PACOAUDI

Haceos esta preguntas ¿Cuántas de las decisiones que tomamos en nuestra vida diaria realmente son las que queremos tomar? ¿Cuántas veces en realidad no estamos más que siguiendo el camino que otros ya decidieron de antemano por nosotros? Humberto Maturana, un biólogo y epistemólogo chileno, desarrolla el concepto de “No vemos que no vemos” en su conocido libro El árbol del conocimiento. Bases biológicas para el entendimiento humano. Maturana parte del experimento del punto ciego, en donde se comprueba empíricamente que hay una parte del ojo que “no ve” (el punto ciego) debido a la falta de células fotosensibles en el lugar en donde se conecta el nervio óptico. Lo más interesante del experimento es que el cerebro “reconstruye” la información faltante, de alguna manera “completando el sentido”. Punto ciego La retina es el tejido nervioso que recubre la parte posterior del ojo. Sobre ella se forman las imágenes que nos dan la sensación de visión. Está constituida por unas células especialmente sensibles a la luz denominadas conos y bastoncillos. La retina está conectada al cerebro por medio del nervio óptico. El punto en el que este se une a la retina se denomina punto ciego por carecer de células fotosensibles. Normalmente no percibimos el punto ciego ya que al ver un objeto con ambos ojos la parte del mismo que incide sobre el punto ciego de uno de ellos, incide sobre una zona sensible del otro. Si cerramos un ojo tampoco seremos conscientes de la existencia del punto ciego debido a que el cerebro normalmente nos engaña y completa la parte que falta de la imagen. Esta es la razón de que no fuese conocida la existencia del punto ciego hasta el siglo XVII. Un experimento para comprobar su existencia -En una cartulina dibuja una cruz y un círculo como se ve en la siguiente figura: -Sitúa la cartulina a unos 20 centímetros del ojo derecho. -Cierra el izquierdo, mira la cruz con el ojo derecho y acerca lentamente la cartulina. -Llegará un momento en que el círculo desaparezca del campo de visión. En este momento su imagen se forma sobre el punto ciego. -Al seguir acercando la cartulina, el círculo vuelve a aparecer. En la misma línea, Dan Ariely, un especialista en psicología, aborda un tema similar, empezando por una simple ilusión óptica La ilusión nos hace creer que el cuadrado central “marrón” de la cara superior del cubo tiene un color diferente al cuadrado central “amarillo” de la cara frontal. La realidad es que no es así: ambos cuadrados son del mismo color. Hasta aquí, nada más que una ilusión óptica convencional, producto de los contrastes. Si luego eliminamos el resto de la imagen y dejamos solo un fondo blanco, podemos ver que efectivamente los cuadrados son del mismo color. Pero la demostración continúa, y aquí viene lo bueno: cuando nos hemos convencido de que los cuadrados son del mismo color, se nos vuelve a mostrar el cubo original, y nuevamente vemos que los cuadrados son de colores diferentes. Dénle un vistazo nuevamente a la primera imagen del cubo. En suma: nuestra percepción sigue siendo errónea, aún cuando racionalmente hemos entendido que no es así. Ejemplo concreto de esto tomando casos de la vida real En una parte del estudio se compara entre diferentes países qué porcentaje de personas aceptan ser donantes de órganos, después de completar un formulario al respecto. Podemos ver que en varios lugares el porcentaje de consentimiento es muy alto, mientras que en otros es muy bajo ¿por qué tanta dispersión? Los habitantes de los primeros cuatro países del gráfico (con valores de entre 4.25 y 27.5, o sea, los países que, por lejos, son aquellos en los que pocas personas decidieron donar sus órganos), tuvieron que completar un cuestionario en donde la pregunta referida a la donación decía algo más o menos así: El resto de los países (aquellos en los cuales el porcentaje es máximo, y varía entre 85.9 y 99.8%), corresponde a lugares en donde la pregunta del formulario era más o menos así: ¡Sorpresa! ¡Sorpresa! Dice Ariely: “Podemos ver que el costo de levantar el lápiz y marcar la casilla es mayor que las ventajas/desventajas de tomar la decisión. Al fin y al cabo, se trata de cuestiones que nos sucederán después de muertos.” Como podemos ver, creemos estar tomando una decisión, pero en lugar de ello estamos seleccionando el default que fue elegido previamente por otros. ¿Cuántas veces estaremos “tomando decisiones” o “completando el sentido” a partir de la información sesgada que se nos ofrece? Nos engañan con la música Esa canción que suena de fondo cuando andas por allí en las tiendas no siempre es casual. El volumen, el tono, el ritmo, el tipo de escalas… cada combinación de sonidos está perfectamente estudiada para llevarnos de los oídos como mansos corderitos hacia los destinos que nos tienen preparados: comprar lo que no queremos. Uno de los trabajos pioneros en el estudio del sonido como factor ambiental condicionante fue el de Ronald Milliman, llamado Effect of Background Music on Consumer Behavior. Milliman evaluó los efectos de utilizar música de fondo rápida vs. lenta vs. ninguna música. Ya desde el título queda claro cuál es el objetivo: evaluar los efectos de la música en los consumidores. Extracto del análisis de Millman. Observad cómo (t Value), con respecto al silencio, el volumen de ventas aumentó dramáticamente con la música lenta y disminuyó con la rápida. Algunos datos acerca del estudio: - A efectos de no sesgar las muestras se determinó usar música instrumental. - A partir de escuestas previas se determinó como “lenta”, a la música con un valor de metrónomo alrededor de los 60 bpm, y a “rápida”, a un valor rondando los 108 bpm. los resultados determinaron que las compras aumentaron con la música lenta, esto se explica porque, como todos sabemos, está comprobado que la música cambia nuestra percepción psíquica del tiempo. Digamos que se pasa más rápido una hora de sexo desenfrenado que una hora de espera para pagar un impuesto. La música tiene propiedades objetivas y subjetivas. Las propiedades estructurales objetivas son las temporales (tempo, ritmo, métrica y fraseo), las de tono (modo, armonía, contorno melódico y ámbito), y la textura (timbre, ataque, flujo espectral, etc.). Esta relación modo-estado de ánimo fue ampliamente estudiada y comprobada, como en el paper de Gagnoy y Peretz, de la Universidad de Montreal, en donde incluso se combinó en el estudio su interrelación con la velocidad, ya que los tiempos rápidos tienen generalmente una valencia afectiva positiva, y viceversa. En este análisis, los sujetos evaluaron sus emociones en un rango de 1 a 10, siendo 1 “la emoción más triste” y la 10 “la más alegre”. Los resultados fueron más que elocuentes: Los estudios muestran que también el modo de la música cambia nuestra percepción temporal: evidencia empírica muestra que la música en modo menor hace parecer los tiempos más cortos que la de modo mayor, por lo que nos parece que estamos menos tiempo en un lugar (por ejemplo, comprando). La gente de mercadeo (“márketing”), fiel a su estilo, se entusiasma con estos conceptos y los utilizan para predisponer a los compradores a vaciar más rápidamente sus cuentas bancarias. Pero no todo el mundo vive para sacarnos dinero. Por suerte hay quienes enfocan estos estudios en cuestiones más humanas, como es analizar el uso de la música en los hospitales para disminuir el stress en los pacientes en las salas de espera de cirugía. Controlan nuestras mentes Cuidado. No importa qué tan inteligentes creamos ser, nuestros sentidos pueden ser engañados mucho más fácilmente de lo que creemos. Efectos de la apofenia y la pareidolia (fenómenos psicológicos por los cuales creemos ver imágenes o patrones en donde realmente no hay nada) ¿Qué es lo primero que ves en estas fotos? Esto parecería en una primera instancia ser algo simpático y hasta anecdótico, pero estos efectos son clave para facilitar los comportamientos irracionales, cercanos a las alucinaciones. Incluso, la percepción errónea de la realidad continúa aún cuando tengamos un conocimiento científico y/o datos que contradigan nuestra percepción. Sabemos que la primera fotografía es una cremallera. Sabemos que la segunda es una nube. Sin embargo, seguimos viendo otra cosa. Entonces, ¿qué queda para las personas que no suelen aplicar el pensamiento crítico, y para los crédulos y creyentes en general? Esto, sumado a que la actual sociedad de tecnología en red multiplica en forma instantánea los mitos, dogmas y leyendas, suele dar como resultado un cóctel explosivo que es aprovechado por los pillos de turno. Christopher Fench, un psicólogo de la Universidad de Londres, hizo una experiencia en donde demuestra cómo, en muchos casos, nuestro cerebro puede a priori no percibir nada, pero alcanza con que nos sugieran un sentido para que empecemos a percibirlo. Para esto tomó una de las tantas canciones en donde el mito popular dice que hay terribles mensajes satánicos si la canción se escucha al revés (en este caso, “Stairway to Heaven”, de Led Zeppelin). Frente a un auditorio, reprodujo al revés la parte de la canción en donde se supone que está el mensaje nefasto. Nadie del público pudo reconocer frase alguna. Luego, French proyectó en el aula la supuesta frase, para que los asistentes pudieran leerla. Se volvió a escuchar el fragmento y, esta vez, todos se sorprendieron, diciendo que, efectivamente, esa frase era la que se escuchaba. ¡Bingo! LAS PRUEBAS En 2004, la nave Spirit descendió sobre la superficie de Marte y comenzó a enviar fotos. Una de ellas mostraba esta imagen: Una bonita foto de piedras sobre la superficie. Pero el solo hecho de que una de ellas tuviera una ligera semejanza con algo que nos recordara a lo humano hizo que se disparara una incontable serie de especulaciones, aún dentro de la comunidad científica, que fueron reproducidas hasta el hartazgo por los medios de comunicación aparentemente serios. Los que manejan sus negocios de noticias, OVNIs y similares, de parabienes. “roedor marciano” Otra vez, miles de especulaciones por una piedra. O la “Cara de marte”, de la que ya se ha hablado en este sitio, uno de los primeros casos, registrados en 1976 por la sonda Viking, que derivó en kilómetros de texto en los medios. Se entiende el deseo de que no estemos solos en el universo. Pero tomemos otro ejemplo: el caso de la caída de las Torres Gemelas. ¿Qué mejor para sostener la historia oficial que la aparición de la cara de Lucifer en el humo entre las torres? ¡CUIDADO! De la misma manera que con las imágenes, muchos pueden distorsionar adrede la realidad para inducirnos a pensar como mejor les conviene. Y muchas veces estas predisposiciones son éticamente reprochables y derivan en actitudes prejuiciosas. Lamentablemente, hay mucha gente que no tuvo acceso a un nivel de educación para ejercitar el pensamiento crítico, pero, peor aún, gran parte de quienes tuvieron acceso a la educación prefieren evitar la incomodidad de pensar por cuenta propia, y eligen adherir a los prejuicios. Un cóctel infalible para que los estamentos del poder se froten las manos para mantener su status quo y acrecentar su dominio. ¿No serán los artilugios tecnológicos que nos rodean, sino un medio cada vez más eficaz para que la vida llegue a transformarse en un continuo efecto pareidolia, en donde creamos estar todo el tiempo viendo cosas maravillosas, cuando en realidad (parafraseando a Pink Floyd, una de las “bandas satánicas”), nos vamos transformamos en otro y otro y otro ladrillo en la pared que nos va encerrando? ¡Te están implantando recuerdos falsos sin que lo sepas! Sabemos que existen muchos estudios acerca de cómo implantar o modificar nuestra memoria cerebral. Generalmente se trata de métodos que implican que nos metan agujas y electrodos. Lo que tal vez no esté tan difundido es cómo esto puede hacerse sin necesidad de que nos pinchen ni trepanen el cráneo ni nada por el estilo Vas a recordar lo que yo quiero que recuerdes Elizabeth Loftus es uno de los primeros investigadores que desarrolló en gran profundidad estos estudios. Su trabajo Eyewitness Memory for People and Events, fue distinguido por la American Psychological Association y data de mediados de los años 1970. En estos primeros trabajos, Loftus y sus colegas investigaron los efectos de darle una información a una persona y después modificar esa información en un relato post-evento. A la mitad de los participantes se les mostró la famosa “foto del Datsun rojo”, en donde se veía un automóvil en el cruce de una carretera, ante una señal de Pare. A la otra mitad se le mostraba otra foto con la señal de Ceda el paso. Después de mostrarles la foto principal, con otras fotos adicionales se les explicaba a los voluntarios que el coche, al girar a la derecha, atropellaba a un peatón. A continuación se les pedía que evaluaran quién era culpable del accidente. No se les permitía volver a mirar la primera foto y se les recordaba verbalmente cuáles eran los elementos que aparecían en ella. El truco era que a la mitad de los participantes se les recordaban los datos con una ligera modificación: que en el cruce había una señal diferente a la que se les había mostrado. El resultado fue que el 80% de los que recibieron la información incorrecta la tomaron como verdadera sin cuestionar su veracidad, en resumen, “recordando” una señal diferente a la real. Estudios posteriores demostraron que los participantes, después del estudio, continuaban creyendo que la señal era diferente. Su memoria había sido modificada. “¿Jura decir la verdad, toda la verdad o lo que sea eso que piensa que recuerda?” (E. Loftus et al.) Resultados de la implantación de memorias falsas por medio de fotos amañadas (eje X = cantidad de entrevistas). Bastó repetir las preguntas tres veces para que la fijación de la memoria subiera al 50% de los individuos. “Nuestras mentes son mucho más maleables de lo que nos gustaría creer. Una vez que una figura con autoridad sugiere que hemos experimentado un suceso, a muchos de nosotros se nos hace difícil negarlo y comenzamos a llenar los huecos con nuestra imaginación. Después de un tiempo se vuelve casi imposible separar la ficción de la realidad y comenzamos a creer la mentira. El efecto es tan poderoso que a veces ni siquiera es necesaria la voz de la autoridad para engañarnos. Muchas veces somos perfectamente capaces de engañarnos a nosotros mismos.” Cómo nos engañan con los gráficos Los gráficos nos rodean. Es mucho más fácil comprender un dibujo que una lista de números. Pero hay muchos trucos que pueden engañar nuestra percepción y hacernos creer que lo que vemos es una representación fiel de la realidad, cuando lo cierto es que puede haber una manipulación. Por más preciso que sea, un gráfico nunca va a coincidir con la realidad. El espacio de la percepción no es el matemático. La mejor prueba de esto son las ilusiones ópticas. Ejemplo de triquiñuela o error en donde un gráfico se representa con la escala del eje Y comenzando en un valor distinto de cero. Mismo ejemplo del gráfico anterior, pero con el cero del eje Y donde corresponde. El hecho es que esta modificación en la escala hace que la caída del valor representado parezca mucho más pronunciada de lo que es en realidad. Hay otros trucos, por supuesto. Uno más fino es el de usar gráficos con un eje en escalas logarítmicas, o hacer que las porciones de un gráfico circular sumen un total diferente al 100%. Gráfico creativo de libre interpetación numérica, en donde -por ejemplo- 18 es más grande que 20. (Investigación: Instituto Gerald Brenan - Málaga) Sobre el recorte se ha agregado, en verde, una escala de referencia. Echen un vistazo a los items señalados por flechas. ¿Uno de los valores del 20% equivale a un 22%? Y el 20% de la columna del medio, ¿es menor que el 18% de la primera columna, que a su vez es un 18% que equivale a un 22%? ¿El 9% equivale a un 7%? Observen que estos “errores” aparecen más claros después de incorporar los ejes horizontales. La cantidad de dimensiones que pueden manipularse para obtener gráficamente diferentes resultados a partir de un mismo conjunto numérico es incontable. Las matemáticas se usan para timarnos Muchas teorías nos muestran cómo las matemáticas pueden usarse para engañarnos en la economía del día a día. ¡Qué bueno! ¡Todo a $ 1,99! La economía, como todos sabemos, está basada en las matemáticas. Y, cuando se trata de vendernos algo, los números y sus complejidades casi mágicas son un vehículo inmejorable para hacernos creer que lo que nos ofrecen es mejor de lo que es. Por ejemplo, el más conocido es el caso de los precios terminados en “,99”, truco por medio del cual, inconscientemente, pensamos que $ 1,99 está más cerca del número 1 que del 2. O el truco de ponerle un precio exhorbitante a un producto, luego invalidar este precio y establecer uno mucho más bajo como precio real, el que en realidad es el precio normal de venta. Por ejemplo: “Consola Berpstation IV: antes, $ 1.500; ahora a solo $600”. Truco basado en la esperanza de hacernos creer que es una gran oferta. Frecuencia de aparición de dígitos como número más a la derecha en los precios al público. Uno de los casos más risueños es cuando analiza la lista de precios de una cadena de cafeterías muy conocida. La estrategia para definir la lista está basada en descubrir quiénes están dispuestos a pagar más por casi el mismo producto: quiénes tienen “la oportunidad de demostrar que no han reparado en el precio en el momento de pedir”. La estructura del menú es la siguiente: Chocolate caliente $2,20 Capuchino $2,55 Café moca $2,75 Moca con chocolate blanco $3,20 Capuchino de 20 oz. (1/2 litro) $3,40 El autor nos propone esta “traducción” o lectura entre líneas del menú: Chocolate caliente (sin ingredientes adicionales) $2,20 Capuchino (sin ingredientes adicionales) $2,55 Los dos anteriores combinados (me siento especial) $2,75 Utiliza un ingrediente diferente (me siento muy especial) $3,20 Que sea bien grande (me siento voraz) $3,40 Para el fabricante “no cuesta mucho más dinero preparar una taza de café más grande, utilizar un jarabe saborizante o agregar un chorrito de nata montada (…) Al cobrar precios totalmente distintos por productos que tienen, en general, el mismo coste (…) invita a los clientes a que se hagan notar al elegir los productos más ostentosos”. Con la consiguiente ganancia de dinero adicional. primera vista, ¿qué número es más grande, el 888 o el 911?: estudios acerca del pricing sicológico muestran las diferentes variables que pueden influir en que un posible comprador crea que el producto que está por comprar es más barato de lo que es en realidad. * Los números impares, a primera impresión, parecen ser más pequeños que los pares. * Los números más a la izquierda son los primeros que se comparan, tal es el caso que se usa para los números terminados en “,99”. Otras áreas de estudio aún más curiosas son: * La cantidad de “segmentos” o líneas con los que se dibuja un número tienden a hacerlos parecer más o menos grandes. Por ejemplo, los estudios muestran que, a primera vista, el 8 (7 segmentos), parece más grande que el 9 (de 6 segmentos). * Las vocales y las consonantes con las que nombramos los números influyen en la percepción de su tamaño. Las vocales largas o abiertas (a, e, o) suenan más “grandes” que las cerradass (i, u). De la misma manera, las consonantes que suenan más “gordas”, como las bilabiales (b, p, m), dan más impresión de tamaño que otras. Por lo tanto, para hacer creer que un número es más pequeño, conviene usar los de vocales cerradas y sin consonantes bilabiales. * Existe una tendencia a redondear más veces los números pares hacia arriba, y los impares hacia abajo. * Los precios establecidos en números terminados en varios ceros parecen más económicos que los demás (por ej., 32.000 vs. 31.928). La teoría que subyace a esto es que, si un precio es muy preciso, puede hacer tender a la gente a creer que el vendedor ha estado pensando muy al detalle el precio final, y puede estar poco dispuesto a negociar. Así que, amigos, tengamos cuidado ante los números de la manzana del consumo, que puede venir con gusanitos. Somos víctimas de nuestra propia concupiscencia, sabemos que deberíamos cuidar más nuestra salud, pero en vez de tomar fruta, nos tomamos un par de donuts; sabemos que deberíamos ahorrar, pero preferimos gastar, que deberíamos leer más pero... están echando una serie que, aunque no me gusta demasiado, no tengo que hacer ningún esfuerzo para tragármela. Somos conscientes de que somos manipulados, pero nos gusta serlo, nos gusta no tener que pensar por nosotros mismos, es más fácil que lo hagan otros por nosotros. Preferimos que las decisiones que tomamos sean las prediseñadas, así si nos equivocamos, nadie nos culpará por ello. Si en vez de criar a nuestros niños en casa, con su madre, los enviamos a los 3 meses a una guardería y luego crecen siendo unos hijos que no respetan a sus padres, nadie nos culpará, porque todos lo hacen. Si trabajamos de sol a sol, descuidando a nuestra familia y provocamos la ruptura familiar y el divorcio, nadie nos culpará, porque esa decisión está respaldada por la sociedad. Así somos y así nos gusta comportarnos, y la verdad es que: o cambiamos o seremos engullidos por el sistema satánico del Nuevo Orden Mundial... eso si no hemos sido engullidos ya. No creemos una resistencia ni formemos parte de ella, simplemente apartémonos de este sistema decadente y corrupto para que nos afecte lo menos posible. Sé que salir de esta espiral es dificilísimo, pero con esfuerzo y con la ayuda de Dios podemos lograrlo.

El hombre que se alimenta sin comida Rob Rhinehart ¿Sabes qué es una irreparable pérdida de tiempo, dinero y esfuerzo? Comer por placer. Si tuvieras que elegir, ¿no preferirías ingerir sustancias insípidas el resto de tu vida y ahorrarte la experiencia de comer un sandwich prefabricado? Rob Rhinehart, un programador de Atlanta y probablemente, un tipo muy ocupado, piensa así. Rob se dio cuenta de la excesiva cantidad de tiempo que tardaba en preparar un huevo por la mañana y decidió que tenía que hacer algo. Lo que hizo fue simplificar la comida en "nutrientes que el cuerpo necesita para funcionar" (Sé que suena bulímico, pero les aseguro que no es así), así que inventó un coctel de color beige sin olor al que llama Soylent. "Soylent" es el nombre de una galleta hecha de carne humana que se daba de comer a las masas en la película de ciencia ficción Soylent Green del año 1973. Soylent contiene todos los componentes nutritivos de una dieta equilibrada, pero sólo con un tercio de las calorías, libre de toxinas y de cosas cancerígenas que encuentras normalmente en tu almuerzo a la espera de matarte. A pesar de que parece vómito, Soylent tiene el poder potencial de cambiar la relación del mundo entero con la comida. Hola Rob. ¿Por qué decidiste boicotear la comida? Rob Rhinehart: Fue una combinación de cosas. Estuve en casa por Navidad y un amigo de mi familia, bastante mayor, fue ingresado después de perder mucho peso. Estaba perdiendo fuerza en uno de sus brazos y le costaba mucho cocinar. Empecé a divagar sobre cómo podía ser que algo tan importante como la comida fuera tan ineficiente, dado lo optimizadas y modernas que son otras cosas. También contaba con el incentivo de vivir lo más barato posible y aspiraba a que fuera lo más sano posible. Había leído muchos libros de biología y llegué a la conclusión de que para nuestras células sería lo mismo obtener los nutrientes necesario de una zanahoria que de un saco de polvo. ¿Cuál fue el siguiente paso? Engañar al cuerpo es algo de alto riesgo pero de gran recompensa. Leí un libro de química fisiológica y busqué en internet si podía encontrar cada nutriente esencial. De inmediato mi cocina comenzó a parecer un laboratorio químico y tenía un montón de sustancias desconocidas frente a mí. Aunque me preocupaba que pudiera matarme, decidí que era por el bien de la ciencia y me lo tragué. Para mi sorpresa tenía bastante sabor y me sentí súper energético. Durante 30 días evité del todo la comida y monitoree los contenidos de mi sangre y estado físico. El estado mental es más difícil de controlar pero me sentía mucho más agudo. ¿Qué es Soylent exactamente? Es todo lo que el cuerpo necesita, que nosotros sepamos, como vitaminas, minerales y macronutrientes como aminoácidos esenciales, hidratos de carbono y grasa. Para la grasa simplemente usé aceite de oliva y de pescado. Los hidratos son oligosacáridos, que es como el azúcar pero con moléculas más largas, lo que significa que tardan más en metabolizarse. Te proporciona un flujo constante de energía durante un periodo más largo de tiempo, en vez del subidón de azúcar que te da la fructosa o el azúcar de toda la vida. También añadí algunos elementos no esenciales como antioxidantes y probióticos. Últimamente he estado experimentando con nootrópicos. ¿Y sabe igual de bien que una hamburguesa? Sabe muy bien. No me he cansado del sabor en seis semanas. Es una sensación muy "completa", más dulce que otra cosa. Para mí, comer es una actividad de ocio, como ir al cine, lo que pasa es que no quiero ir al cine tres veces al día. Cuéntame algunos de los beneficios del estilo de vida sin alimentos. ¿También tiene desventajas? No tener que preocuparse por comer es fantástico. Ni verduras, ni platos, ni decidir qué comer, ni conversaciones interminables sopesando los méritos relativos de la comida sin gluten o cetona, o la realidad de ser vegano. Los recibos de luz y gas son más bajos. Ahorro tiempo y cientos de dólares al mes. Me siento liberado de un montón de ingratas tareas. Encuentro que es muy fácil perder y ganar peso variando las proporciones en el batido. Sí, hay desventajas: No se conserva mucho tiempo después de mezclarlo con agua, así que lo tengo que hacer cada día. Si me equivoco con la cantidad de algún ingrediente me sienta mal, aunque hace tiempo que ya no me pasa. Además, algunas personas disfrutan de comer mucho más que yo, lo que puede hacer que esta idea no les guste. ¿Cómo afectaría Soylent a los hábitos alimenticios del mundo entero? El comportamiento del consumidor tiene mucho que ver con el costo y con lo que le conviene. Hay muchas maneras de ser sano, pero los norteamericanos tienden a sufrir de sobrepeso porque la comida más barata y que más les gusta es poco saludable. Creo que es posible utilizar la tecnología para hacer que la comida sana sea barata y fácil, pero tendremos que dejar de lado muchas cosas tradicionales, como la fruta fresca y la verdura, que son incompatibles con el procesamiento de alimentos. Eso no suena muy bien. No creo que necesitemos fruta y verdura. Sólo necesitamos vitaminas y minerales. Necesitamos hidratos de carbono, no pan. Aminoácidos y no leche. Está bien comer estas cosas cuando se te antojan, pero no todo el mundo puede permitírselo o tiene el deseo de comérselo. La comida debería optimizarse y personalizarse. Si Soylent fuera tan barato y fácil como pedir un café, creo que la gente sería mucho más sana y que los gastos en salud serían mucho más bajos. Creo firmemente que esto es posible. Hombre, también parece que podría ayudar a luchar contra el hambre en el mundo. Sí, soy muy optimista con la posibilidad de ayudar al desarrollo de otras naciones. Soylent podría podrucirse con productos de agricultura local. A gran escala, sería muy barato alimentar hasta a los individuos más pobres. La gente podrá reírse cuando digo que cago muchísimo menos, pero esto sería algo importantísimo en el desarrollo mundial. Una higienización inadecuada es una gran fuente de enfermedades. Además la agricultura tiene un gran impacto sobre el medio ambiente y esta dieta reduciría su uso. ¿Has recibido muchas críticas desde que posteaste tu experimento en tu blog? Llegados a este punto creo que el escepticismo es completamente razonable. No hay muchos datos ahora mismo, pero espero poder cambiar eso. Lo interesante es que muchos académicos, nutricionistas y biólogos me han contactado y han sido muy optimistas. Son los de la comida orgánica los que se meten conmigo. Escepticismo del bueno son cosas como, "No estás tomando boro, y hay pruebas de que el boro es un nutriente esencial". Esto me ayuda, y hasta cierto punto apoyo complementar Soylent con comida convencional. El escepticismo malo es decir, "Esto es una estupidez. No puedes vivir a base de polvos y químicos, necesitas comida fresca y sana". Algunas personas parecen tener la idea de la santidad de la naturaleza, comida natural y una visión idílica de la agricultura muy metidas en la cabeza. Yo encuentro que esta idea es muy ofensiva. No creo que este punto de vista se base en nada. No hay pruebas de que la comida orgánica sea más saludable que la comida convencional. Además no puedes alimentar al mundo entero sin técnicas de cultivo eficientes. ¿Crees que te aburrirás de Soylent? Soylent forma parte de mi dieta diaria. Ahora mismo sólo puedo comer uno o dos platos convencionales a la semana pero si tuviera dinero o una novia, probablemente comería fuera más a menudo. Estoy bastante contento con mi comida de soltero. No echo de menos hablar por teléfono ni extraño la comida. ¿Sabes que en la película Soylent Green, Soylent Green está hecho de personas, verdad? En realidad, en la novela original Make Room!Make Room! Soylent está hecho de soja y lentejas. La película cambió muchos aspectos del libro, pero sigue siendo una de mis pelis favoritas. Mi Soylent está libre de carne humana. Algunos problemas que podemos considerar del experimento Hay algunas pequeñas curiosidades e incógnitas que seguramente no nos revelará y en su mayoría están relacionadas con el tema de alimentación, ya que en cuanto a salud, según dice, todo va bien, aunque habrá que estudiarlo a largo plazo. Se trata de el hecho de renunciar a la alimentación tal y como la conocemos, en el sentido de probar cosas nuevas como sabores, texturas, picante, dulce salado. Él ha renunciado a eso por ganar tiempo. Siempre tendrá el mismo sabor y acabará cansándose. Para él, ahora el hábito de la comida y la reunión social que se crea en la mesa ha dejado de adquirir el mismo significado. Una y otra y otra vez tomará el batido. Por la mañana, al mediodía y por la noche, así toda su vida. ¿Hay alguien que pueda aguantar eso? Yo no. Otro tema que seguramente ya estará sufriendo es el tema de las heces. Como si fuese un niño pequeño que siempre toma batidos o leche, la consistencia de sus heces habrá cambiado totalmente. Ahora tienen que ser líquidas, con el problema intestinal que puede conllevar eso. Habrá que ver, con el tiempo, como van los resultados y cuál es el panorama de su experimento, si decide continuar o lo deja, por el bien de su salud…mental. VIDEOS

INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS DE 2013 HASTA AQUI EL POST , SE QUE HAY MAS INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS DE ESTE AÑO PERO ESO YA ES PARA OTRO POST

¿Sabias esto de los supermercados? Cada vez que visitas un gran supermercado estás entrando en un confuso laberinto iluminado por fluorescentes mentiras. Todo es lindo y maravilloso con melodías que nos acompañan durante la visita , pero ¿y lo que no se nos muestra o no se nos dice? , digamos el "detrás de escenas" , ¿que es lo que hacen sin que nosotros lo sepamos? ¿estamos realmente a salvo de no intoxicarnos con algo que compremos allí? ¿nos venden lo que realmente pone en los envases que compramos? # 1. Hay bacterias fecales en los carros de la compra Empleare la palabra "materia fecal" por no decir "mierda" a cada momento y carro de la compra es lo mismo que "changuito". ¿Sabes de esos vagabundos que llevan todos sus vienes materiales en un maltrecho y sucio carro de la compra , sólo para ser derribado durante una escena de persecuciones en una película de policías de los años 80? Esos sucios carros están probablemente más limpios que el que acabas de cargar de comida. Eso es porque hay una mayor probabilidad de que el carro de la compra que agarraste cuando fuiste a la búsqueda de comestibles está manchado de materia fecal , una probabilidad de 72 por ciento , según un estudio. También hay una posibilidad de 50-50 de que el carro que agarraste viene con una orden especial de E. coli. ESTUDIO REALIZADO EN CARROS DE COMPRA -click en la imagen- PARA SABER MAS ACERCA DEL E, coli -click en la imagen- Y tambien tienes el 100% de las probabilidades que agarres el de la jodida rueda atascada. ¿Y si los empleados de limpieza nocturnos se emborrachan en el trabajo y confunden los carros de la compra con inodoros? En realidad esto es como muchas otras experiencias de compra peligrosas y se deben en mayor parte a los niños. Ellos tienen el hábito de meter las manos en todas partes y como tales tienden a llevar pequeñas cantidades de materia fecal (entre otras cosas) sobre ellos en todo momento. Imagina las incrustaciones de materia fecal que han habido en un carro de compras antes de apoderarte de el , ya que los niños suelen tocar los carros en todo momento. Ahora imaginate 10.000 niños tocando el carro y hazte la idea básica de que estas utilizando un baño publico para almacenar tus productos frescos. Mira el lado positivo , todas nuestras heces son orgánicas y localmente cagadas Piensa en esto: ¿Cuándo fue la última vez que has visto a los empleados en tu tienda de comestibles limpiar los carros? Nunca, porque no es sólo una parte de su trabajo. Sería una batalla perdida de todos modos si tenemos en cuenta el número de personas que utilizan el carro en un día y el número de rincones y las grietas que tienen para alojar todo tipo de basura microscópica. "Pero agrietado", razonablemente preguntaras , ¿qué pasa con las toallitas desinfectantes la mayoría de las tiendas las tienen justo al lado de los carros de la compra? Seguramente pueden ser utilizados para limpiar toda esa materia fecal. Seguro pueden ayudar lo suficiente , si estás dispuesto a tomarte 20 minutos cada vez que vas a comprar para limpiar a fondo cada centímetro de un dispositivo que es esencialmente una cesta con ruedas hecha de guaridas secretas de diminutos microbios. Pero incluso entonces la única manera de conseguir que quede realmente limpio sería rociarlas con una nube de desinfectante o tal vez meterlas en un túnel de lavado o algo así después de cada uso. Pero nadie hace eso , por lo que al fin al cabo son "carros de caca". Un consejo: si vas de compras lleva siempre contigo toallas desinfectantes y al menos limpia donde agarras el carro Esta sola niña es responsable de la muerte de dos ancianos, una luna de miel arruinada, y 35 casos de conjuntivitis. # 2. Cambian las fechas de caducidad La cantidad de tiempo en que tardan los alimentos en estropearse no es una ciencia exacta. Aunque los supermercados le dan una bofetada a la fecha de caducidad de las cosas que hay en el mostrador de la carne, no hay garantía de que no vayas a explotar por una infección de salmonela en cuanto el reloj marque más de medianoche. Después de todo , es simplemente arriesgarte a comer ese viejo pollo que te puede provocar 10 horas de una infernal diarrea. Pero al menos la fecha de caducidad pone la decisión en tus manos. Si quieres ir a "Deerhunter" y jugar un juego de la ruleta E. coli con carne caducada, es tu elección. "Mira, es esto o ir a la boda católica de mi primo de seis horas ... Estoy tomando la decisión correcta." El problema es que la fecha en que el paquete no puede decir nada , los supermercados saben muy bien lo impreciso que es el deterioro de los alimentos , por lo que si no han vendido algo en el momento en que llegue la fecha límite y no se ha vuelto verde , acabaran por poner una nueva fecha de caducidad sobre el viejo y lo llamaran fresco. Y dependiendo de donde tu vivas la práctica es completamente legal. 30 estados de los EE.UU no regulan fecha etiquetado de algunos alimentos (salvo, por suerte, los preparados lactantes). Esencialmente esto deja a la gran mayoría de tiendas de Estados Unidos regular sus productos con poco más que su propia brújula moral. No estamos hablando sólo de la adición de valor de uno o dos días de vida útil, tampoco. He aquí un ejemplo del truco, cortesía de Walmart: La fecha original de congelación de ese paquete de deliciosa carne de pechuga era 09/19/11, la nueva es 09/30/11. Están vendiendo alegremente un producto cárnico que ha viajado 11 días más hacia la intoxicación. Y ese no es el Kwik-E-Mart, es la cadena de supermercados más grandes del mundo. ¿Quién sabe lo que los responsables de las tiendas nos están vendiendo? Por cierto, también hacen esto con los donuts. # 3. Alimentos se reciclan El desperdicio de alimentos no es sólo un problema para los ecologistas tambien es un problema para las cadenas de supermercados gigantes. Después de todo tu no vas a comprar su mierda , eso es la comida que va a tener que ser desechada y no se van a poder obtener beneficios de ella. A menos , por supuesto que tengan una manera de recircular los malos alimentos como nuevos. Simplemente vamos a dejar esto aquí ... Adivina qué! Lo hacen! Es una práctica aprobada por la FDA (U S Food and Drug Administration) que esencialmente permite a los fabricantes de alimentos que van a caducar y / o de los productos defectuosos los "reacondicionen" en otros productos. Dependiendo de lo que estás comprando , tus alimentos podrían estar haciendo su segunda (o tercera, o cuarta) ronda en el estante del supermercado. Los ejemplos van desde algunos relativamente inofensivos tales como la pasta deforme con sémola o algo francamente extraño: por ejemplo, todos y cada uno de los helados pueden ser reacondicionados en helado con sabor a chocolate , no importa el mal estado en el que este , el sabor y el color oscuro del chocolate ocultan todos los defectos del sabor original. Porque es más fácil de etiquetar "Chocolate" que "Botched Ice Cream Popurrí". Oh que rico helado de ¿chocolate? Por supuesto, la FDA permite los alimentos reacondicionados con la condición de que el producto resultante sea seguro para comer. Pero algunas empresas viven de la filosofía de que lo que la FDA no sabe y que no les hará daño (a menos que se comen el producto). Eso es lo que ocurrió cuando una empresa reacondiciono un montón de puré de manzana con moho en 2011 , fue tratado y se vertido de nuevo en la cuba para su redistribución a los bebés y niños en edad escolar. Cuando la FDA se enteró, envió a la compañía una dura carta, después de lo cual la empresa supuestamente hizo un voto solemne no volver a hacerlo de nuevo. "Ellos dos juraron con el meñique no volver a hacerlo." # 4. La carne va disfrazada Gracias al reciente escándalo de la carne de caballo muy publicitado en Europa, donde la carne de los caballos de edad avanzada se vendió descaradamente como carne de vaca , no es ningún secreto que al menos algunos proveedores de alimentos están descaradamente etiquetando mal la carne. Sin embargo , el hecho de que este escándalo en particular saliese en los titulares internacionales es prueba de que este tipo de cosas se hacen y no sabemos lo que realmente comemos. ¿Cuanta carne de caballo querías? .. perdón de vaca Y de hecho el Departamento de Agricultura de EE.UU. está convencido de que toda la carne se vende en los EE.UU. es exactamente lo que dice en el paquete ... justo hasta que los micrófonos se apagan , que es cuando están dispuestos a declarar que la prueba real es extremadamente rara. Resulta que están basando su"toda la carne vacuna de EE.UU. es carne real" en el hecho de que hasta donde ellos saben , nadie está masacrando activamente caballos para alimentos en territorio de EE.UU.. en lo que respecta a la carne importada es para ellos la realmente sospechosa. Un estudio de más de 1,200 muestras de productos pesqueros en los EE.UU. encontró que un tercio de los pescados en el mercado están mal etiquetados deliberadamente con el fin de vender, pescado barato al azar como la especie que recuperan los precios más altos. Estos peces falsificados plantean como los más caros , como el atún y el pargo y que van desde relativamente inofensivo (si es de mal gusto), como las tilapias de serpiente caballa generalmente prohibido, peces dañinos que pueden causar problemas gástricos severos a la pobre alma de quien lo consume. "Que mal que esta mi culo" # 5. El sistema de inspección de salud es digamos "flojo" Si vives en una ciudad con más de tres restaurantes, te puede haber sucedido que evitaste una violación del código de salud y que solo recibiste una palmada en la espalda y el restaurante sigue sin problemas. Sucede todo el tiempo pero ahora preguntate lo siguiente: ¿Cuándo fue la última vez que escuchaste que una tienda de comestibles cerrase por esa razón? Todos ellos tienen sirven comida, ¿no? El sistema de inspección tiende a ser muy permisivo con ellos. "Estas loco si piensas que voy a cerrar el único lugar donde hay oreo en 200 kilometros Cuando los supermercados pasan una inspección a diferencia de los restaurantes, no están obligados a decir si falló la inspección y tampoco reciben una motivación para cambiar sus prácticas. Por eso cuando los periodistas investigan el tema , ellos mismos hacen sus propias inspecciones improvisadas y con frecuencia encuentran decenas de violaciones Estas no son cosas que los inspectores se perdieron , resulta que las tiendas no tuvieron inspecciones en el pasado. No importa ellos seguirán abiertos y seguiran sirviendo a los clientes. Cuando NBC News hizo un chequeo de 18 tiendas al azar que habían tenido violaciónes de salud "críticas" en el pasado (lo que significa "crítica" "lo suficientemente fuerte para hacer que un cliente enferme", encontraron que 11 seguían abiertas. "No te preocupes, el queso es seguro. A menos que sea Gouda." Entonces, ¿por qué el gobierno deja que esto siga? Bueno, eso depende de lo que quieres decir con "el gobierno" - en los EE.UU., el gobierno federal no inspecciona los lugares que sirven comida esto se hace por los departamentos de salud locales, que a menudo son demasiado son demasiado escasos para cumplir su trabajo . Además, las tiendas de comestibles y restaurantes son a veces inspeccionados por organismos completamente diferentes. Y el proceso de presentación de informes y la respuesta a los problemas detectados en las inspecciones son casi exclusivamente entre el inspector y el almacén. Así que cuando el inspector de salud se encuentra ratas en descomposición junto a un pudín de banana que pronto va a ser vendido , lo más probable es que no van a decirte nada sobre ello y tampoco la propia tienda. Hay un mecanismo de seguridad donde tienen toda la documentación de la inspección , por si una persona pide específicamente ver sus resultados, pero las empresas no anuncian exactamente esta opción. Nos preguntamos¿ por qué?. Para ser justos, se trata de enormes edificios que venden miles de artículos,. Estamos seguros de que lo están haciendo lo mejor posible. Es sólo que lo "mejor posible" todavía te puede dejar con una intoxicación alimenticia. Una tienda se cerró recientemente en Virginia Occidental después de que los inspectores encontraran la impresionante cifra de 36 violaciónes código de salud. La tienda fue cerrada un lunes y no se les permitió volver a abrir hasta... el miércoles por la tarde de esa misma semana. ¡El sistema funciona! ALGUNAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN LOS SUPERMERCADOS Nuestra conducta como consumidores en los supermercados es objeto de estudio por expertos en marketing y psicología. Sus conclusiones se traducen en patrones que permiten organizar los supermercados y la forma en que se disponen los productos, ya que esto influye directamente en cómo y cuánto compramos los consumidores. Estos son algunos de los trucos utilizados por las grandes superficies para garantizar la salida de sus productos: 1. EL CARRO DE LA COMPRA: El tamaño del carro: Si entras en un gran almacen cuyos precios, comparados con la media, son elevados, los carros serán más pequeños. De manera que cuando llegas a caja a pagar puedes concluir que a pesar de la factura ¡has llenado el carro! Lo contrario pasa en los supermercados que tienen precios competitivos. Estos, utilizan carros grandes aprovechando nuestra tendencia a llenar el carro y nuestra percepción de que lo que estamos comprando es barato. ¿Llevas tú el carro o el carro te lleva a ti? En general, todos los carritos se desvían ligeramente hacia la izquierda. Esto obliga a sujetarlos con la mano izquierda, con lo cual la derecha queda libre para alcanzar cómodamente los productos. Igualmente, se utilizan diferentes tipos de suelo para conseguir que el carro se apresure o se detenga al llegar a determinadas secciones o para hacer constatar al cliente que se ha cambiado de “ambiente”. Así sucede, por ejemplo, con las zonas de venta de ropa en los hipermercados. Vamos a jugar a un jueguecito car(r)o La utilización de carritos minis para niños se disfraza como un elemento de entrenimiento o juego que sale muy rentable al supermercado y caro a nuestro bolsillo. Esto supone involucrar al niño en la compra. Cuantos más consumidores, más se consume. Y este no es un consumidor cualquiera,… es uno muy exigente. A ese carrito irán a parar aquellos productos que atraen la atención de los niños y que se sitúan en estanterías bajas para despertar en ellos el deseo y que ellos mismos puedan alcanzarlos. Muy probablemente, al finalizar nuestra compra nos demos cuenta de que la mayoría de los productos que se salieron de la lista de la compra están en el mini-carrito. 2. EL HILO MUSICAL: La estancia media en un hipermercado es de 55 minutos. Las técnicas de ‘merchandising’ alargan o reducen el tiempo mediante el uso de música. Aquí lo que se trata es de controlar el tráfico humano que invade el comercio. En los momentos de abarrotamiento, lo ideal es una música apresurada que obligue al cliente a hacer sus compras de manera rápida e irreflexiva y en un momento de vacío del establecimiento, poner una música más relajante. 3. LOCALIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS: Zonas frías y zonas calientes: Zonas frías: Las zonas frías son aquellas en los que el nivel de ventas será menor. Generalmente se tratan de espacios de transición, mal iluminados o bastante escondidos. En este tipo de zonas se suelen colocar los productos de primera necesidad -como el azúcar o la sal-, por la sencilla razón de que siempre tendrás que adquirirlos y no te importará ir en su búsqueda. Las zonas calientes son aquellas en las que la circulación de clientes es mayor -por ejemplo, un cruce entre dos pasillos o la entrada- y los productos allí colocados tendrán más salida. Es el lugar idóneo para resaltar esos artículos de los que ni nos acordaríamos si no los tuvieramos a la vista. También influye el lugar exacto en el que se colocan los productos, según el referente visual que tengamos. La prueba de este razonamiento es que a los supermercados siempre se entra a la derecha de las cajas registradoras. ¿Por qué? Porque en las grandes superficies saben que la tendencia natural de toda persona que entre a cualquier establecimiento es caminar hacia el fondo y hacia la izquierda. Así evitan tener una zona “muerta” a la derecha./size] Precios de altura: Las marcas más caras de un producto están a la altura de los ojos. Haz la prueba y verás las diferencias de precios. Las estanterías suelen tener tres niveles: el de los ojos, el de las manos y el de los pies. Los productos que pasan del nivel de los pies al nivel de los ojos aumentan en un 80% su venta. - Ojos: Es el nivel óptimo, ya que la compra es más espontánea. - Manos: Los productos se alcanzan cómodamente. - Pies: Productos de primera necesidad. Obviamente los buscarás y no te importará agacharte a recogerlos. Un paseo de punta a punta: Los principales artículos están lejos. Se te obliga a caminar hasta el fondo para que cojas aquello que necesitas (ej. la carnicería, pescadería, agua,…), así por el camino seguramente caerá algo más. Los objetos que se compran por impulsos están a la salida. Mientras que estamos en la caja y hacemos cola, estás parado por lo que esos productos son más visibles y quizás no puedas resistir la tentación. Suelen ser productos “golosina”. Las prendas íntimas como los calcetines se ponen al fondo de la sección de ropa. Compras habituales o más habituales que otras se ponen al fondo para que veas el resto de ropa y sea más fácil que compres pantalones, camisas, etc. Los productos normales están en el medio de las isletas de los stands. Los no necesarios y caros se sitúan al principio y final de las mismas. De ese modo has de pasar dos veces por delante de ellos, para ir y volver en el pasillo. Productos desordenados en compartimentos para parecer más baratos. Se coge la estética de sitios de gangas y productos baratos para aproximar productos con precios más caros (ej. novedades o nueva temporada). La tendencia a comprar se hace mayor cuando encontramos gangas, por lo que el refrenarla será más difícil. 3. LOS COLORES: El lenguaje de los colores influye en los hábitos de compra. Por ejemplo, el color blanco es neutro, el rojo y anaranjado incitaría a comer y se utilizaría en las carnicerías y charcuterías. El azul nos sugeriría frescor y frío y se utiliza en la zona de pescadería y el verde nos habla de la naturaleza en todo su esplendor. ¿Su sección? La de las verduras y las frutas, naturalmente. 4. LA ILUMINACIÓN: La iluminación es un factor importante, ya que se utiliza, por ejemplo, en la sección de alimentos perecederos para aumentar la sensación de frescura. ¿Cómo? mediante el uso de luces fluorescentes. 5. LA DECORACIÓN: Zonas con diferente decoración o productos con espacio para dar imagen de prestigio al producto. Un producto en una estantería de madera oscura con una iluminación tenue, pero directa, es apreciado como más valioso y deseable. En este caso compras y pagas la imagen, no el producto. 6. PARAR, PARAR Y PARAR: Las grandes superficies están diseñadas para que tengas que parar. Y cuando te paras es más fácil que metas algo en el carro. 7. PRECIOS PSICOLÓGICOS: No hay que subestimar el poder de unos decimales. Está constatado que el precio psicólogico produce una clara atracción para el consumidor, seguramente debido a que principalmente nos fijamos en la primera cifra. Con lo cual, algo que valga 4,99 nos parecerá más atractivo que algo que valga 5, aunque no haya tanta diferencia. Además, esto nos dificulta las comparaciones cuando hablamos de compras por kilos, unidades,… 8. BUSCANDO UN ESTADO DE ÁNIMO ÓPTIMO: Todo está pensado para que no te irrites o te agobies por los continuos choques con los carros. Por ello, el ancho de los pasillos es como máximo de tres carros, lo justo para que no tengas más remedio que detenerte y ver los productos de ambos lados (ya sabes, parar y parar). 9. CÁMARA… ACCIÓN: Existen cámaras de vídeo instaladas en secciones específicas para estudiar el comportamiento de los clientes frente a nuevos productos. Estas técnicas de merchandising, empleadas por la mayoría de grandes superficies comerciales, se sustentan en estudios psicológicos sobre nuestro comportamiento como consumidores y sobre nuestras tendencias innatas. Su objetivo está claro: vender sus productos con mayor facilidad. Todas estas técnicas no son una especie de leyenda urbana, ya que se encuentran en bastantes manuales de marketing. ¿CÓMO PUEDO LUCHAR CONTRA ESTAS TÁCTICAS? 1. Evita en lo posible utilizar carritos de la compra, mejor una cesta. Si vas a comprar poca cosa intenta evitarlos. Ah! Y recuerda, no entres en el juego del mini-carrito para niños. 2. Haz una lista de la compra y no te salgas de ella. Con ello evitarás la compra de lo que no necesitas. 3. Mira solo el tamaño y el precio. Compara quien tiene la mejor ratio cantidad precio. 4. Empieza por el fondo y vuelve hasta el principio. Hacerlo en la forma habitual supone avanzar más despacio y la posibilidad de mayores compras. 5. Empieza a mirar los estantes por la parte de abajo. Es donde normalmente está el mejor precio. 6. Que la compra no se convierta en un momento ocioso… Sin prisas, pero sin pausa. Intenta ir directamente a los sitios donde están los productos de tu lista. Si ves algo que te interesa durante el trayecto intenta meditar la compra para evitar la compra compulsiva. 7. Sigue el camino recto. Evita ir dos veces a una misma zona, ya que es más facil caer en un producto que has visto dos veces mientras pasabas. 8. Lleva una calculadora. La del móvil, por ejemplo. Utilízala para calcular cual es la mejor relación de precio entre ofertas, cantidades, etc. 9. Repasa todo lo comprado antes de salir de caja. Si hay algo que no debiste coger por innecesario, caro, etc. no te cortes y déjaselo a la cajera antes de que te lo cobre.

Budapest - La ciudad de las cuevas Budapest es la única capital en el mundo, debajo de la cual se extiende un sistema de cuevas y grutas subterráneas, cuya longitud total se estima por cientos kilómetros. Todas ellas se formaron en resultado de los procesos hidrotérmicos que sucedian bajo la superficie de la tierra en el subsuelo de rocas calcáreas. Los signos de la antigua actividad vulcánica del terreno se manifiestan con miles de fuentes termales que salen a la superficie en la capital húngara. Sus aguas calientes, ricas en elementos y minerales, causaban las reacciones químicas con las rocas. Las disolvían y gracias al este proceso hoy podemos admirar las amplias salas de las cuevas. El sistema de los corredores es conforme con la estructura de las capas geológicas, porque las aguas subterránes corrían a lo largo de los diferentes subsuelos. Pero no solamente los iones de aguas subterráneas son responsables por la formación de las cuevas. Las aguas de las lluvias que caían por milenios al terreno de la capitalre, llenaban las grietas y hendiduras y derrubiaban y disolvían los sedimentos menos resistentes. Así se formaron las grutas y las estalagmitas, estalactitas y otras formaciones esplendidas que podemos admirar hoy en las cuevas. Por desgracia los científicos no pueden estimar la edad exacta de cada una de las cuevas, pero dicen que las más recientes se habían formado hace unos millones de años, y los más antiguos - hace 1-2 millones de años. La Iglesia de la Cueva Externamente se observa una colina de roca en cuya cúspide se levanta una cruz y bajo ella en una cueva natural, se ha adaptado una iglesia; se cuenta que en ella vivió un monje eremita posiblemente San Istvan, mas tarde fue ocupado por los monjes paulinos convirtiéndolo en un lugar de culto muy propicio para la oración y la meditación. La cueva convertida en iglesia se encuentra en Budapest – Hungría, por los años de 1950 el ingreso fue sellado con una pared de hormigón por el régimen comunista de la época, arrestaron a los monjes que allí se encontraban y ejecutaron a su líder; después de casi 40 años en 1989 el recinto oculto volvió abrir sus puertas, en ella queda el recuerdo de un pedazo de muro en la puerta que un día impedía a los feligreses ingresar para elevar sus oraciones. Cueva Pálvölgyi Fue descubierta en 1904 durante unas excavaciones. Los espeleólogos hallaron pasajes de más de un kilómetro de longitud adornados por hermosas formaciones de estalagmitas. En 1927, tras las pertinentes labores de iluminación, fue abiuerta al público. Sin embargo, todavía no se había explorado la cueva en toda su extensión. Hoy sabemos que sus cavidades superan los 18 kilómetros, lo que hace de ella la segunda más grande de Hungría. Para entrar en la cueva se recomienda ir bien abrigado ya que la temperatura media ronda los 6 ºC. La visita dura menos de una hora. Cueva Szemlőhegyi No se encuentra lejos de la anterior. Esta gruta es algo más pequeña pero totalmente diferente. Su entrada fue descubierta en 1930 durante unos trabajos de edificación. Fue rápidamente explorada. Sus paredes son altas y están pintadas y adornadas con minerales cuya formación ha tenido curiosos resultados, con formaciones semjantes a coliflores o racimos de uva. No en vano a este lugar le llaman el jardín subterráneo de Budapest. Cueva del castillo de Buda En las inmediaciones de la iglesia de San Matías, en pleno barrio de Buda. Es formación natural que fue en parte excavada artificialmente para usarla como refugio antiaéreo durante la guerra. Los que entren aquí comprobarán el dudoso gusto con el que se ha decorado la cueva (pintura rupestres “copiadas” de otras cuevas, escultura modernas…). Y como guinda la Sala del Miedo, una cavidad completamente a oscuras de la que solo se puede salir siguiendo un fino cordel que cuelga de la pared, un trayecto que se puede hacer realmente largo y poco agradable. Cueva hospital El Hospital Roca se ubica en las cuevas debajo del Castillo de Buda. Durante la segunda guerra mundial funcionaba como un hospital con una capacidad para 200 personas. El hospital de más plantas y con una altura cambiante de interior se ubica 18-30 metros debajo de la tierra. Su longitud es 2 kilometros , sirvió de bunker contra los ataques químicos y nucleares ya que cuenta con generadores propios de energía y suministros de agua. Después de la guerra cesó a funcionar como un hospital y fue convertido a una sala de exhibición que enseña la historía de los hospitales militares con fantoches de cera.

DIEZ DEPORTES QUE FUERON OLIMPICOS 1.Duelo con pistola Sir Cosmo Duff Gordon (derecha), más tarde superviviente del naufragio del Titanic, con dos compañeros del equipo de esgrima británico durante los Juegos de Londres de 1908. No era tan impresionante como te lo estás imaginando. En realidad, y a pesar de su nombre, no tenía lugar un verdadero duelo sino que los participantes disparaban a un maniquí vestido con levita sobre el que había impresa una diana. Los disparos se efectuaban a 20 y 30 metros. Fue deporte oficial durante los Juegos de París 1900, los Juegos intercalados de 1906 y en los de Estocolmo 1912. A día de hoy es de los deportes que cuenta con más apoyos para que vuelva a ser olímpico. 2.Ciclismo en Tándem El equipo francés de Tándem. Daniel Morelon (Der) y Pierre Trentin (Izq) durante los JJOO de Munich, 4 Septiembre de 1972 La prueba de ciclismo en tándem 2.000 metros se disputó solamente en modalidad masculina, estando presente en los Juegos Olímpicos de 1908 (previamente lo había estado en los Juegos intercalados no reconocidos de 1906), y posteriormente en todas las ediciones entre 1920 y 1972. Se trataba, básicamente, de un sprint de 2.000 metros en el interior de un velódromo. Es uno de los 25 eventos de ciclismo que se han incluido y luego eliminado durante la historia olímpica moderna. El tándem no ha desaparecido por completo de las citas olímpicas, aunque actualmente solo puede verse en los Juegos Paralímpicos. 3.Tiro al pichón El belga Leon de Lunden (foto) con 21 pájaros abatidos, Maurice Faure (Francia) con 20 y Donald MacIntosh (Australia) con 18 se llevaron las medallas en aquella única edición. Sólo una vez en toda la historia olímpica, en París 1900*, se utilizaron pájaros vivos en una prueba. El objetivo de este evento era el de disparar y matar tantos pájaros como fuese posible. Las aves eran liberadas frente a cada participante y el ganador era el competidor que derribaba el mayor número de ellas. El participante era eliminado si dejaba escapar dos pájaros vivos. Cerca de 300 aves fueron sacrificadas. El premio para el ganador fue de 20.000 francos, aunque los cuatro primeros clasificados acordaron dividirlo independientemente de cual de ellos ganase. Actualmente el COI no reconoce los resultados al no haber sido una prueba amateur. 4.Balonmano sobre hierba Partido de balonmano entre dos equipos alemanes. Foto: Deutsche Fotothek La forma original del balonmano estuvo presente únicamente en Berlín 1936. Con las mismas reglas del balonmano actual pero sobre un campo de césped (similar a un campo de fútbol) de entre 90 y 110 metros de largo, y de 55 a 65 metros de ancho. El campo de juego contaba con dos líneas paralelas a 35 metros de cada línea de meta, que lo dividían en tres secciones. Cada sección podía albergar un máximo de seis jugadores de cada equipo. Al igual que el balonmano actual, se jugaba en dos períodos de 30 minutos. Se utilizaba la misma pelota que el balonmano indoor pero, a diferencia de este, los equipos estaban formados por once jugadores (más dos reservas). El balonmano indoor fue creciendo en popularidad desde mediados del siglo XX hasta acabar reemplazando al balonmano de campo. El último Campeonato del Mundo se jugó en 1966 5.Tiro al ciervo Estocolmo 1912. Oscar Swahn, de Suecia, apunta su arma durante la competición de tiro al ciervos. Crédito: IOC Olympic Museum Collections. Otro deporte como excusa para apretar el gatillo, como no. La prueba de tiro al ciervo estuvo presente en el calendario olímpico entre 1908 y 1924, en 1952 y en 1956. En este caso, para la prueba no se utilizaban animales vivos, si no que el objetivo de los tiradores era una diana móvil con forma de venado. El ciervo-diana realizaba diez carreras de 75 pies cada una (aprox. 23 metros), en un tiempo de unos 4 segundos. En cada una de esas carreras el tirador, situado a 100 metros, podía disparar una o dos veces, según la modalidad. El ciervo tenía impresa una diana con tres círculos concéntricos, pudiendo obtener el tirador 2, 3 o 4 puntos en función de su puntería. Impactar en el ciervo pero fuera de la diana otorgaba un punto. Oscar Swahn obtuvo seis medallas en tres participaciones, 1908, 1912 y 1920. En estos últimos participó con 72 años y 280 días, siendo el deportista más veterano de la historia de los Juegos Olímpicos. 6.Subir la cuerda Prueba de cuerda de los JJOO de Atenas 1896 El objetivo era subir una cuerda, suspendida por uno de sus extremos, en el menor tiempo posible, utilizando sólo las manos y los brazos. Este deporte ha formado parte de los Juegos Olímpicos en cuatro ocasiones entre 1896 y 1932. A principios del pasado siglo, los eventos competitivos de subida de cuerda se llevaron a cabo con regularidad tanto en 20 como en 25 pies de longitud (6 y 7,5 m aprox.), con una cuerda de 1,5 pulgadas (4 cm aprox.) de diámetro. Hoy, aunque fuera del circuito olímpico, se siguen celebrando. 7.Motonáutica Lancha motora utilizada durante la competición de los JJOO de Londres de 1908 Motonáutica (carreras de lanchas motoras o deportes acuáticos de motor) fue deporte oficial una sola vez durante los Juegos Olímpicos de Londres de 1908 (aunque ya había sido deporte de exhibición en París 1900). La prueba consistía, básicamente, en dar 5 vueltas a un circuito de 8 millas (recorriendo así un total de 40 millas; aprox. 70 km) y se dividía en tres categorías: clase 8 metros, clase menos de 60 pies y open. Las velocidades que alcanzaban se podían considerar bajas para los estándares actuales y no se trataba de un deporte que atrajera muchos espectadores. Tuvo lugar en Southampton, y debido al mal tiempo, seis de las nueve carreras programadas fueron canceladas así que no es de extrañar que nunca volviese a verse este evento en los Juegos Olímpicos. De hecho, fue la primera y última vez que un deporte de motor participó en unos Juegos. 8.Sogatira Prueba de sogatira celebrada durante los JJOO de 1904 en San Luís La prueba de sogatira o juego de la soga formó parte de las disciplinas olímpicas desde los Juegos de París 1900 hasta los de Amberes 1920. Como deporte olímpico puede parecer un poco inusual, pero ya formaba parte de los Juegos Olímpicos originales de la antigua Grecia. En los Juegos Olímpicos modernos, el concurso de sogatira se disputaba entre dos equipos de ocho contendientes, al igual que en los campeonatos actuales fuera del circuito olímpico. Para ganar, uno de los dos equipos debía hacer avanzar al otro 6 metros. Si después de 5 minutos ninguno lo había logrado, el equipo que había hecho avanzar más al otro era declarado ganador. 9.Salto de altura a caballo Dominique Gardères, ganador del oro, durante la prueba de salto de altura a caballo El salto de altura en su modalidad ecuestre se incluyó en el programa olímpico una sóla vez, y como no, fue en los peculiares Juegos Olímpicos de 1900*. Compitieron 18 jinetes y se produjo un empate en el primer puesto (por lo que se dieron dos medallas de oro) logrando ambos competidores un salto de 1,85m. Buena parte de los participantes se dieron cita días después en el evento de salto de longitud a caballo, otro deporte olímpico que jamás se volvería a ver. 10.Pelota Vasca Puntistas vascos de principio del siglo XX. Fuente: Federación Española de Pelota. La Pelota Vasca debutó como deporte olímpico en París 1900 y no volvió a repetir, si bien estuvo incluida como deporte de exhibición el los Juegos de 1924, 1968 y 1992. Fue precisamente en Pelota Vasca, que en aquella edición de París se jugaba en la modalidad de cesta punta, donde Amézola y Villota lograron la primera medalla de oro española. Medalla que no fue reconocida por el Comité Olímpico Internacional hasta 2004. Ese año fueron revisados todos los resultados de aquella edición de 1900, la más difícil de catalogar de unos Juegos. La documentación sobre esta final es muy escasa. Algunas publicaciones dicen que el partido que les dio el título contra una supuesta pareja francesa no se llegó a disputar por discrepancias a la hora de fijar las reglas comunes. Esta teoría podría estar reforzada ante la falta de resultado del encuentro, pero lo único claro es que los nombres de Amezola y Villota se recogieron como los Campeones del Mundo amateur y, por tanto, se les reconoce como campeones olímpicos, los primeros para la historia nacional.

LOS GIGANTES DEL MAR Los titanes del océano, de cerca A nosotros nos impresionan. Veinte metros de tiburón ballena dejándose acompañar mansamente por una turista fascinada, una tonelada de ballena franca recién nacida o trece metros de jorobada lanzados al aire en un salto acrobático. Pero la inmensidad del océano convierte el tamaño de los gigantes en algo tan relativo que la mayoría de ellos ni siquiera lo utiliza para medirse con otros habitantes marinos de gran envergadura. Desde uno de los puestos más bajos de la cadena trófica, se alimentan de plancton y diminutos crustáceos y peces. Solo la beluga, el tiburón ballena y la falsa orca, en realidad un tipo de delfín, se atreven con presas más sustanciosas. Y superada la sorpresa de sus dimensiones, presentan rasgos aún más fascinantes en su fisonomía. Como el recurso a diseños de formas y claroscuros personalizados. Los dibujos ventrales de las ballenas jorobadas y las callosidades de las francas constituyen una seña de identidad equiparable a nuestras huellas dactilares. Al igual que ese cien en raya blanquinegro de los tiburones ballena, al que se ha atribuido la función de protector solar. Récord submarino El más grande de las profundidades, el tiburón ballena, pasea unos 14 m de cuerpo a ras de la superficie. Mientras absorbe plancton y pequeños peces, consiente tranquilo la compañía de humanos. Esta es mi casa Los surcos que recorren el “tórax” de la ballena jorobada constituyen el hogar de crustáceos parecidos a los percebes y de una especie de piojos. Al ritmo Cuando migran, las ballenas grises nadan con un esquema fijo: respiran de 3 a 5 veces a intervalos de 15 a 30 segundos, y se sumergen de 3 a 5 minutos. Elogio de la grasa Un manto interno de hasta 15 cm de espesor aísla el cuerpo de la beluga y le permite vivir en el Ártico. Ese tejido adiposo constituye el 40% del peso total. De cabeza La cabeza (o melón) de las belugas cambia de forma según se distribuya la grasa que tiene dentro. De una pieza Así nos deja la columna vertebral de una ballena, cuando se la saca de contexto. Piojosas Las manchas en la cabeza de la ballena franca austral son callosidades cuya función se desconoce. Los piojos que viven en ellas las tiñen de color blanco. No me dejen ir La moratoria sobre la caza de ballenas establecida en 1986 ha protegido a muchas especies. Impulso La ballena jorobada asciende hacia la superfice, sobre la que puede efectuar impresionantes saltos acrobáticos. Por todas partes Las orcas, o ballenas asesinas, se mueven por todos los océanos del mundo. De cabeza Además de albergar el mayor cerebro del planeta, la cabeza del cachalote ocupa un tercio de su cuerpo. Sus dientes solo salen en la mandíbula inferior. Hasta la vista O cualquier otra cosa. Se cree que las acrobacias de las ballenas jorobadas, que incluyen saltos y aspavientos con las aletas, les sirven para comunicarse. Silencio Es lo que podría decir esta falsa orca. Estos delfínidos se orientan con ecolocación, pero la contaminación acústica distorsiona el eco de los “clics” que emiten. link: http://www.youtube.com/watch?v=a-2dodJBCjU link: http://www.youtube.com/watch?v=lSQ6d02L1jc link: http://www.youtube.com/watch?v=O3nwoIQwAck

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Experiencias psicológicas 2 En esta ocasion os traigo la segunda parte que creo que esta muy interesante , os aconsejo leerlo con tranquilidad , tiene mucho texto pero merece la pena. espero que os guste En el ascensor... Estamos programados socialmente a conformarnos: "El experimento del elevador." Un revelador e histórico experimento muestra con rídicula claridad cómo nuestra individualidad se diluye ante la conducta multitudinaria y cedemos fácilmente ante la presión social, aunque esta nos haga ir en contra de la más elemental lógica: el comportamiento de masas es profundamente irracional. ¿Quieres probar con un poco de sugestión? Os propongo que probéis un ejercicio de sugestión a modo de experiencia. Es un ejercicio que a mí personalmente me parece bastante curioso por cómo reacciona la gente cuando se realiza. Puede servir bastante bien para animar las cenas navideñas. Aquí va…… Primero mostrad a la persona que hayáis escogido para la prueba que no pasa nada si se echan hacia atrás y se dejan caer. Que podéis cogerles con facilidad. Una persona de pie pedidle que se deje caer hacia atrás, y sin que se balancee más que un poco de nada sujetadla. Se le dice algo así… “Ves que te dejas caer hacia atrás y te cojo sin problema, ¿no? Es para que veas que no hay ningún peligro” Dejarse caer significa que la persona está de pie y permaneciendo rígida se deja llevar por el balanceo hacia atrás (es decir, nada de doblar las rodillas ni nada similar, la persona sigue de pie pero se balancea hacia atrás). Una vez hecho esto comienza el ejercicio. Poneos delante de la persona en cuestión con voz muy seria, y metidos ya en el papel, ponéis el dedo pulgar sobre la frente de vuestra víctima (entre los ojos pero un poco más arriba) y comenzáis a decir las siguientes palabras: “Tú y yo estamos unidos por este pulgar. Tú y yo estamos unidos por el pulgar. Tu mente y la mía están unidas por el pulgar (repetid un par de veces y seguimos). Estamos fuertemente unidos por ese punto. Voy a mover el pulgar y tú y yo vamos a seguir unidos por ese punto.” En ese momento sin despegar el pulgar de la piel, lo deslizáis hacia la derecha poco a poco. Pasando por encima de las orejas, seguís deslizándolo hasta situarlo en mitad de la nuca. Y seguís diciendo… “Tú y yo estamos unidos por el pulgar. Voy a quitar el dedo y tú y yo vamos a seguir unidos por ese punto. Quitaré el pulgar y tú y yo seguiremos unidos por el punto del pulgar” Quitamos el dedo despacio y seguimos diciendo… “Tú y yo estamos unidos por el punto del pulgar. Tiro de ti hacia atrás por el punto del pulgar. Estoy tirando de ti hacia atrás. Tiro de de ti hacia atrás por el punto donde estaba el pulgar. Tiro de ti…” Si os ha salido como a mí, hay gente que ni se mueve. Otros se caen hacia atrás y en ese momento los sujetáis para que no caigan al suelo. Habrá otros que además de caer hacia tras pensarán que les habéis tirado de la chaqueta o algo. Otros cuando hayáis intentado mover el dedo hacia la parte de detrás de la cabeza habrán hecho como si estuviesen pegados y habrán seguido con la cabeza el dedo. No todos somos igual de sugestionables. Yo este ejercicio lo llevo haciendo desde hace bastante tiempo y a mí por lo menos me resulta interesante ver cómo reacciona la gente. Por eso lo quería compartir con vosotros. Solamente hace falta echarle un poco de morro para meterse en el papel y estar dispuesto a quedar un poco en ridículo si no sale (que pasa a veces). Es divertido. Mucho cuidado con que no se os caiga la persona, vale con que se empiece a inclinar un poco hacia atrás para sujetarla, no esperéis a que caiga al suelo. No me hago responsable de accidentes, si se hace de la forma adecuada no hay ningún peligro. Probadlo con varias personas, observad las reacciones... : ) Juego de magia y timo en la calle, ¿qué tienen en común? ¿Qué tienen en común este juego que he grabado en vídeo…? ¿…y este timo? La misma psicología que está detrás del juego de magia es la que sirve para explicar el motivo de que se produzca el timo./size] Ilusión de causalidad y timos Con un truco consiguen convencer a unas chicas de que el aparato en cuestión junto con el líquido sirven para limpiar dinero tintado. Al final consiguen que compren... Estímulos discriminativos y estafas Los timos son una excelente herramienta para explicar los mecanismos básicos de nuestra mente, y nos pueden servir además para entender mejor cómo podemos ser engañados y cómo otros pueden aprovechar nuestro propio aprendizaje en nuestra contra. Es lo que sucede por ejemplo con los “estímulos discriminativos”, concepto básico de la psicología de laboratorio que puede ayudarnos a entender cómo estafan a la gente. ¿Qué es un “estímulo discriminativo”? Es aquel en presencia del cual sabemos que si emitimos una conducta, dicha conducta tendrá un determinado resultado, siendo otro el resultado si el estímulo no está presente. Con animales de laboratorio se suele utilizar a veces una luz, de tal forma que se les enseña que solamente se les dará comida cuando aprieten la palanca si lo hacen cuando está la luz encendida. Es decir, la luz es el estímulo discriminativo. La rata aprende que en presencia de la luz la conducta de apretar la palanca será reforzada, y no lo será cuando la luz esté apagada. Aquí podemos ver a una rata a la que la intentan enseñar a girar en un sentido sin luz y en otro distinto cuando la luz está encendida... Esto es importante, ya que mediante el uso de estímulos discriminativos, tras un aprendizaje con el animal, podemos ejercer cierto control sobre su conducta. Algo parecido ocurre en este vídeo. Mirad por ejemplo cómo los experimentadores consiguen que esta rata apriete justo las palancas que ellos pretenden. ¿Cómo? Pues encendiendo la luz que tiene encima cada una de las palancas en el momento que quieren que el animal la pulse. Tras una secuencia correcta premian al animal con comida. Esto de los estímulos discriminativos no es sólo cosa de ratones. Todos nosotros los usamos cada día. Por ejemplo al circular por la vía pública: luz roja detenerse, luz verde pasar. Pero no ha de tratarse de una luz, cualquier “cosa” en presencia de la cual sabemos que nuestra conducta tendrá un determinado efecto es un estímulo discriminativo. Los estímulos discriminativos forman parte de nuestro aprendizaje, y acaban sirviendo para regular nuestra conducta y que podamos así adaptarnos al medio. La pregunta es…¿puede alguien usar nuestros estímulos discriminativos (que normalmente son útiles para nosotros) contra nosotros? Es decir, ¿puede alguien manipularnos al igual que pasaba con la rata y conseguir que hagamos cosas que de otra forma no haríamos hackeando nuestro aprendizaje mediante la simulación de los estímulos discriminativos que normalmente regulan nuestra conducta? La respuesta es un sí rotundo y de hecho en esto se basan muchos timos. Por ejemplo, un dependiente de una tienda ha aprendido a lo largo de su vida que no debe dar el dinero a la gente y dejar que se marchen con él, pero un timador puede buscar el estímulo discriminativo ante el cual sí que emitirán dicha conducta: la de darles el dinero. ¿En que condiciones hace el dependiente lo que normalmente no haría? ¿Cuándo entrega dinero a desconocidos el dependiente de una tienda? ¿Qué estímulos discriminativos utiliza para saber que en esa ocasión ha de hacerlo así? Si el timador proporciona esos estímulos al dependiente, éste emitirá la conducta que el timador espera y le acabará dando el dinero. Veamos el siguiente vídeo de una estafa en la que sucede algo así… Nunca le hubiera dado dinero el dependiente a un desconocido, pero sí al de la furgoneta de seguridad que viene a por la recaudación semanal, dado que ante tales estímulos discriminativos el empleado espera que la conducta de darle el dinero tendrá como consecuencia que éste quedará a buen recaudo, y no que se lo vayan a robar. Es decir, que una rata aprieta una palanca cuando se enciende una luz y un dependiente entrega todo lo ganado cuando viene un empleado de la empresa que lo recoge habitualmente. En presencia de la luz la rata aprieta la palanca y recibe comida. En presencia de una persona con ese uniforme el dependiente saca los billetes y los entrega, y sabe que el dinero queda seguro con lo que él hace en tal situación. Los psicólogos encienden la luz para hacer que la rata apriete la palanca. Los timadores traen uniformes falsos para que el empleado les entregue lo que hay en la caja. Normalmente igual que la rata recibe comida ante la luz, el empleado consigue el traslado seguro del dinero al banco si emite la respuesta de darlo en presencia del hombre uniformado. Esta vez el falso estímulo discriminativo engañó al dependiente y su respuesta no obtendrá el resultado esperado por él. Es como si a una rata le pusiéramos de pronto la luz pero al pulsar la palanca no consiguiese comida, la estaríamos timando. Muchas estafas se basan en esto, en observar las conductas, buscar estímulos discriminativos que controlen dichas conductas, y usarlos para mangarle el dinero al personal. Efecto Kuleshov ¿Se hizo realmente el experimento del “Efecto Kuleshov”? El significado que le damos a una sonrisa puede ser muy diferente dependiendo de los planos yuxtapuestos. Esto es algo que se tiene en cuenta al realizar obras audiovisuales. Lo explica un maestro en el arte… ¿Puede usarse esto mismo para manipular a la gente, para hacer ver lo que no hay? ¿Puede la edición de la grabación de algo real dejarnos una impresión equivocada e irreal de lo sucedido dependiendo de cómo se monte? Interesante pregunta…Me estoy acordando ahora del programa “Confianza Ciega”. ¿Unas risas? La risa es un acto social, reímos mucho más en presencia de otras personas, y aunque no siempre suceda, en numerosas ocasiones la risa parece contagiarse de tal forma que cuando uno ríe facilita que rían los demás. Si además la risa tiene un cierto tinte cómico no te quiero ni contar. Si con el vídeo anterior no te entraron ganas de reír tal vez te vengan con este otro… Y aquí uno en el que podemos ver la reacción de una chica al vídeo anterior… Parece ser que el secreto de que se produzca esta reacción nuestra ante la exposición a la risa de otros tiene que ver con las llamadas neuronas espejo. Si quieres reírte más y mejor ya sabes, pasa tiempo acompañado de otras personas. Si estás solo reirás menos. Otro tanto pasa con las cosquillas. Haz la prueba, intenta hacerte cosquillas a ti mismo. El único sitio donde conseguirás como mucho hacértelas será seguramente en la planta del pie. Ahora pide ayuda, que alguien te las haga. Con la ayuda de otra persona mucho más fácil, ¿verdad? Conformidad: ejercicio clásico de Asch En un ejercicio en el que no cometerías errores dada la sencillez de la tarea, si ves que todos los demás responden la opción que tu crees incorrecta, ¿cómo reaccionarías? En un estudio clásico de psicología social, las personas contestan señalando también ellos la respuesta incorrecta. Es decir, ves que todos se equivocan, pero por si acaso mejor responder como los demás. Es una forma de ver cómo puede influirnos el grupo. En el vídeo se muestra el experimento, donde se pide a los participantes que estimen la longitud de unas líneas. Están todos compinchados menos la persona que pone cara de circunstancia, sorprendido de ver que todos se equivocan. En la segunda ronda responde como lo hacen los demás. Lo curioso de todo esto es que el efecto de conformidad toma toda su fuerza prácticamente a partir de solamente 3 personas. ¿Eres plenamente consciente de cómo puede llegar a influirte tu familia o tu círculo de amistades? Desarrollo del dibujo infantil Según crecemos desde niños a adultos se van produciendo numerosos cambios en nosotros, a nivel físico y a nivel psicológico. Es curioso observar cómo en los dibujos que los pequeños hacen se refleja en parte ese progreso. Por ejemplo, de 1-4 años es interesante apreciar cómo se empieza con el garabateo y cómo de un garabateo desordenado se va pasando a un garabateo más controlado donde comienzan a aparecer formas. De los 4 a los 7 años aparecen figuras reconocibles. Poco a poco se van viendo diferentes objetos. Al comienzo las personas son solamente un círculo con líneas simples para brazos y piernas, luego poco a poco se van haciendo más complejas las representaciones. Los tamaños no guardan una proporción real. Aparece todo desordenado en comparación con lo que se pretende dibujar, aunque guarde un cierto orden para el autor. Los colores no se corresponden con los de los objetos. Más adelante aparece una línea que separa el cielo del suelo y ya hay un cierto orden. Las cosas se ven todas, a pesar de que unas estén delante de las otras. Finalmente sobre los 10-12 años se van añadiendo los detalles y los dibujos se van volviendo menos esquemáticos, se comprende mejor el espacio y se dibuja una línea en el horizonte como límite de lo que sería el suelo, unos objetos tapan realmente a los otros… El dibujo se perfecciona hasta que en un par de años ya la edad deja de tener relación con las características del dibujo y pasará a ser más el talento y el aprendizaje lo que marcará la diferencia entre unos adultos y otros. Para echar un vistazo a dibujos infantiles podemos entrar en este museo virtual. Truco de magia Aquí podemos ver un juego de magia. La grabación está sin cortes y el juego hecho de verdad, es decir, que las reacciones de la chica son auténticas. ¿Cómo lo he hecho? Esta es la oportunidad que tienes de dar la explicación, cuando lo vuelva a hacer lo tendrás mucho más sencillo. Este juego no debería repetirse si no quieres que te pillen la trampa, pero allá voy, por vosotros…De nuevo todo real… ¿Qué tal ahora? ¿Adivinaste dónde está el truco? Bueno, si no es así aquí la respuesta… Los ilusionistas nunca explican lo que van a hacer por anticipado, así van actuando y el espectador va interpretando lo que el mago hace. Este juego se basa únicamente en aprovechar esa pequeña ventaja que suelen utilizar los magos. Así como espectadores, iremos interpretando las instrucciones gracias a lo que realiza el prestidigitador, y nos parecerá de este modo incluso que pudimos elegir, pero esto es solamente una ilusión de nuestra mente, que de nuevo nos engaña. A veces el artista nos sugerirá él mismo la explicación “de lo que sucede” para ayudarnos a interpretarlo como se pretende que lo hagamos, o incluso nos ayudará con un repaso final de lo que ha ocurrido (como en el primer vídeo, antes de mostrar la predicción), para que nos quedemos con esa idea en la cabeza. Tomar un papel activo en la elección y los distintos detalles con que se presenta el juego, son claves que nos ayudarán también a interpretarlo de la forma en que quiere el mago. ¿Te imaginas que dijéramos al hacer el juego la verdad y por anticipado? "Señala la que quieras que voy a quitar la que a mí me parezca (que es lo que realmente pasa) para que coincida con lo que pone en el papel". En fin, si os ha gustado aquí lo tenéis entero por si lo queréis ver de nuevo o se lo queréis enseñar a alguien. O, ¡mucho mejor!, podéis experimentar este juego con vuestros amigos y familiares Timos de mentalista y regalos en anuncios de la tele Hay cierta similitud entre los animales de laboratorio a los que se les enseña a recorrer un laberinto y se les pone la comida como motivador externo, y las víctimas de esta estafa a las que se las hace creer que un premio aguarda para ellas, un premio que solamente estará disponible durante un breve periodo de tiempo. Una vez con el mapa en la cabeza (se las dice dónde encontrar el plato) y convencidas de que ese plato tiene un valor para ellas, van hasta el puesto y lo compran. El número mágico 7+-2 o por qué la gente suele fracasar alrededor del 7 jugando al SIMON Cuando intentamos memorizar una lista de elementos nuevos para nosotros nos suele costar conseguir aprender más de entre 5-9 estímulos (de ahí lo del mágico número 7+-2). Eso siempre que no empaquetemos la información en bloques. ¿Recordáis el “SIMON”, ese juego tan molón? Aparece en este vídeo… Aquí otro vídeo con otro jugador diferente... La persona que lo intenta en un primer momento se queda en 6 intentos, en 8 la que participa en segundo lugar. Este juego y otros similares permiten observar esta pequeña limitación cuantitativa en nuestro rendimiento en este tipo de tareas. Probad vosotros mismos con éste u otros similares o jugad con otras personas y observad hasta dónde llegan, ¿en qué número se quedan? Normalmente serán capaces de aprender como mucho una serie de entre 5 y 9 elementos. Demostración de mnemotecnia Aquí podemos ver una demostración de mnemotecnia en la que se utiliza el “método de las perchas” para aprender una lista de 30 palabras. Se supone que al chico que aparece en el vídeo le acaban de dar esa lista nueva que desconocía totalmente con anterioridad, y en un breve espacio de tiempo se la ha aprendido y es capaz de repetirla sin errores. Puede parecer una hazaña muy complicada de conseguir, sobretodo teniendo en cuenta que en el vídeo dan a entender que el protagonista lleva haciendo ejercicios de memorizar durante toda su vida y gracias a eso consigue hacer lo que hace. ¡Nada de eso! Esto lo puede hacer la mayoría de la gente y el esfuerzo para conseguirlo es bastante bajo. No hace falta hacer ejercicios durante toda una vida para realizar una proeza como ésta, sirve simplemente con dedicarle un rato, y en un par de días se puede conseguir. Lo único que hay que saber es el cómo (como bien dice el chico). Sabiendo cómo hacerlo y poniéndolo en práctica uno se da cuenta de lo sencillo que puede resultar. Yo lo he hecho en numerosas ocasiones, tanto delante de público como con amigos en un bar. He llegado a usar 40 palabras, pero teniendo en cuenta lo sencillo que es, no creo que exista mayor problema para poderlo realizar con 100 o más. En el vídeo el chico dice que no se atreve a decirlas todas, pero realmente no hay ningún problema para ello. Yo cuando lo he hecho las he llegado a decir todas o casi todas, tanto preguntando la palabra y soltando el número, como diciendo el número y soltando yo la palabra. Como podéis imaginar esto puede venir de perlas en un examen, de hecho yo lo vengo utilizando en pruebas de desarrollo desde hace años. Esta técnica te permite aprender de forma muy rápida y eficaz, lo cual te puede salvar en más de un apuro. ¿En qué consiste esta técnica? o ¿cómo se hace para memorizar 30 palabras casi al instante? Consiste en asociar la información nueva que queremos memorizar a una estructura cognitiva que ya tenemos. Literalmente “colgamos” la información nueva en la vieja (supongo que de ahí el nombre de “técnica de las perchas”). Un problema con la información que acabamos de aprender puede consistir en que nos resulte complicado recuperarla. Eso es algo que no ocurre con la información vieja y que usamos frecuentemente. Si os pido que recordéis el trayecto de vuestra casa al trabajo, seguramente recuperaréis el camino en vuestra mente con bastante sencillez. Esto se debe a que es un recorrido que hacéis todos los días. Lo que hacemos en la técnica de las perchas es asociar la información nueva que nos dan a la vieja que ya tenemos mediante el uso de historias llamativas, de tal modo que así podremos recuperar la información nueva con mucha más facilidad haciéndolo a través de la información vieja. Hay que tener una lista de conceptos aprendidos previamente sobre los que se colgarán las palabras nuevas. Podemos tener 30 imágenes ordenadas del 1 al 30 (o las que queramos) y a cada una de ellas le asociaremos la nueva palabra mediante una historia. Veamos cómo funciona con una lista de ejemplo de 3 elementos. Nosotros podemos tener aprendida esta lista en nuestra mente de forma permanente para usarla de perchero… 1- Pez 2- Casa 3- Ordenador Imaginemos que nos piden que memoricemos 3 palabras nuevas en orden, como por ejemplo… 1- Teléfono 2- Chupete 3- Cerillas Lo que haremos cuando queramos memorizar 3 palabras nuevas será colgarlas en nuestro perchero. Para eso asociaremos la palabra nueva a la vieja. Quedaría algo así… 1- Pez-teléfono 2- Casa-chupete 3- Ordenador-cerillas Y para que quede bien colgado, lo uniremos con una historia que le dé sentido a la unión, algo así como una soldadura mental en la que en vez de calor usaremos un poco de humor y el uso de “lo raro” (como se hace en publicidad). Podría quedar por ejemplo algo como… 1- Tengo un pez en mi casa que me ha pedido que le compre un teléfono porque hace negocios con gente con la que necesita estar en contacto. 2- Al administrador de mi comunidad de vecinos (de mi casa) le ha parecido buena idea cambiar la fachada de mi edificio para darle forma de chupete. 3- El nuevo ordenador de mi amigo tiene una pantalla que funciona mediante el encendido de cerillas, lo malo es que solamente dura unos segundos encendida. Así cuando me pregunten por la palabra número uno, yo recordaré de forma sencilla mi pez como siempre, y con la historia loca del teléfono será sencillo que nos acordemos de la palabra nueva con rapidez. Así sabremos por lo tanto que la número “1” es “teléfono”. De esta forma funciona la “técnica de las perchas”. ¡Probadlo!, os aseguro que es más sencillo de lo que parece. Podéis empezar con 5 palabras y luego ir añadiendo nuevas. Vuestros amigos y conocidos quedarán muy sorprendidos cuando vean que sois capaces de memorizar palabras a gran velocidad. Que no te timen Interesante juego… Tanto los juegos de magia como los timos son situaciones en las que el éxito de la empresa tiene que ver bastante con la psicología de las personas. Quienes los practican suelen usar de forma muy frecuente 2 elementos: el control de nuestra atención y valerse de aquello que damos por sentado, o dicho de otro modo, valerse de cómo interpretamos la situación (teoría esquemas cognitivos). No pensemos que no podemos ser engañados. Cualquiera puede serlo si el timador usa la estrategia adecuada. Tú, yo y cualquiera. Cuestión de disparidad: 3D Haz la prueba Pon tu dedo pulgar delante de tus ojos, con cosas detrás del mismo que sirvan como referencia. Enfoca con la vista tu dedo y cierra un ojo. Luego abre el ojo cerrado y cierra el otro. Hazlo varias veces seguidas. Da la impresión de que el dedo se mueve hacia los lados. Esto es debido a que la imagen que vemos con un ojo es ligeramente diferente a la que vemos con el otro, es decir, a la disparidad binocular. La disparidad puede ser cruzada o no cruzada. En disparidad cruzada, el objeto que vemos está situado más cerca que el punto de enfoque. Sin embargo, en la disparidad no cruzada, el objeto que vemos está más lejos que el punto de enfoque. Haz la prueba Ahora vamos a hacer algo parecido a lo que hemos hecho antes. Pero ahora utiliza 3 objetos, que sean similares a poder ser. Estos objetos van a hacer el papel que antes le ha correspondido al pulgar. Pueden valer fichas de dominó por ejemplo. Coloca uno muy cerca de los ojos (con cierta distancia de seguridad), otro algo más lejos, y el tercero ya más lejano que los dos anteriores. Es decir, en fila uno detrás de otro a diferentes distancias, frente a tu mirada. Mueve un poco el segundo a la derecha para que no quede justo detrás del primero, y haz lo mismo con el tercero, a una distancia un poco mayor. Así los tienes en fila y puedes verlos a los tres de un golpe de vista. Ahora enfoca al segundo con la mirada, al que está en el medio. Y enfocándolo, cierra un ojo. Luego ábrelo y cierra el otro. Y todo esto mientras enfocas el del medio (2º). ¿Qué ocurre? Si te fijas, el primer objeto y el tercero parecerán moverse igual que lo hacía el pulgar. Sin embargo, el tercero lo hará hacia un lado, y el primero al contrario. Esto es debido a que en uno se esta produciendo la disparidad cruzada y en el otro la no cruzada. Sí, vale, hay disparidad. Pero, ¿Qué tiene que ver esto con la percepción en 3D? Pues que nuestro cerebro usa la diferencia que hay entre ambos ojos para calcular mucho mejor la distancia a la que se encuentran los objetos. Es decir, nuestro cerebro usa esa diferencia para generar la visión en 3D a partir de la imagen en 2D de nuestra retina. Es la única clave binocular de la que nos valemos para generar la visión en 3D. Todas las demás claves son monoculares. Sin embargo, ésta es una de las claves más importantes. Haz la prueba Pon tus dos dedos índices o dos objetos cualquiera (dos bolígrafos por ejemplo) uno detrás del otro a cierta distancia. Has de ponerlos de tal forma que queden en fila uno casi detrás del otro, pero que se vean ambos (como en el ejercicio anterior pero con sólo dos). Míralos fijamente y cierra un ojo. Vuelve a abrirlo. Vuelve a cerrarlo y a abrirlo otra vez. Y así todas las veces que quieras. ¿Notas cómo el hecho de ver con dos ojos da mucha más sensación de profundidad? ¿Notas que con dos ojos se aprecia mucho mejor la distancia que hay entre un objeto y otro? Haz otra prueba Pide a alguien que se ponga frente a ti, y mueva su dedo índice de atrás adelante (estando el dedo índice en vertical de modo que podríamos colocar un aro encima). Estando tú de frente, intenta tocar su dedo índice en movimiento desde un lateral con un bolígrafo con un ojo cerrado. Luego hazlo con los dos ojos abiertos. ¿Notas diferencia? ¿Notas que cuando usas los dos ojos eres mucho más preciso? Tener dos ojos ayuda a valorar mejor las distancias. Probablemente esto nos da una idea del valor evolutivo de la disparidad binocular para el ser humano. ¿Cuál es más grande? Las cosas no son siempre lo que parecen... Ilusión de movimiento estroboscópico Ilusión de movimiento de post-imagen ¿Es más amable la gente con las chicas guapas? Parece ser que la belleza física no solamente supone una ventaja a la hora de buscar pareja. Estos dos breves fragmentos dan que pensar. En ellos una chica pide ayuda en dos condiciones, maquillada para parecer fea en una de ellas y para parecer guapa en la otra. Las cosas no son siempre lo que parecen ser Ahí van un par de cosas sobre ilusiones ópticas, que siempre dan para llevarse uno alguna que otra sorpresa... Y esta otra, donde aunque no lo parezca el azul y el verde son realmente el mismo color...He encontrado un enlace con la explicación inclusive aquí ... O tenemos también esta otra ilusión con tazas... Y es que las dimensiones de "distancia percibida" y "tamaño percibido" no son independientes y guardan una relación. Por decirlo de forma sencilla valoramos el tamaño en parte en función de la distancia. Si percibimos mal la distancia a la que se encuentra un objeto podemos tener distorsiones en la percepción de su tamaño. Cuando grabamos algo en vídeo estamos eliminando una de las claves que nos permiten calcular mejor la distancia de los objetos cercanos, la disparidad binocular (tener dos ojos frente a un único objetivo de la cámara). Además para mejorar la ilusión se pueden manipular claves monoculares que usa el cerebro, como hicimos nosotros por ejemplo con la altura de las bases de los objetos para distorsionar más la percepción de la distancia. Podéis probar en casa. En lo mismo se basa la siguiente ilusión, en que el coche está mucho más cerca de lo que parece en realidad (de nuevo una distorsión en la percepción de la distancia provoca una distorsión en la percepción del tamaño). No prestamos atención Si nos cambian la persona con la que estamos hablando por otra muy parecida no nos damos ni cuenta. Sorprendente pero cierto, como muestra este divertido vídeo. ¿Mis ideas son mías? ¿Eres libre? Seguramente crees que sí, aunque tal vez esa libertad quede un poco diferente en tu mente después de hacer juntos el experimento que estoy a punto de proponerte. ¿Estás listo? Bien porque en este juego voy a adivinar tu pensamiento. ¿Estás preparado para algo así? Para participar lo único que has de hacer es pensar en lo primero que se te pase por la cabeza, ¿de acuerdo? Si yo te digo que pienses por ejemplo en la primera marca de coche que te venga a la mente, la primera en la que pienses quédate con esa, ¿ok? Bueno, esto era solamente de prueba. Ahora viene la buena, ¿lista? Bien, vamos allá. Piensa en la primera herramienta que te venga a la cabeza. ¿La has pensado ya? Ahora piensa en una fecha, ¿ya? Bueno, prepárate entonces para que lea tu pensamiento, esta experiencia te hará entender mejor tu forma de pensar si reflexionas lo suficiente sobre ello. Antes que nada me gustaría recordarte que tú estás ahí donde estés, haciendo lo que estés haciendo, y mientras (bueno, mucho tiempo antes) yo ya he escrito estas palabras aquí tirado en la cama con el portátil una noche de invierno de marzo de 2012. Veremos si a pesar del tiempo que ha pasado, de que no nos conocemos de nada y de que nunca hemos hablado en la vida, yo he sido capaz de adivinar lo que has pensado en este preciso momento. Sería casi como ¡brujería! Entonces…¿estás listo? Veamos, tu color favorito es el azul, ¿me equivoco? La herramienta en la que has pensado es el martillo o puede que hayas cambiado sin saberlo finalmente y hayas pensado que es mejor la llave inglesa. No lo sé muy bien, esas son las dos herramientas que me vienen a la mente ahora. En cuanto a la fecha, deja que piense. Veo velas, veo una tarta. Veo gente cantando…”cumpleaños feliz”. ¡Has elegido tu fecha de cumpleaños! ¿Qué tal ha ido la adivinación? Seguramente he acertado y te estarás preguntando qué diantres ha pasado. La explicación es sencilla e inquietante al mismo tiempo. Sencilla por lo intuitivo de la respuesta, inquietante por las implicaciones del resultado. Y seguramente ya habrás imaginado por dónde van los tiros. La respuesta la encontrarás en el menú de tu teléfono móvil. ¿Hay una llave inglesa dibujada como icono de alguno de los apartados? Ahí está la respuesta. La explicación tiene que ver con nuestra memoria y con la forma en la que aprendemos las cosas. Una forma mediante la cual conseguimos que se nos queden los conceptos es la repetición. Si queremos que se nos meta algo en la cabeza lo repetimos una y otra vez. Hay veces en que repetimos las cosas sin darnos cuenta. Eso es precisamente lo que ha ocurrido aquí. En el caso del martillo y la llave inglesa, han sido utilizadas con mucha frecuencia como iconos y lo siguen siendo, para representar las herramientas. Así que cuando nos piden que pensemos en la primera herramienta que nos venga a la cabeza, pensamos en una de esas dos. Es decir, que al igual que hacíamos en el colegio para aprendernos la lección, repetir una y otra vez, hay lecciones que hemos aprendido sin pretenderlo, por repetición. Y lo curioso es que esas ideas aprendidas sin darnos cuenta aparecen inocentemente en nuestras cabezas como si de ocurrencias nuestras se tratasen, pensamos que se nos ha ocurrido a nosotros, y no es más que una idea aprendida del entorno. Y eso da lugar a la siguiente pregunta. ¿Se puede llegar a cambiar nuestra forma de pensar manipulando nuestro entorno, pueden conseguir que tomemos por ideas y decisiones propias las que realmente no lo son? ¿Puede convertirse así nuestro propio pensamiento en un enemigo de nuestra libertad? Y lo que es más importante, ¿hay gente que conoce cómo funciona nuestra mente y lo usa para su propio beneficio? Cuando planificamos el futuro en nuestro cerebro se activan casi las mismas zonas que cuando recordamos el pasado. No sería raro que usáramos el pasado para imaginar nuestro futuro, y que por lo tanto nuestro futuro estuviera condicionado por nuestro entorno del pasado. Por cierto, casi se me olvidaba. Con la fecha suele ocurrir algo similar. El de nuestro nacimiento es un momento importante para nosotros y la fecha está muy presente en nuestras vidas, así que pensamos en ella enseguida. En cuanto al color, es simplemente estadística, casi la mitad de las personas tienen como color preferido el azul, seguido del verde y después el rojo por ese orden. ¡Y yo que me sentía muy especial por tener de colores favoritos el azul y el verde! Un segundo experimento Ahora vamos con un segundo experimento sobre algo relacionado y que complementa éste de forma bastante interesante. Puede que esta segunda parte no funcione al ser presentada por escrito, cosa que sí sucede al enseñarlo de forma hablada. Si no te funciona, existe la posibilidad de que lo pruebes con personas de tu entorno, presentándolo del mismo modo en que aquí se hace pero de viva voz. Vamos allá…¿Está bien dicha y escrita la frase “aré lo que pude”? Piensa en ello y antes de seguir leyendo da una respuesta. Si eres como la mayoría de la gente habrás respondido que está mal dicho, que la forma correcta de decirlo sería “hice lo que pude”. Bueno, cambiemos un poco la frase. ¿Está correcta la expresión “aré la tierra lo que pude”? Ahora te habrás dado cuenta de forma rápida de que el verbo que acabo de usar es el verbo arar y no hacer, y que por lo tanto está bien dicha la frase, tanto ésta como la de arriba. Pero sin embargo al principio no te diste cuenta de que el verbo utilizado era el verbo arar. ¿Por qué el error? ¿Por qué se produce antes un despiste y después con la palabra tierra de por medio ya no? El verbo hacer lo usamos con mucha más frecuencia que el verbo arar y lo usamos además asociado a la expresión “hice lo que pude” mucho más que el otro verbo. Así que nos ha pasado igual que antes con el martillo, que es lo primero que nos viene a la mente, pensamos mucho antes en el verbo hacer que en el verbo arar. Sobre todo con la expresión utilizada. Aquello que aparece en nuestra memoria, nos ayuda a entender la frase de una manera u otra, en el caso que nos ocupa conduciéndonos al error. Cuando hemos mencionado la palabra tierra, el error desaparece, ¿por qué? Porque está relacionada dicha palabra con el verbo arar, al mencionarla en la frase consigue traer rápidamente a nuestra mente consciente dicho verbo y propicia que interpretemos la frase de la forma correcta desde el principio. Así que no solamente nuestro entorno influye en nuestros pensamientos sino que además esos pensamientos pueden hacer que entendamos la realidad de una forma o de otra dependiendo de cuales sean. Usamos nuestro conocimiento del mundo para entender la realidad y ese conocimiento lo adquirimos del entorno, aunque sin ser conscientes de ello muchas veces. Y lo aprendemos de una determinada forma, de tal modo que eso hará que nuestra forma de pensar dependerá en parte no solamente de qué aprendimos, sino de la forma en la que lo hicimos. ¿Aprendimos siempre dos hechos de nuestra vida como inseparables sin darnos cuenta por ejemplo? ¿Hemos aprendido a entender determinados aspectos de nuestras vidas con las mismas ideas? ¿Y si a unas situaciones que entendemos siempre con unas ideas les aplicamos otras que corresponden con situaciones muy distintas? Si utilizamos las ideas de nuestra mente consciente en un momento dado no parece raro que un mismo estímulo nos cause sensaciones e impresiones muy diferentes en función de nuestro aprendizaje previo. ¿Alguna vez has leído un libro y al leerlo por segunda vez todo te pareció diferente? ¿Las cosas del libro tenían un sentido muy distinto de la que tuvieron durante la primera lectura? Tal vez sea porque el lector no era exactamente el mismo la segunda vez, hubo un aprendizaje en medio. El sistema educativo se basa en esto mismo, en lo que Ausubel llamó aprendizaje significativo. Un niño chico no podrá entender la filosofía que hace de la vida un físico teórico. Le falta un largo camino interior de enlazar ideas hasta llegar a sentir y comprender al físico. Todo lo comentado es lo que lleva también a la gente a encontrar una cara en una roca de marte o a ver platillos volantes en una mancha de una foto, o a tener prejuicio contra el diferente. Es lo que hace que “en ocasiones” la frase “cree el ladrón que todos son de su condición” tenga razón. De cualquier forma, si algo nos caracteriza como especie es nuestra capacidad para el aprendizaje. Estamos a tiempo de aprender. La Predicción - Experimentos Interactivos - Proyecto G En esta oportunidad el Dr. G nos pone a prueba como sus sujetos experimentales mediante un experimento interactivo sobre "La predicción". Primera parte Experiencias psicológicas 1

Aprende a memorizar Si te haces algunas de las siguientes preguntas ¿Qué puedo hacer para que no me cueste estudiar, leer mucho más deprisa y entender lo que leo? ¿concentrarme fácilmente siempre que quiera? ¿Cómo recordar todo antes, durante (y después) del examen? ¿se puede hacer fácilmente?; si es así, ¿cómo? ¿Es posible estudiar divirtiéndome? Este es tu post El arte de la memoria es una gran web que nos ayuda a aprender a memorizar y en la que puedes encontrar entre otras cosas: -Técnicas de Lectura rápida muy sencillas de llevar a cabo para aumentar tu velocidad de lectura y nivel de comprensión -Métodos para Memorizar o, lo que es lo mismo, memorizar de forma fácil y divertida -Técnicas eficaces de estudio con las que aprendes cómo estudiar más y mejor - En Eficacia (Gestión del tiempo) ves cómo aprovechar tu tiempo de estudio al máximo -En Crecimiento Personal, las claves para conseguir lo que quieres, creciendo como ser humano Lectura Rápida Técnicas para Memoria Eficacia Técnicas de Estudio Ayudas Gráficas Resultados Crecimiento Personal Creatividad