españoles, en cambio, optaron por la ruta hacia el oeste. En 1493, el rey de Portugal sostuvo que Cristóbal Colón había navegado al sur de las Islas Canarias y que, por eso, correspondía a Portugal la jurisdicción sobre la nueva ruta y las tierras encontradas. Los reyes de Castilla y Aragón no aceptaron la pretensión del monarca portugués. link: http://infografias.educ.ar/file.php/5/intro.swf La Primera Guerra Mundial (1914-1918) Los conflictos políticos internos ocurridos en muchos países europeos y la necesidad de las potencias industriales de obtener nuevos mercados para su creciente producción provocaron tensiones entre las potencias imperialistas. Estas contradicciones interimperialistas fueron uno de los factores que provocaron el estallido de la Primera Guerra Mundial. link: http://infografias.educ.ar/file.php/2/intro.swf La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) La Segunda Guerra Mundial provocó profundas transformaciones en cada uno de los países que intervinieron y en el sistema de relaciones internacionales. Se trató de una "guerra total", ya que los bandos beligerantes utilizaron todos sus recursos económicos y políticos. Al finalizar la contienda, se sentaron las bases de un orden mundial bipolar, con dos bloques liderados por Estados unidos y la Unión Soviética, respectivamente. link: http://infografias.educ.ar/file.php/3/intro.swf Fuente

La salud (del latín salus, -ūtis) es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia, según la definición presentada por la Organización Mundial de la Salud en su constitución aprobada en 1948. Este concepto se amplía a: "La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades." En la salud, como en la enfermedad, existen diversos grados de afectación y no debería ser tratada como una variable dicotómica. Así, se reformularía de la siguiente manera: "La salud es un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad de funcionamiento, y no sólo la ausencia de afecciones o enfermedades”. También puede definirse como el nivel de eficacia funcional o metabólica de un organismo tanto a nivel micro (celular) como a nivel macro (social). En 1992 un investigador amplió la definición de la OMS, al agregar: "y en armonía con el medio ambiente". Dentro del contexto de la promoción de la salud, la salud ha sido considerada no como un estado abstracto sino como un medio para llegar a un fin, como un recurso que permite a las personas llevar una vida individual, social y económicamente productiva. La salud es un recurso para la vida diaria, no el objetivo de la vida. Se trata de un concepto positivo que acentúa los recursos sociales y personales, así como las aptitudes físicas. "La salud se mide por el impacto que una persona puede recibir sin comprometer su sistema de vida. Así, el sistema de vida se convierte en criterio de salud.". "Una persona sana es aquella que puede vivir sus sueños no confesados plenamente."... Moshé Feldenkrais "La salud es principalmente una medida de la capacidad de cada persona de hacer o de convertirse en lo que quiere ser."... René Dubos "La salud es el equilibrio dinámico de los factores de riesgo entre el medio y dentro de ciertos parámetros."... John De Saint ¿Por qué duelen las muelas antes de sufrir un infarto? Bueno, no es exactamente que duelan las muelas, sino que eso es lo que parece porque el llamado “dolor anginoso” que produce un infarto se refleja, entre otros, en el maxilar inferior. Evidentemente, esto no quiere decir que cuando nos duelan las muelas de abajo vayamos a sufrir un infarto. Habitualmente, este falso dolor de dientes aparece acompañado de otros “reflejos”, como dificultad al respirar (disnea), sensación de “atadura” en codos o muñecas y, a veces, desmayo o síncope. La intensidad de estos síntomas depende del grado de daño del miocardio, que es un tejido que recubre el corazón y que ayuda a la contracción del músculo cardíaco para que bombee sangre. Cuando el miocardio deja de recibir oxígeno brevemente, se habla de angina de pecho; pero si ocurre más tiempo y parte del tejido se necrosa (“muere”), se habla de un infarto. ¿Por qué es tan frecuente soñar que nos caemos de la cama? El sistema vestibular nos permite mantener el equilibrio, y el sistema cinestésico regula la posición del cuerpo. Ambos aportan información mediante el envío de sustancias o impulsos conocido como aferencia. “La sensación de ligereza corporal, de volar o de estar cayendo puede explicarse por la disminución de las aferencias vestibulares y cinestésicas que se da al comienzo del sueño, cuando hay un estado disociado de la consciencia”, según la responsable de la Unidad del Sueño del Hospital de Madrid Sanchinarro, Rybel Wix. El recuerdo de acostarnos hace el resto. ¿Por qué hay dolores que se reflejan en otros puntos? Dicho grosso modo, porque el cerebro se confunde. Tenemos un sistema de localización de los dolores que es muy preciso; cada vez que surge uno, la zona afectada hace contacto en cierto punto de la médula espinal y, dependiendo de en cuál ocurra, el cerebro sabe dónde ubicarlo. Pero las vísceras cuentan con un sistema nervioso autónomo que es menos preciso al “avisar”, y a veces manda la señal a través de los mismos nervios que otra zona, de modo que nos duelen las dos. Por ejemplo, el corazón “comparte” zona de aviso con el hombro izquierdo, por eso sufrimos estos llamados “dolores referidos” en esa parte cuando padecemos un infarto. Otro ejemplo es que los problemas de vesícula se reflejan en el hombro derecho. ¿Qué es la lengua geográfica? La “glositis migratoria benigna” es una afección que consiste en manchas rosadas que cambian de lugar en la lengua. El origen de estas irritaciones no está muy claro, pero algunos asocian la falta de vitamina B al hecho de ser propenso. Lo cierto es que suele aparecer cuando se ingieren alimentos muy calientes, picantes o ácidos, y también cuando se bebe alcohol. La “lengua geográfica” a veces causa llagas que dejan cicatrices, y la lengua del enfermo queda marcada con grietas similares a un río en un mapa en 3D. ¿Por qué dicen que es malo tomar medicamentos después de comer cerdo o cualquier producto derivado de él? Porque una digestión lenta también ralentiza la absorción de los medicamentos que tomemos, e interfiere en su eficacia final. Y las comidas muy grasas (como es el caso del cerdo) son más pesadas. El estómago debe “trabajar” más los alimentos antes de pasarlos al intestino. Si en este proceso se ingiere un medicamento diseñado, por ejemplo, para ser absorbido en el duodeno (la primera parte del intestino delgado), este lento tránsito a través del estómago afecta a su estructura galénica (la que forma el comprimido o la cápsula) y su composición química resulta alterada en mayor o menor proporción. ¿Es cierto que lavarse demasiado puede ser nocivo? Sí. La superficie de la piel está colonizada por una flora bacteriana y dispone del llamado “manto ácido”, resultado de la combinación de la secreción de sudor y otras sustancias que ejercen de barrera antimicrobiana. Es cierto que la falta o deficiencia de higiene ocasiona problemas de salud y sociales. Pero también que cada vez que nos duchamos y frotamos con jabón esas protecciones desaparecen parcial e incluso completamente (en función de la agresividad del jabón y del frotamiento) y eso nos deja un poco “huérfanos” de defensas. Si, además, resecamos demasiado la piel, producimos molestias e incluso daños en este órgano. ¿Los llantos de los bebés son diferentes según el país en el que nazcan? Pues has dado en el clavo, porque resulta que sí. Antes se creía que hasta que el niño no comenzaba a usar el lenguaje no adquiría este tipo de hábitos, pero un artículo publicado en Current Biology en 2009 lo desmintió. En el Centro de Aprendizaje del Lenguaje y de Desórdenes en el Desarrollo, de la Universidad de Würzburg (Alemania), estudiaron las “melodías” y “frases” de llanto de 30 bebés alemanes y de otros 30 franceses. El equipo de la investigadora Kathleen Wermke se dio cuenta de que el modo en que entonaban el llanto los recién nacidos franceses seguía la misma curva que la que describen los francófonos en sus frases; y la misma coincidencia se daba entre los neonatos alemanes y el modo de declamar de los germanohablantes. Según comprobaron con equipos de grabación y analizando el sonido con programas especializados, los adultos franceses tienden a decir de modo más agudo el final de las palabras y de las frases; y eso mismo es lo que detectaron que hacían los bebés de ese país al llorar. En cambio, quienes hablan alemán suelen hacer lo contrario: los vocablos y las frases suelen acabar en una frecuencia más grave, lo mismo que luego hacen sus bebés. Los investigadores de la Universidad de Würzburg partían de una base conocida anteriormente por la neurología. Se sabe que los fetos se van acostumbrando a las palabras que oyen cuando están en el vientre, de modo que cuando nacen son más propensos a aprender el idioma que oyeron antes que uno diferente. ¿Por qué no debe volver a congelarse un alimento? Porque proliferarían muchos microorganismos nocivos. La carne, el pescado, las verduras... son ya organismos muertos cuando los tenemos en casa, así que la descomposición se ha iniciado en ellos. Y ese proceso se produce gracias a varios tipos de bacterias. Las termófilas (de hábitat caliente) y las mesófilas (temperaturas medias) mueren por debajo de los 17ºC bajo cero, pero las psicrófilas (resistentes al frío) sobreviven, e incluso proliferan. Así que congelar de nuevo sería darles la oportunidad de alcanzar un número peligroso. ¿Por qué el cabello sigue creciendo y el vello no? Es que no es así. El pelo crece de forma continua hasta cierta longitud, diferente para cada zona del cuerpo. Entonces, por motivos fisiológicos, el folículo piloso (la raíz del pelo) detiene su actividad y comienza su declive hasta que degenera, el pelo cae y pasa a estado de inactividad. Lo que pasa es que cada folículo piloso tiene ritmos diferentes en función de la zona corporal: de tres a cinco años para la cabeza, de un año para la barba, entre 15 y 20 semanas para el vello corporal, y entre uno y dos meses para los pelos de las cejas y el bigote. A más tiempo, más largo. ¿Qué enfermedades mentales son hereditarias? Es difícil discernir entre enfermedad mental hereditaria y trastorno “aprendido” de un entorno familiar o social patológico. Se sabe que la genética influye, por ejemplo, en la epilepsia, la neurosífilis y las demencias. Y la estadística dice que la anorexia, la bulimia y la depresión afectan 5 o 10 veces más a familiares de personas con esas enfermedades; el trastorno bipolar multiplica por 40 su prevalencia si existen familiares afectados por él. Pero, ¿no será el entorno? ¿Es cierto que hay quien no logra eructar? Solamente se han detectado algunos casos en pacientes operados de hernia de hiato o de reflujo gastroesofágico mediante la técnica de laparoscopia. Como lo que se persigue es crear una válvula sobre el esfínter esofágico inferior (se logra doblando parte del estómago sobre sí mismo), algunas veces esta “puerta” funciona incluso demasiado bien. Es decir, los eructos, que provienen de la acumulación de gases en la parte alta del tubo digestivo, no logran abrirla y salir por su propio impulso. También puede ocurrir que el gas haya atravesado el píloro (la salida del estómago hacia el duodeno) y ya no pueda retornar hacia la boca. ¿Cómo avisa el cuerpo al cerebro cuando nos pica? El cerebro tiene perfectamente cartografiado el origen de las sensaciones anómalas que recibe de cualquier parte del cuerpo gracias a la información que le llega desde las terminaciones nerviosas. Pero se sabe poco de por qué el rascado lo alivia. La teoría más extendida explica que al rascar producimos una molestia dolorosa más o menos intensa que organiza una nueva respuesta automática e involuntaria en la médula espinal. En otras palabras, el nuevo “dolor” sustituye la molestia inicial, y el cerebro deja de percibirla. ¿A qué se debe el flato que tenemos después de correr? Respirar con cierta ansiedad o profundidad consigue vencer la resistencia de la válvula de entrada del estómago (el cardias), y el aire inspirado penetra en el estómago. Como cualquier gas, asciende, se aloja en la parte alta de esa “bolsa”, presiona el diafragma y dificulta su movimiento natural de respiración. Esto es lo que produce esa desagradable sensación de presión bajo las costillas: el flato. Si el dolor es muy grande, puede confundirse incluso con un infarto. ¿Las mujeres que viven juntas sincronizan sus períodos? No está demostrado. Da esa sensación porque, aunque cada mujer tiene un ciclo diferente, ese período sí es parecido: de 3 a 5 días cada, más o menos 28. Al vivir juntas, una mujer con el período más corto y la otra más largo, llega un momento en que coinciden; primero en unos días y luego en otros. Así, hasta que una “adelanta” a la otra. ¿Afectan el microondas y el móvil al funcionamiento de los marcapasos? Antes sí ocurría con televisores, mantas eléctricas, secadores, herramientas eléctricas de jardinería y bricolaje, arcos de detección de metales y con hornos microondas… Pero hace ya años que se retocó el diseño de los marcapasos para evitar interferencias, y para cuando los móviles se generalizaron, el problema estaba resuelto. Aun así, se toman precauciones si el portador se somete a resonancias magnéticas, bisturís eléctricos, termoterapia, litotricia, radioterapia… ¿El efecto placebo funciona también en sentido contrario? Sí, se llama “efecto displacebo”. Igual que la autosugestión positiva de un enfermo puede hacer mejorar un tratamiento en un 40%, según algunos estudios, la desconfianza y el escaso convencimiento de un paciente pueden casi anular la terapia más probada y garantizada. Es conocido que algunos pacientes fallecen sin que se encuentre causa objetiva suficiente para ello, salvo la de “no tener ganas de seguir viviendo”. ¿Por qué enseñamos los dientes cuando sonreímos? La pregunta es buena, porque en nuestros “primos” evolutivos, los primates, mostrar los dientes significa amenaza. Se cree que ellos lo hacían –y sigue siendo así en los simios y en muchos otros animales– para dejar ver los colmillos y advertir de su poderío. Pero cuando, hace unos 5 o 7 millones de años, comenzó a evolucionar el ser humano, esos colmillos vieron reducido su tamaño y la amenaza dejó de ser tal. En cambio, comenzó a surgir el lenguaje oral, y algunos investigadores creen que, al comunicarse entre homínidos, la vista comenzó a centrarse en la boca. En ese momento se cree que la sonrisa pudo ser un signo de amistad y no beligerancia. Y ese gesto implicaba abrir bien la boca mostrando los dientes. ¿Es verdad que hay quien tiene fobia al frío? Sí, se llaman criofóbicos y, entre otras cosas, tienden a abrigarse más de lo necesario, a no salir de casa cuando hace frío e incluso a mudarse a climas cálidos para evitar ese miedo. Tampoco toman bebidas frías, ni helados, ni hielo. Como en cualquier otra fobia, su respuesta ante el estímulo del frío es irracional y desproporcionada, pero incontrolable, ya que les produce episodios de ansiedad y angustia. Lo que sí responde a una intolerancia verdadera a las temperaturas bajas es la alergia al frío. La “urticaria a frigore” puede tener diversas causas (metabólicas, por ejemplo), y produce en los pacientes enrojecimiento de la piel, picores e hinchazón de las zonas en contacto. ¿Por qué vomitamos cuando nos mareamos? La sensación del equilibrio se sustenta en tres mecanismos: la identificación visual de los objetos, la percepción inconsciente de la fuerza gravitatoria (sentir dónde están “arriba” y “abajo”) y la estimulación del sistema vestibular del oído interno, encargado de detectar la estabilidad del organismo. Cualquier cambio inesperado de la dirección o del sentido del movimiento produce una agitación igualmente brusca del líquido contenido en el oído interno, al tiempo que fuerza al sistema visual a “agarrarse” a alguna referencia física. Para que el mareo aparezca es necesario que los tres mecanismos que sustentan el equilibrio se vean alterados; si uno de ellos no se altera, el mareo no aparece. Una vez que se produce el mareo, hay una zona del cerebro que se estimula y, a su vez, pone en marcha el mecanismo del vómito. ¿Los implantes de pelo también pueden sufrir alopecia? Sí. La alopecia está causada por la degeneración de los folículos pilosos (los elementos en los que nace y se desarrolla el pelo). Este se atrofia y el pelo dependiente de él ya no se regenera. Sea cual sea el método que se haya empleado para la implantación de folículos en la zona alopécica, es de suponer que antes o después sufrirán el mismo proceso atrófico de sus antecesores si la causa de dicho proceso no se corrige. Y lograr esa corrección es muy poco probable. Si reírse nos alarga la vida, ¿llorar nos la acorta? Que reír alarga la vida es una creencia popular, más que un hecho demostrado. Reír es sinónimo de paz interior, de felicidad, y eso libera determinados neurotransmisores, como la serotonina, que proporcionan al ser humano una enorme sensación de equilibrio interior (se conoce como la “hormona de la felicidad”). Así que no por ser su antagónico podemos decir lo contrario acerca de llorar; de hecho, también es bueno. Llorar da salida a una gran tensión interior, a liberar la ansiedad y aliviar la tristeza, lo que, de forma diferente, también nos da serenidad. El llanto facilita la asimilación y la aceptación de la ausencia de los seres queridos, por ejemplo. Es verdad que si el sufrimiento es muy continuo, sí puede acortar la vida. Pero siempre es bueno llorar cuando se tiene necesidad; y no es aconsejable reprimir el llanto de otro, sino acompañarlo. Se podría decir que cada pérdida (personal o material) origina una determinada cantidad de lágrimas, que están contadas; tanto mejor cuanto antes se viertan. VISITA MI BLOG